五年级说明方法运用复习

《说明方法运用》教学设计
终点： 知道说明方法 简单运用说明方法
运用提高
激趣导入
巩固回忆
1、回忆方法 2、练习再现
1、出示物体或图片 2、运用说明方法介 绍和表达
3、展示成果
起点：
1、学生已经学习过几篇 说明性文章，并知道了 一些说明方法。 2、学生还不能用学到的 说明方法去介绍某些事 物。
1导入（解释“学以致用”） 2复习（回忆学习的文章） 3小结（说明性文章）
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
不少人看过象，都说象 是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。 最大的鲸有16万公斤，最小 的也有2000公斤。我国捕获 过一头4万公斤重的鲸，有17 米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、 分类别、 对比 假设
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
鲸的种类很多，总的 来说可以分为两大类； 一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
鲸的鼻孔长在脑袋上， 呼气的时候浮在水面， 从鼻孔喷出来的气形成 一股水柱，就像花园里 的喷泉一样；
分类别、 对比 假设
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
这种玻璃叫“夹丝网 防盗玻璃”，博物馆可 以采用，银行可以采用， 珠宝店可以采用，存放 重要图纸、文件的建筑 物也可以采用。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
临街的窗子如果装上 这种玻璃，街上的声音 为40分贝，传到房间里 就只剩下12分贝了。
分类别、 对比 假设
阳光经过灰尘的散 射，强度大大削弱，因 而变得柔和。假如大气 中没有灰尘，强烈的阳 光将使人无法睁开眼睛。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在电子 显微镜下才能看见。
分类别、 对比 假设
小试身手
把下列句子与所用的说明方法用线连起来
有人说，松鼠横渡溪流的 时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵
再见
五年级组语文公开课
同学们能不能说说
“学以致用”
这个词语的意思？
学习之后要能应用于实际
考考同学们的记忆力 还记得第三单元学习过的课文吗？
9、《鲸》 10、《松鼠》 11、《新型玻璃》 12、《假如没有灰尘》
说明文
说明方法
说明方法知多少？ 1、列数字、 2、举例子、 3、做比较、 4、打比方、 5、分类别、 6、对比、 7、假设 ……
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、 分类别、 对比
“吃音玻璃”就是消除噪音的能 手
假设
再试身手
通过前面的学习和本节课的复习，同学们掌握了 多种说明方法。下面的时间就请同学们用一种或者多 种说明方法来介绍自己身边熟悉的物品。如，蔬菜、 水果、玩具、文具或家用电器。
小试身手 把下wenku.baidu.com句子与所用的说明方法用线连起来
噪音像一个来无影 去无踪的“隐身人”， 不像烟尘和废水那样可 以集中起来处理。
列数字、 举例子、 做比较、
打比方、
变色玻璃还会随着阳 光的强弱而改变颜色的 深浅，调节室内的光线， 所以人们又把这种玻璃 叫做“自动窗帘”。
分类别、 对比 假设
小试身手
把下列句子与所用的说明方法用线连起来