高中生物必修2课本原文填空(无答案)-精选学习文档
第6章生物的进化课本原文填空2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据（答案）第六章生物的进化第2节自然选择与适应的形成1.枯叶蝶在停息时，它的翅膀很想一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种______。
同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。
适应是如何形成的？这是生物进化理论研究的核心问题之一。
2.适应的________和________：适应作为一个生物学术语，包括两方面的含义：一是指生物的__________适合于完成一定的功能，二是指生物的__________________适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
适应是普遍存在的，相信你能举出许多适应的实例。
3.适应是__________的结果。
各种生物的适应性特征是如何形成的呢？物种不变论认为，各种生物都是自古以来就如此的。
法国博物学家________彻底否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的，各种生物的适应性特征并不是自古以来就是如此的，而是在______过程中逐渐形成的。
不过他认为适应的形成都是由于________和____________：器官用得越多就越发达，比如食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。
器官废而不用，就会造成形态上的退化，比如鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就会萎缩、退化。
这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
拉马克提出的进化学说在当时是有进步意义的，但他对______形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。
4.达尔文提出的______________对生物的______和______的形成作出了合理的解释。
他认为适应的来源是______________，适应是__________的结果。
5.关于适应的形成，达尔文认为在一定______的______作用下，可遗传的__________会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过__________而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。
第2章课基因和染色体的关系本原文填空2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用1.当孟德尔向人们揭示遗传规律的时候，细胞学研究也取得了可喜的进展。
与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目__________；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做__________。
2.高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在______中形成的。
睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。
曲细精管中有大量精原细胞。
__________是原始的雄性生殖细胞，通过__________进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目都与________的相同。
当雄性动物性成熟时，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行_________。
科学家发现，在减数分裂前，每个精原细胞的染色体__________，而细胞在减数分裂过程中连续__________，最后形成四个精细胞。
这两次分裂分别叫做____________（也叫________________）和____________（也叫________________）。
精细胞再经过______，就形成了成熟的雄性生殖细胞——精子。
3.减数分裂I的主要特征：同源染色体配对——______；四分体中的________________可以发生互换；____________分离，分别移向细胞的两极。
4.减数分裂II的主要特征：每条染色体的________分裂，______________分开，分别移向细胞的两极。
5.在__________________，一部分精原细胞的体积增大，染色体______，成为____________。
复制后的每条染色体都由两条完全相同的______________构成，这两条______________由同一个________连接。
第4章基因的表达课本原文填空-高一下学期生物人教版必修2
第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成1.细胞核中的基因如何指导细胞质中的蛋白质合成？科学家推测，在DNA和蛋白质之间，还有一种中间物质充当信使。
后来发现细胞中的确有这样的物质，它就是______。
2.RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA很相似：它也是由基本单位——________连接而成的，核苷酸也含有4种碱基，这些特点使得RNA具备准确传递遗传信息的可能。
与DNA不同的是，组成RNA的五碳糖是______而不是脱氧核糖；RNA的碱基组成中没有碱基____（__________），而替换成碱基____（________）；RNA______是____链，而且比DNA短，因此能够通过______，从细胞核转移到细胞质中。
3.这种作为DNA信使的RNA叫___________ 也叫_________。
此外还有___________也叫________，以及____________，也叫________。
4. DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？科学家通过研究发现，RNA是在________中，通过__________酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作______。
当细胞开始合成某种蛋白质时，__________酶与______这个蛋白质的一段DNA结合，使DNA双链_______，双链的碱基得以暴露。
细胞中游离的____________与DNA________上的碱基__________，在__________酶的作用下，依次连接，然后形成一个mRNA分子。
5.mRNA合成以后，通过______进入细胞质中。
游离在细胞质中的各种氨基酸，就以________为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做______。
你已经知道，核酸的碱基序列蕴含着遗传信息。
翻译的实质是将_______________翻译为_________________。
6.DNA和RNA都只含有4种碱基，而组成生物体蛋白质的氨基酸有21种。
高中生物生物必修二教材挖空概念挖空
一、必修二课本原文填空0011. 豌豆是自花传粉植物，而且是____________，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。
所以豌豆在自然状态下一般都是______。
2.两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做__________，也叫自交。
豌豆花的结构很适合自花传粉。
3.两朵花之间的传粉过程叫做________。
孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做____。
然后，套上纸袋。
待雌蕊_______时，釆集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。
4.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做____________。
5.孟德尔针对豌豆的一对相对性状杂交实验提出的“分离假设”：生物体在形成配子时，__________________彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的____________。
6.孟德尔用___________实验验证了其“分离假设”是正确的。
7.孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为____________定律，又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________存在，不相_________；在形成配子时，_________________发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
8.孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，____________彼此分离，_____________________可以自由组合。
这样 F1 产生的雌配子和雄配子各有 4 种：____________，它们之间的数量比为____________。
9. 孟德尔用__________实验验证了其“自由组合假设”是正确的。
10.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的_________和________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
第三章填空默写 高一下学期生物人教版必修二
1．在肺炎链球菌转化实验中，只有S型菌的DNA才能使R型菌转化为S型菌，即转化因子是DNA。
2．T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S存在于蛋白质中，P几乎全存在于DNA中。
3．肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。
4．DNA是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传物质是DNA。
5．DNA分子的双螺旋结构(1)两条链反向平行。
(2)脱氧核糖和磷酸基团交替连接形成主链的基本骨架，排列在主链的外侧。
(3)碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。
6．在DNA分子中，含G—C碱基对越多的DNA分子相对越稳定。
7．双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数，A＋G＝T＋C。
8．互补碱基之和的比例在DNA的任何一条链及整个DNA分子中都相等。
9．非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，而在整个DNA分子中比值为1。
10.DNA复制发生在细胞分裂间期。
DNA复制需要DNA模板、4种脱氧核苷酸做原料以及酶和能量。
11.DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制。
12.DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
13.RNA主要有三种：信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)。
14.转录的主要场所是细胞核，条件是模板(DNA的一条链)、原料(4种核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)和能量。
15.翻译的场所是核糖体，条件是模板(mRNA)、原料(20种氨基酸)、酶和能量。
16.密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，3种终止密码子不决定氨基酸。
17.一种氨基酸对应一种或多种密码子，一种密码子只对应一种氨基酸。
18.每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种tRNA识别和转运。
19.中心法则的要点：遗传信息由DNA传递到RNA，然后由RNA决定蛋白质的特异性。
蛋白质是生物体性状的体现者。
生物必修2知识点填空版
生物必修2知识点第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1．孟德尔通过分析的结果，发现了的规律。
2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。
3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做。
4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做，未显现出来的性状叫做。
在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。
5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由决定的，其中决定显现性状的为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。
(2)体细胞中的是成对存在的，组成相同的个体叫做，组成不同的个体叫做。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有的一个。
(4)受精时，的结合是随机的。
6．测交是让与杂交。
7．孟德尔第一定律又称。
在生物的体细胞中，控制同一性状的成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的发生分离，分离后的分别进入不同配子中，随遗传给后代。
第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子(F1)都是。
这表明和是显性性状，和是隐性性状。
2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合和。
3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是，表现为。
4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，数量比例是：。
受精时，雌雄配子的结合是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：。
性状表现有种：，它们之间的数量分比是。
5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作，还是作，后代表现型有种：，它们之间的比例是，遗传因子的组合形式有种：。
6．孟德尔第二定律也叫做，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的，在形成配子时，决定的遗传因子彼此分离，决定自由结合。
高中生物必修二课本原文填空
高中生物必修二课本原文填空1.DNA分子中的_______和_______交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_________排列在内侧。
2.DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
这一过程是在细胞________的间期和_____________________的间期，随着_____________而完成的。
3.复制开始时，DNA分子首先利用细胞提供的_________，在_______________的作用下，把两条螺旋的双链解开，这个过程叫做____________。
4.DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的________，通过__________，保证了复制能够准确地进行。
5.一个DNA分子上__________基因，每一个基因都是特定的DNA片段，有着特定的____________。
6.大部分随机排列的脱氧核苷酸序列从来不曾出现在生物体内，而有些序列却会在生物体内重复数千甚至数百万次。
基因________碱基对随机排列成的DNA片段。
7.遗传信息蕴藏在4种碱基的____________之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的____________，而碱基的_________的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体____________和____________的物质基础。
DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。
8.RNA一般是_____链，而且比DNA短，因此能够通过____________，从细胞核转移到细胞质中。
9.mRNA上3个________的碱基决定1个氨基酸。
每3个这样的碱基又称做1个_____。
10.tRNA的种类很多，但是，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。
tRNA分子比mRNA小得多，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基。
每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫________。
2021届高三复习生物：必修2 第3-4章课本原文填空
必修2第三章基因的本质1.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，一种细菌的菌体多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面，，叫做S型细菌，另一种细菌的菌体多糖类荚膜，在培养基上形成的菌落表面，，叫做R型细菌。
2.艾弗里的体外转化实验的结论是。
3.在T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是DNA，对着两种物质的分析表明，，所以采用35S标记蛋白质，用32P 标记DNA.4.赫尔希和蔡斯获得35S标记的噬菌体的操作过程：用放射性同位素35S的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含35S标记的噬菌体.5.搅拌的目的是;离心的目的是。
6. ，所以说DNA是主要的遗传物质。
7. 1952年春天，奥地利的著名生物化学家查格夫访问了剑桥大学沃森和克里克，从他那里得到一个重要的信息，在DNA的碱基中，。
8. DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按方式盘旋成双螺旋结构；DNA分子的，构成基本骨架，碱基排列内侧；这两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。
9.沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说，这种复制方式叫做半保留复制。
10. 提出了中心法则：。
11. DNA半保留复制的验证实验中用到了科学技术有。
12. 为复制提供了精确的模板，保证了复制能够准确的进行13.遗传信息储存在之中，构成了DNA分子的多样性，而又构成了每一个DNA分子的特异性。
14. 是生物体多样性和特异性的物质基础。
15.应用DNA指纹技术，首先需要用合适的将待检测的样品DNA切成片段，然后用的方法将这些片段按大小分开，再经过一系列步骤，最后形成指纹图16.遗传物质应具备的特点：。
第四章基因的表达1.与DNA相比，从组成上分析RNA的的不同之处是:；从结构上分析RNA 。
2. 叫做一个密码子3.甲硫氨酸对应起始密码子,缬氨酸也可以对应起始密码子.4.每种tRNA ，它是三叶草型的结构，一端是的部位，另一端有三个碱基，这三个碱基可以与mRNA的密码子互补配对，因此叫做反密码子5.核糖体与mRNA的结合部位会形成个tRMA的结合位点，翻译时是可以沿着移动的6.多聚核糖体现象的作用（或意义）为.7.密码的简并对生物体的生存发展的意义是。
生物必修二知识点归纳填空
生物必修二知识点归纳填空生物基础知识一般以选择题和填空的形式出现，生物必修二基础知识有哪些呢?下面是店铺为大家整理的生物必修二知识点归纳填空复习资料，希望对大家有所帮助!生物必修二知识点归纳填空一2-1.分离定律是指在生物_______________中，控制同一性状的_______________成对存在，不相_______________;在_______________ 时，成对的遗传因子发生_______________ ，分离后的遗传因子分别进入_______________，随配子 _______________ 给后代。
2-2.自由组合定律：控制_______________性状的遗传因子的_______________和_______________是_______________ 的;在形成配子时，决定_______________的_______________的遗传因子_______________，决定不同性状的遗传因子 _______________。
2-3.基因分离定律的实质是：在_______________的细胞中，位于_______________染色体上的_______________基因，具有一定的_______________ 性;在_______________ 的过程中，_______________基因会随同源染色体的_______________而_______________，分别进入两个_______________中，_______________地随_______________配子遗传给_______________。
2-4.基因自由组合定律的实质是：位于_______________染色体上的_______________基因的分离或组合是_______________的;在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因_______________的同时，非同源染色体上的 _______________ 自由组合。
高中生物《必修2》背诵知识填空
高中生物《必修2》背诵知识填空work Information Technology Company.2020YEAR高中生物《必修2》背诵知识（填空）班级：___ _____ 姓名：_____ ___ 座号：_____ ___ 成绩：______ __第1章孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点①豌豆是，且是的植物。
②豌豆植株有易于区分的。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验P：茎×茎F1：茎F2：茎茎比例：2.对分离现象的解释P：（高茎）×（矮茎）配子：F1：（高茎）配子：F2基因型：F2表现型：茎茎茎茎基因型比例：假说：①性状是由决定的。
②体细胞中遗传因子是存在的。
③形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子，分别进入不同的配子。
④受精时，雌雄配子的结合是的。
3.对分离现象解释的验证----- ：用于验证基因型的方法。
测交： F1 隐性纯合子（高茎）×（矮茎）配子：测交后代基因型：表现型：茎茎比例：：4.基因分离定律的实质:会随着的分开而分离。
发生的时间：在。
三、相关概念1.性状类①性状：生物体所表现出的和的总称。
如：植株的高度。
②相对性状：生物、性状、类型。
如：植株的高茎和。
③显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。
如：植株的高茎。
④隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。
如：植株的矮茎。
⑤性状分离：杂种后代中出现和性状的现象。
如，有高茎和有。
2.个体类①表现型：指生物个体所的性状。
如：植株的高茎、。
②基因型：指与有关的组成。
如：DD、、。
表现型与基因型的关系：表现型 = + 条件③纯合子：指遗传因子的个体。
如： DD的个体和的个体。
④杂合子：指遗传因子的个体。
如： Dd的个体。
纯合子：稳定的遗传，后代性状分离；杂合子：稳定的遗传，后代性状分离。
3.基因类①等位基因：控制一对的两个基因（位于一对同源染色体的相同位置上）。
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必修2课本原文填空
1．当细胞处于分裂期时，细胞核内的染色质经和，形成线状或棒状的小体即为染色体，它是的载体。
因此，染色质和染色体是细胞中的两种形态2．染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3 种类型，即染色体、染色体和染色体
3．根据基因的行为和染色体行为的一致性，科学家提出了的学说，即
学说。
4．染色体组型又称。
将某种生物体细胞内的全部染色体，按进行、和所构成的图像，称为该生物的染色体组型。
5.从化学成分上讲，染色体由、和少量组成，其中蛋白质又分为和。
6、实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源。
S型肺炎双球菌在培养基上能长成光滑的，因为S型细菌的菌体外有，使菌体不易受到宿主正常防护机制的破坏。
7、遗传的基本功能单位—基因，就是一段有功能的，在大多数生物中是一段
，而在RNA病毒中则是一段。
RNA病毒有
8、DNA作为主要的遗传物质在分子结构和生物合成方式上，满足了和
的双重要求。
DNA由两条长链按方式盘旋成双螺旋。
DNA分子中A和T分子数相等，G和C分子数相等，但A+T的量不一定等于G+C的量，这就是DNA碱基含量的法则。
9、细胞中DNA复制是以亲代的一条DNA链为模板，按照原则，合成另一条具有互补碱基的新链，复制出的DNA分子与亲代DNA完全相同，因此细胞中DNA的复制被称为。
DNA 双螺旋的两条链是DNA复制模式的基础，复制时，在酶的作用下，两条链的碱基之间的断开，碱基出来，形成了两条模板链（），然后按照碱基互补配对原则，吸引含有互补碱基的核苷酸，最后相邻核苷酸的和之间形成，产生一条新链（子链）。
DNA复制是一个合成过程。
DNA复制过程使得亲代的传递给了子代，从而保持了前后代遗传信息的。
10、DNA作为携带遗传信息的生物大分子，通过一系列的过程，将遗传信息反映到上，由此可以看出，DNA具有和的双重功能：即一方面以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的，另外一方面，根据它所储存的遗传信息决定。
11、RNA的合成（转录）需要有酶的催化，并且转录（是或不是）沿着整条DNA长链进行的。
当RNA聚合酶与DNA分子的某一相结合时，包括的DNA 片段的双螺旋解开，以其中条链为模板，按照碱基互补配对原则，游离的与DNA模板链上的碱基配对，并通过
聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。
、
12、RNA分为mRNA、、等种类。
其中mRNA是行使
功能的。
tRNA的功能是把运送到核糖体上，使之按照mRNA的信息指令连接起来形成蛋白质。
这些RNA都是以DNA上的
为模板转录而来的。
在真核生物中，细胞核内转录而来的RNA产物经过在的加工才能成为成熟的mRNA,然后通过转移到细胞质中，用于蛋白质的合成。
13、蛋白质的合成（翻译）是在上进行的。
在电子显微镜下，其呈现
状，由大、小两个构成。
在蛋白质合成时，
沿着的运行，氨基酸相继添加到上。
具体的讲，核糖体mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码（由3个相邻核苷酸排列成的
，决定一种氨基酸），选择相应的氨基酸，由对应的转运，加到延伸的肽链上。
当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成结束，核糖体脱离mRNA并进入下一个循环。
多肽链合成时，在
一个mRNA上有个核糖体同时工作，这种核糖体在一个mRNA分子上的多肽链合成方式，大大增加了。
基因形成以及mRNA被翻译为基因的蛋白质产物的过程都称为
14、除少数密码子外，生物界的遗传密码是统一的。
组成蛋白质的氨基酸主要有种。
在蛋白质的合成过程中，掺入到多肽链的氨基酸的种类由决定。
判断：除少数氨基酸只有1种遗传密码外，大多数氨基酸有两个以上遗传密码（）
15、中心法则的要点是：遗传信息由传递到，然后由RNA决定蛋白质的特异性。
是生物体性状的体现者。
劳氏肉瘤病毒能以RNA为模板反向合成DNA单链，因为它们具有能够催化此反应过程的酶。
综上所述，生物性状的遗传信息最初是由核酸中决定的。
16、引起生物变异的主要原因有3种：一是环境条件的改变引起的，不涉及
的变化，其变异只限当代的改变，属于变异，如花生由于水肥充足出现果实大。
二是在强烈的物理、化学因素的作用下发生的
和，三是有性生殖过程中形成配子时，
的自由组合及而引起的基因重组。
后两种变异属于
只有它们才是成为和培育新品种的材料。
17、基因重组是指具有不同遗传性状的雌雄个体在时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
基因重组通过过程实现的，结果是导致生物性状的，为动植物育种和生物进化提供丰富物质基础。
18、基因突变是指由于核酸分子上发生改变的现象或过程。
DNA 分子上碱基对的、或都可以引起核苷酸系列的改变，因而引起的改变。
基因突变是生物变异的来源，为生物进化和选育新品种具有非常重要的意义。
根据基因突变对表现型的影响，可以将基因突变分为
、、。
其实和都伴随有特点的生化过程改变，因此严格地讲，任何突变都是生化突变。
基因突变具有性、
、、和有害性：大多数的基因突变会给生物带来不利的影响，原因是
我们将在自然条件下发生的基因突变称为，而将在人工条件下诱发的基因突变称为。
19、每种生物的染色体数目和结构是相对恒定的，但在自然或人工因素的影响下，染色体可能发生数目和结构的变化，从而导致生物的变异。
染色体畸变包括和
染色体结构变异是指染色体发生后，发生而导致染色体结构不正常的变异。
根据染色体断裂后的方式，可以将染色体结构变异分为、
、和。
染色体结构变异使染色体上基因的
和也发生改变。
大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至会导致死亡。
如猫叫综合征是由于，果蝇的棒眼是由于
20、染色体数目变异可以分为和。
一般将
中全部染色体称为，其中包含了该种生物的，
这组染色体的各不相同，但由于携带有该生物
它们互相协调、共同控制生物的正常生命活动。
只有一个染色体组的细胞或体细胞含单个染色体组的个体称为，体细胞含有称为单倍体。
特纳氏综合征是由于细胞内个别染色体减少造成的，其核型是。
21、利用原理，可以有目的的将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的品种。
一般可以通过杂交、、等手段培养出新品种。
22、诱变育种利用的变异的原理是，诱发突变可明显提高基因的和率，通过和方法，可以培养出许多生产上需要的新品种。
人工诱变的方法主要有：
①：各种射线如X射线、紫外线等照射都能使生物的染色体发生而产生，同时也增加DNA分子上的碱基发生变化的几率导致。
②：许多化学药剂能引起DNA分子中碱基的、等变化，导致和。
诱变育种的主要特点有：第一、可提高；第二、能在
；第三、。
23、单倍体的植株特点是。
因此单倍体本身在生产上没有任何经济价值。
但若诱导单倍体的，成为，就可以成为选育新品种的原材料。
这种利用单倍体作为产生具有优良性状的
的育种方法称为单倍体育种。
其主要特点是
和。
其育种原理是和当亲本杂交后，用F1直接诱导单倍体加倍产生纯合子，它的和一致，可以直接通过表现型来判断它们的基因型，其效率高于常规育种。
是产生单倍体植株的简便而有效的方法，其育种程序包括：①用常规方法获得杂种F1。
②将F1的花药放在人工培养基上进行离体培养，细胞经过多次分裂形成，诱导分化成幼苗。
③用处理幼苗，使其后成为可育的纯合植株。
24、多倍体主要存在于植物界。
多倍体的细胞通常比二倍体，细胞内高、
强，在生产上具有很好的经济价值。
四倍体番茄所含的维生素C比二倍体的多一倍，三倍体甜菜比较耐寒，含糖量和产量都比较高，成熟较。
三倍体西瓜、香蕉和葡萄不仅果实大高，而且，便于食用。
人们利用物理、化学因素来诱导多倍体的产生，目前效果较好的方法是用处理等，使它们染色体加倍，因为其能抑制，因此染色体虽已经复制，但不能
，最终导致染色体加倍。
在三倍体无籽西瓜的生产中，要以花粉刺激三倍体植株的雌花，目的是。
25、转基因技术是指利用和的手段，将某种生物的基因
（）转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。
具体实施过程是：用人工方法将人类所需要的目的基因导入受体细胞内，使其
到受体的上。
外源基因随而增殖，并在体内得以，还能将所获得的性状。
这种由于外源基因的导入而引起原有遗传物质组成改变的生物成为转基因生物。
转基因技术人为增加了范围，实现
的交换，在对生物遗传性状进行改造时所采用的多种方法中，转基因的更强，更高，经济效益更明显。
26．将遗传病分为遗传病、遗传病和病三大类。
多基因遗传病是指涉及和的遗传病。
病因和遗传方式都比较复杂，不易与疾病相区分。
多基因遗传病的发病率大多超过。
由于遗传基础不是单一因素，因此在患者后代中的发病率远远低于1/2 或1/4 的频率水平，大约只有。
27．优生的措施主要有：，，，，，免致畸剂，等。
和是两种比较常用的产前诊断方法。
通过检查发现胎儿确有缺陷的，要及时。
我国的婚姻法规定，血亲和的旁系血亲禁止结婚。