五维教练领导力能力评估评分表格
五维教练领导力-教练任务手册
行动任务：教练面谈任务说明：作为团队领袖，采用教练技术，观察团队成员的业务表现，针对团队成员的待提升方面进行针对性教练面谈，对团队成员的成长有着重要的作用。
选取一名合适的团队成为，对其进行教练面谈并最结果进行追踪。
你的角色：团队成员教练你的任务：1.选择一名团队成为作为教练对象，进行观察准备2.实施教练面谈3.跟进教练对象的行动计划实施并进行反馈任务流程：2.1教练面谈前进行观察准备2.1-1 教练对象能力表现评估表本表格用于在教练面谈前进行准备，确定教练对象和预估目标教练对象填写日期需要辅导的领域（基于观察结果，对绩效问题或能力短板的陈述）事件或环境观察到的行为示例：团队会议示例：王大鹏总是在会议上打断同事的发言教练面谈的目标（解决绩效问题？弥补能力短板）：示例：学会如何允许别人发表观点教练面谈的必要性和成功率评估问题是否教练对象待改进的行为是否是团队成员达成工作业绩的关键行为团队成员是否已经意识到自己的问题并主动愿意接受教练辅导团队成员是否有能力去主动对现状进行改变*如果你的回答全部为“是”，那通过教练面谈来改进对方行为的可能性很高思酷点睛[百宝箱]塑造教练技术[百宝箱]谁应该接受辅导2.2实施教练面谈2.2-1 教练面谈实施记录表本表格用于在实施教练面谈时提供参考和引导，并进行记录教练对象填写日期面谈地点1、聚焦目标教练对象设定的目标是什么？（注意smart原则的应用）➢在×工作或者×事件中你想实现的目标是？你希望得到的支持是什么？➢如果能够达到你所期望的理想状态，会是什么结果呢？➢如果用一分到十分作为评价标准，这个目标是多少分呢？➢为了实现这个目标，你已经做过什么努力？➢如果不能如愿达成目标，将会有什么样的后果？➢你需要什么支持，才会改变现状？➢请再描述一下你的目标？2、察觉现实教练对象面对的现实是？➢现在的情况如何？还有呢？➢你对现状的满意度如何？1分到10分你打几分？你希望打到几分？这×分的差距在思酷点睛[百宝箱]绩效面谈中的十不要[百宝箱]设定目标，这样才SMART2.2-2 行动计划表本表格在实施教练面谈后，由教练面谈对象进行填写计划制定者填写日期发展目标行动方案（建议以每周为单位，整个计划不要超过一个月）时间范围具体行为需要的支持（为了实现目标，还需要哪些支持？以何种方式获取？）如何对结果进行衡量思酷点睛[公开课]学诚新语系列计划2.3跟进反馈2.3-1 行动计划跟进及反馈表本表格在观察、跟进、反馈教练对象实施行动计划时进行填写跟进对象行动计划开始时间第一次跟进和反馈反馈日期观察日期事件或环境观察到的行为反馈内容已有明显改进的行为：还需继续改善的行为：教练对象计划如何调整第二次跟进和反馈反馈日期观察日期事件或环境观察到的行为反馈内容已有明显改进的行为：还需继续改善的行为：教练对象计划如何调整最终评估评估日期教练对象的目标行为是否得到改进□没有效果□有效果但不明显□有明显改进效果□达到发展目标□超出计划的发展目标思酷点睛[百宝箱]员工做得好，如何进行积极反馈？[百宝箱]下属工作不符合你的期望，怎么办？反思与总结本表格用于教练任务完成之后进行反思与总结教练对象教练任务实施周期教练对象观察是否你是否全面观察了解教练对象的工作表现教练对象是否有明显的待改进行为教练对象是否有主观改进的意愿教练面谈是否你在实施教练面谈过程中是否能运用提问引导学员在面谈中，是不是进行引导以学员自己的想法为主在你引导下，教练对象能否对改进目标进行聚焦在你引导下，教练对象能否厘清现实在你引导下，教练对象能否进行自我激励在你引导下，教练对象能否提出较为可行的解决方案在你引导下，教练对象是否设定了可落地的行动计划行动计划跟进是否教练对象有没有按照计划实施行动你有没有及时对计划进行观察、跟进及反馈计划执行中有没有遇到意外状况是否对意外状况进行了跟进处理目标行为是否有较为明显的改善任务反思你在任务实施过程中遇到的困难和挑战有哪些？任务实施过程中有哪些成功经验、失败教训？导师反馈您可以从学员完成行动任务的态度、过程内容和最终结果等方面进行评价和反馈导师签字：。
(完整版)领导能力评估量表
(完整版)领导能力评估量表领导能力评估量表
导言
本领导能力评估量表旨在评估个体在领导方面的能力和潜力。
通过参与此评估，您可以更全面地了解自己的领导风格、技能和发展方向。
评估结果将为进一步发展个人的领导能力提供指导。
评估指标
本评估量表主要从以下几个维度来评估领导能力：
1. 沟通能力：个体是否能清晰和有效地表达自己的观点，是否能有效倾听他人的意见和建议。
2. 战略思维：个体是否能够提出创新的战略和方案，并能够对复杂问题进行分析和决策。
3. 团队合作：个体是否能与团队成员和其他利益相关者建立良好的合作关系，并能有效地协调团队工作。
4. 领导力发展：个体是否能不断地研究和成长，关注领导力的发展和提升。
评估流程
1. 登录评估系统：使用个人账号密码登录评估系统。
2. 完成评估问卷：根据个人实际情况，认真回答评估问卷中的问题。
3. 提交评估结果：在完成评估问卷后，通过评估系统提交自己的评估结果。
4. 生成评估报告：评估系统将根据您的评估结果生成个性化的评估报告，该报告将为您提供深入分析和针对性的发展建议。
免责声明
本领导能力评估量表仅作为个人领导能力的参考工具，评估结果仅供参考，不能作为评判个体能力的唯一标准。
评估过程和结果应结合个体的实际情况和其他评估参考因素进行综合判断。
结论
本领导能力评估量表能够帮助您全面了解自己的领导能力，并提供相关的发展建议。
希望您通过参与评估，能够为个人领导能力的提升和发展打下良好的基础。
如有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。
谢谢！。
岗位领导力评估表
岗位领导力评估表背景领导力对于一个岗位的成功至关重要。
岗位领导力评估表的目的是评估一个人在特定岗位上的领导力能力，帮助公司确定是否有合适的人选来担任该岗位。
评估指标以下是评估岗位领导力的几个关键指标：1. 沟通能力这一指标评估候选人的沟通能力如何。
他们是否能清晰地表达想法和指示？是否能有效地倾听和理解他人的需求和问题？2. 团队合作团队合作是领导力的一个重要方面。
候选人是否能够与团队成员合作，促进团队的协作和成果？他们是否能够处理团队中的冲突和问题？3. 决策能力这一指标评估候选人在面对复杂问题和压力时的决策能力。
他们是否能够权衡利弊，做出明智且富有创意的决策？他们是否能够在困难的情况下保持冷静和理性？4. 适应性适应性是领导力的另一个重要方面。
候选人是否能够适应不断变化的环境和需求？他们是否能够有效地应对紧急情况和意外事件？5. 激励能力这一指标评估候选人的激励能力如何。
他们是否能够激励团队成员并推动他们达到更高的绩效水平？他们是否能够提供有效的反馈和指导？6. 自我管理自我管理是领导力的基础。
候选人是否能够有效地管理自己的时间和资源？他们是否能够保持高度的专注和自律？他们是否能够以身作则，并树立良好的榜样？评估方法为了评估候选人在以上指标上的表现，我们建议采用以下方法：1. 面试：通过面试来评估候选人的沟通能力、团队合作能力和决策能力。
可以通过提出情景问题，观察候选人在实际情况下的表现。
2. 个人历史和背景调查：了解候选人过去的工作经历和项目经验，评估他们的适应性和激励能力。
3. 参考人员反馈：与候选人的前任雇主、同事或下属进行联系，获取他们对候选人领导能力的评价。
4. 测评工具：使用一些专业的领导力测评工具，通过问卷调查和测试评估候选人在不同领导力方面的能力。
结论通过以上方法对候选人进行评估和考察，我们可以得出一个准确的岗位领导力评估结果，帮助公司做出明智的决策，并选择最合适的人选来担任该岗位。
五维教练领导力能力评估评分表格
五维教练领导力能力评估评分表格Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:申请人姓名：评估日期：评估员姓名:Instructions:说明：1) Please insert the numerical score for each competency in the rating column.2) Please enter comments related to the competencies in the comments column.1 )请在评级栏内填上为每个能力评分。
2 )请在评级栏内输入与能力有关的评论。
Competency and Description 能力和描述Rating(0-5)评分Comments ——Please note your comments will be shared verbatim with the applicant.评论一一请注意，您的评论将会与申请人逐字共享。
Establishing the Coaching Agreement - Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective client about the coaching process and relationship.订立教练协定一一能够理解教练互动所需要的具体能力，并与预期潜在的新客户就教练过程和关系达成一致意见②③④Establishing the Coaching Agreement 订立教练协定Establishing Trust and Intimacy with the Client - Ability to create a safe, supportive environment that produces ongoing mutual respect and trust.建立与客户的信任和亲密关系一一能够创建一个安全、可支持环境的能力，可产生持续的相互尊重和信任②③④Establishing Trust and Intimacy with the Client建立与客户的信任和亲密关系Coaching Presence - Ability to be fully conscious and create spontaneous relationship with the client, employing a style that is open, flexible and confident.教练在场-能力的充分认识，并与客户创造自然关系，采用的风格是开放，灵活和自信②③④Coaching Presence教练在场Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name: 申请人姓名：评估日期：评估员姓名:Active Listening - Ability to focus completely on what the client is saying and is not saying, to understand the meaning of what is said in the context of the client ' s desires, and to support client self -expression主动倾听一一完全关注客户说的是什么，不是什么的能力，了解客户愿望的内容，并支持客户自我表达②③④Active Listening 主动倾听Powerful Questioning - Ability to ask questions that reveal the information needed for maximum benefit to the coaching relationship and the client.强大的提问一一提出问题的能力，具有发现所需要的信息，为教练关系和客户谋求最大利益的能力②③④Powerful Questioning 强有力的提问Direct Communication - Ability to communicate effectively duringcoaching sessions, and to use language that has the greatest positive impact on the client. 直接交流一一在教练课程上有效沟通、所使用的语言对客户具有极大的积极影响的能力②③④Direct Communication直接交流Creating Awareness - Ability to integrate and accuratelyevaluate multiple sources of information, and to make interpretations that help the client to gain awareness and thereby achieve agreed-upon results.创建意识一一整合能力，准确地评估信息的多种来源，以便实现商定的结果，并做出解释，帮助客户获得认识，从而实现商定的结果②③④Creating Awareness创建意识Designing Actions - Ability to create with the client opportunities for ongoing learning, during coaching and in work/life situations, and fortaking new actions that will most effectively lead to agreed-upon coaching results. ②③④Designing Actions设计行动Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:申请人姓名：评估日期：评估员姓名:设计行动一一创建与客户不断学习机会的能力，在工作和（或）生活条件下，为最有效地接近商定结果，采取新行动Planning and Goal Setting - Ability to develop and maintain an effective coaching plan with the client.规划和目标设定一一同客户制定和维持一种有效执教计划的能力②③④Planning and Goal Setting规划和目标设定Managing Progress and Accountability - Ability to hold attention on what is important for the client, and to leave responsibility with the client to take action.管理的进展和问责制一一始终注意对客户而言什么重要的能力，并为客户采取行动赋予责任②③④Managing Progress and Accountability管理的进展和问责制□ Observed ethical issues that prevent awarding a credential.If checked, please make detailed comments on page 3.口观察是否存在不得授予证书的伦理道德问题。
全民五维评分标准表
全民五维评分标准表
对于全民五维评分标准表，具体的内容因不同的领域、任务或管理目的而异。
以下是一些常见的五维评分标准：
1. 沟通能力：包括表达能力、倾听能力、互动能力、交流效果等，主要用于评估个体在工作场合中的沟通能力和能否良好地与他人合作。
2. 创新能力：考察个体的创造力、创新意识、解决问题的能力、领导力等，主要用于评估个体在创新型工作岗位上的适应能力和产出能力。
3. 适应能力：主要考察个体在环境不确定、变化快的情况下的应对能力，包括快速适应、变通能力、灵活性、应变能力等。
4. 效率能力：考察个体在完成任务时的效率和质量，包括时间管理能力、工作计划和组织能力、资源管理能力等。
5. 团队合作能力：评估个体与团队其他成员的协作能力、团队意识、统筹协调等。
主要考虑个体在集体团队工作中能否协调合作、相互支持、良好互动等。
综合来说，全民五维评分标准表主要是一个用于评估个体在不同方面素质和能力的评估工具。
针对不同人群和领域，其五维评分标准也会略有不同，但都基于相应的核心素质和能力综合评价的原则。
领导培训效果评分表
领导培训效果评分表评分指标
评分说明
- 请评估领导在每一项评分指标下的表现，根据评分标准选择合适的分数。
- 优秀：工作出色，有卓越的能力和表现。
- 良好：工作表现良好，有高水平的能力。
- 中等：工作表现一般，有一定水平的能力。
- 不足：工作表现不足，需要改进。
- 差：工作表现非常差，需要重大改进。
- 卓越：沟通能力非常强，表达清晰明了。
- 高效：沟通能力较强，能够有效传达信息。
- 一般：沟通能力一般，需要提高。
- 困难：沟通能力有困难，经常出现误解。
- 懒散：沟通能力懒散，常常遗漏信息。
总结
通过这份领导培训效果评分表，我们可以全面评估领导在不同方面的表现，并根据评分结果提供有针对性的反馈和改进建议。
这
将帮助我们更好地培养和发展优秀的领导团队，提升整体组织的效能。
请您诚实、客观地评估领导的表现，以促进领导能力的提升和团队协作的完善。
谢谢！。
(完整版)领导能力评定量表
(完整版)领导能力评定量表在评价一个人的领导能力时，使用一份完整的领导能力评定量表是一个有效的方法。
这份量表将帮助我们更全面、客观地评估一个人在领导方面的能力和表现。
评定量表以下是一个完整版的领导能力评定量表，可以根据实际需求进行调整和修改：1. 沟通能力- 与他人沟通的有效性和清晰度- 能否倾听他人的意见和建议- 能否清晰地传达思想和目标2. 决策能力- 在压力下做出明智的决策- 考虑多个因素和利益相关者的意见- 推动决策的实施和执行3. 团队合作- 促进团队合作和协作- 能否赋予成员更多的责任和自主权- 建立积极的工作氛围和文化4. 执行力- 指导和管理团队以实现既定目标- 对任务的组织和规划能力- 能否完成任务并取得实质性的成果5. 影响力- 能否有效地影响他人的观点和决策- 在困难情况下保持积极的影响力- 在组织内外建立良好的关系和信任评定标准使用这份领导能力评定量表，我们可以根据以下标准对每个指标进行评定：- 高水平：在该领域表现出色，能够对他人产生显著的正面影响。
- 中水平：在该领域表现尚可，能够满足平均要求。
- 低水平：在该领域表现较差，需要改进和发展。
使用说明在使用这份量表进行评定时，评定人应当根据被评估者的实际表现和能力来进行评定，并将结果准确地记录下来。
评定完毕后，应当根据评定结果与被评估者进行反馈和讨论，以帮助其发现自己的优势和改进的方向。
同时，请注意量表的使用和评定过程应当遵守相关法律法规和组织的规定。
总结这份完整版的领导能力评定量表将帮助我们更全面、客观地评估一个人在领导方面的能力和表现。
希望能够对领导能力的评估和发展提供一定的指导和帮助。
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Pre-determined Goal Areas预设目标COACH - GOAL SETTING NOTES辅导反馈表 --目标设定Coachee Name: Date:Session No: 被辅导者姓名：辅导日期第次辅导会议Organisation/BU/FUNCTION/TEAM(if applicable)组织/事业部/部门/团队Snapshot of Current Reality个人信息Background Self ：被辅导者的背景Focussing Exerice ：关注经验Goal Setting Process:倾听潜在目标Set the Scene for session ：建立对彼此信任从当前描述中尝试说定目标Key Interest Areas for Goal-Setting e.g.主要兴趣点Work 工作/ Confidence 自信/Stress 压力Health and Fitness 健康/Career 职业生涯Family 家庭/Leadership 领导力 Creativity/创造力Delegation 授权/ Finance 财务/Communication 沟通 /Community 社团/Visibility 曝光率/Relationship 关系/Spirituality 精神与信仰A CTION PLAN OF EACH GAOL行动计划For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:Summary of Priority Areas/本次辅导的目标Goal 1:Goal 2:Goal 3:Goal 4:ACTIONS for completion by next session (Next Session Date / / Time )下次见面前经完成那些计划或每项计划的哪些部分(下一次见面的日期 / / 时间)For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:INSIGHTS / KEY LEARNINGS本次面谈的所想所学。
领导五大领域测评表
领导五大领域测评表1. 领导技能评估- 领导者是否具备基本的领导技能？- 领导者是否能有效地组织和指导团队？- 领导者是否能够做出明智的决策并解决问题？- 领导者是否能有效地沟通并促进团队合作？- 领导者是否能够激励和激发团队成员的潜力？2. 战略规划评估- 领导者是否具备制定和实施战略规划的能力？- 领导者是否能够准确地分析和评估当前和未来的市场趋势？- 领导者是否能够制定明确的目标和战略，并制定相应的行动计划？- 领导者是否能够灵活调整战略以适应市场的变化？- 领导者是否能够有效地分配资源以支持战略目标的实现？3. 团队管理评估- 领导者是否具备有效地管理团队的能力？- 领导者是否能够招聘和发展优秀的团队成员？- 领导者是否能够建立并维护良好的团队合作氛围？- 领导者是否能够合理地分配工作，并有效地监督和评估团队成员的表现？- 领导者是否能够及时解决团队内部的冲突和问题？4. 沟通与影响力评估- 领导者是否具备良好的沟通技巧？- 领导者是否能够清晰地传达信息，并理解他人的观点和需求？- 领导者是否能够有效地与上级、下级和同事进行沟通？- 领导者是否能够以积极的态度和良好的示范影响他人？- 领导者是否能够得到他人的信任和支持？5. 领导力发展评估- 领导者是否能够主动研究和成长？- 领导者是否能够反思并改进自己的领导行为？- 领导者是否能够主动寻求反馈并应对挑战？- 领导者是否能够以身作则，并为团队成员提供发展机会？- 领导者是否能够通过持续研究和发展提升自己的领导力水平？以上是领导五大领域测评表的内容，希望对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
领导与管理能力绩效评估表
领导与管理能力绩效评估表绩效评估期间：（填写具体时间段）评估对象：（填写被评估者姓名、职位和部门）评估者：（填写评估者姓名、职位和部门）评估维度：1. 领导能力2. 管理能力评估指标：（以下是对领导与管理能力的不同方面的指标，评估者可根据具体情况，在每项指标下进行打分或提供具体评语）一、领导能力评估：1. 战略规划能力- 对组织长期发展目标的明确性和可行性进行评估- 对市场变化和竞争环境的敏感度- 制定组织的发展策略和规划2. 沟通与协调能力- 与团队成员进行有效的沟通，确保信息传递的准确性和及时性- 能够倾听团队成员的意见和建议，并作出决策- 能够协调不同部门之间的工作，并解决冲突3. 激励与赋能能力- 赋予团队成员足够的自主权和责任感- 设定明确的目标，激励团队成员积极主动地工作- 能够发掘团队成员的潜力，并提供适当的培训和发展机会4. 创新与变革能力- 鼓励团队成员提出新思路和创新想法- 推动组织的变革和改进- 有效管理变化过程中的不确定性和风险二、管理能力评估：1. 组织规划与控制能力- 设定明确的部门或项目目标，并制定相应的计划和控制措施- 合理分配资源，确保工作的高效执行- 监控工作进度和质量，及时进行调整和纠正2. 团队管理能力- 建立良好的团队文化和工作氛围- 分配工作任务并合理安排团队人员- 监督团队成员的工作表现和发展3. 决策与问题解决能力- 能够迅速做出决策并承担责任- 遇到问题时能够找到有效的解决方案- 具备分析和判断问题的能力4. 进行绩效评估和反馈- 设立有效的绩效评估机制，确保评估结果客观准确- 及时给予团队成员反馈，并提供必要的改进建议- 激励团队成员持续提高自身绩效评估结果（根据所给指标，评估者可根据实际情况进行打分或提供具体的评语，最后根据评估结果，进一步制定管理、培训和发展计划）综合评估得分：- 领导能力得分：- 管理能力得分：评估者签字：日期：被评估者签字：日期：注：以上评估表仅供参考，可以根据实际需求进行调整和修改。
教练技能评估
教练技能评估领导就是教练。
请利用本评估表测试自己教练下属的能力如何。
5分表示你觉得自己表现杰出；4分表示表现很好；3分表示还算满意；2分表示需要改进；1分表示表现差劲。
为了确保评估成绩的正确性，你也可以要求员工为你填写这张评估表。
请在你的选分上划“√”。
教练技能评估表1、我了解每位员工的个别性特性，并且依照这个特性执行教练工作。
2、我会让员工知晓组织整体的计划与执行方法。
3、我鼓励员工提出改变执行计划的方法。
4、我鼓励员工自行解决问题。
5、我确信每位员工都知道他们被期望做些什么。
6、我会评估员工的表现。
7、我会协助员工对未来提早做好准备。
8、对于圆满达成任务的员工，我会给予表扬或是其他适当的奖励。
9、我让每位员工都能专注于团队合作上，但是也让每位员工知道个别贡献的价值。
10、我让那些无法胜任团体工作，或无法回应教练指示的员工“坐冷板凳”。
11、我知道团体中每位成员的个人期望。
12、我积极寻找可以帮助人们成长的方法。
13、我要求团体成员帮助其他的成员学习与成长。
14、我确信团体成员都了解团体与个人的成功（包括我自己）都必须信赖他们。
15、我把帮助团体中每位员工当作是最优先的工作。
16、我不会鼓励冲突，但是我坚持要在限制时间内解决问题。
17、我非常努力让团体成员彼此互相了解、尊重并支持对方。
18、我将自己的知识、专业技能与团体分享，也期望他们以相同的方式回报。
答案：能力评估：大于80分：你的教练水平很好，可以当中国队主教练。
70-80分：你的教练水平可以胜任辅导下属。
60-70分：你的教练水平勉强可用，但很吃力。
50-60分：赶快改进，还来得及。
小于50分：改进都够呛，真不知你的下属过得什么日子。
领导力评估表
领导力评估表（管理人员）
注意事项:
1、方式：本评估为不记名反馈和评价方式，请评估者不要有任何顾虑，评估的过程及资料均对被评估者保密；
2、要求：为确保评估结果的公平可靠，望评估者务必客观真实地进行评价，选择最符合被评估者行为表现的分值；
3、目的：通过360°的评价，帮助被评估者从多方面更清楚的了解自身的工作行为情况及发展需要，从而为被评估者的改进工作和职业发展提供指导。
总经理核准意见：评估人对被评估人的领导能力概述
评语：
建议公司做下列处理（打√）： 升职□ 降职□ 辞退□ 保持原职□ 调换部门□。
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表 --目标设定
Pre-determined Goal Areas预设目标COACH - GOAL SETTING NOTES辅导反馈表 --目标设定Coachee Name: Date:Session No: 被辅导者姓名：辅导日期 第 次辅导会议Organisation/BU/FUNCTION/TEAM(if applicable)组织/事业部/部门/团队Snapshot of Current Reality个人信息Background Self ：被辅导者的背景Focussing Exerice ：关注经验Goal Setting Process:倾听潜在目标Set the Scene for session ：建立对彼此信任从当前描述中尝试说定目标Key Interest Areas for Goal-Setting e.g.主要兴趣点Work 工作/ Confidence 自信/Stress 压力Health and Fitness 健康/Career 职业生涯Family 家庭/Leadership 领导力 Creativity/创造力Delegation 授权/ Finance 财务/Communication 沟通 /Community 社团/Visibility 曝光率/Relationship 关系/Spirituality 精神与信仰A CTION PLAN OF EACH GAOL行动计划For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:Summary of Priority Areas/本次辅导的目标Goal 1:Goal 2:Goal 3:Goal 4:ACTIONS for completion by next session (Next Session Date / / Time )下次见面前经完成那些计划或每项计划的哪些部分(下一次见面的日期 / / 时间)For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:INSIGHTS / KEY LEARNINGS本次面谈的所想所学。
(完整版)领导力评分量表
(完整版)领导力评分量表1. 引言本文档是一个领导力评分量表的完整版。
量表旨在评估个人在领导力方面的能力和技能。
通过使用这个量表，可以帮助个人了解自己在领导力方面的优势和改进的领域。
2. 量表设计2.1 评估项量表共包含五个方面的评估项，分别是：- 愿景和目标设定能力- 沟通与影响力- 团队合作与协调- 决策能力与解决问题- 自我管理与发展每个方面都包含多个具体的评估项，用于评估个人在相应方面的表现。
2.2 评分标准每个评估项有一个五级分数标准，分别对应不同的能力水平。
评分标准如下：1. 很差：在该能力方面表现非常欠缺，对团队或组织产生负面影响。
2. 较差：在该能力方面表现较差，需要改进和提升。
3. 一般：在该能力方面表现一般，需要进一步发展和提高。
4. 较好：在该能力方面表现较好，能有效地应对相关挑战。
5. 优秀：在该能力方面表现优秀，能够对团队或组织产生积极影响。
2.3 评分方法个人根据自己的实际表现，选择合适的分数进行自评。
也可以请其他人对自己进行评估，并根据评估者的意见选择相应的分数。
最后，将各项评分值进行加总，计算出领导力得分。
3. 使用方法使用这个领导力评分量表的方法如下：1. 阅读量表中的评估项和评分标准，明确每个方面的要求和能力水平。
2. 考虑自己在每个评估项上的表现，选择合适的分数进行自评。
3. （可选）请他人对自己进行评估，并结合评估者的意见选择相应的分数。
4. 将各个评分进行加总，计算出领导力得分。
5. 分析得分结果，了解自己在不同方面的优势和改进的领域。
6. 根据得分结果制定个人的领导力发展计划，并努力提升自己在领导力方面的能力和技能。
4. 注意事项在使用这个领导力评分量表时，需要注意以下几点：- 对自己的评估要保持客观，并充分考虑实际表现。
- 在征求他人评估意见时，选择具有相关经验和能力的人士进行评估。
- 将评估结果作为改进和发展的参考，而非唯一的决定因素。
- 量表结果仅供参考，不能代表个人的全部领导力能力。
领导能力评估表
领导者能够认清应该优先发展的领域，以及那些投入小、回报高的领域，确保资源（财力、人力、时间）向这些领域流动。
在各级员工中培养领导人才
组织有计划织的各级领导认识到，他们不仅要对上级负责，也要对下级负责。
根据高层的战略目标，制定本部门目标
根据组织高层发布的相关信息，制定本部门的目标。
领导能力评估表
以下标准用于评估领导者促进组织发展的能力大小。
评估标准
得分
评论
确保组织有一个愿景
领导者确保组织有一个愿景，即组织未来将对社会产生什么样的影响（注：某些情况下，组织的最高决策者不需要亲自制定愿景，但要保证这样一个愿景确定存在）
认清现实
领导者对外部情况以及如何与外部世界互动有清楚的认识；领导者不会被固有的设想和信念所蒙蔽，相反还可以帮助别人认清现实存在的机会和挑战。
领导能力评分表
领导能力评分表
评分标准
评分标准分为以下几个维度，每个维度有一个1到10的分数，其中1表示最低，10表示最高。
1. 感知能力：对环境变化和需求变化的敏感程度，以及随时调
整自己的计划和行动的能力。
2. 沟通能力：有效地表达自己的想法和观点，并能够倾听他人
的意见和建议。
3. 团队合作：能够促进团队协作，处理团队中的冲突，并给予
成员支持和指导。
4. 决策能力：能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担决
策的后果。
5. 领导风格：展示出不同的领导风格，根据情况和需求进行灵
活的调整。
6. 战略眼光：能够从整体和长远的角度来思考问题，并制定相
应的战略计划。
评分表
使用说明
1. 请根据被评估者在每个维度上的表现，给出相应的分数。
2. 分数越高表示被评估者在该维度上的能力越强，分数越低表示能力较弱。
3. 尽量客观地评估，避免主观因素对评分产生影响。
4. 在填写评分表时，可以参考评分标准的说明。
5. 总分为每个维度的分数之和。
注意事项
1. 本评分表仅用于评估领导能力，请勿用于其他目的。
3. 本评分表可以用于领导能力的自我评估或他人评估。
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*编写人： [Your Name]*
*编写日期： [Date]*。
领导者能力评价表
领导者能力评价表本文档旨在评估领导者的能力，帮助组织或企业准确识别并发展优秀的领导层人才。
以下是一份包含核心能力指标的评价表，可以根据具体情况进行调整和扩展。
领导风格- 以身作则：领导者是否以积极的榜样影响他人？- 激发潜能：领导者是否擅长发现团队成员的潜力和才能，并适当提供支持和挑战？- 依赖他人：领导者是否倾听并理解下属的需求，并鼓励团队协作和合作？沟通能力- 清晰明了：领导者能否准确表达自己的意见和目标？- 善于倾听：领导者是否积极倾听下属的想法和意见，并能给予积极反馈和建议？- 有效反馈：领导者能否提供及时且明确的反馈，并帮助员工改进和发展？决策能力- 理性决策：领导者在处理问题和制定决策时，是否能够冷静、全面考虑，并权衡利弊？- 迅速决策：领导者是否能在压力下迅速做出决策并采取行动？- 可靠决策：领导者的决策是否在实践中表现出可靠性和可行性？团队管理能力- 任务分配：领导者能否根据团队成员的能力和职责，合理分配任务和资源？- 团队建设：领导者是否能够帮助团队建立积极的互动和合作关系？- 人员培养：领导者是否关注并提供培训和发展机会，以提升团队成员的能力和素质？激励能力- 有效激励：领导者是否能够使用适当的激励手段，激发员工的积极性和创造力？- 目标设定：领导者是否能够帮助团队设定明确的目标，并制定达成目标的策略和计划？- 激励激励：领导者是否能够认可和表彰员工的成绩和贡献，并提供适当的奖励与回报？以上评价表只是其中的一部分核心能力指标，根据实际需求和组织情况，您可以添加或修改评价指标，以更好地反映领导者的能力和素质。
希望这份评价表能对您有所帮助。
五维教练领导力-一天完整版
Refocus 目标
Relation 关Ra系pport
Resources 资源
Reality 现实
36
教练逻辑框架
正向 可控 SMART 系统平衡
和负向的人接触，自身能量大-教 练，自身能量小-离开。识别负向 的人说的话是正向还是负向
对别人的任何期待没有意义，不 要尝试满足任何人的期待。世界 上唯一可控的是改变自己，世界 上最难的是改变别人
带着这个感受，你想为你自己做些什么？ What do you want to do for yourself?
你想为你的家人做些什么？ What do you want to do for your family?
你想为你的公司做些什么？ What do you want to do for your company?
为什么情绪智力对行为的转变非常重要？
Why Emotional Intelligence is critical for behavior change?
行为转变取决于自我觉察，而自我觉察取决于与人们的“内在情绪”
Behavior change depends on self awareness while self awareness depends on the connection with human being’s inner emotion
5、能量：教练的工作方式
心智模式： 思维模式： 行为模式：
正能——负能 向内——向外 主动——被动
5、能量：教练的工作方式
World Class Coaching Service & Coach Training
第四模块、五维教练领导力矩阵
HOW?
领导力评价表
并采取必要的步骤去创造机会或避
快速作出反应
需要督促的完成工作
要督促
任，甚至不作为
免问题发生
总是能够严格按政策与原则办事， 能够较好地按政策与原则办事，遵 基本上能按政策和原则办事，偶尔 有时不按政策和原则办事，规则意 经常不按政策和原则办事，规则意
遵守规则
守规则
变通规则
识不够强
识差
善于与他人合作共事，相互支持， 并能充分发挥各自的优势，营造良
做事组织性差，随意性大，经常出 差错
组织协 调能力
协调
保持同各方面融洽的关系，能够成 功解决工作过程中出现的棘手的冲 突或矛盾，克服由于他人原因引起 的延误，圆满解决超出自己控制范
围的问题
协调实施过程中涉及的各方面关 系，平衡各方利益关系，保持同各 方面的良好沟通，及时解决冲突和
矛盾
基本能够保持同各方面的良好关 系，出现冲突时能够保持冷静，掌 握基本的调解技巧，一般能够解决
******租赁有限公司领导力考核评价表
被考评者姓名：周***
职位：风险管控部负责人
考评人：
分数等级 指标名称
优秀（5分）
良好(4分)
一般(3分)
较差(2分)
很差(1分)
授权
善于分配工作与授权，并能积极传 授工作知识技能，引导下属完成任
务
能够较好的分配工作与授权，有效 传授工作知识技能，指导下属完成
好的团队工作氛围
能够与他人较好的合作共事，相互 支持，保证团队任务完成
具备一定的团队合作精神，能够和 他人配合完成工作
团队合作精神不强，已对工作带来 不良影响
独断专行或不能配合他人工作，已 对工作造成严重影响
得分:
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Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:
申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
Instructions:
说明：
1) Please insert the numerical score for each competency in the rating column.
2) Please enter comments related to the competencies in the comments column.
1 )请在评级栏内填上为每个能力评分。
2 )请在评级栏内输入与能力有关的评论。
Competency and Description 能力和描述Rating
(0-5)评分
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Establishing the Coaching Agreement - Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective client about the coaching process and relationship.
订立教练协定一一能够理解教练互动所需要的具体能力，并与预期潜在的新客户就教练过程和关系达成一致意见②③④
Establishing the Coaching Agreement 订立教练协定
Establishing Trust and Intimacy with the Client - Ability to create a safe, supportive environment that produces ongoing mutual respect and trust.
建立与客户的信任和亲密关系一一能够创建一个安全、可支持环境的能力，可产生持续的相互尊重和信任②③④Establishing Trust and Intimacy with the Client
建立与客户的信任和亲密关系
Coaching Presence - Ability to be fully conscious and create spontaneous relationship with the client, employing a style that is open, flexible and confident.
教练在场-能力的充分认识，并与客户创造自然关系，采用的风格是开放，灵活和自信②③④Coaching Presence
教练在场
Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name: 申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
Active Listening - Ability to focus completely on what the client is saying and is not saying, to understand the meaning of what is said in the context of the client ' s desires, and to support client self -expression
主动倾听一一完全关注客户说的是什么，不是什么的能力，了解客户愿望的内容，并支持客户自我表达②③④Active Listening
主动倾听
Powerful Questioning - Ability to ask questions that reveal the information needed for maximum benefit to the coaching relationship and the client.
强大的提问一一提出问题的能力，具有发现所需要的信息，为教练关系和客户谋求最大利益的能力②③④Powerful Questioning
强有力的提问
Direct Communication - Ability to communicate effectively during
coaching sessions, and to use language that has the greatest positive impact on the client. 直接交流一一在教练课程上有效沟通、所使用的语言对客户具有极大的积极影响的能力②③④Direct Communication
直接交流
Creating Awareness - Ability to integrate and accurately evaluate multiple sources of information, and to make interpretations that help the client to gain awareness and thereby achieve agreed-upon results.
创建意识一一整合能力，准确地评估信息的多种来源，以便实现商定的结果，并做出解释，帮助客户获得认识，从而实现商定的结果②③④Creating Awareness
创建意识
Designing Actions - Ability to create with the client opportunities for ongoing learning, during coaching and in work/life situations, and for
taking new actions that will most effectively lead to agreed-upon coaching results. ②③④Designing Actions
设计行动
Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:
申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
设计行动一一创建与客户不断学习机会的能力，在工作和（或）生活条件下，为最有效地接近商定结果，采取新行动
Planning and Goal Setting - Ability to develop and maintain an effective coaching plan with the client.
规划和目标设定一一同客户制定和维持一种有效执教计划的能力②③④Planning and Goal Setting
规划和目标设定
Managing Progress and Accountability - Ability to hold attention on what is important for the client, and to leave responsibility with the client to take action.
管理的进展和问责制一一始终注意对客户而言什么重要的能力，并为客户采取行动赋予责任②③④Managing Progress and Accountability
管理的进展和问责制
□ Observed ethical issues that prevent awarding a credential. If checked, please make detailed comments on page 3.口观察是否存在不得授予证书的伦理道德问题。
如果有，请在第3页给出详细的意见。
Scoring: Your scoring for each competency should consider:
评分：针对您对每一个能力的评分应考虑：
•Is each competency demonstrate d with a quality, effectiveness, and frequency, which match the client
•Is each competency demonstrated in a manner whereby the coaching was focused on the client
•Is an appropriate range of the competency demonstrated for this particular session?
•每个能力是否证明质量、效率和频率，这符合客户的目标和教练的情况吗？
•每个能力证明的方式是否使教练关注重点成为客户的需要和商定的执教目标？
•这一特别讨论会上所表现出的能力是否在一个适当的范围内？
Final Score: (Total score divided by number of competencies scored
最后得分：（总分除以能力得分）
Competency Assessment Rating Forms
's goals and the coaching situation? s needs and the agupocn coaching goals?。