小学数学二年级下册 计算时间
小学二年级数学时间的计算
时间的计算是数学中的一项基本技能。
在小学二年级，学生需要学会使用时钟和时间概念来进行基本的时间计算。
本文将介绍小学二年级数学中的时间计算。
首先，学生需要学会读取时钟。
时钟有两种指针，长指针指示小时，短指针指示分钟。
学生需要学会读取时钟上的小时和分钟数。
例如，当长指针指向12，短指针指向1时，表示1点钟。
当长指针指向12，短指针指向6时，表示6点钟。
学生还需要学习如何使用时钟来表示特定的时间。
例如，当长指针指向12，短指针指向3时，表示3点钟。
当长指针指向12，短指针指向6时，表示6点钟。
学生需要熟练地使用时钟来表示不同的时间。
除了读取时钟，学生还需要学会计算时间间隔。
时间间隔是指两个时间点之间的时间差。
学生需要学习如何计算小时和分钟的时间间隔。
计算小时的时间间隔非常简单。
当两个时间点的小时数相同时，时间间隔为0小时。
当两个时间点的小时数不同时，学生需要找出它们之间的差值。
例如，如果一个时间点是3点钟，另一个时间点是6点钟，那么它们的小时时间间隔是3小时。
计算分钟的时间间隔稍微复杂一些。
当两个时间点的分钟数相同时，时间间隔为0分钟。
当两个时间点的分钟数不同时，学生需要找出它们之间的差值。
例如，如果一个时间点是3点15分，另一个时间点是3点45分，那么它们的分钟时间间隔是30分钟。
学生还需要学习如何将分钟转换为小时和分钟的组合。
当分钟数超过60时，学生需要将多余的分钟数转化为小时数。
例如，当分钟数是75分钟时，可以转化为1小时15分钟。
在学习时间计算的过程中，教师可以设计一些练习来帮助学生巩固所学的知识。
例如，给学生一组时间点，要求他们计算时间间隔。
教师还可以设计一些实际生活中的问题，让学生应用他们所学的知识。
总之，时间的计算是小学二年级数学中的重要内容。
学生需要学会读取时钟，计算时间间隔以及将分钟转化为小时和分钟的组合。
通过练习和应用，学生可以掌握这一基本技能。
沪教版二年级下册数学第三单元 时间的初步认识(二)同步练习
沪教版二年级下册数学第三单元时间的初步认识（二）同步练习一.选择题1.从8时15分到8时35分，分针走了（）。
A.4大格B.5大格C.8大格2.下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）。
A.乐乐用了1分13秒B.欢欢用了1分50秒C.牛牛用了1分32秒3.妈妈一天工作8（）。
A.小时B.分C.秒4.一场球赛从8时开始，经过80分结束，结束的时间是（）。
A.16时B.9时20分C.晚上9时20分5.刘强、张浩、赵雪做同一道题，刘强用了56秒，张浩用了48秒，赵雪用了1分30秒。
（）做得最快。
A.刘强B.张浩C.赵雪二.判断题1.赵阳从家出发，步行15分钟到车站，再坐车35分钟到学校，他要准时上8：00的第一节课，最迟应该7：20从家出发。
（）2.我扫地用了五分钟也就是50秒。
（）3.明明的脉博跳了10下，用了8秒。
（）4.时针指着3，分针指着9，这时是3时9分。
（）5.我折一只纸鹤最最快用1秒。
（）三.填空题1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
180秒○3分5时○30分1时○61秒6分○60秒1分25秒○85秒 2分10秒○210秒2.在括号内填上合适的时间单位。
（小时、分钟、秒）（1）烧开一壶水大约10（）。
（2）从教室前面走到教室后面大约10（）。
（3）做一次深呼吸大约5（）。
（4）每天在学校的时间大约7（）。
3.填上合适的单位或数。
（1）秒针走一圈是（）秒，也就是（）分。
（2）孙林吃饭用了20（），跑50米步用了12（）。
4.写出下面的时刻。
记作（）：（）（）时多（）秒5.填上“>””<”或“＝”。
3时（）300分250分（）5小时60秒（）60分10分（）600秒 120分（）2时70分（）1时四.计算题1.计算。
10时50分﹣9时40分= 7时20分﹣15分= 10时30分﹣8时30分=3时15分+45分= 2时40分﹣2时5分=五.作图题1.根据作息时间，在下面的钟面上画出时针和分针，再计算经过的时间。
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。
教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）（二）、合作探究。
1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。
）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。
）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
西师大版数学二年级下册《6.2.2 经过的时间(一)》教案
6.2.2 经过的时间（一）教学内容：教科书第84页例2、例3，第85-87页课堂活动第1，3题，练习十六第6题，求经过时间（经过时间是整时或不超过1时）的计算。
教学提示：教学时，重点应放在组织学生对问题的讨论、合作交流上，让学生进行有效的探索，重视学生的生活经验对学习活动的促进作用。
同时，要关注学生解决问题的多样化，重视学生合情的推理。
对于学生求经过的时间可以不要求写出具体的算式。
教学目标：知识与技能：让学生掌握计算经过时间的基本方法，会计算简单的经过时间。
过程与方法：使学生经历计算经过了几时或几分的时间的过程，体验成功的快乐。
情感态度与价值观：能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
重点、难点：重点：经过时间的计算。
难点：用不同的方法计算经过的时间。
教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、钟面模型。
学生准备：钟面模型、演算纸。
【教学过程】一、新课引入教师：同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？学生：有碰碰车、摩天轮、过山车。
我最喜欢玩过山车！教师：有这么多好玩的项目啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！你们会计算玩了多长时间吗？我们今天就来解决这类问题。
板书课题：问题解决。
【设计意图：教师重视从生活情境中引入数学问题，利用学生生活经验对学习的影响，让学生产生认识经过时间的需要，从而产生主动学习的动力。
】二、探究新知1、教学例2，求经过时间(整时)(1)出示情境图。
教师：上周末，二年级(1)班的小红和她的伙伴们在下午2：00--4：00(板书：2：00--4：00)在游乐园玩，她在游乐园里面玩了多长时间呢？(2)从2：00--4：00，你会算经过时间吗？在小组里面说一说你是怎么算的。
(3)反馈交流。
预设1：我是想钟面，从2：00到4：00时针从2走到4，正好走了两个大格，所以玩了2时。
预设2：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。
小学数学冀教版二年级下册第7单元 时、分、秒 备课教案
第7单元时、分、秒第1课时时、分的认识【教学内容】教材第80~82页例1、例2、例3及做一做第1,2题。
【教学目标】1结合熟悉的事物和情境,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。
2知道时针走1大格是1小时,分针走1小格是1分钟,1小时=60分。
3结合具体事例,建立1分钟的时间观念,培养珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】建立1小时、1分钟的时间观念。
【教学难点】体验1分有多长。
【教学准备】,教具钟。
教学过程教师批注一、创设情境让学生说出自己当天早晨的起床时间,并说一说是怎样知道的,给学生充分交流的机会,教师进行适时评价和引导。
师:同学们,我们每个人早上醒来第一件事情就是起床,谁来给大家汇报一下你今天早上的起床时间说一说你是怎样知道自己起床时间的。
指名汇报,教师进行及时评价。
二、看图说话1出示亮亮“起床图”“睡觉图”等六幅图。
让学生看图,说一说亮亮什么时间在干什么。
允许学生喜欢哪一幅图就说哪一幅图。
师:刚才我们交流了同学们早晨的起床时间,下面请看亮亮一天中活动的几件事情的情境图和钟表,说一说亮亮什么时刻在干什么,可以任意选一幅图。
学生可能说出:早晨6时半起床,晚上9时多睡觉,下午6时多看电视,晚上9时多睡觉,下午快5时打羽毛球,上午8时上课……如果学生说出中午12时10分在吃饭菜,教师要给予表扬。
2将六件事串起来讲故事,要求先在小组讲,再推进全班讲。
教师首先关注学生是否按时间的排列顺序讲述,如果出现时间不对,教师要给予指导。
师:谁能把亮亮一天中的这六件事按照发生时间的顺序给大家讲个故事,故事的名字叫“亮亮的一天”。
先在小组内讲,然后各小组推荐1人全班讲。
每个组推荐一名学生讲故事,教师给予积极的评价和指导。
3让学生说一说对亮亮一天中学习、生活安排的感受,同时进行有计划安排时间的教育。
师:讲“亮亮的一天”这个故事,你对亮亮每天的学习和生活安排有何感受学生可能说出不同意见,只要有积极意义就给予肯定。
二年级下册数学试题-奥数习题讲练：第三讲 时间的计算(解析版)全国通用
第三讲时间的计算课前复习我会连.【答案】第一个钟面上的时刻是3时10分，第二个钟面上的时刻是12时5分，第三个钟面上的时刻是9 时55分，第四个钟面上的时刻是7时45分.我会画.在这节课中我们将在学生会认识钟表的基础上，引导学生进一步学习时间的计算问题.使学生会计算从某一个时段，到另一个时段所经过的时间，会根据经过的时间来计算最后的时刻.通过本节课的学习更好的来认识时刻，初步掌握时刻和时间的区别.【答案】请按要求填写下面的时刻.现在时刻（ 5：35 ）现在时刻（ 7：32 ）再过7分钟是（ 5：42 ）再过半个小时是（ 8：02 ）现在时刻（ 1：50 ）现在时刻（ 9：09 ）10分钟前是（ 1：40 ） 19分钟前是（ 8：50 ）同学们，我们每天的学习、工作、生活都离不开时间.学习了“时、分、秒”后，小朋友们已经会看钟表，知道了1时=60分，1分=60秒.可是你知道吗?关于时间的学问还大着呢，下面我们就一起来研究关于时间的计算问题.研究时间问题，小朋友们首先要注意，从钟面上能直接读出来的是“时刻”.也就是我们通常所说的“几点”；从一个时刻到另一个时刻的间隔是“时间”，也就是我们通常所说的“几小时”.只有区分了“时刻”和“时间”，我们才能更快的解决时间问题.时间趣题【例1】 口答下面各题，比一比看谁的速度快！(1)从下面左边钟面上的时刻到右边钟面上的时刻，要经过多长时间?钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针.钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样，钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l 小时；分针走l 小格的时间是1分钟；秒针走1小格的时间是1秒.时间单位是：时、分、秒.秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟；时针走一圈是12小时.当时针走过1个数字时，分针就走了1圈，即：l 时=60分当分针走一小格时，秒针就走一圈，即：1分=60秒通常我们把15分钟叫做一刻钟.即： 1刻钟=15分(2)小月周日去新华书店买书，他8时30分离开家，10时40分回来，一共用了多少时间?(3)同学们看电影《一个也不能少》，看完这部电影需要1小时50分．如果是9时10分开映，放映结束时应该是什么时间?(4)小英帮妈妈洗衣服用了55分，到8时50分洗完．问小英是什么时间开始洗衣服的?【分析】(1)图(a)表示的时间是8时50分，图(b)表示的时间是9时10分，从8时50分到9时10分经过了20分钟．(2)从8时30分到10时40分，除了整的2小时(10-8)之外，还多用10分钟(40-30)，所以一共用了2小时10分．(3)电影是9时10分开映，经过1小时50分后应是10时60分，即1l时．(4)小英洗衣服经过55分后是8时50分， 50分钟前是8时，再往前5分钟就是7时55分，所以8时50分钟前是7时55分，小英应该是7时55分开始洗衣服的．【例2】观察下面钟所表示的时刻，看看有什么规律，再回答问题．图(d)钟面所表示的时刻是多少?图(c)钟面所表示的时刻是多少?【分析】(1)图中前三个钟面所表示的时刻分别是：2时—4时—6时．其规律是：后一个钟面的时刻总比前一个钟面的时刻多2小时，所以第四个钟面所表示的时刻应是8点．(2)图中三个钟面所表示的时刻分别是：2时30分—4时—( )—7时．从图(a)、(b)所表示的时刻看，相差1小时30分，如果(b)、(c)钟面所表示的时刻也相差1小时30分，图(c)应是5时30分，正好与图(d)相差1小时30分，所以图(c)钟面所表示的时刻是5时30分.【例3】一家商店的门口挂了一块牌子，上面写了上午开门的时间和下午关门的时间.你能算出这家商店一天营业几小时吗?【分析】上午8：00就是8时，而下午7：00，时针已从12 时走过，于是我们分两段来计算：从早晨8：00到中午12：OO，经过了4个小时，从中午12：OO到下午7：00，经过了7小时，4+7=11小时．列式计算为：(12-8)+7=4+7=11(小时)．也可以用24小时记时，晚上7点就是19点，所以过了19-8=11（小时）拓展练习早上，卖牛奶的阿姨每隔半小时会经过晶晶家一次，晶晶6时57分出去买牛奶时，隔壁的奶奶告诉她卖牛奶的阿姨在6时50分经过了她家，那么晶晶几时几分钟后出来就能买到牛奶了？【分析】卖牛奶的阿姨6时50分经过了晶晶家，那么她下次再经过就应该是半小时即30分钟以后，即7时20分.从6时57分到7时20分，要经过23分钟.【例4】小丽家的钟停了，电台广播下午2时时，妈妈跟电台对表，不小心把时针与分针颠倒了，小丽放学回家见钟才2时整，大吃一惊．问：小丽回家时，正确的时间是几时几分?正确时间颠倒后【分析】电台广播下午2时时，妈妈把时针和分针颠倒了，此时钟面上的时间为12时10分，小丽放学回家见钟是2时整，则钟走了1时50分，所以，这时正确的时间是3时50分．【例5】下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分?【分析】小朋友只要用镜子实验一下，就会发现，任何物体经过镜面反射，它的位置会发生变化，右边的在镜子里就成了左边.左边的在镜子里就成了右边.根据这一规律，不难看出时针应该指在7时多的位置，分针应该指在4的位置上.原来钟面的时刻是7时20分.拓展练习下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分?【分析】第一个钟面上原来的时刻是1时半，第二个钟面上原来的时刻是3时40分. 【例6】星期日，小龙在家要写一篇作文．开始时，他从镜子里看了一下钟，写完后又从镜子里看了一下钟，见下图．你知道写这篇作文他用了多少时间吗?【分析】图上钟表显示的时间是镜子里面的时间，不难看出图(1)表示的正确时刻是8时20分，图(2)表示的正确时刻是9时30分，经过的时间是1小时10分．小龙写这篇作文用了1小时10分．【例7】蜗牛从12厘米深的杯底往上爬，每爬3厘米要用3分钟，然后停2分钟，问蜗牛从杯底爬到杯口时要用多少时间?【分析】蜗牛爬3厘米要3分钟，再停2分钟，一共用去3+2=5(分钟)；爬6厘米要用5×2=10(分钟)，爬9厘米要用5×3=15(分钟)，当爬到12厘米时就到了杯口，不需要再停2分钟了．所以一共要用15+3=18(分钟)，蜗牛从杯底爬到杯口时要用去18分钟．拓展练习树袋熊贝贝在爬一棵8米的树，每爬10分钟就要休息2分钟，在这10分钟里它能向上爬2米.那么贝贝要多长时间才能爬上树顶?【分析】10分钟能爬2米，那么要爬上8米的树，总共要爬8÷2=4(个)这样的10分钟，要花10×4=40(分).在这期间，它要休息3次，需要2×3=6(分).因此贝贝要爬上这棵树，总共要花40+6=46(分).【例8】明明家的台钟，一时打1下，二时打2下……十二时打12下，每半时也打1下.有一次，明明听到台钟先打了一下，没多久又响了1下，后来又响了1下，你知道最后一响是几时吗?【分析】明明听了三次钟声都只响了1下，可以推出第一次和第三次只能为半时，第二次为整时刻.由第二次响了1下，可以得出，第二次响时是1时，所以最后一响应该是1时30分.拓展练习亮亮家客厅里有只大钟，每到整时就会敲钟，到几时就敲几下，亮亮从3时开始敲钟时数敲钟的次数，到几时共敲了18下？【分析】共敲了18下，从3时开始，依次减去整时敲钟的次数：18-3=15，15-4=11，11-5=6，6-6=0.所以共敲了18下时，应该到6时.【例9】早上小红离开家时，家里的时钟正好指着7时55分．她到学校时，校园的时钟指着8时10分．小红想起有本书留在家里，于是回家去取（小红从家到学校和从学校到家走路速度相同），到家时，她家时钟指着8时15分．你知道小红家的时钟和学校的时钟谁快谁慢吗?两个钟表相差多少呢?【分析】小红从家到学校，再从学校到家的两段路程是一样的．时间从7时55分到8时15分．经过了20分，即：8时15分-7时55分=7时75分-7时55分=20分．小红从家到学校只用了20分的一半，所以是l0分钟，也就是当小红到学校时，家里的时钟应指向8时5分．即：7时55分+10分=7时65分=8时5分．而学校的时钟已经指向了8时10分．所以学校的时钟比家里的时钟快5分钟．即：8时10分-8时5分=5分．【例10】妈妈上午8时半上班，中午12时休息吃午饭；下午1时上班，5时半下班.请你算一算，妈妈一天工作几个小时?【分析】上午从8时半到ll时半经过了3个小时，再到12时又经过半小时，上午总共工作3小时30分；下午从1时到5时半，总共工作4小时30分.计算一天总的工作时间，要将上午和下午的工作时间加起来，3+4=7(小时)，上午剩下的半小时和下午剩下的半小时加起来是1小时，总共是7+l=8(小时).【例11】小明下午3时lO分放学，在这一天里，他上午上了4节课，下午上了3节课，每节课45分钟，每两节课之间有10分钟的课间休息，中午有1小时的午餐休息，那么，小明早上几时上学?【分析】上午4节课，总共45×4=180(分)；在这4节课之间有3个课间休息，总共10×3=30(分)；中午有1小时的午餐时间，为60分；下午有3节课，总共45×3=135(分)；在这3节课之间有2个课间休息，为10×2=20(分).所以，在这一天里，小明在校总时间为180+30+60+135+20=425(分)=7小时5分钟.下午3点10分就是15时lO分，向前数7小时5分钟，应该是8时5分上学.拓展练习大华小学上午8：00上第一节课，上午上四节课，每节课40分钟，课间休息15分钟，第四节下课就排队放学，学生在校的时间是几小时几分钟?【分析】一节课是40分钟，四节课多少分钟?课间休息15分钟，四节课课间休息有几次，一共有多少分钟(1小时=60分钟).先算出学生在校的时间一共是多少分钟，然后再计算这些时间为多少小时?余多少分钟?40+40+40+40=160分15+15+15=45(分)160+45=205分=3小时25分因此，学生上午在校时间是3小时25分.附加题（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）钟面有12个数．你能在钟面上画一条线，把钟面分成两部分，使两部分的数字之和相等吗?【分析】钟面上12个数的和是l+2+3+4+5+…+11+12=78，根据题意，把钟面分成两部分，两部分的数字和要相等，那么每一部分的数字和应该是39．经过试算，不难得出结论．将钟面按下图那样分，能使两部分的数字之和相等．佳佳家住在七楼，(底楼没有车库)她从一楼走到二楼要用1分钟.那么她从底楼走到七楼要用几分钟?【分析】从底楼到二楼有1层楼梯，从底楼到七楼就有6层楼梯：7-1=6(层).走一层楼梯用1分钟，那么走6层楼梯就用6分钟.7-1=6(层)1×6=6(分)答：她从底楼走到7楼要用6分钟.马老师每天早上7时和电台对手表，7时半准时看表从家出发，步行到校时总是8时整，但是有一天他的表摔了一下，走慢了．可是他没注意，照常是7时和电台对表，7时半准时看表从家出发，按平时的速度步行去学校．那一天马老师到学校比平时早还是晚?【分析】马老师摔坏表的那天，他7时和电台对表是没有问题的，以同样的速度步行上班也没有问题，只有从7时到7时半这段时间，他比平时在家呆的时间长了，因为表走慢了．当马老师的表走到7时半时，别人的表肯定比7时半多了．所以马老师这一天到学校肯定比平时晚．爸爸要到广州出差，如果去时坐飞机，回来时坐火车，共需要29小时；如果来回都坐飞机，只需要6小时.那么，如果来回都坐火车，共需要多少小时?’【分析】来回都坐飞机需要6小时，那么，单程需要6÷2=3(小时).去时坐飞机回来时坐火车共需29小时，所以单程坐火车需要29-3=26(小时).所以，如果来回都坐火车，共需要26×2=52(小时)你会合理安排时间吗?小红早晨起床后要做5件事：穿衣叠被用5分钟，刷牙洗脸用4分钟，烧开水用10分钟，吃早饭用8分钟，整理书包用2分钟．你能用比较短的时间完成好全部事情吗?【分析】所谓“合理安排时间”实际上就是能在比较短的时间里完成好各项工作，也就是提高工作效率．①将要完成的事先进行分类：一类：做一件事时，可以同时做其他事．如：烧开水．另一类：做这件事时不能做其他事．如：穿衣叠被，刷牙洗脸，吃早饭，整理书包．②其次要考虑做事的顺序：如：不可能先去吃早饭，因为还没有刷牙洗脸呢．所以，按照穿衣叠被—刷牙洗脸—烧开水(同时吃早饭、整理书包)．即：5+4+10=19(分)．这样能完成好全部事情．练习三1．一节课是40分钟，从8时30分上课应该到几时几分下课?【答案】8时30分+40分=8时70分=9时10分，从8时30分上课应该到9时10分下课.2．做一个零件，从上午7：40开始做，上午9：20完成．做这个零件用了多少时间? 【答案】9时20分-7时40分=1时40分，做这个零件用了1时40分.3．找出下图钟面上时刻的规律，填空．【答案】第四个钟面上的时刻是：2时.4．小王骑自行车去A地，上午8时出发，在途中因有事停留了15分钟，到中午12时才到达A地．小王骑自行车行了多长时间?【答案】12时-8时=4时，4小时里有15分钟停留，那么小王骑自行车行了3小时45分.5. 小红家的台钟，一点钟打1下，两点钟打2下……十二点打12下，每半点也打1下.有一次，小红在家玩儿，看到爸爸拿着书去书房，正好听到台钟打了3下，爸爸从书房出来时，台钟正好打5下.你知道小红一共听到钟打了多少下吗?【答案】爸爸拿着书去书房的时间是3时，从书房出来的时间是5时，台钟一共敲了：3+1+4+1+5=14（下）.6. 小红放学回家做家庭作业，看了看钟，这时是4时30分，他先做语文作业，用了30分钟，又接着做数学作业，用了20分钟，最后，他又写了一篇作文，用了40分钟.作业全部做完了，他看了看钟，这时应该是几时几分呢?【答案】30分+20分+40分=90分=1时30分，4时30分+1时30分=6时，作业做完的时间是6时.三个工人在砌一堵墙.有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙.”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼.”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市.”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板.。
北师大版小学二年级数学下册时间类习题
一、在（）里填上时间单位。
1、一节数学课上了45（）。
小红上午在校时间约4（）。
2、小芳跳绳20下用了14（）。
课间休息10（）。
3、小明吃饭用了25（）。
小明做10道口算题用了1（）。
4、爸爸每天工作约8（）。
王艳跑50米用了10（）。
5、北京乘火车去天津用了2（）。
晚间新闻联播时间大约是30（）。
6、看一场电影用了100（）。
做一次深呼吸大约7（）。
7、从教室前面走到后面用了5（）。
夏天午睡大约1（）。
8、脉搏跳10次用了8（）。
跑100米需要13（）。
9、小红下午在学校的时间是2（）。
一集电视剧的播放时间是50（）。
10、小惠每天晚上睡觉9（）。
小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
11、学生一天在校时间大约是6（）。
爷爷每天晨练1（）。
二、填空。
1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
2、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。
时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。
3、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。
4、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。
5、8：30：25是（）时（）分（）秒。
6、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
7、（）时整，时针、分针重合。
8、时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
9、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
10、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
11、从8:40到9:30经过了（）时（）分；从2:30到4:40经过了（）时（）分；从6:10到6:45经过了（）分。
小学二年级数学钟表时间练习题
小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题是一个非常重要的知识点，它可以帮助孩子们更好地理解时间的概念，并且能够在实际生活中运用。
本文将通过确定文章类型、梳理思路、编写故事情节、刻画人物形象和适当总结的方式，为孩子们提供一些有趣的钟表时间练习题。
首先，我们来看一道简单的钟表时间练习题：题目：小明下午3点放学，回家后立即开始做作业，当他完成作业时，发现已经6点了。
请问小明做作业用了多长时间？这道题目考察的是孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。
通过观察钟表上的时间，孩子们可以得知小明从下午3点开始做作业，然后在6点完成。
因此，他用了3个小时来完成作业。
接下来，我们来看一道稍微复杂一点的钟表时间练习题：题目：小红早上7点起床，然后开始准备早餐，当她吃完早餐时，已经是8点了。
请问小红用了多长时间准备早餐？这道题目同样考察孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。
不过，这道题目还涉及到了时间的流逝和跨度。
通过观察钟表上的时间，我们可以得知小红从7点开始准备早餐，然后在8点吃完早餐。
因此，她用了1个小时来准备早餐。
通过以上两道钟表时间练习题，我们可以发现，孩子们需要掌握钟表时间的识别、计算和跨度等知识点。
这些知识点不仅能够帮助孩子们更好地理解时间的概念，还能够在实际生活中运用。
总之，小学二年级数学钟表时间练习题是孩子们学习数学时的一个重要知识点。
通过多做一些相关的练习题，孩子们可以更好地掌握钟表时间的概念，提高在实际生活中运用时间的能力。
家长和老师也需要给予孩子们更多的指导和帮助，让他们在学习中取得更好的成绩。
小学二年级钟表练习题小学二年级钟表练习题一、填空1、钟表上有三根针，最短的针是______针，最长的针是______针。
2、钟表上有12个数字，有______个大格，______个小格。
3、在钟表上4时整，时针指向______，分针指向______。
4、钟表上的一圈被分成12个大格，每个大格还有五个小格掺杂着，那么钟表上的一圈共有______个小格。
北师大版小学二年级数学下册 时间差的应用 知识梳理
谈谈你的收获吧！
时间差等于最后的时间减去 开始的时间
课后练习
小朋友，要认真完成呦！
完成本节课相对应的试卷
并请家长签字与填写日期。
北师大版 二年级数学下册
时间差的认识
针对性复习专题课件
知识点梳理
时间差的认识
要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不 能重复。
问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时 ，再推算过几分钟后是几时几分。
回忆知识
图中的钟是几点？
答：是10：10。
重难点讲解
知识点一:认 识时和分
钟面上有12个大格，60个小格。 时针走1大格是1时。 分针走1小格是1分，走1大格是5分。 时针走1大格，分针正好走1圈。
巩固练习
写出种上面的时间。
8：30
巩固练习
95秒=（1 ）分（35）秒。 2分=（120）秒。 一首歌大约需要5（分）。 每天睡觉大约9（小时）。
重难点讲解
知识点二：认识秒
秒针最长，走得最快，走1小格是1秒。 1分=（60）秒
巩固练习
试一试。 65秒=（1 ）分（5 ）秒。 1分=（60）秒。 吃饭大约需要20（分）。 跑30米需要4（秒）。
重难点讲解
知识点三：时间差
笑笑8时吃早餐，吃到8时30分去上学。
笑笑用了30分吃早餐。
巩固练习
写出钟的时间差 11：03 - 8：00=3：0学校，共经 过了（ 4 ）小时。
小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共 做了（ 1 ）时（ 40）分。
复习总结
小学二年级数学 时间的计算
12:00
10:00
8:10
7:05
4:59
6:31
1:57
10:24
30
2×6=
200
1分钟大约拍 50 下球。
1分钟大约写 40 道口算题。
1分钟大约跳 100下绳。
填上合适单位。（时，分，秒）
1、在体育课上，做一次深呼吸要4（秒 ）, 跳绳10下用了7(秒),跑50米用了12（秒）。 和同学捉迷藏，数100下要用1（分），也就 是60（秒）。
答：二（2）班比二（1）班快了15秒。
学校组织看电影，下午2时30分开 始，经过1时40分结束，结束时时 下午几时几分？
2时30分+1时40分= 4时10分 2时30分
+ 11时40分 4时10分
答：结束时间是下午4时10分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小强7时55分开始洗杯子，8时00 分洗完后，开始烧水，到8时15分 水烧好，最后沏茶用了1分钟，他 一共用了多少分钟？
4 15
25分
11 40
35分
12 05
4 50
5 25
4. 体育课上同学们比赛跑400米，
二（1）班用了2分5秒，二（2）班用了
1分50秒，哪个班跑得快？快了多少秒？
方法二：
. 60 2分05秒-1分50秒 =15 秒
2分05秒
方法一：
－ 1分50秒 15秒
2分05秒－1分50秒=125秒－110秒=15秒
时针 秒针
分针
每相邻两个数字
间有5个小格
12个大格 60个小格 （12个数字） （分针指到数字要乘以5）
钟面上有（ 12）个大格， （ 60）个小格
小学二年级数学时间的计算
时间是我们日常生活中经常会接触到的概念，包括小时、分钟和秒。
在小学二年级，数学中的时间主要是教学时间、时计读法和时间间隔的计算。
首先，教学时间是指学生在学校学习的时间。
学校一般从早上八点开始上课，下午五点放学。
在学校里，每天都会有严格的时间安排，学生们需要按照课表和铃声来控制自己的时间。
老师会教导学生如何在规定的时间内完成任务，养成良好的时间管理习惯。
其次，时计读法是指学生学会如何读懂钟表。
时计包括时针、分针和秒针。
时针最长，表示小时；分针稍短，表示分钟；秒针最短，表示秒数。
学生需要学习时、分、秒的读法，并能够从时针和分针的位置判断时间。
例如，当时针指向12，分针指向3，表示时间是3点；当时针指向6，分针指向30，表示时间是半小时。
最后，时间间隔的计算是指学生学会计算两个时间之间的差值。
例如，从早上9点到下午3点，共经过了多少小时；从下午1点到下午3点半，共经过了多少分钟。
学生需要学习把时间转换成小时和分钟，并能够进行简单的加减运算。
除了基础的时间计算，数学中还会出现一些时间问题，通过解决问题来帮助学生理解时间的概念。
例如，小明上午6点起床，早饭花了20分钟，上学花了30分钟，问他几点到达学校？这种问题可以帮助学生运用所学知识，将时间计算应用于实际情境中。
总之，小学二年级数学中的时间主要包括教学时间、时计读法和时间间隔的计算。
通过学习这些知识，学生可以更好地掌握时间的概念，培养良好的时间管理能力，提高解决问题的能力。
这是孩子们在数学学习中重要的一部分，为他们未来的学习打下了坚实的基础。
小学二年级数学下册实践活动-时间
三．做一做（一）体验1分钟的实价值。1．师计算时间，同学们用自备学具做穿珠子游戏，然后填空。
2．同桌互相计算时间，看1分钟能数出多少张纸，然后填空。
板书设计：
9．实践活动（2）
1时=（ ）分 1时10分=（ ）分
120分=（ ）时 90分=（ ）时（ ）分
课后小结：通过说一说、做一做、填一填等活动，使学生感受到时间与日常生活的密切联系；体验教学活动中充满快乐。
1师计算时间，同学们比赛摆正方形，记下最快和最慢的同学所用时间。
2用七巧板摆图，方法同上。
说明：在活动中进行比赛，激发了学生的竞争意识，调动了学生的情绪，进而使活动速度加快，锻炼了学生抓紧时间做事情的习惯。
四．填一填
1．将课前作好的记录拿出来。
2．填入表中。
3．集体交流。
说明：这项活动内容已将课上学的知识延伸到家里或课外活动中去，通过各项活动的参与无形中培养了各种技能。
教学重点：
通过各种活动，使学生建立时间观念，懂得时间的重要性，珍惜时间，体验数学与生活的密切联系。
教学难点：
培养活动技能，增强合作意识。
教学设想：
通过说一说、做一做、填一填，使学生体验1分钟、1小时的实际意义与价值，使学生建立起时间观念，懂得珍惜时间。因此，课上我打算让学生多说、多做，真正让学生在活动中体验，这样既学到了知识，又增加了趣味性。
年级
二年级
科目
数学
第九单元
课题
九．实践活动（2）
总课时
1
第1课时
建议
2024年北师大版小学数学二年级下册1计算时间
1 2 3 4
5
8: 30
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数格法： 起始时刻到结束时刻一共走了多少格。 画线段法： 每5分画一小段，数一数总共画了几段，就是 几个5分。 列竖式法： 结束时刻 - 起始时刻 = 经历的时间 分减分，时减时
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计算时间
|二年级数学 下册 第七单元《时分秒》 第三节|
复习回顾
认识钟面 认识几时几分 时间与时刻
探究新知
教学分析
聪聪玩碰碰车用了多长时间？
9:30
9:45
探究新知
方法一：数格法
11 12 1
10
2
9
3
15 8
4
76 5
10
5
9:30
15分钟
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
9:45
2 画线段图
3 列竖式
练一练
算一算
聪聪在公园玩了多长时间？
9:10
10:30
算一算，练一练
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
9:10
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
10:30
当堂小练
经历了多长时间?
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
6：45
11 12 10
9
8 76
教学过程
方法二：画线段图
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
15分钟
11 12 10
9
பைடு நூலகம்8 76