高一新学期生物教师教学计划详细版
高一生物教学计划(优秀7篇)
高一生物教学计划（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一生物老师教学计划模板(4篇)
高一生物老师教学计划模板一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，工作计划《高一生物教学计划》。
逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
具体目标如下：1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
3、能力目标(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
高一生物新学期教学计划（五篇）
高一生物新学期教学计划一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时不足。
与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有____个。
学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，实施中存在困难，部分地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。
教学课时不足对生物实验教学影响较大。
2、教师缺少对生物实验教学的研究。
由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师对实验教学缺乏研究。
教师的实验计划、实验操作、实验结果的分析等能力普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究不足。
尤其是探究性实验。
需要教师有较高的实验指导能力和实验技能，在这方面教师显得力不从心。
二、高中生物实验教学计划1、明确实验教学目标。
明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
2、做好实验教学的准备工作。
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。
有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。
因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。
3、加强实验教学的组织管理。
多数学生把实验简单地理解为“看”，对实验现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论。
如果缺乏严格的训练，将会导致教师疲惫不堪，学生一无所获。
因此，应加强实验教学的组织管理，注意维持实验纪律，规范实验习惯合理指派实验大组长、小组长等。
以确保实验教学质量。
4、分析实验程序和分析实验现象。
-个较为复杂的实验过程是计划人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次的反复摸索。
所以，学生实验中，不能单纯地用实验指导进行“按方抓药”出现结果就行了。
而要指导学生去分析实验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从察植物细胞有丝分裂实验过程中，大致为：培养→解离→漂洗→染色→压片。
要让学生了解根尖放在解离液中是为了使根尖细胞间变得松散，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利在镜下观察。
高一生物教学计划(4篇)
高一生物教学计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生____人左右，男女比例接近1：1，有____个教学班，其中文化班____个，艺体班____个，每人____个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
生物教师教学计划高一4篇
生物教师教学计划高一4篇生物教师教学计划高一篇1教学准备教学目标1、知识目标:1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题,作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
2、情感、态度和价值观方面:体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。
激发学生的生物学兴趣。
3、能力方面:尝试提出问题,做出假设分析推理,进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重难点教学重点1、说明探究实验的基本方法和一般过程。
2、让学生知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。
3、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
教学难点1、如何提出问题,做出假设。
2、如何设计实验过程(材料、实验用具、试剂的选择,实验结果的预测等)。
3、理解细胞膜不仅是半透膜,还是选择透过性膜。
教学过程【导入】物质跨膜运输的实例引言:同学们回忆一下赞美莲藕的诗句“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”。
莲藕生长在污浊的泥土中却能从环境中获取莲藕细胞生命活动需要的营养物质,如水、氧气、矿物质等,而莲藕细胞不需要的物质分子则不能进入。
到底是什么控制物质分子进出细胞(细胞膜)物质分子是如何跨越细胞膜输入和输出细胞的(引出本章课题)今天,我们先以水分为例,共同探究水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。
(引出本节课题)【活动】“问题探讨”(1)演示实验:一滴红墨水滴入到清水中,会出现什么现象学生观察并回答。
(2)提出探究问题:如果两种不同的溶液被一层半透膜隔开,结果又会怎样演示:渗透作用的实验现象。
教师和各实验小组代表课前做好该实验,实验的内容设置如下:①烧杯中是清水,漏斗内是30%的蔗糖溶液,两种不同的溶液被一层玻璃纸(半透膜)隔开,实验开始时,漏斗内外的液面在同一水平面上,静置2h后,漏斗内的液面有何变化②用一层纱布代替半透膜,其它的均与①相同,漏斗内的液面有何变化③用一层塑料布代替半透膜,其它的也与①相同,漏斗内的液面会有什么变化④若漏斗内外均是同浓度蔗糖溶液,情况又是怎样的若漏斗内外都是清水呢第1小组学生介绍演示实验①,展示实验现象。
高一生物教师学期工作计划模板5篇
高一生物教师学期工作计划模板5篇高一生物教师学期工作计划精选篇1以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。
2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。
3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。
可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。
期中、期末考之前各进行1次单元考试。
期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。
期末统考前要留有充分的复习时间。
1.积极参加每周的教研组活动。
2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。
为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。
高一生物教师学期工作计划精选篇2在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2024年高一生物教学工作计划(4篇)
2024年高一生物教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的基本科学素养，了解生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的生物学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验和科学表达能力。
4. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 生物学基本概念和原理的学习。
2. 生物分类、细胞结构和功能、遗传与变异、进化与适应、生物技术等方面的学习。
3. 生物实验的设计和操作。
4. 生物学在生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲解结合学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
2. 导入问题的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实验探究的方式培养学生的观察和实验能力，加深对生物学的理解。
4. 小组合作学习和课堂展示的方式培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学手段1. 教材、多媒体课件等传统教学工具。
2. 图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 生物实验器材和材料，进行实验探究。
4. 学生自主学习的教学网站、APP等，提供在线学习资源。
五、教学过程安排1. 第一学期(1) 单元一：生物学基本概念和原理的学习。
- 概念和原理的讲解和学习。
- 案例探究和问题导入，加深理解。
(2) 单元二：生物分类、细胞结构和功能的学习。
- 分类方法和分类原则的学习。
- 细胞的基本结构和功能的学习。
- 组织器官的结构和功能的学习。
(3) 单元三：遗传与变异的学习。
- 遗传基本规律的学习。
- 基因突变和基因工程的学习。
2. 第二学期(1) 单元四：进化与适应的学习。
- 进化理论的学习。
- 进化的证据和机制的学习。
- 适应的生物特征和行为模式的学习。
(2) 单元五：生物技术的学习。
- DNA技术和细胞工程的学习。
- 生物技术在生活中的应用。
(3) 单元六：生物实验的设计和操作。
- 实验的设计和操作的学习。
- 实验数据的分析和结论的总结。
(4) 单元七：生物学在生活中的应用。
- 生态环境保护和生物多样性的学习。
- 遗传疾病的预防和治疗的学习。
高一生物老师教学计划6篇
高一生物老师教学计划6篇高一生物老师教学计划 (1)一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作(一)提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高(二)继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
(三)调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。
具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
高一生物教师学期工作计划（通用5篇）
高一生物教师学期工作计划（通用5篇）高一生物教师学期工作计划篇1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
高一生物教师学期工作计划篇2一、教学目标：1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4.培养学生自学生物学。
高一生物教学工作计划模板4篇
高一生物教学工作计划模板4篇高一生物教学工作计划模板4篇高一生物教学工作计划模板1一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作（一）提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高（二）继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
（三）调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。
具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
高一生物教学计划10篇
高一生物教学计划10篇高一生物教学计划（一）：本学期，我担任高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自我幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作本事。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
经过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，经过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
高一的生物教学计划6篇
高一的生物教学计划6篇高一的生物教学规划篇1一.本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。
高一年级生物学科学习的内容是一般高中课程标准试验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的构造、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、年轻和凋亡五局部.二.本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最根本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的根底。
它还反映了细胞生物学讨论的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三.教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
详细措施：（一）、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，制订好教学工作规划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进展教学。
（3）制定改良和提高质量的措施，编制教学规划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出详细教案。
（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。
2教学内容必需正确。
要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。
高一生物新学期教学计划模板(三篇)
高一生物新学期教学计划模板一、指导思想（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
四、完成目标任务的具体措施3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验（教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验）。
五、教学计划周次时间第一课时第二课时12.10-2.1522.16-2.22第二章第一节（1）第二章第一节（2）32.23-3.1第二章第一节（3）第二章第一节（1）43.2-3.8第一章第一节（2）第一章第二节（1）53.9-3.15第一章第二节（2）自主检测63.16-3.22第二章第二节第二章第三节（1）73.23-3.29第二章第三节（2）第三章第一节83.30-4.5第三章第二节94.6-4.12第三章第三节第三章第四节104.13-4.19第四章第一节（1）第四章第一节（2）114.20-4.26第四章第二节自主检测124.27-5.3自主检测讲评劳动节放假13第五章第一节第五章第二节145.11-5.17第五章第三节第六章第一节（1）155.18-5.24第六章第一节（2）自主检测165.25-5.31自主检测讲评第七章第一节176.1-6.7第七章第二节第七章第二节高一生物新学期教学计划模板（二）本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
高一生物教师工作计划范本（五篇）
高一生物教师工作计划范本本学期，我担任高一____班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
高一生物教学计划(精选15篇)
高一生物教学方案(精选15篇)高一生物教学方案(精选15篇)高一生物教学方案〔一〕：本学期，我担任高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自我幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面开展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了?侏罗纪公园?的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作本领。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
经过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，经过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
高一生物老师教学计划(三篇)
高一生物老师教学计划一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新本事，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往本事、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教学提议1、备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好团体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2、新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。
3、教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的资料要逐一落实，并有所创新。
在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。
4、注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，异常应注意培养学生自我获取生物知识的本事。
教师应开展如何挖掘新教材的本事价值和思想教育资料，如何把知识转化为本事的专题研究。
5、突出生物学科的特点，加强实验教学。
6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
7、认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、教育教学策略(一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。
(二)加强团体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。
教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。
所以必须加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎样突出。
有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善。
高一年级生物教师教学计划范文5篇
高一年级生物教师教学计划范文5篇高一年级生物教师教学计划范文5篇生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
这里给大家分享一些关于高一年级生物教师教学计划范文5篇，供大家参考。
高一生物教师教学计划1一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。
为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。
然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频、录像，用讲授演示法进行教学讲授演示给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。
这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。
四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。
为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。
这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。
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文件编号：GD/FS-6278
（计划范本系列）
高一新学期生物教师教学
计划详细版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
高一新学期生物教师教学计划详细
版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、高一学期教学目标
培养学生学习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、高一学期教材分析
人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物
的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。
学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具体内容分析：
1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等第一范文网有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。
3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
有关光合作
用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。
4、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
三、高一学期教学重点与难点
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
四、高一学生情况汇总
1.在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程
衔接紧密的初中知识作适当补充。
2.现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。
切实关注学生的情况，及时做出策略。
五、高一学期教学措施
1.灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。
2.发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，
3.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4.提供相关的图文
信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;
5.积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
6.从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。
在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
7.重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
使自己的教学思路更加清晰明了。
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