在沙漠中心读后感
在沙漠中心优秀课教案及教学反思(附读后感)
在沙漠中心优秀课教案及教学反思（附读后感）导语：不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去!即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。
以下是品才网小编整理的在沙漠中心优秀课教案及教学反思，欢迎阅读参考！在沙漠中心优秀课教案及教学反思一、作者介绍师：让我们来看这位飞行员的一份简历：(逐条出示，请一学生大声朗读)①1900年生在法国里昂;②1921年在法国空军服役;③1926年加入法国一家航空公司，开始邮航事业;④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争;⑤1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作;⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空，从此一去不返。
师：他是谁呢?他就是被称为“蓝天白云的耕耘者”的法国飞行员作家圣埃克絮佩里。
(出示照片)二、研读文章师：1935年，作者在飞越撒哈拉沙漠时，不幸坠机。
本文叙述的就是坠机第三天的一个沙漠之夜。
当时的作者和同伴置身沙漠，处境如何呢?(一)说处境1.说一说我和同事普雷沃当时的处境。
(干渴疲惫孤立无援环境恶劣物资匮乏)师：当时的处境怎一个“险”字了得!尤其是恶劣的沙漠环境，文中哪些语句写出了沙漠环境的恶劣呢?(学生共同品味赏析环境描写的句子)2.品一品作者当时的心理变化过程。
师：面对求生机会微乎其微的处境，“我”的心情又经历了怎样的变化呢?找出表达作者心情的句子，揣摩作者的情绪。
(先不可避免的流露出痛苦与绝望，然后感觉到“一种超越了任何希望的平静”)(二)品沉思师：面对随时都会降临的死神，作者躺在沙中，陷入了深深的沉思。
问题研讨：1、你认为作者向往的是一种怎样的生活?2、作者对自己的飞行员工作怀有怎样的情感?3、作者对这次不幸的遭遇抱怎样的态度?师：你还有自己的阅读发现和疑惑吗?大家讨论一下，说说自己的发现和疑惑。
(三)悟“冒险”师：作者所谓的“冒险”与一般人所说的冒险有什么区别呢?请你根据课后提供的几段话，联系课文写作背景，来谈谈你的认识。
《在沙漠的中心》读后感6篇
《在沙漠的中心》读后感6篇《在沙漠的中心》读后感6篇导语：佛家有言，生死在呼吸之间。
生命是脆弱的，但我们每个人的内心可以无比坚强。
即使我们处在沙漠的中心，我们只要信念坚定必定可以走出困境。
在沙漠中心读后感一：我知道自己喜欢什么，那就是生命。
“人生"一个令人深思的话题。
如圣埃克絮佩里，一位从事冒险职业的飞行员。
他(们)接触的是风﹑星星﹑黑夜﹑沙漠、海洋。
他(们)挑战的事大自然，同样是人，同样有烦恼…人生对我来说却是那么的遥远，如眺望那迷茫的群山，我的人生就是在山的巅峰，看着是那么的模糊不真实。
我亦曾有过梦想，但却从不曾对它抱有任何希望，等于在自己的夜空高刮起一个月亮，对它冷若冰霜。
亦不曾思索，而天空中，只有内心的欲望在告知自己，需在群星中寻找真理。
活着到底是为了什么?问自己为什么要考虑这个问题。
爸爸妈妈含辛茹苦的将自己养大，换来的亦是自己对人生的质疑。
曾看过这样一句话：“活着就是为了生活，生活亦是因为活着”如果碌碌终身，不如不留一个残缺，就此划上句号。
啊!生命，拥有了生命，就有了活着的权利，活着亦要热爱生命亦是圣埃克絮佩里。
既然热爱生命，面对人生的烦恼，挫折，痛苦…静静的思索，可曾无怨无悔?你爱与你恨的人。
亦是如此，就该真理的活着，现实的活着，完整的活着。
人生就是如此，活着亦是如此，逝去亦无悔…在沙漠中心读后感二：今天，我们学了《在沙漠中心》这篇课文，使我的感受很深很深。
主人公圣埃克絮佩里因飞机出故障而坠落在沙漠中心，在痛苦，绝望的情况下，终于振作了精神，在困境中看到一丝希望和光亮，并在这次沙漠路途中，他获得了最宝贵的财富，他懂得了生命的真谛，在他面临死亡的一瞬间，他才生命的存在与宝贵，因为他有一颗热爱生活的心，后来他以平静乐观的态度走出了死亡的深渊。
所以，在以后的生活中，我们也要有一颗热爱生活的心，遇到挫折，要坚持不懈，努力去克服它，要通过自己的努力勤奋来吧挫折彻彻底底的打败，遇到困难，要迎刃而上，而不能退缩，去实现自己生命的价值，绝不能让那些“拦路虎”把我们压倒。
读《在沙漠中心》有感600字作文
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导读:唯有奋斗才是重拾自信的捷径，唯有奋斗才能找到真正的‘乌托邦’，唯有奋斗才能跨过世上的任何一道坎。
这是我读了此文最大的感受。
圣埃克苏佩里在这么艰苦的条件下都能不服输，继续勇往直前，继续奋斗下去的精神实在令我折服。
他一生都在黑夜中期待黎明，在漫天乱云的空中向往中途站，在璀璨的星空中寻找自己的星，他的人生中都在奋斗之中度过。
飞行，写作，是他的至爱，在这两行业中，有他的身影，并且影响深远，靠的又是什么呢?------奋斗!
奋斗如一盏夜路上的明灯，照亮了圣埃克苏佩里的一生。
他认为不奋斗则是虚度了年华，我对此有同感。
因为我深知，现在的社会是一个竞争激烈的社会，如果你没有睿智的思想，聪明的头脑，是不会在社会有一席之地的。
也只有奋斗才会让你登上人生的高峰。
在沙漠中心反思总结（共5则）
在沙漠中心反思总结（共5则）第一篇：在沙漠中心反思总结《在沙漠中心》是人教版初中语文七年级下册第五单元的一篇文章，今天，小编为大家带来了在沙漠中心反思总结，希望大家喜欢!在沙漠中心反思总结篇1今天上了《在沙漠中心》一文，我首先学生看一幅江南水乡图，潺潺的流水，碧绿的浓荫，嬉戏的小鸟，画中充满了浓郁的生命和活力。
我让学生从中说出看画的感受。
学生纷纷说看到了生命的涌动。
然后我让学生看一副莽莽沙漠图，枯死树木，火热阳光，刺眼的黄沙。
画中是一片死气沉沉图景。
学生从中看不出生命的迹象。
通过两幅涂的对比。
学生惊讶的同时进而引出课文，在教学过程中，我充分发挥学生的积极性，让学生自主合作探究。
感悟“我”内心的心路历程，由痛苦，绝望，平静，到乐观心情变化过程，从中对责任生命的思索。
进而追问什么生活是你向往的生活?人生怎样才算成功? 学生畅所欲言，情感碰撞，一次次生命的洗礼，一次次生命的感悟，一节生命感悟课就这样结束了。
我从中受益匪浅。
这堂课容易上得很“说教”。
所以在主题的挖掘上，我希望能深刻一些，最后以“以乐观、责任、执着、坚强、信念等来点燃生命之灯”的主题、以及“生与死”问题的探究，来提高文本的深度。
虽然七年(4)班学生总体表现也比较令人满意，但是毕竟是普通班，个别学生的回答欠缺了一点深度，以致在以“提升深度”目的而设计的主题探讨，没能达成希望能达到的最高的升华，是一点遗憾。
在沙漠中心反思总结篇2《在沙漠中心》这课富含人生哲理，教学时要注意理解其深刻内涵，由于时代和国别的关系，本文在叙述的时候，尤其是在阐述作者思想活动的时候，有些语言比较抽象，讲读时要注意深入浅出，可以举一些易于理解的例子来帮助教学，引导学生抓住细节，体会主人公的心情变化，加深理解课文内容。
可以设计一个话题，让学生联系自己的生活体验谈“冒险”，正确认识“冒险”并不是一味追求刺激，要理解它与“生之意义”“死之价值”的关系，让学生将所学所感同自己的思想认识生活现实融会贯通。
读《在沙漠中心》有感_初中作文
读《在沙漠中心》有感
本文是关于初中作文的读《在沙漠中心》有感，感谢您的阅读！
读《在沙漠中心》有感
今天，我学了《在沙漠中心》一课，在我学习这一课后，我知道了生命的珍贵，老师还给我们说了两句话是：生活是幸福的，我喜欢生命，我不抱怨生命和人的幸福不在于自由，而在于一个责任的承担。
在学了这一课后，我更加的知道了生命对我们的重要，水对我们的重要。
这篇课文主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠情景的描绘和作者内心的独白，表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱于渴望。
这篇课文节选自《人类的大地》。
文章写到“我”在工作中是幸福的，这是因为不管后果怎么样，都不重要，还有一句：“我”一点也不喜欢斗牛士，“我”喜欢的不是危险，“我”知道自己喜欢什么，那就是生命。
写出生命的可贵。
学习了这课后，让我知道了水对是生活是多么重要，生命对人是多么重要，人的生活是如此的依赖于水，人的生命是如此的短暂。
我们应该更加重视生命中的水源，更加重视我们的生命。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
在沙漠中心,观课报告
《在沙漠中心》观后感这次国培计划中的远程学习给了我很多启示和收获，观看了很多老师优秀的教学视频，今天我就其中的一节简单的做一个观课的读后感。
王乐芳的一节示范课《在沙漠中心》，虽是初中教材，但语言的魅力、文字的灵动，在王老师的课堂中，体现的淋漓尽致。
从事初中教学也已经几年，但这堂课对我的教学依然有着不少启发。
其一，如何站稳重心。
课堂伊始，王老师就通过一则材料让我们去认识一个人物，文章的作者圣埃克絮佩里，他还有一个特殊的身份，是什么（同时板书人名）。
这是个极富传奇色彩的人物，他的一生有很多故事，然后听录音。
（播放录音：圣埃克絮佩里因飞机失事迷失在沙漠的故事）飞机“突然”毫无征兆地出事，给学生怎样的感受？结合2 0世纪初的飞行事业来说一说。
那时候，飞行员的每一次出航都有“壮士一去兮不复返”的危险。
他从飞机上跳出之后的故事就在文中了，你能用一句话概括吗？把课文内容和当时社会背景联系起来利于课文的理解和对人物的认识。
其二，如何深入浅出的操作课堂。
聚焦沙漠中心通过几个活动来聚焦课堂沙漠整体感知当时自然环境（问题一：你能感受利比亚沙漠环境的严酷吗？活动一：聚焦沙漠，浏览跳读课文，横线标画出描写沙漠环境的语句。
生读，师随机点出“天冷”“风猛”。
更重要的是无处藏身。
活动二：老师引领，边朗读边想象）这样更利于学生了解感知把握主人公心理历程。
其三，善于处理文本、优化文本。
读解心路历程，通过几个活动跳读课文，梳理主人公心理历程。
（问题二：身陷沙漠，濒临死亡，作者心情复杂，思绪混乱，你能梳理出他心情的变化过程吗？活动一：跳读课文，曲线标画表达作者心情的句子，凝练成词批注在一旁，然后用箭头梳理出作者心情的变化。
老师选取了三个句子，活动二：小组自定人员，自创形式，读出作者心情的变化。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀在我头上！我感觉平静，一超越了何希望的平静。
不管怎么说，上天待我不薄如果我能回去，我还会卷土重来。
初一作文议论文《读在沙漠中心有感》400字(共7页PPT)
读在沙漠中心有感
400字
读《在沙漠中心》有感
今天，我学了《在沙漠中心》一
课，在我学习这一课后，我知道了生
老师 命的珍贵，
还给我们说了两
句话是：生活是幸福的，我喜欢生命，
我不抱怨生命和人的幸福不在于自由，
而在于一个责任的承担。
关键词：沙漠,中心,有感,今天,
沙漠,中心,学习,课后,知道,生命, 珍贵,老师,还给,我们,两句话,生活, 幸福,喜欢,生命,抱怨,生命,幸福, 在于,自由,在于,一个,责任,承担。
初一作文议论文《读在沙漠中 心有感》
在学了这一课后，我更加的知道了 生命对我们的重要，水对我们的重要。
这篇课文主要讲了作者在
沙漠中由“痛苦、绝望”到“平
静、乐观”的心理过程，通过对沙漠
情景的描绘和 作者内心的独白，
战胜 表现了作者
困难、走出沙漠
的坚定信念，以及对生命的热
爱于渴望。
关键词：课后,更加,知道,生命,
我们,重要,我们,重要,课文,主要, 作者,沙漠,痛苦,绝望,平静,乐观, 心理过程,通过,沙漠,情景,描绘,作 者,内心,独白,表现,作者,战胜,困 难,走出,沙漠,坚定信念,以及,生命, 热爱,渴望。
初一作文议论文《读在沙漠中 心有感》
这篇课文节选自《人类的
大地》。
文章写到“我”在工作中是
后果 幸福的，这是因为不管
欢
的不是危险，“我”知道自己喜欢什 么，那就是生命。
关键词：课文,节选自,人类,大
地,文章,工作,幸福,是因为,不管, 后果,怎么样,重要,还有,一句,一点, 喜欢,斗牛士,喜欢,不是,危险,知道, 自己,喜欢,什么,就是,生命。
初一作文议论文《读在沙漠中 心有感》
2024年在沙漠中心反思总结
2024年在沙漠中心反思总结2024年，站在沙漠中心，我开始反思和总结过去的这段时间。
随着科技的不断发展和社会的快速变迁，我们的世界变得越来越复杂和快速，我们不得不面对各种新的挑战和问题。
在这个过程中，我深深感受到了沙漠中心所带给我的思考和启示。
首先，站在沙漠中心，我深刻体会到了自然的伟大和无私。
沙漠给人一种死寂和荒凉的印象，但实际上，它是一个生机勃勃的生态系统。
沙漠中的生物以及它们与环境的相互作用展示了自然界的智慧和生命力。
我们应该学会尊重自然，与它和谐相处，而不是一味地剥夺和破坏。
只有这样，我们才能真正保持人与自然的平衡，实现可持续发展的目标。
其次，站在沙漠中心，我意识到了人文精神的重要性。
在这个技术高度发达的时代，人们的注意力常常被新奇的科技和娱乐方式所吸引，我们忽略了与他人的真正连接和交流。
然而，在孤独和空虚的背后，我们渴望与他人建立深入的情感联系和人际关系。
我明白了人文精神所包含的关怀、尊重和共享的价值，这是我们在现代社会中应该弘扬的价值观。
只有重视人与人之间的关系，我们才能建立一个更加和谐、稳定和快乐的社会。
再次，站在沙漠中心，我认识到了知识的重要性。
在这个信息爆炸的时代，我们有着前所未有的机会和平台去获取知识。
然而，我们也经常迷失在信息的海洋中，无法区分真假和有用与无用的知识。
知识的获取不仅仅是为了满足好奇心，更是为了理解和改变世界。
我明白了知识对于个人的成长和整个社会的进步是至关重要的。
我们应该培养批判性思维和获取知识的能力，不断追求自己的热爱和兴趣，并把所学知识转化为实际行动，为社会作出贡献。
最后，站在沙漠中心，我思考了人类的存在意义和价值。
在现代社会，我们常常追逐物质的满足和功利的目标，而忽视了自己内心深处的渴望和追求。
我们应该关注自己的内心世界和心灵的成长，追求精神层面的满足和幸福。
每个人都有独特的存在意义和价值，我们需要找到自己的使命，发现内心的真正激情，并不断追求自己的理想和目标。
在沙漠中心反思总结
在沙漠中心反思总结一、引言生活中不时会有一些负面事件的发生，比如与家人的争吵、工作上的不顺利、人际关系的问题等等，这些事件都会对我们造成一定的困扰和伤害。
而当我们处于紧张的状态时，我们往往很难冷静思考问题和找出解决的方法。
因此，我提议在一段时间内离开喧嚣的都市生活，来到沙漠中心反思总结，希望通过这种方式来寻找到内心的平静和解决问题的答案。
二、寻找内心的平静1. 减少外界的干扰在沙漠中心，环境十分幽静，没有城市的喧嚣和繁杂，这让我们有机会摆脱外界的各种压力和干扰。
我们可以远离手机、电脑等电子设备，不再被社交媒体和消息通知所打扰，这样才能真正地与自己相处，寻找内心的平静。
2. 与大自然的亲密接触在沙漠中心，我们可以近距离地感受大自然的鬼斧神工。
沙丘的起伏、大漠的辽阔、日出和日落的美景，都会让我们心生感动和敬畏之情。
这种与大自然的亲密接触可以帮助我们放松身心，回归平静，进而更好地反思和总结自己的问题。
三、反思自己的问题1. 审视自己的行为和思维当我们处于沙漠中心时，我们可以花时间审视自己的行为和思维模式。
我们可以回顾过去的经历和决策，思考它们是否正确，并找出其中的失误和教训。
同时，我们还可以审视自己的思维模式，是否存在一些偏见、成见或者急功近利的思维方式。
通过深入了解自己，我们可以更好地发现和解决自己的问题。
2. 分析问题的根源在沙漠中心，我们可以思考自己所面对的问题的根源是什么。
是因为自己的错误判断导致的，还是因为环境和他人的问题所致？通过深入分析问题的根源，我们可以更好地找出解决问题的方法和策略，从而避免将来再次犯同样的错误。
3. 反思自己的价值观和目标在沙漠中心，我们可以反思自己的人生价值观和目标，思考它们是否还符合自己的真实需求和内心追求。
也许我们在追求过程中迷失了方向，或者我们的价值观和目标已经与现实脱节。
通过反思和调整，我们可以重新找回自己的人生方向，从而更好地迈向成功和幸福。
四、总结自己的经验和教训1. 总结过去的经验在沙漠中心，我们可以回顾过去的经验，总结自己的成功和失败。
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在沙漠中心反思总结
《在沙漠中心》是人教版初中语文七年级下册第五单元的一篇文章，今天，为大家带来了，希望大家喜欢!篇1今天上了《在沙漠中心》一文，我首先学生看一幅江南水乡图，潺潺的流水，碧绿的浓荫，嬉戏的小鸟，画中充满了浓郁的生命和活力。
我让学生从中说出看画的感受。
学生纷纷说看到了生命的涌动。
然后我让学生看一副莽莽沙漠图，枯死树木，火热阳光，刺眼的黄沙。
画中是一片死气沉沉图景。
学生从中看不出生命的迹象。
通过两幅涂的对比。
学生惊讶的同时进而引出课文，在教学过程中，我充分发挥学生的积极性，让学生自主合作探究。
感悟“我”内心的心路历程，由痛苦，绝望，平静，到乐观心情变化过程，从中对责任生命的思索。
进而追问什么生活是你向往的生活人生怎样才算成功学生畅所欲言，情感碰撞，一次次生命的洗礼，一次次生命的感悟，一节生命感悟课就这样结束了。
我从中受益匪浅。
这堂课容易上得很“说教”。
所以在主题的挖掘上，我希望能深刻一些，最后以“以乐观、责任、执着、坚强、信念等来点燃生命之灯”的主题、以及“生与死”问题的探究，来提高文本的深度。
虽然七年4班学生总体表现也比较令人满意，但是毕竟是普通班，个别学生的回答欠缺了一点深度，以致在以“提升深度”目的而设计的主题探讨，没能达成希望能达到的最高的升华，是一点遗憾。
篇2《在沙漠中心》这课富含人生哲理，教学时要注意理解其深刻内涵，由于时代和国别的关系，本文在叙述的时候，尤其是在阐述作者思想活动的时候，有些语言比较抽象，讲读时要注意深入浅出，可以举一些易于理解的例子来帮助教学，引导学生抓住细节，体会主人公的心情变化，加深理解课文内容。
可以设计一个话题，让学生联系自己的生活体验谈“冒险”，正确认识“冒险”并不是一味追求刺激，要理解它与“生之意义”“死之价值”的关系，让学生将所学所感同自己的思想认识生活现实融会贯通。
教学这篇课文，让学生领会到飞行在今天看来是平常的。
但在20世纪初它是一项冒险的事业。
这篇文章比较深奥所以对心理描写的句子的品味理解是学生学习这篇文章的重点，由于我的预设性太强了课堂上在环境描写这个环节花的时间太多，导致在后面分析文中主人公的心理的环节时间不够，品读时比较仓促。
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在沙漠中心读后感
《在沙漠中心》是法国飞行员圣埃克絮佩里所写的《人类的大地》第七部分，共十节。
文章讲述在1935年一次飞行中，飞机坠毁在沙漠之中，在各种求救求生措施均告失败后，濒临死亡的他却感到一种内心的平静，文章给人以内心的震撼。
我们学习了一篇文章--《在沙漠中心》。
学习了这一课后，我明白了坚强信念的伟大以及生命的宝贵性。
这篇文章主要写了作者因飞机出故障而坠毁在沙漠中心的心理过程。
让人赞叹生命的顽强，而作者的心理思考也值得我们沉思。
其实生命对我们来说是最宝贵的。
但在平常，我们无法体会它的意义，是在虚度光阴。
只有经历过磨难，才能真正明白生命对我们的价值。
因此，我们应该充实的过好每一天，寻找生命的价值。
学了这篇课文，也使我改变了对探险者的看法。
曾经的我以为人们探险只是为了寻找刺激，只是因为胆大喜欢冒险。
现在我才明白那只是不懂得生命意义的人。
探险者更多的是为了挑战自我，战胜自己，寻找生命的价值所在。
探险，不是为了表现自己的勇气，而是出于对社会的贡献，为了一份造福人民的责任感。
这样，当我们面对死亡时，不会再有遗憾，可以问心无愧。
作者在险境中最重要的成功原因是信念，拥有顽强坚持的信念。
如果一个人失去了信念，就失去了生活的勇气和希望。
在困难中，无论多么痛苦都不要放弃希望，失去信念。
因为它们是成功的根本。
而真正的探险家都不会丧失信念，否则他们不会成功。
每个人都应该有信念与希望，它在关键时刻一定可以帮助你脱离死神的怀抱。
热爱生命，拥有信念，为了人生的价值而努力奋斗!。