古筝常识

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古筝知识点总结大全

1. 古筝的起源和历史

古筝的起源可以追溯到中国古代春秋战国时期，据《左传》等文献记载，春秋时期就有使

用筝的乐器，而到了战国时期，古筝的构造和演奏技法已经相当完备。古筝的历史可以分

为古代和现代两个阶段。在古代，古筝的演奏者主要是宫廷音乐家和文人雅士，他们以古

筝为伴，弹奏各种传统曲目和即兴创作。而到了现代，古筝成为了大众化乐器，广泛应用

于音乐教育、音乐演出、录音制作等领域。

2. 古筝的构造和分类

古筝是一种弦鸣乐器，由筝身、琴弦、筝码、琴轴、玲珑等部分组成。筝身通常用木材制成，其形状呈长方形，上面装有13根弦。弦的材料通常是尼龙或丝线，发声方式为弹拨。古筝根据其大小和音域的不同，可以分为多种类型，如高音筝、中音筝、低音筝等。

3. 古诗的演奏技法

古筝的演奏技法包括指法、拨法、颤音、按弦、滑音、打击等。在演奏古筝时，演奏者可

以运用各种技法，使琴音更加丰富和有深度。指法是最基本的演奏技法，演奏者通过手指

的按弦和拨弦，产生丰富的音色。颤音是古筝中一种常见的演奏技法，通过手指的快速振动，使琴音产生颤动，增加音乐的表现力。另外，按弦、滑音和打击等技法也常常被运用

在古筝的演奏中。

4. 古筝的音乐表现

古筝音乐具有深厚的文化底蕴和独特的音乐表现形式。古筝曲目通常以中国古典文学作品

为题材，如《琵琶行》、《声声慢》等。这些曲目不仅在音乐表现上具有独特的特点，同

时也反映了中国古代文化的方方面面。古筝音乐还常常用来演奏中国传统音乐，如《广陵散》、《十面埋伏》、《梅花三弄》等，这些曲目具有独特的音乐韵味，常常被人们用来

古筝起源介绍

筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，因为历史悠久，又被称作古筝。下面一起去了解一下古筝起源吧！

古筝是一件古老的民族乐器，战国时期盛行于“秦”地，司马迁的《史记》所记载《李斯列转.谏逐客书》中所引资料，颇有值得我们注意的地方。李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说：“夫击瓮，叩缶、弹筝、搏髀，而歌呜呜快耳者。真秦之声也。郑卫桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃叩缶、击瓮而就症卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也?快意当前，适观而已矣。”

筝乃“真秦之声也”，故而历来就有“秦筝”之名，但是若从行文来看，又有值得我们推敲的地方，那就是“击瓮、叩缶”与“郑卫桑间”对举，而“弹筝、搏髀”又与“韶于、武象”对举，因此接下去就有“今弃叩缶，击瓮而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也”的犯戒。这儿的对举显然不是为了文采，而所对举的乃是“乐”于“舞”的形式和内容，所谓“郑卫之音”，就是“桑间濮上”，乃是郑过和卫国的民间音乐，就由此可见“叩缶、击瓮”乃是秦国当时的民间音乐，就是“韶虞”就是“韶箫”，也就是孔子听了后赞之为“三月不知肉味”的《韶》。

据说此乐为大虞所作。以上所指的乃是音乐;这音乐显然不是民间音乐，而是宫廷音乐。由此可见，至迟于嬴政当政之时，秦国已用“韶箫”替代了筝，筝当时属于宫廷所用的乐器了，它理当比缶、瓮高雅一些。至于“搏髀”，于之想对举的乃是“武象”。这《武》，也就是《大武》，乃是乐舞，是周人歌颂武王伐纣的。由此可见，“搏髀”当是秦国的宫廷乐舞。李斯所举之例，证明秦国宫廷所用的歌、舞、乐都是别国的，为反驳政治上不用客卿张本。其那文已经提及，李斯进呈《谏逐客书》乃是公元前237年，因此，筝在秦国的流行当是在此之前。筝的产生就相对完善也就理当比李斯书《谏逐客书》要早一些。

(完整版)古筝考级常识

2、考级曲目到底分几级？
答：古筝考级曲目就目前所编辑出版的教本而言，一般分为9级或10级。如中国音乐家协会音乐考级委员会编的教本分为9级；而中国民族管弦乐学会编的教本则分为10级。还有其它艺术院校和政府主管部门编印的教本，也有9级或者10级的，不一而同。无论分9级还是分10级，其宗旨都相同：第一，这些衡量学习程度和艺术水平的曲目，大多都相同；或者说，第9级和第10级的曲目在演奏技能和艺术水准方面，基本属于同一层次。这就好比坐公共汽车，你要从起点到达终点目的地，距离是一定的，至于中途分几站，似乎并不重要。第二、无论分几级，其目的都是为从初级、中级到高级的繁多曲目中，划定一个专家们公认的、相对规范而又便于识辨和操作的公约标准，作为共同遵守的考核依据，才产生了一级、二级------九级、十级的级别划分。其实这完全是近年来掀起了学筝热、考级热的产物。需要说明的是，级别的高低，却不是以数学概念上的加减多少来划分，而是以技术含量为手段，达到艺术表现的高下优劣来评判的。
5、能不能“跳级”？考完十级需要学几年？
答：按有关规定，一般按照从一级、二级------到十级，由低到高，循序渐进，逐级考评。但由于考级工作一般都是每年（暑假）进行一次，而学筝的人因每个人的学习情况不同，有的学得慢，有的学得快；有的一年学习一级，有的一年学习两级，甚至三级、四级（这种现象主要在初级程度）如果按照每年只考一级，那么从一级到十级逐级考完，就得连续考十年，这显然不适应实际需要。所以主管方面也有相关规定，凡“跳级”报考者，除演奏两首所报考级别的曲目外，再加奏一首低一级的曲目，一共演奏三首。如去年已考过了一级，今年要报考三级，那么你就应该考两首三级曲目和一首二级曲目。业余学筝者绝大多数都是在校学生，平时功课压力重，课外作业多，练琴时间很少，根据业余教学实践经验来看，初级一年学习两级，中级两年学习三级，高级一年学习一级，这样可在七年时间考完九级、十级。如果从小学二年级开始学筝，到初中二年级就基本学完十级曲目，不影响初三年级的升学复习考试。

古筝第一课教案

第一课“托”的夹弹法

教学内容：

1、基础知识

2、乐理知识

3、“托”的夹弹法

教学目的：

通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：

一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：

一、基础知识

1、古筝基本构造

调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放

1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称

1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节，第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴

1、右手大指XXX的佩戴方法是：

预先剪好八截胶布，长度约莫能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布

2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布；

2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的偏向佩戴。先缠短的一截胶布，牢固好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指XXX的佩戴偏向。

5、演奏姿势

1）首先选一张高矮符合的凳子，请求自己的腰部与筝面要平行。

2）身材坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满全部凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

古筝考级注意事项

第一篇：古筝考级注意事项

一些考生在考级时由于没有经验，经常会犯一些常识性的错误，如进去以后直接坐下就开始弹，弹完了就走，这样会给老师留下很不好的印象，那么分数自然也会打折扣的，在此请要考级的考生可以注意以下几点：

1、首先要注意考试的台风，进去以后要先对监考老师行礼，如需要可先自报曲目。坐好后尽量放松自己不要紧张，双手放在琴上，目光注视琴弦静待几秒钟，不要着急马上就弹，使自己的情绪平静下来后再开始弹奏，弹奏时要从容不迫，尽量发挥平时的正常水平。

2、值得注意的事，假如在弹奏时发生了错误，一定要镇定，坚持继续演奏，这样影响不大，千万不要停下来或是从头再来，这是演奏的大忌。

3、演奏结束时，手回到开始摆放的位置，同样静待几秒钟，以保持乐曲意境的完整性，然后再起身对评审老师行礼并离开。2Ny北京古筝网-古筝古筝曲古筝音乐学古筝古筝学习古筝培训古筝教学古筝考级古筝培训班古筝班古筝老师古筝

4、一般来说，由于考生非常多，评审老师们经常没有时间听完全曲，而是会挑选每个乐曲其中的一段来听的，针对这个情况，就要求考生们在学习每一首乐曲时，一定要全面，做到每一部分都有把握，以应付老师们对任何一个段落的抽查。

5、在此还要提醒一下各位考生及家长，考级是对每位学生在每个阶段学习质量的检验，但是要注意摆正心态，不要盲目追求级数高、速度快等等，一定要注意学习的真正目的和质量，把基础打扎实，掌握好正确的学习方法，这

中央音乐学院附中(海淀)重庆招生培训中心是重庆唯一中央级音乐招生、培训机构，由中央音乐学院古筝专业毕业生执教，对师资执教能力分段认证，教学质量、进度严格把关，可安排京、沪专家课，输送艺术生和特长生到各大名校。

古筝简介

古筝，原名筝（注：只要单个字的乐器基本上都是汉民族本土乐器，如琴、笛、箫、瑟、埙等，两个字的属外来乐器居多，如琵琶、箜篌等），筝是中国古老的民族弹拨乐器，至今有两千多年的历史，战国时流行于秦地（今陕西），历来又称“秦筝”，产生可能早于战国时期。

关于筝的起源有两种说法是比较广泛的，一是分瑟为筝说，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，相传有姐妹二人，都喜好鼓瑟，因家中只有一瑟，二人争抢中瑟一分为二，于是瑟分而为筝，笔者认为根据瑟而发展为筝是大有可能的，筝瑟弦数历史上有相似期，筝瑟形制相近，筝瑟都有琴柱。二是蒙恬造筝说，蒙恬是秦始皇时期著名的武将，从时间上来说晚于筝产生的年代，不太可考。

筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3个出音孔；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶（宫、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，无4、7两音，4、7需左手按弦变化而得）排列定弦。参考文后附图。

筝的弦数发展经历了几个时期，最早的筝只有五根弦，然后经历了一个九根弦的过渡期，到战国末期增加到十二根，历经800多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古筝并存，至宋主要流行十三弦筝了，元明出现过十四、十五弦筝，但十三弦是主流，十六弦筝出现在清朝末期。历史上十二和十三弦筝的使用最为广泛，十三弦筝在诗词中也经常见到，比如“纤指十三弦，细将幽恨传”。目前最常用的筝形制为S21-163，S代表S形岳山（后岳山），是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米，21代表古筝弦数21根。除了21弦古筝，目前还有18弦钢丝筝在使用，主要用于潮州筝曲的演奏。至于25弦、50弦及其他弦数的新式古筝不在本文叙述内。

古筝学习计划

一、学习目标

1. 了解古筝的起源和发展历史，掌握古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 能够熟练演奏一些古筝曲目，包括传统曲目和现代创作曲目。

3. 培养对古筝音乐的兴趣和热爱，提高审美能力，拓展音乐视野。

4. 参加一些古筝演出活动，展示自己的成果，并与其他古筝爱好者交流学习。

二、学习内容

1. 古筝基本知识：了解古筝的起源、种类、结构、构造和调音原理等。

2. 古筝演奏技巧：学习古筝的基本演奏姿势、手指运动、音色控制和琴功练习等技巧。

3. 古筝曲目学习：学习一些经典的古筝曲目，包括《梅花三弄》、《十面埋伏》、《广陵散》等。

4. 古筝演奏表现：学习如何通过演奏表现古筝曲目的意境和情感，掌握演奏技巧和表现技巧的结合。

5. 古筝音乐欣赏：了解一些著名的古筝演奏家和作曲家，学习他们的演奏风格和作品。

6. 参与古筝演出和比赛：积极参与古筝演出活动，展示自己的演奏成果，与其他古筝爱好者交流学习。

三、学习方法

1. 系统学习：找一名专业的古筝老师进行系统的学习，按照老师的指导进行基础训练和曲目学习。

2. 反复练习：多次反复练习每一个古筝曲目，提高演奏的稳定性和准确性。

3. 培养耳朵：多听一些优秀的古筝音乐专辑和演奏会，培养对古筝音乐的敏感度和理解能力。

4. 多参与交流：多参加古筝爱好者交流活动，结识更多喜欢古筝的朋友，互相学习借鉴。

5. 注重理论知识：学习古筝的理论知识，包括音乐常识、音律知识和古筝演奏技巧。

6. 持之以恒：学习古筝需要长期坚持，需要持之以恒的练习和钻研，不能半途而废。

四、学习计划安排

古筝琴弦常识汇总篇

古筝琴弦常识汇总篇.txt机会就像秃子头上一根毛，你抓住就抓住了，抓不住就没了。我和你说了10分钟的话，但却没有和你产生任何争论。那么，我们之间一定有个人变得虚伪无比！过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。相遇是缘，相知是份，相爱是约定，相守才是真爱。古筝琴弦常识汇总篇

民族乐器分为：管乐、弦乐、打击乐三大类，古筝作为最具代表性的民族弦乐器，琴弦的选择，无疑是重中之重。

古筝琴弦的历史发展

筝发展到秦代已十分流行，到了魏晋，特别是唐代更为普遍。这时的筝有十二弦，也有十三弦的。初期以十二弦居多，到了唐朝则以十三弦为普遍。旧唐书音乐志：“案京房造五音准如瑟，十三弦，此乃筝也。杂乐筝变十有二弦，它乐皆十有三弦。轧筝已竹片闰其端而轧之，清乐筝用骨爪长寸于，以代指。”

由于元代史料的缺乏，仅能从元史礼乐志中了解，在宴乐中使用了沿袭宋制“两头微垂”的筝。明代也继续承袭下来，而形状有逐渐减小的趋势。

到了清代，对于乐器的记载就十分清楚，多谓筝为十四弦，两组八度约七声音阶定律。清朝通典乐四丝五筝类：“筝似瑟而小，十四弦各随宫调设柱和弦，已皆律吕。通体用桐木金漆，樑及尾边用紫枟，弦孔用象牙饰。唐书言十三弦或十二弦不可考。今十四弦，则五声二变为七，倍之，故为十四也。”

民国以后，因大量西化的影响，在弦的材料上以及筝的构造上有较大的变化。除传统的丝弦十三弦小筝外，慢慢发展出十六弦的金属弦筝。复音式的新式筝、蝶式筝也发展到十八弦、二十一弦、二十五弦、二十六弦、四十四弦等。大型带有踏板转调的筝，音域增广、转调方便。筝弦也由金属质改良为外缠尼龙丝的形式，音质纯、弹奏顺暢。目前国内则以十及二十一弦外缠尼龙丝弦筝为主。

古筝ppt课件图片

学习资源与推荐
学习资料
收集相关的古筝学习资料，如教材、视频教程和在线课程。
名家推荐
了解知名古筝演奏家的推荐和建议，学习他们的演奏技巧和经验。
学习平台
选择合适的古筝学习平台，如音乐学院、音乐网校和社区论坛。
05
古筝的未来发展与展望
古筝在现代音乐中的地位与影响
古筝的音色悠扬宛转，富有表现力，能够表达出丰富的情感和意境。在现代音乐中，古筝经常作为主奏或伴奏乐器出现，为音乐作品增添了浓郁的中国民族特色。
结构
古筝主要由面板、底板、侧板、岳山、弦柱等部分组成，其中面板是影响音色的关键部分。
特点
古筝具有音域宽广、音色优美、表现力丰富等特点，能够演奏出柔美、激昂、悲壮等多种情感的音乐。
演奏方式与技巧
演奏方式
古筝演奏方式包括传统演奏方式和现代演奏方式，传统演奏方式以右手弹拨为主，左手揉、滑、颤，现代演奏方式则融入了多种技巧和表现手法。
选购要点
选择优质的材料和工艺，注意音色、外观和品牌信誉。
保养建议
定期清洁和整理，保持干燥，避免阳光直射和高温。
存放方式
平放或悬挂，避免重压和碰撞。
调音与维修
调音技巧
维修服务
掌握基础的调音方法，使用调音器辅助，注意音准和音色的调整。
寻找可靠的古筝维修服务，定期检查和维护。

古筝考级注意事项

2、值得注意的事，假如在弹奏时发生了错误，一定要镇定，坚持继续演奏，这样影响不大，千万不要停下来或是从头再来，这是演奏的大忌。

3、演奏结束时，手回到开始摆放的位置，同样静待几秒钟，以保持乐曲意境的完整性，然后再起身对评审老师行礼并离开。2Ny北京古筝网- 古筝古筝曲古筝音乐学古筝古筝学习古筝培训古筝教学古筝考级古筝培训班古筝班古筝老师古筝

古筝底下板子裂了怎么修方法介绍

古筝选购的时候，要注意做工，材料等方面知识，还有要注意古筝的保养，如果保养不得当，古筝的面板很有可能会裂开。

古筝底下板子裂了怎么办

不管是南方古筝，还是北方古筝都会有古筝面板开裂的情况，一般古筝面板开裂一般有三种原因：

第一，是气候干燥，环境湿度小于40%时，面板收缩，应力弱点处就会开裂。

第二，古筝原面板本身就有内损，这种一般是天然的开裂。表面上看不出来，一旦环境湿度变化较大时，就会显出原形。

第三，是古筝的加工并不到位，上面板时，预应力太大。就会出现上述问题，一般用502快干胶水向细缝中慢慢渗入即可。

古筝防开裂保养常识

乐器的状态与寿命跟主人的保养直接有关，空气湿度的变化，和碰撞一样会对乐器造成威胁。

空气太潮湿和太干燥都对弦乐器影响重大。在埃及的考古探险期间，被发现的超过3000年的木工制品还能与周围的空气交换水份。木质喜欢潮气。

木质细胞核的水份量会和周围的空气中的水份量趋于平衡。当空气干的时候，木材萎缩，从而减缓细胞内部的压力，空气长时期的非常潮湿对于木质的纤维是非常有害的。

对木质的保存来说，理想的湿度是55 %。长时间处于湿度30 %水平将会导致古筝的开裂。

木材的开裂有两种主要方式：和木纹平行的裂缝或裂纹，或和木纹垂直的开裂。这些裂缝的形成，可以是因为振动，也可以因为水份的不足而引起的木材缩小。垂直开裂比较少见，一般在乐器制造前就已经形成了。形成的原因是板材成型过程中的木纹环状方向上的形变。

平时摆放古筝的房间最好配备一个空气湿度计。当发现空气比较干燥的时候，用保湿膏对古筝花板，岳山，穿陷孔等易开裂部位进行

古筝的教学计划

（经典版）

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序言

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古筝常识百问百答

时间：2008-5-30 23:56:12 来源：佳艺琴行转载

中央音乐学院学生演奏扬州天韵琴筝公司的“天籁”牌古筝。

问：青少年学习古筝应选择的古筝等级？

答：从儿童时期即开始学习古筝的学员们，在青少年时期大多都应该通过了古筝初、中级等级考试。此时，普及型古筝的音色已经远不能满足学员们对古筝的需求，因此，及时更换新等级的古筝，是必要的。该阶段古筝升级的首要选择是音色与音质，天韵琴筝“润韵”牌、“天籁”牌中、高档古筝，无论是音色还是音质，都在普及型古筝上再上一层楼，完全可以满足学员对音色音质等的需求，美观大方的筝面设计也使得学员更从视觉上，得到美的享受。问：中、老年学习古筝应选择的古筝等级？

答：中、老年的学员在购买学习用古筝时，基本应与儿童学员相似，但由于已经有了适当的经济基础，在选择上将更加的多样化。

该阶段学习古筝时，任意款式的古筝都可以选购，经济较好的可以购买高级古筝产品，如楠木雕刻、紫檀雕刻等类型。一方面，美观的筝面设计能给予人舒适典雅的视觉享受，即便是摆着，作为一款布置家居的陈设，也非常适合。另一方面，高档古筝选用的筝面木材，如楠木、紫檀等属于名贵木材，还具备着保值、升值的能力。

问：古筝很简单吗？

答：相对于其他乐器来说，古筝确实是非常简单的。通常情况下，每天坚持半小时~一小时的练习时间，半年内即可弹奏相当难度的曲目。如经受正规教师的专业训练，加大练习时间，三个月内即可出色的演奏效果。因为古筝本身的音色与音质的缘故，自然音阶悦耳动听。问：古筝课的分别？

答：古筝学习课可分为

古筝弦音知识点总结图解

一、古筝的历史渊源

古筝作为中国传统乐器，其源远流长，可以追溯到3000多年前的商代。最初的古筝仅有

数根弦，用于伴奏歌唱。随着时间的推移，古筝的结构和音色不断改进，到了唐代时期，

古筝的音域已经扩大到了12音，而且还有了乐谱。宋代时期，古筝更加得到了发展，结

构变得更加完善，音色更加丰富。明代时期，古筝的音域又扩大到了21音，而且还有了

独奏曲。清代时期，古筝成为了文人雅士的传统乐器，成为了一种高雅的音乐艺术。现代

的古筝发展更加迅速，结构更加精致，音色更加纯净，成为了中国民族乐团和交响乐团的

不可或缺的一员。

二、古筝的结构组成

古筝的结构包括筝体、桥、弦、品、音杠和调音杆等几个基本部分。筝体是由木料制成，

形状呈长方形，上面有音箱和音孔。桥上面有21条音槽，用于固定筝弦和调音。弦是古

筝的发声部分，一般有21根弦，分为主弦和副弦。品是用来按压古筝弦的部分，通常有

21个品位。音杠是用来调整古筝音高的部分，通过移动音杠的位置来改变筝弦的音高。

调音杆用来微调古筝的音高，使得古筝音准更加精确。

三、弦音的发声原理

古筝的弦音发声原理是通过筝体的共鸣来产生声音。当演奏者用手指或者筝拨来振动古筝

的弦时，弦振动的频率会通过音箱和音孔发出声音，同时筝体会共鸣产生更加丰富的音色。古筝的发声原理是通过手指按压弦品来改变弦的有效长度，从而改变弦的音高和音色，形

成不同的音符和旋律。

四、演奏技巧

古筝的演奏技巧主要包括右手的扬弦和控弦，左手的按品和滑弦等几种基本技巧。扬弦是

通过右手的指甲或者筝拨来扬弦，产生清晰的音响；控弦是通过右手的掌指来控制弦音的

古筝乐理考试知识点总结

一、古筝的起源与发展

1. 古筝的起源

古筝，又称七弦琴，是中国的传统乐器之一。据考古学家的研究，古筝的历史可以追溯至

公元前206年的秦朝。古筝起源于中国西北地区，在其漫长的历史发展中，古筝渐渐传播到全国各地，成为了中国古典音乐中不可或缺的一部分。

2. 古筝的发展

古筝在历史上经历了许多次改革与发展。在唐朝时期，古筝的结构和音域得到了进一步的

完善，成为了当时国内外乐坛瞩目的乐器。宋元以后，古筝被引入宫廷，并且逐渐成为了

文人雅士和士大夫的室内乐器之一。明代开始，古筝的音域逐渐扩展，形成了六十三音筝，并逐渐定型。清代古筝成为了宫廷中不可或缺的一部分，并被引入民间音乐中，逐渐形成

了独特的演奏风格。近代以来，随着古筝音乐的发展和改革，古筝音乐在国内外得到了广

泛的认可和发展。

二、古筝的基本知识

1. 古筝的结构

古筝是一种弹拨乐器，主要由筝体、筝弦和筝桥三部分构成。筝体为长方形，是由木材制

成的箱体结构，上面覆盖着一层用漆和玻璃纸粘合而成的平整表面。筝桥位于筝体上，是

古筝的音域辅助装置，用来支撑并定音古筝的七根筝弦。

2. 古筝的音域

古筝的音域宽广，共有五个八度，共63个音，音域从最低音1级到最高音63级。而古

筝的竖琴式弹奏法，内安有楚洞的方式，可以强化其它演奏法和演奏技巧。古筝的声音宏亮动听，音色柔美饱满。

3. 古筝音律

古筝常用的调音为十二平均律，就是将一个八度音程均分成12个等分，其中音程之间的

频率比为2^(1/12)=1.059463，而古筝中最常见的音律就是常用的十二平均律。

幼儿园音乐启蒙教案古筝初学者

教学主题：幼儿园古筝初学

教学目标

通过本次古筝启蒙课程的学习，幼儿园古筝初学者应该能够：

1. 了解古筝的基础知识，包括外形、发音方式、琴弦编号等；

2. 了解古筝演奏需要具备的基本技术要求，如正确握筝、拨弦等；

3. 学习古筝基础练习曲目，并能够掌握基础演奏技巧；

4. 培养学生的音乐素养和音感，提高他们对音乐的欣赏与表现能力。教学内容

一、古筝基础知识讲解

1. 介绍古筝的外形、构造、琴弦等。

2. 讲解古筝的发音方式，在钢琴上模拟演示。

二、正确握筝与拨弦基础

1. 引导学生正确地握筝。

2. 讲解古筝拨弦技巧，教学示范。

三、古筝基础练习曲目

1. 介绍几首适合幼儿园古筝初学者的基础曲目。

2. 教学示范，鼓励学生尝试演奏。

四、音乐欣赏与表现

1. 通过小游戏，引导学生感受古筝的音乐特点。

2. 引导学生欣赏中国传统音乐曲目，鼓励直接表现或创新表现。教学重点

1. 学生正确握筝和拨弦的技巧。

2. 学生能够掌握古筝基础练习曲目，提高演奏技巧。

3. 学生能够感受古筝音乐的魅力，借此提升音乐素养和对音乐的欣赏能力。

教学难点

1. 幼儿园古筝初学者需要从零开始学习。

2. 学生需要掌握一定的音乐常识才能更好的理解古筝演奏基础知识。

教学方法

1. 互动式教学。

2. 小组合作学习。

3. 个体化辅导。

教学工具

1. 古筝。

2. 音乐播放器。

3. 音乐教材。

教学步骤及时间分配

第 1 步：（20 分钟）介绍古筝基础知识

1. 介绍古筝的外形、琴弦等。

2. 讲解古筝的发音方式。（教师在钢琴上演示）第 2 步：（30 分钟）正确握筝与拨弦基础