学校教辅资料管理规章制度
教辅材料征订与管理规章
教辅材料征订与管理规章一、目的本规章的目的是确保教辅材料的征订和管理程序正规化，保证教辅材料的准确性和及时性，提高教学效果。
二、征订程序1. 教辅材料征订由各科组长负责，负责全面了解教辅材料的需求和市场情况。
2. 教辅材料征订流程包括以下几个步骤：- 制定征订计划，明确教辅材料的种类、数量和预算。
- 进行市场调研，了解市场上教辅材料的种类、质量和价格。
- 与供应商联系，要求提供样品和报价。
- 评估供应商提供的教辅材料样品，选择优质的供应商。
- 与供应商签订合同，明确教辅材料的交付时间和付款方式。
- 进行教辅材料的订购，并及时支付供应商。
- 跟踪教辅材料的交付情况，确保按时收到教辅材料。
三、教辅材料管理1. 教辅材料的管理由各科组长负责，负责教辅材料的发放和归还。
2. 教辅材料的发放和归还流程如下：- 学生通过学校正规渠道提交教辅材料借阅申请。
- 教师审核申请，确认学生是否符合借阅资格。
- 教师根据学生的借阅申请，发放相应的教辅材料。
- 学生在规定时间内归还教辅材料。
- 教师检查归还的教辅材料，并记录归还情况。
3. 教辅材料的管理要求：- 教师要定期检查教辅材料的质量和完整性，确保教辅材料的可用性。
- 学生在借阅教辅材料期间要妥善保管，防止损坏或遗失。
- 教师要加强对学生的教育，提醒他们按时归还教辅材料。
- 对于多次损坏或遗失教辅材料的学生，要进行相应的处罚或补偿。
四、监督与评估1. 教辅材料征订和管理的监督由学校的相关部门负责。
2. 学校要定期对教辅材料的征订和管理情况进行评估，并根据评估结果进行改进和调整。
3. 教师和学生可以提出对教辅材料征订和管理的建议和意见，以便进一步完善制度。
五、附则1. 本规章自公布之日起执行。
2. 学校保留对本规章的解释权和修订权。
3. 本规章的修订需经学校相关部门批准。
4. 对违反本规章的教师和学生，学校将按照学校相关规定给予相应处理。
学校规章制度之山东省中小学教材和教辅材料管理规定
学校规章制度之山东省中小学教材和教辅材料管理规定第一章总则第一条为加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，根据国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，结合我省实际，特制定本规定。
第二条本规定中的中小学教材是指教科书、图册、教学参考书（含学前教育）、教学挂图等图书；教辅材料是指教学辅导资料、学具、音像制品和电子软件等辅助教师教学、学生学习的材料。
第三条教育行政部门支持单位、团体、个人按国家和省的有关规定，研究、开发教材和教辅材料。
第四条各级教育行政部门对教材和教辅材料的管理，要坚持公开、公平、公正的原则，依法维护学生利益。
第二章教材第五条编写国家课程教材须按规定报国家立项和审定。
编写地方课程教材须向省教育行政部门提出立项申请并经核准，核准通过的方可编写。
第六条通过核准编写的地方课程教材须经省中小学教材审定委员会审定。
审定通过的，报省教育行政部门批准后列入省用书目录，供学校和学生选用。
第七条省教育行政部门根据国家《中小学教学用书目录》编制《山东省中小学教学用书目录》，根据我省地方课程建设规划和地方课程审定结果，编制《山东省中小学地方课程目录》，并将国家《义务教育课程标准实验教材目录》转发各市（以下统称《教学用书目录》），供各地选用。
第八条各市、县（市、区）教育行政部门要成立中小学教材选用委员会，经过科学民主的程序，从《教学用书目录》公布的教学用书中选出适合本地使用的教材。
各地的教材选用委员会要具有广泛的代表性和权威性。
对参与教材编写、发行的人员，在教材选用中实行回避制度。
市级教育行政部门可以对县（市、区）的教材选用工作予以指导和监督，但任何单位和个人不得用考试、评优、晋级、教研等方式，影响教材选用的多样性和公正性。
第九条未经立项核准的教材不得编写；未通过初审的教材不得组织试验；教材试验不得擅自扩大试验范围；不得选用未经审定通过和未列入《教学用书目录》的教材。
第三章教学辅导资料第十条省教育行政部门根据教育教学工作的需要，定期向社会公开受理教学辅导资料编写的立项申请。
小学教材教辅管理规章制度
小学教材教辅管理规章制度第一章总则第一条为了规范小学教材教辅管理工作，提高教材教辅质量，促进学生全面发展，制定本规章。
第二条小学教材教辅管理规章制度适用于小学各类教材教辅工作。
第三条小学教材教辅管理工作应当遵循科学性、规范性、公开性和可操作性原则。
第四条小学教材教辅管理工作应当加强教学科研、信息服务、评价反馈和质量保障等方面的协调配合。
第五条小学教材教辅管理者应当具备专业素养和责任意识，做到公正、公平、公开。
第六条小学教材教辅管理规章制度的解释权归小学教育主管部门和学校教育部门所有。
第二章教材教辅的编选第七条小学教材应当符合小学生的认知规律和发展需求，内容丰富、形式多样、语言生动。
第八条小学教材应当遵循素质教育理念，注重学生综合能力的培养，重视道德品质和实践能力的培养。
第九条小学教材应当严格把关，杜绝低俗、暴力、色情等不良内容的出现。
第十条小学教辅应当具备时代性、知识性和实用性，对学生学习有积极的引导作用。
第十一条小学教材教辅编选应当遵循程序合理、标准严密、程序公开的原则。
第十二条小学教材教辅的编选工作应当公开透明，接受社会监督。
第三章教材教辅的出版与发行第十三条小学教材教辅的出版单位应当具备相应的资质和能力，严格按照国家的出版管理规定进行操作。
第十四条小学教材教辅的出版单位应当向社会公布编审、排版、印刷、装订等环节质量把关情况。
第十五条小学教材教辅的发行环节应当合法合规，不得以任何方式向学生和家长强制推销。
第十六条小学教材教辅的发行环节应当加强市场监管，严厉打击假冒伪劣产品和不良出版行为。
第十七条小学教材教辅的发行环节应当加强宣传推广工作，使更多的学生和家长了解其内容和价值。
第四章教材教辅使用和管理第十八条小学教材教辅的使用对象应当为小学生和教师，不得向非教育机构和个人推销。
第十九条小学教材教辅的使用应当符合教学要求，不得随意更换或挑选。
第二十条小学教材教辅的管理应当加强对学生的引导和指导，使其合理使用教材教辅。
中小学教材管理规章制度
中小学教材管理规章制度一、总则为规范中小学教材的管理，做好教材的选择、使用和管理工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。
二、教材的分类根据使用对象和用途，教材可分为教材、辅助教材和参考资料。
1. 教材：供中小学教师和学生学习和教学使用的主要教材，包括课本和教辅。
2. 辅助教材：供教师和学生辅助教学使用的附属教材，包括练习册、活动册等。
3. 参考资料：供教师和学生参考使用的资料，包括各类教学参考书、课外阅读书等。
三、教材的选用和审定1. 教材选用的原则（1）符合教育教学大纲和教学计划的要求；（2）内容科学、规范、适应学生认知水平和心理特点；（3）体现时代性、先进性和国际性；（4）文字、图片质量过硬，设计新颖、美观；（5）适应不同学生特点和学习方式，能够满足教学的多样化需求。
2. 教材的审定程序（1）教材审定小组由学校领导、教研组长、学科负责人等组成；（2）教材审定小组负责制定教材审定标准和程序，组织专家评审、听取意见，并最终确定教材的选用意见；（3）教材审定结果需经教育行政部门批准后方能选用。
3. 教材选用的具体操作（1）每学期结束前，各学科教师将选用教材的建议提交给教研组长，经教研组讨论后上报学校教务处；（2）学校教务处按照审定程序组织专家审定并下发选用通知；（3）学校教务处通知学校图书馆和教师备课室进行教材订购。
四、教材的管理和使用1. 教材的管理（1）学校设立教材管理专门机构，负责教材的订购、入库、发放等工作；（2）教材管理专门机构要认真做好教材的分类、编号、标识和保管工作，确保教材的顺利使用；（3）学校建立教材管理制度，规定教师和学生使用教材的数量、方式和时限，保障教材的完整性和安全性。
2. 教材的使用（1）教师要根据教学大纲和教学计划合理安排教材的使用，合理分配教课任务，做好备课工作；（2）学生要爱惜教材，合理安排时间，认真学习，并按时归还教材；（3）教师要对学生的教材使用情况进行定期检查和评估，并及时对不当使用情况进行纠正。
教辅材料管理办法
教辅材料管理办法教辅材料管理办法「篇一」教材及教辅资料使用管理办法一、各学期教材征订，必须严格按照教育部及安徽省教育厅制定的课程计划，开齐课程，并在指定的用书中选取与我校实际相符合的教材，教材征订由教务处预选，报主管校长审定方可向新华书店预定。
二、教学辅助资料，学校任何单位及个人不得以任何理由集体采购，一律采取学生自愿购买的原则，由学生到书店或向出版代理商购买。
违者，学校将追究有关单位负责人及当事人的责任。
三、教学中的课堂练习及单元测验，由各学科备课组组织教师编写，并填写文印报告单由年级主任审批，方可胶印。
编写资料要体现精选精练的原则，不可滥发资料，年级对各科练习实行总量控制，胶印的资料要合理使用，反对浪费。
四、根据学生差异，教师可向学生推荐有价值的教辅资料，但不得组织学生购买，也不得代为购买。
教师推荐使用的资料必须是正规出版物，不得向学生推荐和使用各种盗版资料。
教师推荐使用资料时不得从中拿回扣，其价格由年级组、备课组共同商定，并报教务处备案。
其让利部分全部让给学生。
五、学生书本资料费为代收费，学期结束时学校与年级结算，多退少补。
任何单位及个人不得在学校规定的数额外加码，不得自行收费，也不得将书本资料费挪作他用。
六、对违反以上规定的，学校将追究当事人及有关责任人的责任，情况严重的给予相应的党纪政纪处分和经济处罚。
七、本办法自公布之日起执行。
教辅材料管理办法「篇二」程庄中学教材和教辅资料管理办法根据安徽省教育厅《安徽省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求，本着减轻学生过重的经济负担和学业负担，进一步提高教育教学水平的目标，结合我校以前的规章制度和实际情况特制订本办法。
一、教材的订购与管理1、按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，根据各年级的教学需要，提前一学期进行教材的统计、预定。
2、教材订购的责任人是教导主任。
届时教导主任根据各年级课程计划、学生人数、教师用书等确定教材订购的种类、数量。
学校教辅材料管理制度
学校教辅材料管理制度一、引言教辅材料是学校教学过程中必不可少的辅助工具，对提高教学质量、促进学生学习发挥着重要作用。
为了规范学校教辅材料的管理，提高教育教学的效果，制定一套科学、合理的教辅材料管理制度势在必行。
二、教辅材料的定义教辅材料是指学校教育教学过程中辅助教师进行教学活动的各类书籍、教具、多媒体资料等。
三、教辅材料的采购1.学校教辅材料的采购应当严格按照预算和计划进行。
2.采购单位应当依法进行招标、投标等采购活动。
3.学校教辅材料的采购应当充分考虑教学需要和质量要求，确保选购的材料适应教学内容和水平。
四、教辅材料的分类管理1.学校教辅材料应当进行分类管理，按照学科、年级、内容等进行分档存放。
2.教辅材料应当划分为通用和专用两类，通用教辅材料适用于多个学科和多个年级，而专用教辅材料适用于特定学科和特定年级。
3.每个班级应当配备相应的教辅材料，且要与教学内容紧密结合，以提高教学质量。
五、教辅材料的存放与维护1.学校应当建立统一的教辅材料存放室，并制定相关规章制度。
2.存放室应当定期进行整理，将教辅材料按照分类归档，清除损坏和过期的材料。
3.教辅材料应当妥善保存，防止受潮、损坏和丢失。
定期检查、维修和更换材料，确保其正常使用。
六、教辅材料的借阅与归还1.教辅材料的借阅应当遵循先申请、再借阅、再归还的原则。
2.借阅教辅材料的教师应当对其进行认真使用，妥善保管，归还时应当保持良好的完整性。
3.学生提借教辅材料时，需要教师同意并附上课程使用说明。
七、教辅材料的更新1.学校应当定期对教辅材料进行审核和更新，确保教学内容的科学性和时效性。
2.教师应当对使用的教辅材料进行评估，提出建议和反馈，促进教辅材料的优化和更新。
八、教辅材料的使用监督1.学校应当建立教辅材料使用监督制度，明确责任分工和管理权限。
2.学校领导和教务处应当加强对教辅材料管理工作的监督和指导，确保教辅材料的合理、规范使用。
九、教辅材料的评价1.学校应当建立教辅材料评价制度，对教辅材料进行科学评估，提高教辅材料质量。
中职学校教材教辅管理制度
中职学校教材教辅管理制度第一章总则一、为规范中职学校教材教辅的选择、管理工作，保障师生教学需求和质量教育目标的实现，特制定本制度。
二、本制度适用于中职学校内的各类教材教辅选择、管理、使用工作。
三、中职学校的教材教辅包括教科书、参考书、教学工具、多媒体教辅、实验器材等与教学有关的各类教学资料。
第二章教材教辅的选择一、教材的选择应符合学校的教学大纲和教学计划，反映国家课程标准和时代发展要求。
二、教材的选择应充分体现课程的系统性、科学性、稳定性和实用性，符合学生的认知规律和学习需要。
三、教材的选择应注意保障教材内容的科学性和权威性，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教材的选择应根据学校办学特点和学生实际情况，结合课程的内容和教学的特点，选用符合学生认知规律和学习需求的教材。
第三章教辅材料的选择一、教辅材料包括参考书、教学工具、多媒体教辅、实验器材等。
二、参考书的选择应符合教材的内容和难度，有利于提高学生的学习效果和能力。
三、教学工具的选择应符合教学需要，满足教学目标的实现，有利于提高教学效果。
四、多媒体教辅的选择应能够丰富教学手段，提高教学效果，使课堂教学更加生动、形象、丰富。
五、实验器材的选择应符合教学大纲和教学计划的要求，满足学生实验探究的需要，保障实验教学的效果。
第四章教材教辅的管理一、学校应设立教材教辅管理工作机构，明确管理人员的职责和任务。
二、学校应建立健全教材教辅管理的制度和规章，明确教材教辅管理的程序和要求。
三、学校应建立教材教辅的档案管理制度，对教材教辅的选用、领取、发放、使用、维护、更新等工作进行档案管理。
四、学校应建立教材教辅的库存管理制度，对教材教辅的存储、管理、使用和更新进行规范管理。
五、学校应建立教材教辅的质量评价制度，对教材教辅进行定期评估，及时更新、剔除过时、低质的教材教辅。
六、学校应加强教材教辅的安全保障工作，保障教材教辅的完好、安全使用，防止教材教辅被盗、遗失，造成不必要的损失。
中学教辅资料管理规定（5篇）
中学教辅资料管理规定一、严格规范教辅资料的订阅省、市教育行政主管部门是学生用书管理的权威部门，必须严格按照省、市教育主管部门发布的中小学用书目录征订和选用规定的教辅资料。
按照“一科一辅”的原则先由各年级备课组长负责选定书目，再由各年级主任确认，最后由分管年级副校长审核，严禁任何教师私自接受其他任何部门推销的各类教辅资料。
二、坚决杜绝滥订滥用教辅资料现象1、教师不得组织或变相组织学生统一征订或购买规定书目以外的学习资料、课外读物、考试试卷等教辅资料。
2、教师不得向学生指定书目，要求或变相要求学生到指定地点购买；不得向学生推荐书目，委派学生统一收钱购买；教师不得明示或暗示学生购买自己必讲必练或要求学生必学、必考的教辅资料。
3、教师不得利用职务之便，以任何理由，以任何形式，向学生推销规定书目以外的教辅资料。
4、教师不得参与或接受其他单位推荐销售给学生的各类规定书目以外的教辅资料。
5、若确实需要规定书目以外的教辅资料，须分管年级副校长提出，经校长办公会讨论后由学校向市教育局提出申请，经教育局批准后，由学校统一购买。
三、严禁组织学生统一征订报刊杂志严禁出版商、个体书商等书刊经销部门进入校园推销图书、报刊、音像资料和学习用品等。
任何教师一律不得组织学生统一征订任何报刊杂志，不得为发行商代收任何费用。
四、严格控制油印资料的使用应尽量减少油印资料的使用，确实需要使用油印资料，必须由各年级统一审核，严格控制资料数量和质量，不得印制陈卷、套卷。
五、提高认识，加强管理，有责必究1、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师使用教辅资料的行为。
2、发现教师有直接参与滥订滥用教辅资料的行为，经查实后，要责令其退还全部书款，并扣发半年的绩效工资，并上报教育局进行行政处分。
3、发现教师有诱导学生购买教辅资料的行为，经查实后，要在校内通报批评，年终考核不得评优，并扣发当月的绩效工资。
初中部教辅专项管理制度
初中部教辅专项管理制度一、引言教辅工作是学校教学管理中的重要组成部分，为了保障学校教辅工作的有效进行，制定并执行专项管理制度是十分必要的。
本专项管理制度旨在规范学校初中部教辅工作，提高管理效率，确保教辅工作的顺利开展。
二、教辅工作的内容和范围教辅工作是指协助学校教师进行教学的一切活动的总称。
包括备课、试卷编写、教学资源开发、教学辅助等工作。
教辅工作范围覆盖学校所有教学科目的教辅活动，涉及教师、学生和学校等多个方面。
三、教辅工作的组织管理体系1. 教辅管理负责人学校设立专门的教辅管理负责人来负责教辅工作的组织管理，负责制定教辅工作计划、协调各个教辅岗位的工作、监督教辅工作的落实等。
教辅管理负责人必须具备较高的专业水平和管理能力，能够有效地领导和管理教辅团队，确保教辅工作的高效进行。
2. 教辅人员教辅人员是学校中从事教辅工作的专业人员，包括备课员、试卷编写员、教学资源开发员等。
他们应具备较高的专业素养和教学经验，能够熟练运用各种教学资源和技术，为教师提供有效的教学支持。
4、教辅工作的主要内容1.备课备课是教辅工作的核心内容，包括整理教材、总结教学重点、归纳教学思路等。
备课员应根据教学进度和教学计划，做好备课工作，为教师提供全面的教学支持。
2.试卷编写试卷编写是教辅工作的重要部分，要求试卷编写员制作的试卷内容丰富、难度适中、能够全面考核学生对知识的掌握程度。
试卷编写员必须熟悉教学大纲和教材要求，能够根据教学目标和学生实际情况编写相应的试卷。
3.教学资源开发教学资源开发包括教学课件、习题集、辅导资料等内容的制作，旨在为教师提供优质的教学资源。
教学资源开发员应关注学生的学习需求，结合实际教学情况，开发适合学生学习的教学资源。
5、教辅工作的管理流程1. 教辅工作计划教辅管理负责人应根据学校的教学计划和教学进度，制定教辅工作计划，确保教辅工作与教学工作同步进行。
教辅工作计划应包括备课、试卷编写、教学资源开发等内容的安排和计划。
教育辅助服务管理制度
第一章总则第一条为规范教育辅助服务管理工作，提高教育服务质量，保障学生、教师和家长的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校、幼儿园及其它教育机构在教育辅助服务方面的管理工作。
第三条教育辅助服务管理工作应当遵循以下原则：（一）依法管理，规范操作；（二）公开透明，公平公正；（三）服务至上，质量第一；（四）创新发展，持续改进。
第二章服务内容与标准第四条教育辅助服务主要包括以下内容：（一）教学辅助：提供教材、教辅资料、教学设备、实验器材等；（二）生活辅助：提供住宿、餐饮、卫生、安全等；（三）心理辅导：提供心理咨询、心理测评、心理干预等；（四）就业指导：提供职业规划、就业咨询、实习实训等；（五）其他辅助服务：根据学校实际情况，提供其他相关服务。
第五条教育辅助服务标准应当符合以下要求：（一）教学辅助：教材、教辅资料等应当符合国家规定，质量优良；（二）生活辅助：住宿、餐饮、卫生、安全等应当符合国家标准，确保学生身心健康；（三）心理辅导：心理咨询、心理测评、心理干预等应当遵循心理学科规范，提高服务质量；（四）就业指导：职业规划、就业咨询、实习实训等应当结合学生实际，提高就业率；（五）其他辅助服务：根据学校实际情况，确保服务质量。
第三章服务流程第六条教育辅助服务流程包括以下步骤：（一）需求调查：了解学生、教师和家长的实际需求，制定服务方案；（二）方案制定：根据需求调查结果，制定详细的服务方案，明确服务内容、标准、时间、地点等；（三）组织实施：按照服务方案，组织开展各项辅助服务工作；（四）过程监控：对服务过程进行监控，确保服务质量；（五）效果评估：对服务效果进行评估，及时调整服务方案；（六）反馈与改进：收集学生、教师和家长的反馈意见，持续改进服务。
第七条教育辅助服务流程应当遵循以下要求：（一）公开透明：服务方案、服务内容、服务标准、服务流程等应当公开透明；（二）规范操作：严格按照服务流程进行操作，确保服务质量；（三）及时反馈：对服务过程中出现的问题，及时反馈并采取措施予以解决；（四）持续改进：根据反馈意见，不断改进服务。
高中学校教辅管理制度
高中学校教辅管理制度高中学校教辅管理制度第一章总则第一条为了加强高中学校的教辅管理工作，促进学校的教育教学质量提高，根据国家相关法律法规和教育主管部门的要求，制定本管理制度。
第二条高中学校教辅管理制度是指学校针对教辅教材的采选、使用、管理等方面制定的规章制度。
第三条本管理制度适用于全校师生。
第四条学校教辅管理委员会负责本制度的执行、监督和评估工作。
第二章教材采选第五条学校要依据国家的教育政策和教育教学改革的要求，认真选择适合学生学习和教师教授的教辅教材。
第六条学校要尊重教师和学生的意见，广泛听取专家和教研组的意见，综合考量教辅教材的内涵、体系和适应性，选用全面、准确、科学的教辅教材。
第七条学校教辅教材的采选原则为：（一）优质原则：教辅教材应具有较高的质量，内容丰富、实用性强，适应教学内容和学生的学习需求。
（二）前瞻性原则：教辅教材应紧跟时代发展，关注新知识、新技术和新方法的应用，具备引领性和先进性。
（三）科学性原则：教辅教材应符合人体工程学规律，注重阅读习惯、视觉效果和交互性的设计，便于教师和学生使用。
第八条学校教辅教材的采选程序为：（一）教材科根据教育部和教研组要求，制定教辅教材采选计划。
（二）教材科组织教师参加各类教辅教材的培训和评估活动。
（三）教材科邀请专家参与对教辅教材的审阅和评估。
（四）根据专家评估意见和教师反馈意见，教材科提出教辅教材的采选方案。
（五）学校教辅教材采选方案经教务处、教育研究部、备课组组长会议审议通过后执行。
第九条学校应对教辅教材的采选过程进行记录和整理，存档备查。
第三章教材出版第十条学校要与正规的出版社合作，确保教辅教材的出版质量。
第十一条选择合作出版社时，学校要考察其出版品质量、服务态度及市场声誉，签订合同并制定相关管理规定。
第十二条出版社应提供教辅教材的样书和推广材料供学校教务处和教师参考。
第四章教材使用第十三条学校要确保教辅教材的正常使用。
教务处要对教材进行统一发放，并做好使用管理。
教辅资料管理公示制度范本
教辅资料管理公示制度范本第一章总则第一条为了加强教辅资料的规范化管理，提高教育教学质量，确保广大师生合法权益，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校教辅资料的征订、采购、分发、使用、回收等管理工作。
第三条教辅资料管理应遵循公开、公平、公正的原则，确保教辅资料的质量和使用效果。
第二章教辅资料的征订与采购第四条教辅资料的征订与采购应严格按照国家和地方教育主管部门的规定执行，遵循教材和教辅资料的选用原则。
第五条学校和教师不得强迫或变相强迫学生订购教辅资料，不得接受任何单位和个人推销的教辅资料。
第六条学生自愿选用的教辅资料，须由家长同意并签字确认后方可订阅。
第七条教辅资料的采购应通过公开招标、竞争性谈判等合法方式进行，确保教辅资料的质量和价格合理。
第三章教辅资料的分发与使用第八条教辅资料的分发应按照公平、公正、公开的原则进行，确保每位学生都能按时获得所需教辅资料。
第九条教师应合理使用教辅资料，不得以任何形式强制学生购买非规定教辅资料。
第十条教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。
第四章教辅资料的回收与管理第十一条教辅资料的回收应严格按照学校制定的回收规定进行，确保教辅资料的循环利用。
第十二条教辅资料的保管应指定专人负责，确保教辅资料的安全、完整和有序。
第十三条对于破损、污染严重的教辅资料，应及时清理、消毒，确保教辅资料的卫生安全。
第五章监督与问责第十四条学校应设立教辅资料管理监督小组，对教辅资料的征订、采购、分发、使用、回收等环节进行监督。
第十五条对于违反本制度的单位和个人，学校应按照相关法律法规和学校规章制度进行问责，视情节轻重给予相应的处理。
第十六条学校应定期对教辅资料管理情况进行公示，接受家长和社会的监督。
第六章附则第十七条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十八条本制度的解释权归学校所有。
通过以上教辅资料管理公示制度范本，我们可以看到，学校对教辅资料的管理要求严格、细致，从征订、采购、分发、使用到回收等各个环节都有明确的规定，旨在确保教辅资料的质量和使用效果，维护广大师生的合法权益。
中学教辅资料管理规定范本(3篇)
中学教辅资料管理规定范本一、引言教辅资料是中学教育中必不可少的重要资源，它对教育教学起着不可或缺的作用。
为了更好地管理中学教辅资料，提高教育教学质量，制定一套科学有效的管理规定势在必行。
本文旨在提供一份关于中学教辅资料管理的规定范文，以帮助各中学制定适合自己的管理规定。
二、教辅资料的分类及管理1. 教辅资料应根据其性质和用途进行分类管理，包括教材辅导资料、练习册、考试试卷、教学参考书籍等。
2. 对于教材辅导资料，应根据学科和年级进行分类。
每个学科应设立专门的教辅资料库房，按照统一的编号、目录和归档规则进行管理。
3. 练习册应根据学科和年级进行分类，并根据教材编写顺序进行编号，以便于教师和学生查找使用。
4. 考试试卷应按学科和年级进行分类，同时按试卷类型、命题控制要点等进行归档，以方便教师备课和学生复习。
5. 教学参考书籍可以根据学科、教材版本、作者、出版社等进行分类管理，并编制详细的借阅记录。
三、教辅资料的存放与维护1. 教辅资料应放置在统一的、干燥、通风、安全的地方，避免阳光直射、潮湿、火源等不良环境。
2. 教辅资料室内应保持整洁，设有妥善的防尘措施，定期进行清理和消毒，以保持教辅资料的完好。
3. 教辅资料应进行定期检查，及时发现有缺页、破损或丢失的情况，进行记录并采取措施进行修复或补充。
4. 教辅资料的借阅应记录在册，包括借阅者姓名、借阅日期、归还日期等，以便于统计和管理。
四、教辅资料的借阅与归还1. 教师可以通过书目目录或系统查询来了解教辅资料的借阅情况。
在借阅之前，需填写借阅单，并注明借阅时间和归还时间。
2. 学生借阅教辅资料需要教师的批准，同时也需填写借阅单。
学生借阅时间一般不超过一周，过期需要重新申请借阅。
3. 到期归还的教辅资料应进行清点和验收，确认是否完整无损。
如有损坏或丢失，需按规定进行赔偿。
五、教辅资料的更新与完善1. 教辅资料库应根据教育教学的需要不断进行更新与完善。
对于有过时或不适应教材改革的教辅资料，应及时淘汰并新购。
教辅材料管理规章制度范本
教辅材料管理规章制度范本第一章总则第一条为了加强教辅材料的管理，规范教辅材料的采购、分发、使用和回收等环节，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学教辅材料管理办法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类学校教辅材料的采购、分发、使用和回收等活动。
第三条教辅材料管理应遵循合法、合规、公开、公正、透明的原则，确保教辅材料的质量和服务。
第四条学校和教育行政部门应加强对教辅材料管理工作的领导，建立健全教辅材料管理制度，确保教辅材料管理工作规范、有序进行。
第二章采购管理第五条教辅材料的采购应按照教育行政部门的统一安排和学校教学实际需要进行。
第六条教辅材料的采购应遵循公开招标、竞争性谈判、单一来源采购等原则，选择具有良好信誉和质量保证的供应商。
第七条教辅材料的采购合同应明确教辅材料的品种、规格、数量、质量、价格、交货时间等内容。
第八条教辅材料的采购应建立验收制度，学校应当对教辅材料的质量、数量进行验收，确保教辅材料的质量和服务。
第三章分发管理第九条教辅材料的分发应按照教育行政部门的统一安排和学校教学实际需要进行。
第十条教辅材料的分发应建立登记制度，学校应当对教辅材料的发放情况进行登记，确保教辅材料的分发和使用。
第十一条教辅材料的使用应遵循科学、合理、有效的原则，教师应根据教学实际需要，合理使用教辅材料，提高教育教学质量。
第四章回收管理第十二条教辅材料的回收应按照教育行政部门的统一安排和学校教学实际需要进行。
第十三条教辅材料的回收应建立回收制度，学校应当对教辅材料的回收情况进行登记，确保教辅材料的回收和使用。
第十四条教辅材料的回收应遵循环保、节约的原则，学校应将回收的教辅材料进行分类处理，实现资源化利用。
第五章监督管理第十五条学校应建立健全教辅材料管理的内部监督机制，加强对教辅材料采购、分发、使用和回收等环节的监督。
第十六条教育行政部门应加强对学校教辅材料管理工作的监督检查，发现问题应及时纠正，确保教辅材料管理工作的规范进行。
学校教辅材料使用管理制度
学校教辅材料使用管理制度1. 教辅材料的重要性教辅材料是指在学校教学过程中用于辅助教师讲解和学生学习的资料。
它们能够提供额外的知识、练习题和实例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
教辅材料在学校教学中的重要性不可忽视。
2. 提高教学质量的必要性良好的教辅材料不仅能够帮助学生学习，还能够提高教学质量。
通过合理使用教辅材料，教师可以更好地组织课堂，激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。
因此，建立和管理教辅材料使用制度对于提高教学质量具有重要意义。
3. 教辅材料使用管理制度的定义教辅材料使用管理制度是指学校制定的一系列规章制度，用于管理和监督教辅材料的使用。
它包括教辅材料的选用、采购、分发、使用和回收等方面的规定。
通过制度化的管理，能够确保教辅材料的正确使用和最大程度的发挥作用。
4. 教辅材料选用的原则学校在选用教辅材料时应遵循一些原则。
首先，教辅材料应与教材相互配合，能够帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
其次，教辅材料应具有全面、科学、系统的特点，能够覆盖课程目标和知识点。
最后，教辅材料应符合学生的学习需求，能够满足不同层次、不同能力学生的学习需求。
5. 教辅材料采购的程序学校在采购教辅材料时需要进行一系列程序。
首先，学校应制定教辅材料采购计划，明确采购的种类、数量和预算。
然后，学校可以通过公开招标、询价或与出版社直接洽谈等方式，选择合适的供应商进行采购。
最后，学校应与供应商签订合同，保证教辅材料的质量和数量。
6. 教辅材料的分发和使用学校在分发和使用教辅材料时应建立相应的制度。
首先，学校应统一安排教辅材料的分发，确保每位学生都能够按时获得。
其次，学校应加强对教师对教辅材料的使用指导，确保教师能够正确使用教辅材料。
同时，学校还应鼓励学生积极利用教辅材料，主动参与学习。
7. 教辅材料的管理和维护学校应加强对教辅材料的管理和维护。
首先，每位教师应负责管理自己使用的教辅材料，并及时反馈使用情况。
其次，学校应建立健全的教辅材料借阅制度，确保教辅材料能够得到合理利用。
庆来学校中小学教辅资料征订与使用的规章制度
庆来学校中小学教辅资料征订与使用的规章制度1. 目的本规章制度的目的是为了规范庆来学校中小学教辅资料的征订与使用，确保教育教学的顺利进行，提高教学质量。
2. 征订程序2.1 教师申报：教师根据教学需要，提出教辅资料的申请，包括资料名称、出版社、价格等信息。
2.2 学校审核：学校教务处对教师的申请进行审核，评估申请的必要性和合理性。
2.3 学校采购：学校根据审核结果，决定是否采购教辅资料，并负责采购程序的进行。
2.4 教辅资料入库：学校将采购的教辅资料入库，并进行编号、分类、管理。
3. 使用规定3.1 教师使用：教师可以在教学中使用学校采购的教辅资料，提高教学效果。
3.2 学生使用：学生可以借阅教辅资料，但不得将其带出学校。
3.3 资料借阅：教师和学生可以通过图书馆或相关部门借阅所需的教辅资料。
3.4 资料保管：教师和学生应妥善保管教辅资料，不得损坏或丢失。
4. 资料更新4.1 教师反馈：教师使用教辅资料后，应及时向学校反馈使用效果，并提出意见和建议。
4.2 学校评估：学校根据教师的反馈和评估结果，决定是否更辅资料。
4.3 资料更新：学校在决定更辅资料后，进行新资料的征订和采购。
5. 违规处理5.1 教师违规：教师如有私自征订或使用未经学校审核的教辅资料，将受到相应的纪律处分。
5.2 学生违规：学生如有将教辅资料带出学校、损坏或丢失资料等行为，将受到相应的纪律处分。
6. 其他事项6.1 监督与检查：学校将定期进行教辅资料使用情况的监督与检查，确保规章制度的执行情况。
6.2 修改与解释：本规章制度的修改和解释权归庆来学校所有。
6.3 生效日期：本规章制度自公布之日起生效。
以上为《庆来学校中小学教辅资料征订与使用的规章制度》的内容，希望大家遵守并共同落实，为教育教学工作的顺利开展做出贡献。
学校辅助产品管理制度
第一章总则第一条为加强学校辅助产品的管理，确保产品质量和安全，提高教育教学效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所使用的各类辅助产品，包括教材、教辅材料、教学设备、实验器材、办公用品等。
第三条学校辅助产品管理应遵循以下原则：1. 安全性原则：确保辅助产品的质量符合国家相关标准，保障师生安全。
2. 有效性原则：辅助产品应具备良好的教学效果，满足教育教学需求。
3. 经济性原则：合理采购，控制成本，提高资金使用效益。
4. 规范性原则：严格执行国家法律法规和学校规章制度，确保管理规范。
第二章管理职责第四条学校成立辅助产品管理领导小组，负责辅助产品管理的全面工作。
第五条辅助产品管理领导小组职责：1. 制定辅助产品管理制度，并组织实施。
2. 组织开展辅助产品采购、验收、使用、维护等工作。
3. 监督检查辅助产品管理制度的执行情况。
4. 处理辅助产品管理中的重大问题。
第六条各部门职责：1. 教务处负责辅助产品的采购、验收、使用等工作。
2. 财务处负责辅助产品的资金管理。
3. 设备处负责辅助产品的维护和保养。
4. 安全保卫处负责辅助产品的安全检查。
第三章采购管理第七条辅助产品采购应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照学校采购流程进行。
第八条辅助产品采购前，应进行市场调研，了解产品性能、价格、售后服务等情况。
第九条辅助产品采购应选择具有合法经营资格、产品质量优良、售后服务完善的供应商。
第十条辅助产品采购合同应明确产品规格、数量、价格、交货时间、验收标准等内容。
第十一条辅助产品采购合同签订后，相关部门应按照合同约定进行验收。
第四章验收管理第十二条辅助产品验收应按照国家相关标准进行，确保产品质量。
第十三条验收人员应具备相应的专业知识和技能，确保验收工作准确、高效。
第十四条验收内容包括产品数量、规格、质量、包装、标签等。
第十五条验收不合格的产品，应立即退回供应商，并要求重新提供合格产品。
第五章使用管理第十六条辅助产品使用应严格按照产品说明书和操作规程进行。
小学关于教师征订教辅资料管理的规定_规章制度_
小学关于教师征订教辅资料管理的规定
为全面贯彻国家、省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的文件精神，规范我校教辅资料征订和使用秩序，根据《xx区教育局关于加强中小学教辅资料征订使用管理的意见》的规定，特制订xx小学教辅资料的征订、使用管理的规定：
一、学校建立教辅资料审查、审批制度。
严格执行上级教育部门关于“一、二年级不得使用教辅资料，三——六年级一课一辅”的规定。
学校教导处要对本校使用的教辅资料进行严格审查，确保教辅资料的质量，保障所使用的教辅资料是由正规出版部门公开发行的配套正版教辅资料。
二、学校各学科所订教辅资料必须经教育主管部门批准，根据教育主管部门下发的征订目录，确定书名，再由学校统一组织征订。
征订程序为：1.下发告家长书，公布书名及价格。
2.搜集家长意见，根据家长自愿原则，组织征订。
3.由班主任统一收费。
严禁教师个人组织学生征订其它教辅资料。
三、落实阳光财务管理制度。
严禁学校和个人在教辅资料征订过程中收受回扣。
四、加强监督管理制度。
全面落实《xx区教育局关于加强中小学教辅资料征订使用管理的意见》的有关规定，如果教师个人私自组织学生征订教辅资料被教育局或学校发现，或被人举报投诉等，教师年度考核为不合格。
学校规章制度严禁擅自购买教辅资料的管理办法
学校规章制度之严禁擅自购置教辅材料的治理方法
一、南昌十三中全体在岗老师（含聘用老师），不得擅自向学生代购、代订、推荐各类教学辅导材料及音像软件材料。
二、严禁为校外出版社、厂家及个人向学生推荐、宣传学惯用品、学习工具或其他商品。
三、严禁各年级、各班以家长委员会名义向家长推荐购置各类学惯用品、学惯器具、各类教辅材料及音像软件。
四、假设发觉有老师未按规定擅自购置的，学校将严肃处理，并追查个人责任。
（1）对在编在岗老师实行一票否决制，取消当年的评优、评先、职称聘任等资历，并上报教育局责任部门；
（2）关于聘任老师实行解聘，并不再续聘，并上报教育局责任部门。
五、此规定从发布之日起实行。
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安庄镇寨子小学教辅资料管理制度
为了进一步加强教辅资料的征订和使用管理，规范办学行为，减轻学生的学习和课业负担，结合学校实际，制定本制度如下：
一、具体要求
1、按上级教育主管部门的教学用书目录规定，学校统一征订教材和资料。
2、学校和教师不得向学生统一征订教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
3、根据教育局要求，学生自愿选用的教辅材料，须由家长同意签字后方可订阅。
4、学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料。
5、教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料。
6、教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。
7、对于有助于开阔教师、学生视野，有助于训练学生思维方法的用书目录外的少数资料，学校统一购买教本，教师可以从中选择部分习题，由学校统一印刷分发给学生使用，严禁向学生推荐、购买。
8、做好学生教材的循环使用工作。
二、建立组织，加强领导
组长：赵文春
成员：肖明昌孙宾刘国庆
三、工作措施
1、学校领导小组成员要善于观察和倾听，把滥定教辅资料的苗头抑制在萌芽之中。
2、落实工作承诺制度。
全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。
3、落实责任追究制度。
（1）经学校领导小组成员发现或家长反映滥定资料的教师，每人次扣5分，记入个人年终绩效考核之中。
（2）受教育局通报的，相关教师每人次扣10分，记入年终绩效考核之中；三年内取消职称晋升、评优树先资格；年度内师德定为不合格等次；该学期绩效工资定为三等。
寨子小学
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