2017学年九年级英语第二学期教学工作总结

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九年级英语第二学期工作计划

九年级英语第二学期工作计划第一部分：总体目标和学习重点本学期英语的总体目标是提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。

具体学习重点如下：1. 听力：提高学生听懂日常生活和学习中的简短对话和短文的能力，掌握关键信息。

2. 口语：训练学生进行简单的日常交流，能够描述人、地点和事物，并能就自己的兴趣和经历进行表达。

3. 阅读：培养学生通过阅读理解文章中的关键信息和主要意思，提升阅读理解能力。

4. 写作：学习基本的写作技巧，能够写出简单的日记、便条、信件等。

5. 词汇和语法：扩大词汇量，学习常用的语法结构和句型，能够正确运用在口语和写作中。

第二部分：具体任务和计划安排1. 听力训练（2周）本阶段的听力练习主要针对日常生活和学习中的简单对话和短文。

每周进行5个听力练习，每个练习包括听力材料和相关练习题。

学生需要反复听、理解和回答问题，提高听力技巧和反应速度。

2. 口语训练（3周）学生将进行口语练习，通过模拟真实情境进行交流。

每周安排2个口语任务，包括描述人物、地点和事物，以及谈论个人经历和兴趣爱好。

鼓励学生使用自己的词汇和语法知识进行表达，并逐步提高语言的流利程度和表达的准确性。

3. 阅读理解（4周）学生将每周阅读2-3篇短文，并完成相关的阅读理解题目。

重点训练学生提取关键信息、理解文章的主旨和推理能力。

通过大量的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 写作练习（3周）本阶段的写作练习包括日记、便条、信件等简单的写作形式。

学生将每周完成一篇写作任务，并在课堂上进行修改和改进。

老师将给予学生指导和反馈，帮助学生提高写作质量和表达能力。

5. 词汇和语法学习（全学期）词汇和语法知识是语言应用的基础，学生将每周学习和巩固一部分词汇和语法内容。

教师将通过课堂讲解、练习和复习来帮助学生掌握和运用相关知识。

第三部分：评估和反馈为了及时评估学生的进展，教师将定期进行口语和写作测试，并每周批改听力和阅读理解练习的答案。

2024年第二学期九年级英语教学工作总结（2篇）

2024年第二学期九年级英语教学工作总结本学期是我的第二年级英语教学工作期，我承担了九年级的英语教学任务。

通过这个学期的教学实践，我积累了很多宝贵的教学经验，也发现了一些问题，下面我将对本学期的教学工作进行总结。

一、教学目标的制定本学期的教学目标是根据九年级的学生特点和英语教学大纲制定的。

我明确了九年级英语教学的目标是培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

在教学过程中，我根据课程标准制定了具体的教学目标，使学生知道他们需要学习和掌握的知识和能力。

二、教学内容的选择本学期的教学内容主要包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作六个方面。

我根据教材和学生的学习能力，合理选择了教学内容。

我注重培养学生的语言运用能力，通过大量的口语练习和语法的运用，使学生能够在真实的交际情境中使用英语表达自己的意思。

三、教学方法的创新本学期，我注重运用多种教学方法，例如合作学习、情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。

我尽量避免单一的讲授模式，通过多种教学手段和多样化的活动形式，使学生能够主动参与其中，积极思考和动手实践。

通过这种方式，学生的学习效果显著提高。

四、课堂管理的改进在教学过程中，我始终强调课堂纪律和学生的积极参与。

我通过制定严格的课堂规则和奖惩制度，保持课堂秩序。

同时，我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的参与意识和团队合作精神。

课堂管理的改进使学生的学习积极性得到了提高，课堂氛围更加活跃。

五、评价方式的改变本学期，我改变了传统的考试评价方式，采用了多种评价方式，例如课堂练习、小组合作、口头表达等。

通过这种方式，我不仅能够全面了解学生的学习情况，还能够调动学生的学习积极性和主动性。

在评价过程中，我注重发掘学生的优点和潜力，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

六、问题与反思在本学期的教学过程中，我也遇到了一些问题。

九年级英语教师第二学期教学工作计划(三篇)

九年级英语教师第二学期教学工作计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入____教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期____人，二班本学期____人，上学期英语最高分138，最低分25。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共____个单元，从上学期结束已经上完____个单元，剩余____个单元计划在____周内完成教学任务。

具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握____种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。

九年级班--第二学期工作总结3篇

九年级班**第二学期工作总结3篇九年级班第二学期工作总结120xx级2班在本期的“中职”招生工作结束后，只剩下了40人，男生15人，女生25人。

这个班在二年级时班风非常涣散，学生的学习积极性极差，成绩也相当糟糕，纪律更不用说，上课睡觉大有人在。

经过上期的努力工作，班风有了一定的改变，但还不彻底。

一直到现在，学生终于顺利毕业，并且取得了较为令人满意的成绩，有18人考取了一、二、七中，可以说是一种突破。

这让我们每一位初三老师都为之感到兴奋和骄傲，觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

下面我就这一年的工作做简单的小结：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

2017年春季学期九年级英语老师工作总结及反思2篇

2017年春季学期九年级英语教学工作总结来宾市第七中学英语教研组覃杏梅本学期我担任九年级1405班和1408班两个班的英语教学工作。

由于该班的英语基础差，从而教学工作繁重，教学上遇到前所未有的挑战。

因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。

下面我谈谈这半年来我对九年级英语教学的体会。

一、认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、狠抓学风。

我所教的班总体情况不太好，上课的时候不认真，有一部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。

人教版2016-2017学年九年级英语教学工作计划

2016-2017学年九年级英语教学工作计划一、学情分析。

我所带的两个班情况基本相同，到目前为止班里一半的学生已经对学习英语完全失去了信心，还有个别学生觉得英语越来越难，注意力不集中。

其中1班孩子比较活跃，2班孩子不善表达。

两个班到目前为止，及格人数均在11个人左右，目前培优人数各为4人。

针对这种情况，我对班里的学生进行了分层，教学的时候注意在备课中狠下功夫，以此来提高学生对英语学习的信心，并提高成绩。

二、教学措施。

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，在第一轮复习中，扎实复习教材中的词汇、短语、重点句型、对话、课文以及好词好句，并要求学生背诵，坚持每天听写单词或基础句型，夯实双基基础，突破词汇关，对于培优的学生，要求2d对话必须背诵或默写，以提高他们的读、写能力，而且，对于记忆力好的学生，要求背诵3a或2b课文，以增加词汇量和语感。

学困生要求背诵双基的词汇、重点句型、短语，对于不过关的学生，课下再进行抽背。

同时，要做到及时检测，复习与考试同步，以便及时反馈复习效果。

2、听力方面。

结合学校的听力专项讲学稿集，还要依靠教材，深挖教材中的课文听力材料，让学生读听力材料。

同时，听力专项要从九上开始，坚持早读或午练每天听一到两篇，在每个单元的测试中加入听力。

优生当堂听并及时反馈，学困生利用小组合作互相读课文，练习听力。

3、阅读理解和完型填空方面。

1）、在平时的阅读课中，坚持要让学生翻译重点句型，用重点句型结构造句，内化成自己的语言，灵活运用。

要整合课本的阅读资源，对优生，无论是课本上、专项突破还是第三轮、第四轮的复习，阅读理解和完形填空要坚持每天当堂选择性地限时做，如果不能，那也让学生划出阅读中的关键词或句，并给出文本大意，避免学生瞎蒙乱写。

一方面简单的阅读材料让学困生做，提高他们对阅读理解题的兴趣和信心，另一方面，要利用小组合作，根据优生的翻译，在文中找答案，让学困生大量读课本的阅读材料，培养语感。

九年级六班第二学期英语教学工作总结

九年级六班第二学期英语教学工作总结九年级六班第二学期英语教学工作总结提要：考前辅导：在中考前两天我利用一课时的时间再次对学生中考答题技巧和答题心理进行辅导。

针对单项选择，完形填空九年级六班第二学期英语教学工作总结本学年是初中阶段的最后一个学年,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。

下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

一、学生情况分析：九年级（6）共有学生55人，开学之初学生英语基础参差不齐。

八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。

中层学生比例不大。

学困生较多。

在这种情况下如何提高学生的成绩是摆在我们面前的一个难题。

二、教学时间分析：我每年在九年级开学之初就开始接课。

这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。

我们的目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。

为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率！让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥所有学生的潜能，让全部学生的成绩到中考试时达到巅峰。

三.教学措施：培养学生良好的学习习惯。

1.关于笔记。

从九年级开学我们就投入到了紧张的教学之中，我的预期目标是在2011年2月前结束九年级上下册的教学任务，让学生掌握所学的知识。

但开始投入到教学之中我才发现，有很多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，所有学生都没有错题笔记。

根据据此情况我决定从培养学生学习习惯入手，要求每个学生必须有一个笔记本，一个错题笔记本。

开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。

在我检查的过程种发现他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了，我及时给他提醒。

九年级第二学期英语教学工作总结五篇

九年级第二学期英语教学工作总结五篇认真写工作总结是一件非常重要的事情,工作总结不是作业,不能敷衍了事,更不是写给领导看的,最主要的是对自己阶段性工作的梳理和对未来的计划。

下面是小编为大家收集的关于九年级第二学期英语教学工作总结五篇范文。

希望可以帮助大家。

九年级第二学期英语教学工作总结1学年第二学期的工作又在匆匆忙忙中结束了。

在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，回顾本学期的工作，总结有如下几点特色：一、扎实搞好初三复习。

从三月份结束第6册课程以后。

我们很快转入了复习阶段。

首先是以本为本的第一轮复习。

从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语、重点句型及交际用语。

要求学生记忆，背诵。

并通过简单的练习题检查学生复习的效果。

同时同步进行的是专项练习。

在每一册书复习完后，将提到的知识点单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。

比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。

名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数，名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生更熟悉这些知识点。

然后通过相应的练习巩固效果。

就这样。

我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了第二轮复习，中考题的专项练习。

讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和以往的典型试题进行大量的练兵。

使学生的做题能力有了较大提高。

尤其是完形填空和词汇运用这两大块。

通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、一对一辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别叫一些学生。

当面改正他们习题的错误。

以发现他们是否真正掌握语言点。

他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。

并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。

对退步的学生提出警告和善意的批评。

学生能感受到老师的诚心和忠告。

以及老师对自己的重视。

会加倍努力学习。

不可避免，在工作中由于各种原因存在失误。

比如：对学生的检查不到位。

致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。

第二学期九年级英语教学工作计划(精选7篇)

第二学期九年级英语教学工作计划（精选7篇）其次学期九年级英语教学工作安排（精选7篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学安排吧。

但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我帮大家整理的其次学期九年级英语教学工作安排（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

其次学期九年级英语教学工作安排1一、指导思想深化贯彻教化教学理念。

仔细总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读实力和综合应用实力的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，在强化书面英语的同时注意学生听力和口头表达实力的培育和提高，力争在今年的中考取得一个志向的成果。

二、教学目标1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生运用英语进行交际的实力。

寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。

盼望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路，也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

三、学生状况分析从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九年级150班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成果好的不多，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。

针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

四、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，剩余4个单元安排在5周内完成教学任务。

九年级英语第二学期工作总结5篇

九年级英语第二学期工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级英语备课组工作总结

九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结「篇一」我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。

本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。

我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。

同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。

要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。

二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。

三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。

我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。

我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。

平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。

以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结，在工作中我们还存在着很多的不足，这需要我们继续学习。

相信我们备课组必将再接再厉，不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色！九年级英语备课组工作总结「篇二」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

九年级英语教师第二学期教学工作计划

九年级英语教师第二学期教学工作计划
下面是一个九年级英语教师第二学期教学工作计划的示例：
1. 确定教学目标：根据学生的年级水平和教学大纲，确定本学期的教学目标，包括听、说、读、写和语法等方面的能力提升。

2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等。

3. 教学资源准备：收集和准备教学所需的资源，如教材、课件、录音等，确保教学过
程中的教学资源齐全。

4. 教学活动设计：根据每个单元的教学内容，设计各种教学活动，如听力练习、口语
对话、阅读理解和写作等，以提高学生的综合语言能力。

5. 教学评估安排：设计各种形式的教学评估活动，包括小测试、中期考试和期末考试等，以评价学生的学习成果并及时反馈。

6. 课堂管理与学生辅导：制定良好的课堂管理规则，保持课堂秩序，并及时为学生提
供学习辅导和解答疑问，帮助学生克服学习困难。

7. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长合
作解决学生的学习困难。

8. 教学反思与改进：对每节课的教学效果进行反思和总结，及时调整和改进教学方法
和策略，提高教学质量。

9. 组织教学活动：参与和组织各种校内外的英语教学活动，如英语角、英语演讲比赛和英语讲座等，提供更多的英语学习机会给学生。

10. 个人学习与专业发展：定期进行教育学习和专业发展，参加各种教师培训活动，提高自身的教学水平和专业素养。

以上是一个九年级英语教师第二学期教学工作计划的示例，具体的计划内容可以根据实际情况进行调整和细化。

初三下学期英语教学工作总结

初三下学期英语教学工作总结初三下学期英语教学工作总结范文（精选10篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是本店铺为大家整理的初三下学期英语教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三下学期英语教学工作总结 1时间总是在充实的工作中过的飞快，一转眼，半个学期即将结束。

回顾这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折的彷徨与无奈，但这些心理历程也使我变得更加坚强，也对教学工作有了新一步的认识。

为了能够查漏补缺，取人之长补己之短，以利于在今后更好的开展自己的工作，因此对这半学期的工作做了一些总结。

首先，备好课，备好学生，备好教材是教学工作的重要环节。

教学的教与学是相互联系，不可分割的。

要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神，因此了解学生情况至关重要。

在开始的一个月，我在初三年级与学生共同成长进步，之后被调到初二年级工作，因此我需要重新了解初二年级学生的特点。

不同年级的学生有不同的心理行为特点，我认真的与他们交流互动，逐步了解初二年级学生的情况，对我教学工作的开展至关重要。

备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，具体问题具体分析，做到因材施教，这也是教育学中所讲“备教法的同时要备学生”，我根据不同单元内容，学生不同特点，把所学内容化繁为简，深入浅出，帮助学生轻松掌握知识点，调动学生学习的积极性。

其次，努力上好每一节课，关注每一位学生。

每个班级学生的学习程度是不一样的，尤其到了初二这个阶段，由于各种原因，有些学生在学习上出现困难，我尽量用饱满热情感染学生，营造良好学习气氛，后进生往往自我约束能力差，在课上遇到简单的句子问题会鼓励他们回答与参与，他们有点滴进步都给予鼓励，这样帮助他们树立自信爱上学习。

再次，单词如汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章。

教学工作总结2017.1

教学工作总结（2016~2017第一学期）时间过得真快，一晃一个学期又要结束了。

本学期我校在上级教育行政部门的正确领导下，在段校长的大力支持、帮助下，经过学校教导主任和全体教师的齐心努力和辛勤付出，已圆满完成学校的各项教学任务。

现将本学期的教学工作从以下几个方面做以总结：一、夯实常规教学管理教学常规管理，即备、上、批、辅、考的考核评价工作，是学校搞好教学的基础。

1、加强各学科的备课管理本学期，开学初学校在原有备课要求和评价标准的基础上，结合春节备课存在的问题，对其进行了修改、调整，数学、语文学科使用电子教案，其他学科仍然手写教案。

教导主任共进行了四次全校性备课检查，通过检查发现大部分教师备课情况较好，集体备课的内容做到了组内统一，用红色字体，个性修改乃至上课之后的修改用蓝色字体，同年级组雷同教案较少，检查等级均为A等。

但个别教师书写不规范，添加内容少，课后反思字数不够等。

2、加强有效课堂教学管理每位教师能深刻挖掘教材和教参，明确和完成每一课时的教学目标，凸显知识点和能力点，上好每一节课，营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生的个性差异，满足不同层次学生的学习需求，关注学生学习习惯的养成，学习能力的提高和学习方法的渗透，课堂教学能与学生的专项能力结合起来，与每一课时的知能双向细目表结合起来，教给学生方法，提升学生能力，逐项落实普兰店区课堂教学观课点，向四十分钟要质量。

3、加强有效作业的设计与批改本学期教导处对学生作业共检查两次，通过检查发现学生的作业本比以前有很大改观，学生书写工整，作业本保管的也很好。

教师基本上能做到有批有改、全批全改，没有让学生代替批改，对学习困难的学生的作业个别教师能做到面批面改。

批改反馈及时、规范，使用正确的批改符号，有时间、有等级、有教师的激励性评语。

但个别学生的作业字迹潦草，本面不干净，个别教师回批不及时。

新目标九年级(初三)下册(下学期)英语教学工作总结(个人计划年终总结安排范文模板汇总大全;格式开头结尾)

新目标九年级下册英语教学工作总结2013——2014（下）——姓名天地转，光阴迫。

本学期很快即将结束，回顾2013至2014学年的第二学期，在各级主管领导的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，在各位同行的有力帮扶下，在社区家长的亲切关心下，在全班学生的不懈努力下，我很好地完成了九年级下册英语的教学工作和中考冲刺复习工作。

下面，我对本学期英语教学工作做以总结。

一、思想上高度重视，行动上认真落实九年级第二学期是学生在初中的最后一个学期，本学期的学习状况和复习状况，直接关系着学生能否圆满完成初中学业，能否顺利升入高中。

所以，这一学期至关重要，举足轻重，作为英语老师，不但自己要在思想上高度重视，而且要在行动上认真落实，积极践行。

二、积极参加党的群众路线教育实践活动自开展党的群众路线教育实践活动以来，我严格按照学校党支部的活动要求，认真服从学校党支部的活动安排，积极参加学校党支部组织的集体学习，扎实开展自我学习，仔细研读学习材料，认真撰写学习笔记。

不但认真学习党的群众路线教育实践活动必读篇目，而且认真学习党的群众路线教育实践活动选读篇目。

此外，积极利用互联网、电视、广播、报纸等媒介进行自我学习。

在教学工作中，我坚决服务学校领导和学校各部门的安排和要求，做好份内、份外的每一件事情。

课余时间，我先后家访了十余户家庭，认真听取家长的意见和建议，耐心回答自己有能力回答的问题，并做了详实的回访记录。

党的群众路线教育实践活动极大地改善了自己的世界观、价值观和人生观，为进一步开展好教育教学工作起到了积极的促进作用。

三、教学研修工作本学期，在学校教务处和英语教研组的组织安排下，我共听示范课和公开课6次，同时积极参与教研组的各项教研活动。

业余时间广泛阅读英语教学类书刊，向有经验的老师虚心请教，和平行班的英语老师积极探讨，相互交流，努力提高的业务能力和教学水平。

在每次考完试之后，我都及时、认真地批阅试卷，深刻反思，认真撰写试卷分析，给学生及时讲评。

九年级英语教师第二学期工作总结范文(5篇)

九年级英语教师第二学期工作总结范文九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结：一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。

等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂____分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

英语教学教学及班主任工作总结

英语教学教学及班主任工作总结时间过得真快！转眼间，2017年就要结束了，我也顺利完成了今年的工作。

回顾这一学年，我感到忙碌而充实，我的教学思路和教学水平得到了进一步的提高。

在此，我将过去一年的工作总结如下:一、思想政治方面能积极响应学校号召，参加政治学习，认真理解学习内容，及时更新教育观念，参加各种培训。

自始至终，我一直以认真严谨的工作态度，勤奋执着的工作精神从事英语教学，以教师职业道德为基础，严格要求自己，积极心态。

在教学中，我们可以为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象以身作则。

二、教育教学工作方面这学年,我担任合班以及六班的英语教学工作。

在教学中我花了很多时间和精力去帮助学生提高英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

在课堂中我积极推进素质教育，通过我的授课，使学生增强了理解英语和运用英语的信心，让学生初步学会应用英语的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，形成勇于探索和创新的精神。

对教学工作我从不敢怠慢，认真钻研教材，根据授课班级的学生特点，认真备好每一节课。

注重在实践中积极探索新的教学方式，思考与研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，通过开展各种英语活动，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心。

同时我也注重及时的课后辅导，亲自批阅每个单元的单词测试单和每周的英语周测试，及时批改作业，处理作业中存在的问题。

不放弃每一位同学，注重和学生交流谈心，尤其是对学困生进行思想教育，给予学习方法上的指导与鼓励。

三、班主任工作方面这学期，在学校的安排下，我继续担任八年级六班的班主任。

开学以来，我对学生进行了多方面的教育和培养，使得班级建设各方面稳步提升，形成了良好的班级氛围。

我主要采取以下措施:1、加强教育，使学生养成良好的习惯。

第一，培养良好的学习习惯；二是培养良好的行为习惯。

组织学习中学生行为准则和行为规范，规范学生言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生不良言行；三是做好卫生习惯。