《今天我当家》活动设计
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和家庭观念。
通过本次活动，学生将能够在实践中学会理财、烹饪、家务管理等生活技能，提高自己的生活素养。
二、活动目标1. 增强学生的独立生活能力，培养他们承担家庭责任的态度。
2. 让学生掌握一定的理财、烹饪、家务管理等生活技能。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
三、活动对象八年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注家庭生活，激发学生参与活动的兴趣。
2. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子、家务员等），模拟家庭生活场景，展示各自角色的职责和能力。
3. 理财知识讲座：邀请专业理财师为学生讲解基本的理财知识，如如何制定家庭预算、节省开支、投资理财等。
4. 烹饪技能培训：安排专业厨师为学生教授简单的烹饪技巧，如如何制作一道家常菜，让学生动手实践，提高烹饪能力。
5. 家务管理讨论：组织学生进行小组讨论，分享家务管理的经验和方法，学习如何合理安排家庭生活。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在家庭生活方面的收获和不足，提出改进措施。
7. 成果展示：鼓励学生将自己的家庭生活成果（如理财计划、烹饪作品、家务管理方法等）进行展示，分享自己的成长经历。
8. 家长参与：邀请家长观摩活动，了解学生在家庭生活中的表现，增进家长与孩子的沟通与理解。
9. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和建议，鼓励学生继续努力，提升自己的生活能力。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如制定个人理财计划、尝试烹饪新菜品等。
六、教学资源1. 理财知识资料2. 烹饪器材与食材3. 家务管理相关书籍和文章4. 家庭角色扮演道具5. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在通过模拟家庭生活的各个方面，让参与者体验家庭责任，培养生活技能，提高自我管理能力。
本活动课适用于小学中高年级学生，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到家庭生活中的知识和技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生的生活技能，如理财、烹饪、家务等。
3. 提高学生的自我管理能力，学会在家庭中承担责任。
4. 培养学生的团队协作精神，学会与家人共同分担家庭事务。
三、活动准备1. 活动场地：教室或多功能厅2. 活动材料：家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材、家务任务清单等3. 音响设备：用于播放音乐和提示音4. 计时器：用于计时任务完成时间四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行热身游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生熟悉家庭角色，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 活动介绍（10分钟）教师简要介绍活动流程和任务，发放家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材和家务任务清单。
3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论如何完成任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动（40分钟）各小组按照任务清单进行家庭角色扮演，完成理财、烹饪和家务等任务。
教师计时并巡回观察，记录各小组的表现。
5. 成果展示（15分钟）各小组代表上台展示本组的活动成果，分享活动心得。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生总结本次活动学到的知识和技能，让学生谈谈自己在家庭中的责任和担当。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 任务完成情况：评价各小组在理财、烹饪和家务任务中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的活动心得和建议，以改进后续教学。
六、活动延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家务任务，并向家长了解家庭生活中的其他责任。
幼儿园今天我当家教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园今天我当家教案(四篇)目录：幼儿园今天我当家教案一幼儿园今天我请客教案二幼儿园今天由我做小主人教案三幼儿园你说我猜教案四幼儿园今天我当家教案一活动名称：《幼儿园今天我当家教案》（大班）活动目标：1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
活动过程：一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。
）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?2、如果下次再当家你会怎样用钱?3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?幼儿园今天我请客教案二教学重点1.会用食指和拇指进行撕纸活动；2.体验和朋友之间请客游戏的乐趣。
活动资源1. 幼儿有认识面条种类的经验，如手擀面，宽面，意大利面（粉）等。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
今天我当家综合实践活动方案
今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。
因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。
每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。
学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。
家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。
同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。
班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。
在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。
下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
今天我当家活动记录表活动方案
今天我当家活动记录表活动方案一、活动主题。
“小鬼当家，欢乐无限”二、活动目的。
1. 让参与者体验当家作主的感觉，理解家长日常管理家庭事务的不易。
2. 锻炼参与者的生活能力、理财能力以及组织协调能力。
三、活动时间。
[具体日期]，早上8:00 晚上8:00。
四、活动地点。
自己的家。
五、参与人员。
[自己的名字]（如果有其他家庭成员辅助监督或共同参与，也可列出）六、活动准备。
1. 知识储备。
提前向家长请教一些家庭管理的基本常识，像每天大概的水电费花销、菜价范围之类的。
了解家庭常用电器的使用方法，可别到时候连洗衣机怎么启动都不知道，那就尴尬喽。
2. 物资准备。
一定金额的零花钱（可以是自己的储蓄或者家长赞助的活动资金，比如说50 100元，具体根据家庭日常开销来定）。
准备一个小本子和笔，用来记录收支情况，这可是当家的重要“账本”哦。
七、活动流程。
# （一）早上：家庭大管家上任啦。
1. 起床做早餐。
7:30起床，先把床铺整理好，可不能像平时一样乱糟糟的。
看看家里有什么食材，简单做个早餐。
要是只会煮个泡面，那也没关系，煎个鸡蛋放进去，瞬间就高大上了。
把早餐端上桌，喊家人来吃早餐，就像个小服务员一样热情周到。
2. 家庭清洁。
吃完早餐后，收拾碗筷，然后开始打扫卫生。
先从客厅开始，把沙发上乱丢的抱枕摆整齐，再用扫帚扫扫地，最后用拖把拖一拖。
哼，我就不信弄不干净。
别忘了擦一擦家具，灰尘都给它“赶跑”。
在擦灰尘的时候，可以把电视打开，听个音乐或者看个早间新闻，这样干活也不会太无聊。
# （二）上午：采购大作战。
1. 制定购物清单。
根据家里的需求，列出购物清单。
比如说家里没米了，得买米；蔬菜好像也不多了，那就写几种爱吃的蔬菜。
可不能光想着自己爱吃的零食，还是要以家庭的实际需求为主哦。
2. 前往超市（菜市场）拿着零花钱和购物清单出发去采购。
如果去超市的话，可以推个购物车，那感觉就像个小大人一样威风。
在挑选商品的时候，要货比三家，看看哪个更划算。
信息课《今天我当家》教案和反思
信息课《今天我当家》优秀教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常开支的基本知识，培养学生合理消费的观念。
2. 培养学生运用信息技术调查、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常开支的基本知识。
2. 运用信息技术进行家庭日常开支的调查、整理和分析。
3. 制定合理的家庭预算方案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭日常开支的基本知识，信息技术在家庭日常开支中的应用。
2. 教学难点：如何制定合理的家庭预算方案。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家庭日常开支的基本知识。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会运用信息技术解决家庭日常开支问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍家庭日常开支的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，了解家庭日常开支的主要项目，学会计算家庭日常开支的总和。
3. 实践：学生分组运用信息技术，调查、整理和分析家庭日常开支数据，制定合理的家庭预算方案。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固家庭日常开支的基本知识和信息技术应用能力。
5. 拓展：学生通过网络搜集家庭日常开支的相关资料，深入了解家庭预算的重要性，提高解决实际问题的能力。
六、教学反思：1. 教师要关注学生在探究过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作过程，确保学生正确掌握信息技术在家庭日常开支中的应用。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要灵活调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 课后，教师要加强对学生家庭作业的辅导，巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。
5. 教学中，教师要注重培养学生的团队协作能力和主动探究精神，提高学生的综合素质。
六、教学评价：1. 学生能够理解家庭日常开支的基本概念，并能运用到实际生活中。
三年级综合活动上册第四单元主题活动一《今天我当家》教学设计
三年级综合活动上册第四单元主题活动一《今天我当家》教学设计一. 教材分析《今天我当家》这一主题活动，旨在让学生通过参与家庭日常事务，培养他们的独立生活能力和责任感。
本单元的内容包括了解家庭日常事务，学习当家理财的方法，以及通过实践体验当家责任。
教材通过生动的案例，有趣的游戏和实际的家庭作业，引导学生学习当家知识，提高他们的生活能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家庭日常事务有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢参与实践活动，通过亲身体验来学习新知识。
但同时，他们对于家庭责任的认知还较为模糊，需要通过实际的操作和引导来培养他们的责任感。
三. 教学目标1.让学生了解家庭日常事务，知道当家的重要性。
2.培养学生独立生活能力，学会当家理财的方法。
3.引导学生通过实践体验当家责任，提高他们的生活能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭日常事务，知道当家的重要性。
2.难点：培养学生独立生活能力，学会当家理财的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际操作中学习当家知识。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考家庭责任，培养他们的责任感。
六. 教学准备1.教材：《三年级综合活动上册》2.教具：家庭事务卡片、游戏道具等3.场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍《今天我当家》的主题，引发学生对家庭日常事务和当家责任的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现家庭日常事务卡片，让学生了解家庭的日常开支和家务劳动。
学生通过观察和讨论，了解当家的重要性。
3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选择一个家庭日常事务进行实践操作。
学生在实践中学会当家理财的方法，体验当家责任。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的当家经验和感受。
通过讨论，巩固学生对当家知识的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何更好地当家，提出改进家庭日常事务的建议。
湘科版 三年级《综合实践活动》 第11课《今天我当家》教案
课题
今天我当家
单元
第4单元
学科
综合实践活动
年级
3年级
学习
目标
1.了解当家人的职责是怎样的。
2.体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3.通过活动，体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱帮父母做力所能及的事。
重点
了解当家人的职责是怎样的。
难点
体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3
餐具破损
300元
4
电费
150元
合计
8250元
通过调查，我发现我们家庭每月支出最多的项目是（伙食费 ）每月能够结余的费用是(650)元。
我想对家庭成员说:应该勤俭、节约，减少铺张浪费，家里开销还可以节省一些。
2.小小采购员
采购是家庭生活中一项重要工作。家庭采购任务可不少哦,需要到菜市场买菜,购置必要的生活用品等,这些看上去很简单的任务,当中也有不少小窍门。让我们来体验一次吧！
四、活动拓展
ن通过体验当家活动,我们体会到了父母的责任和辛苦。我们还希望:
设计一个“感思父母”活动周
“召开一个“家庭节约小窍门“主题班会”
要根据健康饮食，安排每天的菜谱；
根据自己的所能成的家务的能力，做力所能及的事情。
五、信息园地
储蓄原则
我国的储蓄原则是“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”。储户的户名、账号、金额、期限、地址等均属于个人隐私,任何单位和个人没有合法的手续均不能查询储户的存款,储蓄机构必须为储户保密。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,家是我们成长的摇篮, 也是生活的港湾。爸爸妈妈每天为了我们的衣，食，住，行，都要精心操持。现在我们已经长大了,是不是该做些力所能及的事情呢?
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会合理分配时间，培养时间管理意识。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识2. 家庭成员的角色与责任3. 时间管理方法4. 家庭理财常识5. 团队协作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，学会处理家庭日常事务，提高生活自理能力。
2. 教学难点：培养学生时间管理意识，学会合理分配时间；培养团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家庭日常事务的处理，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，引导学生认识家庭成员的角色与责任。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作与沟通能力。
4. 游戏教学法：运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识。
五、教学准备1. 教师准备：收集家庭日常生活案例，制作课件；准备家庭理财游戏道具。
2. 学生准备：提前了解自己的家庭日常生活，准备分享自己的家庭故事。
3. 场地准备：教室环境布置，设置实践活动区域。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过课件介绍本节课的主题，引发学生对家庭生活的思考，激发学习兴趣。
2. 案例分析：教师展示典型家庭案例，引导学生分析家庭成员的角色与责任，培养学生关爱家人的意识。
3. 实践活动：学生分组进行家庭日常事务处理，如烹饪、洗衣、打扫等，提高学生的实践能力。
4. 时间管理：教师引导学生学会合理分配时间，完成家庭任务。
通过实践活动，培养学生的时间管理意识。
5. 家庭理财：教师运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识，培养学生的理财能力。
七、课堂小结教师组织学生分享自己在实践活动中的收获，引导学生认识到家庭日常生活的重要性，培养学生的家庭责任感。
八、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成家庭日常事务，将所学知识应用于实际生活。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
今天我当家教案(通用7篇)
今天我当家教案〔通用7篇〕今天我当家教案〔通用7篇〕今天我当家教案篇1活动目的：1、帮助幼儿理解家庭开支情况，初步树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有方案、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：1、幼儿通过调查表理解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4、磁带。
活动过程：一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员：〔老师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。
〕师：今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？(幼儿根据自己调查的经历讲述。
)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购置些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：各家买了什么？还剩下多少钱？三、体验家庭开支缴水电费1、请一名老师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样？假如不缴水电费会怎样？小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗？工资不够花了怎么办？小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样？2、假如下次再当家你会怎样用钱？3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱？今天我当家教案篇2一、教学目的1、学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
3、养成文明礼貌、关心别人的好习惯。
二、教学重点和难点1、重点：培养自己的事情自己做得意识2、难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。
今天我当家
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《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本知识和技能，提高学生的家庭责任感。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生与人沟通、协作的能力。
二、教学内容：1. 家庭生活基本知识和技能的学习。
2. 家庭责任感的培养。
3. 时间管理的方法和技巧。
4. 与人沟通、协作的策略。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭生活基本知识和技能，引导学生掌握家庭责任感的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会独立思考和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生与人沟通、协作的能力。
4. 实践演练法：让学生在模拟家庭环境中，学会安排时间和管理家庭事务。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备模拟家庭环境，让学生进行实践演练。
3. 准备时间管理工具，如时间表、闹钟等。
五、教学过程：1. 导入：讲解家庭生活的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解家庭生活基本知识和技能，引导学生了解家庭责任感。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会独立思考和解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生与人沟通、协作的能力。
5. 实践演练：让学生在模拟家庭环境中，学会安排时间和管理家庭事务。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在家庭生活中的责任和担当。
7. 作业布置：布置相关家庭任务，让学生在实际生活中运用所学知识和技能。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对家庭生活知识和技能的掌握程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的沟通、协作能力，以及他们的思考问题和解决问题的能力。
3. 实践演练成果：检查学生在模拟家庭环境中的时间管理能力和家庭事务处理能力。
4. 家庭作业完成情况：通过学生完成的家庭作业，评估他们在实际生活中运用所学知识和技能的能力。
七、教学拓展：1. 开展家庭生活技能竞赛，激发学生学习家庭生活知识和技能的兴趣。
《今天我当家》(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
《今天我当家》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生通过实践，了解家庭生活，培养学生的生活自理能力。
3. 培养学生学会合作，增进同学间的友谊。
4. 培养学生学会感恩，懂得关爱家人。
二、教学内容1. 家庭生活技能：如洗衣、做饭、打扫卫生等。
2. 家庭责任：如照顾弟妹、陪伴老人、分担家务等。
3. 家庭合作：如与家人共同完成家务，与同学分享家务经验等。
4. 家庭关爱：如关心家人身体健康，为家人制作礼物等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生在实践中体会到家庭的重要性，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：家务劳动工具、食材、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家庭生活的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭生活技能、家庭责任、家庭合作、家庭关爱等方面的知识。
3. 实践活动：让学生分组进行家务实践活动，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
4. 分享与讨论：让学生分享自己的家务经验，讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法。
六、板书设计1. 《今天我当家》2. 副三年级上册综合实践活动3. 板书内容：家庭生活技能、家庭责任、家庭合作、家庭关爱等关键词。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人请教一项家务技能，并亲自实践。
2. 让学生为家人制作一份礼物，表达对家人的关爱。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应教育学生学会关爱家人，增进家庭关系。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生关注的重要步骤。
教师可以通过播放一段关于家庭生活的视频，或者展示一系列家庭日常活动的图片，让学生直观地感受到家庭生活的丰富多彩。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在家庭中扮演什么角色？”“你们觉得家庭生活最重要的是什么？”等，让学生思考和讨论，从而自然地引入本节课的主题。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会当家作主，合理规划家庭生活。
3. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭生活的基本知识2. 家庭责任感的培养3. 当家作主的技巧4. 家庭沟通的重要性5. 家庭和谐的维护三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭生活的基本知识，传授当家作主的技巧。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感、家庭沟通和家庭和谐的话题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《今天我当家》2. 课件：家庭生活图片、案例等3. 道具：家庭日常用品模型4. 分组标志：贴纸或卡片五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭生活的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭生活的基本知识，让学生了解家庭生活中的各项任务和责任。
3. 分析家庭责任感的培养，引导学生认识到承担家庭责任的重要性。
4. 教授当家作主的技巧，如理财、规划时间等，让学生学会合理安排家庭生活。
5. 强调家庭沟通的重要性，教授有效沟通的方法，提高学生的沟通能力。
6. 讨论家庭和谐的维护，让学生了解家庭和谐对家庭生活的重要性。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合所学内容，编写一份家庭生活计划。
8. 课堂反馈：收集学生的学习心得，对教学效果进行评估。
六、教学活动1. 家庭生活角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中运用所学沟通技巧和当家作主的能力。
2. 小组讨论：针对家庭责任分配、家庭教育沟通等方面的问题，进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生的学习兴趣和课堂氛围。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和同理心。
通过模拟家庭环境，让学生在游戏中学会理财、购物、烹饪、打扫等生活技能，感受父母辛苦，增进亲子关系。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本需求和责任。
2. 培养学生独立解决问题的能力。
3. 增进学生对父母辛勤付出的理解和感激。
4. 强化学生之间的团队协作和沟通能力。
三、活动准备1. 场地：教室或模拟家庭环境。
2. 道具：家庭日常用品（如家具、厨具、衣物等）。
3. 资金：模拟货币或真实货币（根据活动规模和学生年龄决定）。
4. 任务卡：预设家庭任务和学生需完成的任务。
四、活动过程1. 开场：教师介绍活动背景和目标，引导学生进入活动氛围。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组协调和任务分配。
3. 设定家庭角色：每组成员扮演不同的家庭角色（如家长、孩子、亲戚等）。
4. 分配任务：每组根据任务卡，完成家庭生活中的各项任务，如购物、烹饪、打扫等。
5. 理财教育：学生使用模拟货币进行购物，学会理财和消费规划。
6. 互动环节：学生之间互相交流家庭生活体验，分享心得体会。
7. 总结反思：教师引导学生回顾活动过程，总结所学生活技能和感受。
8. 家长角色体验：邀请家长参与活动，体验学生家庭生活，增进亲子关系。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 生活技能掌握：评估学生在活动中学到的家庭生活技能，如购物、烹饪、打扫等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如对父母付出的理解和感激。
4. 亲子关系：观察家长参与活动后，与学生的互动和关系变化。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前布置活动场地，准备道具和任务卡。
2. 活动开始：教师介绍活动规则和任务，引导学生进入活动角色。
3. 家庭模拟：学生根据任务卡，开始模拟家庭生活，完成各项任务。
今天我当家大班活动方案
今天我当家大班活动方案一、活动主题。
“今天我当家”二、活动目标。
1. 让幼儿体验当家作主的感觉，增强责任感和自信心。
2. 锻炼幼儿的生活自理能力，如整理房间、洗手帕等。
3. 培养幼儿的理财意识，学会简单的购物计算。
4. 增进幼儿与家人之间的感情交流，体会家人当家的辛苦。
三、活动时间。
[具体活动日期]，上午9:00 下午4:00。
四、活动地点。
幼儿家中。
五、活动准备。
1. 提前和家长沟通好活动内容和要求，让家长做好配合工作。
2. 为每个幼儿准备一份“当家小助手”任务清单（包括要做的事情、完成情况记录等）。
3. 准备适量的模拟货币（如自制的纸币、硬币等），用于幼儿购物环节。
六、活动流程。
# （一）活动导入（9:00 9:15）1. 老师通过线上（如微信群视频通话）或者线下（如果在幼儿园集中开展活动的话）的方式和小朋友们见面。
2. 老师神秘地说：“小朋友们，今天我们要当一次家啦，就像爸爸妈妈一样，你们开不开心呀？”3. 简单介绍一下当家都要做些什么，比如照顾家人、打扫房间、买菜做饭（对于大班幼儿来说，做饭环节主要是协助家长）等。
# （二）制定计划（9:15 9:45）1. 幼儿在家长的帮助下，根据家庭实际情况制定今天的当家计划。
2. 例如：先整理自己的小房间，把玩具分类放好，叠好被子。
然后和家长一起去附近的小超市买些蔬菜水果（可以让幼儿先看看家里缺什么）。
回来后帮忙洗菜，准备午餐。
下午打扫客厅，擦桌子、椅子等。
3. 幼儿把计划写在或者画在“当家小助手”任务清单上。
# （三）整理房间（9:45 10:30）1. 幼儿按照计划开始整理自己的房间。
2. 家长可以在旁边适当指导，但要让幼儿自己动手做，比如教幼儿怎么把衣服叠得更整齐，像小方块一样；告诉幼儿玩具可以按照大小或者类型（如毛绒玩具、积木等）分别放在不同的盒子里。
3. 幼儿完成整理后，在任务清单上的“整理房间”项目后面画上一个小笑脸或者打个勾，表示完成任务。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭生活，培养学生的家庭责任感和独立生活能力。
2. 培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
3. 培养学生学会当家理财，提高生活技能。
二、教学内容1. 家庭生活基本知识介绍2. 时间管理方法和学习3. 当家理财技巧和学习4. 实践活动：家庭日常事务处理5. 实践活动：家庭收支管理三、教学方法1. 采用情境教学法，模拟家庭生活场景，让学生在实际操作中学习家庭生活技能。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨家庭生活中的问题，并提出解决方案。
3. 采用案例教学法，分析典型案例，让学生从中学习家庭生活知识和技能。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解家庭生活，激发学生学习兴趣。
2. 学习家庭生活基本知识，如家庭结构、家庭角色等。
3. 学习时间管理方法，如制定时间表、分配任务等。
4. 学习当家理财技巧，如制定预算、合理消费等。
5. 实践活动：学生分组模拟家庭生活，处理家庭日常事务。
6. 实践活动：学生分组模拟家庭收支管理，制定预算并执行。
7. 总结与反思：让学生分享实践活动中的收获和感受，总结家庭生活技能的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表现，如能否清晰地表达自己的观点和需求。
3. 学生技能掌握情况：通过实践活动，评价学生是否掌握了家庭生活基本技能。
4. 学生总结反思能力：评价学生在总结与反思环节是否能对自己的家庭生活技能进行正确评价，并提出改进措施。
六、教学准备1. 准备相关家庭生活的图片、视频等教学资源。
2. 准备时间管理表格、理财案例等教学材料。
3. 准备模拟家庭生活的道具和用品，如家庭收支管理工具等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家庭生活基本知识，学会时间管理和当家理财技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际家庭生活中，提高生活技能。
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《今天我当家》活动设计
这是一篇由网络搜集整理的关于《今天我当家》活动设计的文档，希望对你能有帮助。
今天我当家
二、活动时间：
国庆放假期间
三、活动对象：
三年级学生
四、选题目的：
今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。
为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切关系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。
五、活动目标：
1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。
3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。
六、活动步骤：
（一）、谈话导入
1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候
会给我们的生活带来怎样的影响？
2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？
（二）、讨论活动计划
10月1日10月2日：
与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。
10月3日：
（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。
（2）上网查阅营养搭配方面的知识。
（3）请家长提供810元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。
10月4日：
带着810元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
10月5日7日：
写出300字左右的实践报告。
（三）学生按计划实施
（四）成果展示
让每个孩子汇报自己的.实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。
思考：
综合实践活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，
面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合实践能力。
因此，综合实践活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合实践活动的全过程。
本案例正是密切联系本地区特别的气候现象，引导了中年级学生去关注自然，在实践中体验大自然与我们的息息相关，在实践中增强对亲人的亲情和理解。