蓝色的家园-海洋教育篇1—3年级教材分析

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一年级蓝色的家园海洋教育篇教学总结

一年级蓝色家园海洋教育篇教学总结

一年级

2012.06

本学期的工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。蓝色家园海洋知识篇，贴近生活，普及海洋知识。激发兴趣，培养海洋情感。科学引导，增强海洋意识。创设情境，提升海洋责任。现将本学期的蓝色家园主要工作做个总结

一、培养学生热爱大海的情操

（一）培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用上课学习海洋知识。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（二）带领孩子探索自学

探索是快乐的，收获是喜悦的！让我们和孩子共同学习，快乐成长。感受生活在大海边是多么幸福。我们一起亲近大海，了解了有关大海的小知识。

（三）培养良好的合作意识，感受大海的带给我们的快乐

我们在课堂上欣赏美丽的沙雕艺术，时而光着脚丫和浪花赛跑，时而和小螃蟹说说悄悄话，时而听海鸥唱着快乐的歌！

班集体合作是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我开展了一些跟教学有关的活动，如：小组探讨，集中汇报。

二、海洋知识教学工作

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照开始制定的方案有条不紊地开展工作。认真听取其他老师的意见，改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的知识，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前课程改革的重要理念。

蓝色的家园-海洋教育篇1—3年级教材分析

一至三册内容框架
领域目标对应课题
《大黄鱼哪儿去了》《挽救我们的朋友》《海洋环保卫士》
海洋生态与环保
初步了解珍稀海洋生物的种类，知道海洋生物数量减少的原因；知道过度捕捞、环境污染等对海洋生物生长繁殖的危害；了解我国在保护海洋资源方面的基本法规，了解海洋环保组织及其对海洋环保所作的贡献，树立人与自然和谐共处的意识。
海洋文化与生活
开篇课
从学生的经验出发，了解海边的自然环境，初步认识沿海地区人们生活的特点，初步感受海边生活的丰富多彩。
（一上）1.我家住在大海边
海洋文化与生活
（一上）1.我家住在大海边
海洋文化与生活
（一上）3.海娃的童谣
海洋文化与生活
（一上）3.海娃的童谣
海洋文化与生活
（三上）3.大海的故事
《海有多大》《多姿多彩的大海》《海水的味道》《海上奇观》《多变的海浪》
一至三册内容框架
领域目标对应课题
认识常见的海洋生物、海中珍《走进贝类世界》品，了解它们在生活中的应用；《海珍进我家》海洋认识生活中常见的海鲜及干海资源产品，了解它们给家乡带来了《饭桌上的海鲜》《家乡的干海产与经济效益；经济知道海水中含盐，海洋中蕴藏品》着丰富的生物资源、矿产资源《海洋是个聚宝盆》及能源等。

三年级蓝色的家园海洋教育全册教案

《蓝色的家园——海洋教育篇》备课

青西新区海滨小学

三年级

王月明

2018年8月

1.沿海风景线

教学目标

1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。

3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。

教学重难点

初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。

教学过程

一、谈话导入

1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？

【同学们知道的景点真不少啊！】

2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）

【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】

3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？

（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）

4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）

（1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。

（2）五四广场：五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。

（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。

《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计

青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。

二、教材分析

本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：

1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。

2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。

3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。

4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。

三、学情分析：

《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

一年下册《蓝色海洋》集体备课教案

地方课程海洋教育一年级下册教学计划

2014-2015学年度第二学期

一、学情分析：

《蓝色的家园—-海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生.教师需要用心钻研这套教材,学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识.这是一门需要师生共同挑战的学科.

二、教材分析：

本学期教科书编排了《美丽的海滩》《有趣的沙雕》《蟹趣》《鱼儿超级变变变》《海兽家族》《奇特的本领》《海龟旅行记》《探访海洋研究所》《可爱的小贝壳》等九课内容，另附学生评价《海边足迹》。随着《蓝色的家园--海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界,构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式,增强学生的创新精神和实践能力.

三、教学目标：

1、感受海滩的美丽风景；

2、了解幼鱼长大后的样子；

3、知道海兽家族;

4、了解海洋动物的奇特本领；

5。了解海洋研究所；

四、教学重点难点：

树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力;

五、基本教学措施:

1。认真备课，搜集相关的材料；

2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；

3。关注每个学生,让他们参与到课堂中来;

4.找出本学科的困惑,便于以后更好地教好本学科；

5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。

教学进度安排

《蓝色海洋》集体备课教案

蒿泊小学《蓝色海洋》集体备课教案

《蓝色海洋》集体备课教案

蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容

教学内容一年级上册：

1.我家住在大海边

2.海边寻趣

3.海娃的童谣

4.海有多大

5.多姿多彩的大海

6.海水的味道

7.走进贝类世界

8.海珍进我家

情系海洋走近海洋科学家

海边足迹

一年级下册：

1.美丽的沙滩

2.有趣的沙雕

3.蟹趣

4.鱼儿超级变变变

5.海兽家族

6.奇特的本领

7.海龟旅游记

8.探访海洋研究所

9.可爱的小贝壳

海边足迹

二年级上册：

1.海上奇观

2.多变的海浪

3.鱼类运动会

4.海洋是个聚宝盆

5.饭桌上的海鲜

6.家乡的干海产品

7.走进海军博物馆

8.舰船博览会

情系海洋走近海洋科学家海边足迹二年级下册：

1.千姿百态的海洋植物

2.漫游海洋水族馆

3.海洋里的好伙伴

4.海上飞行家

5.海鸥又飞回来了

6.海洋不是垃圾箱

7.海滨气候

8.渔家宴

9.美丽的鹅卵石

三年级上册：

1.海上名山

2.琅琊古韵

3.大海的故事

4.神奇的海水

5.海洋生物的启示

6.海洋新能源

7.大黄鱼哪儿去了

8.挽救我们的朋友

情系海洋海洋环保卫士

海边足迹

三年级下册：

1.海上“红绿灯”

2.走近四大海域

3.鱼宝宝的诞生

4.海洋小精灵

5.奔流不息“洋中河”

6.沧海桑田

7.奇妙的石花菜

海洋研究院

海边足迹

四年级上册：

1.海滨休闲游

2.跟我学游泳

3.沿海风景线

4.我看海岸工程

5.海水制盐

6.蓝色国土

7.海上“钢铁长城”

8.维护海洋权益

情系海洋海洋环保卫士海边足迹四年级下册：

1.星罗棋布的海岛

2.海湾和海峡

3.海上求助

4.海上自救自护

5.寻觅沉睡的宝船

6.海水与淤泥间的天堂

7.快乐沙画

海洋研究院

海边足迹

五年级上册：

1.我爱帆船运动

三年级海洋教育计划教案

三年级海洋教育(jiàoyù)教学计划

学情分析(fēnxī)：

《蓝色的家园(jiāyuán)——海洋(hǎiyáng)教育篇》这套新教材，老师和学生都比较目生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护(bǎohù)海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学目标：

(一)情感态度与价值观

1.树立防灾、减灾意识；

2.走进海上名山，欣赏漂亮的自然体面；海洋环保卫士》、

3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史文化；欣

4.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；

5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

(二)知识目标

1.研究奇妙的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；

2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；

3.追踪大黄鱼，拯救我们的朋友；

4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；

5.了解环境教育的相关常识。

(三)能力培养

1. 会合理利用、保护海洋；

2. 探索海洋生物在仿生学方面的应用；

3. 探索海洋里的新能源；

4. 了解大海中的珍稀的海洋生物；

5. 了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。

教学重点难点

重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；

难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展(fāzhǎn)学生的探索精神和创新能力。

蓝色家园-海洋教育

1、多姿多彩的大海

活动目标：

1.了解大海的色彩变化。

2.初步认识大海呈黄色的主要原因。

3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。

活动重难点：

理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。

活动准备：

1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。

2.不同条件下的大海的样子。

活动过程：

一、创设情境，导入新课。

1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？

（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。）

2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）

3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。

二、大海是块蓝宝石

1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？

谁能说一下你的想法呢？。

2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一

下？

（学生交流展示）

3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。

1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？

2．学生分组讨论，交流。

3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！

四、大海是个魔术师

1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？

2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？

美丽的海滩--蓝色的家园海洋教育篇青岛出版社

《海洋教育》一年级下册

1．美丽的海滩

活动目标：

1.观察海边金沙滩的自然环境。

2.初步认识海边金沙滩的美丽的自然风貌。

3感受世界各地不同的海滩，丰富我们的知识。

活动重难点：

了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。

活动准备：

教师准备：、各种海滩的有关的图片。

学生准备：各种海滩沙滩的情况认识资料。

活动过程：

一、创设情境，导入新课。

1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。

（金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……）

2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流）

3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。。

（设计意图：本课是一年级下学期课堂的第一课，在上学期海洋教育的基础上，根据学生的接受新事物强的特点，结合学生实践知识，让学生感受海滩的自然环境。）

二、海滩美景荟萃

1．同学们，你们见过什么样的海滩？老师带领大家一起看一看我们知道的各式海滩。

（多媒体出示各种海滩的一组图片）

我做小导游。

2．南海的白沙滩，澳门的黑沙滩，烟台的月亮湾砾石滩，还有泥滩（教师展示，学生讨论交流）

3．同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。

（学生根据教师展示的图片，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。）

4．教师小结：住在大海边我们见到的事美丽的海滩，广阔的大海，各式海滩是我们的乐园。

（设计意图：本环节设计使利用学生对新事物的新奇感受，引导学生从身边着眼，从而拓展到世界，用直观的照片，生动的解说等组织形式进行教学，从而开阔学生的视野和思路，培养学生生活在海边的幸福感。）

蓝色的家园——海洋教育篇

一、学情分析：

《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。

二、教材分析：

五年级教科书编排了《我爱帆船运动》、《帆船之都》、《初识潜水》、《滨海明珠》、《开放的海港》、《活跃的海岸》、《守卫蓝色家园》、《蓝色盾牌》、《情系海洋中国海军护航编队》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。

六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。

随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.树立防灾、减灾意识；

2.感受沿海地区发展的优势；

3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；

知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；

4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。

5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册

青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教

案全册

1.初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用以及海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。

2.熟悉世界著名海洋旅游圣地和海洋产业的分类。

3.了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。

一、创设情境，引出探究课题

1.出示2013年红岛蛤蜊节的图片新闻，引导学生初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用。

2.老师带来一则新闻，让学生仔细阅读，从中初步了解海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。

3.强调海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。

二、开展活动，初识海洋旅游业

1.出示青岛旅游地图，让学生小组合作交流去过的青岛旅游景点，并将交流的景点标注在地图上，了解海洋旅游业对当地经济的促进作用。

2.学生小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地，认识海洋旅游业的发展模式。

3.强调海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。

三、自主探究，纵览海洋产业

1.出示图片，让学生了解海洋产业中海带的作用。

2.学生交流海带的作用，了解海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等属于海洋产业。

3.强调海洋产业的分类和与人们生活的联系。

四、案例分析，聚焦绿色发展

1.让学生通过阅读了解其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。

2.强调处理好开发与保护的关系，树立可持续发展的海洋观。

2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。

在本课中，学生需要通过多种途径搜集、分析和处理信息，例如查找相关海运线路和海洋产业发展的影响等。这有助于培养学生的信息素养和分析能力，提高他们的综合能力。

(完整)蓝色家园教案(上)

1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边,你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？
2．学生分组讨论，交流.
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色,但是大部分时间是蓝色的,那是天空的颜色.当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色!
四、大海是个魔术师
1。你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢?
教学目的：1．知道地球是一个蓝色水球,了解地球上海洋所占的大致比例,对四大洋有初步的了解。
2．学会通过观察地球仪、涂色等活动，提高学生的自主探究能力.
3．感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
教学重点难点:通过观察地球仪、涂色等活动，感知海洋是相互连通的,体会海洋的博大.
教学过程:一、情境导入,引发思考
2.了解小贝壳的工艺品的种类。学会制作贝壳相框。
3。利用小贝壳进行有趣的创意。
教学重点难点：体会小贝壳的美丽,体会制作小贝壳的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感.
教学过程:一、情境导入。
1．同学们，你们还记得我们以前学过的小贝壳的有关童谣吗?你收集过小贝壳吗？
(学生回答）。
看来许多同学都玩过小贝壳，因为我们住在青岛，我们是幸福的海边孩子。看,这些小贝壳真美啊。
五、画一画
画出你心中最喜欢的海滩活动.
课题:3 鱼类运动会
年级：一年级
课程：蓝色的家园

二年级校本课程教学计划

一、学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

二、教材分析：

二年级教科书编排了《海上名山》、《琅琊古韵》、《大海的故事》、《神奇的海水》、《海洋生物的启示》、《海洋新能源》、《大黄鱼哪儿去了》、《挽救我们的朋友》等八课内容，另附学生评价《情系海洋《海边足迹》。随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.树立防灾、减灾意识；

2.走进海上名山，欣赏美丽的自然风光；海洋环保卫士》、

3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史文化；欣

4.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；

5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

（二）知识目标

1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；

2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；

3.追踪大黄鱼，挽救我们的朋友；

4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；

5.了解环境教育的相关常识。

蓝色的家园-海洋教育篇1—3年级教材分析

一年级蓝色的家园海洋教育篇教学总结

蓝色的家园-海洋教育篇1—3年级教材分析

三年级蓝色的家园海洋教育全册教案

《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计

一年下册《蓝色海洋》集体备课教案

蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容

三年级海洋教育计划教案

蓝色家园-海洋教育

美丽的海滩--蓝色的家园海洋教育篇 青岛出版社

蓝色的家园——海洋教育篇

青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册

(完整)蓝色家园教案(上)

二年级校本课程教学计划

美丽的海滩--蓝色的家园海洋教育篇青岛出版社