某中学“师生共写随笔”活动方案

某中学“师生共写随笔”活动方案

某中学师生共写活动

一、指导：

师生共写随笔就是倡导师生立足于每一天的教育、学生生活，在写随笔的过程中，体验生活、自己，促进超越自我，在行动中慢慢地改变着自己的生存状态。在师生坚持写随笔的过程中，逐步养成、实践、反思、写作的习惯，使随笔的写作，成为师生日常的工作、状态与生活状态，用随笔的写作，提升自身的素养，在随笔的写作过程中，实现共写随笔，改变思想的行走方式。

二、活动要点：

（一）搭建平台，利用《日初》开辟共写随笔专栏

利用墙壁文化，作为共写随笔专栏，附上相关的个性宣言，营造浓郁的读书氛围。张贴师生的随笔，以供交流，并定期或不定期进行更新。本板块列入班容班貌布置评比中。

利用站午间时光栏目。每班推荐数篇优秀的师生随笔文章作为部分的导读内容，让师生在时空中感受共写随笔之乐趣。

利用博客教研，建立师生共写随笔专栏，及时上传优秀随笔。将师生共写随笔优秀作品编辑成册。

（二）实施办法：

教师随笔：

1、内容宽广。可以是自己的故事、课堂教学的反思、对学生进行行为规范教育的启示、工作经验、对某种教育现

象或困惑的记录等。

2、全员参与、博客教研发布。每两周一次，请每位老师按要求上传教育随笔，互相交流和跟贴。

3、鼓励教师新教育论坛上创建随笔专栏。

对于有兴趣的教师，在积极参加师生共写随笔活动的同时，可以开辟教育智客，创建随笔专栏。进行个性化的实践与研究，促使自己在争当学习型教师的道路上迅速成长，从而为自己教育能力的发展打下坚实基础。学校将视情况给予加分。

4、评比激励。每位老师每学期推荐一篇随笔参加学校我最满意的教育随笔评比。

学生随笔：

1、各班每月15日前要挑选出4至5篇学生优秀随笔，修改后，张贴在本班共写随笔专栏内，以供交流。

3、各班学生的优秀随笔请在每周一送交学校广播站。

4、推荐评比。每个班每阶段推荐2-3篇随笔参加学校我班最满意的教育随笔评比。发表在《日初》校刊上。