CG课程设计报告书格式模板

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课程设计报告(模板)

课程设计报告格式：正文题序层次是文章结构的框架。

章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。

正文内容使用宋体小4号字。

打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），固定行距，24磅。

页眉和页脚用宋体，小5号字居中标明。

一律使用A4打印纸计算机打印或手写，设计报告首页：设计报告封面（不要用空行、空格控制版面格式）：目录【摘要】 ................................................................................................ 错误！未定义书签。

第1章概述. (6)1.1系统实现的目标 (6)1.2系统实现方案 (6)1.3系统实现环境 (6)1.4具体的开发方法 (6)第2章系统设计 (6)2.1系统功能设计 (6)2.2数据库设计 (6)2.3界面的设计 (6)第3章系统实现 (7)参考文献 (7)【摘要】：摘要是本课程设计报告的中心思想，撰写的文字不少于150字，内容包括课程设计的任务、设计的思路、实现的过程与结果的评价。

【关键词】：关键词要求写出与本设计文档相关重要的名词（概念），至少3个相互之间空一个格。

第1章概述1.1 系统实现的目标1.2 系统实现方案1.3 系统实现环境1.4 具体的开发方法第2章系统设计2.1 系统功能设计提示：（1）用层次图描述系统功能（2）文字解释系统要实现的功能2.2 数据库设计提示：（1）写出设计的数据库名称、关系模式关系名（字段名1，字段名2，字段名3。

）（2）用表格数据库表的结构（3）用表格写出必要测试的记录2.3 界面的设计提示：（1）系统的主窗体、登陆窗口、数据编辑窗口、数据查询、数据输出（2）菜单设计（）报表设计第3章系统实现提示：（1）流程图或代码（2）运行结果参考文献提示：列出本文档的所有参考文献（可以是非正式出版物），格式如下：[标识符] 作者，文献名称，出版单位（或归属单位），日期。

课程设计报告书正文标准格式

课程设计报告书专用纸1 引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××…………1．1 ××××××（作为正文2级标题，用4号黑体，加粗）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××…………1.1.1 ××××（作为正文3级标题，用小4号黑体，不加粗）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××…………2 ×××××××（作为正文第2章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××…………×××××××××××××××××××………… ………… 注：1．正文中表格与插图的字体一律用5号宋体；2．正文各页的格式请以此页为标准复制。

课程设计格式模板

课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。

2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。

3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。

技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。

2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。

3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。

情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。

3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。

2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。

3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。

课程设计报告格式

课程设计报告格式
封面格式如下：
《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》
课程设计报告
专业：
班级：
姓名：
指导教师：
年月日
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。

)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。

一级大标题靠左，加粗。

二级大标题靠左，不加粗。

)
课程设计的内容如下：
一.课程设计目的
本课程设计、应用飞思卡尔8位单片机进行一次实际项目设计，、经过硬件设计、软件设计、实验电路调试、软件调试直至最后项目完成，这对我们所学习的理论知识进行进一步的巩固、深化及综合应用，同时学习以MCU为控制核心的应用的实际设计流程及基本的实践动手能力，为我们进行嵌入式应用工程设计奠定基础。

二.课程设计任务描述和要求。

1．设计内容：
运用实验室提供的飞思卡尔嵌入式实验系统、小直流电机设计具有转速设定、检测、控制的直流电机控制器。

2．设计要求：
直流电机控制模块具有人机交互功能，键盘实现电机的启动、停止、加速、减速、及速度设置，用LED数码块显示电机转速及设置状态；
3.课程设计总体方案设计
4．系统硬件电路设计
5．系统软件设计
设定时钟脉冲PWM
开总中断
进入主循环 LED 显示
6．检测与调试
7．总结与体会。

课程设计报告样板

课程设计报告样板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握**学科的基本概念、原理和方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够准确地描述**学科的基本概念和术语。

•理解**学科的基本原理和理论框架。

•掌握**学科的研究方法和应用技巧。

2.技能目标：•能够运用**学科的基本原理分析和解决实际问题。

•具备良好的数据收集、处理和分析能力。

•能够有效沟通和表达**学科相关的观点和结论。

3.情感态度价值观目标：•培养对**学科的兴趣和好奇心，激发继续学习的动力。

•培养批判性思维和创新意识，敢于挑战传统观念。

•树立科学的态度，注重事实和证据，追求真理。

二、教学内容本课程的教学内容将依据**学科的教学大纲进行选择和，确保内容的科学性和系统性。

教学大纲将明确教学内容的安排和进度，具体包括以下部分：1.教材：以《学科教程》为主教材，辅助以《学科案例分析》等参考书籍。

2.章节内容：–第1-3章：**学科的基本概念和原理。

–第4-6章：**学科的研究方法和应用。

–第7-9章：**学科在现实生活中的案例分析。

教学内容将围绕这些章节进行深入讲解和讨论，结合实例分析和实践操作，使学生能够全面掌握**学科的知识体系。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：用于传授**学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.实验法：实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力和科学探究精神。

教学方法的选择将根据学生的实际情况和学习进展进行调整，以最大程度地激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供《学科教程》和《学科案例分析》等书籍，供学生课前预习和课后复习。

课程设计报告册word模板

课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。

2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。

3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。

技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。

2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。

教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。

通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。

b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。

2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。

b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。

CG课程设计报告书

《CG技术》课程设计报告书题目：手机UI界面设计插画设计2012年06 月20 日目录1.设计目的和任务 (1)2.设计要求 (1)3.设计题目 (1)4.手机UI界面设计项目策划 (2)4.1需求分析 (2)4.2 UI设计原则 (6)5.魅族M9手机UI界面设计项目设计过程 (7)5.1项目构思 (7)5.2开锁界面的制作 (7)5.2.1开锁界面设计步骤 (7)5.2.2手机开锁界面效果图 (11)5.3功能表和通讯录界面的制作 (12)5.3.1功能表和通讯录界面设计步骤 (12)5.3.2功能表和通讯录界面效果图 (14)5.4音乐播放器界面的制作 (15)5.4.1音乐播放器界面设计步骤 (15)5.4.2音乐播放器界面效果图 (17)6.插画设计项目策划 (18)6.1需求分析 (18)6.2插画的应用范围 (19)6.3插画技法 (19)7.插画设计项目设计过程 (20)7.1项目构思 (20)7.2插画的设计步骤 (20)7.3插画最终效果图 (25)8.设计感想 (25)9.主要参考书及手册 (26)1.设计目的和任务课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的设计制作能力。

提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：(1)进一步巩固、加深学生所学专业课程《CG技术》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生设计创作和软件操作能力。

(2)全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

根据企业、商品及广告委托人的要求，撰写设计方案，按委托者的要求，利用合适图文素材设计制作符合要求的平面设计作品，会熟练掌握illustrator和数码绘图软件的操作和应用。

2.设计要求1．课程设计单人完成，每人之间不得有雷同现象。

3．课程设计过程中，首先要进行项目调研分析、技术设计分析及创意图文与色彩设计。

课程设计-CG

《计算机图形学》任务书一．课程设计的目的通过课程设计，使学生具备通过具体的平台实现图形算法的设计、编程与调试的能力，完成对实验结果分析、总结及撰写技术报告的能力。

二．课程设计的要求课程设计时间为第16周，地点：计501室，要求进实验室调试时必须有理论设计，调试通过后请辅导老师验收。

课程设计分组进行，一人一组，设计完成后每人提交一份课程设计报告，没有交报告的同学不予评定成绩。

本次课程设计备选题目有30个，每人选择一个提目，选定后不能更改。

每个题目的基本要求必须完成，其他可根据自身情况选做。

三.课程设计报告要求1．设计概述设计题目、设计要求、设计方案2．软件设计软件流程框图3．调试后的正确程序清单4．设计总结分析5．完整的课程设计报告【课程设计报告书内容要求】每一小组要上交一份完整的设计方案，统一用A4纸打印，内容包括：（1）实验报告封面（设计题目、小组成员）（2）设计题目（3）设计方案（4）程序流程图（包括各个子系统和子过程的程序流程）（5）程序清单，要有适当的注释（6）程序运行结果分析（7）系统不足及改进方案（8）参考文献四．课程设计选题（任选一题）1、椭圆中点Bresenham算法内容：（1）推导出中点法或Bresenham法绘制椭圆的算法原理；（2）根据算法原理，设计相应算法；（3）编写绘制完整椭圆的中点或Bresenham算法程序；功能要求：（1）要求有两种输入方式：根据输入点来生成椭圆并输出椭圆的长短轴；输入椭圆的长短轴来生成椭圆；（2）椭圆的颜色为红色；（3）参考文[1]-4；2、直线距离加权反走样算法内容：（1）掌握直线距离加权反走样的算法原理；（2）根据算法原理，设计相应算法；功能要求：（1）要求根据输入两点来生成直线；（2）通过右键菜单显示反走样效果，右键菜单有两个选项：走样与反走样；（3）参考文[1]-5；3、多边形有效边表填充算法内容：（1）设计边表与活性链表数据结构；（2）根据多边形有效边表填充算法原理，设计相应算法；功能要求：（1）要求根据鼠标输入点来生成多边形；（2）通过右键菜单显示填充效果，右键菜单有两个选项：未填充与填充；（3）参考文[1]-6；4、多边形边缘填充算法内容：（1）学会使用GetPixel和SetPixel函数对像素点颜色取反；（2）根据边缘填充算法原理，设计相应算法；功能要求：（1）要求根据鼠标输入点来生成多边形；（2）通过右键菜单显示填充效果，右键菜单有两个选项：未填充与填充；（3）参考文[1]-7；5、区域四向种子点填充算法内容：（1）掌握四向邻接点的访问方法；（2）掌握堆栈的编程操作；（3）掌握种子填充算法原理；功能要求：（1）区域为多边形，要求根据鼠标输入点来生成多边形；（2）通过右键菜单实现填充效果；（3）参考文[1]-8；6、中点分割直线裁剪算法内容：（1）掌握直线中点计算公式；（2）掌握直线端点编码原理；（3）直线“简取”、“简弃”和“求交”的判断；功能要求：（1）要求根据输入两点来生成直线；（2）通过键盘按键实现裁剪；（3）参考文[1]-11；7．梁友栋Barsky直线裁剪算法内容：（1）掌握梁友栋-Barsky直线裁剪算法原理；（2）掌握直线和窗口相交的判断条件；（3）掌握直线和窗口交点处的参数值计算方法；功能要求：（1）要求根据输入两点来生成直线；（2）通过键盘按键实现裁剪；（3）参考文[1]-12；8. 三视图算法内容：（1）掌握三视图生成原理；（2）掌握主视图、俯视图和侧视图变换矩阵；功能要求：（1）缺省状态为正三棱柱的三维立体图；（2）通过右键菜单显示三视图，右键菜单有两个选项：立体图与三视图；9. 双三次Bezier曲面算法内容：（1）掌握双三次Bezier曲面定义；（2）实现矩阵相关运算；功能要求：（1）给定16个三维控制点如下：P00(200,20,0),P01(150,0,100),P02(50,-130,100),P03(0,-250,50)；P10(150,100,100),P11(100,30,100),P12(50,-40,100),P13(0,-110,100)；P20(140,280,90),P21(80,110,120),P22(30,30,130),P23(-50,-100,150)；P30(150,350,30),P31(50,200,150),P32(0,50,200),P33(-70,0,100)；（2）实现键盘控制曲面旋转效果10．立方体背面剔除消隐算法内容：（1）掌握背面剔除消隐算法原理；（2）实现矢量点积与叉积运算；（3）透视投影变换功能要求：（1）绘制立方体线框模型的透视投影图，使用背面剔除算法实现动态消隐；（2）通过右键菜单显示消隐效果，右键菜单有两个选项：未消隐与消隐；（3）使用键盘的上下左右控制键旋转消隐前后的立方体；（4）单击左键增加视距，右击缩短视距；11. 球体背面剔除消隐算法内容：（1）掌握背面剔除消隐算法原理；（2）实现矢量点积与叉积运算；（3）透视投影变换（4）曲面体经纬线划分方法功能要求：（1）绘制球体线框模型的透视投影图，使用背面剔除算法实现动态消隐；（2）通过右键菜单显示消隐效果，右键菜单有两个选项：未消隐与消隐；（3）使用键盘的上下左右控制键旋转消隐前后的球体；（4）单击左键增加视距，右击缩短视距；12.立方体动态Z-Buffer隐面算法内容：（1）掌握Z-Buffer消隐算法原理；（2）像素点动态深度计算；功能要求：（1）绘制立方体，使用Z-Buffer消隐算法实现消隐；（2）使用键盘的上下左右控制键旋转消隐前后的立方体；13．立方体动态画家消隐算法内容：（1）掌握画家消隐算法原理；（2）面动态深度排序计算；功能要求：（1）绘制立方体，使用画家算法实现动态消隐；（2）使用键盘的上下左右控制键旋转消隐前后的立方体；14.明暗处理立方体算法-Gouraud明暗处理内容：（1）掌握双线性光强插值方法；（2）根据有效边表法绘制立方体每个面；功能要求：（1）绘制立方体，使用Gouraud明暗处理填充立方体各个面；（2）使用键盘的上下左右控制键旋转立方体；15．明暗处理立方体算法-Phong明暗处理内容：（1）掌握双线性法向量插值方法；（2）根据有效边表法绘制立方体每个面；功能要求：（1）绘制立方体，使用Phong明暗处理填充立方体各个面；（2）使用键盘的上下左右控制键旋转立方体；16．球的光照模型算法内容：（1）掌握简单光照模型计算；（2）球体绘制方法；功能要求：（1）绘制球体，给球体施加环境光、漫反射光和镜面反射光；（2）通过右键菜单控制显示效果，右键菜单安排如下：一级菜单二级菜单17．立方体纹理映射算法内容：（1）国际象棋棋盘纹理的制作；（2）立方体表面纹理映射方法；功能要求：（1）绘制立方体，给立方体添加国际象棋棋盘纹理；（2）使用键盘的上下左右控制键旋转立方体：18. 用四段三次Bézier曲线逼近一个圆内容：（1）掌握Bezier曲线算法原理；（2）掌握Bezier曲线拼接；功能要求：（1）要求根据四段Bezier曲线来逼近一个圆，使逼近误差尽可能的小；（2）给出误差分析；19. 用八片双三次Bézier曲面片逼近一个球面内容：（1）掌握Bezier曲面算法原理；（2）掌握Bezier曲面拼接；功能要求：（1）要求根据分片Bezier曲面片来逼近一个球圆，使逼近误差尽可能的小；（2）给出误差分析；20. 用三次B样条曲线绘制一段平面图案内容：（1）掌握三次B样条曲线算法原理；（2）掌握三次B样条曲线边界条件特点；功能要求：（1）实现三次B样条曲线绘制算法（2）调用B样条曲线算法来绘制一段汉语、英文或你喜爱的平面图案；21.编程实现时钟运动内容：（1）掌握动画基本原理；（2）实现平面几何变换；功能要求：（1）显示时钟三个时针，实现三根时针间的相互关系；（2）通过右键菜单切换时钟背景与时针颜色；22.实现皮球运动动画内容：（1）掌握动画基本原理；（2）圆的绘制；功能要求：圆皮球从某竖直高度以横向速度抛出，落地，弹起，最终静止。

c课程设计书面报告

c 课程设计书面报告一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关章节的基本知识点，如XXX（根据具体学科和内容填写），并能够运用这些知识分析解决实际问题。

2. 学生能理解并描述XXX（根据具体学科和内容填写）的概念、原理和规律，形成知识体系。

技能目标：1. 学生通过本课程的学习，能够提升XXX（如实验操作、数据分析、逻辑思维等）技能，具备实际操作和解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识和方法，进行小组合作、讨论交流，提高沟通协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用，增强社会责任感和创新意识。

3. 学生通过课程学习，培养严谨、求实的科学精神，形成正确的价值观。

课程性质分析：本课程为XXX学科的基础课程，旨在帮助学生掌握学科基本知识和技能，为后续学习奠定基础。

课程注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

学生特点分析：针对所教授年级的学生，考虑到他们的认知水平、兴趣和需求，课程设计力求生动有趣，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。

教学要求：1. 教师应注重课程内容的实用性，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

3. 教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 教材第X章：XXX（具体知识点）- 教材第X章：XXX（具体知识点）2. 技能训练：- 实践操作：XXX（根据学科特点，如实验、上机操作等）- 数据分析：XXX（如数据处理、图表绘制等）3. 案例分析：- 结合教材第X章，分析XXX案例，让学生了解知识在实际应用中的具体情况。

4. 小组讨论：- 针对教材第X章的内容，设置相关讨论话题，培养学生的沟通协作能力。

课程设计报告书格式

课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。

2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。

3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。

3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。

2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。

课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。

学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。

同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。

课程设计报告范本

课程设计报告范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握学科核心知识点，包括基本概念、理论体系和应用场景。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，培养独立思考、创新能力和实践技能。

3.情感态度价值观目标：培养学生对学科的兴趣和热情，增强社会责任感，培养良好的学术道德和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括学科基本概念、理论和方法，以及相关的实际案例分析。

具体安排如下：1.第一部分：学科基本概念和理论，包括核心概念的定义、发展历程和理论框架。

2.第二部分：方法和技能，介绍学科的研究方法和实践技能，如数据分析、模型构建等。

3.第三部分：实际案例分析，选取具有代表性的实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决。

三、教学方法为了实现教学目标，采用多种教学方法相结合，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：引导学生主动参与，培养独立思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识应用于实践。

4.实验法：开展实验活动，培养学生的实践技能和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选择具有权威性和实用性的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：利用多媒体技术，为学生提供丰富的学习资源，提高学习兴趣。

4.实验设备：配备必要的实验设备，开展实验教学，培养学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识点的理解和应用能力。

课程设计报告格式

课程设计报告格式一、书写格式1、课程设计报告页面设计应为A4纸页边距默认。

2、一级标题为宋体，三号，加粗；二级标题为宋体，小三，加粗；报告正文内容为宋体，小四；单倍行间距；二、组成部分课程设计报告大致包括三部分：封面、任务书、正文；封面：任务书：为紧接着的第二页，由指导教师在学生进行课程设计之前发给学生的实际的课程设计内容；正文：为整个课程设计报告中最重要的部分，应从第三页开始，以3-6页为佳。

三、内容要求注意事项:1、编排页码时，封皮，任务书不算页，实际的页从正文开始直至正文结束。

2、以上为报告的整体要求，如有需要，可根据个人要求适当的进行增减。

电子工艺实习课程设计报告设计题目（具体设计题目）学生专业班级学生姓名（学号）导教师 20114152011 年4 月19 日业大学青岛农理学与信息科学学院习（设计）地点信息楼511电子工艺实习任务书实习目的培养学生自学能力，能利用信息媒体获取新知识、新技术;周一：练习焊接工艺技术，在万用板上练习焊接;周二：下发元器件清单，根据元器件清单，翻阅相关理论，自己设计电路原理图，了解各部分原理;周三：根据设计的原理图，在万用板上焊接实际电路，并调试电路，使电路性能指标符合课程设计的要求; 周四：指导教师给出参考原理图，和自己设计的原理图比较优缺点，没有实现电路指标性能的可以根据参考原理图，重新焊接调试；指导教师验收课程设计，根据同学所做的，讲解原理图关键的部分;周五：编写电子工艺实习报告。

1. 了解直流稳压电源电路的工作原理;2. 熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构;3. 掌握电子电路焊接工艺中的基本技能;4. 掌握基本测量工具的使用;实习要求1. 掌握元器件的基础知识;2. 理解串联稳压电路的工作原理;3. 掌握电路绘制与仿真分析相关知识;4. 四、5.6. 1. 2. 3. 4. 培养学生电路安装与焊接能力;培养学生电路分析能力和故障排除的基本技能;实习内容直流稳压电源原理的讲解，整流，全桥整流，半波整流原理，三端稳压器的原理的分析；电烙铁焊接工艺的实习，练习，要求能做到美观，无虚焊。

课程设计报告书正文标准格式

1. 模型假设与符号说明彩票摇奖是公平公正的，各号码的出现是随机的；彩民购买彩票是随机的独立事件；对同一方案中高级别奖项的奖金比例或奖金额不应低于相对低级别的奖金比例或奖金额；根据我国的现行制度，假设我国居民的平均工作年限为T =35年。

j r ---第j 等（高项）奖占高项奖总额的比例，3,2,1=j ； i x ----第i 等奖奖金额均值，71≤≤i ； i p ----彩民中第i 等奖i x 的概率，71≤≤i ；)(i x μ----彩民对某个方案第i 等奖的满意度，即第i 等奖对彩民的吸引力，71≤≤i ； λ----某地区的平均收入和消费水平的相关因子，称为“实力因子”，一般为常数； F ----彩票方案的合理性指标，即方案设置对彩民吸引力的综合指标；2. 模型的准备（1）彩民获各项奖的概率从已给的29种方案可知，可将其分为四类,1K :10选6+1（6+1/10）型、2K : n 选m )/(n m 型、3K :n 选1+m )/1(n m +型和4K :n 选m )/(n m 无特别号型，分别给出各种类型方案的彩民获各奖项的概率公式：●1K ：10选6+1（6+1/10）型7611021051-⨯=⨯=p ，7621081054-⨯=⨯=p ，56193101.8102-⨯=⨯=C p 461919110194102.61102-⨯=+=C C C C p , 361101919110110195103.421022-⨯=+=C C C C C C p 261919191101101919110110110196104.199510)23(32-⨯=⨯+⨯⨯-⨯+⨯=C C C C C C C C C C C p ●2K ：n 选m )/(n m 型m n C p 11=，m n m mC C p 12-=，m n m n m m C C C p 1)1(13+--=，mnm n m m C C C p 1)1(24+--=， mnm n m m CC C p 2)1(25+--=，m nm n m m CC C p 2)1(36+--=，m nm n m m CC C p 3)1(37+--=。

课程设计报告格式 (1)

课程设计报告
课程设计名称：
系部名称：
学生姓名：
班级：
学号：
成绩：
指导教师：
开课时间：学年第学期
目录
(空两行)
1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码
(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字, 行距：固定值20磅。

)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，行距：固定值20磅。

首行缩进2字符，一级大标题靠左，加粗。

二级大标题靠左，不加粗。

)
课程设计的内容如下：
1.课程设计目的
2.课程设计题目描述和要求
根据选定的监测项目来确定课程设计的题目。

3.课程设计报告内容
3.1 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.2 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.3 XXXXXXXXXXXXXXXX
4.总结
参考书目：(五号，宋体加粗)
[1] 柴诚敬，刘国维，李阿娜，《化工原理课程设计》，天津，天津科学技术出版社，1994年
[2] …………………………………………………………………………..
(要求:中文内容用五号字，宋体。

外文内容用Times New Roman，五号字。

顶格，两端对齐，行距为固定值20磅。

按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)
说明：打印时，页面设置为A4，上、下、左、右为2.5cm，页眉：1.5cm，页脚：1.75cm 页码居中，页码在页脚内，封面不显示页码）。

课程设计报告格式及内容提纲

一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、摘要、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计硬件原理图、软件源程序等。

2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。

2.1.2 摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。

摘要文字要简练、明确。

内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。

摘要正文后，列出3-5个关键词。

关键词与摘要之间空一行。

关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个。

2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。

2.2主体部分2.2.1绪论（引言）从绪论开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。

引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，设计题目的背景等；说明本课程设计所要解决的问题。

2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。

可分为几章，包括系统的总体设计和各部分详细设计。

实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。

正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。

2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。

2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等，都要用引文献的方式出现，如Hu[1]在1962年提出了不变矩。

参考文献采用顺序号编号体系，文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出，且序号要一一对应。

常见的文献有以下几种：（1）著作（书）类：[序号]编著者，书名，出版地：出版社，年度（2）期刊（会议）论文类：[序号]作者，论文名称，期刊名称，卷（期）：起止页码，年度（3）学位论文类：[序号]作者，学位论文名称，发表地：学位授予单位，年度（4）网络资料类：[序号]作者，论文名称，网址，年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。

CG 课设报告模版

计算机图形学课程设计报告系（院）：计算机科学学院专业班级：信计11101班姓名：姜圆香学号： 201106216 指导教师：严圣华设计时间：2014.6.16 - 2014.6.26设计地点：10教机房目录一、课程设计目的 ................................................. 错误！未定义书签。

二、设计任务及要求 ............................................. 错误！未定义书签。

三、需求分析与总体设计 ..................................... 错误！未定义书签。

四、详细设计与实现[含关键代码和实现界面] ... 错误！未定义书签。

五、小结......................................................................................... 错误！未定义书签。

一、课程设计的目的计算机图形学课程设计是验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识的必要环节，通过上机实验，培养学生的自学能力、动手能力、综合运用知识解决实际问题的能力。

V isual C++是在Microsoft C的基础上发展而来的，随着计算机软、硬件技术的快速发展，如今Visual C++已成为集编辑、编译、运行、调试于一体功能强大的集成编程环境。

以下以Visual C++ 6.0为对象，主要介绍Visual C++集成编成环境的使用、图形设备接口和常用图形程序设计、鼠标编程以及菜单设计等基础，目的是通过对Visual C++的学习，掌握Visual C++图形程序设计的方法，为计算机图形学原理部分的算法实现提供程序工具和方法。

二、设计任务及要求要求学生能够独立运用计算机图形学理论与技术设计、编写、调试程序并撰写课程设计报告。

其中学生必须完成二维线画图元和二维填充图元两个大功能，二维裁剪和二维图形变换至少实现两个内容，总共不少于10个算法。

课程设计报告模板设计

目录第1章概述 (1)1.1 课程设计的核心任务 (1)1.2 课程设计工作进程 (1)第2章需求分析 (2)2.1 委托单位简介 (2)2.2 用户需求 (2)2.2.1 业务需求 (3)2.2.2 商业需求 (3)2.2.3 特殊需求 (3)2.3 可行性分析 (3)2.3.1 技术可行性 (3)2.3.2 经济可行性 (3)2.4 系统功能 (3)第3章概要设计 (4)3.1 系统设计思想 (4)3.2 网络总体结构 (4)3.3 信息点规划 (5)3.4 网络建设预算及设备选型 (5)第4章详细设计 (7)4.1 综合布线系统结构 (7)4.2 综合布线各子系统 (8)4.3 综合布线工程施工 (9)4.4 综合布线工程测试与验收 (10)4.5 综合布线工程材料预算 (10)第5章课程设计总结 (11)参考文献 (12)第1章概述注意：请严格按本模板的格式，撰写课程设计报告。

为方便格式处理，所有格式已定义为“样式”。

课程设计报告的主框架按此模块，章节的名称可以按实际状况略有变动。

课程设计报告的中文字符5000字以上，不含英文字符及标点。

参考文献必须5篇以上。

本章写作简要说明（在正式文档中请删除）：●介绍课程设计课题的核心任务。

●叙述课程设计完成的时间表，分阶段介绍设计步骤和实施步骤等工作进程。

1.1 课程设计的核心任务1.2 课程设计工作进程第2章需求分析本章写作简要说明（在正式文档中请删除）：●介绍本课程设计的客户单位的具体情况，这些情况与所要设计的系统具有一定相关性。

●介绍用户所要设计的系统的具体要求，可以从业务层面、经济层面或其它层面上来考虑。

●分析用户提出要求是否能实现？介绍设计的工具和平台，本系统采用的核心技术。

●根据用户提出的要求，从专业技术的角度，抽象出硬件系统（或软件系统）的所要实现的功能。

这些功能的实现过程，是毕业设计接下来要做的具体工作。

正文2.1 委托单位简介详细的单位简介最好能够提供较为详细的平面图，要求符合论文内容的平面图。