语文高考前最后一课
语文高考前最后一课
（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼， 特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独寂 寞）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨和意 境所在。 （4）注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8 种修辞）。 （5）注意诗中出现的意象（即描写的对象），揣摩形象 的象征意味。 （6）评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗 歌的感情基调。 （7）储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆 使用，不懂也要装懂。
一、一般论述类和说明类文章的阅 读（9分，每小题3分）（1-3题）
【一】：依据文体特征读懂文章 （1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学 为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主 要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到 经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学 等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据， 背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说 明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为 介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从 不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理， 特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应 用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文 内容，提高阅读速度。）
【表现手法】象征、衬托、对比、想象、 联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物 言志等。 【意象】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境 优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
按照老师演示的思路来解答文言文各题，一 定要在高考前使用灵活，题文同时进行，互 相提醒。定会收获满分。 一、可以先读第六题，了解文本大体内容及 传主品格等相关信心。 二、题文同时进行。熟悉出题方式“﹏ —加 点”等要同时解题。
高考语文最后一课
高考语文最后一课一、调整心态1.口诀：保持习惯，适度紧张；难易不惊，心细顽强。
2.保持习惯，得失坦然：考试期间，保持平常的生活习惯，保持平常的心理状态，不要轻易改变心理状态。
考试前一两天做一套语文综合试卷，练练手，不求正确，但求熟练。
该你得到的自然会得到，该你失去的自然会失去，既然我们已经努力了，那就坦然面对，无愧无憾。
3.适度紧张，速度稳定：考前适度紧张是一种比较好的心态，能够使你集中精力复习，考试时也能够使你保持较快的速度做题；过分放松，会降低做题速度，也会降低答对率。
所以，有点紧张，不必多虑。
4.难易不惊，心细顽强：难题是拉开分数的关键，易题是得分的基础。
拿到试卷，我难别人也难，我易别人也易。
正确的方法是：难者要顽强攻克，争取高人一分；易者要小心答题，争取不丢一分。
如此就能够胜券在握。
二、控制节奏1.口诀：节奏略快，不越底线；基础必得，难题不恋。
2.时间如金，节奏略快：高考语文时间比较紧张，即使平时考试时间从来都富裕的人也会感到时间不够，因为高考时大家都比较慎重，不放过每一个得分机会，做题比较细心，时间就比较紧了。
所以，考场上要惜时如金。
基本原则就是，保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
做题时，速度过快准确率就低，过慢时间不够。
必须保持一定的速度，保持略快的做题节奏。
建议采用你平时的做题节奏。
2.作文50，审题5分：作文前用90-100分钟，作文原则上不得少于50分钟。
时间再紧，也要保证作文的审题，不得少于5分钟。
这是时间分配的底线。
3.基础必得，难题不恋：语言基础知识、文言文阅读、默写、现代文、作文的审题、思路、材料等是得分的基础，要保证时间和准确性。
诗歌鉴赏和语言表达是提高题，是夺高分的机会，要努力去写，尽量不要空着，只要你写就有得分的机会。
如果时间实在不够，可以暂时考虑放弃选考。
三、提高技巧1.口诀：答题规范，审题仔细；方法科学，要点不遗。
2.规范：注意文面，在规定的答题区域答题；选择题一律填在选择题区域；选考要填涂选择信息。
2024年高考语文最后一课(考前指导)课件
10.文学类文本阅读。 →散文，抓好线索和格子，以免耽误 作文时间。
11.整本书阅读。 →不考《乡土中国》《红楼梦》 的细节背诵和默写，不焦虑。
→2本书是命题语料。
12.文言文选材。 →新材料，旧词汇，不焦虑。先 看文言文文意理解选择题，熟悉 全文大意。 →单一文本，关注作者和文体； 组合文本，求同存异，关注共同 主题。
万里鹏程拼六月威震天下 一路生花迎高考题名金榜
——2024高中语文 最后一课
距离高考还有不到十天，即将 停课改为自习，这里给学生上 最后一次课。
共计24条，可以看作是高考语 文考前的24条军规。
语文临考与考试之24条军规
1.【最后几天】少做套卷，精 做小练，关键是保持身心健康。
2.【最后三天】调整 生物钟，每天早上 9:00——11:30进入到 语文状态。
3.【积极暗示】把最近5次大型 考试的语文答题卡来“复盘”， 找出自己每一题的最高得分。 思考那一次做题的思考过程。 鼓励自己，我能行！
4.【挖掘亮点】搜集自 己高三以来，得分最高 的3次作文（作文答题 卷），反复揣摩，发掘 自己的长处和亮点。
5.【正式开考】6月7日高考时， 先看全卷，了解结构，默念 “我难人难，我不怕难；人 易我易，我不大意”。
词语对比题的课内篇目，也从之前的初中篇目 为主，慢慢过渡到九省联考的纯粹高中篇目。
课本下面注释，尤其值得重视。《鸿门宴》 《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》等长篇古 文，《蜀道难》《燕歌行》等长篇古诗，都要 熟悉课本注释。
14.文言文翻译。翻译五字诀中，关 键点是“换”和“增”。“单音节 词换双音节词”“增补缺失的主语、 宾语”。高度警惕一词多义和古今 异义词。
成语题：瞻前顾后，优中选优， 绝不可编造成语；含义题，双语 对译找不同；古诗文复位题，注 意先名后代，先论后据。
2024届高考语文最后一课(考前指导)
5、树立解题思维的规范性、科学性。
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言 环境。 ②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。 ③明确要求，符合目的。 ④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤” 较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。 ⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。
(1)时间控制意识 (2)先易后难意识 (3)文本意识:答在文中，不能想当然。 (4)据分定点(得分点)意识:4分?6分? (5)答案规范意识 如:推动情节发展:因为(如果没有)......才会有(就没有)......也就...... 又如:插入段的作用:一定要从内容、结构两个层面作答
(6)范围区间意识:空间会暗示答题量。 (7) 书写规范清晰意识 * 不留空白原则 * 少涂改修改原则。错多了仅画一横线，错少的画一斜线即可。 * 对号入座原则(不越位，不超框) * 书写字的高度一般不要超过格子高度的2/3，便于错了再在制定位 置的1/3答题。 * 字体不要满格，标点占一格。
5、语言表达:拟草稿 语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不
容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而 就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。
6、写作:中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚
写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视不允许出现任何闪失。首先应该明 确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学创作，考试性质和形式以及阅卷的 方式决定了它的特殊性，因此，必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的 阅卷经验，我觉得以下几个方面特别需要处理好。
2024届高考语文最后一课课件
考题分析 从2023年高考题看“文言词语题”
考词语意义：对加点词语及课文中词语进行 含义确认及比较。
词语题 考查的 三大项
考词语用法：对加点词语及课文中词语进行 语法功能运用的确认及比较， 包括词语的活用（含使动、意 动）、词语在句式中功能（含 被动、倒装）
考文化词汇：加点词语及课文中词语是文化 常识词汇，确认该词语的相关 文化常识解读是否正确。
祝福你们，又一届00后！
比谁审 题更精 准； 【题干 中藏着 诸多重 要信息】
比谁答题更 比谁过 规范【书写 程失误 工整化、表 少 ； 述专业化、
答案要点化、
要点序号化】
比谁心 态更平 和。
总体要求
1.作文要完篇；（800字是底线） 2.默写满分； 3.写满答卷；（不留空白） 4.卷面整洁，不急不躁。
选择题陷阱设置点： 1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3. 4.主题情感分析不当 5.
意境概括错误
词句翻译不准，内容理解有误 弄错对象或双方，以混淆视听
情感分析偏差
手法判断失误，效果分析不准 结构分析不当，谋篇乱加阐释 语言特色分析有误
读懂诗歌
02 名篇名句默写 XIANDAIWENYUEDU
以梦为马 不负韶华
距2024年6月7日高考
高考倒计时02天
十年砺剑，今日策马闯雄关； 明朝试锋，六月扬眉传佳音。
2024年
高考语文
考前指导
我自信，我成功。 我难人难莫畏难，我易人易不大意。
战胜粗心，书写工整。
人类的脚步会有停歌，而时间的指针永 不知倦。
又是一年高考时！2024高考的专列。穿 过盛世耀眼的阳光与大疫未散的阴霾，如约 而至。
二、开考后前45分钟-选择题
高考前最后一节课
高考前最后一节课高考前，最后一节课也许并不像其他日子那样热闹喧嚣，却无疑是最为关键而重要的一节课。
此刻的教室里弥漫着紧张的气氛，同学们神情严肃，目光专注地注视着教室前方的老师。
老师安静地站在黑板前，目光透过眼镜投射出智慧的光芒。
她对同学们说：“同学们，我的话并不多，但每一句都至关重要。
高考是你们迈向未来的关键一步，胜利就在前方。
在这最后的冲刺阶段，我希望通过今天的课程，给你们一些指导和鼓励。
”同学们的心思此刻早已被紧张占据，他们知道，高考的成败直接关系到他们未来的命运。
因此，无论是学业上的疑惑、心理上的压力，还是对时间的安排，老师都将帮助他们一一化解。
“首先，我要告诉你们的是，你们已经做得很好。
”老师说道，“你们已经付出了很多努力和汗水，而这一切都不会白费。
在备考过程中，你们积累了大量的知识和技巧，这些都将在高考中发挥作用。
”同学们听到这里，逐渐放松下来，听取老师的指导和安慰，感受到前进的动力。
“其次，我要强调的是，要避免焦虑和压力的干扰。
很多同学都会因为高考而产生一些情绪上的波动，这是正常现象。
”老师继续说道，“但要记住，这个时候冷静下来，调整好自己的心态，相信自己的能力。
只有保持积极向上的心态，你们才能发挥出正常水平。
”每一句话都像是一颗安慰的糖果，同学们渐渐感到自信和安心。
老师用她慈祥的面庞和深邃的目光，给予他们心灵上的支持。
“最后，我要提醒大家，时间不多了，每一天，每一分钟都很重要。
”老师语重心长地说道，“要做好时间的分配，合理规划复习和休息。
在最后的冲刺阶段，掌握好时间是关键。
既不要过度压缩休息时间，也不能溜掉太多时间。
”在这最后的教诲中，同学们肃静地听着，深深地体会到了老师对他们的关心和期许。
高考前最后一节课没有华丽的标题，但这节课中蕴含着师生情深的真挚关爱和美好祝福。
同学们将这些鼓励和嘱托铭记在心，为自己的未来，为高考的胜利而奋斗。
高考语文最后一课(辅导讲义)
高考语文最后一课(辅导讲义)
概述
本篇辅导讲义是为了帮助学生备战高考语文而编写的。
高考是一个重要的考试，语文作为其中一科，占据了很大的比重。
通过本辅导讲义，学生们可以了解高考语文的考试形式、内容要点和备考策略，以提升他们的应试能力。
考试形式
高考语文主要分为两个部分：理论知识和应用能力。
理论知识部分主要考察学生对语文知识的掌握和理解，包括古诗文、现代文学作品等。
而应用能力部分则要求学生能够运用语文知识进行分析和解读文章、作文等。
内容要点
在备战高考语文时，学生们应重点掌握以下内容要点：
1. 熟悉各种文学作品，包括古代文学和现代文学，了解作者的背景与作品的主题。
2. 掌握文学常识，包括各个时期的文学特点、流派以及代表作品。
3. 阅读理解能力的提升，包括对文章的整体理解、作者意图的
把握和细节的分析。
4. 写作能力的提高，包括古文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作
等方面。
备考策略
在备考高考语文时，学生们可以采取以下策略：
1. 制定详细的备考计划，包括每天的研究时间安排和复重点的
确定。
2. 多做真题，通过解析和分析真题，掌握解题技巧和答题要点。
3. 多参加模拟考试，提前适应考试环境和节奏，同时检测自己
的研究效果。
4. 结合课外阅读，拓宽知识面，提高写作和理解能力。
通过以上的辅导讲义，相信学生们能够更好地备战高考语文，
取得优异的成绩。
祝愿所有考生都能够顺利通过高考，实现自己的
理想和目标！
以上为对《高考语文最后一课(辅导讲义)》的简要介绍，希望
对各位学生有所帮助。
2024届高考语文考前重点知识梳理(最后一课)
作文注意要点七
写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作 文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基
本面——照应作文材料，照应文章标题。
作文注意要点八
一．不要犯幼稚病，避免低龄化写作或明显逻辑性错误。比如“只要 努力了，就一定能考上好大学”，“家庭婚姻是否美满，和金钱物 质没有半毛钱关系”“我小学时，经历一件小事”…
常考题型注意要点三：修辞类解题技法
01
明确题干要求， 指明修辞特征或 表达效果。
02
结合句子具体分 析修辞的构成、 内容及作用。
03
结合句子分析作 者的情感。
常考题型注意要点四：语句连贯（补写）
答题步骤：
一．诵读全文，确定文段的性质和中心（对象） 二．逐句分析句内意思，归纳句子类型。 三．关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字
1. 要明确题目、分论点、对应的论据 2. 将自己所能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”
的方式写下来，以便写作时随时调用。
作文注意要点一
作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为 上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。
作文注意要点二
01
02
不管作文材料是什么，引材料绝不 吃亏，不引材料容易撞枪口。
② 下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（即我们平时讲的五读：读题目、读作 者、读内容、读注释、读命题）
二．【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。
① 采用的写作手法。 ② 手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思
想感情（哲理）。
常考题型注意要点二：鉴赏诗歌表达技巧
2024届高考语文最后一课课件(共31张PPT).ppt
(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按 照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题 时千万不能出现,越出界外,的现象。
作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力 图把文章写好。
5.分析标题的含义、作用。小说的标题与文章的情节内容、作者情感、文章主旨、结构 安排、艺术表达、语言特色等有着密切联系。要回归到文本，紧扣文本内容，联系全文 内容并结合文章主旨，分析表层 义和深层义。表明标题的含义后，分析其效果。
6.诗化小说。一种追求诗美效果的小说。具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓 于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、 细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说 不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。
3. 参考语境法。根据语境揣摩词语语境义、比喻义、借代义等，分析词语隐含 的内容。
技巧三：抓住概念，识别混淆
1.程度深浅、范围大小有意混淆。特别留心材料和选项中的“凡”“ 一切” “全” “都”等修饰词语。
高考语文最后一课
• 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾 向性。详知译句上下文的含义。审视句子 特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、 补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与 上下文对应，这些字词是得分点。由现代 词、成语推导词语在文中的含义。注意词 类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句 子要作句子成分分析，抓住主干，注意句 间关系。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子， 前后通顺。
固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常 能承前启后， 它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
• ★怎样读懂一首诗 第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。 • 第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有 时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。 • 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词 （如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、 乐等），弄清诗人所表达的感情。 • 第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体 思考。
9.文言虚词
答题技巧：把这个文言虚词翻译成现代汉 语进行比较，看是否翻译成同一个词。 借助语句的结构，看两句中该虚词词性和 所作的成分是否相同。
9.性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选 项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格 10.内容归纳 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一 对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、 无中生有等。 全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件 的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全 文。
2、犹豫心态。
一接触到试题，好象有不少思 路，但对每一种思路又感到模糊朦 胧，不知如何是好，犹豫不定，迟 迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做 法：仔细分析题目，选取自己感到 比较适合的思路，进行解答操作。
语文高考前最后一课
整理课件
11
考前信心满满，考中思维圆满， 考后不留遗憾
祝愿2017蓟县一中高三 全体同学高考胜利！！！
整理课件
12
整理课件
13
“一带一路”国际合作高峰论坛的会标惹人关注
，会标上方是黄色的绸带，代表陆上丝绸之路；
下方是蓝色的绸带，代表的是海上丝绸之路；两
条绸带连接在中间的塔影中。这座塔影既是大雁
高考前的最后一课
整理课件
1
俺即将进入考场了
▪ 1、知识永远复习不完，所以你不必慌张。 ▪ 2、复习永远不嫌熟练，所以你不能松懈。 ▪ 3、没有审题，就没有正确率。 ▪ 4、知识之间是有联系的，记得放开你的
思路，语文包罗万象，不离开常情常理。 ▪ 5、做题时别傻做，留点时间想想老师在讲
台对每一种题型的张牙舞爪指手划脚。 ▪ 6、信心是必须的，哪怕你手中的是鸡蛋，
时间分配，有条不紊答题。作文50分钟左 右，不少于45分钟。 ▪ 语基题谨慎思考，轻易不要改动答案，除 非你有80-90%的把握。因为有的时候越琢 磨越错。
整理课件
4
▪ 二． 注意一些细节问题。
▪ 要找到合适的笔，一般高考建议0.5黑色水 笔，避免出现黑疙瘩或颜色太浅，字迹过 小或过大，尽量不要涂改，如果出现涂改， 划一道即可。
制的体征。
整理课件
18
整理课件
8
▪ 8 科技短文：回到原文，回到原文，回到原 文；关注限制词，关注限制词，关注限制词。
▪ 9 现代文阅读：一定按分值，分点答题 ▪ 第一步：判断文体。小说、散文等的答题方
式不完全一样。 ▪ 小 说——人物、 环境、情节、主题、标题 ▪ 散 文——“形散神不散”，搞清什么是
“神”，尤其注意含蓄、象征的意义。 ▪ 第二步：审准题目，划下题目中的重点 ▪ 第三步：分解分值，找准方向 ▪ 第四步：按解题步骤答题，层次清楚
2023届高考语文最后一课+课件34张
用好考前五分钟
1、看看作文材料
大脑是分层的，看后会在我们的 潜意识里加工，虽然你在做别的 题，等到写作文时就有了一些思 路。当然，心理素质过差的同学 除外。
2、做成语语病综合题
语文的第一道题一般是论述类文本， 难度比较大，不大容易读进去。你需 要动笔才能看进去，需要图画。所以 可以用这五分钟，把成语病句做掉。
老师的寄语
老师的寄语： 高考还剩下？天！ 孩子们，放手一搏吧！ 老师们在这里，等你们回来！ 加油，我为你们骄傲！
还记得你们曾经的梦想吗？你们的梦想要实现了吗？ 十二年的寒窗苦读，战斗一触即发，向梦想冲刺！
1、十足的信心 十二年的寒窗苦读 日复一日的晨读晚练 我们已经储备了足够的语文知识 积累了丰富的学科素养 应付高考题 已经绰绰有余
2、语文没难度
语文没有太难的题目
语文从来都不是靠难题来拉开区分度的 只要我们扎扎实实 做好每一题 把每一个提问看清楚 写好每一个答案要点 把自己的思考表达准确 拿高分就不在话下
考前复习照常即可
心态的重要性？
心态表示一个人的精神状态，只要有良好的心态，你就能每 天保持饱满的心情。精神打起来，好运自然来。
记住做任何事情一定要有积极的心态，一旦失去他，就跳出 去，要学会调整心态，有良好的心态工作就会有方向，人只要 不失去方向就不会失去自己。
心态的好坏，在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。
5、我们都一样 无论拿到什么题目 无论对题目的感觉如何 请记住一点： 我们都是高中生 我觉得难，别人一样觉得难 我觉得易，别人一样觉得易 又有何惧？
梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是 可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你 感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
高考语文考前最后一课应试指导
高考语文考前最后一课应试指导一年一度的高考即将来临，高考语文最后一课，语文老师该讲些什么呢?下面是店铺为大家整理的高考语文最后一课教学内容，欢迎参考!高考语文考前最后一课应试指导：1，等待发卷时应该做些什么?提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。
坐在座位上，尽快进入角色;不再考虑成败、得失。
调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。
把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。
提醒自己做到“四心”：一是保持“静心”;二是增强“信心”;三是做题“专心”;四是考试“细心”。
2，拿到考卷后5分钟内应做什么?拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。
对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求。
这样做的好处是可以及时发现试卷错误，以便尽早调换，避免不必要的损失。
3，答卷前要浏览试卷。
考生在答卷前，最好按试卷上题的顺序从头到尾看一遍，对试题的数量、试题的类型、试题的难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解，为制订答题时间的安排和答题的秩序打下基础。
浏览试卷不要用时间太长，不是细看，大致看一下。
有的考生心理素质较差，看到难题就心慌。
这样的考生，也可不必通览试卷，可先按顺序挑简单的题答，以增强信心。
另外作文要不要看一看?许多同学认为不能看，一看不就分心了吗，实际上，还是该看一看以做到胸中有大局，但限度只在于看看题目就可以了，千万记住不能一边答题一边构思。
4，答题的一般流程是什么?做题时要先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题;或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。
要避免两种不良倾向：一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间;二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。
要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。
高考前最后一课
高考前最后一课
高考前的最后一节课，我们怀揣着梦想和期待，走进教室。
老师微笑着站在黑板前，面带鼓励和温暖的笑容。
在这最后的一节课上，老师并没有给我们传授新的知识点，也没有布置大量的作业。
相反，他注重的是对我们的心理建设和调适。
老师首先鼓励我们要保持良好的状态，告诉我们在紧张的复习阶段不能太过压抑，要保持放松愉悦的心情，通过适当的休息与娱乐来舒缓紧张的情绪。
他还提醒我们要注意生活规律，合理的作息和饮食对于身体和大脑的健康都非常重要。
其次，老师鼓励我们要相信自己。
他强调每个人都有自己的优点和潜力，只要付出努力并相信自己，就一定能够发挥出最好的水平。
他引用了一句话：“自信心是成功的第一秘诀。
” 正确的自我评价和积极的信念，能够给我们带来更多的勇气和动力。
最后，老师向我们传递了一种积极向上的心态。
他告诉我们一场高考并不代表未来的一切，无论结果如何，我们都要努力接受和面对。
他鼓励我们把这场考试看作一次成长的机会，无论得与失，都是对我们人生的一种锻炼和历练。
课堂上，老师的每一个字句都充满力量和鼓舞，让我们深受启发与鼓励。
他的讲话无需标题点缀，每一个观点都显得那么独立而有力。
在这最后一节课上，我们收获的不仅仅是知识，更
是一份心灵上的支持和勇气。
这将成为我们前行路上的一盏明灯，指引着我们迈入未来。
2024届高考语文最后一课考前指导：胸有成竹++沉着应对+课件
8. 不要被整本书阅读这个概念吓坏了。《红楼梦》 《乡土中国》有可能成为命题的语料，成为现代文、 语用题的命题材料。但是仅仅是语言背景而已，就 像2022年的甲卷《红楼梦》作文那样，题目并不会 考有关《红楼梦》《乡土中国》的记忆和默写。就 算你三年之内没看过《红楼梦》《乡土中国》这两 本书，也不影响你的做题！（看完当然会更好！）
（六）作文
让结局不留遗憾 让过程更加完美
祝大家都能收获光明的未来！！！
（六）作文
1. 切记：不仅仅看作文材料，更要看作文任务。 要服从写作指令，完成写作任务。 2. 不管“一元”“二元”还是“三元”，都要回归高考作 文本质：回归情境任务写作、回归思辨写作、回 归结构化写作！！！
3. 少点口号空话和歌功颂德，多点对人性之美、人 情之真的赞美与向往。不排斥对人性恶的批判，对 社会陋习的反思，但不宜动辄上升到对政治体制、 教育体制的非理性批判与偏颇的抨击。 4. 别让阅卷老师几十秒里抓住你作文的把柄：没有 标题，格式不对，涂抹严重，“的、地、得”不分， 低级错别字……
作答。
（二）文学类文本
1. 文学类作品的选择题，要特别小心选项中的艺 术手法及艺术特色术语的表述，回归文本看看相 应的内容有没有运用这种艺术手法，是不是具有 此种艺术特色，以及对这种艺术特色的鉴赏是否 正确。
2. 选项相对应的内容区域若比较广泛，就要善于抓 住关键的语句进行赏析，一定要细心、全面。
4. 做完选择题，马上涂卡！！！千万别忙着做题！ 临近收卷时再填涂答案的方式绝不可取。简答题所 有答案都不要超出答题的界限，否则会无法扫描。
答题注意事项
做题总原则：作文完篇，默写满分，不留空白，卷面整洁。
5. 试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕 迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错。对那 些没有把握或觉得可能做得不太对的题目要做好 标记，全部做完后优先检查。
高考前语文作文最后一课
高考前语文作文最后一课
《高考前语文作文最后一课》
哎呀呀，想起高考前语文作文最后一课，那可真是有意思啊！
那天，我们的语文老师慢悠悠地走进教室，那神情就像皇上登场似的，带着一种不慌不忙的淡定。
他站在讲台上，看着我们这群即将上战场的小兵们，脸上似笑非笑。
老师清了清嗓子说：“同学们啊，今天可是作文最后一课啦。
”然后呢，他就开始慢悠悠地讲起来，啥作文的结构啊，立意啊。
我当时心里就想，哎呀，这些都听过好多遍啦，能不能来点新鲜的呀！可就在我有点不耐烦的时候，一件特别搞笑的事情发生了。
坐在我旁边的小李同学，不知道是太紧张还是咋滴，突然放了个超级响的屁，“噗”的一声，那声音简直了，整个教室一下子安静了，然后就爆发了一阵哄笑。
老师也被逗乐了，笑骂道：“小李啊，你这是给我们的课堂增添别样的音效呢！”小李同学的脸一下子红得跟个苹果似的，低着头，恨不得找个地缝钻进去。
不过呢，经过这么一个小插曲，大家好像都没那么紧张了。
老师接着讲课，我们也听得更认真了一些呢。
等这最后一课结束的时候，我心里突然有些感慨。
这一路走来，为了高考，我们付出了多少努力呀。
而这个屁声，就好像是一个特别的记号，留在了我关于高考前语文作文最后一课的记忆里。
也许很多年以后，我们还会想起这个有趣的瞬间呢。
真希望我们都能在高考中发挥出色，就像老师说的，要把作文写得棒棒哒！加油吧，同学们！
哈哈，这就是我记忆深刻的高考前语文作文最后一课啦，有意思吧！。
高考语文考前指导最后一课
高考语文考前指导最后一课
尊敬的考生们：
高考语文，广义上包括作文、阅读理解和综合能力三个方面，狭义上则指的是作文，毕竟语文考试中“作文”占到了50%的分值。
平时的课堂学习以及模拟考试已经为我们提供了很好的复习基础。
现在，我们便请您针对高考作文这一方面全力备考。
首先，高考作文思路的拓宽非常重要。
每年的高考作文题目不同，但总体上囊括了中西文化、社会问题、人生等多个层面。
我们应该及早阅读报刊杂志，关注社会热点，注重积累各类话题的背景知识。
同时，还要多读名著名篇，感受古今文化的共通和差异，拓宽写作视角，提高语言表达能力。
其次，高考作文语言表达的准确性也是重点。
高考作文题目往往较为开放，也要求考生表达清晰准确的思想。
在平时的复习中，我们应该重视好句子的掌握以及语言表达的准确性。
另外，适当注重语言的变化，如词汇的丰富性、语法的多样性等，也是关键。
最后，高考作文批改和反思也是必不可少的。
在模拟考试中，我们应对作文老师的评分认真细致地进行反思，找出自己的不足和不合理处，争取在下次作文中做好。
同时，也要多看优秀的作文，借鉴别人的经验和技巧。
总之，高考作文备考需要我们全方位地提高，从思路到语言再到反思都要严格把控。
通过努力和取得的成果，相信我们一定能够在高考中获得好成绩。
最后，祝愿各位考生考试顺利！。
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首先，做一次深呼吸，然后告诫自己： “欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己 思考的痕迹写下；相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、 有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一 卷阅读题答题阶段：
一、一般论述类和说明类文章的阅 读（9分，每小题3分）（1-3题）
（2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段 的中心句子，并在头脑中大体复述各段内
容。最后在找到全文说明对象（议论对象） 的基础上整合文意。
【二】：选择题的解答
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改 造原文设置错部分定语或状语（复句的部 分分句），从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或 状语，删：删除句子而改变句意。换：换 用别的的词语代替，造成似是而非。调： 调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑： 将意义有关或无关的几个词语（句子）杂 糅凑合而造成错误。
2）记住：题干中有“根据”、“证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构 成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非 正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则 要答全几层意思。
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（19分）
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍 作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高 考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文 言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分 和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表 的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新 语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技 短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并 弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会 舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的 选文。
二、应试策略
（一）、平衡情绪
我难人难，我不畏难； 人易我易，我不大意。
（二）、答题常规
１、强化审题意识 （1）、审试卷本身 （2）、审命题者 （3）、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”
（三）强化答题策略
1、科学答题 （1）时间分配要合理 （2）答题顺序要科学 2、常规要求 （1）答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 （２）不乱涂乱画
2012年6月2日
一、调节心态
丹心已共高考碎，大考常沾冷静光。 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场。
最美的风景在那登上山巅后的回首一瞥 中。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功 。
考试中常见的不良心态
1、偏急心态 2、犹豫心态 3、烦躁心态 4、固执心态 5、懊丧心态 6、冲动心态
5、树立解题思维的规范性、科学性。 （1）树立语境意识，从题目中寻找答题的已
知条件。 （2）从内容入手思考形式。主要指语言应用
题。 （3）明确要求，符合目的。 （4）相对调整，避免先入为主。 （5）寻找错误。
三、重点、难点解说
(一)现代文阅读答题要领 1、快速解读，把握选文的主旨
（1）不要急着去做题，在进入题目之前，必须 读两遍文章。
调整心态策略
1、强化信心。（1）积极自我暗示。
（2）不要攀比。
（3）挺胸抬头，步伐加快。
2、优化情绪。
（1）以平常心对待高考。
（2）不要把考试焦虑看得太重。
（3）深呼吸。
3、进入状态。（1）考前还要做做题（指中档题）。
（2）进考场前可以再看看该科目内容，
及早进入学科状态。
（3）6月6日晚睡觉时间不要过早。
（2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的 词语、句子、段落
（3）心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
2、如何进行全面的解答？强调三点：
A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化 的修辞语言；
B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有 适当而具体的分析；
C、对应题旨，不能遗漏答题要点。
语文高考答题技巧
后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或
“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强 行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。
㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的 问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问;
（３）作文中坚决不出现真实地名、人名 （４）字迹清晰，文面整洁
3、强化规范意识
（1）选择题。及时填涂答题卡，做到“清 晰”“到位”“规范”。
（2）简答题。坚守“问什么答什么，怎么问 怎么答”这一原则。
（3）作文。做到“五脏俱全”：有题目，结 构完整，有层次，字数合乎要求，等等。
4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。
b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分 等）；
c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经， 过去；现在，目前；将要，尚未等
㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等
㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。 ㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定 语或状语位置的类似词语是否等值转换：
㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方 法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的代 一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）；
【一】：依据文体特征读懂文章
（1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究 对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议 论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学 历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其 分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的 科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介 绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具 体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展， 评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可 边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。）