五维教练领导力能力评估评分表格
教练员绩效考核评分表
教练员绩效考核评分表
1. 背景介绍
教练员在体育活动中扮演着重要的角色，他们负责指导和培训运动员，提升其竞技水平。为了评估教练员的绩效，制定一套科学、客观的考核评分表是必要的。本文将介绍一种教练员绩效考核评分表的设计和使用方法，旨在帮助体育组织和教练员进行绩效管理与改进。
2. 设计原则
教练员绩效考核评分表的设计应符合以下原则：
2.1 客观性
评分表应基于客观、可衡量的指标，避免主观判断和个人喜好的干扰。这样才能使评估结果更加准确和公正。
2.2 综合性
评分表应该综合考虑教练员在训练过程中的多个方面表现，包括教学能力、指导水平、沟通和团队合作等。这样才能全面评估教练员的绩效。
2.3 时效性
评分表应根据实际需要进行调整和更新，以适应不同阶段、不同类型的体育活动的要求。这样才能使评估结果更具实用性。
3. 评分指标
教练员绩效考核评分表应包含以下评分指标：
3.1 教学能力
评估教练员在教学过程中的能力，包括知识准备、讲解能力、示范能力和指导能力等。
3.2 指导水平
评估教练员在指导运动员训练过程中的水平，包括训练计划的制定、训练方法的选择和训练成果的达成等。
3.3 沟通与团队合作
评估教练员与运动员、其他教练和团队成员之间的沟通和协作能力，以及他们
对团队建设的贡献。
3.4 绩效改进
评估教练员对于个人绩效的改进意识和行动，包括反思能力、学习态度和专业
发展等。
4. 评分方法
教练员绩效考核评分表可以采用以下评分方法：
4.1 量化评分
每个评分指标可以采用五级或十级评分体系，根据教练员在该指标上的表现打分。例如，五级评分体系可以是：优秀、良好、合格、待提高、不合格。
教练技能评估
教练技能评估
领导就是教练。请利用本评估表测试自己教练下属的能力如何。
5分表示你觉得自己表现杰出；
4分表示表现很好；
3分表示还算满意；
2分表示需要改进；
1分表示表现差劲。
为了确保评估成绩的正确性，你也可以要求员工为你填写这张评估表。请在你的选分上划“√”。
教练技能评估表
1、我了解每位员工的个别性特性，并且依照这个特性执行教练工作。
2、我会让员工知晓组织整体的计划与执行方法。
3、我鼓励员工提出改变执行计划的方法。
4、我鼓励员工自行解决问题。
5、我确信每位员工都知道他们被期望做些什么。
6、我会评估员工的表现。
7、我会协助员工对未来提早做好准备。
8、对于圆满达成任务的员工，我会给予表扬或是其他适当的奖励。
9、我让每位员工都能专注于团队合作上，但是也让每位员工知道个别贡献的价值。
10、我让那些无法胜任团体工作，或无法回应教练指示的员工“坐冷板凳”。
11、我知道团体中每位成员的个人期望。
12、我积极寻找可以帮助人们成长的方法。
13、我要求团体成员帮助其他的成员学习与成长。
14、我确信团体成员都了解团体与个人的成功（包括我自己）都必须信赖他们。
15、我把帮助团体中每位员工当作是最优先的工作。
16、我不会鼓励冲突，但是我坚持要在限制时间内解决问题。
17、我非常努力让团体成员彼此互相了解、尊重并支持对方。
18、我将自己的知识、专业技能与团体分享，也期望他们以相同的方式回报。
答案：
能力评估：
大于80分：你的教练水平很好，可以当中国队主教练。
70-80分：你的教练水平可以胜任辅导下属。
60-70分：你的教练水平勉强可用，但很吃力。
领导岗位能力评估表
主动承担责任：主动承担职责不明确的工作或挑战性的工作；不推卸责任。
超越要求：以工作为重，采取超越工作要求的行动，尽最大努力达成公司目标。
努力了解客户：主动寻找信息以了解客户的处境、问题、期望和需求。
客பைடு நூலகம் 满意
将内/外部客户及其需求作 引导客户：和客户分享信息，促成客户对问题和能力的了解。
为行动焦点；发展并维系有 建立合作关系：和客户建立密切合作的良好关系。
力
团队 合作
有效并融洽地和他人一起工 观点，维护他人自尊、信守承诺等），建立好的人际关系。
作；建立并维系良好的工作
关系。
将个人目标置于次要：将团队或组织目标置于个人目标之前。
主动协助：主动协助他人达成目标。
确定学习需要：寻求反馈，利用反馈内容及其他信息找出需要学习的内容。
寻求学习活动：找出并参与合适的学习活动（例如上课、阅读、自学、接受辅导 或体验式学习、总结分享经验教训等）来满足学习需要。
心
执行力
以有效的计划和行动确保目 案 执， 行对计重划要：的严问格题按点计提划出执预行案，。寻求多方支持；采取有效措施克服困难，达成目标
标达成。
。
跟踪检查：跟踪进展，审视方案对于目标的有效性，及时向上级及相关方汇报。
评估结果：对结果、方案进行评估总结，并分享。
能
能
运用基本原则：运用沟通交往的基本原则（持有同理心、双赢思维，分享自己的
(完整版)领导能力评估量表
(完整版)领导能力评估量表领导能力评估量表
导言
本领导能力评估量表旨在评估个体在领导方面的能力和潜力。通过参与此评估，您可以更全面地了解自己的领导风格、技能和发展方向。评估结果将为进一步发展个人的领导能力提供指导。
评估指标
本评估量表主要从以下几个维度来评估领导能力：
1. 沟通能力：个体是否能清晰和有效地表达自己的观点，是否能有效倾听他人的意见和建议。
2. 战略思维：个体是否能够提出创新的战略和方案，并能够对复杂问题进行分析和决策。
3. 团队合作：个体是否能与团队成员和其他利益相关者建立良好的合作关系，并能有效地协调团队工作。
4. 领导力发展：个体是否能不断地研究和成长，关注领导力的发展和提升。
评估流程
1. 登录评估系统：使用个人账号密码登录评估系统。
2. 完成评估问卷：根据个人实际情况，认真回答评估问卷中的问题。
3. 提交评估结果：在完成评估问卷后，通过评估系统提交自己的评估结果。
4. 生成评估报告：评估系统将根据您的评估结果生成个性化的评估报告，该报告将为您提供深入分析和针对性的发展建议。
免责声明
本领导能力评估量表仅作为个人领导能力的参考工具，评估结果仅供参考，不能作为评判个体能力的唯一标准。评估过程和结果应结合个体的实际情况和其他评估参考因素进行综合判断。
结论
本领导能力评估量表能够帮助您全面了解自己的领导能力，并提供相关的发展建议。希望您通过参与评估，能够为个人领导能力的提升和发展打下良好的基础。
如有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。谢谢！
五维教练领导力能力评估评分表格
五维教练领导力能力评估评分表格
Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name:
申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
Instructions:
说明：
1) Please insert the numerical score for each competency in the rating column.
2) Please enter comments related to the competencies in the comments column.
1 )请在评级栏内填上为每个能力评分。
2 )请在评级栏内输入与能力有关的评论。
Competency and Description 能力和描述Rating
(0-5)评分
Comments ——Please note your comments will be shared verbatim with the applicant.
评论一一请注意，您的评论将会与申请人逐字共享。
Establishing the Coaching Agreement - Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective client about the coaching process and relationship.
(完整版)领导能力评定量表
(完整版)领导能力评定量表
在评价一个人的领导能力时，使用一份完整的领导能力评定量表是一个有效的方法。这份量表将帮助我们更全面、客观地评估一个人在领导方面的能力和表现。
评定量表
以下是一个完整版的领导能力评定量表，可以根据实际需求进行调整和修改：
1. 沟通能力
- 与他人沟通的有效性和清晰度
- 能否倾听他人的意见和建议
- 能否清晰地传达思想和目标
2. 决策能力
- 在压力下做出明智的决策
- 考虑多个因素和利益相关者的意见
- 推动决策的实施和执行
3. 团队合作
- 促进团队合作和协作
- 能否赋予成员更多的责任和自主权
- 建立积极的工作氛围和文化
4. 执行力
- 指导和管理团队以实现既定目标
- 对任务的组织和规划能力
- 能否完成任务并取得实质性的成果
5. 影响力
- 能否有效地影响他人的观点和决策
- 在困难情况下保持积极的影响力
- 在组织内外建立良好的关系和信任
评定标准
使用这份领导能力评定量表，我们可以根据以下标准对每个指标进行评定：
- 高水平：在该领域表现出色，能够对他人产生显著的正面影响。
- 中水平：在该领域表现尚可，能够满足平均要求。
- 低水平：在该领域表现较差，需要改进和发展。
使用说明
在使用这份量表进行评定时，评定人应当根据被评估者的实际表现和能力来进行评定，并将结果准确地记录下来。评定完毕后，应当根据评定结果与被评估者进行反馈和讨论，以帮助其发现自己的优势和改进的方向。
同时，请注意量表的使用和评定过程应当遵守相关法律法规和组织的规定。
总结
这份完整版的领导能力评定量表将帮助我们更全面、客观地评估一个人在领导方面的能力和表现。希望能够对领导能力的评估和发展提供一定的指导和帮助。
教练员技能评估表
教练员技能评估表
评估对象：教练员姓名：______________ 日期：______________
评估标准：
1. 专业知识与技能
- 熟悉相关运动项目规则和技术要求。
- 具备良好的运动技能和动作表达能力。
- 能够准确传达和解释技术动作要领。
2. 教学能力
- 能够制定合理的教学计划和课程安排。
- 具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织训练课程。
- 能够根据学员的不同特点和水平，个性化地进行指导。
3. 沟通与交流
- 能够与学员建立良好的互动关系，倾听和理解学员需求。
- 能够清晰、准确地传达教学内容和要求。
- 具备良好的团队合作能力，能够与其他教练员和工作人员有效协作。
4. 管理能力
- 能够有效管理训练场地和设备，确保训练环境的安全和整洁。
- 具备良好的时间管理能力，能够合理安排训练时间和课程进度。
- 能够妥善处理紧急情况和突发事件。
评估结果：
1. 专业知识与技能：________________________
- 评估意见：
_________________________________________________________
2. 教学能力：______________________________
- 评估意见：
_________________________________________________________
3. 沟通与交流：____________________________
- 评估意见：
_________________________________________________________
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定
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Pre-determined Goal Areas
预设目标COACH - GOAL SETTING NOTES
辅导反馈表 --目标设定
Coachee Name: Date:
Session No: 被辅导者姓名：
辅导日期第次辅导会议
Organisation/BU/FUNCTION/TEAM(if applicable)
组织/事业部/部门/团队
Snapshot of Current Reality
个人信息
Background Self ：被辅导者的背景
Focussing Exerice ：关注经验
Goal Setting Process:倾听潜在目标
Set the Scene for session ：建立对彼此信任
从当前描述中尝试说定目标
Key Interest Areas for Goal-Setting e.g.主要兴趣点
Work 工作/ Confidence 自信/Stress 压力
Health and Fitness 健康/Career 职业生涯
Family 家庭/Leadership 领导力 Creativity/创造力
Delegation 授权/ Finance 财务/
Communication 沟通 /Community 社团/
Visibility 曝光率/Relationship 关系/
Spirituality 精神与信仰
A CTION PLAN OF EACH GAOL行动计划For Goal 1:
能力评价标准参照表
非管理人员能力要求（参考）
►能力等级
高：分数>12中：8≤分数≤12低：分数<8►说明
1、此次评估，各评估人可根据员工日常关键行为表现、绩效达成情况、响应速度及质量以及部门内员工的相对排序进行员工综合能力的主观评估，以下要素作为评估参考，不要求绝对对标；
2、各维度权重此次不强制设置，但原则上员工强调其专业能力和执行力。
►能力等级说明：高：分数>12
中：8≤分数≤12低：分数<8
管理人员能力要求（参考）
►说明
1、此次评估，各评估人可根据员工日常关键行为表现、绩效达成情况、响应速度及质量以及部门内员工的相对排序进行员工综合能力的主观评估，以下要素作为评估参考，不要求绝对对标；
2、各维度权重此次不强制设置，但原则上管理人员强调其团队管理能力、解决问题能力以及影响力。
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表 --目标设定
Pre-determined Goal Areas
预设目标COACH - GOAL SETTING NOTES
辅导反馈表 --目标设定
Coachee Name: Date:
Session No: 被辅导者姓名：
辅导日期 第 次辅导会议
Organisation/BU/FUNCTION/TEAM(if applicable)
组织/事业部/部门/团队
Snapshot of Current Reality
个人信息
Background Self ：被辅导者的背景
Focussing Exerice ：关注经验
Goal Setting Process:倾听潜在目标
Set the Scene for session ：建立对彼此信任
从当前描述中尝试说定目标
Key Interest Areas for Goal-Setting e.g.主要兴趣点
Work 工作/ Confidence 自信/Stress 压力
Health and Fitness 健康/Career 职业生涯
Family 家庭/Leadership 领导力 Creativity/创造力
Delegation 授权/ Finance 财务/
Communication 沟通 /Community 社团/
Visibility 曝光率/Relationship 关系/
Spirituality 精神与信仰
A CTION PLAN OF EACH GAOL行动计划For Goal 1:
For Goal 2:
For Goal 3:
For Goal 4:
(完整版)领导力评分量表
(完整版)领导力评分量表
1. 引言
本文档是一个领导力评分量表的完整版。量表旨在评估个人在领导力方面的能力和技能。通过使用这个量表，可以帮助个人了解自己在领导力方面的优势和改进的领域。
2. 量表设计
2.1 评估项
量表共包含五个方面的评估项，分别是：
- 愿景和目标设定能力
- 沟通与影响力
- 团队合作与协调
- 决策能力与解决问题
- 自我管理与发展
每个方面都包含多个具体的评估项，用于评估个人在相应方面的表现。
2.2 评分标准
每个评估项有一个五级分数标准，分别对应不同的能力水平。评分标准如下：
1. 很差：在该能力方面表现非常欠缺，对团队或组织产生负面影响。
2. 较差：在该能力方面表现较差，需要改进和提升。
3. 一般：在该能力方面表现一般，需要进一步发展和提高。
4. 较好：在该能力方面表现较好，能有效地应对相关挑战。
5. 优秀：在该能力方面表现优秀，能够对团队或组织产生积极影响。
2.3 评分方法
个人根据自己的实际表现，选择合适的分数进行自评。也可以
请其他人对自己进行评估，并根据评估者的意见选择相应的分数。
最后，将各项评分值进行加总，计算出领导力得分。
3. 使用方法
使用这个领导力评分量表的方法如下：
1. 阅读量表中的评估项和评分标准，明确每个方面的要求和能
力水平。
2. 考虑自己在每个评估项上的表现，选择合适的分数进行自评。
3. （可选）请他人对自己进行评估，并结合评估者的意见选择
相应的分数。
4. 将各个评分进行加总，计算出领导力得分。
5. 分析得分结果，了解自己在不同方面的优势和改进的领域。
6. 根据得分结果制定个人的领导力发展计划，并努力提升自己
(最新)领导能力评估表(精品)
(最新)领导能力评估表(精品)
简介
领导能力评估表是一种用于评估领导者的能力和潜力的工具。本文档介绍了最新版本的领导能力评估表，该评估表被设计为一个精品，以帮助组织有效地评估和发展领导者的能力。
目标
领导能力评估表的目标是通过评估领导者在各个关键领导能力维度上的表现，为组织提供有关领导者的综合评估和发展建议。该评估表旨在为组织提供一个客观的、系统化的评估工具，以支持领导力发展和提高组织的绩效。
评估维度
领导能力评估表包含一系列评估维度，涵盖领导者在以下领域的能力：沟通能力、团队合作能力、决策能力、创新能力、变革管理能力、目标设定与执行能力等。每个评估维度都包括一系列指标和评估标准，以便客观地评估领导者在每个维度上的表现。
使用方法
领导能力评估表的使用非常简单。组织只需根据评估维度和评
估标准，评估领导者在各个能力维度上的表现。评估可以采用自评
或他评的方式进行，以获得不同视角下的评估结果。评估结果将被
收集和分析，以生成针对每个评估维度的得分和建议，以帮助领导
者发展他们的领导能力。
注意事项
请注意，领导能力评估表是一种评估工具，仅提供有关领导者
能力的信息和建议。它不能代替其他评估方法和决策过程，如面试、背景调查或经验评估。评估结果应作为辅助信息，与其他决策因素
综合考虑。
结论
领导能力评估表是一个精品的评估工具，旨在帮助组织评估和
发展领导者的能力。通过使用该工具，组织可以获得有关领导者在
各个能力维度上的准确评估和发展建议。请组织合理使用该评估表，并将结果与其他决策因素综合考虑，以促进组织的领导力发展和绩
领导能力评分表
领导能力评分表
评分标准
评分标准分为以下几个维度，每个维度有一个1到10的分数，其中1表示最低，10表示最高。
1. 感知能力：对环境变化和需求变化的敏感程度，以及随时调
整自己的计划和行动的能力。
2. 沟通能力：有效地表达自己的想法和观点，并能够倾听他人
的意见和建议。
3. 团队合作：能够促进团队协作，处理团队中的冲突，并给予
成员支持和指导。
4. 决策能力：能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担决
策的后果。
5. 领导风格：展示出不同的领导风格，根据情况和需求进行灵
活的调整。
6. 战略眼光：能够从整体和长远的角度来思考问题，并制定相
应的战略计划。
评分表
使用说明
1. 请根据被评估者在每个维度上的表现，给出相应的分数。
2. 分数越高表示被评估者在该维度上的能力越强，分数越低表示能力较弱。
3. 尽量客观地评估，避免主观因素对评分产生影响。
4. 在填写评分表时，可以参考评分标准的说明。
5. 总分为每个维度的分数之和。
注意事项
1. 本评分表仅用于评估领导能力，请勿用于其他目的。
3. 本评分表可以用于领导能力的自我评估或他人评估。---
*编写人： [Your Name]*
*编写日期： [Date]*
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申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
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说明：
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2) Please enter comments related to the competencies in the comments column.
1 )请在评级栏内填上为每个能力评分。
2 )请在评级栏内输入与能力有关的评论。
Competency and Description 能力和描述Rating
(0-5)评分
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Establishing the Coaching Agreement - Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective client about the coaching process and relationship.
订立教练协定一一能够理解教练互动所需要的具体能力，并与预期潜在的新客户就教练过程和关系达成一致意见②③④
Establishing the Coaching Agreement 订立教练协定
Establishing Trust and Intimacy with the Client - Ability to create a safe, supportive environment that produces ongoing mutual respect and trust.
建立与客户的信任和亲密关系一一能够创建一个安全、可支持环境的能力，可产生持续的相互尊重和信任②③④Establishing Trust and Intimacy with the Client
建立与客户的信任和亲密关系
Coaching Presence - Ability to be fully conscious and create spontaneous relationship with the client, employing a style that is open, flexible and confident.
教练在场-能力的充分认识，并与客户创造自然关系，采用的风格是开放，灵活和自信②③④Coaching Presence
教练在场
Applicant ' s Initials:Date of Assessment:Assessor Name: 申请人姓名：评估日期：评估员姓名:
Active Listening - Ability to focus completely on what the client is saying and is not saying, to understand the meaning of what is said in the context of the client ' s desires, and to support client self -expression
主动倾听一一完全关注客户说的是什么，不是什么的能力，了解客户愿望的内容，并支持客户自我表达②③④Active Listening
主动倾听
Powerful Questioning - Ability to ask questions that reveal the information needed for maximum benefit to the coaching relationship and the client.
强大的提问一一提出问题的能力，具有发现所需要的信息，为教练关系和客户谋求最大利益的能力②③④Powerful Questioning
强有力的提问
Direct Communication - Ability to communicate effectively during
coaching sessions, and to use language that has the greatest positive impact on the client. 直接交流一一在教练课程上有效沟通、所使用的语言对客户具有极大的积极影响的能力②③④Direct Communication
直接交流
Creating Awareness - Ability to integrate and accurately evaluate multiple sources of information, and to make interpretations that help the client to gain awareness and thereby achieve agreed-upon results.
创建意识一一整合能力，准确地评估信息的多种来源，以便实现商定的结果，并做出解释，帮助客户获得认识，从而实现商定的结果②③④Creating Awareness
创建意识
Designing Actions - Ability to create with the client opportunities for ongoing learning, during coaching and in work/life situations, and for
taking new actions that will most effectively lead to agreed-upon coaching results. ②③④Designing Actions
设计行动