部编版七年级道德与法治下册第一单元3.1《青春飞扬》优质教案

《青春飞扬》教学设计

教材分析：

《青春飞扬》是七年级下册第一单元第三课的第一框，侧重从精神层面对学生进行“青春”教育。本框由两目内容组成。第一目“成长的渴望”，主要引导学生了解自己内心的成长渴望，带领学生体验青春的活力，启发学生规划青春路径，开启自己的青春探索之旅。第二目“飞翔的力量”，主要引导学生寻找青春飞扬的力量，激励学生在青春探索的路上自信、自强。

学情分析：

青春期的青少年，年少气盛，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和成人感的发展需求得不到满足，就容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑等。他们处于半幼稚半成熟的矛盾状态。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度，把握青春。

2.能力目标：学会辩证、理性地对待青春，培养自信、自强的优秀品质。

3.知识目标：认识自信、自强对于青春成长的意义，同时能做到自信、自强。

教学重点：青春的探索需要自信

教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步

教学过程：

一、导入新课

青春，意味着向上的活力。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲。习总书记曾指出：“奋斗是青春最靓丽的底色！”接下来，让我们通过一小段视频来一起感受奋斗的青春。

播放视频《青春的底色，是奋斗！》

广大伟人和榜样怀揣梦想，执着追求，勇担使命，坚定信仰，他们渴望独立、自由，他们坚定理想、信念，也正是他们奋斗的青春才成就了我们伟大祖国的沧桑巨变。今天，我们一起走进青春讲堂，共同渴望青春、探索青春、翱翔青春。

二、讲授新课

过渡：正值青春年华的我们渴望成长，我想同学们在自己成长的

青春里也有着对未来的憧憬和向往。

出示“成长的渴望”图片。

（一）渴望青春

我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔。

过渡：在渴望青春的同时，关于青春的探索从未停止。青春是选择，是无悔，是希望，是力量，在这场全国抗击新型冠状病毒的防控阻击战中，涌现出了那么多青春的身影，他们很大一部分是90后，甚至是95后，面对疫情，他们主动请战，义无反顾，用热血和付出，擎起青年突击队的红色旗帜，做最美的逆行者。正是他们的勇敢、担当、忘我和坚守，让我们坚定信心、众志成城，一定能打赢这场战“疫”。我想，也正是这些可爱的青春身影，让我们再次探索青春，思考如何走过无悔的青春之路。

出示相关图片。

（二）探索青春

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径。青春的探索不会停止。

过渡：站在青春之路探索的新起点，怀揣着美好的梦想，有梦想就要翱翔。而自信、自强是青春翱翔的两个翅膀。

出示相关图片。

接下来,我们来欣赏一小段超燃的建国70周年国庆阅兵式的视频，来共同感受自信、自强的力量。

播放视频《建国70周年国庆阅兵》。

视频中，我们看到了中国军人的自信，祖国母亲的强大，正是这种自信、自强的精神状态，激励着我们不断拼搏奋斗，勇敢翱翔。

（三）翱翔青春——自信

1.为什么自信？

（1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

2.怎样做到自信？

（1）自强可以让我们更自信。

（2）要相信自己，勇敢尝试，不断进步。

（三）翱翔青春——自强

1.内容：

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

2.作用：

（1）自强，让我们更自信；

（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。

3.做法：

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

三、升华情感

对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等待着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。老师相信，只要你们激扬青春活力，秉持自信、自强的青春热情和态度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，一定会无悔我们的青春成长！

四、课堂小结

（一）渴望青春——成长

（二）探索青春——不会停止

自信

（三）翱翔青春

自强