随笔：对待幼儿要多一些宽容和理解

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幼师教学随笔：学会理解宽容孩子

幼师教学随笔：学会理解宽容孩子
孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，但是由于孩子们的生活经验不足，常常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。

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幼师教学随笔:学会理解宽容孩子
区域活动时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。

我赶紧过去弄清楚吵闹的原因，原来岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻止他。

盆子里的小鸡冻得浑身发抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。

我奇怪的问岩岩在干什么?他理直气壮地对我说：“妈妈经常给我洗澡，洗完澡后很干净、很舒服，小鸡从来不洗澡，肯定不舒服，我想帮小鸡洗洗澡。

”再看看小鸡，已经奄奄一息了。

尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。

孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难过地留下了泪。

我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们讨论：小鸡为什么会死?给小鸡洗澡应注意什么?孩子们兴致勃勃地讨论着自己洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说：“老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。

”我满意地点了点头。

孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，但是由于孩子们的生活经验不足，常常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。

教育笔记：要宽容与理解优秀6篇

教育笔记：要宽容与理解优秀6篇教育笔记：对孩子，要多一份宽容和理解篇一作为幼儿教师，接触过的幼儿也是千奇百怪的，有些幼儿性格很倔，有些幼儿反映迟钝，有些幼儿很调皮，有写幼儿做事很慢等等，都是很让我们头疼的，我知道对于幼儿这些现象不能一味的去批评他，而是应该换种态度去对待，我们应该对他们多理解，多包容。

前几天，小朋友吃完饭，我叫他们拿好小椅子去草坪那晒太阳，小朋友拿着小椅子都出去了，等我出去，小朋友就来我这里告状了，说：“乐乐把大班包在外面的报纸给撕掉了。

”听到这，我就非常生气，开始批评他，他见我生气了就看着我，随后又低下头，我看见其他小朋友都看着，觉得在这么多人面前批评他不好，再说他本来就不知道，于是，我就和乐乐轻轻地说：“乐乐，这个是哥哥姐姐辛辛苦苦贴上去的，你能不能把它撕掉啊。

”他见我没有批评他，就抬起头说：“不能。

”我不知道他是不是懂得我和他说的，但是至少他是回答我了，随后就笑嘻嘻的看着我，至少没有低头不说话，还是回应我的。

虽然他做错事情了，但是一味的去批评他，他还是会去做，老师要用理解和宽容的心去感染他，让他自己感觉自己的错误，而不是一直批评他，让他怕老师。

通过这件事情让我体会到，只有老师细声细语，用柔和亲切的话语才能使幼儿亲近你，和你交流，才能让幼儿知道老师是理解和包容自己的，而不是批评，让幼儿在老师的权威下承认错误，作为幼儿教师，要走进幼儿心里，而不是成为恶魔，让他们害怕你，当孩子犯错、淘气、闯祸时，请想想他们的天真可爱，想想他们帮助你做事的可爱，不要一味的责怪和批评他们，请给他们多一点宽容和理解吧。

理解与宽容作文篇二看了几场世锦赛的男篮比赛，发现外界对刘炜的质疑和唾骂也已成为每场篮球赛后的必要！篮球是集体，看了一些所谓的评论只会一味的责骂，打的好也骂不好还是骂，一场场的努力拼搏，为什么那些评论的人似乎总是在责怪，为什么把话说的都那么的绝对和脏！多份宽容和理解，肯定的时候肯定，站着说话不腰疼，请注意到别人的努力和进步。

教育随笔：理解和宽容孩子

教育随笔：理解和宽容孩子教育随笔：理解和宽容孩子1作为一名幼儿园教师就像是培育一棵树，需要给孩子安静、细致、稳定、从容的“爱”，让孩子自由的成长，给予他们充分发扬的空间，让他们的枝干伸展的更加宽广，然他们的树干越长越粗，越长越壮，让他们吸收最好的营养，接受最温暖的阳光，在他们还是一颗小树的时候为他们将来能够长成一颗参天大树打下坚实的基础，让他们能够在宽松的氛围里成长，孩子只要有了广阔的天地和快乐的心情，想象的翅膀才能展得更开，孩子的未来才能够飞得更高更远。

理解和尊重每一个孩子的观点和看法，因为每一个孩子都希望能够得到理解和尊重，作为时刻和孩子在一起的老师，我们要深刻的认识到：每一个孩子都是天使，我们应给孩子健康的心态和健全的人格；我们应走进孩子的心灵深处，与孩子平等相处，与他们成为知心的朋友，给孩子最好的教育。

每个孩子都具有自己的特点都拥有巨大的潜能，孩子的潜能的发展更多的是来自老师对其的无限的信任与尊重，只不过由于种种原因被压抑住了，要学会观察孩子，赞美他支持他，一个微笑，一个鼓励，一个大拇指，一句温馨的话语，一个爱抚的动作他们就会兴高采烈，就会马上表现的非常积极，流露出开心的笑容。

孩子们的世界是丰富多采的，在很多时候，孩子们会冷不丁的冒出一个个奇怪的想法来，所以我们要学会用观察的视角，感受分析孩子们的所思和所想，要把自己看成与孩子完全平等的.人，与孩子一起活动，一起玩耍，一起欢乐，一起悲伤。

只有这样，教师才能真正地深入孩子心灵的深出，与孩子有一种心心相印的信任和理解，让孩子做出选择和决定，孩子们只有在自由的不受压抑的心态下才能感到幸福。

每个孩子都是一个会发光的金子，在每个地方每个角落都会发出耀眼的光芒，我们要善于去发现他，要让他们的光芒照耀四方，给予孩子更多的笑和自信，激起学生的灵感，给孩子自由广阔的空间，那他们尽情翱翔，快乐的成长自己。

教育随笔：理解和宽容孩子2霖霖小朋友是个聪明、思维活跃、发言积极，而且还是个闲不住的孩子，每天早上来园时，总会低着头，看起来一副害羞的表情，这样的表情在他脸上最多只会逗留五分钟，很快他就会活跃地穿梭在幼儿园的哥哥角落，并且会活跃一整天（除了睡着的时间）。

幼儿园大班教师教育随笔细心对待每个幼儿

北海道函馆冬季旅游北海道函馆的冬季之旅——极寒中的温暖奇迹冬季，是北海道函馆的魅力绽放时刻。

虽然寒风刺骨，却也凝聚了大自然的神奇色彩与人文风情。

作为北海道最南端的城市，函馆拥有丰富多样的冬季旅游资源，令人难以抗拒其吸引力。

当步入函馆市区，首先映入眼帘的是璀璨夺目的夜景。

函馆山的山顶上，耸立着北海道最早设立的西式灯塔，如一颗明亮的明珠悬挂在夜幕中。

而夜晚的函馆港口，则散发着微光，宛如星空倒影在海面上。

这绝对是绝美壮观的夜景胜地，也是许多摄影爱好者的圣地。

除了夜景，函馆的温泉也是冬季旅游的绝佳选择。

饱经风霜的游人可以在温暖的温泉中放松身心，感受寒冬中的宁静与温暖。

函馆温泉区有许多温泉酒店可供选择，其中以位于山脚下的温泉度假村最受游客欢迎。

在这里，你可以享受贴心的服务，沉浸在温泉中，悠然自得地度过一个宁静的冬夜。

对于喜欢冒险的人而言，函馆的滑雪场是不容错过的地方。

这里有多个滑雪场，设施完备，雪质优良，适合不同级别的滑雪者。

无论你是初学者还是滑雪高手，都能找到适合自己的滑雪场，并体验到纯粹刺激的滑雪乐趣。

雪中飞驰的快感，绝对让你留下难忘的记忆。

除此之外，函馆还有许多其他活动值得一试，比如冰钓、雪地摩托车、狗拉雪橇等。

这些活动不仅能够让你亲近北海道丰富的自然资源，更能带给你与大自然亲密接触的经历。

总之，北海道函馆的冬季旅游给人带来了别样的感受。

寒冷与温暖在这里交织，让人感受到冬天的独特魅力。

无论你是追寻夜景之美，还是享受温泉的宁静，亦或是追逐刺激的滑雪乐趣，函馆都能满足你的期待。

趁着这个冬季，来一次不一样的旅行吧！。

幼儿园教师随笔因为懂得所以宽容

幼儿园教师随笔因为懂得所以宽容幼儿园教师是一个崇高的职业，教师们在教育儿童方面扮演了至关重要的角色。

幼儿园教师需要耐心、悉心和热爱孩子，以便在这个脆弱的年龄段教育孩子。

但是，作为一名幼儿园教师，并不仅仅要拥有以上素质，更关键的是要有宽容的心态，因为我们的幼儿园教师随笔是因为懂得所以宽容的。

宽容，不是一种表面的礼貌，也不是一种口头表现，它是一种真正的内心境界。

幼儿园的教育是关乎孩子的成长和发展的，它的影响来自于教师的心态，而教师的宽容心态则是塑造幼儿成长的一个重要组成部分。

我们往往会发现，孩子在幼儿园里经常会做一些让人奇怪的事情，比如说打翻饮料瓶、抓同学头发等等。

这也许会让我们觉得很生气，容易对孩子心怀不满。

但是一位好的幼儿园教师会从一个不同的角度来看待此事：孩子们只是在尝试探索他们的环境和身体。

他们不知道自己正在做错什么。

因此，当孩子粗心大意或不懂事情有多严重时，幼儿园教师会采取一个耐心、宽容的态度来处理这些事情。

我们知道，孩子的聪明才智是成长的关键。

让孩子在没有压力和惧怕的情况下充分发挥才智，需要幼儿园教师给予他们尊重并以相同的方式对待他们。

这正是宽容的精神。

我们还要记住，幼儿园教育不仅是为了让孩子学会如何处理新的问题，更是为了让孩子成为更好的、更有自信的人。

这样，幼儿园教师就不会因为孩子做错了什么事情而责怪他们或者打击他们的自尊心。

有时，我们会发现自己被孩子“恶性循环”套牢，如果我们只是轻率的责怪孩子而不是以耐心等候并以正面激励来鼓励他们所做的行为或表现，那我们可能会失去孩子们的信任和尊重。

幼儿园教师就必须学会与孩子们保持清醒头脑，而不是容易受情感影响。

幼儿们可以是很淘气的，但他们也很甜蜜。

恰如一位神学家所说的：“幼儿展现出有限的知识、体魄和智力，但他们推动的领域是神秘的、无限的和永恒的。

” 当我们以宽容的态度处理事情时，我们将展现我们的真正美德，而同时，我们也在互相学习中成长。

幼儿园教师的宽容心态也是对学生知识水平的尊重，同时也是对自己职业的尊重。

幼儿园教育笔记要宽容与理解

幼儿园教育笔记要宽容与理解幼儿园教育笔记要宽容与理解每一个幼儿园的老师都需要持续不断地记录下幼儿的各种表现、特点和成长。

这些记录对于幼儿的发展和进步有着非常重要的作用，同时也是老师实施教育计划和评估幼儿发展的基础。

然而，在记录幼儿的过程中，老师们应该注意宽容和理解，因为这样才能够更加客观、全面地记录下幼儿的表现和成长。

首先，幼儿的发展具有不确定性和不同步性。

有些幼儿在某些方面表现优秀，而在其他方面则可能存在较大的不足或发展滞后。

因此，老师们在记录幼儿时，必须始终保持宽容心态和耐心，以便更加全面地了解幼儿的发展水平和特点。

老师们不应该过于强调幼儿在某一方面的不足或差距，而是要把这些问题看作是一种自然现象，用宽容的眼光看待幼儿的发展缺陷，保持耐心等待幼儿的成长和进步。

其次，幼儿在智力、情感、语言、社交等多个方面的发展具有不同的特点和节奏。

有些幼儿会在某方面表现出相对较弱的特点，但是在其他方面会有出色的表现。

因此，当记录幼儿的特点和表现时，老师们应该保持客观，不要将幼儿不足的方面放大，而应该注重幼儿的优势和强项，因为这些方面才是幼儿的突出特点，更能够引发潜在的能力和才能。

当然，在记录幼儿的表现时，应该同时注意到幼儿的不足之处，并在教学中适时地进行帮助和指导。

最后，老师们在记录幼儿的过程中，应该遵循合理、科学、客观、全面的原则，尽可能从多个角度和层面刻画幼儿的个性和特点。

在这个过程中，老师们应该注重记录幼儿的感受和态度，如幼儿喜欢的玩具、活动、食物、朋友等，因为从这些记录中可以更有效地了解幼儿的心理和情感状态，有助于老师们更好地调整教育方案，为幼儿的成长发展提供更加科学、全面、有效的服务。

总之，在记录幼儿的表现和成长时，老师们必须始终保持面对差异、宽容和理解的态度。

应该尊重每个幼儿的个性差异，在教学中注重幼儿的潜力和优势，灵活、巧妙地进行引导和帮助，提供更加细致、个性化、定制化的教育服务，以促进幼儿全面、健康、快乐地成长。

教育随笔：请多一些宽容和理解

教育随笔：请多一些宽容和理解作为幼儿教师，当幼儿犯错误时候，我们该如何解决问题呢？在以往的工作中，我们常常会从成人的角度去看问题，如根据自己的情绪状态来判断对幼儿的行为以及已有的经验态度去解决所谓的问题。

随着对《幼儿园新纲要》精神的深入理解和观念的转变，我认为，教师要要改变以往从成人的角度处理问题的方法，要站在孩子的角度去看问题，对孩子要多一些宽容与理解。

一次，我给小朋友讲“爱护环境”时告诉他们：“每个小朋友都要爱护我们教室里的每个角落的环境”正说着，只见欣欣小朋友马上转过身去摸后面柜子上贴的美术作品，把一幅美术作品给撕烂了。

当时我心里想，我话还没说完，就开始犯错误了，真不守纪律，所以立刻批评了她。

只见她用两手捂住耳朵，眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。

我一看她的表现，知道她对批评一时还接受不了。

平日她好胜心强，各方面能力特别是生活自理能力都强于其他孩子，我在全班小朋友面前批评她，伤了她的自尊心。

于是, 我立刻改为鼓励的口气: 欣欣是个懂事的好孩子，相信你不是故意的，希望你能够改正错误，记住老师的话，不能再像这样了，不然小朋友也对你印象不好了哟「'她虽然没有完全转过弯来，但低着头说：巧寸不起，我错了，我下次再也不这样了！”事后我与欣欣小朋友谈心，知道是教师鼓励的语气及肯定的态度才使她心动。

在解决这个问题的过程中，我是从她的角度看问题，让她感到老师理解她，这样，在她心情愉快的时候，抓住这个教育时机，让她认识到自己的行为不对并愿意改正。

通过这件事使我体会到，老师柔和亲切的态度、幽默活泼的话语、敏锐信任的眼神，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容、谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受教师的正面教育。

教育孩子心得体会理解与包容

教育孩子心得体会理解与包容教育孩子是每个家长的重要任务，良好的教育方式不仅可以培养孩子的良好品德和素养，还可以为他们的未来发展打下坚实的基础。

在教育孩子的过程中，我深切体会到理解与包容的重要性。

本文将从亲子关系的塑造、情感交流的建立、纠错与成长等方面，探讨教育孩子心得体会。

一、亲子关系的塑造亲子关系是孩子成长中至关重要的一环，良好的亲子关系可以帮助孩子建立自信、健康的人格。

在与孩子相处中，我们要以理解和包容为前提，尊重孩子的个性和需求。

在教育方法上，避免过度严厉或溺爱，而是通过亲密的沟通和相互理解来建立深厚的亲子关系。

此外，还需要给予孩子足够的关爱和陪伴，关注他们的情感需求，让他们感受到家庭的温暖与支持。

二、情感交流的建立良好的情感交流是理解与包容的基础，亲子之间的沟通不仅是传递信息，更是表达情感和建立互信的关键。

孩子在成长过程中面临各种问题和困惑，我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的内心世界。

同时，我们也应该主动表达对孩子的理解和关心，让孩子感受到我们的支持和鼓励。

在交流中，我们要学会倾听孩子的想法和意见，给予他们表达自己观点的机会，培养他们独立思考和判断的能力。

三、纠错与成长在教育孩子的过程中，难免会遇到他们的错误和过错。

这时，我们首先要保持理解和包容的态度，不过度批评或责备他们。

而是要与他们共同分析错误的原因，引导他们认识错误的后果，并提供正确的解决方法。

我们要相信孩子的潜力和能力，鼓励他们积极改正错误，从中吸取经验教训，逐渐成长。

在这个过程中，我们要给予孩子足够的支持和帮助，让他们懂得珍惜每一次机会，不断追求进步。

总结：教育孩子需要我们以理解与包容作为基础，从亲子关系塑造、情感交流的建立到纠错与成长，都要在这个基础上展开。

在实施教育过程中，我们要尊重孩子的个性和需求，建立良好的亲子关系，培养孩子独立思考和判断的能力。

同时，我们要注重与孩子的情感交流，倾听他们的心声，给予他们理解和关爱。

当孩子犯错误时，我们要以理解和包容的态度去纠正，引导他们认识错误并成长。

幼儿园教育随笔孩子让我学会宽容

幼儿园教育随笔孩子让我学会宽容在幼儿园教育的过程中，孩子让我学会了很多东西，其中最重要的一件事就是宽容。

在和孩子们相处的过程中，有时候他们会做出一些让我感到不舒服或者不满意的事情，但是在这种情况下，我始终保持着耐心和宽容的态度。

通过这样的学习和实践，我逐渐意识到，宽容是人类最重要的品质之一，特别是在与孩子们的交往中。

首先，我学会了宽容自己。

在工作和生活中，我常常对自己要求过高，有时候会因为一些细节问题而感到沮丧。

但是，在教育孩子的过程中，我渐渐地学会了宽容自己。

我发现，当我能够宽容自己并接受自己的不足之处时，我会变得更加自信和乐观，这样也会更好地帮助孩子们成长。

其次，我学会了宽容孩子。

在和孩子相处的过程中，他们会有很多行为看起来很幼稚或者让人不舒服，这时候我就需要宽容他们，理解他们所处的年龄和阶段。

而在这一过程中，我也发现，当我对孩子们的态度更加宽容时，他们也会更加放松和自信，这样也会更有利于他们在成长中充分发挥自己的潜能。

再次，我学会了宽容家长。

在幼儿园教育中，我不仅要教育孩子，也需要与家长合作。

有时候，家长会有很多期望和要求，但是这些要求并不总是合理的。

然而，我始终采取宽容的态度，理解和接纳他们的想法，并尝试与他们进行有效的沟通。

在这种情况下，我逐渐学会了如何更好地理解和与家长合作，这也为我未来的教育工作提供了更加稳定的基础。

最后，在幼儿园教育的过程中，我还学会了宽容社会的多样性。

在这个多元化的社会中，我们需要接受各种不同的文化、宗教和价值观念。

在与孩子的学习和交往中，我始终遵循着不歧视、不排斥的原则，并通过不断学习和探索，为孩子们提供一个更加包容和多元化的学习环境。

总之，幼儿园教育中的种种经验，让我深刻体会到了宽容的重要性。

在与孩子、家长和社会的交流中，宽容是我们必须具备的基本素质之一，只有这样才能够更好地推进教育的发展和孩子们的成长。

因此，我希望在今后的教育生涯中，能够一直保持着宽容的心态，与孩子们一起成长、学习和探索，为他们的未来打造更加美好的蓝图。

体验幼儿教育中的宽容与相互尊重

体验幼儿教育中的宽容与相互尊重幼儿教育是培养孩子良好品德和社交能力的重要阶段。

在这个阶段，宽容与相互尊重是培养孩子积极向上的态度和价值观的关键。

通过我的亲身经历，我深刻体验到了幼儿教育中宽容与相互尊重的重要性。

首先，幼儿教育中的宽容能够培养孩子的包容心和理解力。

在幼儿园里，我曾遇到一个同学，他对别人的行为常常有意见，并且经常责备他人。

在老师的引导下，我们学会了宽容他的行为。

我们尝试与他进行交流，了解他为什么会这样做。

通过与他的交流，我们发现他是因为自己的不安全感而表现出这种行为。

于是，我们主动与他分享自己的经验和感受，帮助他建立自信心。

渐渐地，他的行为变得更加友善和宽容，也学会了理解和尊重他人。

这个经历让我明白，宽容不仅能够改变他人，也能够改变自己。

其次，相互尊重是培养孩子良好人际关系的重要基础。

在幼儿园里，我曾遇到一个同学，他来自不同的文化背景，与我们有着不同的习俗和价值观。

起初，我们对他的习俗感到陌生，有些同学甚至嘲笑他。

然而，通过老师的引导，我们开始尊重他的习俗和文化。

我们主动与他交流，了解他的文化背景，并且尝试参与他的文化活动。

通过这个过程，我们不仅学到了新的知识，还培养了对不同文化的尊重和理解。

我们的关系也因此更加融洽，形成了一个和谐的班级氛围。

这个经历让我明白，相互尊重是建立互信和友谊的重要前提。

除了宽容与相互尊重的培养，幼儿教育中还需要给予孩子自由发展的空间。

在幼儿园里，我曾参与一个自由探索的活动。

在这个活动中，我们可以自由选择自己感兴趣的事物进行探索和学习。

有的同学选择了植物，有的同学选择了动物，而我选择了绘画。

在这个过程中，我们不仅学到了知识，还培养了自主学习和解决问题的能力。

通过这个活动，我明白了自由发展的重要性。

只有给予孩子自由发展的空间，他们才能够真正发挥自己的潜能和创造力。

综上所述，体验幼儿教育中的宽容与相互尊重是培养孩子积极向上的态度和价值观的重要途径。

通过宽容，我们可以培养孩子的包容心和理解力；通过相互尊重，我们可以建立良好的人际关系；通过给予孩子自由发展的空间，他们可以发挥自己的潜能和创造力。

幼教随笔让宽容走进我们的心田

幼教随笔让宽容走进我们的心田我想，遇到问题不能只是去批判，去埋怨，而是要站在小孩和家长的立场上去明白得他们、关怀他们，倾听小孩们的方法，尊重小孩们的意愿。

让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间！新的时代、新的社会给予了我们老师新概念下的责任与义务，宽容公平成了教师对待小孩的核心原则。

“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是明白得。

”多么富有哲理性的语言。

我们多一份宽容，会给小孩们带来专门大的安慰和无穷的力量，让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位小孩的心田，我曾经尝试过、也品味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。

那是去年冬天，我教的是小班，因为小孩年龄小，又加上现在小孩是家中的小皇帝、小公主，天气刚刚有点冷，许多家长都纷纷来给请假说：“小孩先不来幼儿园了，来往的路上怕冻着小孩。

”我想那如何行呢？这些小孩刚来园几个月，在老师们的努力下，刚刚排除了他们入园时焦虑不安的情绪，对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了，假如再间断，会不利于小孩的成长。

因此，我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。

并把这件事作为班里的一项主题活动，让小班的小孩们来参与讨论。

有个小朋友说：“老师，我天天来上幼儿园，你能奖给我一颗小星星吗？”我听了小孩的话点点头说：“行”。

小孩们快乐的跳了起来，我鼓舞他们说：“咱们比一比，看谁的小星星多。

”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓舞小孩，成效还真不错，小孩们天天都喊着让家长早早的送幼儿园，看着小孩们那一张张稚气的笑脸，我也快乐的笑了……我想，遇到问题不能只是去批判，去埋怨，而是要站在小孩和家长的立场上去明白得他们、关怀他们，倾听小孩们的方法，尊重小孩们的意愿。

让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间！。

2020年小班下学期教育随笔《对待幼儿要多一些宽容》

小班下学期教育随笔《对待幼儿要多一些宽容》作为小班幼儿教师，当孩子淘气时，我们该如何对待呢?在以往的工作中，我们幼儿教师往往从成人的角度去解决所谓的问题。

慢慢的我认为，幼儿教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子们更要多一些宽容与理解。

一次，我给小朋友讲“爱护玩具”时告诉他们：“有专门放学习用具的。

大家要爱护它，保持整洁。

”正说着，只见吴明可小朋友，把纸屑全倒在了地上。

当时我心里想，我话还没说完，就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。

只见他用两手捂住耳朵，眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。

我一看他的表现，知道他对批评一时还接受不了。

于是，我立刻改为鼓励的口气：“吴明可是懂事的好孩子，想干净，只是忘记把纸屑放在什么地方。

快来!老师和你一起捡干净纸屑。

要不然，别的小朋友该给提意见了，怎么只自己干净，忘了班集体呢?”他虽然没有完全转过弯来，但捂着耳朵的双手放下来并开始慢慢捡纸屑。

在我不断地鼓励下，他把地上的纸屑全捡干净了。

事后我与吴明可小朋友谈心，知道是幼儿教师鼓励的语气及肯定的态度才使他心动。

在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住这个教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。

通过这件事我认识到，老师柔和亲切的态度、敏锐信任的眼神，幽默活泼的话语、都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受幼儿教师的正面教育。

让我们多一些宽容，少一些争吵，多一些宽容，少一些埋怨，多一些宽容，少一些猜疑，多一些宽容，少一些怨恨，多一份宽容，就多一片辽阔的天空，多一份宽容，就多一片灿烂的阳光。

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(幼儿教师随笔)让孩子学会宽容收获快乐

让孩子学会宽容收获快乐幼儿园的老师在带班过程中，经常碰到幼儿间发生打闹现象，孩子们轻则哭一场，重则一方或两方受了伤，而追查起来不过是由于谁碰了谁一下或争抢玩具等小事惹起的。

《幼儿园快乐与发展课程》中，对大班幼儿提出了“尊敬、欣赏他人，有宽容心”的发展目标，应当说，这个目标是从教孩子学习与人相处、交往，学习如何做人出发拟订的，是特别必需的。

幼儿园如何培育？家庭如何配合教育？第一，创造温馨、和睦、友善、宽容的家庭气氛。

家庭成员之间相互友善，相互宽容，不争不抢，生活在此中的孩子会在耳濡目染中遇到影响，逐渐形成宽容、谦让的优秀品性。

反之，孩子从小遇到不良影响，将会影响他此后的与人相处。

第二，家长给孩子做好楷模。

教育家马卡连柯说：“开始教育自己的儿女以前，家长第一应当检点自己行为。

”父亲母亲假如气度狭小，老是为一点小事争吵不休或得理不让人，孩子怎会学会宽容？父亲母亲作为孩子的第一任老师，拥有一颗宽容之心，宽容才会重此刻孩子身上。

第三，正确对待孩子与伙伴之间的矛盾。

当孩子与伙伴发生纠葛，特别是自己的孩子吃了亏时，家长必定要沉着，要先搞清事情的缘故，再与对方家长、老师磋商解决，切不行激动地责备对方，或怪自己的孩子笨、没本领，甚至教自己的孩子用拳头去“反击”对方。

家长要理解一个道理：在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦矛盾是不行防止的，沉着办理才是良策。

父亲母亲在孩子幼年时办理问题的方法，会给孩子留下深刻的印象，对孩子一世影响极大。

第四，用儿歌、图片、故事等教育孩子学会理解他人，学会宽容。

家长能够选择一些有关内容的连环画、图片等给幼儿看，还可把生活中的理解、关怀、友善、宽容等内容的事情，编成朗朗上口的儿歌和短小易懂的故事，讲给孩子听，使孩子知道宽容是一种美德。

第五，让孩子多与伙伴交往。

宽容的品性不是听出来、说出来的，而是在交往活动中培育出来的。

孩子在与伙伴的交往过程中，会发现伙伴的长处和弊端，在赞誉伙伴的长处时，会感觉到伙伴的愉悦；在谅解伙伴的弊端时，会体验到宽容的快乐。

教育随笔给幼儿多一份明白得与包容

教育随笔-给幼儿多一份明白得与包容教育随笔-给幼儿多一份明白得与包容此日幼儿午饭终止后，我组织吃完饭的小孩坐在自己的椅子上欣赏音乐做午睡前的预备工作，在我给一个小孩提裤子的时候，突然传来了乐乐小朋友的哭声，他边用手捂着脑袋边哭着跟我说：“教师，她打我了。

”同时贝贝小朋友也跟我说：“他也打我了。

”我了解了情形，原先是乐乐先推了贝贝，然后回到自己的座位，还没坐好就被贝贝推了他的脑袋，还碰在了隔壁桌子的边角上。

我意识到把脑袋碰在桌角是超级危险的情形，情急之下我当即严厉地批评了贝贝，毕竟是小小孩她并非能意识到情形的后果，她很不服气的地把脸转了过去，我明显感觉到她也很动气，于是我再也不为难她。

我再次走到了贝贝的身旁，我带着她来到了适才事发的地址跟他讲道理：“你是个伶俐的小朋友，你看看那个桌角多尖呀，小朋友的头碰在上面会很疼的，你说是吗？”她朝我点颔首……作为教师，每当小孩不合作、调皮、犯错误时，究竟该如何对待呢？有时教师总适应从成人的角度，依照自己判定是非的体会和对幼儿的观点来解决幼儿之间显现的问题。

随着对新《纲要》理念的深切明白得和教育观念的转变，我以为教师必然要克服自身言行的随意性，改变过去以成人角度处置问题的做法，对小孩的教育不妨多一些明白得和宽容。

当小孩显现问题后，教师要多一些耐心，让小孩感到教师明白得她，如此才能让她发自内心乐意与你交流，喜爱你。

在日常工作中，教师亲切的话语、信任的眼神，都会带给小孩愉悦的感受，多让小孩在宽容、明白得的气氛里成长，排除抵触的心理，取得被尊重、明白得的感受，愉快地同意教师的教育引导。

教育随笔-给幼儿多一份明白得与包容此日幼儿午饭终止后，我组织吃完饭的小孩坐在自己的椅子上欣赏音乐做午睡前的预备工作，在我给一个小孩提裤子的时候，突然传来了乐乐小朋友的哭声，他边用手捂着脑袋边哭着跟我说：“教师，她打我了。

”同时贝贝小朋友也跟我说：“他也打我了。

”我了解了情形，原先是乐乐先推了贝贝，然后回到自己的座位，还没坐好就被贝贝推了他的脑袋，还碰在了隔壁桌子的边角上。

多给孩子一些包容和信任的作文

多给孩子一些包容和信任的作文
对于多给孩子一些包容和信任，我可是深有感触。

你知道吗，现在的孩子，压力可不小，学习、兴趣、社交，样样都得兼顾。

作为大人，我们得多给他们一些空间，多一些理解和信任。

我有个小侄子，叫小强，他上小学五年级。

有一次，他因为数学考试没考好，回来后垂头丧气的。

我看着他那副模样，心里也不是滋味。

我走过去，拍拍他的肩膀，说：“小强，考试没考好没关系，重要的是你学到了什么。

”
他抬头看着我，眼里有点儿泪花，说：“叔叔，我是不是很笨？”我笑了笑，说：“谁说的，你聪明得很。

这次没考好，下次努力就行了。

叔叔相信你，一定能行的。

”
他听了我的话，似乎有点儿释然，开始跟我聊起了他的学习。

我发现，他对数学其实挺感兴趣的，只是有时候方法不对，导致成绩上不去。

我跟他一起分析了试卷，找出了问题所在，还教了他一些解题技巧。

从那以后，小强对数学的兴趣更浓了，学习也更加主动。

他妈妈看着他的变化，也改变了之前的态度，不再一味地责怪，而是更多地给予鼓励和支持。

有一次，小强参加学校的演讲比赛，他有点儿紧张，怕自己表现不好。

我鼓励他说：“小强，你准备得很充分，只要放松心情，一定能发挥好的。

叔叔相信你。

”他听了我的话，深吸了一口气，走上了台。

结果，小强不仅顺利完成了演讲，还获得了优秀奖。

他高兴地跑过来，抱着我说：“叔叔，谢谢你，是你给了我信心。

”我拍拍他的背，说：“是你自己努力的结果，叔叔只是给了你一点儿鼓励。

”
从此以后，我觉得，多给孩子一些包容和信任，真的很重要。

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对待幼儿要多一些宽容和理解
让我们多一些宽容,少一些争吵,多一些宽容,少一些埋怨,多一些宽容,少一些猜疑,多一些宽容,少一些怨恨,多一份宽容,就多一片辽阔的天空,多一份宽容,就多一片灿烂的阳光。

小小班幼儿年龄尚小,当孩子淘气时,我们该如何对待呢?在以往的工作中,我们幼儿教师往往从成人的角度去解决所谓的问题。

慢慢的我认为,幼儿教师要克服自身言行的随意性,改变以往从成人的角度处理问题的做法,对孩子们更要多一些宽容与理解。

一次,我给小朋友讲“爱护玩具”时告诉他们:“有专门放学习用具的。

大家要爱护它,保持整洁。

”正说着,只见许诚宇小朋友,把纸屑全倒在了地上。

当时我心里想,我话还没说完,就自己行动,真不守纪律,所以立刻批评了他。

只见他用两手捂住耳朵,眼睛不看我,脑袋扭向一边,表示出非常反感的样子。

我一看他的表现,知道他对批评一时还接受不了。

于是,我立刻改为鼓励的口气:“许诚宇是懂事的好孩子,想整理干净,只是忘记把纸屑放在什么地方。