可爱的企鹅
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资源
利用
课件
教后记
教学设计
集体研备教学流程设计
执教者补充
一、情境导入
1、同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示课件：教材第41页情景图)
2、从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?
二、探究新知
1、这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)
教学设计
内容
可爱的企鹅
1课时
执教者
一年级
教
学Biblioteka Baidu
目
标
1．巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。 ，
2．在老师的指导下，让学生学会看图，并说出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3．能运用所学的知识解决简单的实际问题。
重点
难点
重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
难点：能运用所学的知识解决简单的实际
2、引导学生画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习
1、数学游戏
（1） 游戏准备：4人一个小组，每组9个圆片。
（2） 游戏规则：小组成员轮流扮演图中的笑笑，盖住部分圆片，让其他学生猜一猜，盖住了几个，并说说你是怎样想的。游戏过程中可以从9个圆片，过渡到8个，7个，6个。
2、课本42页“练一练”
四、总结收获，渗透联系。
通过这节课，你有哪些新的收获？
五、布置作业：教材第42页4题
板书设计：
可爱的企鹅
5+3=83+5=88-2=6
利用
课件
教后记
教学设计
集体研备教学流程设计
执教者补充
一、情境导入
1、同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示课件：教材第41页情景图)
2、从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?
二、探究新知
1、这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)
教学设计
内容
可爱的企鹅
1课时
执教者
一年级
教
学Biblioteka Baidu
目
标
1．巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。 ，
2．在老师的指导下，让学生学会看图，并说出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3．能运用所学的知识解决简单的实际问题。
重点
难点
重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
难点：能运用所学的知识解决简单的实际
2、引导学生画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习
1、数学游戏
（1） 游戏准备：4人一个小组，每组9个圆片。
（2） 游戏规则：小组成员轮流扮演图中的笑笑，盖住部分圆片，让其他学生猜一猜，盖住了几个，并说说你是怎样想的。游戏过程中可以从9个圆片，过渡到8个，7个，6个。
2、课本42页“练一练”
四、总结收获，渗透联系。
通过这节课，你有哪些新的收获？
五、布置作业：教材第42页4题
板书设计：
可爱的企鹅
5+3=83+5=88-2=6