观舞记,教案

《观舞记》导学设计

学习目标：1、在预习的基础上，熟读课文，勾画文中关键语句，小组讨论交流，用精炼简洁的语言，概括印度舞蹈的特点。

2、抓住文中描写生动的语句，联系已有知识，尝试运用。

学习重点：生动、形象的描写印度舞蹈的语句。

学习难点：准确判断文中所使用的修辞手法，并说出其作用。

预习提纲：1、初读课文，勾画并自学文中的生字词。

2、再读课文，能简单说说卡拉玛姐妹的舞蹈给你的感受。

导学过程预设

一、导入揭题

世界四大文明古国之一的印度，它不仅有悠久的历史，也孕育了丰富的文化艺术，今天我们就跟随儿童作家冰心一起去欣赏卡拉玛姐妹的精彩舞蹈。

二、检测预习

1、抽学生读课后重点字词。

2、抽学生谈谈初读课文后卡拉玛姐妹的印度舞蹈给你怎样的感受？

三、明确学习目标

四、学生自学、师生互动、精讲点拨。

（一）

1、出示“自学指导（一）”

快速浏览课文，结合预习中勾画出的描写印度舞蹈的语句，具体说说印度舞蹈是“飞动的美”，美在哪些方面？请以“飞动的美，美在______________”的句式来回答。

2、学生自学，合作交流，互动点评。

（1）学生先看自己在预习中所勾画的语句。

（2）小组内交流相关语句。

（3）交流、汇报。

3、以学定教，精讲点拨。

预设：飞动的美：身体、神态、服饰。

（二）

1、出示“自学指导（二）“

印度舞蹈飞动的美，得益于文中大量运用了比喻、排比等修辞手法，请同学们从文中找出使用修辞手法的相关句段，并尝试分析表达效果。

2、学生自学，合作交流，互动点评。

（1）学生独立找相关的修辞语句。

（2）小组内交流讨论。

（3）交流、汇报。

3、以学定教，精讲点拨。

预设：比喻：生动、形象。

排比：增强语言气势，加深感情。

五、当堂训练

我们级部正在开展篮球比赛，请你仿照2—5自然段的句式，以“假如我是__________，我就要_______________________________”的句式写一组排比段。

六、课堂小结

学习了这篇文章，你有何收获？

板书设计：

身体排比：增强气势，表达情感

飞动的美服饰赞美

神态感激比喻：生动、形象