矿山机电特色专业建设规划一二三
煤矿机电科新版工作计划
（1）开展成本核算，降低不必要的开支。
（2）优化资源配置，提高资源利用率。
（3）推进技术创新，降低生产成本。
四、工作计划实施与监控
1.制定详细的实施计划，明确各项工作任的完成时间、责任人。2.定期召开工作会议，了解工作计划实施情况，分析存在问题，并提出改进措施。
3.对工作计划实施情况进行全面评估，对优秀个人和团队给予表彰和奖励。
（3）开展设备升级改造，提高设备自动化程度和运行效率。
2.安全管理
（1）加强员工安全培训，提高员工安全意识。
（2）严格执行安全规程，加强安全监督检查。
（3）定期开展安全演练，提高应对突发事件的能力。
3.人员培训与激励
（1）开展员工技能培训，提高员工业务水平。
（2）建立激励机制，鼓励员工创新、进步。
（3）加强团队建设，提高团队凝聚力。
（1）实施设备预防性维护，确保设备性能优良。
（2）强化设备运行状态监测，快速响应并处理设备故障。
（3）推广新技术、新工艺，提升设备自动化水平。
2.安全管理
（1）深入开展员工安全教育培训，提高员工安全意识。
（2）严格执行安全规程，加强现场安全监管。
（3）定期组织安全知识竞赛和应急演练，提高员工安全应对能力。
3.人员培训与激励
（1）开展多元化的员工培训，提升员工业务技能。
（2）设立完善的激励机制，鼓励员工积极创新、进步。
（3）加强团队建设，提升团队凝聚力及协作能力。
4.成本控制与优化
（1）精细化管理，降低不必要的成本支出。
（2）优化资源配置，提高资源利用效率。
（3）鼓励技术创新，降低生产成本。
四、工作计划实施与监控
《篇三》煤矿机电科未来发展计划
矿山机电专业教学计划
矿山机电专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的有较高素质的初、中级技术技能型煤矿机电人才。
三、知识结构、能力结构及要求1、思想政治方面教育学生深入学习建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的四项基本原则，提高学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的政治觉悟，培养学生热爱煤炭事业、热爱劳动、热爱集体、热爱人民、热爱科学、坚持真理的道德情操，使学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律的劳动者。
2、文化知识方面掌握本工种所需要的文化基础知识，提高学生的文化科学素质，在主要文化课方面。
基本上达到相当高中文化水平。
3、技术理论方面使学生掌握本工种的基本理论知识，熟悉采区供电系统和主要机电设备的构造、原理、性能、使用维护和检修方法及检修质量完好标准的有关规定。
了解国内外新技术、新工艺和生产技术管理知识。
4、技术操作方面掌握本工种的基本操作技能和技巧，对采区机械设备和电气设备，能熟练地进行操作、维护和检修，并能对其运转状态作出判断分析，具有处理设备故障的能力。
养成安全作业和文明生产的习惯。
四、课程设置及教学要求1．政治(1) 职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
(2) 职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(3)经济政治与社会引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
矿山机电专业方案
矿山机电专业方案1. 简介矿山机电专业致力于应用机械和电气工程知识在矿山工程中，设计和维护机电设备和系统，以提高矿山生产效率和安全性。
该方案旨在培养学生具备矿山机电领域的专业知识和技能，成为矿山机电工程师。
2. 专业课程2.1 机械工程课程•机械原理：介绍机械运动的基本原理和机械设计的基本方法。
•机械制图：学习使用计算机辅助设计（CAD）软件进行机械图纸的绘制。
•机械设计基础：深入研究机械元件的选型和设计原理。
•机械制造和加工：学习机械加工的基本工艺和技术。
•机械设备维护：了解机械设备的日常维护和故障排除。
2.2 电气工程课程•电路原理：学习电气元件和电路的基本原理和分析方法。
•电力电子技术：深入研究电力电子器件和电力电子系统的设计和应用。
•自动控制原理：介绍自动控制系统的基本原理和控制器的设计方法。
•电气设备维护：了解电气设备的日常维护和故障排除。
•电力系统：学习电力系统的组成、运行和管理。
3. 实习机会3.1 矿山企业实习学生将有机会在矿山企业进行专业实习，与工程师团队一起参与矿山机电设备的安装、调试和维修工作。
通过实践经验，学生将更好地理解理论知识在实际工程中的应用，并培养解决问题和合作精神。
3.2 实验室实习学生将在实验室进行机电设备的实际操作和测试，学习使用常见的检测仪器和设备。
实验室实习将帮助学生熟悉机电设备的工作原理和维修流程，并提高其技术操作能力。
4. 就业前景矿山机电专业毕业生将有广阔的就业机会，可以在矿山企业、工程公司、机电设备制造公司以及相关领域工作。
就业岗位包括矿山机电工程师、设备维护工程师、自动化控制工程师等。
随着矿山工程的发展，矿山机电专业人才的需求将会增加。
5. 总结矿山机电专业方案旨在培养具备机械和电气工程知识的专业人才。
通过深入学习机械工程和电气工程课程，以及实习机会的提供，学生将获得丰富的专业知识和实践经验。
未来，他们将有广阔的就业机会，并在矿山机电领域发挥重要作用。
矿山机电专业方案总
矿山机电专业方案总矿山机电专业方案总石油、天然气和金属矿产是现代社会经济发展的重要支柱，矿山作为这些资源的主要开采地，每年为国家贡献了大量的资源和经济收益。
矿山机电专业是为了满足这些矿山开发需求而产生的，通过培养专业人才为矿山的设备、技术、管理和维护提供全面的技术支持。
本文将主要介绍矿山机电专业方案总。
一、专业介绍矿山机电专业是属于机械工程专业范畴的一种学科，是应用性较强的工科专业。
学习这个专业的学生需要接受国家教育部门的规定学科，如机械、电子、自动化等方向的基础课程，并且还需要接受矿山设备、矿山机电设备维护、技术、管理等专业课程的学习。
学生毕业后可以从事矿山和石油行业的开采、生产、维护和管理等工作。
二、专业能力要求矿山机电专业的学生需要具备一些特定的专业技能，这些技能是为了让学生能够更好地适应矿山行业的需求：1、能够熟练掌握普通机械、电子、自动化等专业的相关基本知识与技能；2、能够分析和识别矿山设备及其故障，并能够及时处理和解决这些故障；3、能够使用计算机辅助设计、模拟和制造矿山机电设备；4、能够进行矿山设备的管理、维护和保养，为矿山生产提供全面支持和服务。
5、熟悉矿山通用设备、专业技术，掌握常用机械设备的Electrical control knowledge。
三、专业课程设置为了使学生能够适应矿山机电行业的发展需求，矿山机电专业设置的课程分为基础课程和专业课程两部分：1、基础课程：数学、物理、力学、材料力学、机械原理等。
2、专业课程：电工基础、电子技术、自动化控制技术、电子计算机维护、机械制造过程和工艺、工程图学、机械设计、矿山机械基础、矿山设备管理与维修、矿山技术与实践等。
四、实践教学与毕业设计矿山机电专业的学生需要在校期间进行相关的实践教学，这包括实验实训、工业实践、课程设计及毕业设计。
学生能够通过这些实践活动获得更多的机械技能，以及对矿山机电行业的深入了解，为进入职业生涯做好充分准备。
机电技术应用专业建设规划
机电技术应用专业建设规划一、发展基础机电技术行业作为现代社会重要产业，在社会各领域形成分工明确的产业链，同时由于科学技术的高速发展，社会分工的细化，加上企业的专业化发展，对机电技术人才也提出了更高要求，并把“具有创新精神，会操作最新设备，维护维修能力强，对新技术接受能力强”作为机电专业人才的需求目标。
在此鲜明的产业结构特色与新的人才需求目标下，为我校机电技术应用专业建设指明了发展方向。
如何培养学生的职业能力，使他们既有专门的岗位技能，又有一定的弹性就业能力，使他们“下得去、用得上、留得住”，成为我们机电专业建设工作中必须认真研究的问题。
二、指导思想坚持以提高专业技能和职业素养为重点，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，有计划、有步骤地开展专业建设，使教育教学工作尽快实现规范化、制度化。
本专业切实贯彻学校“坚持应用型人才培养，以服务地方为基本服务面向”的培养目标，带动相关专业的改革与建设，提升专业的社会服务能力，以加强教学基本条件建设为依托，以优化师资队伍建设为根本，以培养服务区域经济社会发展和产业发展，始终以学生成才为中心，遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念，为社会培养机电技术应用专业基本素质好、具有创新能力的应用型专业人才。
三、发展目标（一）总体目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精准求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向现代装备制造类企业，具备以机电技术应用为主，与电子应用技术和数控加工技术相结合的职业能力，能够从事机电设备、自动化设备及自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
并培养具有较高水平的教学团队和科研团队。
（二）具体目标四、主要任务（一）人才培养方案完善每年对人才培养方案进行完善与修订。
矿山机电专业教学计划
学习矿山机械修理和安装的基本理论知识和操作方法，初步具有分析矿山机 械设备故障，制定中小型机械设备的修理方案，组织检修和安装施工的能力。 9、传感器与检测技术：
44
9 高等数学
√
8 136 136
44
小计
39 548 521 27 15 12 4 2 1
10 机械制图与 CAD √ √ 4 72 64 8 4 2
必
11 工程力学
√
4 72 72
4
修 专 12 电工电子
√
4 72 72
4
课业
工程材料及机械
2
基 13
√
2 36 36
加工
础 14 机械设计基础
√
五、毕业生能力、素质结构
矿山机电专业从业人员的职业能力主要包括职业素养、操作技能、简单设计能力等方 面。
其中职业素养包括思想品德素质（人品）、职业道德素质、法制意识、诚信意识、敬 岗爱业、团队协作、吃苦耐劳、奉献精神、职业知识等方面的能力，是一个包含面比较广 的基础能力；
操作技能主要针对一般工作岗位，要求熟知矿山机电设备的基本构造及工作原理，能 读图识图，具有一定的车、钳、刨、铣、钻等机械加工和数控操作技能；具有矿山机电设
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备的制造、安装、调试、维护与管理能力；具有编制矿山机电设备的工艺设计、操作规程 和设备检修等技术文件的能力；具有矿山机电设备故障的分析、判断、处理能力等。
简单设计能力包括矿山机电设备的选型设计和技术改造等方面的能力，要求从业人员 具有一定的计算机应用能力和 AutoCAD 辅助设计能力、基本的机械测绘能力、矿山机电设 备的选型计算能力、矿山机电设备的产品研发、设计制造及技术改造与更新能力。
(安徽)【淮南职业技术学院】-矿山机电专业建设方案
中央财政支持高等职业学校专业建设方案学校名称：淮南职业技术学院专业名称：矿山机电学校举办单位：淮南矿业（集团）有限责任公司学校所在地：安徽省淮南市填表日期：2011年10月8日目录一、专业建设基础-----------------------------------------------------------------------2 产业发展背景-----------------------------------------------------------------------------2 专业建设基础-----------------------------------------------------------------------------3 二、专业发展与人才培养目标--------------------------------------------------------3 专业发展总体目标-----------------------------------------------------------------------5 具体目标-----------------------------------------------------------------------------------6 专业人才培养目标-----------------------------------------------------------------------7 三、专业建设内容-----------------------------------------------------------------------8 推荐校企对接，深化人才培养模式改革--------------------------------------------8 推进中高职衔接，探索技能型人才系统培养形式--------------------------------9 强化实践教学，培养合格的高端技能型人才-------------------------------------11 转变培养方式，推行学做一体的教学模式----------------------------------------12 校企合作，共建专兼结合的教学团队----------------------------------------------18 健全制度，实施第三方评价机制----------------------------------------------------22四、改革举措----------------------------------------------------------------------------23五、保障措施----------------------------------------------------------------------------28六、绩效考核指标----------------------------------------------------------------------30七、专业建设预算----------------------------------------------------------------------35八、专家审核意见----------------------------------------------------------------------37中央财政支持高等职业学校专业建设方案承担部门：煤矿机电系部门责任人：刘国华煤矿机电系主任项目组组长：刘国华郝坤项目组成员：伍宗旺邱秀平黄保华吴义顺邵冶群宫毓刘立群施翔王海波赵广引常平树马军刘惠宋继祥汤多良王慧李全军王良超沈颂芸李云玲宫佳孟凡军周梦然（行业）王军（企业）王保超（企业）李胜祥（企业）廖鸣和（企业）许庆友（企业）潘培奇（企业）黄晓东（企业）一、专业建设基础（一）产业发展背景淮南职业技术学院由淮南矿业集团主办。
矿山机电专业方案
n -3 矿山机电专业及专业群建设专业编号：10-05-03项目负责人：红俊（机电工程系副主任，副教授）朴（西山煤电集团机电设备处副处长，高级工程师）项目主要成员：王红俭（矿山机电专业教师，副教授）捷（机电工程系副主任副教授）袁杏芳（矿山机电专业主任副教授）永根（矿井运输提升专业主任，讲师）郝世宇（电气自动化专业主任，讲师）顼秀丽（矿山机电设备维修与管理专业主任，讲师）黄华（机电工程系办公室主任，讲师）甄恩赐（兰花科技股份副总经理，高级工程师）勇刚（煤炭科学研究院分院副院长，研究员）续利文（煤机制造设计室副主任，高级工程师）瑞峰（新富升电气总工程师，高级工程师）一、专业建设基础（一）产业行业发展背景根据“省煤炭产业调整和振兴规划” （晋政发[2009]18 号），通过对煤矿兼并重组、淘汰产能落后的小型煤矿，到2011 年，煤炭企业全部实现采掘机械化，发展自动化、智能化、信息化开采技术，综合采煤机械化程度达到75％，综合掘进机械化程度达到60％。
到2015 年，综合采煤机械化程度达到85％，综合掘进机械化程度达到75％以上。
加大技术改造力度，提高矿井现代化水平，国有重点煤矿要积极采用世界先进技术装备，建成一批世界一流的自动化、智能化矿井，兼并重组后的煤矿建成安全质量标准化矿井。
国有煤矿中，大专以上程度的工程技术人员仅占职工总数的3%左右，高级技能型人才只占一线工作人员的5%，96%的煤炭企业缺少机电专业人才。
劳动者素质与目前煤炭工业技术发展水平和安全管理水平很不适应。
矿难事故的频繁发生，与当前煤炭行业专业技能人员严重短缺有着直接的关系，急需大量的煤矿机电高技能人才。
随着国外煤炭价格高涨，说明对煤炭的需求旺盛，煤矿企业有着广阔的发展前景，特别是我省十二五规划提出“以煤为基”“跨越发展”，更是确立了煤炭在我省的支柱产业地位。
煤矿机电技术人才的需求市场前景非常广阔。
专业人才需求预测分析：根据煤炭资源整合后机械化程度提高及其新技术、新设备的广泛应用，在省资源整合后的1000 多座煤矿，要求每座煤矿应至少配备矿山机电专业人员5 名以上。
机电专业建设规划方案
机电专业建设规划方案机电技术专业是我校的传统和品牌专业，为进一步加强专业建设，打造特色专业，我们遵循中等职业教育教学规律，本着“高起点、高标准、高效率”的建设原则，以教学质量为中心，以教学改革为重点，以培养适应现代机械制造业和区域经济及社会发展要求的人才为目标，制订机电技术专业建设规划和方案。
一、专业建设的指导思想和基本思路（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵循高职教育的规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，突出专业特色，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性技术人才（二）基本思路以“工学结合”为途径，积极推进“订单培养”模式；通过多种途径构建“双师型”教学队伍；加大投入，建设适应经济发展、具有一定规模的实验实训教学基地；本着基础理论知识“必需、够用”为原则，改革课程体系；加强教学方法，注重理论与实践一体化教学；强化技能训练，使学生一毕业即具备生产岗位所需的技术和操作技能；加强教学管理，全面提高教学质量、效益和水平，强化办学特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、总体规划和目标主动适应现代机械制造业的发展要求，依照“高起点、高标准、高效率”的原则，以培养一流的教师队伍为切入点，以专业特色建设为主线，创新人才培养模式，使该专业在人才培养模式、师资力量、课程建设和教材建设、实验室和实训基地建设等方面形成优势和特色。
经过3至5年的建设，把本专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、专业特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施完善的特色专业。
三、具体规划和建设方案1、培养模式改革充分认识工学结合是中等职业教育发展的必由之路。
加强与企业的联系，建立由企业专家和学校领导、教师共同组成的专业指导委员会，参与制定人才培养计划、指导人才培养过程。
按照“以胜任职业岗位需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位需求为培养标准”的原则，在积极探索“订单培养”等多种形式的人才培养模式同时，重点推行以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。
黑龙江高职学校-矿山机电-专业建设方案
目录一、专业建设概要 (3)二、专业建设的基础 (3)（一）办学历史悠久，综合实力雄厚 (3)（二）教改成果显著，团队结构优良 (3)（三）依靠集团优势，发展矿山机电 (4)三、专业建设思路 (4)四、专业建设目标 (5)（一）专业发展目标 (5)（二）人才培养目标 (5)（三）教学质量目标 (5)五、专业建设内容 (6)（一）推进校企对接 (6)（二）探索系统培养 (7)（三）强化实践育人 (8)（四）转变培养方式 (10)（五）建设教学团队 (10)（六）实施第三方评价 (10)六、改革举措 (11)（一）改革要解决的关键问题及采取的主要办法 (11)（二）专业建设措施保障 (11)（三）专业建设的组织管理 (12)（四）政策保障 (13)（五）专业建设的经费保障 (14)（六）专业建设的质量控制 (14)七、专业建设进度与绩效考核指标............................................ 错误!未定义书签。
八、专业建设预算 (14)九、专业建设的亮点与创新 (20)一、专业建设概要煤炭是国家重要能源之一，随着年产量的不断提高，煤矿安全问题也显得尤为突出，重大安全事故时有发现，为此，国家高度重视煤炭生产的安全问题，把煤矿安全问题放在第一位。
本项目以矿山机电专业（矿山防爆方向）为核心，带动机电一体化、机电设备维修与管理、机械制造与自动化等专业群的建设，创建本专业具有中国特色的职业教育模式，进行课程体系与教学内容的改革，实现专业教学目标与职业对接、专业主干课程与岗位对接、课程内容与职业标准对接，开发建设适应改革要求的一系列教学标准文件、教学管理文件，建设完成涵盖虚拟资源、网络资源的教学资源库，全面落实以行动导向为主的多样化教学方法，加强与企业、社会机构、国际院校等之间的合作，在人才培养方案设计、课程开发与课程体系建设、资源共享、实践教学组织与管理、学生考核与评价、师资实践培训、聘请教师、员工培训、应用技术研发、教育理念方法创新、学历继续教育等方面开展实质性的合作，构建专业建设体系运行效果的自我评价机制，建设一支具有专业带头人引领的年龄结构合理、职称结构合理、专兼结合、实践教学能力突出并能深入贯彻落实行动导向教学方法的师资队伍。
机电设备安装与维修专业建设发展规划
机电设备安装与维修专业建设发展规划一、专业建设定位、特色和目标本专业建设根据集团及周边地区社会发展和经济建设需求，以企业机电设备安装与维修专业人才需求调查结果和合作企业专家论证为基本依据，以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人。
坚持“1+1+1”校企合作人才培养模式，提高学生的综合素质和职业能力，更好地适应集团及周边地区经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
本专业主要面向钢铁冶炼等企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线从事机电设备安装、维修等岗位工作的高素质劳动者和技能型、应用型人才。
二、教学改革坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，依据起重工、天车工、机电设备安装维修工等职业岗位对知识、技能、态度的要求，同时充分考虑学生的职业生涯需要，选择教学内容，设置课程。
坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节。
坚持“1+1+1”校企有效合作人才培养模式，按照机电设备安装与维修岗位职业能力的要求, 打破长期以来形成的学科体系结构，在引进、消化、吸收先进的模块化职业培训课程体系的同时，不断创新，构建适应机电设备安装与维修人才需求的、有自身特色的、基于工作过程的模块化课程结构。
坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，根据冶金行业特点和集团发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上体现灵活性。
三、师资培养本专业已形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教师队伍，学历结构、职称结构结构合理。
现有专任教师 12 人，其中高级职称教师5 人，占41.7 %；中级职称 7 人，占 58.3 %；“双师素质型”教师46.7%，所有教师均有本科及以上学历，硕士学位的 1 人，占 6.7 %。
宁夏工业职业学院】-矿山机电-专业建设方案
宁夏工业职业学院矿山机电专业建设方案二零一一年十一月目录一、专业建设背景分析 (3)二、专业建设基础 (5)三、专业建设目标 (7)四、专业建设内容 (8)五、资金分配 (16)六、预期效果 (16)矿山机电专业建设方案一、行业建设背景分析1、行业背景随着煤矿机械化、自动化、智能化、信息化发展的不断深入，矿山机电设备在煤炭生产中显现着举足轻重的地位和作用。
随着千万吨级特大型矿井的陆续建设投产，高产高效工作面、无人智能化工作面的不断问世，使得矿山机电高素质技能型专门人才在现代化煤矿生产过程中所起的作用越来越大、所占的地位越来越重要。
目前，我国煤炭行业专业人才严重短缺。
特别是我区煤炭产业快速发展，矿山机电高素质技能型专门人才数量需求越来越大，质量规格逐年提高。
未来十年，年产量120万吨以上矿井至少配备大专以上学历矿山机电专业技术人员6名以上、60～120万吨矿井配备5名以上、30～60万吨矿井配备3名以上、9～30万吨矿井配备2名以上。
神华宁煤集团现有15对矿井，2011年～2015年每年约需增加矿山机电技术人才300～500人。
由此可见，矿山机电专业人才需求量之大且稳定。
《宁夏回族自治区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提出：推进国家大型煤炭生产基地建设，以建设安全高效煤矿为目标，按照适度超前的原则，全面建成鸳鸯湖矿区，开发建设韦州矿区、马家滩矿区、积家井矿区、红墩子矿区和甜水河井田，建成一批大中型安全高效现代化矿井，扩大煤炭产能。
到2015年全区煤炭生产能力达到1亿吨以上。
根据“科教兴煤和人才强煤”战略，建设现代化矿井，需要大批高端技能型专门人才。
说明未来十年，宁夏煤矿企业需要大量矿山机电高素质技能型专门人才，才能满足煤炭企业发展的需求。
通过对大中型煤炭企业调研，表明现代煤炭企业需要熟知国家煤矿安全法规和各种矿山机电规程，需要掌握各种机电设备原理、性能、构造；能熟练进行矿山机电设备安装、运行、维修操作；具备准确的故障分析判断能力及较强的维护检修能力；具备煤矿机电生产的组织管理、开拓创新能力的高素质技能型专门人才。
矿山机电专业建设方案word文档
矿山机电特色专业建设方案目录第一部分学院基础和发展优势. - 4 -一、市场人才需求旺盛，学院发展前景广阔. - 4 -（一）南疆经济社会跨越式发展迫切需要高素质技能型人才. - 4 -（二）阿克苏在南疆具备的优势. - 5 -（三）学院在培养高素质技能型人才方面所具备的优势. - 6 -二、学院办学基础良好. - 7 -（一）阿克苏地委、行署的大力支持. - 7 -（二）学院办学基础好，综合实力强. - 7 -第二部分指导思想、发展目标与建设内容. - 9 -二、学院发展目标和发展思路. - 9 -（一）学院发展目标. - 9 -精品Word方案，已通过审核批准（二）学院发展思路. - 10 -第三部分自治区特色专业建设项目. - 11 -一、项目概况. - 11 -二、项目建设的背景和依据. - 11 -（一）社会背景和行业背景. - 11 -（二）社会对矿山机电专业人才需求的预测分析. - 13 -（三）专业建设必要性. - 16 -（四）对经济社会发展的意义. - 16 -三、特色专业建设基础. - 16 -（一）专业设置状况. - 16 -（二）专业建设的主要成绩. - 17 -四、专业建设存在的问题. - 21 -五、特色专业建设思路和建设目标. - 21 -精品Word方案，已通过审核批准（一）指导思想与建设思路. - 22 -（二）建设目标. - 23 -（三）具体目标. - 23 -（四）特色专业定位. - 24 -六、特色专业建设内容. - 24 -（一）人才培养模式与课程体系建设. - 24 -（二）矿山机电专业师资建设计划. - 30 -（三）实验、实训条件建设. - 32 -七、社会服务及辐射能力建设. - 40 -（一）建设目标. - 40 -（二）建设内容. - 40 -第四部分项目建设保障措施. - 42 -一、组织保障. - 42 -精品Word方案，已通过审核批准。
矿山机电专业建设规划
矿山机电专业建设规划矿山机电专业建设规划矿山机电专业建设规划矿山机电专业，进入到一个关键年，20__级进入到第四学期，按新的培养计划，第四学期全面铺开主干专业课的教学。
主干专业课要按照工学交替模式，开展工作过程系统化方式进行教学。
新的模式对我校来讲还没有前例，没有借鉴的经验，只有努力去探索，做好各种方案规划，才能够最终取得满意的教学效果和质量。
一、专业教师的培养和锻炼按培养方案，矿山机电专业第四学期20__年3月始，有《矿井提升设备使用与维护》、《矿山电气及PLC控制系统与维修》、《矿山运输设备使用与维护》三门课程，第五学期20__年9月始有《矿山通压排设备使用与维护》、《矿山供电系统运行与维护》、《采掘机械使用与维修》、《矿山机械设备安装与维修》四门课程要按照工作过程系统化模式开展教学。
按照矿山机电岗位群职业综合能力要求培养高技能复合型高职人才，对课程教师提出了更高的要求，虽然工作过程系统化教学模式对我校是首次经历，无如何经验借鉴，在加之矿山机电设备的复杂性及煤炭生产的特殊性，困难是在不小。
困难已摆在目前，只有大胆解放思想，勇于开拓进取，创造性地开展工作，就一定能保质完成教学任务。
1、专职教师的挂职锻炼凡事预则立不预则废，提前谋划是取得成功的前提。
为此已与荆各庄矿业分公司、唐山矿业分公司等单位协调好，在79月份假期送配李瑞春、魏国江、马宝印、卢恩贵等教师分不到机电科提升机运行车间、机采科大型机组车间和支架厂、机电信息中心和大型机组电修车间、供电车间等单位岗位群进行挂职锻炼，提高他们的实践能力和企业经历。
最迟在20__年12月份，由教研室相关教师编制出工作过程系统化课程现场任务项目及实施组织方式、岗位、内容过程等安排计划及指导书，以确保工作过程系统化课程的正常实施。
计划在20__年12月份假期，派出机电系主任、教研室专业教师和任课教师共同到荆各庄矿业分公司进一步考察现场教学的岗位准备情况，提交并研讨现场教学工作任务内容及实施方案。
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矿山机电特色专业建设规划（2008—2010年）一、人才需求调查1．全省煤炭行业职工队伍状况（1）整体情况到2007年底,黑龙江煤炭行业从业人员总数为104.2万人,其中国有重点煤矿51.1万人,地方煤矿18.8万人,个体煤矿27.7万人,各级煤炭企事业单位6.6万人。
全省煤炭行业共有各类专业技术人员11.95万人,其中采矿、安全、机电、地质、测量等煤矿主体专业的仅为28943人。
各类专业技术人员的学历结构情况:具有大学本科及以上学历(含后续学历)13568人,占到专业技术人员总数的17.10%,占从业人员总数的1.34%;专科学历(含后续学历)的31870人,占到专业技术人员总数的40.15%,占从业人员总数的3.16%；中专学历的24170人,占到专业技术人员总数的30.47%,占从业人员总数的2.39%。
各类专业技术人员的职称结构:具有高级专业技术职务的6234人,占到专业技术人员的比例为7.85%,占从业人员总数的0.6%;中级专业技术职务的26396人,占到专业技术人员的比例为32.27%,占从业人员总数的2.61%;初级专业职务占到专业技术人员的比例为59.88%,占从业人员总数的4.84%。
（2）国有煤矿企事业单位职工队伍现状近5到10年期间,随着各类高等院校进行专业改革，许多高等院校都将针对煤炭的专业砍掉，或减少招生后，使得煤炭行业应用型技术人才和科研型人才逐年下降。
国有煤炭企业高、中级专业技术人才的绝对数量及所占比例普遍较低,与产业可持续发展的要求极不适应。
每万名专业技术人员中,仅有大学本科以上文化程度的1737人,具有高级技术职务的仅为711人,中级技术职务的3102人。
在专业技术人才中,从事卫生、教育和后勤服务工作的人员比重偏大,直接从事煤炭一线技术、生产、管理的人员所占比例很低。
煤矿井下生产一线和地面辅助生产区队技术人员中,接受过大专、中专等正规职业教育的比例较低,专业人才普遍缺乏。
全省煤炭产业工人60万人,其中井下工人32万人。
产业工人中的高级技师63名,技师1908名,高级技术工人15963人。
高级以上的技术工人占产业工人总数的比例不足3%,地方煤矿产业工人中高级工的比例则更低。
（3）地方煤矿企业技术人员状况与国有煤矿相比,地方煤矿专业技术人员短缺程度更为突出。
目前,全省地方煤矿有2179个,其专业技术人员和安全生产管理人员只有极少数是正规院校毕业生,相当多的技术人员是“半路出家”的“土”工程师。
为数不多的几家规模相对较大、条件相对较好的地方煤矿,靠前几年“订单培养”了少量的专业技术人才,但技术人员队伍整体数量和素质,远远不能适应当前采煤方法改革和技术改造的要求。
（4）双鸭山市煤炭专业技术人才现状双鸭山2007年底有国有煤矿9个，有从业人员21.33万人，技术人员仅有5546人，占从业人员的比例为2.6%,其中大专学历仅有1868人，占技术人员的34%，中专学历占56%，随着煤炭产业的升级和结构调整，煤炭人才急需升级，大专学历要求已经成为各煤矿企业技术准入的最低门槛。
2．我省煤炭专业人才队伍培养存在的主要问题（1）我省煤炭行业专业人才总量严重不足,学历、职称和年龄梯队结构失衡,没有形成实现可持续发展的梯队结构,煤炭科技创新和科技转化能力不足。
产业工人队伍整体素质不高,文化基础和专业知识普遍较低,劳动技能不高,安全生产知识和技能偏低。
全行业(包括科研、院校、企事业单位在内)普遍存在着专业人才短缺、断档,后继乏人的问题。
这一带有全局性、普遍性、持续性的问题,已经明显地影响到当前煤炭产业发展的进程,对今后的煤炭产业可持续发展会形成长期的负面影响。
（2）煤炭专业人才资源在使用和管理上机制不健全,管理不灵活,人才浪费、人才外流现象严重。
一方面人才资源不足,另一方面不少专业技术人员处于闲置状态。
有的专业技术人员因缺少进修提高机会,知识老化,创新能力不强,很难适应新形势、新任务的要求。
由于体制等方面的原因,使得人才的合理流动受到限制,制约了各类专业技术人员作用的发挥,同时也造成了有限的人才资源外流。
（3）国家对煤炭类院校投入不足,办学条件与煤炭紧缺人才需求矛盾突出。
煤炭特种行业在人才培养上具有实践教学比重大、实验实训设备昂贵、人才培养成本高等特点,我省煤炭院校投入严重不足,普遍面临建设和运行费用不足的困难,在占地面积、校舍、教学仪器和设备资源、教育规模等方面都与煤炭企业对专业人才的迫切要求有很大的差距。
（4）煤炭工程类专业“招生难”,生源不足,招生数量和生源质量下降。
煤炭行业存在工作艰苦、生活条件差、职工待遇低、安全事故频发等问题,使社会普遍对煤炭行业和从事煤炭职业产生偏见,而且适龄青年多数是独生子女,他们受社会发展、行业环境和家庭观念影响,报考煤炭类院校的比例很小,带来了煤炭院校生源少、生源质量下降的问题。
（5）煤炭类院校教育改革与生产实际结合不紧密,人才培养工作不能完全适应产业发展的要求。
我省煤炭职业院校近几年在专业人才培养工作方面进行了一系列的教学改革,专业课程设置有了较大改进,但教学内容仍相对滞后,学生所学到的知识技能与企业的要求尚存在一定的差距。
部分学校因实训条件所限,仍以理论讲授为主,难以适应煤炭工业可持续发展的要求。
煤炭企业对人才培养工作重视不够,对学校教育的支持和合作力度小,造成学校教育与企业用人脱节。
特别是在学生专业实习等方面,由于绝大多数企业怕影响生产,担心学生实习安全等,不愿意接受学生到矿上进行专业实习,造成学生对煤矿安全生产专业实践能力训练不够。
煤炭产业的快速发展,带来了煤矿企业对专业人才的大量需求,同时也造成煤炭类专业师资严重缺乏,特别是缺乏既熟悉企业生产实际又能够承担专业教学工作的“双师型”专业教师。
师资短缺问题制约了煤炭职业教育人才培养的数量和质量。
3．黑龙江省煤炭工业可持续发展对人才培养的需求预测（1）我省煤炭工业可持续发展对人才培养的要求根据黑龙江煤炭企业生产实际和发展的需要,在充分调研的基础上,提出各类矿井人才配备的基本要求:按照我省建设新型能源和工业基地的战略部署,走集团化、洁净化、多元化和现代化的可持续发展道路,全面提升全省煤炭产业集中度和产业素质的要求,我省大量需要煤矿开采技术、煤炭产品深加工利用、通风与安全、矿山地质与测量、矿山机电等专业领域煤炭科技创新型人才、技术应用型人才和技能型人才。
黑龙江煤炭职业技术学院承担的全省技能型人才培养培训实训基地,需要培养一批具有专科学历的技能型人才和技师、高级技师，以适应我省煤炭工业可持续发展的需要。
国有重点煤炭企业,按照安全生产、技术和管理岗位实际需要和科技创新的要求配备相关专业的研究型人才、应用型人才和技能型人才。
鸡西、鹤岗、七台河、双鸭山四大煤业集团的发展和建设迫切需要大批煤炭安全生产技术、煤炭产品深加工转化技术、矿山机电等专业煤炭科技创新型人才和技术应用型人才,加强企业科技转化能力和科技创新能力。
生产一线队组,按安全技术的要求配置中职、高职院校毕业的高、中级技术工人。
地方煤矿(含个体煤矿)实现可持续发展,急需一批专科技术应用型人才补充到一线技术和管理岗位上,大批的中专毕业生充实到区队技术管理岗位和技术工人岗位。
地方煤矿年产120万吨以上的矿井,应至少配备大专以上学历的煤矿开采技术专业人员6名以上,矿井通风与安全专业人员6名以上,矿山机电专业人员6名以上,矿山地质、矿山测量、计算机专业人员分别配置3名以上。
年产60-120万吨的矿井,应至少配备大专以上学历的煤矿开采技术专业人员5名以上,矿井通风与安全专业人员5名以上,矿山机电专业人员5名以上,矿山地质、矿山测量、计算机专业人员分别配置2名以上。
年产30-60万吨的矿井,应至少配备大专以上学历的煤矿开采技术专业人员3名以上,矿井通风与安全专业人员3名以上,矿山机电专业人员3名以上,矿山地质、矿山测量、计算机专业人员各配置2名以上。
年产9-30万吨的矿井,应至少配备大专以上学历的煤矿开采技术专业人员2名以上,矿井通风与安全专业人员2名以上,矿山机电专业人员2名以上,矿山地质、矿山测量、计算机专业人员各配置1名以上。
（2）今后五到十年内我省煤炭人才的需求预测从2006年到2015年,我省预计需要煤炭专业的本科及以上毕业生2万名,高职专科毕业生8万名,中专、技校毕业生15万名。
五年内全省煤炭专业技术人才需求量预测五年内全省煤炭院校机电类培养人数预测双鸭山市发展建设规划中，把煤炭产业列为支柱产业之一，矿山机电专业被列为紧缺专业。
全市煤炭产业的迅猛发展，煤炭工业的技术升级改造步伐不断加快以及煤炭事业科学发展、和谐发展和安全发展已成为全社会的共识，给矿山机电专业提供了良好的发展机遇，也迫使本专业只有加大建设和改革力度，加强教学质量监控，不断深化教学改革，提高教学质量，才能增强本专业人才培养的适时性和针对性，才能科学健康地发展。
二、专业建设基础1．历史沿革黑龙江煤炭职业技术学院，是在原双鸭山矿务局工学院、双鸭山矿务局技工学校、双鸭山矿务局师范学校三校基础上建立起来的，矿山机电专业是原双鸭山矿务局工学院的品牌专业，积三十年的办学经验，具有丰富的专业内涵，培养了具有实用型、技能型矿山机电专业人才2600余名，毕业生遍布全省煤炭企业事业单位，现在岗的5年以上毕业生均为煤炭生产机电行业的技术骨干。
双鸭山市的大型国有煤炭企业62.5%生产技术骨干均为原双鸭山矿务局工学院毕业生。
2．学生情况2004年开始招生，当年招生104名；2005年308名，2006年312名，2007年289名，2008年286名，目前现有在校生887名。
3．教学团队本系现有矿山机电专业教师20名,“双师型”教师5名,占到专业教师总数67%；学历情况：研究生3名，本科生12名；年龄结构：50岁以上1名，40-50岁以9名，30-40岁1名，30岁以下4名，中年教师占60%；职称结构：高级职称6名，中级职称5名，中级以下4名，高级占40%，中级33%。
此外有5名从企业事业单位聘请的兼职教师和兼课教师。
建院以来，经过升格改造，该专业形成了三个教学团队，即液压传动教学团队、拖动与控制教学团队、矿井供电教学团队。
4．课程体系公共基础课程(12门）：高等数学、普通物理、德育、英语、体育、工程数学、工程制图、现代信息技术、工程力学、应用文写作、大学生健康、就业指导。
专业课程（15门）：电工与电子、金属工艺学、工差与配合、机械设计基础、单片机技术、机械CAD、电子CAD、流体力学与流体机械、传感器与检测技术、电力拖动与控制、PLC可编程控制器、矿山供电、液压与采掘机械、提升与运输、变流技术。
在课程建设方面，构建了基于工作过程导向的课程体系，正在进行基于工作过程导向的课程开发和教材建设，以及课程标准的研制，同时开展“机电类专业工学结合实践教学模式的研究与实践”、“矿山机电专业到煤矿企业顶岗实习建设的探索与研究”等教改项目研究。