幼小衔接系列活动方案
幼儿园幼小衔接方案范文(10篇)
幼儿园幼小衔接方案范文（通用10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园幼小衔接方案范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园幼小衔接方案1为进一步提升xxx区各幼儿园幼小衔接活动的实施质量，引导幼儿园科学的、有目的、有计划地开展幼儿入学适应性教育，促进每一位幼儿自信、快乐地融入小学学习活动，协助家庭形成教育合力，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，特此制定本方案。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》遵循幼儿自然发展规律、把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，杜绝超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。
二、具体实施（一）幼儿园主要任务1、依据幼儿发展目标，制定适合本园幼小衔接活动实施方案、确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。
2、一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动，帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力，预备适应课堂的心理准备、动机等从而促进每一位孩子在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。
3、利用家校传播正确的幼小衔接价值取向，引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望，掌握符合幼儿个性特点的教育方法，解决入学焦虑，为幼儿营造轻松快乐、积极向上的成长环境。
（二）幼儿发展目标具备入学具备的学习能力：包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣、前书写准备能力。
具体措施：通过家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等途径为幼儿开展活动、创设环境、提供资源等方式。
视知觉能力：1、感知物体或者符号的位置，包括方位、距离、大小、形状、等空间特性的知觉，如走迷宫、找对应等游戏活动。
幼小衔接活动方案
幼小衔接活动方案(精选 6 篇)为认真贯彻落实《指南》精神，以"尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要"为研究的基本原则，以"如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长"为研究重点，匡助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。
结合本园的实际，制定本实施方案：坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
活动时间： xx 年 2 月-9 月，活动时间为一学期。
活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求：(一)幼儿方面1、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。
2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿式，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有艰难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
幼儿园幼小衔接活动方案(优秀7篇)
幼儿园幼小衔接活动方案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园幼小衔接活动方案（优秀7篇）为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
幼儿园幼小衔接活动方案3篇
幼儿园幼小衔接活动方案3篇幼儿园幼小衔接活动方案篇1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。
为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。
孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。
孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。
在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。
通过此活动加深了孩子们之间的感情。
孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。
整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
幼儿园幼小衔接活动方案篇2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
幼小衔接教育活动方案8篇
幼小衔接教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接活动方案（精选9篇）
幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案（精选9篇）幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案（精选9篇） 为了确保活动有序有效开展，常常需要提前准备⼀份具体、详细、针对性强的活动⽅案，⼀份好的活动⽅案⼀定会注重受众的参与性及互动性。
那么问题来了，活动⽅案应该怎么写？以下是由⼩编为⼤家收集整理出来的幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案，希望能够帮到⼤家。
幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案篇1 为了促进幼⼉的健康成长，进⼀步加强家园联系，充分发挥家园教育合⼒，提⾼教育的针对性、实效性。
同时，根据班级幼⼉的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任⼯作的⼀项重要⼯作。
家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，⾛进班级教育，理解并主动配合班主任⼯作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩⼦的健康成长创建“绿⾊”环境。
因此，幼⼉园对幼升⼩家长会做出如下安排： ⼀、活动⽬标： 1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项⼯作安排； 2、引导家长有效地配合教师做好幼⼩衔接⼯作； 3、向家长建议性的讲解⼊⼩学前的各项准备事项。
⼆、会议前的准备 1、各班家长会发⾔稿的准备 2、家长会发⾔稿的交流 3、家长会通知、签到表的准备 4、年段与班级家长会⽅案的制定 5、幼⼩衔接报告 6、各会场布置情况的检查 三、家长会内容： 家长会，是“告知”与“聆听”！是与家长携⼿，以期做得更好！在家长会上，作为⼤班的⽼师，我们要告诉家长：为了每⼀个孩⼦的全⾯发展，⽼师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能⼒的提⾼给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些⽅⾯提供帮助？ 1、介绍班级的整体情况，及班级孩⼦的整体发展情况（要求能每个孩⼦都点到⼀下）。
2、观看幼⼉早操 3、观看幼⼉跆拳道 4、亲⼦活动：母亲节亲⼦活动 5、家长互动 四、会议要求 1、班主任负责通知到每⼀位家长，要求每位家长参加（包括通知⽣病请假幼⼉的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）。
幼儿园幼小衔接的活动方案(3篇)
幼儿园幼小衔接的活动方案一、指导思想:幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。
二、活动目标:1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。
三、活动时间:____年____月--____年____月四、活动对象:大班组全体幼儿、教师、家长五、活动形式:1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育六、具体活动:(一)结合主题开展系列活动。
大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。
学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。
(二)在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。
1、在时间上互相靠拢。
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。
而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。
所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。
幼儿园幼小衔接活动方案8篇
幼儿园幼小衔接活动方案1尊敬的家长朋友：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教育建议：“能用数字、图画、图标或其他符号记录”;“鼓励幼儿用绘画、照相等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验，建立事物之间的联系，并分享自己的发现”;可见，难点在于用符号记录孩子的发现结果。
因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。
本周课题：《小小测量师》小贴士：1.您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，协助孩子用图画和数字记录下来，如“妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长”。
2.您可以问问孩子“咱们家的圆桌一圈到底有多长”，用什么办法可以测出来，协助孩子用布条、绳子等进行测量。
比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段”。
3.您可以给孩子提问“同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢?”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，注意不要直接告诉孩子答案，而是自己思考。
4.相信经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身作则，培养了孩子的守时习惯和任务意识。
任务解析：1.用非标准测量的方法测量物体(手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位);2.对测量的结果进行思考和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段)。
3.能用有意义的符号记录。
幼儿园幼小衔接活动方案2一、指导思想为落实教育部和省教育厅有关减负规定的要求，切实减轻小学低年级学生课业负担，帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，制订本校零起点教学和幼小衔接工作的实施方案。
二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡阶段。
因此，根据国家课程设置的标准的要求，从20__学年起，学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实做好小学起始年级零起点教学。
幼小衔接课程方案(优秀6篇)
幼小衔接课程方案（优秀6篇）幼儿园幼小衔接实施方案篇一一、端正指导思想，增强衔接意识。
学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。
绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。
二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接。
1、加强幼儿生活能力的培养。
（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。
（2）培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
（3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。
2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。
（1）鼓励幼儿自己的事情自己做。
（2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。
（3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其意志、品质。
3、重视幼儿情商的发展。
（1）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。
（2）建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性（在肯定优点的基础上提出教育要求或批评）接触应成为主体。
（3）鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。
4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。
（1）以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。
（2）激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。
（3）培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。
（4）适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。
（5）教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。
（6）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。
2023年幼儿园宣传月幼小衔接主题活动方案7篇
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方按照宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。
如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的, 需要调动各方面因素一起做好以下准备。
特制定工作方案一、指导思想遵循儿童身心开展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面开展和身心健康成长。
二、加强组织领导成立幼小衔接工作领导小组成员：XXX、XXX、XXX活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要目标问题及建议，帮助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理解、支持和主动参与，实现家园校合作共育。
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折, 有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。
因此, 从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。
幼儿园幼小衔接活动实施方案(精选17篇)
幼儿园幼小衔接活动实施方案(精选17篇)一、活动背景分析幼儿园和小学是孩子成长教育过程中的两个重要阶段，幼小衔接活动是为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，促进幼儿身心发展的连续性和稳定性，逐步适应小学的学习和生活。
因此，幼小衔接活动的有效实施对于孩子的全面发展具有重要意义。
二、目标设定1.帮助幼儿逐步适应小学的学习环境和学习方式，提高学习自信心和学习兴趣。
2.培养幼儿的自理能力和合作意识，适应小学的生活规律和集体生活。
3.培养幼儿的综合素质，提高他们的语言表达和认知能力，促进其认知水平和情感态度的发展。
4.加强家长、幼儿园和小学之间的沟通和合作，形成共同努力的教育力量，共同关注幼儿的成长和发展。
三、方案实施1.创建良好的幼小衔接环境在幼儿园和小学之间建立桥梁，举办幼小衔接活动周，邀请小学老师和家长在幼儿园进行亲子活动，小学生也到幼儿园进行交流，让幼儿和家长熟悉小学的环境和学习氛围，促进良好的幼小衔接。
2.设计多元化的过渡活动在幼小衔接活动中设置多种形式的教育活动，包括家长参与的亲子活动、小学教师在幼儿园进行课堂教学演示、小学生参观幼儿园生活等。
这些活动可以促进幼儿在熟悉的环境中逐步接受小学的学习和生活方式。
3.多方共同参与建立幼小衔接工作小组，包括幼儿园教师、小学教师和家长代表，共同商讨和制定幼小衔接活动的具体方案和细节，并根据孩子的实际情况进行个性化的设置和帮助。
4.注重教育引导在活动中注重对家长的引导和教育，组织家长参与家长会、座谈会和专题讨论，详细介绍小学的教学计划和学习方式，让家长理解小学的教育理念和教学目标，共同配合孩子的幼小衔接工作。
5.加强评估和跟踪幼小衔接活动实施后，建立相应的评估机制，定期对幼儿进行综合评价和跟踪观察，了解他们在幼小衔接过程中的适应情况和成长发展，及时调整和完善相应的幼小衔接活动方案。
6.持续开展相关活动幼小衔接不是一次性的活动，需要持续的关注和支持，建立幼小衔接活动的长效机制，每年定期举办幼小衔接活动周，持续推进幼儿与小学的有效衔接工作。
幼小衔接教育方案8篇
幼小衔接教育方案8篇幼小衔接教育方案篇1一、活动时间：20xx年5月8日8:30—11:30二、活动地点：东方半岛小学三、活动目标：参观东方半岛小学,体验小学生学习、活动的场所和学习常规;观察小学生下课、活动的情况。
四、活动流程：1、师幼8:00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求及注意事项。
8:30整队一起去东方半岛小学。
(认识校牌、校名)在整个过程中，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
(1)、在参观过程中要认真听，仔细看，不脱离队伍。
(2)、不大声说话，不影响小学生的学习。
(3)、爱护学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。
2、观看东方半岛小学升旗仪式3、带领幼儿观看社团活动：(1)参观大操场：访问操场上的老师、小学生，了解各场所的用途。
(2)参观功能室：知道这些地方是小学生重要的学习场所。
(3)组织观看小学生做操。
4、在三楼多功能厅参加互动活动(1)听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规，激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。
(2)观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动五、组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?到了小学，你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。
六、领导及部门人员工作安排领导：刘芳总负责。
刘芳负责联系东方半岛小学招生办主任胡春雷、做好参观小学的工作的安排。
谭艳负责带领幼儿园师幼、家长到小学。
各班级三位教师和家长义工负责带好孩子跟着小学教师参观校园、观摩升旗仪式、早操、参观功能室等。
各班级教师负责回园总结幼小衔接教育方案篇2为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《徐州市教育局关于开展x年全市学前教育宣传月活动的通知》精神，认真做好我区学前教育宣传月工作，营造全社会高度关心和重视学前教育的浓厚氛围，让《指南》精神走进千家万户,形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的正常开展，本方案制定如下:一、活动主题给孩子适宜的爱二、活动时间x年5月20日至6月20日三、宣传活动目的各幼儿园继续积极组织学习《指南》内容，突出规范办园、科学保教，科学育儿为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会对学前教育事业的关注和支持，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。
2024年幼小衔接实施活动方案(7篇)
幼小衔接实施活动方案（7篇）幼小衔接实施活动方案（精选7篇）幼小衔接实施活动方案篇1一、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。
回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。
再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。
幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。
最后，加强纪律教育。
幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
二、幼儿入学的知识准备。
重点做好三个衔接。
1、注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。
针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。
教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。
可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2、思维能力的衔接。
学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。
为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。
从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学活动，因为大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接。
在大班要不要教幼儿学习小学知识?教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。
幼小衔接系列活动方案
幼小衔接系列活动方案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接的教研活动方案7篇
幼小衔接的教研活动方案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接系列活动方案
导读：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。
下面是相关的范文，快来围观吧。
幼小衔接系列活动方案【篇一】
活动名称：我向往的小学生活
活动时间：201x年6月24日
活动人员：大班组各班班主任、大班保育员、保安
活动线路：
活动流程：
一、问题的提出：
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学的样子还很陌生。
小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题，孩子们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”的活动，让孩子们能够了解小学的生活，知道小学的生活学习。
二、活动目的：
1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。
2.知道自己在幼儿最后一学期，要好好学习，懂得珍惜身边的朋友。
三、活动过程：
1.出发前的准备。
教师事先掌握知识点：昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门，始建于1906年，距今已有九十六年的历史。
学校校园环境优美，是昆山市文明单位，苏州市德育先进学校，江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。
学校贯彻党的教育方针，以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨，全面实施素质教育，积极进行教学研究，努力提高教学效率和质量。
学校占地面积21732米，建筑面积5283.5平方米，绿化面积10375平方米，学校现有1176名学生，22个教学班，有教师51名，专任教师50名，具有中级专业技术职务的有28名，教师学历达标率100%，其中60%的教师获大专及以上学历，青年教师100%通过计算机初级考试。
学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。
学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风，倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风，弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风，营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。
活动前进行规则教育，提醒孩子们在过马路时要走斑马线，不能你推我挤，注意马路上的`安全。
请平时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴，走路时不要交头接耳，眼睛看着前面的路，在必要时互相帮助。
2.到达小学开展活动。
师：孩子们，我们已经到达目的地中心小学了，现在请安静的跟
着小学的吴军老师进行参观小学，在参观时请注意不能随便乱跑。
马上你们对小学的疑问和问题都会得到一一的解答。
孩子们在老师的带领下，对小学的各个设施进行参观，并了解每个专用教室都有什么作用。
在引导老师的讲解下，知道小学生每天的一日生活学习情况。
最后大家一起到小学的操场上进行活动，让孩子们在游戏中初步感受小学生活的美好与充实。
3.参观结束，师幼回园。
教师组织幼儿排好队，清点人数，准备回幼儿园。
让幼儿手牵手一起慢慢走回学校。
在课堂上，教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感，初步感知小学生活的快乐与充实，萌发爱学习、爱探索、认真学习的情感。
教师归纳总结，回归主题——我向往的小学生活。
四、注意事项：
1.安全工作不能忽视。
由于本次活动要出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长和老师最为担心的一个方面。
为了确保活动安全顺利地开展，我们要进行全方位的安全教育工作。
2.加强教师的安全意识。
防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。
在参观活动前，应专门组织教师们讨论、假想活动中可能遇到的安全隐患，并设计出切实可行的解决办法。
3.加强幼儿的安全意识。
孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园，面对广阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。
我们应在教育目标中加大安全教育的比重，将安全教育工作渗透到外出活动的各个环节，组织孩子们讨论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路等，使孩子们的自我保护能力得以提高。
4.出发前的准备工作。
如提醒幼儿喝水、大小便，清点孩子的人数、工作人员的配备情况等。
准备好照相机、摄像机。
5.做好活动中的保育工作。
活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息，教师经常清点幼儿人数以防幼儿走失，及时提醒幼儿进行上厕所等，保证活动的顺利和安全。
活动后的保育工作同样重要，经过2-3个小时的活动，孩子们回到幼儿园时一般都累了，于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。
所以，即使参观活动结束了，教师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好后续工作。
幼小衔接系列活动方案【篇二】
一、活动目标
1、激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生的学习
有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、了解上小学需要做的相关准备，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动时间
2017年XX月XX日 XX:XX——XX:XX
三、活动准备
1、事先与XX小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
2、四个大班的幼儿共分成6组，先分别进班参观小学生上课，然后带幼儿分组参观舞蹈室、美术室、电脑室等功能室。
3、每班准备一份礼物，送给参观的班级，表达谢意。
四、活动对象
大班全体幼儿
五、活动过程
1、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生的学习有所了解，并提出自己的疑问，与小学的哥哥姐姐进行互动。
2、赠送礼物给参观的班级，表达谢意。
3、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、舞蹈教室、美术教室、礼堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、在五楼礼堂集中，小学老师与小朋友进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好准备。
六、活动安排
1、各班邀请4名家长助教，协助老师照顾孩子在路上的安全。
2、请后勤的老师提前到达路口，拦截过往车辆，为孩子的出行做好安全保障。
3、每参观完一个地点，老师都要清点人数。
4、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，返回幼儿园，注意路上幼儿的安全。
5、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课，不随意离开集体。
在参观的过程中，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，激发了幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础!
幼小衔接系列活动方案
1.2016“幼小协同科学衔接”活动方案
2.2016年幼儿园幼小衔接活动总结三篇
3.2016年幼儿园幼小衔接活动总结
4.2016幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结
5.2016关于开展“幼小协同科学衔接”活动简报
6.小学生清明节系列活动方案
7.2016年学校庆“五一”系列活动方案
8.开展学雷锋系列活动方案
上文是关于幼小衔接系列活动方案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。