部编版三年级语文下册第13课 花钟 含同步练习题3
统编版人教版三年级下册语文试题-第13课《花钟》课时练习(含答案)
13 花钟一、下列加点字的读音正确的一项是（）。
A．干燥．（zào）灼．烧（zuó）B．舒适．（shì）争斗．（dòu）C．强．光（qiáng）内．容（lèi）D．优雅．（yá）吻．合（wěn）二、看拼音，写字词。
1.早晨，我从睡梦中sū xǐng过来，就闻到一股fēn fāng的气味，原来是院子里的桂花开了。
2.爸爸决定zǔ tuán去kūn míng。
三、写出下列句子所用的修辞手法。
1．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（）2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（）3．一位植物学家把花圃修建的像钟面一样。
（）4.这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（）四、按要求改写句子。
1．不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用恰当的关联词语连成一句话）_____________________________________________________________________ 2．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改成“被”字句）_____________________________________________________________________ 3.花钟是一种有趣的自然景观。
（改成反问句）_____________________________________________________________________ 五、根据课文内容在括号里填上下列鲜花在一天内开放的时间。
（填序号）A．4：00 B．5：00 C．7：00 D．12：00E．15：00 F．17：00 G．19：00 H．20：001．万寿菊（） 2．牵牛花（） 3．蔷薇花（） 4．紫茉莉（）5．睡莲（） 6．夜来香（） 7．午时花（）8.月光花（）六、课内阅读。
部编版小学语文三年级下册13课《花钟》课时练习试题(含答案)
13 花钟一、下列加点字的读音正确的一项是（）。
A．干燥．（zào）灼．烧（zuó）B．舒适．（shì）争斗．（dòu）C．强．光（qiáng）内．容（lèi）D．优雅．（yá）吻．合（wěn）二、看拼音，写字词。
1.早晨，我从睡梦中sū xǐng过来，就闻到一股fēn fāng的气味，原来是院子里的桂花开了。
2.爸爸决定zǔ tuán去kūn míng。
三、写出下列句子所用的修辞手法。
1．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（）2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（）3．一位植物学家把花圃修建的像钟面一样。
（）4.这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（）四、按要求改写句子。
1．不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用恰当的关联词语连成一句话）_____________________________________________________________________ 2．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改成“被”字句）_____________________________________________________________________ 3.花钟是一种有趣的自然景观。
（改成反问句）_____________________________________________________________________ 五、根据课文内容在括号里填上下列鲜花在一天内开放的时间。
（填序号）A．4：00 B．5：00 C．7：00 D．12：00E．15：00 F．17：00 G．19：00 H．20：001．万寿菊（） 2．牵牛花（） 3．蔷薇花（） 4．紫茉莉（）5．睡莲（） 6．夜来香（） 7．午时花（）8.月光花（）六、课内阅读。
三年级语文课文《花钟》知识点和同步练习答案
知识点课文分析：《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
我会写：斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）多音字：便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）近义词：适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续反义词：艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零理解词语：争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽：鲜明美丽。
绽开：裂开；绽放。
欣然：愉快的样子。
怒放：（花）盛开。
暮色：傍晚昏暗的天色。
苏醒：昏迷后醒过来。
娇嫩：柔嫩。
灼伤：烧伤.适宜（yí）：合适；相宜。
湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
传播：广泛散布。
吻合：完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃：栽培花草等的园地。
陆续：表示前后相继，时断时续。
大致：大概；大约。
一课一练：学写设问句例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段：不同的花开放时间不同的原因。
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》同步训练题(含答案)
统编版小学语文三年级下册第13课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
fēn fāng guān xìgān zào zhuórèshìyìngwěn hézǔchéng dòu zhēng sūxǐng xiūjiàn二、填空题2．比一比，再组词。
配（________）湿（________）播（________）燥（________）灼（________）醒（________）温（________）插（________）澡（________）约（________）3．写出下列词语近义词和反义词。
1．近义词：留心——（________）发现——（________）艳丽——（________）舒展——（________）观察——（________）绽开——（________）2．反义词：不同——（________）傍晚——（________）干燥——（________）密切——（________）吻合——（________）有趣——（________）4．照样子，在括号里填上恰当的字词。
例：（美丽）的笑脸（________）的蔷薇（________）的花蕾（________）的关系例：（吹起）喇叭（________）笑脸（________）花瓣（________）花粉5．请根据课文内容编排花钟。
牵牛花：凌晨四点→（_____）：五点左右→（_____）：七点→（____）：中午十二点左右→万寿菊：下午三点→（_____）：傍晚六点→月光花：晚上七点左右→（____）：晚上八点→昙花：晚上九点左右三、选择题6．争奇斗艳（）A．对打；B．比赛争胜。
7．欣然怒放（）A．生气，愤怒；B．形容气势很盛。
8．含笑一现（）A．现在，此刻；B．表露在外面，使人可以看见。
四、信息匹配9．用“√”为加点字选择正确的读音。
部编版小学三年级语文下册13花钟 课时训练(含答案)
类文阅读-13花钟花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）。
A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉2.根据短文内容填空。
花朵可以找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）。
A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？1.B2.风水昆虫昆虫3.C4.媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。
5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
三年级下册语文试题第13课《花钟》同步练习 (含答案)部编版
人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.认真拼读,规范书写。
fēnfāng yànlìzhǎn shìsū xǐng xiū jiàn________ ________ ________ ________ ________2.形近字组词。
艳________ 醒________ 禁________ 温________ 娇________色________ 星________ 梦________ 湿________ 桥________3.读课文《花钟》填空。
（1）________之内，不同的花开放的________是不同的。
（2）植物开花的时间与________有关系，比如________；还有的花跟________活动时间相吻合。
（3）一位植物学家根据________，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在________小时依次开放。
4.按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了________；五点左右，艳丽的蔷薇________；七点________；中午十二点左右，________；下午三点，________；傍晚六点，________；月光花在七点左右________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右________。
5.按课文内容填空。
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。
（2）请用“因为……所以……”来说说这句话。
（3）我还知道，有的植物开花的时间跟________相吻合。
6.填一填。
我知道这4种花开花的时间。
（桂花、腊梅、荷花、桃花）1月________ 4月________ 7月________ 9月________7.《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。
部编版小学三年级语文下册13花钟 课时训练(含答案)
类文阅读-13花钟花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）。
A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉2.根据短文内容填空。
花朵可以找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）。
A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？1.B2.风水昆虫昆虫3.C4.媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。
5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
部编版三年级语文下册 13.花钟 课后同步练习题(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习13.花钟一、看拼音写词语。
2.“苏”在字典中的解释有：①植物名；②指须状下垂物；③昏迷后醒过来。
小草苏．醒了（）紫苏．的种子（）流苏．如同旋风一般（）五、选择合适的词语填空。
适宜适应1.深夜气温过低，开花也不（）。
2. 长期以来，昙花（）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便绽开花蕾。
发现发明3.要是我们留心观察，就会（），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4. 科学家________了许多先进的设备。
六、写出下面句子所运用的修辞方法。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（）2.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。
（）3.这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（）七、植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪?你认为下面哪个说法有道理。
（）A. 节省了看时钟的时间。
B. 让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C. 通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
八、按要求改写句子。
1. 花圃被植物学家修建的像钟面一样。
（改成“把”字句）2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
(仿写句子).九、阅读课文片段，回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适（shì sì）宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
部编版三年级下册《第13课_花钟》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础练习1. 看拼音，写词语。
选择题。
下列加点字的读音正确的一项是（）A.干燥（zào）灼烧（zuó）B.舒适（shì）争斗（dòu）C.强光（qiáng）内容（lèi）D.优雅（yá）吻合（wěn）词语展示台。
（1）写反义词。
（2）照样子，写词语。
例：观察（昆虫）（3）把下列词语补充完整。
品读句子，完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（1）“大致”这个词语，使句子意思表达得更加准确，也更符合实际情况。
请你在下面的句子中用“________”画出这类词语。
①中午十二点左右，午时花开花了。
②它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
③我大概下午三点到家。
④我们现在出发，也许能碰见他。
（2）用“只要……就……”写一句话。
________三、培优训练阅读课内选段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来。
它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）在括号里填入恰当的词语。
（2）画“________”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了昙花的________，表达了作者________之情。
（3）认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（）。
A.说明昙花的奇特B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关（4）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。
①________②________③________④________参考答案与试题解析部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础练习1.【答案】芬芳,斗争,长寿,强烈【考点】看拼音写汉字花钟【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
部编版小学三年级语文下册13花钟 课时训练(含答案)
类文阅读-13花钟花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）。
A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉2.根据短文内容填空。
花朵可以找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）。
A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？1.B2.风水昆虫昆虫3.C4.媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。
5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
部编版小学语文三年级下册第13课《花钟》知识点与练习
知识点教材分析：《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
我会写：斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）多音字：便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）近义词：适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续反义词：艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零理解词语：争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽：鲜明美丽。
绽开：裂开；绽放。
欣然：愉快的样子。
怒放：（花）盛开。
暮色：傍晚昏暗的天色。
苏醒：昏迷后醒过来。
娇嫩：柔嫩。
灼伤：烧伤.适宜（yí）：合适；相宜。
湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
传播：广泛散布。
吻合：完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃：栽培花草等的园地。
陆续：表示前后相继，时断时续。
大致：大概；大约。
一课一练：学写设问句例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段：不同的花开放时间不同的原因。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第13课《花钟》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
fēn fāng xiūjiàn sūxǐng （）（）（）zǔchéng kūn chónɡqiáng liè（）（）（）二、把词语补充完整。
鲜花()()()奇()艳()()迷人含笑()()()然()放绽开()()三、选词填空。
适宜适应1．长期以来，它()了晚上九点左右的温度和湿度。
2．深夜气温过低，开花也不()。
陆续继续连续3．小红()三年获得了“学习标兵”称号。
4．不同的花在不同的时间()开放。
5．吃过晚饭，小明()做作业。
四、按要求写句子。
1．一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。
(改成“被”字句) ___________________________________________________2．昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
(缩句)___________________________________________________3．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(仿写拟人句)___________________________________________________主题探究一、发现花开的时间有不同1．总写观察的结论：____________________________________________2．分述列举例子：选一选，填一填。
①睡莲②牵牛花③蔷薇④月光花⑤万寿菊⑥烟草花⑦午时花⑧昙花⑨夜来香凌晨四点()五点左右() 七点()中午十二点左右() 下午三点() 傍晚六点()晚上七点左右() 晚上八点() 晚上九点左右()3．课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是()A．作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。
B．作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。
C．这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。
2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第13课《花钟》(含答案)
部编版三年级下册语文13.花钟课时练一、选择题1．下列词语加点字读音完全正确一项是（）A．干燥．（zào）灼．伤（zuó）淡雅．（yǎ）B．吻．合（wěn）大概．（gài）逆．风（lì）C．沿途．（tú）空隙．（xì）掀．开（xiān）D．钳．子（gān）搏．斗（bó）腹．部（fù）2．给下面句子选择合适的关联词。
你看看什么花刚刚开放，知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（）A．只有……才……B．只要……就……C．如果……就……D．即使……也……3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．白求恩大夫在手术台旁，连续．．工作了六十九个小时。
B．下课了，同学们陆续．．走出教室。
C．这场战斗继续．．了三天三夜。
D．他跑得上气不接下气，说话断断续续．．．．的。
4．“万寿菊欣然怒放。
”中的怒指（）A．愤怒B．形容气势很盛5．与“千磨万击还坚劲”中“劲”字读音不相同的是（）A．疾风劲草B．劲歌热舞C．干劲十足二、填空题6．看图，按要求写词语。
（不能重复）①形容颜色多的四字词语。
________、________、________、________①描写许多花开放的四字词语。
________、________、________、________7．看一看“时钟”上的花，并结合实际填空。
（选做题）睡莲开放时，我们正准备去( )；午时花开花了，我们正在( )；烟草花开花了，它提醒放学后还在路上玩耍的同学要( )。
8．反义词。
陌生( )透明( ) 安静( )细长( ) 快乐( )喜欢( )三、现代文阅读阅读短文，完成练习。
花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，____________。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，________的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉____________；月光花在七点左右舒展开自己的________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右____________……9．我能根据课文内容在横线上填一填。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》精品教案+习题
13.花钟【课时目标】1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】13 花钟开花时间与温度、湿度、光照有关【课后反思】成功之处：1．激活学生情感，积极主动学习。
教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生花钟、赞美花钟的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，从而实现对学生的审美教育，激起学生探究自然的兴趣。
2．理清文章脉络，整体把握课文。
理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受花钟之美、神奇。
不足之处：放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。
【课时目标】1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。
2.默读1、2自然段，说说这两段的大意。
3.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。
【板书设计】13 花钟湿度温度花钟光照昆虫活动【课后反思】成功之处：1.课堂教学中，教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价，就能够保持、激励学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。
在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心。
实践证明，课堂效果不错。
2.回顾这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。
这个重要的过程属于学生,我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。
不足之处：今后还应该不断探索，使评价的语言再丰富一些，形式再多样一些。
备课素材【写作背景】《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
2020年部编版三年级下册语文第四单元《花钟》同步练习
部编版三年级下册语文第四单元《花钟》同步练习知识点一、生字组词斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）组zǔ（小组、组织、组长）二、多音字便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）三、近义词适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续四、反义词艳丽—素雅密切—疏远?沉睡—苏醒??干燥—潮湿怒放—凋零五、理解词义争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开；绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:（花）盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.适宜（yí）:合适；相宜。
湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致；素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继，时断时续。
大致:大概；大约。
六、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。
三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习
三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共9题；共68分)1. （5分）读拼音,写字词。
chūn fēng wàn shēng________________物________长shén me fāng xuě huā________地________________2. （10分）选字填空。
今令________后命________ 口________ ________年园园花________ ________形菜________ ________桌3. （7分）读课文《可爱的西沙群岛》，你能用本文中的词语填一填吗？各种各样的鱼多得数不清。
有的全身布满彩色的________；有的头上长着一簇________，好看极了。
4. （8分）填一填战争给人类带来深重的灾难。
为了和平，战争中有许多孩子奋起还击，我了解________、________和________这些少年英雄的故事。
通过课外阅读、观看影视剧、参观展览等活动，我还了解了________、________、________等英雄人物的事迹。
5. （9分）按课文内容填空。
传统节日就在我们的身边。
随着吟唱“________，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，________。
”我们便知“春节”的来临；望着绵绵春雨，行人纷纷外出扫墓，想起杜牧的《________》一诗：“________，路上行人欲断魂”：八月中秋佳节，我们会想起：“________，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，________。
”这样的诗句来。
6. （4分）根据课交内容完成练习。
①天破地裂，整个世界陷人混乱和恐怖之中。
②水神共工战败，撞断撑天的大柱子。
③天和地终于恢复平静．人类重获新生。
第十三课花钟同步练习
第十三课花钟同步练习快乐大本营开心种子1.我能拼得准，还能写得棒。
jiāo nèn qiánɡdàshìyìnɡkūn chónɡ（）（）（）（）2.我要比一比再组词。
娇（）修（）察（）骄（）休（）查（）瓣（）燥（）圃（）辨（）操（）捕（）3.词语手拉手，成为好朋友（连线）。
悄悄开放留心纪律展示绽开遵守观察陆续笑脸认真读书答案:4.我会选词填空。
专心关心真心忠心孝心（1）我上课要（）听讲。
（2）妈妈很（）我。
（3）我（）地感谢你。
（4）我们要把（）献给祖国，（）献给父母。
耐心信心（1）任务虽然很难完成，但是我们有（）完成。
（2）小明在给同学讲题时，特别有（）。
答案:第一组：（1）专心（2）关心（3）真心（4）忠心孝心第二组：（1）信心（2）耐心智慧花园1.细读课文第一段，我知道了“花儿开了”可以用不同的语言来描绘。
我还能举出这样的例子来。
例：牵牛花吹起了小喇叭。
（1）__________________（2）__________________（3）__________________答案:（1）睡莲从梦中醒来。
（2）万寿菊欣然怒放。
（3）月光花舒展着自己的花瓣。
2.学完本课，我知道为什么不同的植物开放的时间不同。
______________________________________________________答案:植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，有些还与昆虫活动时间有关。
小学语文轻松加油站我爱葵花我爱葵花，因为它时时刻刻向着太阳。
它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么艳的花。
可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至倒在烂泥里，再也直不起腰来。
如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。
我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。
它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。
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初读课文
我会写
要把笔画写得开一些
斗 芬芳
“酉”中的横不要漏写
内 醒寿 苏
强 示 昆修建组
ห้องสมุดไป่ตู้
中间的短竖不要漏写
注意笔画的长短和笔画间 的距离，撇和捺相对舒展。
重难点字书写指导
芬 fēn
结构：上下 部首：艹 书写指导：“艹”的横不宜太长；“分”
的撇捺要写得舒展些。
重难点字书写指导
寿 shòu
结构：半包围 部首：寸 书写指导：三横间距均匀，长短不等，中间的
语文 三年级 下册
13 花 钟
训练目标
• 借助关键语句概括一 段话的大意。
• 观察事物的变化，把 实验过程写清楚。
课题导入
第1课时
仔细观察课文插图，然后试着 用一个词表达自己的感受。
课题导入
争奇斗艳 芬芳迷人
课题导入
争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、 艳丽，以比高下。（色彩）
fēn fānɡ
长；右上折文要写得舒展，下面 三撇宜挺，走向一致，且依次渐 长，间距均匀，纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构：左右 部首：纟 书写指导：左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”
的提托住上部；“且”左竖写在 竖中线上，横折的横稍短，内横 不写满，且间距均匀，末横稍长。
初读课文
词语解释
【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的 奇异、艳丽，以比高下。
横最短，撇起笔在竖中线，宜长； “寸”的竖钩起笔在横中线上。
重难点字书写指导
苏 sū
结构：上下 部首：艹 书写指导：“艹”的横不宜太长；“办”的横
折钩的横在横中线上，撇起笔在竖 中线上，且向左下长伸，左右两点 相呼应。
重难点字书写指导
修 xiū
结构：左右 部首：亻 书写指导：“亻”撇短竖长；中间短竖不宜
品读课文
仔细读一读第1自然段中介绍花开放的 句子，想一想：这些句子有什么共同点？
共同点：①这些句子都是由两部分组成， 先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形 式，写了不同的花的开放。②在描写花开放时， 运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又 充满情趣。
品读课文
读下面的句子，说一说，与课文相比，你更 喜欢哪一种表达方式，为什么？
品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句，这是 个问句，它不能概括出这一段话的意思， 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思，即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说：植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里？
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
品读课文
读课文 第2自然段， 找一找这个 自然段的关 键句。
品读课文
思考：植物 开花的时间与什 么有关？
• 温度 • 湿度 • 光照 • 昆虫活动的
时间
品读课文
如何借助关键句理解一段话的意思？
这要注意运用三年级上册第六单元学 习的“借助关键语句理解一段话的意思” 的方法，在读懂每句话意思的基础上做出 准确判断。不能简单地用摘录关键句的方 法，有时要对关键句做必要的修改。
芬芳迷人： 香气使人陶醉、迷恋。（香味）
初读课文
自读课文，要求： ➢ 读准生字字音，读通句子。 ➢ 思考：读了课文，你知道什么是
花钟吗？
初读课文
我会读
fē芬n 芳fānɡ s适hì宜
n内èi在 淡雅yǎ
关系xì w吻ěn合
万寿菊 强烈 展示
争奇斗艳
zào
干燥 z组ǔ 成
昆虫
z灼huó伤 苏醒 修建
随堂练习
一、看拼音，写词语。 fēn fānɡ sū xǐnɡ shì yí
（ 芬芳 ） （ 苏醒 ） （ 适宜 ） zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn （ 灼伤 ） （ 组成 ） （ 修建 ）
随堂练习
二、根据课文内容填空。
艳丽的蔷薇绽开了_笑__脸___ 睡莲从梦中_醒__来___ 万寿菊欣然_怒__放___ 紫茉莉_苏__醒__过__来___ 昙花在九点左右__含__笑__一现
【淡雅】
素净雅致；素淡典雅。
【吻合】
完全符合。
【大致】
大概；大约。
品读课文
读课文，说一说：什么是“花钟”？ 一位植物学家曾有意把不同时间开放的
花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组 成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依 次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知 道大致是几点钟，这是不是很有趣？
花钟
随堂练习
三、课外积累。 海棠
[宋]苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。
课堂小结
本文主要写了一天之内不同的花会 在不同时间开放的现象，并探究和分析 了这一现象产生的原因，揭示了花朵分 时开放的奥秘。
结构梳理
现象（1）：不同的花开放时间不同
花 钟
原因（2）：
你能借助这句话更加简洁的概括第一 自然段的主要意思吗？
一天之内，不同的花开放的时间是不 同的。
品读课文
小结
关键句能够提示一个自然段的主要 意思，可以帮助我们概括出这一自然段 的主要意思，但是语言不够简洁，我们 可以通过修改说得更加简洁。
品读课文
第1自然段写了哪些花？ 请写出花的名称。
牵牛花、蔷薇、睡莲、 午时花、万寿菊、紫茉莉、 月光花、夜来香、昙花。
品读课文
植物学家为什么能修 建这样的花钟呢？
品读课文
第2课时
轻声读第1自然段，想想 哪句话提示了这一自然段的主 要意思，说说理由。
要是我们留心观察，就 会发现，一天之内，不同的 花开放的时间是不同的。
从凌晨到半夜的二十四个小时。
品读课文
要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。
温度、湿度、光照 昆虫活动时间
运用（3）：修建“花钟”
留心观察
拓展延伸
拓展一
拓展二
课后习题参考答案
朗读课文。背诵第1自然段。 朗读指导：朗读本文时，语调要清新
流畅，语气要亲切自然。
课后习题参考答案
朗读示例：一位植物学家/曾有意把不同时间
··
····
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开 了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点， 万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了；月光花在 七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花在
九点左右开放…… 课文的语言更加生动、准确
品读课文
小结
第1自然段，文章先用一个关键句概 括了这部分的意思，然后按时间顺序列 举了各种花的时间和开放的姿态。