形式与政策实践课程选课指导手册
形势与政策教学实践大纲
形势与政策教学实践大纲
一、教学实践目的
1、帮助学生认清当前所处的时代特点，全面地掌握形势发展的规律、政策变化的原因和趋势，运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、理解政策。
2、帮助学生切实感受我国社会主义现代化建设的伟大成就，全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
3、基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法去分析实践中遇到的问题，提高对国际国内形势的判断能力，提高对党和国家方针政策的理解执行能力。
二、教学实践对象和学时安排
教学实践是形势与政策教学计划的重要组成部分，面向全体高校学生，贯穿本科四年，集中教学实践安排在大四年第一学期，总时间为2周。
三、教学实践内容
1、以宿舍为单位组织观看《新闻联播》、或阅读报纸新闻、或收听广播新闻、或网上浏览新闻，了解国内外时事热点并加以简要评论。
2、以班级为单位组织观看《中国共产党第十八次全国代表大会开幕式》，并在班级QQ群交流观看心得。
3、学生在听课、课外阅读以及思考的基础上，围绕形势与政策课堂教学的各个专题，任选一题做课程论文或社会调查报告。
附：教学实践论文选题
1、学习实践科学发展观
2、正确认识当前我国经济形势
3、加强和创新社会管理
4、在新的历史起点上开创两岸关系和平发展新局面
5、当前国际形势与外交战略
6、加快社会主义新农村建设
7、加强建设海峡西岸经济区
8、大力加强高校校园文化建设
9、深入推进大学生廉洁教育
10、积极开展大学生安全教育。
形势与政策》课内实践教学方案
《形势与政策》课内实践教学方案
2014—2015学年度第二学期
为了更好地在教学过程中贯彻理论联系实际原则，激发学生参与意识，加强学生实践能力和综合素质的训练，拟在本人承担的2013年级《形势与政策》课程教学各班级的期末考试中，采取课内实践教学方式进行，结合综合评价法给出本门课程成绩。
具体方案内容：
1、团队完成主题演示作品制作并进行课堂集体展示。
主题演示作品制作：每班分成三个学习团队开展集体调研，队长负责，人人参与。
制作一份主题演示作品，主要以PPT+视频模式，PPT要求在20页左右，视频必须下载原文件，超链接到PPT播放页面，电子文档方式交学习委员。
课堂集体展示：各学习团队派三人代表完成展示环节。
主讲者报告本团队概况，包括团队名称、人员组成、演示作品主题选择等，开始前集体演绎口号。
展示时间12分钟左右，主要讲解作品观点，可以设计互动环节，链接视频播放在5分钟以内。
2、个人完成一篇主题调研报告。
自选主题写就一篇1600字以上主题调研报告，按WORD文档标准格式排版，A4纸打印，正文最小字号为小四号字，可双面打印。
具体格式如下：
形势与政策主题调研报告系别班级：学号：姓名：
@@@&&&***〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。
《形势与政策》课程学习指南
各位2012级本科、2014级本科，2013级、2014级专科的全体同学，本学期的《形势与政策》课程依然采取网络自主学习和网络考试的方式进行。
该课程为公共基础课，是必修课。
本科2个学分，专科1学分。
目前网络学习资源已经全部上传，请大家按照下面的指南，认真完成学习和考试。
《形势与政策》课程学习、考试指南一、课程学习指南1、进入辽宁对外经贸学院“人才培养”页面2、双击“数字化教学”，进入到“数字化学习门户”，在左侧“登陆”处，输入自己的学号和密码，如果没有修改过，初始密码为学号，修改过的就按自己修改密码进入。
3、进入后，在“数字化学习门户”左上角点击“个人中心”，进入“个人中心首页”。
4.在“个人中心首页”，找到“形势与政策”课程，点击“进入学习”，进入到了本班级的课程学习中。
5.点击“进入课程内容”，在页面左侧，会看到“2015年形势与政策教学内容”，点开“2015年形势与政策教学内容”后，会看到本学期需要学习的八个专题的课件及相关视频材料。
（注意：课件观看可以点击右侧下方前进和后退按钮以实现各页的观看）注意：请大家自觉学习2015年《形势与政策》八个专题的课件与视频，在学习过程中，会有自动学习监控功能，系统对大家的学习情况（比如登陆次数，学习时长等）会自动统计，此项将列为平时成绩的考核内容。
如果跳出回答问题对话框，可根据所对应专题的课件内容作答，然后继续学习。
二、课程考试指南（一）要求：6月4日前完成全部学习任务，6月5开始网络考试平台开放，6月25日考试平台关闭，大家务必在此期间自行完成网络考试。
（二）进入“形势与政策”课考试步骤1、进入辽宁对外经贸学院“人才培养”页面2、双击“数字化教学”，进入到“数字化学习门户”，在左侧“登陆”处，输入自己的学号和密码，如果没有修改过，初始密码为学号，修改过的就按自己修改密码进入。
3、进入后，在“数字化学习门户”左上角点击“个人中心”，进入“个人中心首页”。
《形式与政策》实践课程选课指导手册
《形式与政策》实践课程选课指导手册（新修订）学生课外活动指导中心秘书处2015年3月形势与政策实践课程选课指导手册一、课程简介《形势与政策》课程是由马克思主义学院和校团委共同开设的一门新课程，该课程是面向2009级以及以后入学的本科生所开设的公共必修课，采取了课堂内理论教学与课堂外实践教学相结合的全新形式，两方面教学内容各占1学分。
实践课程旨在通过组织学生参加各类实践活动，实现使学生坚定理想信念、加深理论理解、培养道德情操、了解国情社情、拓宽国际视野的目标。
实践课程在时间、内容与形式上都与传统课堂教学有较大区别，一般没有固定的教学时间和教学地点，学生只需在本科期间完成该1学分即可。
本课程的负责单位为学生课外活动指导中心秘书处，同学们在选课、上课、考核过程中有任何问题，可随时发邮件到课程进行咨询，来信必复。
实践课程1学分中，设可选课程7门，每门学分8个学时，分别为社会实践，高级团校，学生骨干训练营，创新创业活动，爱国主义、集体主义及美育项目（爱乐传习），北大讲座，志愿服务等。
学生需选修其中两门，经过一或两学期的学习、实践活动，完成相关课程的要求后，获得实践课程的1学分。
二、内容介绍（一）、爱国主义、集体主义及美育项目，即爱乐传习（由校团委文化体育部负责组织）1、课程介绍采取先选课、后修课的选课方式，秋季学期面向本科生开设。
该课程也称为“爱乐传习”活动，通过“红歌”的学唱，增强学生的合作精神和集体归属感、激发爱国情怀以及担当民族大任的使命感。
2、具体开展方式（1）、课程实施（2）、成绩考核办法（1）参加本院系组织的排练至少4次（现场打卡），校团委文体部将根据院系提交排练计划表对院系排练情况进行抽查。
（2）个人学习心得，1000字以上，提交至指导老师。
3、指导老师职责（1）组织学生按照排练计划表参加排练，并记录考勤。
（2）指导学生完成个人学习心得并汇总。
（3）学期末向校团委组织部提交学生成绩评分表。
（二）、志愿服务（由校团委社会实践部负责组织）1、课程介绍采取先选课、后修课的选课方式，全学年面向全体本科生开设。
2013-2014（1）形势与政策课网络课堂学生操作手册及考核要求
2013-2014(1)形势与政策课网络课堂学生操作手册及考核要求本学期《形势与政策》课采取网络教学的形式，请同学们按以下方式登录到《形势与政策》课网站进行学习，现将有关学习操作及其相关问题通知如下：一、本课程的重要性本课程是高校思想品德系列课程中的一门必修课，开课对象为大一、大二、大三的学生，三年共计2个学分。
二、如何登陆网站学习1、形势与政策平台地址：/2、必须使用火狐浏览器3、学生要先注册才能使用，使用平台必须在校园网内使用，而且不能设置代理三、各个专题的网络平台学习专题安排及完成时间各个专题在第7周开始可以登录上网学习，各专题学习截止时间为第17周周四。
过期不上网学习的同学视为本课程考核不合格（网络平台的学习时间为第7周到第17周）。
网络登录如遇问题，请周知网络中心C301苏福泉老师。
专题一：加快转变经济发展方式专题二：对大学生就业问题的分析与思考专题三：中国梦我的梦专题四：房地产调控难的原因与对策专题五：中国外交站在新的时代潮头专题六：以改革红利释放发展潜力四、本课程学习的相关要求本课程分为现场教学与网络学习相结合的学习方式，现场教学为2节课、一个专题。
网络学习共5个专题（现场教学专题不需要网络学习）每个专题学习时间为2节课（自学），计80分钟（系统自动计时），在80分钟的学习时间里完成对教案、PPT及视频资料的学习。
学习态度要认真，每个专题要详细思考。
五、本课程的考核要求一、考核方式本学期考核方式为网络学习+期末考查（写论文），网络学习为学生在第7周周五之后开始学习，截止时间为第 17周。
逾期不上网学习的，考核不合格。
每个专题的学习时间分别是80分钟（共计5个专题，现场教学专题不需要再在网络上学习），达不到规定时间要求的，考核不合格。
二、论文写作要求学生可根据自己兴趣，选择六个专题中的一个专题展开写作。
论文要求2000字以上，要独立思考，可参阅相关资料。
不得抄袭，如发现雷同部分超过40%的，均按不及格处理。
选课指导手册
选课指导手册【选课指导手册】一、前言在大学期间，选课是每位学生都必须面临的重要任务。
本手册旨在为广大学生提供选课指导，帮助他们更好地规划自己的学业。
以下将从选课前准备、选课流程、选课技巧等方面进行详细介绍。
二、选课前准备选课前准备是选课成功的基础，下面将介绍几个关键步骤：1.了解课程要求：在选课之前，学生需要仔细了解自己的专业课程要求和学分要求，确保所选课程符合自己的学业计划。
2.评估个人能力：学生需要根据自己的学术实力和兴趣爱好进行全面评估，避免选择过于困难或过于简单的课程，以充分发挥自己的学习潜能。
3.咨询辅导员：及时咨询专业辅导员，获取专业课程信息和选课建议，他们会根据学生个人情况提供有针对性的指导，帮助学生做出明智的选课决策。
三、选课流程选课流程是学生顺利选课的关键，学生需要按照以下步骤进行：1.查阅选课安排：在选课系统上查询选课时间、地点和选课方式等相关信息，了解选课规定和限制。
2.编制选课计划：根据个人兴趣和需求，制定一个合理的选课方案，注意平衡专业课和选修课，以及课程时间的安排，避免时间冲突。
3.选课操作：按照选课系统的指引，按时登录系统，选择自己预定的课程，并按要求确认选课结果。
4.调整选课：如果选课结果不理想或者出现时间冲突，需要及时调整选课，选择合适的替补课程，确保课程安排的合理性。
四、选课技巧选课技巧可以帮助学生更好地完成选课任务，以下是一些常用的选课技巧：1.灵活利用选修课：选修课是学生丰富课程内容、培养兴趣爱好的良好机会，学生可以根据自己的兴趣选择适当的选修课程。
2.评价教师口碑：了解任课教师的教学风格和学生评价，可以在一定程度上提前了解课程的难度和质量，为选课做出更准确的判断。
3.利用网络资源：学生可以利用网络资源搜索选课评价和课程资料，获取更全面准确的信息，从而有针对性地选择优质课程。
4.关注选课动态：学生要关注选课系统的更新和通知，及时了解选课情况，避免错过重要的选课时间和机会。
形势与政策课程实践考核手册[稿纸]
![形势与政策课程实践考核手册[稿纸]](https://img.taocdn.com/s3/m/7266dd2fbcd126fff7050bf3.png)
20 -20 学年
沈阳城市学院
形势与政策课
结课考核手册
（附写作用纸）
学 年 学 期 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学 院 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年级专业班级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学 号 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓 名 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
通识教育学院
形势与政策课结课考核手册填写规定
1、考核手册中内容均由均要求由学生本人完整、如实填写。
2、考核手册封面“学院”、“年级专业班级”须填写全称，不得简化，专业方向不用填写。
数字部分一律使用阿拉伯数字填写。
“学号”须填写完整，学院代码字母大写。
3、考核手册手册指导教师栏目必须本人亲自填写，不得由学生代填。
社会实践考核表中“考核评定”一栏在规定的等级下划“√”，社会实践报告综合评价表中“指导教师评语”部分须认真填写文字。
“指导教师签字”部分手写盖章均可。
4、考核手册一律使用黑色中性笔填写，字迹清晰,填写工整, 不得超出表格边框以外。
沈阳城市学院
通识教育学院。
形势政策课实践方案
《形势与政策》课实践教学方案（2012－2013学年第2学期）以下五项实践方案学生需任选至少一项开展实践。
任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践态度、学习心得的水平等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（学习心得撰写较好、较差或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
该项成绩按35％的比重计入该课程总评成绩。
本学期期末提交成绩单之前将本科班所有实践报告、专科班5％左右的优秀实践报告送交思政部教学办公室。
第一讲实践方案实践作业：活动主题：“三个自信”的底气何在？研论会活动时间：4-6月活动方法及要求：1、任课教师在本学期《从发展看“三个自信”的底气》专题之后部置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。
一般每组设定一名班委作为组长，组织此次实践活动。
3、搜集相关资料进行整理、统计、分析，并以学习讨论会的形式进行研讨，对小组成员研讨情况等需拍照作为佐证材料。
4、形成实践报告，（即小组成员参与研讨会时的发言稿）并按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
5、任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践报告质量等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（在实践活动中表现突出或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
第二讲实践方案活动主题：大学生生态文明观调查活动时间：4—6月活动方法及要求：1、任课教师在本学期《推进生态文明建设美丽中国》专题之后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。
一般每组设定一名班委作为组长，组织此次实践活动。
3、自行设计调查问卷，并对调查问卷进行整理和统计，在一些调查场合等需拍照作为佐证材料。
4、小组在问卷结果整理分析之后，形成实践报告，（报告分三部分组成：大学生生态文明观的基本情况、大学生生态文明观的成因、问题思考或对策建议）并按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
5、任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践报告质量等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（在实践活动中表现突出或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
《形势与政策》“班级小组活动”实践指南
《形势与政策》主题实践活动指南2017-2018学年度《形势与政策》是高校思想政治理论课程中一门公共必修课。
该课程帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。
通过学习，让学生了解近现代中国社会发展的规律，增强马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性。
因此，在认真学好理论的同时，必须加强实践。
按照统一布署，结合本门课程实际，特对实践环节相关工作安排如下：一、活动目的与准备（一）主要目的。
深化对理论的学习理解，消化运用，努力拓展新知视野；锻炼培养学生活动组织能力；协作配合精神（组长负责）。
（二）活动准备1、班级分组以班级为单位，根据班级考勤表学号顺序，由学委或班长组织分组，每个小组5-7人，团队选举或协商产生一名组长。
学生根据教师给出的实践主题，结合学生自身情况，自由选择其中一个大主题开展实践活动。
第二周开始，由组长牵头开始筹备实践活动，第4周前各个小组就要把详细的实践策划书提交给任课教师。
2、信息备案学委或班长统计小组长信息，助教汇总信息，最终报任课老师备案。
具体下载表格附件1。
备注：原则上小组一旦确定，组长不得更换，组员不能随意换组，如有特殊情况，由班长或学委提出建议报任课教师批准。
各组成员需熟悉任课教师的教学计划，特别是理论教学和实践活动开展的具体安排。
二、活动内容（类型二选一）（二）内容与安排专题学习研究参考选题及具体要求三、评分规则（一）总分：100（二）评分规则1、教师综合评分。
老师根据主题内容、版式设计、文字书写综合评分。
2、激励与调整。
对班长、学委在实践组织活动中的特殊贡献，可以依据其表现业绩由助教提出，老师核定予以必要调整（包括适当加分或扣分）。
思政课课内实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。
为了更好地实现思政课的教学目标，提高教学质量，本手册针对思政课课内实践教学进行了详细规划，旨在为教师和学生提供参考和指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”（即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信）。
2. 提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 课堂教学实践（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等来校进行专题讲座，让学生了解国内外时事、热点问题，拓宽视野。
（2）案例分析：结合实际案例，分析思政理论在现实生活中的应用，提高学生的分析能力和思辨能力。
（3）课堂讨论：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。
2. 实地考察实践（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强爱国情怀。
（2）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、管理制度和发展历程，培养学生的职业素养。
（3）参观农村：组织学生参观农村，了解农村现状，关注农村发展，培养学生的社会责任感。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱孤寡老人等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高学生的调查能力和分析能力。
（3）实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，了解职业发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、实践教学实施1. 教师组织与指导（1）教师应根据课程特点，制定实践教学计划，明确实践教学内容、形式和目标。
（2）教师应加强对实践教学的组织与指导，确保实践活动的顺利进行。
（3）教师应关注学生的实践成果，及时给予评价和反馈。
《形势与政策》实践课程指导 20140916
研究方法 必要。对象、取样、统计方法等。 研究结果 必要。研究报告的主体部分。要求现实与材料要统一、科学性与通俗 及其分析 性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。 结论 致谢 必要。研究报告的精髓。文字简练、措词慎重、严谨、逻辑性强。1、 研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了 什么问题，是否实现了原来的假设；3、提出进一步的建议。 非必要。对为课题研究提供帮助的人或单位表示感谢。 非必要。如有调查问卷样板等原始数据材料，不宜放在正文内，应以 附录形式放于文后。 《形势与政策》教研室制
《形式与政策》实践课程指导
《形势与政策》教研室 2014.9
《形势与政策》课程的组成
课堂教学
教师主讲
• 2个学年（4学期） • 每学期4课时
实践课程
学生为主，教师指导
• 每学年完成一个实践课题
《形势与政策》教研室制
实践课程的目标要求
梳理国家为解决某个问题制定的一些列相关政 策，了解政策制定的背景，读懂政策的内容。
随意改变报告册表格样式、字体大小不 统一、段落格式不规范等。
《形势与政策》教研室制
采样范围与题目不符、随意摘抄数据
eg.只对复旦大学大一本科生进行问卷采集； 不查询来源直接引用网页新闻中的数据。
结论以实际情况出发、提出建设性意见
eg.基于调查结果，分析形成原因，向学校或 行政机关提出改进建议或方法。
随意扩大结论范围、一味批判缺乏思考
eg.仅得出“什么都不能吃了”这样的观点等。
报告格式规范整齐、美观大方。
• 组织本年度中期报告评审 • 提交《形势与政策》教研室备案 • 日常事务
第二学期 第8周前 （4月26日前）
第二学期 第10周前 （5月15日前）
装订成册 2014-2015学年度第二学期 形势与政策课授课专题及实践教学方案
重庆师范大学《形势与政策I》2014—2015学年度第二学期教学要点安排重庆师范大学《形势与政策》实践教学方案（2014级）一、指导思想《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对国情、党情、市情的认知，加深对社会发展现状问题的认识，提升对马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养团队协作精神和吃苦耐劳精神，促进大学生全面发展。
二、实践教学的原则与形式1.实践教学的原则。
《形势与政策》实践教学要坚持立德树人，落实实践育人要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。
要坚持做到“四个结合”，即坚持理论教学与实践培养相结合；坚持教师指导与学生实作相结合；坚持解决思想问题与实际问题相结合；坚持知识培养与人格塑造相结合。
2.实践教学的形式。
任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。
三、实践教学的具体操作1．指导教师的职责。
各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。
具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；指导学生制作调研报告PPT进行展示与交流；推荐优秀调研报告等各项工作。
2．设立调研小组。
按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。
3．遴选调研题目。
各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目原则上采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件1），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。
形势与政策实践活动教学指导书一实践目的形势与政策课实践教学聚
形势与政策实践活动教学指导书一实践目的形势与政
策课实践教学聚
《形势与政策》社会实践教学任务指导书
适用班级：所有班级
实践目的：调查了解新四军历史及其在抗日战争中的历史功绩，深刻理解中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱。
实践地点：南昌新四军军部旧址等省内外抗战纪念地、纪念馆。
实践内容：实地参观、调查、走访，了解新四军历史及其在抗日战争中的历史功绩、感人事迹，使同学们深刻理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，明确中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用，树立正确的历史观，缅怀先烈、继承和弘扬伟大的抗战精神，珍爱和平、立志报效祖国。
实践教学步骤安排：
1、各班同学自行组织调研小组并自定组长（每组10-15人），每位同学必须参加一组且只能参加一组，讨论拟定调研提纲。
2、各班派人到学生所在院或有关部门（如团委）开具调查所需的介绍信，并带好各自身份证、学生证等有效证件。
3、确定具体要调查的学校地理位置、乘车路线，在10月、11月及12月上旬这段时期的空闲时间中确定各组具体调查时间。
4、各组到实地按照事先拟定的问卷、访谈等方案进行调查，注意调查时留影纪念；早上7：30以前出发，8：30～17：00实地参
观，17：00以后返校，19：00～21：00到校图书馆或网上查阅相关资料并整理当天调查材料。
形势与政策课程学习方式操作指南
——登录次数监控：不低于2次，每次完成一个专题课件或一个课程视频的 学习
——学习进度监控：不低于85%
——测验完成监控：不低于80% ——学习时长监控：不低于160分钟
三、考核评价
——内容的学习（50%）
——在线测试（50%）
怎么教
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谢谢各位！
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步骤一：打开校园网，点击“数字校园”
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步骤二：输入学号、密码及验证码，点击“登录”
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步骤三：点击进入“数字教学平台”
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步骤四：点击进入“个人中心”
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步骤五：点击形势与政策课程“进入学习”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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步骤六：点击课程内容课件、视频并完成在线考试
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一、学生自主学习 教师辅导答疑
二、学习过程监控
《形势与政策》课程 学习方式操作
指南
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1
目录
一、学什么？ 二、怎么学？ 三、怎么教？
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2
课程名称：形势与政策
课程性质：必修课
课程学分：1学分
学习方式：网络教学
课程任务：通过对大学生进行形势与政策教育，使学 生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代 脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策， 提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析 和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。
形势与政策课程实践教学大纲
《形势与政策》教学大纲（含实践教学）一、课程名称：形势与政策二、课程编号：0702100/0702055三、学分学时：1+1学分/16+16学时四、课程属性：公共必修课/必修五、教学对象：全校本科生六、开课单位：马克思主义学院七、教学目标：本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
八、教学要求由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系，教学内容每学期都将不同。
本课程教学内容根据党的理论方针、政策以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来组织实施《形势与政策》课的教育教学工作。
本课程分专题来讲授。
十、教学与考试方式教学方法建议：授课、课堂讨论、多媒体教学、社会实践等多方面结合。
考核方式：平时成绩30%，期末开卷考查成绩70%。
十一、教学内容第一讲、学习实践科学发展观肩负起时代重任教学要求：通过本讲教学，使学生了解当前我国社会发展问题的表现、特点、成因，正确理解、宣传和贯彻党的社会发展政策。
教学重点和难点：科学发展观概念；确立科学发展观的作用教学要点：一、科学发展观的形成二、科学发展观的内涵三、科学发展观的作用第二讲、“药家鑫”与大学生公民底线教育教学要求：通过本讲教学，使学生了解药家鑫事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权利与义务教育。
教学重点和难点：大学生的公民底线是什么；公民底线教育教学要点：一、药家鑫事件回顾以及事件的影响二、大学生为什么要坚持公民教育三、作为大学生的公民底线是什么？第三讲、“许三多”与中国的反腐败教学要求：通过本讲教学，使学生了解许三多事件事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权力观教育。
形势与政策学生手册
形势与政策学生手册
一、前言
形势与政策是一门重要的课程，旨在帮助学生了解当前国内外的政治、经济、社会等形势，以及我国政府在应对这些形势时的政策。
通过学习本课程，学生将能够更好地理解我国的内政外交政策，提高自身的政治素养和综合分析能力。
二、课程内容
本课程将涵盖以下内容：
1. 国内政治经济形势分析：学生将了解我国当前的政治经济形势，包括政治体制改革、经济发展战略、区域经济合作等方面的内容。
2. 国外政治经济形势分析：学生将了解世界各国的政治经济形势，包括全球经济一体化、国际政治冲突、新兴经济体的发展趋势等。
3. 我国外交政策：学生将了解我国的外交政策，包括我国与世界各国的外交关系、我国在国际组织中的地位和作用、我国的外交战略等。
4. 热点问题分析：学生将了解当前社会热点问题，包括社会公平正义、环境保护、能源安全等，并分析这些问题对我国政策的影响。
三、学习方法
1. 认真阅读教材：教材是学习本课程的基础，学生应认真阅读教材，了解课程的基本内容和框架。
2. 做好笔记：学生在听课过程中应做好笔记，记录重点内容和自己的思考。
3. 小组讨论：学生可以小组形式进行讨论，分享彼此的观点和见解。
4. 参与课堂互动：学生应积极参与课堂互动，提出自己的问题和观点，与老师和同学进行交流。
5. 完成作业：学生应按时完成作业，巩固所学知识和提高自己的分析能力。
四、结语
形势与政策是一门重要的课程，对于提高学生的政治素养和综合分析能力具有重要意义。
希望学生能够认真学习本课程，了解我国内政外交政策，为未来的发展打下坚实的基础。
2021形势与政策专题学习记录手册(1)(1)
《形势与政策》
专题学习记录手册
学年学期：
学院：
专业班级：
学号：
姓名：
思政教学部制
专题学习记录手册填写要求
1.手册中所有内容均由学生完整、如实填写。
2.手册封面的“学年学期”、“学院”、“专业班级”、“学号”、“姓名”均由学生填写全称，数字部分一律使用阿拉伯数字填写。
3.打印空白手册时，使用A4纸正反打印，请不要修改格式，沿左侧两个钉子装订。
4.使用黑色中性笔填写，字迹清晰，填写工整，字体不超出表格边框。
5.“课程学习笔记得分”一栏由任课教师使用红色中性笔给分，四个专题的学习全部完成后，依据笔记的整体情况给分，满分50分；课程学习心得满分100分。
专题一
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题二
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题三
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题四
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
课程笔记得分：
课程学习心得
写作要求：结合本学期四个专题的学习内容，谈谈你的学习体会。
题目：
正文：
课程学习心得得分：。
形势与政策课实践教学方案
西安财经学院行知学院《形势与政策》课改革方案一、指导思想根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）文件精神，有效落实“党委宣传部和思想政治理论课教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接参与的教育教学领导机制和工作机制”，积极探索新形势下开展形式与政策教育的新方式与新途径，针对我院学生兴奋点和思想特点，基于我院办学实际，通过课程改革把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来，使大学生正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，为我院学生的全面发展提供方向指引。
二、课程改革目标本次课程改革按照“党委、教学、学工”三位一体的领导和组织模式，旨在整合校内各项资源，将培养合格的社会主义建设和接班人作为课程设计的落脚点和出发点，突出学生学习的主体地位，提高学生在教学过程中的主动性和积极性，充分体现课程的科学性、实践性和开放性。
三、课程改革（一）师资力量按照文件（教社政【2004】13号）精神，我院该门课程任课教师队伍由我院党委领导、专职教师、校外专家三部分构成。
（二）课程定位现阶段大多学校课程都停留在讲座或者教师讲课为主的授课方式。
但随着移动网络终端-手机的普及，学生获取信息的时空格局发生了很大转变，传统讲授方式对学生感召力较为有限。
本次改革顺应信息传递网络化、学生学习个性化的潮流，整合学院党委、教学、学工三方资源，形成以“思想政治教育为本位的教学内容机制，党委正确领导的思想保障机制，党委、教学、学工共同参与的课程深化机制”构成的三位一体的创新性的课程形式。
（三）改革的理念与思路（四）课程安排按照国家相关文件精神要求和我院培养方案修订意见，该课程设置为36课时，共计2学分。
基于这一现实，现将该课程开设具体安排如下：1.从2015-2016学年第一学期开始，在校生大一至大三每学期开设6课时（见图表1）；2.大四学生以专题教育或其他灵活方式进行；图表13.讲座由通识教学部统一安排，拟邀请我院党委领导、校外专家及我院优秀教师担任主讲教师，各班辅导员作为辅导教师做好学生组织监督工作，督促未参加讲座同学通过网络自学（见图表2）；4.实践教学由通识教学部提供实践选题，学生可通过三下乡、志愿者活动、访谈、调研、参观等方式自行开展；图表25.指导讨论课内容以我部教学大纲和学期要点为准，上课时间可根据本班实际安排，如遇重大事件发生，可调整课程内容；6.辅导员作为该门课程辅导教师，负责本课程教学组织、考核、成绩登录等工作，以每200学生为一个批次，按每批次6课时计酬；按每班6课时计工作量。
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《形式与政策》实践课程选课指导手册
（新修订）
学生课外活动指导中心秘书处
2014年3月
形势与政策实践课程选课指导手册
一、课程简介
《形势与政策》课程是由马克思主义学院和校团委共同开设的一门新课程，该课程是面向2009级以及以后入学的本科生所开设的公共必修课，采取了课堂内理论教学与课堂外实践教学相结合的全新形式，两方面教学内容各占1学分。
实践课程旨在通过组织学生参加各类实践活动，实现使学生坚定理想信念、加深理论理解、培养道德情操、了解国情社情、拓宽国际视野的目标。
实践课程在时间、内容与形式上都与传统课堂教学有较大区别，一般没有固定的教学时间和教学地点，学生只需在本科期间完成该1学分即可。
本课程的负责单位为学生课外活动指导中心秘书处，同学们在选课、上课、考核过程中有任何问题，，来信必复。
实践课程1学分中，设可选课程7门，每门0.5学分8个学时，分别为社会实践，高级团校，学生骨干训练营，创新创业活动，爱国主义、集体主义及美育项目（爱乐传习），北大讲座，志愿服务等。
学生需选修其中两门，经过一或两学期的学习、实践活动，完成相关课程的要求后，获得实践课程的1学分。
二、内容介绍
（一）、爱国主义、集体主义及美育项目，即爱乐传习（由校团委文化体育部负责组织）
1、课程介绍
采取先选课、后修课的选课方式，秋季学期面向本科生开设。
该课程也称为“爱乐传习”活动，通过“红歌”的学唱，增强学生的合作精神和集体归属感、激发爱国情怀以及担当民族大任的使命感。
2、具体开展方式
（1）、课程实施
（2）、成绩考核办法
（1）参加本院系组织的排练至少4次（现场打卡），校团委文体部将根据院系提交排练计划表对院系排练情况进行抽查。
（2）个人学习心得，1000字以上，提交至指导老师。
3、指导老师职责
（1）组织学生按照排练计划表参加排练，并记录考勤。
（2）指导学生完成个人学习心得并汇总。
（3）学期末向校团委组织部提交学生成绩评分表。
（二）、志愿服务（由校团委社会实践部负责组织）。