《仙人掌家族》
人教部编版五年级语文上册 第一单元 课外拓展主题阅读 优选精练(含答案及解析)
人教部编版五年级语文上册第一单元课外拓展主题阅读优选精练班级：姓名：建议阅读时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。
湖我爱水。
我爱浩瀚深沉的大海，爱（）的长江，爱（）的黄河，爱（）的小溪，但我更爱（）的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大【】发光的翡翠【】不然【】湖水为什么会绿得这样美【】我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。
等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……1.选择恰当的词语填在文中括号内。
(2分)美丽温柔奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快2．在文中“【】”内加上标点。
(2分)3.第2自然段中，作者把湖水比作了、和。
(3分)4.文章写出了湖的四个特点，分别是、、、。
(2分)5.用“”画出文中的过渡句。
(1分)二、阅读短文，完成练习。
我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。
在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。
部编版四年级下册语文试题 暑假基础知识专题训练 ---阅读(含答案)
人教部编版四年级暑期基础知识专项训练阅读1．课外阅读。
钱塘潮每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来，潮头高度可达3、5米，潮差可达9米。
潮汐是一种自然现象。
潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。
每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。
钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。
钱塘江口的入海处即杭州湾。
它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉浦附近窄到30公里，到海宁盐官，江面只有3公里。
河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。
加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。
农历七、八月正是钱塘江洪季，水量丰富。
江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。
（1）“潮头高度可达3、5米，潮差可达9米”一句运用的说明方法是________。
（2）“每年的春分和秋分”时，“引潮力特别大”是因为________。
（3）“澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样”这一句中，用“南北”的根据是________。
这是一个比喻句，把________比作________。
（4）文末“潮水更加汹涌”的原因是（）。
A.江面束狭，沙坎阻拦B.水量丰富，海潮顶托C.江面束狭，海潮顶托D.水量丰富，沙坎阻拦（5）这段文字主要写（）。
A.壮观的钱塘潮汹涌奔腾的景象B.壮观的钱塘潮给人的深刻印象C.壮观的钱塘潮与气象天文的关系D.壮观的钱塘潮形成的原因2．阅读课文，回答问题。
爱在拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。
人教部编版六年级语文上册第七单元阅读训练(含答案)(3)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第七单元一、基础阅读1．课外阅读我读鲁迅①我读鲁迅的高洁。
面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。
他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。
他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②也读鲁迅的幽默。
《采薇》中借伯夷、叔齐的传说抨击可笑的封建卫道者，让“不食周粟的商朝遗老”大啃同祥生在商朝土地上的薇（一种野菜），毫不留情地剥下了忠君的画皮。
《肥皂》里把脖子上的泡沫比喻成螃蟹吐出的白泡泡，《狂人日记》里对“吃人者”入木三分．．．．的刻画，《高老夫子》中对不学无术的主人公上历史课的描写，读来让人忍俊不禁，拍案叫绝！③还读鲁迅的坚韧。
面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债。
他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？④我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。
他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。
凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须……⑤他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍．．．．。
为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。
⑥读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻：读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。
我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
（1）作者从鲁迅的作品中，读出了什么？____________________________________________________________________ （2）联系上下文，解释文中加点词语的意思。
小学五年级说明文阅读题及答案
小学五年级说明文阅读题及答案小学五年级说明文阅读题及答案篇一:小学五年级说明文阅读题及答案篇二:小学五年级说明文阅读题及答案【说明文阅读】五年级说明文阅读特点和技巧: 阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征; 然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法; 再在比较、分析中体会说明语言的准确性。
在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序; 分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。
就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目 ?文章的开头一句话。
文章中的一句话 ?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、研读品味。
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。
这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
(一) 说明方法。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
1. 常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明下定义, 准确说明2. 如何区分作比较和打比方: 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比” ，也可以对事物进行“纵比” 。
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
小学语文中高年级阅读理解附答案仙人掌
小学语文中高年级阅读理解附答案仙人掌我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。
在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
那里的仙人掌家庭非常庞大。
从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。
有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。
远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。
采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。
仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。
如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会会滋生出新体。
你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球6年无水仍可维持26公斤的体重你若用火烧它它那饱满的汁液会抵消火舌的威力你若对它置之不理它照样会倔强地活上百年。
无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
一幅画归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。
我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现信仰和生命力的仙人掌。
”1、文中的“本色”指的是什么？请用------在文中画出有关的句子。
2、用“————————————”画出文中的一个比喻句。
3、本文的第三自然段抓住仙人掌的--------、---------和----------写出了仙人掌的特点，表达了我对仙人掌的喜爱之情。
五年级语文上册第六单元综合阅读(含答案) (1)
部编版五年级语文上册第六单元综合阅读训练一、1．阅读理解。
涂改液涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组织成分发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。
检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种卤代烃和苯系物，并散发出刺鼻气味。
实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。
因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管现在使用的涂改液溶剂对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
（1）“大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
”这句采用了________说明方法，其作用是________。
（2）说明文用词要准确。
第三段中“短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的．．改变。
”这句话中带点的两个字不能删去，因为________。
（3）第三自然段中的“合适替代物”指（）A.方便涂改文字的文具B.安全无毒的文具C.没有刺鼻气味的溶剂D.有涂改效果并安全无毒的溶剂（4）张阳写作业时爱用涂改液，老师教育了他好多次，他还是改不了。
你能根据本文的信息，告诉他用涂改液的危害吗？___________________________________________________________________2．课外阅读。
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解精选题-(含答案)
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）第一单元阅读理解精选题-语文五年级上册统编版阅读课内文段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了"中的“小家伙”一词表明。
2．“我"写下的感受是什么？你是如何理解这句话的？_______________3．给下列句中加点的字选择正确的解释。
伏：A．身体向前靠在物体上，趴；B．低下去；C．隐藏；D．初伏、中伏、末伏的统称。
（1）解放军战士潜伏在树丛里。
( )（2）每伏十天。
( )（3）河里的波浪时起时伏。
( )课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
"父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
4．给画线的第3自然段加上标点符号。
5．“慕"用部首查字法先查部，再查画。
字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。
“爱慕”中的意思是。
6．用“要……不要"写一句话。
_______________7．下面对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
部编六年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）人该看重什么做人处世，该看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。
一是重爱心不重金钱。
她在法国读书时生活很困难，祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金，虽然她很需要钱用，但是她只留下十分之一，其余寄回基金会，以救助更需要帮助的穷人。
她说：“最富有的人不是那些拥有亿万家产的人，而是富有爱心的人，哪怕物质上很清贫。
”二是重工作不重享受。
居里夫人当年年薪达4万法郎，在那个时代算是相当富有了，她丈夫建议家里添置一对沙发。
居里夫人说；“不，还是不要舒服好，舒服了我可能会多坐一会儿，那就会少了工作时间。
”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。
她的重工作不重享受，永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。
三是重成绩不重荣誉。
她一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章16枚，各种名誉头衔117个。
但她对这些荣誉全不在意。
一次她的一位朋友来访，她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。
朋友很惊讶，这是最高的奖赏。
居里夫人竟然给孩子们当玩具。
居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。
”1．用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，它在文中的作用是。
2．从文中找出下列词语的近义词。
优秀（_______）贫困（________）荣耀（_______）3．作者通过哪三件具体的事例表现了居里夫人三重三不重的精神？第一件：_______________ _____第二件：____________________第三件：__________________ __ 4．居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。
”这句话对你有什么启发？__________________________________ ______可爱的地球（美）鲁斯·坎贝尔我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。
部编版五年级语文上册第一单元专项阅读理解 附答案
部编版五年级语文上册第一单元阅读理解一、阅读课内片段，完成练习。
（10分）父亲说：“花生的好处很多，有一样_________。
它的果实____________，不像桃子、石榴、苹果那样，把____________的果实______地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它______地长在地上，等到成熟了，也不能______分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。
（3分）2.花生的“可贵之处”是_____________________________________________。
（2分）3.父亲把花生和__________________进行对比，说明花生虽没有_________，却具有_________。
（3分）4.父亲其实是借花生告诉“我们”做人的道理。
父亲要告诉“我们”的道理是：_______________________________________________________________________。
（用课文中的句子回答）（2分）二、阅读短文，完成练习。
（14分）香甜莫过槐花饼故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。
槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。
很快，小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。
哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zh ào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。
母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。
锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，嗞嗞的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。
“仙人”家族_二年级作文
“仙人”家族
仙人掌生命力顽强的奇特植物。
有水，缺水，天冷，天热，它都满不在乎，它那翡翠似的，长满硬刺的掌状茎一直向上升着，象叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出来一小片，重重叠叠，以这姿势矫健地挺立着。
我们家不光有仙人掌，还有仙人球呢！
仙人球张得很有意思，那碧绿的圆茎上，从顶点到基部均匀地长着13条棱，象地球的经线一样，在每条棱上，长满了簇簇钢针的小刺。
过了一段时间，仙人球开花了！花儿象一个个长长的喇叭，对着蔚蓝的天空愉快的吹着，那雪白的花瓣，活象天鹅的羽毛，美丽而有光洁。
在我的精心的照料之下，仙人掌和仙人球变得越来越美丽了。
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中班美术仙人掌教案
中班美术仙人掌教案【篇一：中班手印画《仙人掌》】中班手印画--仙人掌活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！四、创作步骤：1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
tpo62三篇托福阅读TOEFL原文译文题目答案译文背景知识
tpo62三篇托福阅读TOEFL原文译文题目答案译文背景知识阅读-1 (2)原文 (2)译文 (5)题目 (7)答案 (15)背景知识 (16)阅读-2 (23)原文 (23)译文 (27)题目 (30)答案 (36)背景知识 (37)阅读-3 (39)原文 (39)译文 (43)题目 (46)答案 (53)背景知识 (54)阅读-1原文Plant Adaptations to Cool Environments①There are many interesting adaptations that allow plants to survive in cool environments. One obvious strategy is dormancy (a suspension of activity) during the cold season. Most of the common trees in the forests of northeastern North America, western Europe, and eastern Asia, such as the maples, oaks, beech, birches, and ashes, are deciduous trees that lose their frost-sensitive leaves during the cold winter season. In most of these trees, the leaves suffer damage at temperatures of freezing or just below. The new leaves arise in the spring from winter buds that can remain viable at colder temperatures.②Most of the needle-leaved conifers of the northern and alpine forests, such as pines, spruces, and firs, do not lose their leaves during the winter. How do such evergreen plants escape intracellular freezing (freezing within cells) and tissue destruction when temperatures may drop to -40℃or colder? In these plants, the onset of cool temperatures causes physiological changes that allow plant tissue to either avoid freezing or restrict freezing to extracellular areas (thoseoutside of cells). For plants to avoid freezing, they must chemically alter their liquids into a form that is analogous to antifreeze in automobiles. The liquids in these plants can be cooled far below 0℃and will not freeze. This process is called supercooling and is achieved by the metabolic synthesis of sugars and other molecules which, when in solution in the plant's tissue, lower the temperature for ice formation to far below 0℃. Supercooling seems to be the prevalent mechanism of frost resistance in herbs. For woody plants, supercooling is augmented by declines of cellular water content, greater cellular accommodation to deformation, and processes that allow water to accumulate and freeze in extracellular spaces. The loss of water from the cells to extracellular areas increases the solute content (the quantity of dissolved substances) of the remaining cell water, making it more resistant to freezing. The cell walls can accommodate the deformations caused by water freezing on the exterior of the cell. For northern and alpine evergreens such as pines and spruces, both supercooling and extracellular ice formation play a part in allowing the plants to withstand extremely cold temperatures. One interesting facet of these physiological adaptations to freezing is that most of these plants will still be damaged by cold temperatures if they do not have a period of cooling in which to adjust to the onset of winter. This process of physiological preparation for the onset of winter cold is called frosthardening.③Some members of the cactus family appear to resist freezing during cool nights by radiating heat stored during the day in their thick, moist tissue. The greater the mass of the cactus, the more heat it can store and the less prone it will be to freezing damage during the night. How is it then that these cacti can survive cold temperatures when they are young and small? The giant saguaro cactus is perhaps the best-known symbol of the southwestern desert of North America. In the popular lore of North America, the distinctive shape of the multistemmed saguaro is a universally recognized icon that is used to represent deserts in movies, television, and comics. Yet, this distinctive and widely recognized plant is actually found only in the Sonoran Desert of California, Arizona, and adjacent Mexico. The saguaro cactus is damaged or killed if exposed to prolonged freezing temperatures. Desert climates in the northern Sonoran Desert are typified by warm days but sometimes experience nighttime temperatures that are below freezing in the winter. Young saguaros that survive are found sheltered beneath more frost-tolerant desert shrubs. The cover of these shrubs acts as a thermal blanket, capturing heat radiated from the ground and keeping the microclimate of the small saguaro warm at night. As thecactus grows, it eventually rises above the cover of the protective shrub. The radiation of heat from the stalk of the large mature cactus prevents freezing. This strategy works up to a point. The range of the saguaro is restricted to areas that do not experience more than about 12 to 24 continuous hours of air temperatures below 0℃. It appears that after 24 hours of freezing air temperatures, not enough heat reserve is left in the saguaro to keep the tissue from freezing.译文植物适应寒冷环境①有许多有趣的适应性可以让植物在凉爽的环境中生存。
小学三年级作文神奇的植物世界观察仙人掌的存水机制的观察日记
神奇的植物世界观察仙人掌的存水机制的观
察日记
今天，我收到了一个神奇的任务——观察仙人掌的存水机制。
我来
到了植物世界中的仙人掌家族，准备开始我的观察之旅。
当我仔细观察仙人掌时，我发现它的叶子上有一层厚厚的刺。
这些
刺看起来很尖利，让人不敢靠近。
我伸出手指试图触摸一下，结果“啊！”我疼得把手缩了回来。
原来仙人掌的刺有保护功能，可以防止
别人靠近并伤害它。
除了刺之外，我还发现仙人掌的叶子上有一些很小的孔。
这些孔被
叫做气孔，通过它们仙人掌可以呼吸。
不仅如此，我发现仙人掌的气
孔还可以调节水分的流失。
当天气干燥的时候，仙人掌会通过气孔蒸
发水分，这样可以保持体内的水分不被全部蒸发掉。
接下来，我观察了仙人掌的根部。
仙人掌的根部很长，可以深入地下，从土壤中吸取水分。
不仅如此，仙人掌在根部还有一个“存水库”，专门用来储存大量的水分。
当仙人掌遇到干旱的时候，它会从“存水库”中慢慢吸取水分，保持自己的生长和正常的生活。
通过这次观察，我更加了解了仙人掌的存水机制，也对植物世界产
生了更大的兴趣。
虽然仙人掌看起来矮小而尖利，但是它的存水机制
却是十分聪明的。
它通过刺、气孔和根部的存水库，成功地解决了干
旱的生存困境。
真是太神奇了！
观察仙人掌的过程中，我学到了很多知识，也发现了植物世界的奇
妙之处。
我相信，在以后的观察中，还会有更多有趣的发现等待着我。
希望我能一直保持好奇心，继续观察和探索植物的奥秘！。
小学语文中高年级阅读理解附答案仙人掌
小学语文中高年级阅读理解附答案仙人掌我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。
在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
那里的仙人掌家庭非常庞大。
从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。
有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。
远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。
采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。
仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。
如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会会滋生出新体。
你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球6年无水仍可维持26公斤的体重你若用火烧它它那饱满的汁液会抵消火舌的威力你若对它置之不理它照样会倔强地活上百年。
无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
一幅画归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。
我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现信仰和生命力的仙人掌。
”1、文中的“本色”指的是什么？请用------在文中画出有关的句子。
1/ 22、用“————————————”画出文中的一个比喻句。
3、本文的第三自然段抓住仙人掌的--------、---------和----------写出了仙人掌的特点，表达了我对仙人掌的喜爱之情。
小学生仙人掌日记：旁边的仙人掌弟弟挡不住狂风
小学生仙人掌日记：旁边的仙人掌弟弟挡不住狂风今天，我又来到了仙人掌家族的小镇，准备探访一下我的好朋友仙人掌大哥和他的弟弟仙人掌小弟。
天空中的云朵白若羊羔，像一个个棉花糖一样，非常柔软。
微风吹过，这里的阳光特别明媚，暖暖的，人心情也变得特别美好。
一进仙人掌家族的大门，就能看到仙人掌小弟孤零零地站在一旁。
他平时太过于孤僻，没有和别的仙人掌交朋友。
我们看到了，便朝他走去，他见到我们过来，顿时激动地向我们挥手。
阿姨见到我们一起来，便热心地帮我们照了开。
仙人掌小弟的身材比仙人掌大哥矮一些，相貌也比较普通。
老爷爷说他天生就这样，不能改变，哥哥比他更好看。
仙人掌小弟告诉我们，他记得小时候和仙人掌大哥一起，他和哥哥在一起的时候真的很开心，到处去玩，哥哥总是像一个保护者一样照顾他，照亮他的生活。
但是渐渐地，哥哥长高了，他却始终停在原地，无论怎样也长不高，就像时钟的指针一样。
听到他的话，我的心里不禁感到一阵酸楚，我想这才是他平时那么孤僻的原因吧。
他垂头丧气地告诉我们，他真的希望自己长得高一些，能够有和仙人掌大哥一样的生活。
我安慰他说，每个人都有自己独特的才华和价值，不必羡慕别人。
他虽然不高，但他有自己的优势，就是坚强、勇敢和乐观，是大家都喜欢的可爱小弟弟。
仙人掌小弟听了我的话，眼睛里闪烁着希望的光芒，鼓起勇气抬起头，笑了起来。
他感激地对我们说：“谢谢你们，我以后会更加自信，不再羡慕别人了。
”接下来的日子里，我和小伙伴们一起和仙人掌小弟度过了愉快的时光。
我们一起玩耍、学习、分享，彼此之间建立了深厚的友谊。
可是，有一天，突然刮起了狂风暴雨。
我们都躲在屋子里，但仙人掌小弟却站在风雨中，冒着被吹倒的危险。
我忍不住猜测，或许仙人掌小弟是希望借助风雨的洗礼，迎来自己的成长。
于是，我们决定一起去帮助他，为他搭起一个保护的遮阳伞。
我们找来了砖头、木板和绳子，希望用它们来搭建一个防风遮阳伞。
经过几个小时的努力，我们终于成功地搭建了一个简单而有效的遮阳伞。
统编版2024-2025学年四年级上册语文第三单元 单元练习(含解析)
第三单元一．试题（共15小题）1．读拼音，写词语。
（1）爸爸花fèi 了很多钱把楼gé 装修了一遍。
（2）我给妈妈xuǎn zé 了一个有wèi 生间的wòshì 。
（3）我现在的住zhǐ 与姑妈家lín 近。
（4）弟弟给我拿的用来gù 定螺丝的qián 子尺cùn 不对。
（5）小螃蟹zhàn lǐng 了一个海螺，有谁靠近，它就挥舞着qián zi ，一点儿也不想rèn shū 。
2．被称为“诗仙”的诗人是（ ）A．李白B．杜甫C．白居易3．“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗是描写哪种花的？（ ）A．梅花B．梨花C．荷花D．桃花4．下列说法正确的一项是（ ）A．“瞧”是左右结构的字，偏旁是“日”。
B．“柄”是前鼻音的字，是左右结构，部首是“木”。
C．“隙”的部首是“阝”，第三笔是竖钩。
D．“弯曲”中“曲”的读音是“qū”，“歌曲”中“曲”的读音是“qǔ”。
5．品析词句，完成练习。
下列句中“新鲜”的意思与其他两项不同的是（ ）A．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
B．这家摊子上的瓜果蔬菜非常新鲜。
C．这些鳕鱼片非常新鲜。
6．不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（ ）A．结实B．坚固C．牢固7．读句子，选择理解最恰当的一项（ ）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
A．“它们”在文中指蟋蟀之外的昆虫。
“随遇而安”一词写出了蟋蟀对居住的洞穴不挑剔，遇到什么样的洞穴都可以。
B．“随遇而安”本意指无论遇到什么环境都很满足。
作者用拟人的写法写出蟋蟀不满足现状，自己挖洞穴。
8．（ ）是古人对对方父亲的尊称。
A．令堂B．令尊C．先生D．仁兄9．“它有特别好的工具吗？没有。
”这句话是（ ）句。
A．疑问B．反问C．设问10．下列有关保护眼睛的建议说法有误的一项是（ ）A．当眼睛疲劳不舒服时，我们可以滴一滴眼药水，经常滴眼药水可以保护我们的双眼。
中班美术仙人掌教案
中班美术仙人掌教案【篇一：中班手印画《仙人掌》】中班手印画--仙人掌活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！四、创作步骤：1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
中班美术仙人掌教案
中班美术仙人掌教案【篇一：中班手印画《仙人掌》】中班手印画--仙人掌活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！四、创作步骤：1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
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教师：它的刺是什么样子的呢？哪头粗哪头细？它长在仙人掌的哪里呢？
3、探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。
教师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的？
三、教师出示绘画材料，幼儿创作。
教师：你想画什么造型的仙人掌？如果你想画一大片的仙人掌应该怎么画
中班活动教案计划表
班级
中二班
教师
邓鹫
时间
2014/11/6周四上午
活动名称
中班绘画活动《仙人掌家族》
活动
目标
1、在欣赏图片的基础上，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。
2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。
3、体验在验，体验过不同线条、形状给人带来的感受，参观过植物实物和图片。
2、仙人掌实物和图片。3、砂纸和油画棒。
活动
过程
一、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。
1、教师出示不同造型的仙人掌图片。
教师：小朋友们去过植物园没有呢？在植物园里我们都看到些什么样的植物呢？（仙人掌等）这个家族里的成员长得都一样吗？哪里不一样呢？
四、幼儿欣赏作品，感受仙人掌的不同造型。
教师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌？
五、活动建议
区角活动：（1）美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引导幼儿用搓圆、搓长等方法制作各种仙人掌。
环境创设：将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装饰环境。
六、活动评析
在作品评价的环节，除了引导幼儿观察仙人掌的千姿百态的造型外，教师还可以重点引导幼儿感受作品中运用不同线条及形状创造性地表现仙人掌（如短线、折线、三角形等）。此时教师可以边引导幼儿欣赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢？为什么不同圆形？”，让幼儿通过自己介绍或欣赏同伴的作品进行自我评价和反思。
2、欣赏各种各样仙人掌的图片，并用身体动作表现他们的造型。
教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的呢？你能用身体动作来表现他们的造型吗？
二、感受仙人掌的刺，探索用不同的线条、形状表现它们的刺。
1、触摸实物，感受仙人掌的刺。
教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉？（有刺刺的感觉，因为他们有像刺一样的叶子）
活动
反思