高考作文辩证分析

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【写作技巧】高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型

高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型高考标准议论文辩证分析的六大思维模型在高中阶段培养目标中，最为一致也最重要的一条是培养学生独立人格和批判性思维能力。

所谓批判性思维，不能望文生义，以为仅仅是一种简单的否定性思维。

批判性思维能力有两层涵义：首先，它是一种以充分的理性和客观事实来进行理论评估与客观评价的能力，其中包含着质疑、比较、鉴别、判断的过程，也就是通常所说的独立思考能力。

其次，它具有创造性和建设性的能力，能对一件事情给出更多可选择的解释，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。

如何运用批判性思维成就考场作文，这是一个复杂的系统工程，下面仅就议论文写作，介绍几种批判性思维模型。

一、肯定否定式这种思维模型主要用于批判性阐述，所谓肯定否定，就是批判某种观点、现象的时候，先对这一观点或现象作某些肯定性的评议，然后再从性质、危害等方面分析其消极影响，达到辩证否定的目的。

【例1】①柏林大屠杀纪念馆，那是供后人凭吊的地方，在这样一个很沉重的地方竟然有一些游客拍了搞怪留影，这让人难以接受。

从主观上看，这些游客并无特别的歹意，不过是为了娱乐一下而已。

然而，娱乐有度，不管对象，不分场合，放弃意义的思考和追寻，凡是以娱乐之心待之，那是灵魂堕落的开始。

②想起前几年的恶搞杜甫。

课本中正在仰天沉思的杜甫插图被高中生们涂鸦成各种形象：端着狙击枪凝视远方的，跟美女翩翩起舞的，穿着运动服打篮球的，坐在桌前切西瓜的，变身成恶魔玩转千元安卓机的，不一而足，应有尽有。

杜甫精神是我们民族的精神之光，如此恶搞杜甫，丑化杜甫形象，其无知、浅薄和低俗可见一斑。

我们需要娱乐，不能成天一本正经地活着，但是恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。

③脱下沉重的外衣，换上轻盈的步伐，那是社会进步、思想解放的表现。

但是，调侃历史，恶搞历史，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，那样历史就成了一个个笑料。

一切都可以被恶搞，一切都可以被消费，无所谓真相，无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，既然如此，还有什么精神信仰和价值追求而言呢！当历史仅归于娱乐之时，也就是社会的价值底座和人们的精神信仰瓦解之日。

2024年高考语文考场作文迅速成文《辩证分析,全面客观》

第4讲：辩证分析，全面客观【名文欣赏】中国人，你为什么爱生气江小雅让座，本是相互帮助、发扬美德的事。

但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共场合骂人、打人。

社会美德能以一种更冷静、更有效率的方式维护吗？难道“生气”已经成为国人生活的常态选择吗？台湾作家龙应台说过：在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。

她的犀利发问：“中国人，你为什么不生气？”曾经震动一代中国人。

今天，我们再次向社会发出提问：“中国人，你为什么爱生气？”社会为公民提供了在权益受到损害时进行申诉的渠道。

社会得以形成的原因之一，在于保障个体的安全，帮助公民更有效率地解决问题。

人们建立一个社会，也需要付代价，花费成本。

遇到问题时，却不依赖辛苦建设的法治系统，而运用原始的以暴制暴方式，是不是太不划算？究其原因，恐怕是制度的保障和执行还不严密，人们的法律意识较为淡薄，并且，人们求助于正规途径没有直接“生气”这么省事儿。

取得举世瞩目的经济建设成就，在物质层面得到极大满足，但是，精神层面如何进步却成为一个重要的社会命题。

遇到问题，先看看法律怎么说，有时也会发现，法律条文含糊不清；遇到麻烦，先找找相关机构，有时会发现，各种机构可能相互推诿。

但这些，也还不是随时生气、发怒、打人的理由。

恐怕也会有人会把“生气”归结于一大堆社会问题：你看看，出门吧，马路上到处堵车，逛风景又开始堵人；看病吧，挂个号排老长队，医生又可能给冷脸看。

和人打打交道吧，这些人，这么没素质……但是，社会只要在发展，就要面临问题。

一味“生气”并以暴力方式进行表达，并不是一个理性和成熟社会中应有的状态，只能加剧社会矛盾。

地铁里面的暴力事件、景区的拥堵冲突、飞机上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒着我们如何在经济发展的背景下降低浮躁、减轻压力、解除焦虑、尊崇法律。

制度涉及一个实施成本的问题，制度固然重要，但文化是降低制度实施成本最有效的因素。

媒体人许文广曾写过这样一条微博——从新加坡到民丹岛要坐55分钟快轮。

高考作文应具辩证思维优选份

高考作文应具辩证思维优选份高考作文应具辩证思维 1可以说，辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是人类认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。

雨果在谈到莎士比亚的.天才时说：“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。

”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。

从这个意义上说，真正赢得阅卷老师青睐的，不是思维辩证的作文，而是写作者在文中所表现出来的成熟睿智的思想。

教育不以分数论孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生奉行“生活教育”，提倡“平等教育”。

正如木有高矮，玉有瑕疵，人亦有强弱之项、长短之处。

而巨树可谓栋梁，矮木可成家具，人亦如此。

教育使之成才，然才亦有不同，可为政以安一方，为商以济一地，为师以育一侪等。

故教育不能唯以分论。

漫画中仅以分数高低而对孩子或奖或罚实为不智，学业成绩固然能反映孩子某一方面的强弱，但我们更应重视学生的综合素质，不只是学业，还有身体、素质、思想等。

我们需要的不是埋头书海的书虫、呆子，而是真正将知识内化于心、外化于行的学习者、实践者。

所以，成绩固然重要，可我们的眼光却不能着眼于此一隅。

要能纵观孩子们各方面能力的强弱、素质的高低。

古有徐霞客屡试不第，仕途无望，转而游遍江山池沼，历览名川大河，写出《徐霞客游记》，成为不世出之地理大家。

今有阿里巴巴董事长马云高考多次失意，勉强入学，继而开拓电商，掌舵商业巨轮。

我并不是提倡诸位学子放弃学业，只是告诉大家，学业成绩不是一个人能力高低的唯一标准。

谁言“学渣”就不能逆袭成功？尺有所短寸有所长，我们每一个人都是不一样的个体，所以成绩差没有什么，关键在于发现自我，超越自我。

成绩固然不是衡量人的唯一标准，但这并不代表你我可以放弃对科学知识的学习，如今人们常陷于两种极端，要么信奉读书至上，要么鼓吹读书无用。

我只想说“腹有诗书气自华”，书多不是累赘，我们必须积极努力学习，积累足够的科学文化知识。

高考语文作文写作方法善于思辨学习辩证分析

“藏”是 “躲藏、隐藏”、 “收存”；
“露”是“显露、表现”。
藏，表现出含蓄和内在的力量；
露，表现出劲健和刚强之美。
自问自答打开思维：
2.为什么藏？为什么露？（“为什么”的角度）
高贵的品质常常隐藏于平凡小事中；（主张“藏”）
才能只有显露出来方能显其功用；（主张“露”）
竞争需要显露才能。（主张“露”）
怎能说他无情无义？他的心
都追随着她去了另一个世界！林黛玉又是幸运的。倘若她真的嫁给了贾宝玉，她怎麽能忍受那夫妻生活的牢骚与平凡？她失去了与他白头偕老的机会，却得到了他的整颗心！
汪国真说：“我喜欢出发。”为什麽呢？他解释道：“到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊。绊住的不仅有双脚，还有未来。” 不能放弃自己曾经的荣耀的人，在以后的日子里，也不会有再大的成就了。失去了夜空里的星星，我们还可以得到蔚蓝的天空；失去了春的百花盛开，我们还可以得到秋的硕果累累；失去了一份背井离乡的工作，我们又可以重新得到家的温暖……上帝是公平的，他在让你失去之前，已经想好了安慰你的方法。所以，不论你失去了什麽都不要伤心失望，因为失去也是一种获得。
四、确定论据之间的连接方式。使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚。排比式，正反式。
五、确定从哪方面来联系实际
或解决问题。要有结构层次的安排，大体上分多少段，每段都写些什么，要有“数。
六、确定结论，即如何收尾。
要有结论。结论应具体，最好有可操作性。
论点正确
论点正确就够了吗？
论点新颖
2.著名作家海明威形象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。

你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。

贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。

然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。

探索真理为生命之本。

探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。

在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。

追求善行为生命之魂。

在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。

当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。

帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。

追寻美好为生命之色。

生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。

壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。

追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。

生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。

2024届高考作文主题训练：辩证看待“人设”,成就精彩人生(含解析)

作文主题训练------辩证看待“人设”，成就精彩人生1．阅读下面的材料，根据要求写作。

每年开学季，许多同学都会将“立人设”写入“入学宝典”，期望通过新的“人设”解决或避免人际交往中可能出现的情况，让自己有一个新的形象或新的开始。

但也有人担心“人设”会限制自己的社交边界和个人发展。

其实，“人设”也在不经意间融入到了我们的生活中，那么我们真的有人设吗？需要给自己立人设吗以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：点开网络短视频平台，会发现不少明星网红账号有着鲜明的个人特色。

他们的每一个短视频作品都严格符合账号的调性，也就是常说的“符合人设”，而特定的“人设”也吸引着特定的粉丝群体。

但是再精心打造的“人设”也不过是一种刻意呈现出来的形象，本质上是一种营销行为。

材料二：美国社会学家戈夫曼的社会拟剧论认为社会系统好比一个舞台，人们的社会行为就是在社会这一舞台上表演。

人们都扮演着不同的角色，个人努力把握自己给他人造成的印象，从而使自身的形象能最好地为自己要达到的目的服务。

近年来，“人设”破圈，成了生活热词；“立人设”也屡见不鲜，频受热议。

结合上述材料，身为当代青年学子的你对此有怎样的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

人设，即人物设定，本是动漫领域的术语，现多指公众人物提前设定并演绎出来的人物形象，比如演艺明星的“学霸”形象，网红的“男神”“女神”形象等。

这些特定的人设吸引了特定的粉丝群体，从而产生了移动互联网时代的粉丝文化现象。

有人认为，立人设无可厚非，因为是公众人物，就要给自己立一个特定的人设；有人认为，人设毕竟是主观的，如果名不副实，形象有可能会因此而受损；有人认为，人设只是营造出来的形象，如果把人生当作一场带有“道具”的表演，演得再好也是虚假的……兴德中学准备召开由老师、家长、学生参加的“我看公众人物人设”座谈会，请你结合材料内容，以老师、家长或学生中的任何一种身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。

高考作文常考思辨关系

高考作文常考思辨关系
1. 物质与精神：探讨物质追求与精神追求之间的平衡与矛盾，引导学生思考人生的真正价值所在。

2. 主观与客观：分析主观意识与客观事实之间的关系，强调客观事实的重要性，同时也不忽视主观能动性的作用。

3. 联系与孤立：讨论事物之间的相互联系与孤立状态，引导学生认识到世界的普遍联系性，以及孤立主义的局限性。

4. 偶然与必然：探讨偶然事件与必然规律之间的关系，使学生理解生活中的偶然性背后往往隐藏着必然性。

5. 部分与整体：分析部分与整体之间的辩证关系，强调整体的重要性，同时关注部分对整体的贡献和影响。

6. 原因与结果：讨论事物发展的因果关系，引导学生认识到原因与结果之间的复杂性和多样性。

7. 运动与静止：探讨世界万物的运动与静止状态，使学生理解到一切事物都在不断变化和发展中。

8. 继承与创新：分析传统文化与现代文明之间的继承与创新关系，强调在继承中创新，推动社会进步。

9. 对立与统一：讨论事物之间的对立统一关系，使学生认识到矛盾是事物发展的动力，而统一则是矛盾解决的结果。

10. 个性与共性：分析个体与群体之间的个性与共性关系，强调尊重个性差异的同时，也要关注共性的普遍性。

2024年高考作文备考：运用辩证思维优秀作文选评

作文题一有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。

”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。

”对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

行有所止融而后通四川成都市树德中学高三（3）班陈柳伊构成我们所热爱的世界的，不过是宇宙中微小的尘埃。

它们彼此融合，并肩而行，才汇聚成“长江三尺摧断臂”的强大合力；它们相互分隔，自成一体，方有万物独一无二的美好姿态。

融而后通的“破界”与行有所止的“守界”本非矛盾的冲撞，而是彼此依赖下的艺术平衡。

“破界”和“守界”，是交融与距离间情与礼的平衡。

我曾在知乎热议话题“朋友圈被孩子屏蔽是否合理”前驻足。

作为话题中的孩子，我也曾思索，向父母关闭朋友圈那一刻，我是否又在代际的沟壑上筑起了高墙？我们渴望着相拥的温暖，却也害怕被近身的刺所伤害；我们向往着灵魂的交互，同时也担心失去自己的棱角。

于是，我开始在古老的中国文化中寻觅答案：“发乎情而止乎礼。

”看那窈窕淑女，琴瑟友之，是炙热的爱情涌上心头却因礼节而不急于冲破边界，隔着溪流荡漾着甜蜜的情思。

还有那朝堂，优秀的谏士绝不会因忧君忧国心切，毫无顾忌地将一腔激愤之辞喷薄而出，而是恪守语言的分寸，巧言上疏。

言有所界，这是民族语言风骨的彰显，也是对君臣之礼的恪守。

所谓亲密无间，不是将两个独立的个体合二为一，而是站在边界的两端，让两颗心同频共振，两处情遥相呼应。

在两个独立的个体间画一条温和的缓冲带，使之互为宇宙，却也自成人间。

发乎情而止乎礼，为彼此靠近留一个独自的边界。

邦国间的边界从不是阻断与孤立的，它是开放与交融的。

玉门关是千年的守卫，经它勾连，才让通往西域的丝绸之路繁荣至今。

边界的存在，同时也给予彼此充足的安全感，维持着交往的日常秩序，是两个国家间的定心丸，驱除着觊觎之心，重申着公平的合作。

高中语文2024届高考作文常见思辨主题分论点(精选30组)

高考作文常见思辨主题分论点一、顶级分论点1.忙碌与闲暇分论点一：日新月异的时代发展使得人、事、物的完成效率达到新高度，为我们创造出更多的闲暇时光，全身心地享受生活。

分论点二：不过，快节奏的生活下，个人对于人生价值追求的不同，让他们在高速发展的社会上紧跟步伐、不敢懈怠，忙碌的日常成为他们提升自我的体现。

总结：在社会发展下，忙碌与闲暇都是个人的选择与自我的追求，是茶余饭饱的闲适，也是披星戴月的充实。

2.混乱与秩序分论点一：大千世界纷繁杂乱，易让人迷失彷徨，因此作为保证事物运行合乎理想规则的“秩序”成为人们内心的追求。

分论点二：然而，随着时代的变迁，新秩序的不断建立，也让人们难以割舍用于打破原有秩序的“混乱”。

总结：由此可见，“秩序”与“混乱”之间联系密切，源于掺杂着多元性内心的人性。

我们在一次次“秩序”的创生中不断以“混乱”打破，以致新“秩序”的再生。

3.自律、规则、公平分论点一：自律，是遵循规则的前提。

没有自律，规则便形同虚设，公平也就无从谈起。

分论点二：规则，是社会实现公平的保障。

唯有自觉遵守规则，才能实现社会的公平公正。

总结：由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。

4.苦与乐分论点一：苦中取乐，是胸怀豁达的具体体现，也是对抗生命无常的排解方式。

分论点二：苦中取乐，是强大心性的锻炼坚守，也是踏上人生道路的修行之基。

总结：苦境孕育奋发的动力，渡人抵达对岸的乐境。

熬过苦境，善待乐境，才能以最大的心志力，守得云开见月明。

5.争与不争分论点一：首先，在这个高速发展的时代，争无所不在、争无可避免。

若我们消极懈怠，必将被时代抛弃。

分论点二：其次，时代发展中沉淀下不争的态度与智慧。

不争的背后是一种自在、一种坦然，是看破万千后毅然放下的洒脱。

总结：总而言之，作为青少年的我们，应辩证看待“争与不争”。

争什么，不争什么；该争则争，把控尺度，这才是行世的智慧。

6.小我与大我分论点一：寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

高考作文的辩证思维运用

事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出正确的结论。
如：
鲁迅先生在《拿来主义》一文中阐述了对待中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，二是全盘否定，三是全盘接受。
产生这三种错误态度的根源，就在于对中外文化遗产缺乏必要的辩证分析。
四、小结：
从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。
立意原则：正确而全面揭示关系主要辨证法：
分析全面普遍联系
五、分析：2009届高三第三次月考作文题
在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身监禁。库丁有两个儿子，年龄相差只有2岁，大儿子秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不仅事业有成，而且家庭生活美满。
六、2006-2008年部分思辨性强的高考作文题：
1、2008年各地作文题：广东卷：不要轻易说“不”
江苏卷：好奇心湖北卷：举手投足之间 2、2007年各地作文四川题：一步与一生宁夏高考作文题：机遇与坚持不懈的精神浙江题：行走在消逝中 3、2006各地作文：重庆题：“走与停” 浙江作文题目：生有所息生无所息
5、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远 /苍鹰说麻雀寸光鼠目（二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论文。

新高考辩证性作文范文素材推荐9篇

高考辩证性作文范文素材第一篇拥有辩证思维，可以让我们更全面的认识事物。

在我们的生活中，总会发生各种各样的事情，存在各种不同的事物。

对于发生的每一件事存在的每一个事物，我们不能单纯一个维度去看待它们，因为这样并不能使我们全面的认识它们，我们应该以辩证的思维和眼光去看待它。

比如说，对于唐朝的灭亡，我们不能单单看到唐朝灭亡的表象，还要追寻其灭亡的根源，吸取其一个盛世大国走向灭亡的经验教训。

同时也要明白，朝代的更迭是历史发展的潮流……若人们只是从单一的维度去看待它，比如说若人们只是哀伤唐朝的灭亡，而不以此为鉴，吸取教训，那么，人们很可能会步唐朝的后尘。

对于长唐朝的灭亡，我们应该以辩证的思维去看待它，由外而内有表及里，这样我们才能全面的认识到唐朝灭亡这一事件的好与坏表与里，加深我们对这一事件的认识理解。

拥有辩证思维，可以让我们更加全面的去认识事物。

拥有辩证思维，可以让我们更快的解决问题。

有这样的一个故事：一天下午，牧师的妻子外出了。

牧师正忙着准备明天的讲稿，可是他的小儿子却吵闹不休。

牧师从一大本杂志上撕下一张彩色的世界地图，又撕成碎片丢在地上，然后对小儿子说：“如果你能拼好这张地图，我就给你10美分。

”牧师以为这样至少可以让小儿子花费几小时时间，不料几分钟后，小儿子就完整地拼好了这张世界地图。

牧师惊奇地问怎么这么快？小儿子回答说：“因为地图另一面有一个人的照片。

我想，如果这一个人是正确的，它的世界也一定是正确。

”小男孩认为，地图的背面是一个人，如果把这个人拼好，那反过来世界地图也就正确了。

小男孩正是运用了正与反的辩证思维，所以他才快速的把地图拼好；若他没有这种思维，只想着把复杂的地图拼好，可想而知他肯定得花费不少的功夫和时间。

又比如一个简单的例子，治理洪水的时候，有一个这样的方法，堵不如疏，不也是运用了辩证思维中正反的方式吗？拥有辩证思维往往可以。

让我们更快速的解决问题。

拥有辩证思维可以打破我们的思维固定思维。

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展现综合素质和思想深度的重要方式，也是考查考生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径。

而作文的命题和写作都离不开辩证思维，因为辩证思维是高考作文的灵魂。

一、辩证思维是什么？辩证思维是一种能够全面、客观、统一看待问题的思维方式。

辩证思维强调对问题的综合性认识和全面性分析，不偏斜于任何一方面，能够看到事物的多面性和矛盾性，善于从整体和发展的角度来把握问题。

而在高考作文中，就需要考生具备辩证思维的能力，通过辩证思维来解决和分析问题，展现自己的学识和见地。

二、高考作文命题中的辩证思维高考作文的命题往往会涉及到社会热点、历史事件、人生哲理等多个方面，要求考生结合文学常识和背景知识，进行深入的思考和分析。

高考作文命题中的辩证思维往往会贯穿其中。

命题要求考生分析“互联网对青少年的影响”，考生可以通过辩证思维来分析互联网对青少年的积极和消极影响，从而展现自己的辩证能力。

高考作文的命题往往也会涉及到一些矛盾性的话题，如“自由与约束”、“理想与现实”等，这就需要考生在写作中能够用辩证思维处理这些矛盾，取得辩证统一。

只有具备了辩证思维，才能在命题中把握好矛盾的双方，达到真正的辩证统一，才能写出一个符合高考标准的好作文。

高考作文的写作中，要求考生有丰富的语言表达能力和辩证思维能力。

在写作过程中，考生需要做到以下几点：1. 全面的分析问题：在论证论点之前，要对问题进行全面的分析，包括问题的前因后果、利弊得失、积极消极等各个方面的综合分析，从而准确把握问题的本质和内涵。

2. 理性的思考问题：在思考问题时，要摒弃主观偏见，客观理性的看待问题，不要被一时的情绪所左右，从而做到思维的客观与公正。

3. 辩证的统一观点：在表达观点和论证论点时，要善于运用辩证思维，对利与弊、同与异、得与失进行比较和分析，找出问题的辩证统一点，以做到言之有据、论证严谨。

4. 发展的眼光看问题：在写作中，要具备发展的眼光看待问题，把问题放在更大的时间和空间背景下进行分析，看问题的长远和全局。

高考作文辩证思维范文(精选3篇)

辩证法看待万事万物美文人生不如意十之八九，一路上又怎会一帆风顺呢？世间，万事万物、皆有阴阳两面，即阴面和阳面。

阴面指失败，阳面指成功，人切不可看物待人只取其中一面，因为-这样便会太过主观，不符合唯物主义辩证观。

日升日落，朝暮更替，人每天都会犯一些错误或遭遇失败的烦心事，通常不懂得换位思考，自然就会情绪糟糕并且深陷其中，难以自拔。

若这个时候，多去想想、塞翁失马，焉知非福，自我明白这个道理，并适当的对自我进行调节，心情自然就会不一样。

又例如……福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，要懂得居安思危，防患于未然，当然！还是要辩证的去看待祸福。

我们每个人，都有两条路要走，一条是你必走的，一条是你想要走的，你必须先走好，你必须要走的路，才能接下来把你想要走的路走好。

其实，运用马克思主义辩证法，去辩证的看待这人生的两条路，你会清楚的发现，把必须要走的路走好，你才能把想走的路走好，这两者是质变与量变的结合，同时也是相辅相成的。

世人只知生活在喜怒哀乐间走走停停，却不知道会遇见什么，有的只知道阳光这么好，不能辜负了今天。

所以做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。

人的一天心情，想来蛮奇怪的，遇到一些好事便会心情娱乐，若遇到的是烦心事便会心情糟糕、整个人昏昏沉沉，一筹莫展，提不起任何一点活力。

其实心情的好与坏全然在于自己的心境，而通过修炼心境提升心性，平时就需要通过辩证去看待身边的人、事，物。

身边就有这样的真人真事，通过辩证法不仅缓解了压力、舒缓改善了心情，工作上也起到了很大的帮助。

我的一位同事，平时因为工作上加班忙，经常不能陪伴在爱人的身边，以至于感情上出现了问题，他媳妇便提出很多无理的.要求，对我同事这么说，例如:你再回来晚，就不要回家了，反正有你没你都一样。

你知道，一个女人独守空床是什么滋味嘛？你让我一个女人，如何能满足自己的生理需求。

这些话，虽然不该出现女人的口，但在夫妻之间，说出这样的话，可见妻子是多么爱自己的丈夫，多么舍不得自己的老公，只想让他多陪伴在自己的身边，让自己有幸福、安全感。

议论文如何进行辩证分析

议论文如何进行辩证分析在写议论文时，辩证分析是一种常用的说理方法。

辩证分析要求作者在分析某一观点或事物时，使用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。

辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。

在高考作文中，议论文和议论散文占比不小，因此，学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。

但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。

辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。

本文着重谈谈第三种分析法。

一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。

它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面。

将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。

这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。

因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。

本文后面所选用的XXX的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反”。

辩证分析有理有据有深度，增强了议论的说服力。

2024年高考语文作文一轮综合备考《议论文如何体现辩证思维》

这里运用发展的观点看问题，瞻前顾后,步步为营,就使得文章有了思辨性。
三、全面的观点,不走极端
有些人思考问题往往非黑即白，以至于观点缺乏辩证。我们在写作中如需分析现象与本质、主流与支流、原因与结果、偶然与必然、量变与质变等现象，既要看到它的这一面,又要看到另一面。
如:诚然,“问渠那得清如许?为有源头活水来”。借鉴贵于巧,像屠呦呦那样从传统医学典籍中探寻出精华。然而，如果不知道灵动化用，只知道生搬硬套，就会成为“两脚书橱”,不能把传统文化的优秀内涵化为当今问题的解决方案，还会让不合时宜的旧思想固化我们的心智,得不偿失,弄巧成拙。
做人就要成为既老实又聪明的人,如果不能，就成为老实但不聪明的人,这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧!
1.中心论点
做人就要成为既老实又聪明的人,如果不能，就成为老实但不聪明的人,这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧!
2.说理方法
①发展的观点。“我们为了做人而生,为了做好人而生,为了对得起人这个称谓而生。一旦如此,你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈。”
思维导图
⑪ ,
拎
出话题
②③④运用发展的观点看问题第一阶段:移形化影，依葫芦画瓢总结
⑤⑥⑦运用发展的观点点看问题第二阶段:会心会意,灵活化用全
引
强
出 ⑧⑨⑩运用发展的观点看问题第三阶段:语随心动,个性释放调
观
思
点
辨
牛刀小试锋芒
老实是德,聪明是才
生而为人,最难的是什么?最难的就是:为人而生。我们为了做人而生,为了做好人而生,为了对得起人这个称谓而生。一旦如此,你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈,你要选择是与非,黑与白,对与错,还有美丽与丑陋,善良与邪恶,甚至还有老实与聪明。生而为人,对于这些对立的矛盾,你总要选边站队或者兼而有之,不过是此消彼长的缘故罢了。

申论作文辩证

申论作文辩证
在当今社会，辩证思维被广泛认为是一个重要的思维方式。

辩证思维强调从多个角度全面看待问题，善于思考和解决复杂的矛盾与问题。

然而，有一种观点认为辩证思维并非总是适用于所有的情境和问题。

在一些特定的情况下，独立思考和单一角度的思维可能更加有效。

首先，辩证思维需要较高的抽象思维能力和专业知识储备。

对于一些普通大众来说，面对复杂的社会问题往往需要大量的信息和知识储备，这可能远远超出了他们的能力范围。

相比之下，单一的思维方式可能更容易理解和接受，便于普通人民理解和参与讨论。

其次，辩证思维注重多角度的思考和讨论，但在某些情况下，单一角度的思维可能更加高效。

比如，在紧急情况下，需要迅速作出决策，追求单一的目标更有利于行动的快速实施。

此时，辩证思维可能会产生犹豫和拖延，而单一目标思维则会更容易有针对性地解决问题。

另外，辩证思维并非总能达到最佳结果。

有时候，在面对一些简单明确的情况下，辩证思维的结果可能显得过于复杂和深奥，使问题的解决变得困难化。

而单一思维则更容易帮助我们找到直接有效的解决方法。

综上所述，虽然辩证思维在很多场合中都是十分重要的思维方式，但在某些情况下，单一的思维方式也具有自身的优势。

不同的思维方式可以相互补充和协调，以最大限度地提高我们的
思考和解决问题的能力。

对于我们个人而言，要根据具体情况合理运用不同的思维方式，以达到最佳效果。