东施效颦 精品课件PPT

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《东施效颦》PPT课件 省一等奖课件

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3、归亦捧心而颦其里 亦:也。捧:捂。译文:回去时也 捂着胸口,皱眉从街上走过。
4、其里之富人见之 ①之:的。②之:她,代指东施。译文: 村里的富人看见她这副模样。
5、坚闭门而不出 坚:紧紧地。译文:紧紧地闭着大门不 愿出来。
6、贫人见之 贫:穷。译文:穷人见了她。
7、挈妻子而去之走 挈:领。妻子:妻子和儿女。去:离开。 走:跑。译文:领着妻子儿女离开跑了。

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
8、彼知颦美而不知颦之所以美 彼:这个。而:却。不知:不明白。所 以:……的原因。译文:这个丑妇人看 到(西施)皱眉(的样子)很美,却不明白 (她)皱眉(的样子)为什么美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美?丑 人捧心皱眉的样子为什么丑?
因为西施被誉为“中国古典四 大美女”之一,本身就有美丽的容 貌,她难受忧伤的样子也一定很动 人,别有风韵。而东施忽略了二者 的本质上的差异,在原本丑的基础 上,却硬要盲目的效仿,让五官又 添上愁苦之态,自然奇丑无比。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。

北师大版六年级语文上册《东施效颦》公开课ppt课件PPT、优质教学课件

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(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子,自由读。 b.指名读第一行两个句子,思考:这两句话分别告诉我们什么? c.指名读第二行,思考:这句话告诉我们什么? d.再指名读这一句,“又”要读重音,表示强调。 e.学生自读第三行句子,边读边思考:这句话中的两个意思哪个更 重要?
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么?这句中的“歌声”指的是 什么?“歌声会领您走进田野”是什么意思?想一想,蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么?明明知道盲婆婆看 不见东 西,为什么偏要说她会看到小溪的清波? (3) 第二句说了什么?这一句里的“往日”指的是什么时间?请想一 想,上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野,这一句说的是歌声会 使人想到 什么?为什么这么说?
为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为 什么“
红领巾”说它会唱歌? (3) 第二句说了什么?“红领巾”说“在我上学的时候,就……”这 句话说
明了什么?你们看,“红领巾”爱蝈蝈,但他更爱谁?为什么 这么说? (4) 小结,齐读。 第三节
2. 学生练读。 3. 指名读,师生评议。 二.背诵
1. 放录音欣赏。 2. 指着板书引背。 3. 各人轻声背诵。 4. 分组交换背。 5. 全班齐背。 三.写字指导
四.作业练习
1. 抄写生字词。
2. 比一比,再组词。
忘() 你(
) ) 古( ) 邻(
盲() 您( 3. 扩词训练。
) ) 郊( ) 您(
而颦其里,其里之富人见之,
坚闭门而不出;贫人见之,挈
妻子而去之走。彼知颦美而不 知颦之所以美。

成语故事《东施效颦》PPT

成语故事《东施效颦》PPT
古时候,越国有一个美女叫做 西施。
她的美丽打 动了很多人,就 连水里的鱼儿看 到她的影子都忘 记了游泳。
西施从小有心疼病,每次心疼病 犯了她就皱着眉头,捂着胸口,慢慢 往家走,人们看到了都说:“西施连 皱着眉头的样子都这么好看。”
西施有个邻居叫东施。长得很丑, 又懒又馋,大家都不喜欢她。她看到 大家都喜欢西施,就偷偷学西施的样 子。
有一天东施正在门外干活,看 到西施捂着胸口,皱着眉头走过来。 路人纷纷赞美到:“西施皱着眉头 的样子真美啊!”
东施听到人们手捂着胸口,皱着眉头, 走在大街上,希望收获大家的赞美。
可惜东施皱起眉头的样子更丑 了,人们看到她皱眉的样子被吓得 纷纷躲开了。
谢谢大家!
问题: 为什么西施皱眉很美
丽,而东施皱眉就很丑呢? 一年七班:常未晞
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《东施效颦》ppt课件

《东施效颦》ppt课件

答: 突出中心,深化主题。
4、“东施效颦”选自 庄子·天运




5、庄子,名__,是战国时期哲学家 、_ 家学派的创始人之一。
(6“、寓你言知十道九《”庄如子:》《寓庖言丁有解那牛些》?、
《匠石运金》、《蜗角触蛮》、《邯郸学步》)
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我会朗读课文
东施效颦 西施病心而颦其里,其里之丑人 见而美之,归亦捧心而颦其里,其里之富 人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻 子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美?丑人捧心皱眉的 样子为什么丑?
因为西施被誉为“中国古典四大美 女”之一,本身就有美丽的容貌,她难受忧伤的 样子也一定很动人,别有风韵。而东施忽略了二 者的本质上的差异,在原本丑的基础上,却硬要 盲目的效仿,让五官又添上愁苦之态,自然奇丑 无比。
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美之:以之为美,认为她的样子很美。译文:同村 的(一个)丑妇人看见(西施这个样子)觉得很美。 3、归亦捧心而颦其里
亦:也。捧:捂。译文:回去时也捂着胸口,皱眉 从街上走过。
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4、其里之富人见之 ①之:的。②之:她,代指东施。译
文:村里的富人看见她这副模样。 5、坚闭门而不出
坚:紧紧地。译文:紧紧地闭着大门 不愿出来。 6、贫人见之
北师大版 八年级(下 ) 第二单元
东施效颦
《庄子》
1
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生字 颦 (pín)
挈 (qiè)
(东施效颦) (一颦一笑)
(提纲挈领) (挈
2
带)
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我会解题目
1、“东施效颦”中“效”意思仿是效 __ , “颦”的皱意眉思是__ 。

东施效颦PPT课件

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You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
讨论交流3: 邻居们为什么会有此反应——避 开、不出门等?
14
话“东施”
学了本文后,你想对东施说些什么?
不顾自己的实际情况,机械而 盲目地模仿他人,结果只能弄巧 成拙,显得自己愚蠢可笑。
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
17
见而美之,归亦捧心而颦其里。其里
之富人见之,坚闭门而不出;贫人见
之,挈妻子而去之走 。 彼知颦美而
不知颦所以美。
讨论
11
讨论交流1: 同样是皱眉捧心,西施的样子为什 么美?东施的样子为什么丑?
12
讨论交流2: 东施真的很丑吗?你从何得知?
13
展开想象:
邻居们见到东施效颦的样子,可 能有的……有的……还有的……
《庄子》
1
认识庄子
庄子:名周,战国 时期哲学家,道家学 派的创始人之一,《 庄子》收入庄周及其 弟子的作品。
2
东施效颦
3
“东施效颦”的由来
西施是春秋时期越国的美女,实际上 并没有东施这个人物,而是写西施同村的 一个丑妇,后来人称其为东施。这个丑妇 模仿东施“效颦”,因此丑妇效颦的故事 转化为“东施效颦”的成语,而且还有后 半截为“适中其丑”。

东施效颦 课件 ppt

东施效颦 课件 ppt
02
这个故事出自《庄子·天运》,是 后人假托孔子之名所作,用以阐 述庄子的思想。
含义解释
东施效颦的意思是比喻盲目模仿别人 ,结果反而弄巧成拙,适得其反。
这个成语常用来告诫人们不要盲目模 仿别人,要根据自己的实际情况和条 件来行事。
寓言的启示
启示一
启示三
每个人都有自己的特点和优势,不要 刻意去模仿别人,要发挥自己的长处 。
不要被表面现象所迷惑,要深入了解 事物的本质,才能做出正确的判断和 决策。
启示二
在追求美好事物时,要结合自己的实 际情况和条件,不要盲目追求表面的 东西,要注重内在的修养和提升。
02
东施效颦的故事内容
故事情节概述
故事讲述了东施为了模仿西施皱眉头的样子,反而让自己的样子变得更加丑陋,被 人们嘲笑的故事。
不要过分追求外在美
外在美虽然重要,但过分追求外在美往往会让人忽略内在 的品质和修养。我们应该注重内外兼修,既注重外在形象 ,也要提升内在素质。
尊重他人的自然美
在与人交往中,我们应该尊重他人的自然美,不要过分追 求外在美而忽略他人的内在品质和修养。
对自我认知和自我价值的重视
自我认知是实现自我价值的前提
职场中的东施效颦现象
模仿成功人士的成功经验
一些人看到成功人士的成功经验,盲目模仿,却忽略了自身实际 情况和市场需求。
过度追求业绩和形象
一些人为了追求业绩和形象,不顾自身能力和实际情况,盲目模仿 他人,结果反而失去了自我。
缺乏创新和独立思考
一些人为了迎合领导或市场需求,盲目模仿他人,缺乏创新和独立 思考,结果反而失去了自我。
教育中的东施效颦现象
盲目追求标准化教育模式
一些学校为了追求标准化教育模式,不顾自身实际情况和学生 特点,盲目模仿其他学校的做法,结果反而影响了教育质量。

六年级上册语文课件-2-2 寓言二则之东施效颦 ▎北师大版(共15张PPT)

六年级上册语文课件-2-2 寓言二则之东施效颦 ▎北师大版(共15张PPT)
以美。
西 施/ 病 心 / 而 / 颦 / 其 里
(西施)(心口痛 ) (皱着眉头 )(她的邻里)
译文:西施心口痛,皱着眉头从街上走过。
其里之丑人见而美之 , 归亦捧心而颦其里。
西施病心而颦其里, 其里之丑人见而美之,归 亦捧心而颦其里。
其里之富 人见之,坚闭门 而不出;贫人见 之,挈妻子而去 之走 。
东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里,其里之丑人见 而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富 人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈 妻子而去之走 。彼知颦美而不知颦之所
以美。
பைடு நூலகம்
lǚ zī xū
zhù qiào
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。
《陌上桑》(节选)


日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。
wō duò jì
xiāng qǐ wéi

头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。
北师大版语文第十一册
寓言二则
游戏:跟我学
规则:一个同学表演,其他同学模仿。
庄子
(公元前 369—公元前 286)
《庄子》
……
也而“ 知“ 。莫人 也吾 ”知皆 无生
无知 涯也 用有 。有 之用 ”涯 用之 ,
用而 ,
东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里,其里之丑人见 而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富 人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈 妻子而去之走 。彼知颦美而不知颦之所
之: 1.相当于“的”。 2.相当于“这”“那”, 指前面提到过的事或物。

北师大版语文第十一册《东施效颦》PPT课件3

北师大版语文第十一册《东施效颦》PPT课件3
寓言二则
pí n 东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里,其里之丑 人见而美之,归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之,坚闭门而不出, 贫人见之,挈妻子而去之走。彼知 颦美,而不知美颦之所以美。
注释: 病心:心口痛 颦:皱眉头 去:躲开,避开 里:乡里 挈:带领 亦:也 颦美:皱着眉头美
西施病心而颦其里,其里之丑 人见而美之,归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之,坚闭门而不出, 贫人见之,挈妻子而去之走。彼知 颦美,而不知美颦之所以美。
文中有两个人做出“颦”的表 情,分别是谁和谁? 她们的原因和结果分别是什么?
西施皱眉的样子为什么美?东施为什么丑? “彼知颦美,而不知美颦之所以美。” 是 什么意思?
你想对东施说些什么?
这个故事告诉我们什么道理?
不能盲目的去模仿,要不然就 会适得其反。每个人都要根据 自己的特点,扬长避短,寻找 适合自己的形象,盲目模仿别 人的做法是愚蠢的。
东施效颦
【读 音】dōng shī xiào pín 比喻 :模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有 时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没 有学到家.比喻盲目模仿,效果很坏。 近义词:邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、
பைடு நூலகம்
亦步亦趋、 反义词:独辟蹊径、标新立异、自我作古、 择善而从

东施效颦_教学课件

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运用侧面描写有何好
处呢? ? ? ? ?
庄子:名周,字子休,战 国时期哲学家、思想家、 文学家,道家学派的创始 人之一,与老子并称“老 庄”。《庄子》收入庄周 及其弟子的作品。
东施效颦
效: 效仿 、模仿
颦: pí n 皱眉头 东施: 越国的丑女。
生字

(pí n)
(东施效颦) (一颦一笑) (提纲挈领) ( 挈 带)

(qiè)
《陌上桑》 汉乐府 日出东南隅,照我秦氏楼。 秦氏有好女,自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。 青丝为笼系,桂枝为笼钩。 头上倭堕髻,耳中明月珠。 湘绮为下裙,紫绮为上襦。 行者见罗敷,下担捋髭须。 少年见罗敷,脱帽著帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。 来归相怨怒,但坐观罗敷。

合 作 探 究
•太阳从东南方升起,照到我秦氏的 楼台。秦家有个美丽的女孩,自家 取名叫罗敷。罗敷善于养蚕种桑, 常常到城南角采桑叶,篮子上系着 青丝带,提柄是用桂枝做成的。头 上梳着倭堕髻,耳上佩着明月珠; 下身穿着浅黄色丝裙,上身穿着紫 色的短袄。走路的人看见罗敷,放 下担子抚摩胡子(注视她)。年少 的人看见罗敷,摘下帽子只戴纱巾。 耕地的人看见罗敷,忘记了把住犁 耕地,锄地的人看见罗敷,忘记了 握着锄锄地。回来后互相埋怨,只 是因为仔细看罗敷的美貌。
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东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里,其里之丑人见
而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富
人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈 妻子而去之走 。 彼知颦美而不知颦之
所以美。
古义: 妻子和儿女
妻子
今义:男子的配偶 古义:跑
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结合字词翻译课文
1、西施病心而颦其里 病心:病于心,在心里有病。为避 免与现代汉语‚心理有病‛、‚有 心病‛ 语义混淆,解释为‚心口 痛‛。 颦:皱眉
里:乡里,村里。
译文:西施心口痛,皱着眉从乡里走过。
• 2、其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里
美之:以之为美,认为她这样很美。 亦:也 捧心:捂着胸口 译文:同村的(一个)丑妇人看见 (西施这个样子)觉得很美。回去 时也捂着胸口,皱眉从街上走过。
认识庄子
庄子:名周,战国 时期宋国人。道家学 派的代表人物,《庄 子》收入庄周及其弟 子的作品。
(约公元前369--前286)
这篇课文是一篇
叶公好龙、刻舟求剑、郑人买履……
什么是寓言?
我会读课文
东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里,其里之丑人见
而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富
人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈 妻子而去之走 。 彼知颦美,而不知颦
布置作业
1、展开想象:邻居们看到东施效颦之后会怎 么想,怎么做?写一段话。 2、推荐阅读庄子的另一篇寓言故事《邯郸学 步》,写一篇读后感。


目狰狞、丑头怪脸、尖嘴猴腮、贼眉鼠眼、獐头 鼠目、鸡胸龟背
2.同样是皱眉捧心,西施的样子为 什么美?东施的样子为什么丑?
• 真、善、美是人类普遍追求的精神理想,真、 善、美必须以“真”为前提,不“真”的善 是伪善,不“真”的美是假象。西施被誊为 “中国古四大美女”之一,本身就有着沉鱼 落雁之貌,她不舒服也是真的,难受忧伤的 样子必定别有一番楚楚动人的风韵。而东施 忽略了二者的本质差异,在原本就丑的基础 上,却盲目效仿,没病装病,让五官再添愁 苦之态,丑上加假,自然奇丑无比。
• 嫫母,形同夜叉,丑陋无比,但她为人贤德,黄 帝纳她为妾,对她信任有加,把管理后宫的责任 交给了她。黄帝是中华民族的始祖,传说,因嫫 母内助有功,黄帝败炎帝,杀蚩尤,帮助黄帝一 统华夏。后人为感念嫘祖、嫫姆教人们养蚕、巢 丝、织布、作衣的功德,为她们修建娘娘庙。 • ‚貌似无盐‛里的‚无盐‛指丑女钟离春,又名钟 无盐。她额头前突,双眼下凹,鼻孔向上翻翘,头 颅大,头发少,颈部喉结比男人的还要大,皮肤黑 红,四十未嫁。但她饱读诗书,志向远大,为了拯 救国家,冒着杀头的危险,来到都城临淄,面谏齐 宣王。把钟离春看成是自己的一面宝镜。为了表明 自己痛改前非,他让钟离春做了皇后。元人还将她 的事迹编成杂剧,赞扬她这种以天下为己任的精神。
生字 颦
(pí n)
(东施效颦) (一颦一笑)

(qiè)
(提纲挈领) ( 挈 带)
“东施效颦”的由来
西施是春秋时期越国人,天生 丽质,是中国古代四大美女之首。 实际上并没有东施这个人物,而 是写西施同村的一个丑妇,这个 丑妇模仿东施,因此丑妇效颦的 故事转化为‚东施效颦‛的成语, 也做‚东施效颦,适中其丑‛。
• 人们常用“举案齐眉”来称赞夫妻之间的平等和睦与敬爱。 这个成语讲的就是东汉贤士梁鸿的妻子孟光的故事。相传孟 光“粗陋无比”,“肥丑而黑”,能“力举石臼”。孟光未 嫁时,说“必嫁梁鸿”, 梁鸿是当时的大名士,是儒雅倜 傥的美男子,当地达官贵人、名门望族,都想把女儿嫁给他。 人们听了孟光的话,都讥笑她癞蛤蟆想吃天鹅肉。但梁鸿却 看中了孟光的品行,断然娶孟光为妻。留下了举案齐眉的千 古美谈。 • 曹魏的中领军许允娶了阮德慰的女儿为妻,花烛之夜,发现阮 家女貌丑容陋,跑出新房,不肯再进。经朋友劝说,许允跨进 了新房,但一见妻子的容貌拔腿又要往外溜,新妇一把拽住他。 许允边挣扎边说:‚妇有‘四德’(封建礼教要求妇女具备的 妇德、妇言、妇容、妇功四种德行),你符合几条?‛新妇说: ‚我所缺的,仅仅是美容。而读书人有‘百行’,您又符合几 条呢?‛许允说:‚我百行俱备。‛新妇说:‚百行德为首, 您好色不好德,怎能说俱备呢?‛许允哑口无言。从此夫妻相 敬相爱,感情和谐。阮家女也因聪慧被后人传颂。
之所以美。
自学提示:
(重点解释课前圈的词语)
(先自学再小组交流)
今义: 男子的配偶
妻子
妻子和儿女 古义: 今义: 行走

古义: 跑
——“之‛的用法探讨
其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里 其里之富人见之,坚闭门而不出 贫人见之,挈妻子而去之走。 彼知颦美而不知颦之所以美
1.相当于“的”; 2.代词,代指“他”、“她”、“它”; 3.虚词,无所指
译文:这个丑妇人看到(西施)皱眉 (的样子)很美,却不明白(她)皱眉(的 样子)为什么美。
讨论交流:
1.文中哪里描写西施的美?又是如何描写东 施效颦之丑?这种描写方法是什么?你能 用个成语来赞扬一下西施的美,形容一下 东施的丑吗? 2.同样是皱眉捧心,西施的样子为什么美? 东施的样子为什么丑?由此可以看出寓言 故事讽刺了什么?读了这则寓言故事,你 明白了什么道理?
这则寓言故事讽刺了什么?读了这则 寓言故事,你明白了什么道理?
• 东施效颦的故事,讽刺了一种现象:不顾 自己的实际情况,机械地模仿别人,结果 却弄巧成拙,越学越糟。这个故事也讽刺 一种ห้องสมุดไป่ตู้:若缺乏自知之明,盲目地仿效别 人,结局必然显得愚蠢可笑。 • 这个故事说明:追求美,首先要追求真; 人贵有自知之明,不要盲目、不切实际地 模仿别人。
话‚东施‛
学了本文后,你想对东施说些什么?
做事要考虑自己的实际情况, 不要盲目地模仿他人,否则只能 弄巧成拙,显得自己愚蠢可笑。
联系实际谈‚效颦‛
《红楼梦》第三十 回,宝玉看见黛玉葬 花,认为葬花的这种 行为只适合黛玉,如 果旁人“若真也葬花, 可谓‘ 东施效颦’, 不但不为奇特,且更 可厌了”。
• 描写西施美: 西施病心而颦其里,其里之丑人 见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚闭门 描写东施效颦之丑: 而不出;贫人见之,挈妻 子而去之走 。 (侧面描写)
花容月貌、貌美如花、如花似玉、沉鱼落雁、闭 美: 月羞花、人间尤物、出尘脱俗、国色天香、窈窕 淑女、天资绝色、风华绝代
丑: 百拙千丑、其貌不扬、貌若无盐、面目可憎、面
探究寓意 尝试运用
1、西施皱眉很美,东施只是模仿她, 可是却招来很多人的恐惧与笑话,那 么她今后该怎样做呢?请你告诉她: 什么是真正的美? 2、现实生活中有没有‚东施效颦‛ 这样的事情?举例说一说。
不一样的东方美——吕燕
不惧非议,坚持自己,不断发现 自己,一路坚持着自己,并且用 自己原本的样子,活成了女王。
• 3.其里之富人见之,坚闭门而不出 ;
①之:的。②之:她,代指东施。
坚:紧紧地。 译文:村里的富人看见她这副模样, 紧紧地闭着大门不愿出来。
• 4、贫人见之,挈妻子而去之走。
挈:领。 去:离开,躲开 译文:穷人见了她,领着妻子和儿女躲 开跑了。
• 5、彼知颦美而不知颦之所以美
彼:这里代指效颦的丑妇人 而:却。 不知:不明白。 所以:……的原因。
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