人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
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《串联和并联》PPT课件
干路上的开关可以控制所有用电 器,而支路上的开关只能控制所 在支路上的用电器。
巩固练习
例 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 (C) A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联; B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联; C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是
串联; D. 条件不足,无法判定。
开关并联,互不影响。只要有 一个闭合,用电器就能工作。
常用于制约电路
常用于呼叫电路
巩固练习
连接中考
例 公路上,路灯的连接方式是__并___联;回到家中, 按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是 __串___联。
巩固练习
连接中考
例 如图所示,汽车装有日间行车灯可以
提高行车安全,当汽车启动时,S1闭合, 日间行车灯L1立即亮起;再闭合S2车前大 灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是
s L2
1个 多个
用电器同时工 开关控制整个电 作相互影响 路,与位置无关。
用电器独立工 作互不影响
干路开关控制整 个电路,支路开 关控制所在支路。
巩固练习
例 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关,闭 合开关,两灯都亮,断开开关两灯都不亮,其电路连 接情况在桌面以下看不见,你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联?
答:把其中一只灯泡从灯座中取下来,闭合开关后,观 察另一只灯泡,如果熄灭,则两灯是串联;如果仍然亮, 说明两灯是并联。
巩固练习
连接特点
串
联工作特点电Fra bibliotek路开关的控制特点
依次逐个相连,无分支。
各用电器互相影响。任意一个 用电器不工作,其他用电器均
停止工作。
一只开关可控制各用电器工作, 且与开关的位置无关。
巩固练习
例 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 (C) A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联; B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联; C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是
串联; D. 条件不足,无法判定。
开关并联,互不影响。只要有 一个闭合,用电器就能工作。
常用于制约电路
常用于呼叫电路
巩固练习
连接中考
例 公路上,路灯的连接方式是__并___联;回到家中, 按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是 __串___联。
巩固练习
连接中考
例 如图所示,汽车装有日间行车灯可以
提高行车安全,当汽车启动时,S1闭合, 日间行车灯L1立即亮起;再闭合S2车前大 灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是
s L2
1个 多个
用电器同时工 开关控制整个电 作相互影响 路,与位置无关。
用电器独立工 作互不影响
干路开关控制整 个电路,支路开 关控制所在支路。
巩固练习
例 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关,闭 合开关,两灯都亮,断开开关两灯都不亮,其电路连 接情况在桌面以下看不见,你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联?
答:把其中一只灯泡从灯座中取下来,闭合开关后,观 察另一只灯泡,如果熄灭,则两灯是串联;如果仍然亮, 说明两灯是并联。
巩固练习
连接特点
串
联工作特点电Fra bibliotek路开关的控制特点
依次逐个相连,无分支。
各用电器互相影响。任意一个 用电器不工作,其他用电器均
停止工作。
一只开关可控制各用电器工作, 且与开关的位置无关。
《串联和并联》人教版ppt课件1
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电路是由相互连接的电子器件,如电阻、电 容、电感、二极管、三极管和开关等,构成的网 络(或者:由电源、用电器、导线、开关等元件 组成的电流路径)。
电路的大小可以相差很大,小到硅片上的集 成电路,大到输电网。根据所处理信号的不同, 电子电路可以分为模拟电路和数字电路。
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用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯 泡,有些就是串联的。
节日的夜晚,装点天安门等高大建筑上的成千只 灯泡,却常常是并联的。
家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑 等用电器大多是并联在电路中的。
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1(PPT课件(人教版))串联和并联
S2
ห้องสมุดไป่ตู้
L2
S
S1
L1
S2
L2
总结:(1)在并联电路中干路开关控制所有用电器。支路 开关只能控制所在支路的用电器。 (2)并联电路中,各支路互不影响。
要点归纳
连接特点 电流路径 用电器是否相
影响 开关作用
串联电路 首尾顺次相连 电流只有一条路径
各用电器之间互相影响
开关控制所有的用电器, 开关的位置对电路无影响
A.
B.
答案:D。
C.
D.
2.用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作,这三个用电器在电路中( )
A.一定要并联
B.一定要串联
C.可以串联也可以并联
D.一定混联
答案:C。
3.小明去学校开水房打水时,发现开水房里的电热水器有两盏灯,一盏红灯、一盏绿灯, 红灯亮,绿灯不亮表示水还没有开,红灯熄灭、绿灯亮起来才能打水。其实这两盛灯是 由两个温控开关控制的,电路如图所示。水开后,温控开关的开闭的情况是( )
例5.小阳同学发现办公室的四盏日光灯是用一个开关控制, 如果摘掉其中任意一盏灯管,另外三盏灯仍正常发光,那么 这四盏日光灯的连接方式( B ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能串联也可能并联 D.无法判定
例6.当开关闭合时两盏灯同时亮,断开时两盏灯同时熄灭, 说明这两盏灯的连接是( C ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能串联也可能并联 D.以上说法都不对
。
答案:S1、S3;L1;S2、S3。
7.如图所示,要使灯 L1 和灯 L2 并联在电路中,应闭合的开关是
;要使灯 L1 和灯
L2 串联在电路中,应闭合的开关是
,开关
串联和并联ppt课件
尾
首 L1尾
L2
电流流入一端为首,流出一端为尾
并联电路
并联电路定义:把电路元件并列连接起来的电路。
实物图首Leabharlann 干路尾电路图
S
L1 L1支路
干路 支路
首
尾
连接特点: 首首相连、尾尾相连
L2
L2支路
干路:共用的那部分电路。
支路:单独使用的那部分电路。
连接串联和并联电路
串联电路中,改变开关位置,它的控制作用是否改变? 并联电路中,干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同?
课堂总结
断开的开关相当于断路,闭合的开关相当于导线。
准备实验器材
两个小灯泡、一个 开关、一个电源和 若干导线
探究串联和并联电路特点 1.按下图连接串联电路,依次把开关改接到电路中的点A、B、C位置,观 察开关控制两个小灯泡的发光情况变化。
点A
点C
点B
灭亮 灭 亮 灭 亮 灭亮 灭亮 灭 亮
探究串联和并联电路特点 2.按照电路图连接电路,观察各开关控制小灯泡的情况。
当堂检测
1.找分流点和汇流点
请将下面两个实物电路图画出相应的电路图。2.从电源正极,(画优一先条画通支路路元件多)
3.将另一支路画到分流点和汇流点上。
根据电路图连实物图 串联电路 连法 从电源的正极,按顺序逐个依次连接各电路元件。
并联电路 连法 先串后并 1.从电源正极,先完成一条通路的连接。(优先连支路元件多的) 2.找分流点和汇流点,将另一条支路准确连接到分流点和汇流点上。
研究开关控制小灯泡,其余开关均需闭合 控制变量法
S1和S2闭 S断 合S闭
S和S2闭 S1断 合S1闭
S和S1闭 S2断 合 S2闭
人教版九年级物理15.3串联与并联(共27张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
比较串联和并联电路
首尾相接
一条
互相影响
任意位置,作 用相同
并列连接
两条或多条
互不影响
干路开关控制整个电 路,支路开关只能控 制该支路
你都记住了吗?
串
串联:把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接(首首相连,尾尾相连)的连 接方式。
❖
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
1串联和并联PPT课件(人教版)
个元件的电流同时也完全通过下一个元件; 特点
一个用电器由于断开不能工作,其他用电器
也不能工作。
开关的 控制电路上所有用电器;开关位置的改变,
作用 其控制作用不变。
知1-讲
【例1】 几个电灯串联,接通电源后,如果其中一个电灯 的灯丝断了,电路的其他部分没有产生故障,则
其余的电灯将( B )
A.仍然亮
【解析】
知3-讲
•利用“电流法”可以发现:闭合开关后,甲图中电流 从电源正极出发,依次经过灯泡L1、L2、L3,再回 到电源负极,电流只有一条路径,是串联电路。
•利用“拆除法”可以发现:闭合开关后,乙图中无论 拆除哪个灯泡,另两个灯泡都能正常工作,故三个
灯泡是并联的。
•利用“节点法”可以发现:闭合开关后,丙图中, AB两点可以看成一点,CD两点可以看成一点,三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
2 【巴中】在如图所示的电路中,正确的说法 是( ) A.闭合S1,断开S2,L1发光,L2不发光 B.闭合S1、S2,L1、L2都发光 C.S1、S2都断开,L1、L2都不发光 D.闭合S2,断开S1,L1、L2都发光
知3-练
串联
电路
并联
特点、应用
1. 判断电路连接方式的方法: 方法一是看电流是否出现分支,有分支的是并联, 电流依次通过不同的用电器没有分支的是串联。 方法二是看各用电器的工作是否互相影响,一用电 器坏(或断开这个用电器)时,其他用电器也不能工 作,表明这些用电器为串联,否则,为并联或混
3 如图所示,学校有前、后两个门,在前、后门各 装一个按钮开关,学校传达室有甲、乙两盏灯和 电池组。要求:前门来人按下开关时甲灯亮,后 门来人按下 开关时乙灯亮请设计电路图并在实物 图中连线。
《串联和并联》课件ppt
串并联改写步骤
首先将电路图中的电流路径分为若干段,然后将串联电路改写为并联电路,或者 将并联电路改写为串联电路。
电路的串并联改写实例
串联电路改写为并联电路:如图1所示的串联电路,可 以改写为图2所示的并联电路。 图1 串联电路图
图2 改写为并联电路后的电路图
![<img src="image1.png" alt="image1"> <img src="image2.png" alt="image2"> ](.example/image1.png)
《串联和并联》课件ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 串联和并联的概述 • 串联电路的分析 • 并联电路的分析 • 串联和并联的应用 • 电路的串并联改写 • 安全用电常识 • 学生互动环节
01
串联和并联的概述
串联的定义及电路特点
串联定义
串联指的是将电路元件逐个顺次连接起来的电路连接方式。
串联电路特点
串联电路中,电流处处相等,总电阻等于各个电阻之和,总 电压等于各个电压之和。
并联的定义及电路特点
并联定义
并联指的是将电路元件并列连接起来的电路连接方式。
并联电路特点
并联电路中,总电流等于各个支路电流之和,总电阻的倒数等于各个支路电 阻倒数之和,总电压等于各个支路电压。
串联和并联的关系与区别
关系
串联和并联是电路的基本连接方式,它们之间没有直接的优劣之分,需要根据实际应用场景进行选择。串联和 并联可以相互转化,如串联的电阻可以等效为并联的电阻。
总结词:累加关系
详细描述:在串联电路中,总电阻等于各个元件的电阻之和。即, R=R1+R2+…+Rn
首先将电路图中的电流路径分为若干段,然后将串联电路改写为并联电路,或者 将并联电路改写为串联电路。
电路的串并联改写实例
串联电路改写为并联电路:如图1所示的串联电路,可 以改写为图2所示的并联电路。 图1 串联电路图
图2 改写为并联电路后的电路图
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《串联和并联》课件ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 串联和并联的概述 • 串联电路的分析 • 并联电路的分析 • 串联和并联的应用 • 电路的串并联改写 • 安全用电常识 • 学生互动环节
01
串联和并联的概述
串联的定义及电路特点
串联定义
串联指的是将电路元件逐个顺次连接起来的电路连接方式。
串联电路特点
串联电路中,电流处处相等,总电阻等于各个电阻之和,总 电压等于各个电压之和。
并联的定义及电路特点
并联定义
并联指的是将电路元件并列连接起来的电路连接方式。
并联电路特点
并联电路中,总电流等于各个支路电流之和,总电阻的倒数等于各个支路电 阻倒数之和,总电压等于各个支路电压。
串联和并联的关系与区别
关系
串联和并联是电路的基本连接方式,它们之间没有直接的优劣之分,需要根据实际应用场景进行选择。串联和 并联可以相互转化,如串联的电阻可以等效为并联的电阻。
总结词:累加关系
详细描述:在串联电路中,总电阻等于各个元件的电阻之和。即, R=R1+R2+…+Rn
人教版-串联电路和并联电路PPT1
§11.4 串联电路和并联电路
莱阳市第九中学
学习任务
1、回顾复习串、并联电路的基本规律 2、了解电表表头的几个参量 3、小组共同探讨电压表、电压表的改装 4、通过例题巩固电表改装的规律
一、回首往事:串并联电路有什么特点?
电路 内容
电路图
串联电路
R1
R2
R3
并联电路
R1 R2 R3
电流关系
电路各处电流_相__等___
⑤并联电路中,通过各支路电流跟它们的阻值有何成关反比系 ?
二、电流计的几个重要参量
1. 电流计G——俗称表头
G
2.电流计的几个基本数据:
满偏电流Ig 表头内阻Rg 三者满足关系: Ug= Ig Rg
三个量只要知道其中任何两 个,就可以求第三个量
满偏电压Ug
探究2:把电流表改装成电压表。【8分钟】
• 例4 如图所示,滑动变阻器R1的最大值是200 Ω,R2=R3 =300 Ω,A、B两端电压UAB=8 V.
• (1)当开关S断开时,移动滑动片P,R2两端可获得的电压变 化范围是多少?
• (2)当S闭合时,移动滑动片P,R2两端可获得的电压变化范 围又是多少?
人教版-串联电路和并联电路PPT1PPT- 精品课 件(实 用版)
I=I1=I2=I3
总电流等于各支路电流之_和__
I=I1+I2+I3
电压关系 电阻关系
总电压等于各部分电 路电压之_和___
总电压__等__于_各支路电压
U=U1+U2+U3
U = U1=U2=U3
总电阻_等__于___各部分
总电阻的倒数__等__于__各支路电 阻的倒数之和
电路电阻之和
R=R1+R2+R3
莱阳市第九中学
学习任务
1、回顾复习串、并联电路的基本规律 2、了解电表表头的几个参量 3、小组共同探讨电压表、电压表的改装 4、通过例题巩固电表改装的规律
一、回首往事:串并联电路有什么特点?
电路 内容
电路图
串联电路
R1
R2
R3
并联电路
R1 R2 R3
电流关系
电路各处电流_相__等___
⑤并联电路中,通过各支路电流跟它们的阻值有何成关反比系 ?
二、电流计的几个重要参量
1. 电流计G——俗称表头
G
2.电流计的几个基本数据:
满偏电流Ig 表头内阻Rg 三者满足关系: Ug= Ig Rg
三个量只要知道其中任何两 个,就可以求第三个量
满偏电压Ug
探究2:把电流表改装成电压表。【8分钟】
• 例4 如图所示,滑动变阻器R1的最大值是200 Ω,R2=R3 =300 Ω,A、B两端电压UAB=8 V.
• (1)当开关S断开时,移动滑动片P,R2两端可获得的电压变 化范围是多少?
• (2)当S闭合时,移动滑动片P,R2两端可获得的电压变化范 围又是多少?
人教版-串联电路和并联电路PPT1PPT- 精品课 件(实 用版)
I=I1=I2=I3
总电流等于各支路电流之_和__
I=I1+I2+I3
电压关系 电阻关系
总电压等于各部分电 路电压之_和___
总电压__等__于_各支路电压
U=U1+U2+U3
U = U1=U2=U3
总电阻_等__于___各部分
总电阻的倒数__等__于__各支路电 阻的倒数之和
电路电阻之和
R=R1+R2+R3
《串联与并联》PPT课件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3
整理ppt
引入新课
提出问题:在一个实际电路里,用电器 往往不只一个,有时两个甚 至更多,那么怎样将它们连 入电路呢?
出示电路元件:
将两个灯泡连入电路,有几种接法呢?
7
整理ppt
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路.那么,哪一个是并联电路,哪一
干路 B
如左图
:把两只灯泡
S
并列地接在电
S1 A
路中,并各自 安装一个开关
S2
支路 。 像这样 把元件并列地
连接起来的电
路,——称并
A
联电路。
17
支路
整理ppt
整理ppt
观察实验现象
观察:
S
当断开S2,
S1 L1
S2
合上S、S1时, 灯泡L1、L2 有什么变化?
L2
19
整理ppt
实验结果
S S1 L1 S2 L2
整理ppt
谢谢指导!
电流路径:只有一条路径。
11
整理ppt
观察实验现象(1)
观察1:
当合上开关 时,两个灯 泡有什么变
化?
12
整理ppt
实验(1)结果
两 灯 泡 都
亮
13
整理ppt
观察实验现象(2)
观察2:
当调换开关
S 的位置时,
两个灯泡有 什么变化?
14
整理ppt
观察实验现象(2)
调换开 关位置 后,两
灯都
亮
整理ppt
思考练习
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3
整理ppt
引入新课
提出问题:在一个实际电路里,用电器 往往不只一个,有时两个甚 至更多,那么怎样将它们连 入电路呢?
出示电路元件:
将两个灯泡连入电路,有几种接法呢?
7
整理ppt
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路.那么,哪一个是并联电路,哪一
干路 B
如左图
:把两只灯泡
S
并列地接在电
S1 A
路中,并各自 安装一个开关
S2
支路 。 像这样 把元件并列地
连接起来的电
路,——称并
A
联电路。
17
支路
整理ppt
整理ppt
观察实验现象
观察:
S
当断开S2,
S1 L1
S2
合上S、S1时, 灯泡L1、L2 有什么变化?
L2
19
整理ppt
实验结果
S S1 L1 S2 L2
整理ppt
谢谢指导!
电流路径:只有一条路径。
11
整理ppt
观察实验现象(1)
观察1:
当合上开关 时,两个灯 泡有什么变
化?
12
整理ppt
实验(1)结果
两 灯 泡 都
亮
13
整理ppt
观察实验现象(2)
观察2:
当调换开关
S 的位置时,
两个灯泡有 什么变化?
14
整理ppt
观察实验现象(2)
调换开 关位置 后,两
灯都
亮
整理ppt
思考练习
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
人教版教材PPT《串联和并联》PPT课件1
灯是串联的。路灯总是同时开、同时关的
2、在下图中,两灯泡不是并联电路图的是( D )
练一练
3.如图所示的四个电路图中,开关闭合时, 三盏灯属于并联关系的是( A )
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
S
L3
D
练一练
4.改动一根导线,使开关S控制小灯泡L1。
S
1.5 + 1.5 +
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
请根据电路图,连接实物图。
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中,支路开关只能控制所在支路 的用电器。
连接特点
各用电器(包括跟用电 器相连的开关)各自接 在电路两端之间。
并 联
工作特点
电
路
某一条支路断开时,其他支 路上的用电器照常工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制所有 用电器,而支路上的开关只 能控制所在支路上的用电器。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
2、在下图中,两灯泡不是并联电路图的是( D )
练一练
3.如图所示的四个电路图中,开关闭合时, 三盏灯属于并联关系的是( A )
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
S
L3
D
练一练
4.改动一根导线,使开关S控制小灯泡L1。
S
1.5 + 1.5 +
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
请根据电路图,连接实物图。
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中,支路开关只能控制所在支路 的用电器。
连接特点
各用电器(包括跟用电 器相连的开关)各自接 在电路两端之间。
并 联
工作特点
电
路
某一条支路断开时,其他支 路上的用电器照常工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制所有 用电器,而支路上的开关只 能控制所在支路上的用电器。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
串联和并联ppt课件
本条支路
S
三、学以致用,拓展深化
小试牛刀
路灯在晚上 同时亮,在白天 同时灭,那这些 路灯是怎么连接 的呢?
三、学以致用,拓展深化
小试牛刀
一串串的节 日小彩灯同时亮, 同时灭,但一串 上如果坏了一个, 整个一串都不亮 了,那这串彩灯 是怎么连接的呢?
三、学以致用,拓展深化
如图所示,学校有前、后两个门,在前、后门各装一个 按钮开关,学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组.
要求:前门来人按下开关时甲灯亮,后门来人按下开关 时乙灯亮.请设计出电路图,并在实物图中连线(导线不要 交叉)。
课堂小结
想一想,本节课中你学到了什么?
S
L1
ABL2源自SL1AB
L2
S
L1
A
B
L2
L1
A
B
S L2
通过实验,你得出了什么结论呢?
并联电路中开关的作用是……
串联和并联
一、串联
1、
L1 L2 2、逐个顺次连接 3、电流路径:1条 4、开关控制整个电路
二、并联
1、 S L2 L1
2、并列连在两点之间 3、电流路径:多条 4、干路开关控制整个电路, 支路开关只控制本支路
人民教育出版社九年级全一册
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
一、创设情境,温故知新
二、 自主探究,揭示规律
学生实验一: 根据你桌上的器材,开关闭合后,要让两个小灯泡都发光, 可以有几种接法?同小组的同学讨论后: 1、尝试画出你们设计的电路图; 2、连接实物电路。
串联
电源
开关 灯L1 灯L2
L1
L2
L1 L2
L1
L2
L1 L2
串联和并联ppt课件
L1 L2
S
S
L1
L2
在串联电路中,开关控制所有用电器。开关位 置的改变不影响它对用电器的控制作用。
在并联电路中,干路开关和支路开关对各用电器的控制作 用有什么不同呢?
S
L1 L2
在并联电路中,干路开关控制所有用电器。
请根据电路图,连接实物图。
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中,支路开关只能控制所在支路的用电器。
_______;若使两S1灯并联,应该闭合
开关S_2_、_____,断开开关_______。若
闭灯合合开__S_开关3__关S_SS1_S和发23、3, S光2断,,__开则__开会__关出不S现发1_光和__;S_S_21若_,_闭。则
S1 S3
L
L1
2
短路
S2
L1 L2
三、生活中的电路 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大
多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,有些就是 串联和并联组合而成的。
节假日里的小彩灯之间是如何连接的呢?
例1 串联电路和并联电路是最基本的电路,它们的实际应用非 常普遍,节日的小彩灯是___串___联的,安装在教室里的几盏日 光灯是___并___联的.
例2 如图所示的电路中,开关只控制灯L2的电路是( C )
并联电路的知识,你能看懂这个电路图吗?电路图中的小灯泡 L与小电动机M是串联的还是并联的?
解:玩具警车的电路图中小灯泡与 小电动机是并联的,每个用电器由一个 开关控制.小灯泡和电动机可以同时工 作,也可以单独工作.
习题解答
(见教材P43 动手动脑学物理)
1.如图,要用两个开关分别控制两个灯泡,应该怎样连 接电路?请在图中画出接线.
S
S
L1
L2
在串联电路中,开关控制所有用电器。开关位 置的改变不影响它对用电器的控制作用。
在并联电路中,干路开关和支路开关对各用电器的控制作 用有什么不同呢?
S
L1 L2
在并联电路中,干路开关控制所有用电器。
请根据电路图,连接实物图。
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中,支路开关只能控制所在支路的用电器。
_______;若使两S1灯并联,应该闭合
开关S_2_、_____,断开开关_______。若
闭灯合合开__S_开关3__关S_SS1_S和发23、3, S光2断,,__开则__开会__关出不S现发1_光和__;S_S_21若_,_闭。则
S1 S3
L
L1
2
短路
S2
L1 L2
三、生活中的电路 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大
多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,有些就是 串联和并联组合而成的。
节假日里的小彩灯之间是如何连接的呢?
例1 串联电路和并联电路是最基本的电路,它们的实际应用非 常普遍,节日的小彩灯是___串___联的,安装在教室里的几盏日 光灯是___并___联的.
例2 如图所示的电路中,开关只控制灯L2的电路是( C )
并联电路的知识,你能看懂这个电路图吗?电路图中的小灯泡 L与小电动机M是串联的还是并联的?
解:玩具警车的电路图中小灯泡与 小电动机是并联的,每个用电器由一个 开关控制.小灯泡和电动机可以同时工 作,也可以单独工作.
习题解答
(见教材P43 动手动脑学物理)
1.如图,要用两个开关分别控制两个灯泡,应该怎样连 接电路?请在图中画出接线.
串联和并联ppt课件
并联电路
首首、尾尾并列相连
电流有多条路径 (至少两条)
各用电器可独立工作,互 不影响
干路开关控制整个电路, 支路开关只控制它所在的 那条支路
电路图
串联
并联
并联
并联
并联
并联
并联
串联
并联 并联
S1
S2
L1
S3
L2
S1 闭合, S2S3 断开,L1 L2组成串联电路 S1 断开, S2S3闭合,L1 L2并联
S L1
B
A
L2
一、串联和并联 2.用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
L1
干路 L2
S L2
L1
L1支路
L2支路
L1支路
L2支路
S
L1
●
●
L2所在
L2
的支路
干路 L1所在 的支路
二、连接串联和并联电路 实验2:连接并联电路
思考:在并联电路中,干路开关和支 路开关对各用电器的控制作用有什么不同 呢?
装饰小彩灯、开关和用电器
并联电路的定义
实验演示:
S
L1
S1
L2 S2
如左图: 两个小灯泡的 两端分别连在 一起,然后接 到电路里,我 们说这两个灯 泡是并联的。
S
L1 S1
L2
S2
一、串联和并联
2.用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路
S
L2 L1
S L2
L1
L1支路
L2支路
并联的定义
两个小灯泡的两端分 别连在一起,然后接 到电路中,我们说这 两个灯泡是并联的。
第三节
串联和并联
学习目标
《串联和并联》ppt课件
日常生活的联系,感受知识的价值。
通过实验培养学生相互合作的精神;认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含: 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们:上节课学习的电路中,只有一个 用电器(小灯泡),可是在一个实际电路里, 用电器往往不只一个,有时有两个、三个甚 至更多个,请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路,支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路,用电器独立工作,
互不影响。一个不工作,其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究,有多条电流路径,分别是: 干路中的电流,从电源流出没有分支的那部分电流(或分支电流 汇合的部分); 两条支路中的电流,即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向:从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后回到电源
的负极。
连接特点: 首尾相连,逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向:从电源的正极出发,同时经过几个用电器,最后又同时回
到电源的负极。
连接特点: 首首相连,尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的:第一种连接方法叫做串联; 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时, 全部灯随之熄灭。
通过实验培养学生相互合作的精神;认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含: 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们:上节课学习的电路中,只有一个 用电器(小灯泡),可是在一个实际电路里, 用电器往往不只一个,有时有两个、三个甚 至更多个,请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路,支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路,用电器独立工作,
互不影响。一个不工作,其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究,有多条电流路径,分别是: 干路中的电流,从电源流出没有分支的那部分电流(或分支电流 汇合的部分); 两条支路中的电流,即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向:从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后回到电源
的负极。
连接特点: 首尾相连,逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向:从电源的正极出发,同时经过几个用电器,最后又同时回
到电源的负极。
连接特点: 首首相连,尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的:第一种连接方法叫做串联; 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时, 全部灯随之熄灭。
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灯泡均亮,即两灯泡均不能独立工作,C不符合;D电路图,
只闭合开关S1时L1灯亮,只闭合开关S2时L2灯亮,两开关
均闭合时两灯都亮,D符合。
【答案】D
课后训练
14.(2019·湘潭)如图是电吹风的简化电路图,其中M是吹 风机,R是电热丝。由电路图可知( )
A.只将开关S1闭合,吹出的是热风 B.M和R是串联在电路中的 C.将S1和S2都闭合,吹出的是热风 D.开关S2可以控制整个电路
人教版 九年级上
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
习题链接
1 2A 3 并联 4 5 6B
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答案呈现
习题链接
7C 8 9 10 开关;并 11
12 13 D 14 C 15 B 16
答案呈现
17 D
课堂导练
1.电路中的各元件____依__次__连接,为串联;当两个灯泡 (或多个灯泡)______并__列地接在两点之间,便是并联。 在并联电路中,两个(或多个)用电器共用的那部分电 路叫________,干单路独使用的那部分电路叫________。 支路
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
解:如图所示。
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
课后训练
17.在击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示) 击中乙方的导电服时,电路导通,乙方指示灯L乙亮。反 之,当乙方的剑(图中用“S乙”表示)击中甲方的导电服时 ,甲方指示灯L甲亮。图中能反映这种原理的电路是(
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
课后训练
【点拨】将S1和S2都闭合时,吹风机电路和电热丝电路同 时接通,都工作。
【答案】C
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
课后训练
15.在抗击新型冠状病毒的斗争中,医务人员需要随时看 护患者,为此某医院病房临时设计了呼叫电路,在病 人需要护理时,闭合床头开关,就能及时通知值班室 里的护士,图中最合理的设计方案是( )
课堂导练
10.(2019·绥化)现在许多宾馆都利用房卡取电,如图所示。 只有把房卡插入槽中,房间内的用电器才能使用。房卡 的作用相当于家庭电路中的___开__关___,房间里各用电器 之间是_____并___联的。
课后训练
11.请按照如图所示的实物图画出电路图。
【点拨】根据“先替换后整理” 的原则画出电路图,即各元 件位置及导线的走向完全不 动,仅将其中的实物图用相 应的符号替换,然后将导线 拉直,做到横平竖直。
课堂导练
【点拨】串联电路的特点是电流只有一条路径,串联电路 的各用电器相互影响,开关控制整个电路;并联电路的特 点是电流有两条或两条以上路径,并联电路的各用电器不 相互影响。拧下一个灯泡,另一个灯泡亮,表明两灯并联。 【答案】C
课堂导练
8.请根据图甲电路图,连接好图乙实物电路。
【点拨】根据电流流向法,
课堂导练
5.开关的控制作用:在串联电路中,开关控制 ___所__有___用电器,开关的位置改变,它的控制作用 ______不__变; 在 并 联 电 路 中 , 干 路 上 的 开 关 控 制 ____所__有__用电器,支路上的开关只控制___该__支__路_的 用电器。
课堂导练
6.如图是玩具汽车的电路图,以下有关说法中正确的 是( B)
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
解:如图所示。
负 极,再把开关S1与灯泡L1串 联后并联在L2两端即可。
课堂导练
9.在家庭电路中,各用电器大多是___并_____联在电路中, 各用电器的工作____不__互__相__影__响__(填“互相影响”或“不互 相影响”)。在教室内,安装了6盏日光灯和四个电扇, 这些灯及电扇之间是_______并_联的,你这样判断的理 由是_______每__盏__灯__及__每__个__电__扇__都__可__以__单__独__工__作,每个 __用__电__器__的__工__作__与__否__不__会__影__响__其__他__用__电__器____。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
解:如图所示。
课后训练
12.请画出如图所示电路的电路图。 解:如图所示。
课后训练
13.(2019•临沂)汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自 独立工作,有时需要同时工作。下列电路图符合要求的 是( )
课后训练
【点拨】A电路图,只闭合开关S1时两灯都亮,只闭合开 关S2时两灯都不亮,两开关均闭合时只有L1亮,L2不能独 立工作,A不符合;B电路图,只闭合开关S1时L1灯亮,只 闭合开关S2时两灯都不亮,两开关均闭合时两灯都亮,L2 不能独立工作,B不符合; C电路图,只闭合开关S时,两
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
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课后训练
【点拨】为了节约,值班室有一个电铃就行。 【答案】B
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
课后训练
16.如图是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮;“反 对”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不亮,甲、 乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关,表决时,按 下哪个按钮,对应的灯就 亮;不按时,两灯均不亮, 请画出符合要求的电路图。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
课堂导练
4.串联电路只有一条电流的路径,在串联电路中,各用电器的 工作_____互__相__影__响_____(填“互相影响”或“不互相影响”);并 联电路中有___两__条__或__两__条__以__上_电流的路径,因此各用电器的 工作__________不__互__相__影__响________。
A.开关S1控制整个电路 B.开关S1控制电动机 C.开关S1控制灯泡 D.开关S2控制电动机
课堂导练
7.(中考·岳阳)有一个看不见内部情况的小盒,如图甲所 示,盒上有两只灯泡,由一个开关控制,闭合开关两 灯都亮,断开开关两灯都灭;拧下其中任一灯泡,另 一灯泡都亮。图乙中,符合要求的电路图是( )
)D
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
人教版教材PPT《串联和并联》ppt1
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
课堂导练
2.学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环模式 图,如图所示,下列电路连接方式与之最类似的是 ()
课堂导练
【点拨】人体血液循环模式图由三个独立的部分组成,各 部分可以单独完成血液循环,相当于三个灯泡并联。 【答案】A
课堂导练
3.学习了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进 行了总结。如:“电流走向多条路,各自为政不相顾,支 路要由干路管,就像排长管班长”。这里描述的是 ____并__联__(填“串联”或“并联”)电路的特点。