外研版五年级下册Unit1Let’ssendanemail教学设计
《Let's send an email》教案
Let's send an email教学目标：一.知识目标1.会听说读句子:Let’s send an email to Dad.Click on“email”.Write your message.2.词汇： message, click,another,idea二．能力目标学习如何发送电子邮件，借助电脑网络，采用自主、合作、探究的学习方式培养学生语言表达能力以及动手操作能力。
三．情感目标通过参与小组协作解决问题，培养学生集体合作精神。
通过对学习成果的评价，让学生体验学习的成就感，提升他们学习兴趣和自信心。
教学重难点：描述发送电子邮件的过程。
教学准备：电脑，卡片，录音机教学过程一． Warming-up and revision1.A chant.2.借助图片或TPR复习单词send work write draw二． Leading-in师出示computer图片问：What’s this? 生：It’s a computer.师：大家平时以什么方式与亲朋好友保持联系的？生自由发言：电话、书信、……。
师出示email的图片复习单词email。
师：Can you send an email to your friend?今天我们要来学习如何发送电子邮件。
学习后，大家也可以通过发送email的方式与自己的家人和朋友进行交流。
Now let’s send an email.(出示课题)三． New lesson1. 师边示范边描述发送过程：１）Click on “E-mail”(边点击图标边反复描述)生跟着说，师板书。
用TPR齐说单词“click”3-4遍，然后生个别、小组轮读句子。
２）Now click on“Write”.(师边点击“写”边说)重复2-3遍后板书然后生练读。
３）师在信息栏中写信息边说：Write your message.授message并练读。
然后师边打字说：Write your message.并板书，生齐读。
外研版(三年级起点)小学英语五年级下册Module 7 Unit 1 Let's send an email教学设计
Let’s send an email教学设计教学内容：本单元主要描述了发送一封电子邮件的过程，实用性和操作性强。
通过Tom和Amy的对话，让我们了解了什么是电子邮件以及如何写电子邮件并成功发送，使学生感受到用网络交流在现实生活中的快捷和美丽。
教学目标：知识目标1、创设语境使学生能正确理解认读单词：message.another.idea.2、在图片及课件帮助下了解课文情景，正确理解课文内容，能熟练运用目标语句:Let’s send an email . Click on “Email”./ “Write” / “Send”.Write your message.能力目标1、能熟知发送电子邮件的步骤。
2、能在生活中通过电子邮件与人进行交流。
情感目标通过学习发送电子邮件，培养学生的注意力、观察力和动手操作能力，增强学生在实际生活中运用英语的能力，增进与同学之间互相交流的积极情感。
教学重点和难点1、教学重点（1）能听懂、会读、会说词汇message, another 和idea。
（2）会听说读句子：Let’s send an email to Dad. Click on“Email” Click on “Write” .Write your message. Click on “Send” .2、教学难点学习如何发送电子邮件。
教学策略：(1) 本节课采用全身动作反应法：视、听、说、表演。
让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
(2) 采用先进的教学设备（CAI与网络），达到操作熟练的效果。
课前需要准备的材料：自己的电子邮箱、多媒体课件、课本知识相关练习材料。
教学过程Step1. Warming-up and revision (（热身复习，导入新知）1、Sing a song.“Twinkle, Twinkle, Little Star”（多媒体课件视频）T:Nice to meet you./show/CtoSWoYOffyj7oIRnqnthg...html?st=1_8_3_1 Ss: Nice to meet you, too.T: Today we’ll have an interesting English class. At first, we’ll sing a song together, OK? Ss: OK .Step2 Leading-in (导入新课):T: How do you communicate（交流、沟通） with your friends?(你如何跟你的朋友沟通？)（课件出示）S1: I call my friends by phone.S2: I write letters to my friends.S3: I talk with my fiends by mobile phone.S4: I talk with my fiends on QQ。
外研社英语五年级下册《Let's send an email》教案
外研社英语五年级下册《Let's send an email》教案知识目标1.识别单词:message, another, idea.2.熟练运用句型Lets send an email to Dad. Click onEmail.Click on Write.Write your message. Click onSend.能力目标能够通过计算机发送邮件。
情感目标培养学生在生活中运用现代信息技术的能力。
教学重点：掌握发邮件的步骤并能熟练的发送邮件。
教学难点：通过学习能够在网上给自己的朋友发邮件。
学习如何发送电子邮件和怎么回信。
教学过程：I.Warm -up.1、Greeting2、Game: I say and you do .( Stand up. Turn left\right\around. Show me your right hands , and shake your friends hands. Sit down .)II lead inT: Firstly lets look at the title(T板书Communications). This word means交流，Everybody has friends, do you always communicate with your friends?S: Yes, I do.T: How do you communicate with your friends?S1: I can write some letters.S2: I can send messages.S3: I can take a phone.T: Its very convenience for us to communicate with each others. We can use telephone, letters, QQ and emails.（课件：出现这些标志）(课件：点email，放大，出现email)T: Read after me this word.T: Whats an email? (再点出现 Whats an email? )III、Text（一）T：Listen to the tape carefully, you can find out the answer in it.(学生看大屏幕，教师点击播放录音)T: Whats an email? Who can find out?S1: Its a computer message.T: Message means information, how to spell it?(学生拼出来，老师在电脑上画出来，然后书写到黑板上message 老师带读，学生一个一个读)T: This message is from one computer to ?S: Another computer.T: Another ,whats the meaning? Lets look!(another:点鼠标,出现one computer, another computer.老师读。
外研版五年级英语下册完整教学设计
Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.学习任务There weren’t any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big house.功能比较过去与现在的生活运用任务1、SB第一单元活动3；2.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；3.介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；教学程序一．Warming up（热身复习）1.Greeting2.Talking about: holiday and changing of you.二．Leading in(课文导入)T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. And write ‘changing’on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.三．New teaching（课文教学）1.Show some old photos and say: Look, life was very different manyyears ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life.2.Listen to the tape and underline the new words.3.Teach the new words.a.Show some new word cards.b.Correct pronunciation.c.Practise new words in different kinds of method.d.Explain important phrases.4.Listen to the tape-recorder and read follow it .5.Act out text.四．Practise（练习）1.Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make sentences.2.完成运用任务1：Show some pictures. Make some students finddifferent in them and describe in English.3.完成运用任务2 describe past and present life4.完成运用任务3五．Summary and homework.(总结与家庭作业)1.Summary（总结）T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”2.Today’s homework（家庭作业）a.Listen and read Unit1 three times, try to recite and act.pare two photos and write differences.板书设计:Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.weren’t lived smallare live big练习：单项选择（10分）1（）There weren’t ___buses ..A. some B. any C. one2 ( ) We lived ___ a small house. A at B in Con3 ( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A and B withC to4 ( ) Thank you for____ me. A help B helping C helped5 ( )She ____ TV every day. A watching B watched C watches.6 ( ) It’s a programme ___ monkeys. A about B for C in7 ( ) She ____ have a bike last year. A doesn’t B didn’t C don’t8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at9 ( ) ---___do you go to school every day?--- I go to school by bus.A HowB WhatC When10( ) There ___ three books on the desk one hour ago.A wasB wereC are教后记：Unit 2 She didn’t have a television.学习任务She didn’t have a television.She worked in the fields.功能谈论人们过去和现在的生活变化。
最新-五年级英语下册 Module7 Unit1 let’s send an email教学案 外研版(三起) 精品
外研版（三起）五年级英语下册教学案Module7 Unit1 let’s send an email一、学习目标:1．Words: message, another, ideaSentences: let’s send an email to dadClick on ‘email’Write your message2．读会单词，学会如何发送电子邮件二、预习学案：1．教师向学生问好后，请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式，教师引导学生说出他们熟悉的电话、书信等，学生也可能会说出电子邮件这种方式，由此引出本单元的教学主题2．教师向学生展示与电子邮件相关的图片，并请学生试着回答：“what’s an email?”学生可以小组讨论，教师给与指导和提示。
教师告诉学生：“今天我们要和汤姆一起学习如何发送电子邮件，学习过后大家也可以通过发送电子邮件的方式与自己的家人和朋友进行交谈。
”三、导学案：1．小组合作，学习生词听录音，把握单词正确的语音语调，个别难词应该反复跟读掌握正确的发音。
个别学生读不准或是较难的词教师要适当领读。
小组合租学习黑板上的生词，包括会读，会翻译，能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。
2．整体感知课文播放课文录音，让学生边看课文挂图边听Tom和Amy之间的对话，同时在书中找出含有write和send 的句子。
教师提问：“what’s an email? Where is the email from?”再次播放录音，请学生边听边找出答案。
然后让学生总结：“email is a computer message. It goes from one computer to another computer.”教师继续提问：“How to send an email?”然后展示发送电子邮件全过程的几张图片，并将他们打乱顺序贴在黑板上。
请同学们看着图再听一遍录音，然后把这些图片按照正确的顺序排列好，进一步熟悉发送电子邮件的过程。
2024年外研社(三起)小学英语五年级下册Module 7 Unit 1 Let's send an
Let’s chant:
Email Email ,click on “Email”. Write Write, click on “Write”. Message Message, write your message. Send Send , click on “Send”. Oh, yeah! I can send an email.
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Unit 1 Let’s send an email.
from one computer to another computer message
New words and phrases
▪ email message idea ▪ from one computer to another computer ▪ click on ▪ send…to… ▪ at work
Come on everyone!
▪ 用自己喜欢的方式展示所学内容
How can I make a post?
Draw your friend Write about your friend
Put it up Talk about your friend
谈收获:
▪ This class I know……
Homework:
Make an e-card for your mother and write down how to make it.（5月13日是母亲节， 让学生回家为她的妈妈做一张电子贺卡， 感谢她的养育之恩。并写下制作的步骤。）
外研版小学英语五年级下册教学设计Module 7 Communications(教案)
外研版小学英语教学设计Module 7 CommunicationsUnit 1 Let’s send an email.教学目标：1、单词及短语：message，another，idea，office，busy2、重点句子：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Write your message.3、情景运用：学习如何发送电子邮件。
4、教学用具：录音机，单词卡片，多媒体教学程序：一、一首英文歌曲：my home’s the place二、自由讨论:描述方位三、新课教学;1、问候与复习；请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式，教师引导他们说出电话，书信等方式，学生可能会说出电子邮件这种方式，由此引出本课教学主题。
2、课文导入：利用多媒体课件展示一幅电脑图片，询问学生我们可以用它来做什么，然后告诉学生我们可以用它来和别人交流，今天我们就来学习如何发送电子邮件给你的亲朋好友。
3、课文教学：（1）、板书单词“email”，同时向学生讲解什么是电子邮件：“它是从一个电脑到另一个电脑的信息。
”用课件展示动画从一个计算机到另一个计算机的过程。
并出示图片。
请学生读单词，可以齐读，分小组读，或者男女生分组读。
（2）、播放录音，呈现活动1，请学生听录音熟悉课文内容。
再放录音，请学生找到问题的答案：What’s an email? Where is the email from?(3)、教师将重点句子板书在黑板上：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on‘send’.（4）、请学生回答上面的问题，教师进行总结。
继续提问；怎样发送电子邮件？展示发送电子邮件全过程的图片，打乱顺序，请学生再听录音，按正确地顺序把图片排列好。
然后再听一遍录音，让学生熟悉发送电子邮件的过程。
五年级英语下册 Module 7 Unit 1(4) 第二课时教案 外研版
2．学生以小组为单位朗读课文，教师给与指导和帮助。
3．完整地听两遍课文对话，教师出示要解决的问题。（问题写在黑板的Do you know?一栏下）
(1)What dose Tom ask Amy?
(2)Can you tell him what an email is?
……………….. 1………………….………..
……………….. 2………………….………..
……………….. 3………………….………..
……………….. 4…………………………..
Can you“click”?
作业设置
1.背诵并表演对话。
2．写出发送email的各步骤，并加上图示，做成指导发送email的poster.
I want to know…. DO YOU KNOW? I know….
……………….. What does Tom ask Amy?…………
……………….. Can you tell him what an email is?………….
……………….. What will Tom do?…………
Who sent you an email?
Yesterday, we learnt how to send an email. And we learnt the dialogue.
I want to know whether you had understood it, then let’s try to act it!
2．能认读并表演课文。
3．乐于运用新技术与人进行交流。
教学重点
和难点
重点：对课文的理解。
letssendanemail教案
Let's Send an E 教案一、教学目标：1. 让学生掌握邮件的基本格式，包括称呼、、结尾、署名等。
2. 培养学生通过邮件进行实际交流的能力，如询问信息、邀请参加活动等。
3. 提高学生运用英语进行书面表达的能力，增强跨文化交际意识。
二、教学内容：1. 邮件的基本格式及词汇。
2. 运用邮件进行实际交流的句型及表达方式。
三、教学重难点：1. 邮件格式的正确运用。
2. 请求信息的表达方式。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计不同情境的邮件写作任务，让学生在实际操作中掌握邮件写作技巧。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高邮件交流能力。
五、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 邮件写作模板及参考词汇。
3. 相关情境的角色扮演卡。
第一课时：邮件格式及基本词汇1. 引入：展示一封邮件，让学生观察并找出邮件的基本组成部分。
2. 讲解：讲解邮件的格式，包括称呼、、结尾、署名等。
3. 练习：让学生分组，每组编写一封简单的邮件，注意邮件格式的正确性。
第二课时：询问信息1. 引入：展示一封询问活动信息的邮件，让学生阅读并理解内容。
2. 讲解：引导学生学习询问信息的句型及表达方式，如"Could you please tell me?"、"I would like to know if" 等。
3. 练习：让学生分组，模拟不同场景，编写询问信息的邮件。
第三课时：邀请邮件1. 引入：展示一封邀请参加活动的邮件，让学生阅读并理解内容。
2. 讲解：引导学生学习邀请邮件的句型及表达方式，如"I would like to invite you to"、"You are cordially invited to" 等。
3. 练习：让学生分组，模拟不同场景，编写邀请邮件。
第四课时：回复邮件1. 引入：展示一封邀请邮件的回复，让学生阅读并理解内容。
小学英语外研版五年级下册module 7 unit 1 let,s send a mail
3.Listen the text.
板书设计
Module 7 Communications
Unit 1 Let’s send an email.
Message Let’s send an email to Dad.
Another Click on “Email”.
学生边说出教师边把步骤板书出来: Click on “email”; Click on “write”; Write your message; Click on “send”.
对于积极发言的同学要及时表扬鼓励，培养学生细心观察、认真听课的习惯。
Step 4
Practice
1.Ask and answer.
3.书写新单词。
教 学
重难 点
学习如何发送电子邮件和怎么回信。
教具学具
准备
录音机，磁带、电脑
教问候，让学生回忆写信的格式，通过课文中的图片引导学生学习如何发送电子邮件。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Warm up
1. Greeting .
2.Free talk :Talk about the things they can do on computers.
2.Show the “Email”.
S:Use telephone write a letter email
Step 3
New lesson
1.T:Do you know what’s an email?
2.It’s a computer message. It goes from one computer to another.
《Let's send an email》教案
Let's send an email一、教材分析：本单元主要描述了发送一封电子邮件的过程。
实用性操作性非常强，与生活息息相关，促进了同学们的学习积极性和动手能力的提高。
标题引出了祈使句的基本用法，“Let’s send an email.”句型简单，容易掌握。
而活动三“怎样制作一张海报”更能吸引学生眼球，培养孩子们的合作意识和创新精神。
二、教学目标：A．认知目标：1.学会单词“message ,another, idea”。
2.掌握发送电子邮件的具体步骤和顺序。
3.了解祈使句的基本用法。
B．能力目标：1.培养学生的注意力和观察力，激发积极思维，挖掘学生运用语言的能力。
2.能自己操作给亲朋好友发送电子邮件。
C．情感目标：1.了解高科技带给人类的好处。
2.培养学生动手操作能力和沟通能力。
三、教学重难点：1.重点是掌握祈使句的用法。
2.难点是学会描述发送电子邮件的过程，并在网上实际操作。
四、教具准备：多媒体课件、图片、单词卡片五、教学过程:Step 1. Warming upSing an English song. 《My home’s the place》(设计思路：教师引导学生边唱边拍手，活跃课堂气氛。
)Step 2. PresentationT：Do you know how to communicate with others in our daily life? OK, today we’re going to talk about communication. How do you communicate with your friends? Ss: …（生说，师板书）T : Yes, we can use ...(教师在电脑上展示图片) L ook, what’s this?（教师在电脑上展示一封电子邮件）T : Yes, it’s an email. Today we’re going to learn Module 7 Unit 1 “ Let’s send an email.”Step 3. New teaching1. Learn the new words：message, another, idea.T : Do you know what’s an email? It’s a computer message. It g oes from one computer to another.（教师在电脑上展示邮件从一台电脑发送到另一台电脑的图片）T : Let’s learn the new words.（设计思路：通过对话交流及多媒体课件演示吸引学生的注意力，激发其学习热情，导入新单词。
五年级英语下册 Module7 unit1(2)教案 外研版
Module 7Unit 1 Let’s send an email.课前激趣播放一段有关“email”的视频（1-6分）。
一、Warming up.1.OK, that’s an interesting story. There is an interesting song. Let’s sing together,Ok!(课件：电脑上出示“my home’s the place”，学生拍手唱)2.T: according to the song, who can tell me, what’s your favorite place?Ss: home, school, library, supermarket etc.T: what do you do at home?Ss: watch TV, read book, do homework, play computer game.(You like watching TV, but pay attention to your eyes(Reading book is a good hobby.(do homework: you are a good boy(play computer game: I think you can operate the computer very well)T: How do you communicate with your friends at home?Ss: Telephone, letter, handset, QQ, email.(It’s very convenience for us to communicate with each others. )T: Yes, we can use telephone, handset letter, ,QQ. Computer, and email.（课件：出现这些标志）(课件：点email，放大，出现email)T: What’s this? Ss: It’s an Email.(板书email.)T: What’s an email? ( 再点出现What’s an email? )二、1.T：Listen to the recording carefully, you can find out the answers in it.(学生看大屏幕，教师点击播放录音)2. Which words is the new words? Please spell it?(划)(学生拼出来，老师在电脑上画出来，然后书写到黑板上Message, another)Message: 点鼠标，出现两台电脑在传信息。
五年级下册英语教案-Module1Unit1｜外研社(三起)
五年级下册英语教案Module 1 Unit 1｜外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社五年级下册英语教材的第一模块第一单元。
这一单元的主题围绕“学校生活”，主要内容包括日常校园活动的英语表达、描述学校环境和设施的基本句型，以及相关的词汇。
通过本单元的学习，学生将能够用英语简单介绍自己的学校生活，描述学校的环境和设施，并能够听懂并参与有关学校生活的对话。
教学目标2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：本单元涉及多个描述学校环境和设施的词汇，学生需要通过多种记忆方法来加强记忆，并能准确运用。
2. 句型的构造与运用：句型的构造对于学生来说是一个挑战，需要通过大量的练习来熟练掌握。
教具学具准备1. 教材：外研社五年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于展示PPT和播放相关音频视频材料。
3. 图片卡片：用于词汇教学和句型练习。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于学校生活的视频，引起学生的兴趣，并让学生预测视频内容。
2. 新授：介绍本单元的核心词汇和句型，通过图片卡片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. 核心词汇：用彩色粉笔书写，并附上相应的图片。
2. 句型结构：用不同颜色的粉笔标出主语、谓语、宾语等，以便学生理解句型结构。
3. 重点难点：用特殊符号或颜色标出，以便学生注意。
作业设计1. 词汇填空：根据句意，选择适当的词汇填空。
2. 句型转换：将所给句子转换成相应的句型。
3. 小作文：用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文。
课后反思本节课通过多种教学手段，如视频、图片卡片、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
五年级下英语教案-Unit1Let’ssendanemail-外研社(三起)
教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用电子邮件的基本格式和常用表达方式。
2. 过程与方法：通过小组合作和情景模拟，提高学生的英语实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生使用电子邮件进行日常交流的兴趣和习惯。
教学难点1. 电子邮件的格式和结构。
2. 电子邮件中常用的表达方式和句型。
教具学具准备1. 教材：《外研社英语》五年级下册。
2. 多媒体设备：用于展示电子邮件的格式和示例。
4. 小组合作材料：用于小组活动和讨论。
教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的电子邮件示例，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 新课呈现：讲解电子邮件的基本格式和常用表达方式，通过示例和练习，让学生理解和掌握。
4. 全班交流：每个小组展示他们的电子邮件，并进行全班讨论和评价。
板书设计1. 电子邮件的基本格式和结构。
2. 常用的电子邮件表达方式和句型。
3. 学生小组合作的活动安排。
作业设计1. 模拟写一封电子邮件，向朋友介绍自己的假期计划。
2. 回复一封来自朋友的电子邮件，询问关于学校的日常活动。
课后反思教学过程详细说明1. 导入目的：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。
活动设计：教师可以使用多媒体展示一些日常生活中的电子邮件示例，如邀请函、感谢信等，让学生直观地了解电子邮件的用途和形式。
同时，可以引导学生讨论他们在生活中接触到的电子邮件，以及电子邮件与普通信件的区别。
注意事项：导入环节应简短有趣，避免占用过多课堂时间。
2. 新课呈现目的：通过系统的讲解和示例，让学生理解和掌握电子邮件的基本格式和常用表达方式。
活动设计：教师讲解电子邮件的标准格式，包括发件人、收件人、主题、和结尾等部分。
接着，通过展示几个示例邮件，让学生了解如何在不同的情境下使用英语表达。
在此过程中，教师应注重解释和示范关键句型和词汇。
注意事项：讲解应结合实际应用，避免纯理论的教学。
3. 小组合作目的：通过小组合作，让学生将所学知识应用于实际情境，提高他们的英语应用能力。
Module 7 Unit 1 Let’s send an email.
外研版五下Module 7 Unit 1 Let’s send an email.教学目标：A．知识目标：1.学会单词“message ,another, idea”。
2.掌握发送电子邮件的具体步骤和顺序。
3.能灵活运用重点句型。
B．能力目标：1.培养学生的注意力和观察力，激发积极思维，挖掘学生运用语言的能力。
2.能自己操作给亲朋好友发送电子邮件。
教学重难点：通过本课的学习,学生应能用英语表达如何发送电子邮件。
教具准备：课件图片单词卡片多媒体电脑教学过程:Step 1 Warming -up1.Greetings.2.Free talks.(设计思路：教师向学生问候，自然交流，融洽师生关系，为之后的教学营造和谐氛围。
)Step 2 Lead-inT：Do you know how to communicate with others in our daily life? OK, today we a re going to talk about communication. How do you communicate with your friends?Ss:……（生说，师板书）T: Yes, we can use .... (教师在电脑上展示图片) Look, what’s this?（教师在电脑上展示一封电子邮件）T: Yes, it’s an email. Today we are going to learn Module 7 Unit 1“ Let’s se nd an email.”Step 3 Presentation1.Learn the new words：message, another, idea.T: Do you know what an email is? It is a computer message. It goes from one com puter to another.（教师在电脑上展示邮件从一台电脑发送到另一台电脑的图片）T: Let’s learn the new words.（设计思路：通过对话交流及多媒体课件演示吸引学生的注意力，激发其学习热情，导入新单词。
五年级英语下册 5B Module7 uint1教案 外研版
Module 7 CommunicationsUnit 1 Let’s send an email.教学目标：1、单词及短语：message，another，idea，office，busy2、重点句子：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Write your message.3、情景运用：学习如何发送电子邮件。
4、教学用具：录音机，单词卡片，多媒体教学程序：一、一首英文歌曲：my home’s the place二、自由讨论:描述方位三、新课教学;1、问候与复习；请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式，教师引导他们说出电话，书信等方式，学生可能会说出电子邮件这种方式，由此引出本课教学主题。
2、课文导入：利用多媒体课件展示一幅电脑图片，询问学生我们可以用它来做什么，然后告诉学生我们可以用它来和别人交流，今天我们就来学习如何发送电子邮件给你的亲朋好友。
3、课文教学：（1）、板书单词“email”，同时向学生讲解什么是电子邮件：“它是从一个电脑到另一个电脑的信息。
”用课件展示动画从一个计算机到另一个计算机的过程。
并出示图片。
请学生读单词，可以齐读，分小组读，或者男女生分组读。
（2）、播放录音，呈现活动1，请学生听录音熟悉课文内容。
再放录音，请学生找到问题的答案：What’s an email? Where is the email from? (3)、教师将重点句子板书在黑板上：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on‘send’.（4）、请学生回答上面的问题，教师进行总结。
继续提问；怎样发送电子邮件？展示发送电子邮件全过程的图片，打乱顺序，请学生再听录音，按正确地顺序把图片排列好。
然后再听一遍录音，让学生熟悉发送电子邮件的过程。
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能力目标：
能理解并运用What’s an email? Click on“email”, Click on“write”, Write your message, Click on“send”,这类语句说出动作指令,发送电子邮件。
情感目标：
通过本课学习，培养学生学习英语的兴趣及积极性，并加强学生将所学知识运用于实际的生活中
教学重点和难点
重点：能用英语说出如何发送电子邮件的步骤。
难点：Click on“email”, Click on“write”, Write your message, Click on“send”,语句的运用。
学情分析
本课的教学对象是五年级学生，他们的英语听说能力已有一定基础。因此在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。
教学目标
知识目标：
1、能听懂会说并认读单词：message, another, idea,click.
学生跟读。
在对话中自然引入单词message, another, idea,click.
游戏趣味活动能调动学生的积极性，加强学生的有意识记，让学生在游戏中巩固单词。
2、Game：猜单词游戏。
找单词游戏
（三）课文学习
1、导入
2、播放课文朗读。
3、学生听后回答问题。
教师指导
T:How docommunicatewith your friends?引出send emails.What’s an email? How to send an email?
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Warm-up
1、Greetings ：
1、生齐回答
通过简单问候,拉近师生间距离，为接下来的教学做了铺垫。
2、Happy birthday to you歌曲
2、生齐唱.
用一首英语歌曲来热身,激发学生愉快情绪,活跃课堂气氛。
（二）教学新单词
message, another,idea,click.
教师演示课件，学生观看，在图片的帮助下，学生很快理解。
4.同桌学习
教师纠正学生的语音、语调。
（1）听录音，跟读课文。
（2）同桌每人一个角色朗读课文。
在分散突破了单词、及相关句型的教学之后，回到课文的学习，同学们掌握课文知识了。同时加强听音和朗读的训练。
4、教学的教学
Howto make a poster（贴画）?
教学设计
课题外语教学与研究出版社源自年级起点五年级下册Module 7Communications
Unit1Let’ssend an email.
作者及工作单位
马山县古零镇古零中心小学杨凤
教材分析
Module 7的主题是Communications，Unit 1Let’ssend an email,主要学习如何发送电子邮件。
Unit 1Let’ssend an email
Click on“email”. message
Click on“write”. another
Writeyourmessage.idea
Click on“send”.click
Today is my birthday !I have got twoemails frommy friends .T:Look at here(课件) .What is it ? S:It is one email.T:Can you read this email ?S:Yes.T:It isalsoa computer message.引出message.同样方法教学another,idea,click.（利用自制单词卡片）；
教师指导。
出示课件并模仿。
在教师创设的情境下，让学生运用所学知识。
（四）巩固：
Chant和比赛
教师指导。
学生一边鼓掌,一边朗读.
加强学生学习语言训练，同时拓展学生的思维，丰富课堂学习。
教师讲出比赛规则。
按发送电子邮件正确顺序依次排好队,并读出句子。
板书设计
Module 7 Communications