语言领域看图讲述活动1
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的看图讲述的活动教案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图讲述的活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备：1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程：1、导入：T：今天，赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述（1）出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！T：小朋友还看到了什么呢？若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告诉小老鼠什么呢？T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真开心，他想：我要请小老鼠来看看！（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：如果你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！（3）出示图三T：谁来了呢？T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：如果你是小猫，你会对小熊说什么呢？若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那到底是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！（4）出示图四T：谁又来了？T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：如果你是小兔，你会对小熊说什么呢？(如果猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！（如果猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊到底种的是什么呀？T：哇！原来是萝卜呀！T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最后怎么样了呢？萝卜拔起来啦，好开心啊！2、完整讲述1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好朋友一起分享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！3、小图片的展示：萝卜的生长过程。
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述教学目标1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
教学步骤第一步：导入1.老师将幼儿园大班的学生们带到教室，安排好座位顺序。
2.老师介绍今天的教学主题：看图讲述。
3.老师用幼儿园大班学生容易理解的方式，简短地介绍当天的学习目标。
第二步：教学内容学习内容：1.老师为学生们准备一些有趣的图片，包括动物、植物、人物、食品、交通工具等。
2.老师向学生们展示第一张图片，并问学生们认识这张图片吗？这张图片有什么描述？。
3.老师读出图片描述并解释其意思。
4.老师再向学生们征集关于这张图片的其他描述，以及图中角色、物品等的名称和特点。
学习方法：1.通过观察图片和配合描述，帮助幼儿园大班学生理解图片。
2.让学生们自由地表达和交流感受，激发他们的学习兴趣。
并帮助他们理解图片中的各种元素，如角色、物品等。
第三步：巩固提高老师选择几张图片，让学生们跟读图片描述，并根据图片表述其中物品的名称和特点，善用动词、形容词等词汇，完成一个简短的小作文。
第四步：小结老师总结今天的学习内容，强调幼儿园大班学生需要通过多观察多思考来积累自己的语言素材。
教学重点及难点教学重点1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
4.学生间自由表达和交流。
教学难点1.引导学生利用自身语言进行表述和交流。
2.帮助学生们拓展自己的语言素材和词汇量。
课后延伸教师可以设计一些课后延伸活动，例如让学生自主制作图画或设计一份家庭手工，带回家后并与家长共同完成。
同时还可以引导学生从生活中观察、体验、描述、理解、改变，不断丰富并提高他们的语言素养水平，让他们用自己独特、生动的语言和方法成为身边的小专家。
幼儿园大班教案《看图讲述》通用
幼儿园大班教案《看图讲述》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》章节，详细内容包括：认识图片中的事物、用简单的句子描述图片内容、通过图片进行故事创编。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，认识并说出图片中的事物。
2. 培养幼儿用简单的句子描述图片内容，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过图片进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：用句子描述图片内容，进行故事创编。
教学重点：观察图片，认识图片中的事物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、卡片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
2. 图片内容讲述（10分钟）教师带领幼儿用简单的句子描述图片内容，引导幼儿注意句子结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示另一张图片，示范如何用句子描述图片内容，并进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张图片，合作完成图片内容的描述和故事创编。
5. 小组展示（10分钟）每组派代表展示成果，其他幼儿认真倾听，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 图片展示区：展示教学过程中所用的图片。
2. 重点句子区：列出描述图片的简单句子。
3. 故事创编区：展示幼儿创编的故事。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿选择一张家庭照片，幼儿用简单的句子描述照片内容，并进行故事创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、描述图片内容、故事创编等活动，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多观察、多表达。
在下一节课中，可以尝试让幼儿用更复杂的句子描述图片，提高语言水平。
同时，可以引导幼儿关注生活中的图片，如广告、海报等，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 图片的选择与使用2. 教师的语言引导与示范3. 幼儿的语言表达与故事创编4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、图片的选择与使用1. 图片内容丰富，包含多个元素，便于幼儿观察和描述。
幼儿园大班教案《看图讲述》（通用13篇）
幼儿园大班教案《看图讲述》（通用13篇）幼儿园大班教案《看图讲述》篇1活动目标1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点说话训练。
活动准备自制图书。
活动过程一、观察封面师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。
）二、这些都是小朋友熟悉的想的并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的给小朋友说，然后再说你还想到了什么？小朋友很乐意。
三、延伸：大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习。
学习它勤奋。
教学反思优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。
因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。
我有一下感受一、适当提问，给幼儿思维的挑战提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。
孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。
但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的.朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。
有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。
在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。
如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心。
幼儿园大班教案《看图讲述》篇2教学目标：1、通过仔细观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。
看图讲述教案7篇
看图讲述教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图讲述活动的教案（精选12篇）
看图讲述活动的教案（精选12篇）看图讲述活动的篇1活动目的：1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。
学习词：连忙拐棍词组：边跑边喊2.了解照相机的用途。
活动准备：图片照相机活动过程：1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。
”2.出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。
3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？4. 出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。
6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？延伸活动：给小朋友照相。
看图讲述活动的教案篇2活动目标1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
活动准备1、教师用大图片三幅、对话框三个。
2、两个幼儿一份讲述图片。
3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。
4、提前认识、理解“对话框”的含义。
活动过程一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。
发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？2、出示第三幅图片，请幼儿观察。
最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？谁帮助的它？怎样帮助的？大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
看图讲述活动教案(精选1)ppt
添加标题
注意事项：在组织幼儿进行角色扮演和情境模拟活动时，要注意安全、适宜和有效性，同时也要 充分考虑幼儿的年龄、兴趣和能力水平等因素，制定相应的活动方案和准备措施。
05
看图讲述活动的总结与 反思
对本次活动进行总结和反思
活动目标：是否 达到预期目标， 分析原因
活动亮点：分享 成功经验，总结 可复制推广的策 略
活动不足：分析 不足之处，提出 改进方案
活动效果：评估 活动效果，为下 一次活动提供参 考
引导幼儿进行自我评价和总结经验教训
自我评价：鼓励幼儿评价自己的表现，识别优点和不足，培养自我意识。
总结经验教训：引导幼儿回顾活动过程，总结成功和失败的经验，提出改进措施，培养反 思能力。
强化积极行为：肯定幼儿的积极表现和努力，鼓励他们继续发扬光大，培养自信心和积极 性。
教案和教学计划的 实施效果：通过实 践验证其可行性和 有效性，为今后的 教学提供参考和借 鉴
与其他教师或幼儿分享经验和心得体会
分享时间：活动 结束后或定期进 行
分享对象：其他 教师、幼儿或家 长
分享内容：活动 设计、实施过程 中的心得体会、 反思和改进意见
分享方式：面对 面交流、线上讨 论或会议等多种 形式
添加标题
角色扮演：根据图片中的角色和情境，让幼儿扮演其中的角色，模仿图片中的动作、语言和表情， 加深对图片内容的理解和感受。
添加标题
情境模拟：根据图片中的情境和情节，利用道具、布景等手段模拟出相应的情境，让幼儿进入情 境中亲身体验，增强对图片内容的感受和认识。
添加标题
拓展延伸：在角色扮演和情境模拟的基础上，可以进一步进行拓展和延伸，例如组织幼儿进行讨 论、分享感受和经验，或者根据图片内容进行创作和表演等。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第3章《看图讲述》。
主要内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，用完整的句子讲述图片内容。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
教学重点：观察图片，发挥想象力，用语言表达图片内容。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？图片上发生了什么有趣的事情？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张图片，引导幼儿观察。
（2）教师用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
（3）教师邀请幼儿尝试讲述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张图片。
（2）幼儿观察图片，小组内讨论图片内容。
（3）每组选一名代表讲述图片内容。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和讲述经验。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察和表达的重要性。
六、板书设计1. 图片展示：挂图、故事卡片。
2. 核心词汇：观察、讲述、想象力。
3. 重点句子：图片中的小动物在做什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的照片，用完整的句子讲述照片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察图片，幼儿能够用完整的句子讲述图片内容，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注图片的细节，提高讲述的准确性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的故事卡片”活动，鼓励幼儿自己动手制作故事卡片，提高幼儿的动手能力和创造力。
（2）组织“家庭故事会”，邀请幼儿和家长一起分享家庭照片，讲述家庭故事，增进亲子关系。
幼儿园语言看图讲述教案
幼儿园语言看图讲述教案教学目标1.学生能够运用简单的语言描述图画；2.学生能够理解简单的图画故事；3.学生能够通过图画故事中的情节理解人物心理。
教学准备•白板和马克笔•绘本《小熊过生日》•PPT或其他教学工具教学步骤第一步：导入教师在白板上写下“看图讲述”，并与学生一起读出来。
之后，教师将绘本《小熊过生日》的封面或一张重要的插图放在白板上，让学生看图并描述出自己看到的内容。
第二步：学习词汇在学生讲述图画的同时，教师可以把图画中涉及到的重要词汇写在白板上，引导学生认读这些词汇。
第三步：图画故事讲述教师通过PPT或其他教学工具呈现《小熊过生日》的图画，让学生看图讲述，逐步讲述故事情节和人物心理。
在讲述的过程中，教师可以提问，帮助学生更好的理解。
第四步：故事练习学生分成小组，每组由两名学生组成，互相讲述《小熊过生日》故事。
在讲述过程中，学生可以搭配使用绘本中的图画，辅助讲述故事情节。
第五步：巩固与拓展教师可以给学生举一两个类似的故事并让学生尝试讲述，同时教师可以通过提问，帮助学生更好地理解和记忆词汇和故事情节。
教学注意事项•教师在讲故事过程中需要让学生逐步了解故事情节和人物心理；•学生讲述故事时可以辅以绘画，也可以简洁明了地讲述语言；•教师应该鼓励学生将自己的想象力和语言表达用于故事讲述。
教学反思本教案通过图画和故事讲述，旨在帮助幼儿园学生运用简单的语言描述图画，理解简单的图画故事，并且通过故事情节理解人物心理。
通过教师导入、学习词汇、故事讲述、故事练习和巩固与拓展五个步骤的教学方式，使学生的想象力和语言表达能力得到充分发挥。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案第一章：活动目标1.1 了解图片中的故事情节，培养观察力和想象力。
1.2 学会用语言表达图片中的内容，提高表达能力。
1.3 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
1.4 培养审美情趣，激发对绘画的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备若干图片，内容涉及不同场景和角色，如动物、植物、人物等。
2.2 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于绘画。
2.3 准备一个宽敞的场地，便于孩子们展开绘画活动。
第三章：活动过程3.1 展示图片，让孩子们观察并说出图片中的内容。
3.2 邀请孩子们上台讲述图片中的故事，鼓励他们用语言表达。
3.3 孩子们在纸上绘制自己喜欢的图片，引导他们注意色彩搭配和画面布局。
3.4 孩子们互相展示画作，大家共同欣赏、交流和评价。
第四章：活动延伸4.1 邀请孩子们发挥想象，为自己的画作添加背景故事。
4.2 孩子们扮演画作中的角色，进行角色扮演游戏。
4.3 组织孩子们进行看图写话练习，提高写作能力。
4.4 鼓励孩子们将画作带回家，与家人分享创作喜悦。
5.2 分析活动中存在的问题，提出改进措施。
5.3 强调看图讲述的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达。
5.4 布置课后作业，让孩子们继续练习看图讲述能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保图片内容健康、积极，适合孩子观看。
6.2 关注每个孩子的参与情况，鼓励内向的孩子勇敢表达。
6.3 注意调整音量，确保孩子们都能听清楚讲述内容。
6.4 培养孩子们的良好绘画习惯，如不在纸上乱涂乱画。
第七章：活动评价7.1 评价孩子们在活动中的表现，包括观察力、表达能力、合作意识等。
7.2 评价孩子们的绘画作品，关注色彩、构图、创意等方面。
7.3 鼓励孩子们自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。
7.4 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现和进步。
第八章：活动建议8.1 建议家长多陪伴孩子观看图片，培养孩子的观察力和想象力。
8.2 建议家长鼓励孩子在家中进行绘画活动，培养绘画兴趣。
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案中班语言看图讲述教案1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的.什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
大班语言看图讲述教案12篇
大班语言看图讲述教案12篇这是大班语言看图讲述教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动我绝对绝对不吃番茄教案反思活动目标：1．在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。
2．借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。
3．启发幼儿不挑食，愿意做个聪明、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1．图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。
2．投影仪。
3．两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝；豌豆——绿色圆球；土豆泥——富士山云朵；炸鱼块——海底超市小食品；番茄——喷水月光。
4．背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。
5．活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。
活动过程：（一）创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达自己的认识。
1．教师（出示教学挂图）：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗？2．幼儿自由观察与表达。
教师（追问）：你从哪里看出来的？3．请部分幼儿在集体面前表达他们对人物细节的不同发现。
4．教师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害！不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。
（二）边看图画书画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解“挑食”一词及故事前半段内容。
1．教师讲述故事前半段：“我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。
有时候，我不得不看着她。
有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭······因为萝拉是个非常挑食的家伙。
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案教案教学内容：中班语言看图讲述教学目标：1.培养幼儿观察力和语言表达能力；2.通过看图讲述培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的听说能力。
教学准备：1.制作好看图讲述的图片；2.准备好与图片相关的故事。
教学过程：一、温暖活动1.老师与幼儿互动问好，营造良好的教学氛围。
二、导入新知1.出示一张图片，向幼儿们展示，并引导幼儿们观察图片内容。
2.询问幼儿们对图片的第一印象，通过鼓励幼儿用简洁的文字表达对图片的描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.引导幼儿们继续观察图片的其他细节，再次进行描述，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、讲述故事1.根据图片的内容，向幼儿们讲述相关的故事，并通过丰富的语言和生动的表情，吸引幼儿们的注意力。
2.故事结尾处，引导幼儿们进行简单的讨论，让幼儿们发表自己的观点和想法。
四、复习巩固1.再次展示图片，让幼儿们从头到尾复述整个故事的内容。
2.辅助幼儿们回忆故事中的细节，如人物、地点、事件的顺序等。
3.鼓励幼儿们按照自己的方式进行讲述，培养幼儿的想象力和创造力。
五、操练1.出示其他的看图讲述的图片，让幼儿们观察并用自己的语言来描述。
2.鼓励幼儿们根据自己的发现和想法，编织属于自己的故事。
六、总结与展望1.总结今天的课程内容，强调观察力和语言表达能力的重要性。
2.展望下一堂课的内容，吸引幼儿们的兴趣。
七、课后作业让幼儿们找一张自己喜欢的图片，回家与家长一起观察并讲述图片的故事。
教学反思：通过这样的教学活动，幼儿们能够通过观察图片来培养自己的观察力和语言表达能力。
同时，通过讲述故事，也能够培养幼儿的想象力和创造力。
在课程的过程中，对于幼儿的观察和描述，我会引导他们使用简洁而准确的语言，尊重他们的个性和方式，鼓励他们勇敢发表自己的观点和想法。
在今后的课程中，我将继续关注幼儿的语言表达和听说能力的培养，创造更多的机会让幼儿进行言语交流和表达自己的观点。
通过反复的操练和实践，相信幼儿的语言能力会得到有效的提高。
大班语言活动看图讲述
大班语言活动看图讲述在大班的语言活动中，图画有着重要的作用。
图画可以帮助幼儿理解和掌握语言，丰富他们的想象力和创造力。
通过图画，幼儿可以更直观地理解事物的含义，帮助他们准确地表达自己的想法和感受。
下面将以几幅图画为例，通过讲述图画中的故事来进行语言活动。
第一幅图画显示了一个小男孩正在捉迷藏。
他站在一棵大树旁边，面带笑容，躲藏在树后面。
我们可以告诉幼儿们一个关于这个小男孩的故事。
比如说：“小明是一个活泼好动的男孩，他喜欢和朋友们一起玩捉迷藏游戏。
今天，他躲藏在这棵大树的后面，他很期待朋友们能找到他。
”通过这个简短的故事，幼儿们可以在想象中加入自己的角色，想象自己是小明的朋友，去寻找他。
下一幅图画显示了一个宝宝在床上哭泣，旁边是一个猫咪和一个悲伤的妈妈。
我们可以通过这个图画来让幼儿们讲述一个关于这个宝宝的故事。
比如说：“这是一个小宝宝，他醒来时发现妈妈不在家，他感到孤独和害怕。
他开始哭泣，希望妈妈能回来安慰他。
这只猫咪看到宝宝哭泣，走了过来，想用自己的温暖来安慰宝宝。
”通过这个故事，幼儿们可以理解并表达自己在孤独和害怕时的情感，并学会关爱他人。
接下来的一幅图画显示了一座彩虹桥和两只小鸟。
我们可以让幼儿们发挥想象力，讲述小鸟们的故事。
比如说：“这是一座美丽的彩虹桥，小鸟们来到这里，他们用自己的歌声为彩虹桥增添了更多的色彩。
他们欢乐地在桥上飞舞，畅快地歌唱。
这座彩虹桥也因为小鸟们的来到而充满了生机和活力。
”通过这个故事，幼儿们可以感受到团结的力量，明白每个人都可以为周围的事物带来改变和美好。
最后一幅图画显示了一个夏天的海滩景色。
我们可以帮助幼儿们描述这个夏天的海滩。
我们可以说：“这是一个阳光明媚的夏天，在海滩上，沙滩上铺满了柔软细腻的沙子，蓝天白云和清澈的海水像是在欢迎所有的人。
孩子们穿着漂亮的泳装，玩水和游泳，尽情享受夏日的快乐。
”通过这个描述，幼儿们可以想象自己是那个在海滩上玩耍的孩子，感受到夏天的快乐和阳光的温暖。
大班语言活动看图讲述教案
大班语言活动看图讲述教案大班语言活动看图讲解并描述教案1活动目标：1、引导幼儿认真地观测图片，按自己的意愿排列图片，编出情节合理的故事。
2、让幼儿用较连贯的语言完整地讲解并描述故事，进展幼儿思维的规律性。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：教学挂图五幅，幼儿人手五幅小图片。
活动过程：1、师出示挂图，并示范讲解并描述告知幼儿这五张土前后顺次可以任意编排，编成很多不同的故事。
2、幼儿自己操作图片，按自己的意愿任意排列，排好后按图片顺次将一个故事。
幼儿在讲解并描述过程中，可以与身边的小伙伴沟通。
3、师在巡察过程中了解幼儿编讲故事，援助幼儿理顺故事情节，订正语言中的错误。
4、请幼儿上来将自己的故事将给其他小伙伴听，并让大家评价故事中好的与不够的地方。
活动反思：优秀绘本最主要的特点就是那些充斥童趣的图画，深受小伙伴喜爱。
因此，老师往往通过边深情并茂地讲解并描述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐蔽在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感立场，这对孩子的成长有着深远的影响。
大班语言活动看图讲解并描述教案2活动目标1、引导幼儿能自主观测图片中老虎表情神态的改变。
2、鼓舞幼儿大胆地讲解并描述，表达自己的情感。
3、体验与同伴合作争论结果的欢乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备课件活动过程〔一〕导入活动，引出故事1、师：今日，老师带来了一个故事，要和小伙伴一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。
2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。
〔出示图2〕提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲解并描述。
〔二〕理解故事1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来应付凶狠的老虎，可是谁也想不出什么好方法。
〔出示图3〕提问：你们会杨什么好方法来援助小动物们应付考虑呢？幼儿自由讲解并描述。
看图讲述教案精选6篇
看图讲述教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案看图讲述―小军照相(1)
大班语言公开课教案看图讲述―小军照相一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》，详细内容为“小军照相”。
通过观察一系列小军照相的图片，让幼儿运用语言描述图片内容，提高其观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察图片，运用语言描述图片内容。
2. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察图片细节，运用恰当的语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小军照相的图片一套，磁性白板，白板笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小军照相的图片，引导幼儿观察图片中的小军，让幼儿自由发表对小军的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一张小军照相的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注图片细节，如小军的表情、动作、背景等。
（3）教师示范如何用简洁、生动的语言描述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选另一张小军照相的图片，让幼儿尝试用语言描述图片内容。
（2）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察和描述。
（3）每组选派一名代表，向全班展示并描述图片内容。
4. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调观察和表达的重要性，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书小军照相2. 板书内容：（1）图片描述：小军站在绿草地上，手里拿着一个相机，眼睛笑成了月牙形。
（2）关键词：草地、相机、笑容七、作业设计图片内容：小军和朋友们在公园里玩耍。
答案示例：小军和他的朋友们在公园的草地上玩耍。
他们有的在踢足球，有的在放风筝，还有的在捉迷藏。
小军拿着相机，记录下这欢乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和描述小军照相的图片，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。
在教学中，要注意引导幼儿关注图片细节，鼓励幼儿大胆表达。
2024年大班语言活动看图讲述教案
2024年大班语言活动看图讲述教案一、活动目标1.培养幼儿对图片的观察力，提高语言表达和讲述能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.增进幼儿对生活常识的了解，激发学习兴趣。
二、活动准备1.图片：一张描绘一个有趣故事的图片，图片内容丰富，有故事情节。
2.教具：画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.环境布置：营造轻松愉快的故事氛围。
三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，询问幼儿看到了什么。
教师简要讲述图片中的故事情节，引发幼儿兴趣。
2.观察图片教师引导幼儿仔细观察图片中的细节，如人物、场景、动作等。
鼓励幼儿用语言描述图片中的内容，如“图片中的人在干什么？他们是什么表情？”3.讲述故事教师邀请幼儿根据图片内容讲述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达。
教师适时提问，引导幼儿讲述故事情节的连贯性。
4.想象创造教师引导幼儿发挥想象力，讲述图片中没有出现的情节，如故事的起因、经过、结果。
鼓励幼儿用语言描述自己的想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”5.绘画表现教师分发绘画工具，引导幼儿将讲述的故事内容画出来。
鼓励幼儿用色彩、线条表现故事情节，发挥创造力。
6.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
鼓励幼儿相互欣赏、评价，提高自信心。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
3.主题活动：结合节日、季节等主题，开展相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察力、语言表达能力、想象力等。
2.检查幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事情节的理解和表现。
3.家长反馈：了解幼儿在家的表现，评价幼儿的语言能力。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容。
教师：“小朋友们，你们看看这张图片，你们能告诉我图片里发生了什么有趣的事情吗？”观察图片教师引导幼儿关注图片中的细节。
幼儿园大班教案《看图讲述》通用(1)
幼儿园大班教案《看图讲述》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第三章《图片故事》，详细内容包括《小猫钓鱼》、《小兔拔萝卜》和《小鸟捉虫》三个看图讲述的故事。
通过观察图片，让幼儿学会用完整的句子表达图片内容，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事内容，并用完整的句子进行讲述。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使他们能够创造性地表达自己的想法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听、分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子进行讲述，注意语法和逻辑顺序。
教学重点：培养幼儿观察图片、理解故事内容的能力，以及语言表达和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小猫、小兔、小鸟手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧的形式，邀请小朋友扮演小猫、小兔和小鸟，展示他们的生活场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：出示挂图，分别讲述《小猫钓鱼》、《小兔拔萝卜》和《小鸟捉虫》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动：邀请幼儿用完整的句子讲述图片内容，鼓励他们发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个故事进行讨论，合作完成一幅故事插图。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《看图讲述》2. 板书内容：小猫钓鱼：河边、鱼竿、小鱼、篮子小兔拔萝卜：菜地、萝卜、小兔、雨伞小鸟捉虫：树林、鸟巢、小鸟、虫子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友选择一个故事，用自己的话讲述故事内容，并画一幅故事插图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的情景剧、小组讨论等形式，让幼儿积极参与，提高了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
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语言领域看图讲述活动
小猫的一天
一、适宜对象：小班
二、活动目标
1、引导幼儿仔细观察图片，学会运用句子“谁在干什么”进
行讲述；
2、敢于、乐于在集体中表达自己的想法；
3、在别人说话的时候安静地倾听。
三、活动重点：利用熟悉的动物使小班幼儿运用以后的生活经验
进行讲述
四、活动难点：课堂把握，小班幼儿注意力集中时间有限，需要
在讲课过程中及时观察幼儿的情况，给予适时、适当的刺激保持幼儿的兴趣，保证课堂的顺利进行
五、活动准备：
1、经验准备：幼儿了解太阳在白天出来，星星月亮在晚上出来的常
识。
2、物质准备：图片四幅（分别是微笑的小猫、太阳出来小猫在睡觉、
小猫醒来吃鱼、星星月亮出来小猫在捉老鼠）、小猫头饰、摇篮曲和“小猫走路”的音乐。
六、活动过程：
（一）导入环节：教师戴上小猫头饰，手做猫爪状扮演小猫，引起幼儿的兴趣。
引导语：喵~，你知道我在一天里面都做什么事情吗？请跟我来看
一看。
（二）教学环节：
（1）逐一出示图片，组织幼儿讨论
1、出示太阳出来小猫睡觉的图片，组织幼儿讨论。
问：图上有什么？小猫在干什么？小猫什么时候睡觉？它是怎样睡觉的？
（给幼儿播放摇篮曲，让幼儿扮演小猫睡觉）
2、出示小猫醒来吃鱼的图片，组织幼儿讨论。
问：小猫醒来会做什么事？小猫是怎么吃东西的？（让幼儿模仿小猫吃东西的样子）
3、出示星星月亮出来小猫捉老鼠的图片，组织幼儿讨论。
问：图上有什么？这是什么时候？小猫在做什么事？小猫是怎样捉老鼠的？
（播放音乐“小猫走路”，幼儿模仿猫捉老鼠走路的样子）
（2）引导幼儿根据图片完整讲述
（3）教师对幼儿的讲述情况进行分析，根据幼儿实际情况考虑是否需要作完整的示范讲述。
（4）户外游戏：猫捉老鼠
延伸部分：
把《小猫的一天》扩散到《小狗的一天》《小朋友的一天》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。