6.3 测量物质的密度PPT

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物理新教材《6.3__测量物质的密度》PPT课件

物理新教材《6.3__测量物质的密度》PPT课件

1、要测出某物体的密度,需要测出它的_质_ 量__
和_体_ 积__,然后由公式ρ_ =
m _V__求出其密度。质
量可以用__天平__测量,液体和形状不规则的固
体体积可以用___量筒_或__量杯__测量.
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时,视线
要跟液面_相_平__.如果液面是凹形的,观察时, 要以_ 凹面的_底__部___为准.
先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1
③ 把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡的总
体积V2 ,两次读数之差 V= V2- V1
④ 根据公式 ρ= m 求出石蜡密度
V
3、测量固体的密度
实验:测定密度比水小的石蜡的密度
方法1:针压法
器材:天平、量筒、水、细铁丝、石蜡
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1
ρ=
m
V2-
V1;
7、(1)在调整天平平衡时,发现指针向左偏, 则横梁上的螺母应向 右 调( 填“左”或
“右”)
ml
ml
0 1234 5 20g 10g 5g
80
80
60
60
40
40
20
20
(2)右盘加砝码的顺序应为 20g、10g、5g ; 由图可知该物体的密度是 1.85g/cm3 。
谢谢同学们的合作! 祝同学们学习进步!
ρ= m = m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤:
(1)用调节好的天平测量石块的质量m; (2)在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V0; (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.

6.3测量物质的密度

6.3测量物质的密度
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析:读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时仰视刻度, 读出的数值比实际数值小。本题中,第一次读数是俯视,量筒内水的 实际体积小于20mL;第二次读数是仰视,量筒内剩余的水的实际体 积大于12mL;故倒出的水的体积小于8mL。选C。
石块的密度
(g/cm3)
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水面是凹形的, 读数时,视线要跟凹面 相平.
? 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
测量固体的密度(不可以沉入水中的物体)
(1)针压法
1)用天平测 量木块的质 量M
2)读出量筒中 水的体积V1
3)用针将 木块压入 水中
用天平测杯和 液体的总质量
M1.
倒到量筒中一 部分读出液体 的体积V
用天平测量剩余 液体和杯的总质 量M2.
液体密度 ρ=
m1-m2 v
其它方法(1)
用天平测空杯 质量M1.
将杯中装一定量某 液体,用天平测总 质量M2,
将杯中该液体全部 倒到量筒中,读量 筒内液体的体积V
1)液体密度 ρ=
m2-m1 v
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮,完成。
二、测量液体和固体的密度
测量密度的实验原理及实验器材
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器: 天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
测量固体的密度(可以沉入水中的物体)
1.实验原理:
2.实验器材: 3.实验步骤:
m ρ=
V
石块,细绳,天平和砝码,烧杯,水,量筒.
第三节

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大,故C错误;
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
(2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量
(1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验,其操作步骤如下:
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固

60


知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中,并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. (2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量,如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积,下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 (1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.

最新6.3-测量物质的密度--PPT幻灯片

最新6.3-测量物质的密度--PPT幻灯片
6.3-测量物质的密度--PPT
问题: 从密度的公式ρ=m/V知道,要测量密度
需要测量哪些物理量?
质量 天平
体积 刻度尺
如果物体是液体或固体形状不规则,体积 应该怎样测量?
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则: 刻度尺
• 结果: 各组大鼠MAP在缺血期基本保持平稳。而在再灌注期,
B鼠的MAP随时间延长明显高于A鼠。
• 结论: 电刺激迷走神经能能改善A鼠肠再灌注期的循环血压。
肠缺血再灌注( intestinal ischemia - reperfusion,I/R)损 伤是外科临床中常见的器官损伤之一, I/R不仅可引起消化道局部组 织的结构和功能的损害,而且因肠粘膜屏障功能的损害可引发肠道菌 群移位和内毒素血症,产生全身炎性反应综合征,还可能对其它脏器 造成继发性损伤,甚至多器官功能衰竭,导致并发症和死亡率增加[ 1 ] 。然而,在临床上对I/R损伤目前仍无有效的防治手段,因而进 一步展开对其机制及防治的研究无疑是具有临床意义。近年来实验研 究表明,通过传出迷走神经电刺激而释放乙酰胆碱( acetylcholine, ACh)并特异性结合于组织巨噬细胞表面的α7亚基烟碱受体,抑制致 炎性细胞因子释放, 具有保护脏器功能, 维持内环境稳定作用[ 2 ] 。但迷走神经电刺激对I/R后肠粘膜损伤是否也有影响未见研究报道。 本实验拟对此进行验证。
③ 把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡
的总体积V2 ,两次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
多种多样的密度计
实验室密度计 气体密度计
数字式密度计

【精品】最新6.3测量物质的密度PPT 课件

【精品】最新6.3测量物质的密度PPT 课件

平测量 筒中水的 将木块
木块的 体积
压入水
质量M V1

3)木块的密度 ρ= m
V -v 【精品】最新6.3测量物质的密度
PPT 课件
21
4)读出 水和木 块的总 体积
V2
二:测量固体的密度
(不可以沉入水中的物体)
(1)悬垂法
1)用天 2)水和悬 3)用悬
平测量 垂物的 垂物将
木块的 质量M 体积
M1.
倒到量筒 用天平测量剩余 中一部分 液体和杯的总质 读出液体 量M2. 的体积V
ρ=mv1-m2 1)液体密度
【精品】最新6.3测量物质的密度
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其它方法(1)
用天平测 将杯中装一定 将杯中该液体全部 空杯质量 量某液体,用 倒到量筒中,读量 M1. 天平测总质量 筒内液体的体积V
② 体积V ①质量:m
规则: 刻度尺
不规则:量筒(量 杯/使用方法)
天平
② 体积 V : 量筒 【精品】最新6.3测量物质的密度 PPT 课件
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器; 2.观察量筒,思考课本 P117 [想想 做做]中的问题。
3.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
木块悬 入水中
4)水和 悬垂物 和木块 的体积)
V1
3)木块的密度 ρ=
m
V -v 【精品】最新6.3测量物质的密度
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21
V2
实验: 测量液体的密度
【精品】最新6.3测量物质的密度 PPT 课件
1.实验原理: ρ= m

人教版八年级物理 6.3 测量物质的密度(共19张PPT)

人教版八年级物理 6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
2、将烧杯中装入一定量某液体,用 天平测总质量M2。 3、将杯中该液体全部倒到量筒中,读 量筒内液体的体积V
液体密度 ρ=mv2-m1
方案评估 测量结果偏大(因为体积偏小)
2020/5/28
其它方法二:
1、将液体倒入量筒中,读出液体的体积V。
2、用天平测量空烧杯质量M1。
3、将液体倒入烧杯中,用天平测量烧杯和
2020/5/28
2020/5/28
液体总质量M2。
ρ=mv-m 液体密度
21
方案评估 测量结果偏小(因为质量偏小)
2020/5/28
其它方法三:
1、用天平测量筒质量M1。
2、将量筒中装入一定量某液体,用 天平测总质量M2。 3、读出量筒内液体的体积V。
液体密度 ρ=mv2-m1
方案评估 量筒容易倾倒,造成器材的损坏
2020/5/28
2020/5/28
实验操作:
“小石块”
M
2020/5/28
V1
V2
2020/5/28
蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
2020/5/28
二:测量固体的密度(不可以沉
入水中的物体)
(1)针压法
1)用天 2)读出量 3)用针
平测量 筒中水的 将蜡块
蜡块的 体积V1 压入水
质量M

4)读出 水和蜡 块的总 体积V2
m
5)蜡块的密度:ρ= 2020/5/28
v V2- 1
(2)悬垂法
1)用天 2)读出水 3)用悬垂 4)读出水
平测量 和悬垂物 物将蜡块 和悬垂物
蜡块的 的体积V1悬入水中 和蜡块的
质量M

6.3 测量密度优秀课件 .

6.3 测量密度优秀课件  .
复习:1.什么叫密度?
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫这
种物质的密度。
2.密度的计算公式是什么?说明什么?
密度=
质量 体积
ρ
=
m v
密度是物质的一种特性,与物体质量和体积无关
ρ水=1.0×103kg/m3 ρ冰=0.9×103kg/m3
密度与物质状态有关
1、实验原理
ρ m V
2、测量仪器:
的水、如何测出牛奶的密度? 要求:(1)简要写出实验步骤;
(2)根据你测量的物理量,写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法: 分别装入相同体积的水和牛奶。
三、密度测量的拓展
测量漂浮在水中的物体(木块.石蜡等)的密度 讨论:怎样测漂在水面上的木块的体积?
(1)悬垂法(助沉法) 1)用天平测量木块的质量M
(5)这种方案由于存在___________________
的缺点,测得的密度值比实际值___偏__大____.
二、测量液体的密度
1、实验讨论:如何测烧杯中液体的密度?
方案2(1)将液体倒入量筒中,记下量筒中 盐水的体积 V.
(2)称出空烧杯的质量 m1. (3)将量筒中的液体倒入烧杯中称出它们的 总质量 m2. (4)算出液体的质量与其体积相比求出密度
(总4质)量算m出2.液体的密度ρ=_m__1 __m_2_______.
V
优点:减小由于液体残留产生的误差
整体评估:
误差主要产生于液体的残留: 1.如果液体质量称量完成后全部倒入量筒,会
导致测量密度偏大;(方法1) 2.若先量筒测量体积再倒入烧杯称量质量,会
导致测量密度偏小。(方法2)
思考:给你一架天平、两只一样的小烧杯、适量

测量物质的密度 PPT

测量物质的密度 PPT
视线与凹液面的最低处相平
2.要想测出手边石块的体积,该怎样操作?
V2 V1 V石
V石 V2 V1
排水法
实验一:测量小石块的密度
1.实验原理:
ρ m V
2.测量步骤:
ρ m V
V石= V2 —V1
各小组进行实验,并记录实验数据;
实验记录表格(石块):
石块的质 量
m/g
水的体 积
3.67 标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积如图丙所示,由此可
知,矿石的密度 =__________g/cm3。



拓展思考:
怎样测漂在水面 上的物体密度?
m= m m (3)记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;
总- 余
(4)根据密度公式 ρ 计m算盐水的密度。
V
各小组进行实验,并记录实验数据;
实验记录表格(食盐水):
杯和液体的 质量
m总/g
杯和剩余液 体的质量
m余/g
量筒中液体 的质量
m/g
量筒中液体 体积
V/cm3
液体的密 度
ρ/kg·m-3
V0/cm3
石块和水的总 体积
V总/cm3
石块的体 积
V/cm3
石块的密 度
ρ/kg·m-3
实验二:测量盐水的密度
实验步骤:
(1)向烧杯中倒入适量的待测液体,用天平测量
烧___杯___和__液___体___的___总__质_;量m总
(2)将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用天平测量
_烧__杯___和___剩___余___液__体___的___总__;质量m余
拓展思考:
在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中,甲、乙两 同学各提出了一套方案。

人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度课件(共20张PPT)

人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度课件(共20张PPT)

mm ll
mm ll
V2 V1
溢水法:1. 质量可用天平直接测量;
2. 体积由于形状不规则且不能直接放
入量筒中,所以用溢水杯借助于排水法测量。
再用量筒测石块的体积,如图所示,石块的体积为
用天平测量杯和液体质量m1
平测量烧杯和剩余液体的总质量m余 ;
用量筒量出矿石的体积如图丙所示,由此可知,矿石的密度
[想想做做]中的问题。
一、量筒的使用
3.量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
m 1.实验原理 ρ V
2.测量仪器: 天平、量筒
3.测量对象:
盐水
石块
三、测量液体的密度
1. 实验讨论: 以下方法测量的是那部分盐水的质量?
这样测量有什么好处?
三、测量液体的密度
2.实验步骤: (1)调节天平平衡; (2)在烧杯中倒入适量的待测液体,用天平
(5) 根据密度公式
计算盐水的密度。 3
② 体积 V 量筒
用量筒量出矿石的体积如图丙所示,由此可知,矿石的密度
(4)记录倒入量筒中的部分液体的体积V;
不规则:量筒(使用方法)
讨论:怎样测漂在水面上的木块的体积?



1.利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度,采 用了下列实验步骤,其中多余的步骤是( B ) A.用天平测出石块的质量 B.用天平称出量筒的质量 C.在量筒内倒入适量的水,记下量筒内水的体积V1 D.用细线系住石块,浸没在盛水量筒内,记下石块 和水的体积V2
再用量筒测石块的体积,如图所示,石块的体积为
__1_2__cm3,则石块的密度是____7_._8____g/cm3 等于
_7_._8_×__1_0_3_kg/m3。

物理 6.3测量物质的密度-课件

物理 6.3测量物质的密度-课件

①用天平测得物体质量m;
方法
②把适量水倒入量筒,记下体积V1; ③再用细④线固拴体住密物度体ρ放=入_水__中__,m__记__下__总_ 体积V2;
V2-V1
[点拨] 用该方法测固体密度时一定要先测质量后测体积,否则,如果先测物体体
积,会使物体表面有液体残留,造成所测质量偏大,密度偏大,误差较大。
[点拨] 测液体密度时一定要先测液体和烧杯的总质量,否则,若先称出空烧杯的质量,再 称液体和烧杯的总质量,然后将液体全部倒入量筒,由于烧杯内有液体残留,使得所测体 积偏小,密度偏大,误差较大。
课堂小结
(1)测固体的密度
原理
__ρ__=__mV____
器材
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的密度且不溶于水的固体)
复习提问
1.密度的公式? 2.在实验室测量物体的质量的器材是什么?
如何测量固体和液体的质量? 3.在实验室测量物体的体积的器材是什么?
如何测量固体和液体的体积?
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器。
2.观察量筒,思考下面几个问题。 ①量筒是以什么单位标度的? 量筒上的标度: 1 mL = 1 cm3 ②量筒的最大测量值(量程)是多少? ③量筒的分度值是多少?
3.测量对象:盐水
三、测量盐水的密度
4.实验步骤
(1)调节天平; (2)在烧杯中倒入适量的待测液体,用天平测量烧杯和液体的总质量m总; (3)将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用天平测量烧杯和剩余液体的总质 量m余 ; (4)记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;
(5) 根据密度公式 ρ m 计算盐水的密度。 V
课堂小结
(2)测液体的密度 原理 器材
___ρ__=__mV___

测量物质的密度PPT课件(人教版)

测量物质的密度PPT课件(人教版)

感悟新知
知2-讲
密度
ρ=
表达式


在用天平和量筒测固体密度时,应先测质
注意
量后测体积,否则会因固体沾水导致测得
的质量偏大
感悟新知
深度理解:
知2-讲
1. 适量的含义:
(1) 石块浸入液体中时,要能浸没在液体中,且液面不
能超过量筒的最大刻度。
(2) 液体倒入量筒中时,液面必须高于量筒的最小刻度。
石块的体积如图乙所示,则该小石块的
3。
2.6×103
质量为_____g,密度为________kg/m
39
感悟新知
知识点 3 测量液体的密度知3源自讲测量盐水的密度器材
天平、烧杯、量筒、盐水
①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1,如图甲所示;
②将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体
积V,如图乙所示;③用天平测出烧杯和剩余盐水
2. 像平均速度的测量一样,固体密度的测量也是一种典型
的间接测量(间接测量法)。
感悟新知
知2-练
例2 [中考·毕节] 在测量小金属块的密度的实验中,露露
先用天平测小金属块的质量如图7甲所示,小金属
78.4
块的质量是________g。
感悟新知
知2-练
再用量筒测小金属块的体积(如图乙所示),测得小金属块
如图1所示。
(4)记:测量结果由数字和单位组成。
感悟新知
4. 形状不规则的固体体积的测量方法(如图2)
知1-讲
感悟新知
知1-讲
深度理解:
1. 分度值越小,测量结果越精确,但分度值并非越小越好。
2. 如图3所示,若沿甲方向读数,读得的结果偏大;若沿

6.3《测量物质的密度》ppt课件物理课件PPT

6.3《测量物质的密度》ppt课件物理课件PPT
八年级物理·上 新课标[人]
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
学习新知
检Hale Waihona Puke 反馈1.欣赏图片:菊花石块形成于距今约 2.8亿年前.其成分为天青石与栖霞岩, 内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素, 对人有强身健体、抗癌益寿作用.现 在若想知道石块的密度,该怎么做呢?
2.实验演示:把鸡蛋放入清水中会下沉,向 水中加盐后,发现鸡蛋会漂浮在盐水水面上, 这里有什么奥秘呢?那我们就来亲自测量一 下盐水的密度吧!
实验步骤:
小石块
参照上面的三幅图,请叙述测石块密度的步骤,设计出记录数据的表格, 写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m。 2. 用量筒测出水的体积V1 。
3. 用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和石块的总体积V2 。
4. 小石块密度表达式:
=m= m
V V2 V1
实验数据的记录
石块的质量 m(g)
码的位置如图所示,天平恰好平衡,石块的质量为
26.4 g.
82.一朵花凋零荒芜不了整个春天,一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去,凭着耐心和拼搏,生活自会给予你全部答案。 99.生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。 67.天下大事必作于细,天下难事必作于易! 62.最困难的时候就是接近成功的时候! 76.离开奋斗的沃壤,天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 34.请你别悄悄松开你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。 82.不要嘲笑别人的疤,那只是你没有经历过的伤。 19.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 80.跑得越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 73.心情可以交给鸡汤安慰,但是幸运一定要交给努力保管,至所有在努力奋斗的人! 55.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 81.态度决定成功,而不是成功之后改变态度。 62.不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。 18.后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。 43.如果我想要,我就一定能。 23.没有伞的孩子,必须努力奔跑。 45.热情和欲望可以突破一切难关。 28.我似乎已经没有了当年的年轻,没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳,一份单纯。可是我努力找,努力着,但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人,在寻找中,我遇到多少 真真假假,可是仍旧觉得自己很幸运。

6.3测量物质的密度 (3) 大赛获奖精美课件PPT

6.3测量物质的密度 (3)   大赛获奖精美课件PPT

班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
玻璃杯和 玻璃杯和 量筒中硫酸铜 硫酸铜溶 剩余硫酸 溶液质量 液的质量 铜溶液 m m1 m2 (g) 的质量 量筒中
m1
(g )
m2 (g)
89.4 52.6
硫酸 铜溶 密度 液的体 3 (g/cm ) 积V (cm3 ) 78 1.146
14
硫酸铜 溶液的
142
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法? 2.如果是体积过大不能放入量筒或量杯 里呢?
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

63测量物质的密度精品PPT课件

63测量物质的密度精品PPT课件
1.用天平称出石块的质量. 2.用量筒测出石块的体积.
4.实验操作 “小石块”
M
m
V1
V2
ρ= 5.实验结果:
v V2- 1
6.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出石块的密度.
石块的质量
m(g )
石块放入前水 石块和水的总 石块的体积
的体积
体积
V1 (cm3 ) V2 (cm3 ) V (cm3 )
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析:读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时仰视刻度, 读出的数值比实际数值小。本题中,第一次读数是俯视,量筒内水的 实际体积小于20mL;第二次读数是仰视,量筒内剩余的水的实际体 积大于12mL;故倒出的水的体积小于8mL。选C。
3.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
3.量筒的读数方法
认识量筒和量杯
用量筒测液体 的积.量筒里的水 面是凹形的,读数 时,应把量筒放在 水平桌面上,观察 刻度时,视线、刻 度线与量筒内液体 的凹液面最低处三 者保持水平。
量筒的使用:
• 用量筒可以直接测出液体的体积。 • 对于形状不规则的固体,因用刻度尺根本无法测出其体积。
这时只能用量筒利用排水法进行测量。具体方法是:先在 量筒中倒入适量的水,读出水面所对刻度V1,再将被测物 体轻放入或按入水中,读出此时读数V2,V2-V1即是该固体 的体积。
量筒的使用:
V1 (cm3 )
石块的密度
(g/cm3 )
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水面是凹形的, 读数时,视线要跟凹面 相平.

6.3《测量物质的密度》ppt课件

6.3《测量物质的密度》ppt课件

4.小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度,实
验步骤如下:
A.用细线将石块拴好,轻轻放入量筒内的水中,测出水
和石块的总体积V总. B.计算石块的密度.
C.往量筒中倒入适量的水,测出水的体积V水. D.用天平称出石块的质量m.
(1)上述实验步骤的正确顺序是
.
(2)测量石块质量时,右盘有20 g,5 g的砝码各1个,游
姐姐拉着我的手:小弟,父亲要走了,要去很远的地方,再也见不到了! 懵懂的年龄,我知道扛起这个家的责任,已经转移到我的肩上了。父亲曾说:是男人,就应该撑起一片天,哪怕巴掌一样的天空,去呵护需要你呵护的人,去为你的亲人遮风挡雨,有泪微笑着咽下,有血悄悄地舔舐,给你最爱的人,最温暖的呵护,无怨无悔。
26.4 g.
我锁着母亲,锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。她,在淡然地承接着岁月的眷顾。 最让母亲不堪的,这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方,母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的,她的叨唠里,最大的心结是走不回月下的故乡了。
石块的质量 m(g)
50
石块放入前 水的体积
V1(cm3 )
60
石块的体积 石块的密度
石块和水的
总体积
V V2 V1

V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
80
20 2.5
石块密度的表达式:
= m = m
V V2 V1
测液体(如盐水)的密度
实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯
实验步骤:
最好的日子,无非就是你在闹,他在笑,岁月静好,如此温暖到老! 一段岁月无情的流逝,终于在那个不知离别是何物的年龄,经历了再也不聚的疼。您忍受不了病魔的折磨,一向高大的您居然卷缩成一团,颓然倒在地上,豆大的水滴从您的脸上落下。我拉着您的手:疼吗?我帮你揉揉。花季的我,并不知道您的病情如何,只是知道你动了手术,每天中药西药不离口,有时三更半夜醒来,还看见母亲在给你熬药。转脸看见母亲红肿的双眼,留在脸颊的泪水,此时并不能感受母亲的心事多么的痛。一个失去爱人的女人,后面还有几十年的岁月,如何去走,孤独地行走你?
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读量杯内液 体的体积V
ml
用天平测量 空烧杯质量 m2
用天平测量烧 杯和液体的总 质量m1
1)液体密度:
2)测量结果偏小(因为水并未全部倒出, 有少许水残留在量筒壁上,所以质量偏小)
m1-m2 ρ= v


1.量筒的使用
Байду номын сангаас
观察 读数
需要注意的问题
2.测量形状不规则固体密度的方法是: ①测出其质量m; ②在量筒中倒入适量的水,读出示数V1; ③将物体用细线系住轻放入(或按入)水中, 读出示数V2; ④计算待测物体密度为:m/(V2- V1)
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
实验: 测量固体的密度
二、测量固体的密度
(可以沉入水中的物体)
实验原理 :
ρ=
m
V
1 .用天平称出石块的质量. 实验步骤: 2.用量筒测出石块的体积.
木块密度的表 达式:
m m = = V V2 V1
二、测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
1)用天平测量木块的质量 2)水和悬垂物的体积V1 3)用悬垂物将木块悬入水中 4)水和悬垂物和木块的体积V2
V1
(2)悬垂法(助沉法)
m
ml ml
ml ml
V2
木块密度的表 达式:
m = V2 V1
1、测形状规则物质密度
☆测形状规则的金属块的密度
天 平
刻度尺
金属块
2、测形状不规则固体的密度
☆测形状不规则的小石块的密度
天平 量筒 天平 细线 石块 水
量筒
小石块
m
小石块密度 表达式:
V1
m m = = V V2 V1
V2
实验步骤:

1、用天平测出石块的质量m 2、用量筒测出水的体积V1 3、用细线将石块系好,慢慢放入量 筒中,测出水和石块的总体积V2
量杯
刻度上密下疏
量筒
刻度均匀
3.量筒的读数方法
用量筒测液体的体 积.读数时,应把量筒 放在水平桌面上,量筒 里的液面是凹形的,观 察刻度时,视线要跟凹 面相平.
若液面是凸形,读数时,视 线应与液面的凸形顶部相平。
思考题:如果仰视或俯视读数与实际 相比会有怎么样的变化? 俯视 偏大 √ 仰视 偏小
5、下列是不同量筒的量程和分度值,小 3 明同学要测量出密度是0.8g/cm 的酒 精100g ,则应选择( C ) A、50mL, 5 mL B、100 mL, 2 mL C、250 mL, 5 mL D、400 mL, 10 mL
6、使用托盘天平的时候,下列做法 错误的是( A ) A、加减砝码的时候,可以用手轻 拿轻放; B、不允许把化学药品直接放在天 平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码 的质量加上游码的读数。
1)液体密度:
m1-m2 ρ= v
2.空杯法
用天平测 将烧杯中装一定 空烧杯质 量某液体,用天 量 m1 平测总质量m2
将杯中该液体 全部倒到量筒 中,读量筒内 液体的体 ml 积V
1)液体密度:
2)测量结果偏大(因为有少许水残留在烧杯 上,并未全部倒出,所以体积偏小)
m2-m1 ρ= v
3.空筒法
体积加大的物体的密度怎样测量呢? 溢水法:1.质量可用天平直接测量; 2.体积由于形状不规则且不能直接 放入量筒中,所以用溢水杯借助于排水法测 量。
ml
实验: 测量液体的密度
三、测量液体的密度
☆测定盐水的密度
天平
量筒
盐水
天平
量 筒
1.半杯法: 克服了残留的问题,测量结果误差很小 用天平测杯 倒到量筒中一 用天平测量剩 和液体的总 部分读出液体 余液体和杯的 总质量m2. 的体积V 质量m1.
7、某同学从一均匀大岩石上砸下一 小块岩石,用天平称得质量是27g。 放入装有80mL水的量筒中,水面 升到90mL,这块岩石的密度是 3,这一小块岩石的 _______kg/m 2.7 ×103 密度与那一大块岩石的密度 相等 (选填“相等”或“不相 _______ 等”)。
8、在测定小石块密度的实验中,某同学的 实验步骤如下: a、用天平称出石块的质量 m; b、把石块全部浸入水中,记下水的体积V2 c、在量筒内倒入一定量的水,记下水的体 积V 1; d、将天平放在水平桌面上,调节天平平衡; (1)合理的实验步骤是 d、a、c、b、 ; m (用字母表示) ρ= (2)石块的密度的计算式为 V -V
2
1
知识回顾
1.什么叫密度?
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。
2.水的密度是多少?其物理意义是什么? 1.0×10 kg/m3 3.密度的计算公式是什么?单位呢?
质量 密度 = 体积 m ρ = v
3
你有办法知 道它们是由 什么物质做 的吗?
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法) 规则: 刻度尺
② 体积V
不规则:量筒 / 量杯 ①质量:m 天平
② 体积 V : 量筒
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器; 2.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
3、小亮做测量石块的密度的实验,量筒 中水的体积是40mL,石块浸没在水里 的时候,体积增大到70mL,天平测量 的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码 在2 .4g的位置。这个石块的质量 3 是 77.4g ,体积是 30cm ,密度 3 是 2.84g/cm 。 4、为了减轻飞机的质量,制造飞机时, 应该选用密度较 小 的材料。
3.测液体密度的方法是: ①测出烧杯连同液体的总质量m1; ②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中, 读出示数V;
③测出剩下的液体与烧杯总质量m2;
④计算其密度为:(m1-m2)/V
课堂测评
1、测量一种物质的密度,一般需要测 量它的 质量 m和 体积 。然后 利用公式 V ,计算出物质的 密度。这是一种 间接 (填“直接” 或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候, 要用量筒来测量,量筒的容积要适量, 适量的含义是固体 能够(填“能够” 或者“不能”)浸没入液体中。
4、小石块密度 表达式:
m m = = V V2 V1
蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?

(1)针压法
二、测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
1)用天 2)读出量 平测量 筒中水的 木块的 体积V1 质量M
3)用针将 木块压入 水中
4)读出 水和木 块的总 体积V2
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