(完整版)导数公式和运算法则教案

基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教案马长琴

学校：临清一中学科：数学编写人：马长琴审稿人：张林§1.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则一．教学目标：1．熟练掌握基本初等函数的导数公式；2．掌握导数的四则运算法则；3．能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数．二．教学重点难点重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则难点：基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用三．教学过程：（一）．创设情景复习五种常见函数y c =、y x =、应用 1（1 （2）根据基本初等函数的导数公式，求下列函数的导数．（1）2y x =与2x y =（2）3x y =与3log y x =2.（1推论：['()()cf x cf x =（常数与函数的积的导数，等于常数乘函数的导数）提示：积法则,商法则, 都是前导后不导,前不导后导, 但积法则中间是加号, 商法则中间是减号. （2）根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数．（1）323y x x =-+（2）sin y x x =⋅；（3）2(251)x y x x e =-+⋅；（4）4x x y =；【点评】① 求导数是在定义域内实行的．② 求较复杂的函数积、商的导数，必须细心、耐心．四．典例精讲例1．假设某国家在20年期间的年均通货膨胀率为5%，物价p （单位：元）与时间t （单位：年）有如下函数关系0()(15%)t p t p =+，其中0p 为0t =时的物价．假定某种商品的01p =，那么在第10个年头，这种商品的价格上涨的速度大约是多少（精确到0.01）？分析：商品的价格上涨的速度就是函数关系()(15%)t p t =+的导数。

解：根据基本初等函数导数公式表，有'() 1.05ln1.05t p t =所以'10(10) 1.05ln1.050.08p =≈（元/年）因此，在第10个年头，这种商品的价格约为0.08元/年的速度上涨．变式训练1：如果上式中某种商品的05p =，那么在第10个年头，这种商品的价格上涨的速度大约是多少（精确到0.01）？解：当05p =时，()5(15%)t p t =+，根据基本初等函数导数公式和求导法则，有'()5 1.05ln1.05t p t =⨯所以'10(10)5 1.05ln1.050.4p =⨯≈（元/年）因此，在第10个年头，这种商品的价格约为0.4元/年的速度上涨．例2日常生活中的饮水通常是经过净化的．随着水纯净度的提高，所需净化费用不断增加．已知将1吨水净化到纯净度为%x 时所需费用（单位：元）为求净化到下列纯净度时，所需净化费用的瞬时变化率：（1）90% （2）98%解：净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数．（1）因为'25284(90)52.84(10090)c ==-，所以，纯净度为90%时，费用的瞬时变化率是52.84元/吨．（2）因为'25284(98)1321(10090)c ==-，所以，纯净度为98%时，费用的瞬时变化率是1321元/吨．点评函数()f x 在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢．由上述计算可知，''(98)25(90)c c =．它表示纯净度为98%左右时净化费用的瞬时变化率，大约是纯净度为90%左右时净化费用的瞬时变化率的25倍．这说明，水的纯净度越高，需要的净化费用就越多，而且净化费用增加的速度也越快．五．课堂练习做导学案的当堂检测六．课堂小结（1）基本初等函数的导数公式表（2）导数的运算法则七．布置作业八．教学后记。

导数的概念教案及说明

导数的概念教案及说明教学目标：1. 理解导数的定义和意义；2. 掌握导数的计算方法；3. 能够应用导数解决实际问题。

教学内容：第一章：导数的定义1.1 引入导数的概念1.2 导数的定义及其几何意义1.3 导数的计算法则第二章：导数的计算2.1 基本导数公式2.2 导数的四则运算2.3 高阶导数第三章：导数的应用3.1 函数的单调性3.2 函数的极值3.3 曲线的切线与法线第四章：导数与实际问题4.1 运动物体的瞬时速度与加速度4.2 函数的优化问题4.3 导数在经济学中的应用第五章：导数的进一步应用5.1 曲线的凹凸性与拐点5.2 函数的单调区间与最大值、最小值5.3 函数的渐近线教学步骤：1. 引入导数的概念：通过生活中的例子，如物体运动的瞬时速度，引出导数的定义。

2. 讲解导数的定义及其几何意义：解释导数的定义，并通过图形演示导数的几何意义。

3. 导数的计算法则：讲解基本导数公式，引导学生掌握导数的计算方法。

4. 导数的应用：通过实例讲解函数的单调性、极值等概念，并引导学生运用导数解决实际问题。

5. 总结与拓展：总结本章内容，提出进一步的学习要求和思考题。

教学评价：1. 课堂讲解：评价教师的讲解是否清晰、生动，能否引导学生理解和掌握导数的概念和计算方法。

2. 课堂练习：评价学生是否能够正确计算导数，并应用导数解决实际问题。

3. 课后作业：评价学生是否能够独立完成作业，并对导数的应用有深入的理解。

教学资源：1. 教案、PPT等教学资料；2. 数学软件或计算器；3. 实际问题案例。

教学建议：1. 注重引导学生从实际问题中抽象出导数的概念，提高学生的学习兴趣和积极性；2. 通过图形演示导数的几何意义，帮助学生直观理解导数的概念；3. 鼓励学生进行课堂练习和课后作业，及时巩固所学知识；4. 结合实际问题，引导学生运用导数解决实际问题，提高学生的应用能力。

第六章：导数与函数的单调性6.1 单调增函数与单调减函数6.2 利用导数判断函数的单调性6.3 单调性在实际问题中的应用第七章：函数的极值与导数7.1 极值的概念7.2 利用导数求函数的极值7.3 极值在实际问题中的应用第八章：曲线的切线与法线8.1 切线方程的求法8.2 法线方程的求法8.3 切线与法线在实际问题中的应用第九章：导数与函数的图像9.1 凹凸性的定义与判断9.2 拐点的定义与判断9.3 利用导数分析函数的图像特点第十章：导数在经济、物理等领域的应用10.1 导数在经济学中的应用10.2 导数在物理学中的应用10.3 导数在其他领域的应用案例分析教学步骤：6.1-6.3：通过具体例子讲解单调增函数与单调减函数的概念，引导学生利用导数判断函数的单调性，并应用于实际问题。

(完整版)导数的四则运算法则

§ 4 导数的四则运算法则、教学目标: 1知识与技能掌握有限个函数的和、差、积、商的求导公式；熟练运用公式求基本初等函数的四则运算的导数，能运用导数的几何意义，求过曲线上一点的切线。

2.过程与方法通过用定义法求函数 f ( x) =x+x2的导数，观察结果，发掘两个函数的和、差求导方法，给结合定义给出证明；由定义法求f(x)=x 2g(x)的导数，发现函数乘积的导数，归纳出两个函数积、商的求导发则。

3.情感、态度与价值观培养学生由特别到一般的思维方法去探索结论，培养学生实验一一观察一一归纳一一抽象的数学思维方法。

_教学重点：函数和、差、积、商导数公式的发掘与应用、教学难点:导数四则运算法则的证明三教学方法：探析归纳，讲练结合、四教学过程、(-」)、复习：导函数的概念和导数公式表。

1•导数的定义：设函数y f (x)在x x o处附近有定义，如果x 0时，y与x的比」(也叫函数的平均变化率)有极限即」无限趋近于某个常数，我们把这个极限值叫做x x函数y f (x)在x X。

处的导数，记作y/x,，即f/(x o) lim ——x)―f x 0 v2•导数的几何意义：是曲线y f (x)上点(x o, f (x o))处的切线的斜率.因此，如果y f (x)在点X。

可导，则曲线y f (x)在点(X。

，f (x。

))处的切线方程为y f (x o) f/(x o)(x X。

).3.导函数(导数)：如果函数y f (x)在开区间(a,b)内的每点处都有导数，此时对于每一个x (a,b)，都对应着一个确定的导数f/(x)，从而构成了一个新的函数 f /(x),称这个函数f/(x)为函数y f (x)在开区间内的导函数，简称导数,4.求函数y f(x)的导数的一般方法:(1)求函数的改变量y f(x x) f(x). (2)求平均变化率—yf(x x) f(x) (3)取极限，得导数y/= f (x) 叽~x5.常见函数的导数公式: C' 0 ; (x n)' nx n(二)、探析新课两个函数和(差)的导数等于这两个函数导数的和(差) ，即[f(x) g(x)] f (x) g (x) [f (x) g(x)] f (x) g (x)证明：令y f(x) u(x) v(x)，y [u(x x) v(x x)] [u(x) v(x)][u(x x) u(x)] [v(x x) v(x)] ulim x 0 limxlimx即[u(x) v(x)]' u (x) v例1:求下列函数的导数:2 x(1) y x 2 ；(2) In (3) (x21)(x 1)；(4) 解: (1) y (x2 2x) (x2) (2x) 2x 2x l n2(2) In x) (、x) (Inx)(x21)(x 1) (x3x2x 1)(x2) (x1) (x2)12、x 。

基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教案马长琴

基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教案编写者：马长琴教学目标：1. 理解基本初等函数的导数公式。

2. 掌握导数的运算法则。

3. 能够运用导数公式和运算法则解决问题。

教学重点：1. 基本初等函数的导数公式。

2. 导数的运算法则。

教学难点：1. 导数公式的记忆和应用。

2. 导数运算法则的推导和应用。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 教案手册。

3. 黑板和粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾导数的定义和性质。

2. 提问：导数在实际应用中的作用是什么？二、基本初等函数的导数公式（15分钟）1. 讲解常数的导数公式：\( (c)' = 0 \)2. 讲解幂函数的导数公式：\( (x^n)' = nx^{n-1} \)3. 讲解指数函数的导数公式：\( (a^x)' = a^x \ln(a) \)4. 讲解对数函数的导数公式：\( (\log_a(x))' = \frac{1}{x \ln(a)} \)5. 讲解三角函数的导数公式：\( (\sin(x))' = \cos(x) \)\( (\cos(x))' = -\sin(x) \)\( (\tan(x))' = \sec^2(x) \)6. 讲解反三角函数的导数公式：\( (\arcsin(x))' = \frac{1}{\sqrt{1-x^2}} \)\( (\arccos(x))' = -\frac{1}{\sqrt{1-x^2}} \)\( (\arctan(x))' = \frac{1}{1+x^2} \)三、导数的运算法则（15分钟）1. 讲解导数的四则运算法则：加法法则：\( (f(x) + g(x))' = f'(x) + g'(x) \)减法法则：\( (f(x) g(x))' = f'(x) g'(x) \)乘法法则：\( (f(x) \cdot g(x))' = f'(x) \cdot g(x) + f(x) \cdot g'(x) \)除法法则：\( \left(\frac{f(x)}{g(x)}\right)' = \frac{f'(x) \cdot g(x) f(x) \cdot g'(x)}{[g(x)]^2} \)2. 讲解导数的复合运算法则：-链式法则：\( (f(g(x)))' = f'(g(x)) \cdot g'(x) \)-反函数法则：\( (f^{-1}(x))' = \frac{1}{f'(f^{-1}(x))} \)-乘积法则：\( (f(x) \cdot g(x))' = f'(x) \cdot g(x) + f(x) \cdot g'(x) \)-商法则：\( \left(\frac{f(x)}{g(x)}\right)' = \frac{f'(x) \cdot g(x) f(x) \cdot g'(x)}{[g(x)]^2} \)四、巩固练习（15分钟）1. 让学生独立完成教材上的练习题。

4.1导数的加法与减法法则(公开课)

P(2, 14 ) 3
求：
（1）点P处的切线的斜率.（2）点P处的切线方程.
解析：(1)由导数公式，得 f (x) (1 x3 x) 3
1 3 x2 1 x2 1. 3
故点P处的切线斜率：f (2) 22 1 5.
（2）点P处的切线方程为：
y 14 5(x 2),即3y 15x 16 0. 3
（1）y x2 +2x （2）
【变式练习】
求下列函数的导数：
(1)y

3x

x3.(2)y

ex

1

1
x3.
x
探究2 函数和与差求导法则的推广
思考：导数的和(差)公式对三个或三个以上函数导
数的运算还成立吗？
[f1(x) f2(x) fn (x)]' ?
提示:成立.
[f1(x) f2 (x) fn (x)]
1.函数
的导数为（ B ）
A.
y

1 x2
sin x
B.
y

1 x2
sin x
C.
y
1 x2
sin x
D.
y
1 x2
sin x
２.函数y 2x 3 3x 2 4x 1 的导数为 ______________.
３.已知曲线 y

1 3
x3

x 上一点

f1
(x
)

f

2
(x)

f

n
(x
).

导数公式和运算法则教案

导数公式和运算法则教案一、教学目标1.理解导数的定义和概念。

2.掌握导数的公式和运算法则。

3.能够灵活运用导数公式和运算法则解决实际问题。

二、教学准备1.教材：高中数学教材。

2.工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。

三、教学过程1.导入导数的定义和概念（15分钟）教师使用PPT展示导数的定义和概念，引导学生回顾导数的概念，并解释导数与函数的变化率之间的关系。

通过一些例题让学生感受导数的实际应用。

2.导数公式的介绍和讲解（30分钟）教师依次讲解常见函数的导数公式，包括幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等。

对每个函数的导数公式进行逐一证明和解释，引导学生理解其中的推导过程。

3.导数的基本运算法则（30分钟）教师介绍导数的基本运算法则，包括常数规则、加减法则、乘法法则和除法法则。

通过实例演示，让学生理解和掌握这些运算法则的应用。

并提醒学生注意特殊情况和需要注意的问题。

4.实例演练与讨论（30分钟）教师提供一些实际问题，让学生利用导数公式和运算法则进行求解。

鼓励学生积极思考和参与讨论，提高他们的解题能力。

5.小结和课后作业（15分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调要求学生掌握导数的公式和运算法则。

布置相关的课后作业，巩固和深化学生的学习。

四、教学反思本节课通过对导数公式和运算法则的介绍和讲解，培养了学生对导数的理论和实际应用的理解能力，同时通过实例演练和讨论，培养了学生解决问题的能力和思维能力。

在教学过程中，教师注重直观性的解释和举例，并给予学生足够的练习机会，提高了学习效果。

同时，在教学过程中也注意对学生解题过程的引导和问题的提问，以激发学生的思考，提高他们的思维水平。

(完整版)基本初等函数的导数公式及导数的四则运算法则

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计高中数学人教A版选修1-13、2、2基本初等函数的导数公式及导数的四则运算一、教案背景：面向学生：周村区实验中学学科：数学课时：1课时二、教学目标：熟练掌握基本初等函数的导数公式；掌握导数的四则运算法则；能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数．三、教学重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则四、教学难点：基本初等函数导数公式和导数的四则运算法则的应用五、教材分析：教科书直接给出基本初等函数的导数公式及导数的运算法则，不要求根据导数定义推导这些公式和法则，只要求能够利用他们能求简单函数的导数即可。

在教学中，适量的联系对于熟悉公式和法则的运用是必要的，但应避免过量的形式化的运算联系。

六、教学方法及教学思路：运用“721”信息化课堂教学模式----“自主、展示、合作、交流、引领”，本课的设计内容分为以下几个部分：1、回顾公式、寻找技巧2、自主探究、合作学习3、成果展示，汇报交流4、归纳总结，提升拓展5、反馈训练，巩固落实6、总结本节复习要点及课后作业的布置七、教学过程1、回顾公式、寻找技巧基本初等函数的导数公式：导数的四则运算法则：函数的和、差、积、商的求导法则：简单复合函数的求导：函数其中和都可导，则： 2、自主探究、合作学习针对性训练：求下列函数的导数3、成果展示，汇报交流学生分学习小组到黑板上板书本组解决的任务，并且进行讲解，同时指出本题目所运用的数学思想和数学方法。

4、归纳总结，提升拓展总结反思：1、先观察函数是由哪些子函数组成。

2、再观察有哪些运算法则。

3、拿到题目不要急于动手计算，先要分析清楚函数的组合成员xx y sin 34+=）（3229+=x e y ）（5)35(7+=x y ）（（4）y=xsinx )5)(23(62-+=x x y ）（)12(log 103+=x y ）（)32sin(8π+=x y ）（)(x g u =xu x u f y '''⋅=)(u f y =))((x g f y =26331x x x y -+=）（x e y x cos 2-=）（（5）y=tanx再进行拆分。

高中数学导数基础讲解教案

高中数学导数基础讲解教案一、导数的定义1. 导数的概念：对于函数y=f(x)，在点x0处的导数定义为：f'(x0) = lim(h→0) [f(x0 + h) - f(x0)] / h2. 导数的几何意义：导数表示函数在某一点处的切线斜率，即函数在该点的变化率。

3. 导数的符号表示：通常用f'(x)或dy/dx表示函数y=f(x)的导数。

二、导数的计算1. 导数的基本运算规则：- 常数求导法则：若f(x) = C，则f'(x) = 0- 幂函数求导法则：若f(x) = x^n，则f'(x) = nx^(n-1)- 指数函数求导法则：若f(x) = a^x，则f'(x) = ln(a) * a^x- 三角函数求导法则：若f(x) = sin(x)或cos(x)，则f'(x) = cos(x)或-sin(x)2. 导数的加减乘除法则：- 和差法则：(f(x) ± g(x))' = f'(x) ± g'(x)- 乘法法则：(f(x) * g(x))' = f'(x) * g(x) + f(x) * g'(x)- 除法法则：(f(x) / g(x))' = (f'(x) * g(x) - f(x) * g'(x)) / g(x)^2三、导数的应用1. 导数在求解函数变化率、极值、凹凸性等问题中的应用。

2. 导数在解析几何、物理、生物等领域的实际问题中的应用。

3. 利用导数求函数的最大值、最小值以及函数的增减性等问题。

四、练习和示例1. 让学生完成一些基础的导数计算练习，巩固导数的计算规则。

2. 给出一些关于导数应用题目，让学生灵活应用导数知识解决实际问题。

3. 提供一些导数的示例题，让学生进行分析和解答，加深对导数概念的理解。

五、课堂讨论和总结1. 通过讨论示例题和练习题，帮助学生理解导数的计算方法和应用技巧。

导数的基本公式与四则运算教案

导数的基本公式与四则运算教案教案标题：导数的基本公式与四则运算教案教案目标：1. 理解导数的概念和基本公式；2. 掌握导数的四则运算规则；3. 能够应用导数的基本公式和四则运算规则解决实际问题。

教学重点：1. 导数的基本公式；2. 导数的四则运算规则。

教学难点：1. 导数的四则运算规则的应用。

教学准备：1. 教材：教科书、课本、练习册等；2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、笔记本电脑等；3. 辅助工具：计算器、投影仪等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入导数的概念，回顾上一节课的内容。

2. 提问学生对导数的理解程度，激发学生的学习兴趣。

二、讲解导数的基本公式（15分钟）1. 通过示例和解析，讲解导数的定义和基本公式。

2. 引导学生理解导数的几何意义和物理意义。

三、导数的四则运算规则（20分钟）1. 讲解导数的四则运算规则，包括常数倍法则、和差法则、乘积法则和商法则。

2. 通过示例演示如何应用四则运算规则求解导数。

四、练习与巩固（15分钟）1. 分发练习册，让学生进行导数的四则运算练习。

2. 提供必要的指导和解答，帮助学生巩固所学知识。

五、拓展与应用（15分钟）1. 提供一些实际问题，让学生应用导数的基本公式和四则运算规则解决问题。

2. 鼓励学生积极思考和讨论，培养解决问题的能力。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结导数的基本公式和四则运算规则的要点。

2. 与学生一起回顾本节课的学习内容，了解学生的学习情况和反馈意见。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的练习，巩固导数的基本公式和四则运算规则的应用。

2. 引导学生拓展思维，了解更多导数的应用领域，如最值问题、曲线的切线与法线等。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度；2. 批改学生的练习册，检查学生对导数的基本公式和四则运算规则的掌握程度；3. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的理解和学习效果。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略；2. 教师反思教学过程中存在的问题，并寻找解决方法，提高教学质量。

导数的四则运算教案

导数的四则运算教案
一、教学目标
1. 理解导数的四则运算，掌握导数的加、减、乘、除运算规则。

2. 能够运用导数的四则运算规则解决一些简单的实际问题。

3. 培养学生的数学逻辑思维和运算能力。

二、教学内容
1. 导数的加法运算规则
2. 导数的减法运算规则
3. 导数的乘法运算规则
4. 导数的除法运算规则
三、教学难点与重点
难点：理解导数的四则运算规则，掌握其应用方法。

重点：导数的加、减、乘、除运算规则。

四、教具和多媒体资源
1. 黑板
2. 投影仪
3. 教学软件：几何画板
五、教学方法
1. 激活学生的前知：回顾导数的定义和性质，为学习导数的四则运算做准备。

2. 教学策略：通过讲解、示范、小组讨论等方式进行教学。

3. 学生活动：进行导数的四则运算练习，解决实际问题。

六、教学过程
1. 导入：通过实际问题导入，例如：速度的变化与加速度的关系，曲线的切线斜率等。

2. 讲授新课：讲解导数的四则运算规则，并举例说明。

3. 巩固练习：给出几个实际问题，让学生运用导数的四则运算规则求解。

4. 归纳小结：总结导数的四则运算规则，强调在实际问题中的应用。

七、评价与反馈
1. 设计评价策略：通过课堂小测验或小组报告的方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据学生的测验或报告结果，为学生提供学习建议和指导。

八、作业布置
1. 完成教材上的相关练习题。

2. 自行寻找一些实际问题，运用导数的四则运算规则求解。

《导数的概念教案》

《导数的概念教案》word版第一章：导数的概念1.1 导入利用实际例子引入变化率的概念，如物体运动的速度、温度变化等。

引导学生思考如何描述函数在某一点的“变化率”。

1.2 导数的定义介绍导数的定义：函数在某一点的导数是其在该点的切线斜率。

解释导数的几何意义：函数图像在某一点的切线斜率。

强调导数表示函数在某一点的瞬时变化率。

1.3 导数的计算介绍导数的计算方法：极限法、导数的基本公式、导数的运算法则。

强调导数计算中需要注意的问题，如函数的连续性、可导性等。

1.4 导数的应用介绍导数在实际问题中的应用，如最优化问题、物理运动问题等。

引导学生思考如何利用导数解决实际问题。

第二章：导数的性质与法则2.1 导数的性质介绍导数的性质，如单调性、连续性、可导性等。

通过实例引导学生理解导数性质的应用。

2.2 导数的运算法则介绍导数的运算法则，如四则运算法则、复合函数运算法则等。

利用导数的运算法则进行函数求导。

2.3 导数的应用利用导数研究函数的单调性、极值、拐点等。

引导学生思考如何利用导数解决实际问题。

第三章：函数的单调性与极值3.1 函数的单调性介绍函数单调性的概念，如何判断函数的单调性。

利用导数判断函数的单调性。

3.2 函数的极值介绍函数极值的概念，如何求解函数的极值。

利用导数求解函数的极值。

3.3 函数的拐点介绍函数拐点的概念，如何求解函数的拐点。

利用导数求解函数的拐点。

第四章：导数在实际问题中的应用4.1 运动物体的瞬时速度与加速度利用导数求解运动物体的瞬时速度与加速度。

解释瞬时速度与加速度的概念及物理意义。

4.2 函数的最值问题利用导数求解函数的最值问题。

解释最值问题的实际意义，如成本最小化、收益最大化等。

4.3 曲线的切线与法线利用导数求解曲线的切线与法线。

解释切线与法线的概念及几何意义。

第五章：高阶导数与隐函数求导5.1 高阶导数介绍高阶导数的概念，如何求解高阶导数。

强调高阶导数在实际问题中的应用，如加速度与瞬时加速度的关系。

基本初等函数导数公式及导数运算法则教案导学案有答案

§根本初等函数的导数公式及导数的运算法那么课前预习教案一．预习目标1．娴熟掌握根本初等函数的导数公式；2．掌握导数的四那么运算法那么；3．能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四那么运算法那么求简单函数的导数二．预习内容1．根本初等函数的导数公式表导数的运算法那么导数运算法那么函数导数1．2．3．〔2〕推论：〔常数与函数的积的导数，等于：〕三．提出迷惑同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下边的表格中迷惑点迷惑内容课内研究教案一．学习目标1．娴熟掌握根本初等函数的导数公式；2．掌握导数的四那么运算法那么；3．能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四那么运算法那么求简单函数的导数二．学习过程〔一〕。

【复习回想】复习五种常有函数、、、、的导数公式填写下表〔二〕。

【提出问题，展现目标】函数导数我们知道,函数的导数为，此后看见这类函数就能够直接按公式去做，而不用用导数的定义了。

那么其余根本初等函数的导数怎么呢又怎样解决两个函数加。

减。

乘。

除的导数呢这一节我们就来解决这个问题。

〔三〕、【合作研究】1．〔1〕分四组对比记忆根本初等函数的导数公式表函数导数〔2〕依据根本初等函数的导数公式，求以下函数的导数．（1〕与（2〕与〔1〕记忆导数的运算法那么，比较积法那么与商法那么的同样点与不一样点导数运算法那么1．2．3．推论：〔常数与函数的积的导数，等于：〕提示：积法那么,商法那么, 都是前导后不导, 前不导后导,但积法那么中间是加号, 商法那么中间是减号.2〕依据根本初等函数的导数公式和导数运算法那么，求以下函数的导数．1〕2〕；3〕；4〕；【评论】①求导数是在定义域内推行的．②求较复杂的函数积、商的导数，一定仔细、耐心．〔四〕．典例精讲例1：假定某国家在20年时期的年均通货膨胀率为，物价〔单位：元〕与时间〔单位：年〕有以下函数关系，此中为时的物价．假定某种商品的，那么在第10个年头，这类商品的价钱上升的速度大概是多少〔精准到〕剖析：商品的价钱上升的速度就是：解：变式训练1：假如上式中某种商品的，那么在第10个年头，这类商品的价钱上升的速度大概是多少〔精准到〕例2平时生活中的饮水往常是经过净化的．跟着水贞洁度的提升，所需净化花费不停增添．将1吨水净化到贞洁度为时所需花费〔单位：元〕为求净化到以下贞洁度时，所需净化花费的刹时变化率：〔1〕〔2〕剖析：净化花费的刹时变化率就是：解：比较上述运算结果，你有什么发现（三．反省总结：（1〕分四组写出根本初等函数的导数公式表：（2〕导数的运算法那么：四．当堂检测求以下函数的导数〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕4.求以下函数的导数5.〔1〕〔2〕6.课后练习与提升7.1．函数在处的导数为 3，那么的分析式可能为：8. B9.CD10.2．函数的图像与直线相切，那么11. A B C D 112.设函数在点〔1,1〕处的切线与轴的交点横坐标为，那么13. A B C D 114.曲线在点〔0,1〕处的切线方程为-------------------15.在平面直角坐标系中，点P在曲线上，且在第二象限内，曲线在点P处的切线的斜率为2，那么P点的坐标为------------6.函数的图像过点P〔0,2〕，且在点处的切线方程为，求函数的分析式。

数学基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教案

数学基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】§则教学目标：1．熟练掌握基本初等函数的导数公式；2．掌握导数的四则运算法则；3．能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。

教学重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则教学难点：基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用教学过程：一．创设情景四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式及应用二．新课讲授（一）基本初等函数的导数公式表（二）导数的运算法则导数运算法则1．[]'''()()()()f x g x f x g x ±=±2．[]'''()()()()()()f x g x f x g x f x g x ⋅=±3．[]'''2()()()()()(()0)()()f x f x g x f x g x g x g x g x ⎡⎤-=≠⎢⎥⎣⎦ （2）推论：[]''()()cf x cf x =（常数与函数的积的导数，等于常数乘函数的导数）函数导数函数导数三．典例分析例1．假设某国家在20年期间的年均通货膨胀率为5%，物价p （单位：元）与时间t （单位：年）有如下函数关系0()(15%)t p t p =+，其中0p 为0t =时的物价．假定某种商品的01p =，那么在第10个年头，这种商品的价格上涨的速度大约是多少（精确到0.01）解：根据基本初等函数导数公式表，有'() 1.05ln1.05t p t =所以'10(10) 1.05ln1.050.08p =≈（元/年）因此，在第10个年头，这种商品的价格约为0.08元/年的速度上涨．例2．根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数．（1）323y x x =-+（2）y ＝xx --+1111；（3）y ＝x · sin x · ln x ；（4）y ＝x x 4；（5）y ＝xx ln 1ln 1+-．（6）y ＝（2 x 2－5 x ＋1）e x（7） y ＝xx x x x x sin cos cos sin +- 【点评】① 求导数是在定义域内实行的．② 求较复杂的函数积、商的导数，必须细心、耐心．例3日常生活中的饮水通常是经过净化的．随着水纯净度的提高，所需净化费用不断增加．已知将1吨水净化到纯净度为%x 时所需费用（单位：元）为求净化到下列纯净度时，所需净化费用的瞬时变化率：（1）90% （2）98% 解：净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数．（1）因为'25284(90)52.84(10090)c ==-，所以，纯净度为90%时，费用的瞬时变化率是52.84元/吨．（2）因为'25284(98)1321(10090)c ==-，所以，纯净度为98%时，费用的瞬时变化率是1321元/吨．函数()f x在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢．由上述计算可知，''．它表示纯净度为98%左右时净化费用的瞬时变化率，大(98)25(90)c c约是纯净度为90%左右时净化费用的瞬时变化率的25倍．这说明，水的纯净度越高，需要的净化费用就越多，而且净化费用增加的速度也越快．。

高中数学2-2 第一章1.2.2《导数公式及运算法则》【教案】

1。

2。

基本初等函数的导数公式及导数的运算学习目标：1。

能利用给出的基本初等函数的导数公式及导数的四则运算法则求简单函数的导数；2.会使用导数公式表求函数的导数；重点：会使用导数公式表求函数的导数,会使用导数公式表求简单复合函数的导数难点:会使用导数公式表求函数的导数会使用导数公式表求简单复合函数的导数基础检测（独学）2y x在x=3处的导数为预习提纲:（2）推论：[]'()cf x =探究案:(群学、展示）—------投影展示★例1 根据基本初等函数的导数公式，求下列函数的导数．（1）2y x =(2)2xy = （3）3xy = （4)3logy x =例2 根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数．（1）323y x x =-+ （2)sin y x x =⋅;（3）2(251)xy xx e=-+⋅ （4）4xxy =；课堂小结:（群学或对学)1、基本初等函数的导数公式2、导数运算法◇课堂检测◇:(独学、展示)10分钟—————--投影展示1．(x－5)′＝（）A．－错误!x－6 B.错误!x－4C．－5x－6D．－5x4 2．函数y＝3x（x2＋2)的导数是( )A．3x2＋6 B．6x2C．9x2＋6 D．6x2＋63. 课本85页练习2，习题3.2——-4，5（创新题）★★★已知f(x)＝ax3＋3x2＋2，若f′(－1)＝4，则a的值是（）A。

错误!B。

错误!C。

错误!D。

错误!。

高中数学导数整章教案

高中数学导数整章教案
一、导数基本概念
导数是描述函数变化率的概念，通俗地讲，导数就是函数在某一点的斜率。

导数的定义如下：
设函数y=f(x)，在点x处的导数为：
f'(x) = lim(h->0) [f(x+h) - f(x)] / h
二、导数计算方法
1. 导数的基本运算法则
常数函数求导、幂函数求导、和差函数求导、积函数求导、商函数求导、复合函数求导等。

2. 特殊函数的导数
指数函数、对数函数、三角函数等特殊函数的导数计算方法。

3. 隐函数求导
当函数无法直接表示为y=f(x)的形式时，可以通过求导法则计算其导数。

三、导数的应用
1. 函数的极值与最值
通过导数的符号来判断函数的增减性，进而确定函数的极值和最值。

2. 函数的凹凸性
通过函数的二阶导数来判断函数的凹凸性，并且可以得出函数的拐点。

3. 泰勒公式
泰勒公式是一种通过函数在某点的导数来逼近函数值的方法，可以用来展开任意函数。

四、实际应用
导数在物理学、生物学、经济学等各个领域都有着广泛的应用，比如速度与加速度的关系、生物种群的增长与衰退等。

五、典型例题解析
通过典型例题的讲解和解题，帮助学生熟练掌握导数的概念和计算方法。

六、作业布置
布置一些与导数相关的练习题，让学生巩固所学知识。

七、知识点总结
总结导数的基本概念、计算方法以及应用，帮助学生理清知识点。

以上为高中数学导数整章教案范本，希朅对您有所帮助。

导数的运算教案大学

课程名称：高等数学授课对象：大学本科生课时安排：2课时教学目标：1. 理解导数的四则运算法则，掌握其应用。

2. 通过实例练习，提高运用导数四则运算法则解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

教学重点：1. 导数的四则运算法则。

2. 运用导数四则运算法则解决实际问题。

教学难点：1. 理解导数四则运算法则的推导过程。

2. 正确运用导数四则运算法则解决实际问题。

教学准备：1. 多媒体课件2. 导数四则运算法则的相关资料3. 实例练习题教学过程：第一课时一、导入1. 复习导数的定义和求导方法。

2. 引入导数的四则运算法则，提出本节课的学习目标。

二、新课内容1. 导数的四则运算法则：（1）导数的加法法则：若f(x)和g(x)在x处可导，则[f(x) + g(x)]' = f'(x) + g'(x)。

（2）导数的减法法则：若f(x)和g(x)在x处可导，则[f(x) - g(x)]' = f'(x) - g'(x)。

（3）导数的乘法法则：若f(x)和g(x)在x处可导，则[f(x)g(x)]' =f'(x)g(x) + f(x)g'(x)。

（4）导数的除法法则：若f(x)和g(x)在x处可导，且g(x) ≠ 0，则[f(x)/g(x)]' = [f'(x)g(x) - f(x)g'(x)] / [g(x)]^2。

2. 导数四则运算法则的推导过程。

3. 运用导数四则运算法则解决实际问题。

三、实例练习1. 给出几个函数，让学生运用导数四则运算法则求出它们的导数。

2. 给出几个实际问题，让学生运用导数四则运算法则解决。

四、总结1. 总结本节课所学内容，强调导数四则运算法则的重要性。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习1. 复习上节课所学的导数四则运算法则。

2. 提出本节课的学习目标。

二、新课内容1. 深入探讨导数四则运算法则的应用。

导数的运算法则教案

公开课教案：导数的四则运算法则
第一小节：导数的加法与减法法则；
（一）教学目标
1．知识与技能：
了解函数的和、差的导数公式的推导；掌握两个函数的和、差、积、商的求导法则；能正确运用两个函数的和差积商的求导法则和已有的导数公式求某些简单函数的导数。

2．过程与方法：
利用学生已掌握的导数的定义，得出一个简单的两个函数的和的导数，从而提出问题，引入课题，通过学生的猜想、尝试，探究出函数的和、差、积、商的求导法则，使学生加深对求导法则的理解。

3．情感与价值观：
通过学生的主动参与，师生、生生的合作交流，提高学生的学习兴趣，激发其求知欲,培养探索精神。

(二)教学重点、难点
教学重点:掌握函数的和、差、积、商的求导法则。

教学难点：学生对积和商的求导法则的理解和运用。

（三）教学方法
本节在教学中可运用尝试探索、类比联想、变式练习等方法进行。

（五）：教学反思。

数学《导数运算法则》教案

数学《导数运算法则》教案教学内容：导数运算法则教学目标：1. 理解导数的概念和意义；2. 掌握导数的运算法则：和、差、积、商的求导法则、复合函数求导法则；3. 能够应用导数运算法则解决实际问题。

教学重难点：1. 掌握导数运算法则；2. 能够应用导数运算法则解决实际问题。

教学方法：1. 知识讲解法；2. 案例分析法；3. 练习演练法。

教学过程：一、导入请学生回忆上节课学习的内容：导数的定义和意义。

二、学习导数运算法则1. 和、差、积、商的求导法则：（1）和差求导法则：设 f(x) 和 g(x) 都在 x 处可导，则(f(x)\pm g(x))^{'}=f^{'}(x)\pm g^{'}(x)（2）积的求导法则：设 f(x) 和 g(x) 都在 x 处可导，则(f(x)\cdot g(x))^{'}=f^{'}(x)\cdot g(x)+f(x)\cdot g^{'}(x) （3）商的求导法则：设 f(x) 和 g(x) 都在 x 处可导，g(x)\neq 0，则\left(\frac{f(x)}{g(x)}\right)^{'}=\frac{f^{'}(x)g(x)-f(x)g^{'}(x)}{(g(x))^2}2. 复合函数的求导法则：设函数 y=f(g(x))，其中 f(u) 在 u=g(x) 处可导，g(x) 在 x 处可导，则\frac{dy}{dx}=f^{'}(g(x))\cdot g^{'}(x)三、应用导数运算法则解决实际问题请学生结合具体案例，多做练习，能够熟练应用导数运算法则解决实际问题。

四、课堂小结本节课主要学习了导数运算法则，包括和差、积、商的求导法则，以及复合函数求导法则。

通过案例分析的方式，帮助学生理解掌握导数运算的具体方法，并能够应用于实际问题的求解中。

五、作业布置1. 预习下节课内容：高阶导数的定义及其计算；2. 完成课堂练习题并检查答案；3. 阅读相关的数学文章，加深对导数运算法则的理解。