高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球学案(含解析)新人教版必修1

高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球学案（含解析）新人

教版必修1

学习目标

1.描述地球所处的宇宙环境。

2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.理解地球上存在生命的原因。

课前预习

1.宇宙中有哪些天体?

2.什么是天体系统?可分为几个层次?

3.八颗行星距离太阳由近到远的顺序如何?

4.类地行星、巨行星、远日行星分别包括哪些行星?

5.地球存在生命的条件有哪些?

课堂探究

一、地球在宇宙中的位置

[自主探究]

阅读教材P3和图1.4,请同学们思考4个问题:

1.宇宙中的天体是如何相互作用的?

2.天体系统的规模相差悬殊,按大小可以划分为几个级别?

3.请你设计框图,正确表示天体系统不同级别之间的关系。

4.天体系统的级别中,包含地球的级别有哪些?

二、太阳系中的一颗普通行星

阅读教材P4图1.4,请同学们思考3个问题:

1.太阳系的成员有哪些?

2.距离太阳由近到远有哪几颗行星?

3.你能够描述地球的位置吗?

三、存在生命的行星

1.地球存在生命的外部条件。

2.地球存在生命的自身条件。

[合作探究1]

阅读教材P4页图1.4,思考下列问题。

1.八颗行星公转运动的方向相同吗?是什么方向?

2.它们的轨道倾角相差大吗?是不是近乎在同一个平面上?

3.轨道形状有什么共同特点?

4.与其他行星比较,地球在运动特征方面有没有特殊的地方?

[沙场点兵]阅读教材P5图1.5太阳系其他行星与地球的质量比和体积比,填写下表。(我们把每项特征分为三个等级,按距日由近及远、质量由小到大、体积由小到大,依次用1、2、3来表示。)

行星类别距日远近质量体积

类地行星

巨行星

远日行星

[典型例题]读下列材料回答问题。

材料一:2014年4月25日,太空中的一颗小行星被刻上中国人的名字——黎介寿,“黎介寿星”距离地球2.21亿千米,沿着一个偏心率为0.168的椭圆轨道绕日运行。

材料二:“黎介寿星”位置示意图。

(1)图中所示包括级天体系统,中心天体是。

(2)“黎介寿星”位于小行星带,与此相邻的行星是②,③。与两行星比较,“黎介寿星”具有小、小的特点。

(3)在图中标注行星的公转方向,“黎介寿星”绕日运行轨道的偏心率是0.168,说明八颗行星与小行星绕日公转的方向具有性,而且绕日公转轨道几乎在一个上,说明其意义:。

[合作探究2]

阅读教材P6,思考下列问题。

1.请从八颗行星的运行特征方面分析,地球所处的行星际空间是否稳定和安全?

2.说出地球的结构特征对地球上生物存在产生的影响。

3.假如太阳突然消失了,或者太阳光照条件变得不稳定,地球上将会出现怎样的情形?

4.地球与太阳的距离有多远?这对地球上的地理环境有什么影响?

5.地球最初的单细胞生命出现在海洋中,地球上的大量液态水是怎样形成的呢?

课堂练习

1.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是( )

A.太阳系—银河系—地月系—总星系

B.银河系—河外星系—太阳系—总星系

C.地月系—银河系—总星系—河外星系

D.地月系—太阳系—银河系—总星系

2.读下图,在图中火星位于( )

A.①

B.②

C.③

D.④

3.假如人类移居月球生活,下列可能发生在月球的现象是( )

①昼夜现象②电闪雷鸣③朝霞、晚霞④日食、月食⑤行走如跳远

A.①②

B.③④

C.④⑤

D.①⑤

“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。”重温儿时的童谣,完成4~6题。

4.童谣中出现的天体,按其先后顺序排列的是( )

A.恒星、行星、卫星

B.星云、恒星、行星

C.恒星、行星、小行星

D.恒星、小行星、流星体

5.童谣中出现的天体都属于( )

①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系

A.①③⑤

B.①②③④⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

6.童谣中涉及的天体系统共有( )

A.1级

B.2级

C.3级

D.4级

7.读“太阳系模式图”,完成下列要求。

(1)写出图中的字母所代表的行星名称:

A,B,C,D。

(2)属于类地行星的有。(填字母)

(3)用箭头在地球公转轨道附近表示八颗行星的公转方向。

(4)用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。

(5)比太阳系低一级的天体系统是,其中心天体是;比太阳系高一级的天体系统是。

参考答案

课前预习

1.恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星、星际物质等。

2.运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。可分为四个层次。

3.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4.水星、金星、地球、火星;木星、土星;天王星、海王星。

5.适宜的温度;适合生物生存的大气;液态水。

课堂探究

[答案见教案设计(一)相应部分]

课堂练习

1.D 解析:天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是地月系—太阳系—银河系—总星系。

2.C 解析:火星位于地球和木星之间。

3.D 解析:在地球上有昼夜交替现象。因为月球上没有大气层,所以没有电闪雷鸣现象,没有朝霞和晚霞出现。在地球上有日食和月食,但月球上没有。月球的引力小,所以行走如跳远。

4.A

5.A

6.B 解析:童谣中涉及地月系和太阳系两个层次的天体系统。

7.(1)水星天王星海王星土星

(2)A H G F

(3)绘图略(逆时针)

(4)绘图略(FE之间)

(5)地月系地球银河系