少先队辅导员考核标准

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小学少队部考核管理制度

第一章总则第一条为了加强小学少队部的管理，提高少先队活动的质量和效果，培养少先队员的集体主义精神和综合素质，特制定本管理制度。

第二条本制度适用于本小学所有少先队员及辅导员。

第三条少先队部考核管理制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的准确性和权威性。

第二章考核组织与职责第四条学校成立少先队部考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核、监督考核过程、处理考核结果。

第五条少先队部考核工作领导小组由校长、德育主任、大队辅导员、各中队辅导员组成。

第六条考核工作领导小组职责：（一）制定少先队部考核管理制度，确保考核工作的规范性；（二）组织辅导员学习考核制度，提高辅导员对考核工作的认识；（三）负责考核方案的制定和实施；（四）监督考核过程，确保考核的公正性；（五）处理考核结果，对优秀少先队员和辅导员进行表彰；（六）对考核工作中出现的问题进行整改。

第三章考核内容与标准第七条少先队部考核内容分为思想品德、学习、劳动、文体活动、社会实践五个方面。

第八条思想品德考核标准：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，关心国家大事；（二）尊敬师长，团结同学，乐于助人，有良好的道德品质；（三）积极参加少先队活动，自觉遵守少先队纪律。

第九条学习考核标准：（一）遵守学校纪律，尊敬师长，勤奋学习，成绩优良；（二）积极参加学校组织的各项学习活动，提高自身素质；（三）养成良好的学习习惯，自主学习，提高自我管理能力。

第十条劳动考核标准：（一）积极参加班级、学校组织的各项劳动活动；（二）爱护公物，维护环境卫生；（三）学会基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

第十一条文体活动考核标准：（一）积极参加学校组织的各项文体活动；（二）具有健康的体魄，良好的运动技能；（三）培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。

第十二条社会实践考核标准：（一）积极参加学校组织的各项社会实践活动；（二）关心社会，关注民生，具有社会责任感；（三）提高自己的实践能力，培养自己的创新精神。

少先队辅导员考核表

最高10分
等次
总分
注：加分项目需提供具体情况汇总说明。
考核小组（签字）：
年月日
3、保证少先队活动时间；
4、队的基本知识教育经常普及，全体队员规范佩带队标志。
15
队伍建设
1、少先队大队辅导员热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派；
2、不定期进行少先队大队部建设，选拔能力较强的少先队员进入大队部，加强少先队的管理。
15
阵地建设
富于特色
1、鼓乐队活动正常，有宣传栏、板报，并适时更换；
2、维护少年儿童的合法权益；
3、为少年儿童度完善
建立代表大会制度、大中队长联席会议制度、大队委工作会议制度、大中队辅导员工作会议制度、评比表彰制度。
15
加分
1、少先队论文、活动经验、特色工作在市、省、全国报刊发表情况；
2、少先队工作或活动获奖情况；主动承担各级少先队活动观摩会或现场会。
15活动丰富有实效1升旗仪式入队仪式主题队会少先队检阅式等队的仪式和组织教育活动经常普及活动有计划有记录要求大队活动一学期2次以上中队活动至少两周一次
尚义县太平街明德小学少先队辅导员考核表
少先队辅导员：考核时间：年月日
一级目标
二级目标
分值
自评分
考评分
备注
组织健全
1、学校少先队组织健全；
2、积极参与少先队的组织建设；
2、积极推进红领巾广播站的建设、体验教育实践基地。
15
活动丰
富有实效
1、升旗仪式、入队仪式、主题队会、少先队检阅式等队的仪式和组织教育活动经常、普及，活动有计划、有记录，要求大队活动一学期2次以上，中队活动至少两周一次。
2、广泛深入开展体验教育等活动，形成特色。

少先队辅导员工作考核细则

少先队辅导员工作考核细则
以下是一份少先队辅导员工作考核细则的示例，用于评估辅导员在工作中的表现和能力。

一、素质考核：
1. 心理素质：辅导员是否具备良好的心理素质，能够应对突发事件和困难情况。

2. 值班纪律：辅导员是否按时参与值班，能够准确记录并报告重要情况。

二、教育指导能力：
1. 教育方案制定：辅导员是否能够根据学生的特点和需求，制定适当的教育方案和活动计划。

2. 学习指导：辅导员是否能够提供有效的学习指导，提升学生的学习能力和成绩。

3. 遵循少先队教育指导方针：辅导员是否能够遵循并贯彻少先队教育指导方针，促进学生全面发展。

三、组织管理能力：
1. 活动组织能力：辅导员组织活动是否有条理，能够保证活动的顺利进行。

2. 学生管理：辅导员是否能够做好学生管理工作，关注学生的生活和学习情况，并做出相应的指导和帮助。

3. 团队协作能力：辅导员是否能够与其他辅导员和学校管理人员积极合作，共同推进少先队工作。

四、师德师风：
1. 课堂纪律：辅导员是否能够保证课堂秩序良好，讲课内容准确。

2. 教师形象：辅导员是否能够维护良好的教师形象，尊重学生，与学生和家长之间保持良好的关系。

五、考核结果及奖惩：
根据综合考核结果，对辅导员做出相应的评价和奖惩措施，并及时进行记录和报告。

这份考核细则只是一个示例，实际使用时可以根据具体要求进行修改和补充。

考核的目的是为了促进辅导员的个人成长和队伍建设，提高辅导员的工作能力和专业水平，为少先队工作的顺利开展提供支持。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准

XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

少先队辅导员考核条例

少先队辅导员考核条例一、考核目的本条例旨在规范少先队辅导员的职责和行为，促进其专业能力和工作质量的提升，确保他们能够有效地履行教育引导少先队员的职责。

二、考核内容1. 执行教育计划：辅导员应按照指定的教育计划和教学大纲进行教育工作，内容要全面，针对少先队员的年龄特点和需求。

2. 组织活动策划：辅导员应积极策划和组织各类活动，包括课外辅导、兴趣小组、团队建设等，丰富少先队员的课余生活。

3. 指导研究训练：辅导员应指导少先队员进行研究和训练，帮助他们提高学业成绩和综合素质，培养正确的研究态度和方法。

4. 指导思想教育：辅导员应指导少先队员树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的品德和道德修养。

5. 管理队伍组织：辅导员应组织少先队员参与队伍活动，培养他们的组织纪律观念和团队协作能力。

6. 管理档案记录：辅导员应及时记录和整理少先队员的档案和研究情况，确保信息的准确和完整。

三、考核标准1. 辅导员责任心：辅导员应积极投入工作，认真履行职责，对待少先队员真诚关怀，解决问题时具有独立思考和判断能力。

2. 教育能力：辅导员应具备一定的教育教学能力，能有效地组织和实施教育计划，针对不同特点的少先队员提供指导。

3. 组织策划能力：辅导员应有良好的组织和策划能力，能合理安排各类活动，并能根据实际情况作出相应的调整。

4. 个人素质和形象：辅导员应具备良好的职业道德和道德修养，言行举止要得体，为少先队员树立良好榜样。

5. 工作成效：辅导员应通过教育工作的实际效果来评估其工作成绩，包括少先队员的学业成绩和综合素质的提高等。

四、考核程序1. 考核周期：考核周期为一学年，根据学年划分为上半学年和下半学年。

2. 考核方式：考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核由上级机关组织进行，不定期考核由学校和队伍组织进行。

3. 考核评价：考核评价结果应及时向辅导员反馈，评价结果与聘用、晋升、奖惩等相关。

五、考核结果处理1. 优秀：考核结果良好，达到考核标准的辅导员，被评为“优秀”。

少先队工作督导评估标准

2011年度潍城区少先队工作督导评估标准一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分）1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。

（2分）2、少先队工作实行学校主要领导责任制。

（2分）3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。

（2分）4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。

（2分）（二）工作队伍建设（10分）1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员条例》，按规定、按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。

（2分）2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。

（2分）3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。

（2分）4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过区级以上的岗位培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。

（2分）5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。

校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。

（2分）（三）工作保证机制（10分）1、有固定的少先队活动时间。

（2分）2、少先队工作经费充裕。

（4分）3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。

（2分）4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。

（2分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分）1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。

（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分小队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。

关于少先队辅导员任职标准的暂行规定(校园学校)

关于少先队辅导员任职标准的暂行规定为了充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动西城区少先队工作不断发展，打造一支专业化的少先队辅导员队伍，现就进一步加强和规范少先队辅导员的任职级别标准提出如下意见：一、提高对少先队辅导员工作的认识少先队在少年儿童思想道德建设中发挥着重要作用，在提高学校社会影响力，服务学校发展方面发挥着不可替代的作用。

少先队工作要始终以理想信念教育为核心，以体验教育为基本途径，充分发挥少先队组织的组织优势、活动优势和资源优势，通过少先队组织和富有成效的活动提高少先队员的综合素质。

二、党政齐抓共管，加强对学校少先队工作的指导1、学校在首次确定新任大队辅导员人选时建议选派35岁下，熟悉少先队工作，有正副班主任工作经验；具有一定管理、协调能力；工作勇于创新，甘于奉献的优秀教师担任学校少先队大队辅导员，并享受学校中层副职待遇。

要关心少先队辅导员的成长，安排大队辅导员参加西城区少先队工作培训班的学习，为他们提供学习、发展的机会。

2、学校党政领导要支持学校少先队的组织建设工作。

知道少先队大队辅导员抓住契机，在“社会主义道德教育”、“共产主义启蒙教育”、“少先队组织教育”等方面，不断穿心活动形式和活动内容，深入开展体验教育和实践活动。

3、学校党政领导要关心少先队工作，定期听取少先队工作的汇报，及时给予指导。

4、大队辅导员兼课不超过6节。

三、明确大队辅导员的职责，促进基层少先队工作的发展1、抓好学校少先队基础建设。

在学校支持下配备好队室，建设好宣传、劳动、社会实践基地建立一支包括鼓乐队在内的少先队礼仪队伍和艺术、文学、科技、体育时间体验社团组织。

2、健全少先队组织协助少先队组织团结少年儿童，吸收全体适龄少年儿童加入到组织中，在组织中对他们进行教育。

3、组织开展少先队大队的各项活动。

每学期倡导一个主题，开展一次大队集会活动。

并经常向学校校务会汇报少先队工作情况，争取得到学校的支持。

少先队小队辅导员考核细则

少先队小队辅导员考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估少先队小队辅导员的工作表现，对于他们的辅导工作进行全面的评价和监督，以提高辅导员的教育能力和工作水平，为少先队员的成长提供良好的指导和帮助。

2. 考核内容考核内容应包括但不限于以下几个方面：- 积极引导: 辅导员是否能积极引导少先队员参与队内活动，鼓励少先队员展示自己的能力和才华。

积极引导: 辅导员是否能积极引导少先队员参与队内活动，鼓励少先队员展示自己的能力和才华。

- 知识传授: 辅导员是否能向少先队员传授有关学科、道德、行为规范等方面的知识，帮助他们全面发展。

知识传授: 辅导员是否能向少先队员传授有关学科、道德、行为规范等方面的知识，帮助他们全面发展。

- 组织管理: 辅导员是否能有效组织和管理少先队内的各项活动，包括集会、讲座、户外活动等。

组织管理: 辅导员是否能有效组织和管理少先队内的各项活动，包括集会、讲座、户外活动等。

- 关系建立: 辅导员是否能与少先队员建立良好的师生关系，随时倾听和解决他们的问题和困扰。

关系建立: 辅导员是否能与少先队员建立良好的师生关系，随时倾听和解决他们的问题和困扰。

- 培养意识: 辅导员是否能培养和弘扬少先队员的集体主义意识、纪律观念和团队精神。

培养意识: 辅导员是否能培养和弘扬少先队员的集体主义意识、纪律观念和团队精神。

3. 考核指标根据考核内容，可以制定以下考核指标作为评估辅导员工作表现的依据：- 活动参与度: 评估少先队员参与队内活动的积极性和热情程度。

活动参与度: 评估少先队员参与队内活动的积极性和热情程度。

- 知识传授效果: 评估少先队员掌握相关知识的程度和应用能力。

知识传授效果: 评估少先队员掌握相关知识的程度和应用能力。

- 活动组织能力: 评估辅导员组织队内活动的安排、流程和效果。

活动组织能力: 评估辅导员组织队内活动的安排、流程和效果。

- 师生交流质量: 评估辅导员与少先队员之间的沟通和交流的质量和效果。

中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资格评审有关规定(试行)

附件2：淮北市中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资格评审有关规定（试行）一、少先队辅导员1、少先队辅导员工作量计算：少先队辅导员工作量由少先队活动工作量和兼课课时工作量（专职少先队辅导员可以不兼课）组成，总量每学期不少于200课时。

根据《安徽省少先队辅导员管理办法（试行）》规定的辅导员职责，按照学校工作安排所从事少先队工作，经学校认定的，可以计算为少先队活动工作量。

一般工作时长1小时计1课时工作量。

少年队辅导员兼课的，每周兼课一般不超过6节，1节课计1课时工作量。

2、符合中小学少先队辅导员职业特点的业绩成果、论文著作等与中小学学科教师同等对待。

3、教育教学成绩、教育科研成绩等标准参照《关于印发〈安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）〉的通知》（皖教人（2005）06号）文件有关标准执行。

二、心理健康教育教师1、心理健康教育工作开展形式：根据《安徽省中小学心理健康教育实施指导意见》，心理健康教育工作开展形式主要包括心理健康教育活动课、心理健康教育活动（包括团体心理辅导、校园心理剧、心理素质拓展活动等形式）、心理健康教育讲座、个别心理辅导服务等。

2、心理健康教育教师工作量：以心理健康教育科目申请专业技术资格评审工作量由心理健康教育方面的工作量和兼任其他学科教学任务（专职心理健康教育教师可以不兼任其他学科教学任务）的工作量组成，总量一学期应不少于200课时。

3、心理健康教育方面工作量计算：心理健康教育活动课1节课计1课时工作量；（心理健康教育专职教师每学期一般不少于100节心理健康教育活动课）（提供教案及课程安排计划、课程表等）。

心理健康教育活动1次（时长不少于1.5小时）计2课时工作量；（提供活动方案、活动现场有关资料）。

心理健康教育讲座1次（时长不少于1.5小时）计2课时工作量；（提供讲课提纲或讲稿、活动现场有关资料）。

个别心理辅导服务1次（时长不少30分钟）计1课时工作量。

（提供个案分析）。

少先队辅导员工作考核细则

少先队辅导员工作考核细那么
一、制定实在可行的少先队工作方案，有工作细那么，施行方案，有分学月工作安排进度表。

〔10分〕
二、建立组织机构，分工明确，责任到人，明确大队、中队、小队的工作职责。

〔5分〕
三、利用重大节日向学生进展____传统教育、平安安康教育、禁毒反____教育等，并有专题讲座，每学月一次。

〔10分〕
四、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。

〔5分〕
五、一月一次丰富多彩的少先队活动。

先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。

〔10分〕
六、每月一次少先队专刊，要求图文并茂，书写工整大方，内容新颖丰富。

〔5分〕
七、关爱留守儿童、特困学生，每半学期开展1-2次献爱心活动。

〔10分〕
八、建立红领巾播送站，每天早上或中午利用20分钟进展播送，内容为学校好人好事，新闻，介绍县情乡情等，播送内容应有资料，并整理搜集。

〔10分〕
九、建立平安卫生督查站，对环境卫生、室内卫生、个人卫生、平安等随时进展督查，并做好相关记录。

〔10分〕
十、督查红领巾佩戴情况，有专门记录。

〔5分〕
十一、组织好“六.一”活动的开展。

〔10分〕
十二、组织相关部门人员向学生进展法制教育。

〔10分〕。

少先队大队辅导员津贴发放方案

少先队大队辅导员津贴发放方案
少先队大队辅导员津贴发放方案
一、前言
作为学校中的重要骨干力量，少先队大队辅导员在学校的教育工作中起着至关重要的作用。

为了激励他们更好地履行职责，提高队伍建设水平，本方案旨在制定一套科学合理的津贴发放制度。

二、津贴标准
1.基本津贴：每月200元人民币。

2.绩效津贴：根据考核结果，每月最高可获得100元人民币不等的绩效奖金。

3.特殊津贴：对于表现突出、工作成绩显著者，可根据实际情况给予适当的特殊奖励。

具体数额由学校领导小组决定。

三、津贴发放时间
1.基本津贴和绩效津贴将于每月25日前按时发放到各位辅导员工资卡上。

2.特殊津贴将在获得表彰后尽快发放到各位辅导员工资卡上。

四、申领流程
1.申请基本津贴和绩效奖金：每月20日前，各位辅导员需向学校队委提交《少先队大队辅导员津贴申请表》，经过学校领导小组审核后，将在25日前发放到各位辅导员的工资卡上。

2.特殊津贴申请：各位辅导员可在获得表彰后向学校队委提交《少先队
大队辅导员特殊津贴申请表》，经过学校领导小组审核后，将尽快发放到各位辅导员的工资卡上。

五、考核标准
1.基本津贴和绩效奖金考核标准：按照《少先队大队辅导员工作考核细则》执行。

2.特殊津贴考核标准：对于表现突出、工作成绩显著者，由学校领导小组评定。

六、其他事项
1.本方案自发布之日起生效。

2.如有任何疑问，请及时向学校队委咨询。

3.本方案最终解释权归学校所有。

少先队辅导员选拔标准

少先队辅导员选拔标准
一、基本条件
1. 具有良好的品德和健康的身体素质；
2. 具有优秀的少先队员组织和领导能力；
3. 具有良好的教育和教学能力，能为队员定期开展活动；
4. 熟悉少先队制度和队务工作，有从事少先队工作的经验；
5. 在校正式任教或担任少先队辅导员职务达到两年及以上。

二、选拔程序
1. 学校组织选拔
- 学校根据需要和条件，组织选拔少先队辅导员。

- 候选人需填写个人简历、思想报告等材料，经由学校审核后确定候选人名单。

2. 面试选拔
- 经过初步筛选后，进行面试环节，由学校和少先队工作有关人员组成考核小组进行考核评价。

- 面试内容主要考查候选人少先队知识掌握、组织领导能力、心理素质等方面。

3. 公示
- 经过考核，推荐人选公示一周时间，如有异议，可上报有关部门审核，如确认无误后，公示生效。

三、选拔原则
1. 党员优先；
2. 公开选拔，择优录用；
3. 民主推荐，考核评价。

四、选拔效果评估
1. 学期末，从以下几个方面对队员工作做一次综合评估：
- 标准贡献度
- 自我评价、队员评价
- 优秀少先队辅导员评选活动评分结果
2. 对优秀队员教育和辅导给予奖励，对不合格队员综合考虑情况给予撤职等处理措施。

以上是我们学校少先队辅导员选拔标准及流程，希望能够对您有所帮助。

评选优秀少先队辅导员(细则)

评选优秀少先队辅导员
1.经团、队组织正式聘任，从事少先队工作1年以上的基层少先队大、中队辅导员；连续从事少先队工作2年以上的关心少先队事业的社会各行各业志愿辅导员；
2.政治坚定，忠诚党的教育事业，认真贯彻宣传落实社会主义核心价值观，注重加强对少年儿童的政治启蒙、思想引领和实践体验，准确把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，具有良好的职业精神，热爱少先队事业和少年儿童，是少先队员亲密的朋友和指导者；
3.有良好的职业精神、较高的职业素质、较强的专业化本领和崇高的志愿奉献精神，努力掌握现代教育理论和方法，切实了解少年儿童的需求和愿望，懂得少年儿童心理，在服务少年儿童健康成长方面有招法、有创新、有建树，是少先队员的亲密朋友和指导者，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
4.少先队辅导员参加辅导员培训并通过考核，有突出的组织策划能力、统筹协调能力、理论科研能力和总结宣传能力；少先队志愿辅导员在与少先队工作密切相关的某一方面（或领域）有一定专长或影响力，按照少年儿童身心发展规律和健康成长需要，主动支持参与少先队活动；
5.认真落实少先队活动课程《纲要》，设计开展丰富多彩的队活动，所在的少先队组织集体有活力、有创新，吸引力、凝聚力强，少先队员的组织归属感、荣誉感强，少先队教育活动深受少年儿童的喜爱和欢迎；
6.近3年获得过区级及以上共青团组织、少先队组织等
荣誉的辅导员将优先考虑；原则上申报优秀中队辅导员的所在中队应是本年度评选出的优秀中队。

xx区少先队工作督导评估标准

XX区少先队工作督导评估标准（试行）（2023年3月修订）一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分）1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。

少先队工作实行学校主要领导责任制。

（2分）2、少先队工作列入学校党建工作的总体规划和重要议事日程，每半年至少召开2次研究少先队工作专题会议，（2分）领导班子对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。

（2分）3、成立有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。

（2分）（二）工作队伍建设（10分）1、辅导员配备齐全：按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。

（3分）3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员作为中层领导参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。

（2分）4、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。

校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。

（3分）（三）工作保证机制（10分）1、有固定的少先队活动时间，每周一节少先队活动课。

（2分）2、少先队工作经费充裕。

（4分）3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。

（2分）4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定培训校外辅导员。

（1分）5、学校少代会每学年召开一次。

（1分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分）1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。

（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。

（4分）（1）逐批逐次入队；（2）适龄队员入队率100%（3）入队仪式庄严规范；（4）严格队籍管理制度。

少先队辅导员考核指南

少先队辅导员考核指南
1. 考核目的
该考核指南旨在对少先队辅导员进行全面评估，确保他们具备必要的能力和素质，能够有效地开展少先队工作，为少先队员的成长提供良好的指导和帮助。

2. 考核内容
考核内容主要涵盖以下几个方面：
2.1. 理论知识
少先队辅导员应对少先队组织的历史、章程、工作原则等基本知识有较为全面的了解，并能在实际工作中恰当运用。

2.2. 具体工作能力
少先队辅导员需要展现出一定的组织能力、协调能力和沟通能力，能够与少先队员、家长和其他教育工作者有效合作，开展各项
活动。

2.3. 师德师风
少先队辅导员作为少年儿童的引路人，应具备良好的师德师风，具备独立的思想、较强的责任心和严谨的工作作风。

3. 考核方式
考核方式分为两个部分：
3.1. 笔试
通过笔试来测试少先队辅导员对相关理论知识的理解和掌握程度。

3.2. 实践考核
实践考核将以少先队活动的组织与实施为依据，考核少先队辅
导员的实际工作能力和师德师风。

4. 考核评分标准
考核评分标准将根据各项内容进行综合评估，评分标准应公正、客观、严谨。

5. 考核结果与汇报
考核结果将根据评分标准进行综合评估，成绩合格者将获得相
应的考核证书，并进行宣布和表彰。

6. 考核周期
考核周期将按照具体情况而定，通常每年进行一次全员考核，
并根据需要进行不定期的局部辅导员考核。

以上便是少先队辅导员考核指南的主要内容和要点。

通过该指南的制定和实施，我们可以有效评估和提升少先队辅导员的素质和能力，为少先队员们提供更好的教育指导和服务。