2019消防活动方案(4篇)

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2019年“119”消防宣传日主题

2019年“119”消防宣传日主题
公安部消防局就“119”消防日宣传活动进行部署，并确定“119”消防日宣传活动主题：全民关注消防·生命安全至上。

随附历年全国119消防日宣传主题：
2019年第2019年第19届消防日活动主题：（各地不一样）
2019年第18届消防日活动主题：关注消防·珍爱生命·共享平安
2019年第17届消防日活动主题：生命至上·平安和谐
2019年第16届消防日活动主题：关注安全·关爱生命
2019年第15届消防日活动主题：消除火灾隐患·构建和谐社会
2019年第14届消防日活动主题：整改火灾隐患·珍爱生命安全
2019年第13届消防日活动主题：为全面建设小康社会创造良好的消防安全环境
2019年第届消防日活动主题：预防火灾是全社会的共同责任
2019年第11屆消防日活动主题：关注消防，珍爱家园
2019年第10屆消防日活动主题：共筑平安路，迈向新世纪，让家庭远离火灾
1999年第9届消防日活动主题：全面树立以人为本思想，切实加强安全生产教育。

“119消防宣传日”火灾逃生演练活动方案

小市初中“119消防宣传日”火灾逃生演练活动方案一、活动目的：为进一步贯彻教育局安全工作的会议精神，积极打造平安校园，切实提高学生的消防安全意识，特组织此次消防逃生演练，现制订如下消防逃生演练方案：二、演练原则1、服从指挥，有组织，有纪律2、先学生后教师3、不得大声喧哗、掉物不准拾捡、必须按规定路线行走。

三、领导小组组长：丁希龙副组长：李晨曦成员：行政人员、团总支人员、各班主任四、演练准备要求：1、政教处制定活动方案，各班班主任负责演练前对学生进行消防知识讲解，强调演练过程中应注意的事项并组织学生撤离。

2、学生在听见火警或逃生讯号之前，统一在各自的教室内。

3、听到逃生讯号之后，有秩序的从教室中跑出，每人用衣服或手帕捂住口鼻，弯腰，组成队列，按规定的顺序路线逃出教学楼，到达指定地点，集中清点好人数，上报总指挥。

4、要求依次、快速、安全下楼，不能拥挤推搡，以免发生拥挤、践踏事故。

五、演练时间：2019年11月8日大课间六、演练具体安排：1、演练各班级火灾逃生撤离路线如下：一楼九年级：直接出门到达广场按体操队形站好。

801、802、701、702班走东边楼梯通道、803、804、703、704班走西边楼梯通道到达广场按体操队形站好。

疏散到达地点：教学楼前广场，按照广播操位置集中，各班两个队列。

2、为了合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故，并处理学生疏散过程中的偶发事件，特安排安全疏导员：教学楼一楼东边楼梯平台：丁天来教学楼一楼西边楼梯平台：李晨曦教学楼二楼东边楼梯平台：李征教学楼二楼西边楼梯平台：郑根水教学楼三楼东边楼梯平台：谢学标教学楼三楼西边楼梯平台：夏秀焰七、演练指挥宣传组总指挥：丁希龙李晨曦摄像：郑根水李春林汪扬眉主持：叶传兵八、后勤保障组：谢学标夏秀焰1、准备好灭火示范需要的灭火器和火源。

2、负责在教学楼前两个平台放置明火用的干柴。

九、演练的具体操作程序：1、准备：全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。

119消防安全教育主题班会教案(优秀模板9篇)

119消防安全教育主题班会教案（优秀模板9篇）119消防安全教育主题班会教案第1篇“假期安全教育”主题班会总结班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强学生的假期安全意识，学会一些安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生自我保护的能力。

转瞬间今年的暑假已经到来，为了我们的安全、健康、愉快的渡过这个较长的假期，我们班针对学生的活动特点和社会形势，特搜集了部分学生安全教育和管理的知识，希望和学校共同做好学生假期的安全防范教育和管理。

一、防学生溺水。

溺水是假期安全事故的高发期，我们对我们班级同学进行了防溺水知识的教育。

天气慢慢热了起来，我国每年总会有中小学生溺水事故发生，学生的父母悲痛欲绝的哭泣声，让人们心痛不已。

2019年6月9日，仅一天的时间，我国就有16名学生溺水身亡，惨痛的教训必须引起我们足够的重视。

我教会了他们一定的防溺水自救知识，如抽筋、受伤时的救护或同伴溺水的救护等但同时也强烈要求学生必须做到以下几点：1、坚决不到户外有水的地方游泳或玩耍2遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能独自救援。

3、要对防溺水安全有足够的认识，即使有家长陪同时也要注意游泳安全，防止意外事故。

二、防交通事故。

如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通安全形势并不一定了解，在假期从行路、过马路(十字路口)、骑车、乘车、下车等方面学习常识教育。

1、遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。

2行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。

横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。

3、骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。

不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。

4、不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。

消防技能比武竞赛活动方案

消防技能比武竞赛活动方案“消防技能比武竞赛”活动方案一.竞赛时间: 2019年12月30日（具体时间点另行通知）二.竞赛地点:公司篮球场三.竞赛内容:消防综合灭火技能的比武竞赛，具体如下：1提水接力—2灭火器灭火—3水枪打靶四．报名时间：五.竞赛组织总负责人:XXX、XXX、XXX下设裁判组、保障组：1、裁判组:负责本次竞赛全过程的裁判工作，依据竞赛规则及评分标准，本着公平、公正的原则实施裁判、确认成绩及名次。

裁判长:XXX裁判员:XXX2、保障组:负责竞赛主持及会务工作，包括竞赛计分、摄影、维持竞赛现场秩序及后勤保障等。

工作人员:蒙中圣、毛机城。

七.消防综合灭火技能比武方案1、技能比武项目流程：1提水接力--2灭火器灭火--3水枪打靶（具体详见附图）1）提水接力：参赛队员在调集线处调集。

听到“XX”部门名称时，参赛队员进入赛场内做好各项准备（第一名队员提起水桶站于出发点线外、第二名队员站于20米水桶交接区内、第三名站于40米水桶交接区内），完成后喊“准备完毕”。

听到“各就列位――预备”口令，参赛队员做好起跑准备；听到“入手下手”的口令，第一名参赛队员双手各提一水桶跑至20米水桶交接区交于第二名参赛队员；第二名参赛队员提水桶往回跑至40米水桶交接区交于第三名参赛队员，第三名参赛队员提水桶跑20米冲至起点线60米处，将水桶放置在放置区，待跑至下一阶段干粉灭火器灭火盆。

2）灭火器灭火：第三名参赛队员继续向前跑至10米处取干粉灭火器，继续跑至5米处扑救油盆火；待油盆火扑灭后，放好灭火器（不硬性规定直立或倾倒灭火器，但不成随便丢弃或投掷），放置好灭火器后向前5米处取水枪喷头，作为接力棒，交给水枪打靶等候区队友，进行下一环节--水枪打靶3）水枪打靶：水枪打靶等候区三名队员，待接到水枪喷头后，一名队员将水带一端接至消防栓，并做好开关阀门的准备；另两名队员拿起水枪头起跑（可自行决定水枪头由谁拿），分别至2条水带的两个接口处连接好水带；拿水枪头的队员跑至水带末端处连接好水枪头，举手或出声示意开水（队员们可自行决定举手示意的时间段）；之后两名队员同时抱枪打靶，将靶打倒。

加油站消防宣传月活动方案

加油站消防宣传月活动方案【加油站消防宣传月活动方案】一、活动目的随着社会的不断发展，加油站作为重要的公共场所，消防安全意识的普及和提高显得尤为重要。

为增强加油站员工及顾客的消防安全意识，提升消防应急能力，保障加油站的正常运营和顾客的人身财产安全，特举办加油站消防宣传月活动。

二、活动时间2019年8月三、活动主题加强消防安全，守护我们的生命之源四、活动内容1. 宣传展览通过精心布置的宣传展览区域，展示消防设施、设备及日常消防安全知识。

设置生动有趣的海报、展板，配以图文并茂的文字说明，形象直观地传达消防安全知识，吸引员工和顾客的关注和参与。

2. 模拟演练组织消防安全演练，包括室内火灾、泡沫灭火器的使用、逃生演练等。

通过实际操作，让员工和顾客亲身体验火灾发生时所需采取的应急措施，提高其自救自护能力。

3. 安全培训邀请消防专家进行消防安全培训，就火灾防范、排除火灾隐患、应急疏散等方面进行详细讲解，并介绍正确使用消防设备的方法。

通过知识普及，提升员工和顾客的防火意识，使之养成良好的消防安全习惯。

4. 奖励措施设立消防安全知识竞赛，并将优秀者给予奖励。

奖品可以设置成消防器材或其他实用消防用品，激励员工和顾客积极参与。

5. 宣传推广加强对活动的宣传，通过加油站内外的广告牌、宣传单页等方式，将活动信息传递给每一位顾客和员工。

同时，加强社交媒体平台的宣传，发动员工和顾客转发，扩大传播覆盖面。

6. 周边合作与当地的消防部门进行合作，组织消防知识的巡回宣讲活动，深入到学校、社区等公共场所，向更多的人群普及消防安全知识，宣传活动的重要性。

五、预期效果通过此次活动，加强了加油站员工和顾客的消防安全意识，提升了消防应急能力，减少了火灾事故的发生。

在活动结束后，加油站将建立长效的消防安全宣传机制，定期进行消防培训和演练，确保加油站的消防设备和消防措施得以有效维护和使用，为员工和顾客提供更安全的用油环境。

六、总结加油站消防宣传月活动是一个具有重要意义的活动，通过有效的宣传和教育，提高员工和顾客的消防安全意识，减少火灾事故的发生。

“消防记心中,安全伴我行”主题班会教案

安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 班会课专题 / 安全教育主题班会教案编订：XX文讯教育机构“消防记心中，安全伴我行”主题班会教案教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

消防记心中，安全伴我行七（2）班执教朱洁活动目的：使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识；教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况。

活动过程：1、视频：火灾发生该怎么办？2、分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

（1）校园防火应注意什么？（2）如何使用电器？（3）发生火灾时应如何报警？（4）火灾扑救有哪些方法？（5）人身着火时如何自救？（6）楼房着火如何逃生？3、知识大比拼1）生活中（）会引起火灾2）一旦发生火灾，要迅速拨打（）3）着火后，应（）向前行进4）进入公共场所，一定要注意观察（）5）消防车和消火栓的颜色是（）6）公安消防队救火时，我们应该（）7）楼内失火应（）8）身上着火怎么办？（）9）到床底、阁楼找东西时，应用（）照明。

10）学生外出郊游应注意：（）11）下列物品在家庭中储存时，（）火灾危险性最小。

12）在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。

对不对？（）4、总结XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。

消防演练方案

梁山县第六实验小学消防安全逃生演练实施方案安全科二〇一九年十一月九日第一部分总则为保证我校全体师生消防疏散演练有序进行，提高全校师生应急反应能力和自我防护自救能力，在火灾事故中逃生自救生存能力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《中华人民共和国消防法》，结合我校实际，制定本方案。

一、演练活动的目的通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的消防安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御火灾事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，为打造梁山县第二实验小学“平安校园”，建设和谐校园提供良好的安全环境。

结合我校实际，制订消防疏散演练活动预案。

二、演练要求：（一）报警程序就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“梁山县第六实验小学发生火灾，请迅速前来救援”待对方询问完放下电话后在挂机（杨夫广负责）；陈清刚负责指挥门卫值班人员打开学校大门，到大门外等待引导消防车辆，李凤华负责检查校园疏散消防通道，李维忠负责关闭学校总电源。

1、保持镇静，不要惊慌，一切行动听指挥。

2、保持安静，不要喧哗。

3、严格按规定的路线疏散。

避免乱线、冲撞、拥挤。

4、注意安全，绝对不允许发生非消防火灾伤害。

三、演练时间：2019年11月9日上午16：00四、参与人员：全校师生五、演练内容：1、室内准备。

2、应急疏散演练。

第二部分组织机构（一）演练领导小组组长：范福进成员：杨夫广、李凤华、陈清刚、李维忠职责：发布命令，启动预案，指控活动。

（二）消防指挥组组长：李凤华郭瑞成员：正副班主任（负责指挥学生室内避险）（三）疏散指挥组组长：杨夫广成员：陈清刚常吉仓（指挥撤离的师生在操场避险、救护）正副班主任（组织学生按规定路线撤离）沈雅文陈瑞芳（一号教学楼东楼梯一二层）王鑫宇（一号教学楼东楼梯出口）董传岭（一号教学楼东大门口至操场）王昭娟闫新（一号教学楼西楼梯二三层）孙洋洋（一号教学楼西楼梯一层出口）殷广华（一号教学楼西大门口至操场）（四）后勤保障组组长：李维忠成员：殷广华职责：负责所需物品的供应（在操场待命）（五）医疗救护组成员：李维忠（兼）（六）宣传组组长：彭文雨成员：郑慧如孙洋洋职责：照相、录像、上报音像光盘、新闻媒体报导。

消防应急疏散演练实施方案

梨林一中“119”消防日宣传周活动消防应急疏散演练实施方案为进一步提高中学生消防安全意识和自防自救技能，切实增强中学生在应对突发灾害情况下的应急处置能力，按照省教育厅、省消防总队的有关要求，结合我校实际情况，特制定本演练方案：一、指导思想通过开展此次消防应急疏散演练，让全校师生熟悉消防逃生路线，以达到在发生火灾时能有序、迅速的引导学生疏散，确保学校师生的生命安全。

同时，让学生掌握正确的逃生自救方法，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击火灾事故的应变能力。

二、时间11月11日下午16：45分三、人员安排假设遇火灾（以警报为准），各班上课教师按兵不动，保持镇静；以下人员必须提前到达指定位置。

西一楼楼梯口·杨天平东一楼楼梯口·张佩玲西二楼楼梯口·段银玲东二楼楼梯口·张建国西三楼楼梯口·李建国东三楼楼梯口·梁又兴西四楼楼梯口·代松涛东四楼楼梯口·师继东四、程序警报鸣响后，下楼顺序：一楼——四楼081走西楼梯（同时）082、083、084走楼中间（同时）085、086走东楼梯（同时）094、095、096走西楼梯（下楼时间依次为警鸣后5秒、5秒、10秒）087、088、098、097走东楼梯（下楼时间依次为警鸣后5秒、5秒、10秒、15秒）093、092、091走西楼梯（下楼时间依次为警鸣后10秒、15秒、20秒）073、072、071走东楼梯（下楼时间依次为警鸣后15秒、15秒、20秒）078、077、076走西楼梯（下楼时间依次为警鸣后20秒、25秒、30秒）074、075走东楼梯（下楼时间依次为警鸣后20秒、25秒）五、具体要求1、遇火灾险情（警报），全体师生不要惊慌，务必保持镇静。

2、学生下楼一定要顺着墙壁，弯腰捂鼻（有条件的话可用湿毛巾、湿布等捂住口鼻）。

3、各班学生要排成两排下楼，听指挥，不要拥挤。

4、各上课教师、楼层指挥员要按时到岗，掐准时间组织学生，确保学生安全。

芜湖县二中2019.4消防安全演练方案

芜湖县二中逃生疏散演练方案一、演练目的：1、为贯彻落实教育局相关文件精神，进一步提高全体师生的安全逃生意识。

2、增强学生的安全防范意识和逃生技能。

3、通过疏散演练，使全校师生掌握应急消防疏散的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在灾难来临时，我校疏散应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。

4、同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。

二、演习原则；安全第一确保有序责任明确落实细节。

三、演练组织；（一）领导组：组长：王要武副组长：杨跟香濮阳平成员：侯惜峰洪三子叶俊刘宗根许连生黄沐根翟军霞邢燕殷成龙茆峻朱庆华王杰管旺东（二）工作组组长：殷成龙副组长：茆峻朱庆华王杰管旺东成员：洪晓兵胡成业肖盛平王有静胡巧云周璇张成华范仁玉杨光明各班班主任及各班一位非班主任课任教师。

（三）策划评价组高中合作班：殷成龙初中：王杰小学：茆峻杨昌妹（四）现场指挥组：初中组长：洪三子副组长：洪晓兵胡成业肖盛平成员：各班班主任郑晓宝一至三年级组长：汤伦洪副组长：王有静胡巧云周璇成员：各班主任张林四至六年级组长：邢燕副组长：张成华范仁玉杨光明成员：各班主任刘尚游体育合作班组长：许连生成员：各班主任涂保田四、演练时间：五、广播指挥：管旺东周爱梅职责：8:50广播统一提出演练要求及注意事项。

8:55广播发出警报。

六、摄影组：杨昌妹（一至三年级）茆峻（四至六年级）王杰（初中部）殷成龙（高中体育合作班）七、准备工作：（一）工作组会议：2019年3月29日下午15:55。

综合楼三楼工会议室（二）学生培训：各班主任在演练前，在班级统一培训。

消防安全演练时要求学生准备一条毛巾带到班级，演练前由班主任检查；地震疏散演练时头顶书包。

（三）其他人员：班级指导教师为上午第一节课教师，若上午第一节是班主任的课，由上午第二节课教师负责。

或者由班主任请一位没有课的本班课任教师负责（请各班主任提前安排）八、演练内容（一）、应急逃生疏散1、消防疏散演练广播发出紧急疏散信号，此时，各班级立即停止一切活动。

消防应急演练方案及流程(优秀6篇)

消防应急演练方案及流程（优秀6篇）消防演练方案及流程篇一为了落实《深圳市警校手拉手共除火险患活动方案》的通知精神，进一步强化师生安全意识，提高防范自救能力，针对学校突发紧急情况下，让全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。

通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力，特制定本安全教育方案。

一、时间：XX年9月15日星期一下午3:35-4:30二、内容：（一）消防逃生知识讲座（直播）；（二）模拟火灾逃生紧急疏散演习（从教学楼到运动场）（三）灭火器灭火演练三、工作分工：1、场地划分与监督，由体育组负责；2、演播现场的拍照、摄录，由张聪华、刘鞠负责；3、确保电力、音响系统正常运转，由管理处陈师傅负责；4、管理处负责会场横幅：“宝城小学消防安全教育暨安全逃生疏散演练”；5、准备演练所需的汽油5公斤、柴油5公斤和煤气一瓶15公斤，由管理处陈思梅负责；6、灭火演练：在升旗台上进行，部分中高年级学生和部分教师、管理处工作人员动手参与。

7、主持：李国锋副校长消防应急演练方案及流程篇二一、消防演习目的为了贯彻落实公司火灾事故的防范措施，消除火灾安全隐患，最大限度减少损失，确保公司员工及公司财产安全，增强公司员工的消防安全意识和自救技能。

二、演习的要求1、各部门逃生人员要做到迅速撤离、井然有序。

2、演习时各指挥小组人员密切配合，确保所有参加人员的人身安全及公司财产不受丝毫损害。

3、演习所需器材（如对讲机、灭火器、急救药箱、相机、秒表、报警警铃、扩音话筒等器材）由总经办准备，保证演习顺利完成。

4、演习程序安排要条理分明、各指挥小组人员应职责明确。

5、广播后所有疏散人员必须在“5分钟”内撤离至紧急集合点。

6、8点10分所有人员撤离至“紧急集合点”。

7、“消防应急预案演练培训”于2018年12月12日进行。

三、演习时间演习预定于2019年12月份（随机选择1天）四、安全疏散集合地点消防演习在厂房内，各部门按照逃生疏散图方向逃生，最后在公司大门处集合（消防紧急集合点）。

19.9消防疏散演练方案 (1)

庄河市特殊教育学校消防疏散演练方案为切实提高特教学校师生消防安全防范意识和避险自救能力，根据教育局文件精神及学校安全教育工作的安排，特制定本演练方案：一、指挥小组总指挥：王乐爱副指挥：李文玺孙世东成员：车晓强施闪闪宋成志各班主任任课教师二、演练时间2019年9月 5日三、具体组织实施1、楼内疏散指导组组长：孙世东组员：车晓强施闪闪职责：疏散警报发出后，指挥学生按照规定的疏散路线，迅速有序地撤离教学楼。

照相：宋成志楼层人员安排：一楼疏散指挥：孙世东正门负责：都娜大厅：徐凤敏侧门负责：翟延英二楼疏散指挥：车晓强正楼梯负责：车晓强侧楼梯负责：康鑫三楼正楼梯负责：孙艳侧楼梯负责：于冬霜四楼负责：孙光资源中心正门：杜娟协助指导教师：早期干预：郭爽二年一班：宋书源三年一班：李莺歌四年一班：孙佩宇九年一班：白莲特殊学生指导教师：王琦：9.2（于子涵）特殊学生指导教师要领着负责的特殊学生，在学生队伍后面疏散，不要阻塞楼道，以免影响其他同学正常疏散。

在资源中心楼上课的班级，在所在专用教室排队疏散，体育课班级在操场跑道南面对应位置排队。

2、楼外安置指导组组长：李文玺组员：孙殿华施闪闪姜静职责：指挥师生按照规定的疏散路线，迅速有序撤离到操场安全区域，组织好场外避险。

孙殿华提前调试广播，负责指挥台上学生疏散。

施闪闪负责指挥跑道以南区域学生疏散、排队。

医务人员姜静。

四、疏散演练安排1、9:20信号员发出第一次“警报”信号（长鸣60秒），第二次“警报”信号响起进入消防疏散状态。

2、班主任老师听到第一次“警报”信号后，要迅速打开教室门，通知学生进行消防疏散演练，组织学生用湿毛巾（叠八层）捂住口鼻，弯腰排队。

听到第二次“警报”信后，各班级按预定路线从一楼到四楼逐层疏散。

3、各教职工明确其职责。

各楼层的保护引导人员在楼梯口指挥学生安全撤离,确保学生的安全。

正楼疏散通道：一楼1.1 3.1 4.1 早期干预二楼8.1 9.1三楼6.1 高职1.1侧楼疏散通道：一楼2.1二楼9.2 7.1三楼5.1四楼高职3.1 高职2.1全体学生疏散到跑道以南区域，以班级为单位按照间操班级顺序站排，各班主任清点学生人数，检查学生情况，稳定学生情绪。

公司消防安全宣传月活动方案

公司消防安全宣传月活动方案一、活动目的为提高公司全员消防安全意识，强化全员防火意识，进一步增强全员消防安全责任感，树立消防文化，营造安全文化氛围，特举办本次公司消防安全宣传月活动，全方位推进公司消防安全工作的开展。

二、活动时间2019年10月1日至10月31日三、活动内容1. 消防安全培训：邀请专业消防人员进行消防安全知识讲解，让员工深入了解掌握人身安全的一些基本知识和应对方法；2. 安全演练：邀请专业消防队进行应急消防演练，让员工亲身感受和体验应对火灾的方法和应急处置流程，提高自救和互救能力；3. 宣传海报：设计制作公司消防安全相关宣传海报，放置在公司内醒目位置，提醒员工安全生产；4. 防火检查：加强公司安全隐患排查，对员工违反安全条例的行为进行规范和纠正，严禁私自使用易燃物品；5. 安全演讲：邀请消防队员与在职员工进行互动交流，分享他们的工作经验和在消防安全方面的心得；6. 《消防法》宣传：设计制作消防安全专业知识手册，通过线上和线下的宣传，能够加大全员对《消防法》的知晓和理解，培养指正和应对消防安全的意识和能力。

四、宣传形式1. 线上微信公众号宣传：通过微信群、朋友圈等社交渠道介绍、推广消防安全知识，增强员工安全知识的接受度。

2. 线下海报宣传：制作一批消防安全宣传标语，悬挂在公司的易燃易爆区、人员密集处等地方，提高员工的安全意识。

3. 公司官网宣传：发布消防安全知识新闻、样例实践案例等，将消防事故案例和预防方法公之于众，强制提醒员工警惕和防备。

五、活动成果评估1. 组织评选评选“消防安全模范单位”和“消防安全模范员工”，并颁发获奖证书和奖金；2. 根据活动进行的成效，制定公司消防安全长期计划，并分析演练、培训等活动效果及总结问题，不断完善公司消防安全管理措施。

六、总结作为一项为提高企事业单位的消防安全意识、强化员工消防安全理念、确保企业正常运营等而开展的重要活动，宣传月活动有着深远的意义。

2019年秋消防防火逃生疏散演练方案

内黄县第八实验小学消防疏散演练方案一、演练目的：为增加全校师生的消防安全意识，在学校发生火灾紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，最大限度地降低火灾带来的损失。

我校制定本消防疏散演练方案，并进行实际演练。

通过消防疏散演练，深化学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

二、演练场景设置本次演练设定为上课时间教学楼发生火灾，相继进行师生防火逃生疏散演练。

三、演练时间和地点1.时间安排：9月20日（周五）上午大课间2.地点安排：校内。

3.疏散路线：师生从教室内疏散至操场进行集结，1--3班及7、8班从西楼梯撤离，4--6班从东楼梯撤离。

四、参与演练人员全体师生。

五、演练领导小组及职责分工：总指挥：樊拥军组长：陈现红成员：焦利红牛保洲张庆利关海峰张志军彭晓晓张素平刘俊芳责任教师及分工：各班主任及搭班教师组织学生从教师疏散至操场，其他教师在教学楼楼梯口指挥疏散，具体分工如下：刘丽华（六楼西楼梯口）张晓青（六楼东楼梯口）王晓瑞（五——六楼梯西平台）李瑞华（五——六楼梯东平台）晁慧慧（五楼西楼梯口）董晶晶（五楼东楼梯口）孙艳丽（四——五楼梯西平台）张利娜（四——五楼梯东平台）孙英（四楼西楼梯口）潘琛（四楼东楼梯口）司利敏（三——四楼梯西平台）张亭亭（三——四楼楼梯东平台）陈晓亚（三楼西楼梯口）韦如阳（三楼东楼梯口）刘红霞（二——三楼西楼平台）李冉（二——三楼东楼平台）顾小刚（二楼西楼梯口）司晓晨（二楼东楼梯口）冯钰琪（一—二楼西楼平台）崔科研（一—二楼东楼平台）卢洁利（一楼西楼梯口）崔现存（一楼东楼梯口）关海峰（国旗台）（应急铃声播放及计时）陈书记：总结讲话应急小组：陈现红关海峰王关峰机动人员：六、演练报警程序：1.9月20日上午第一节班主任及综合组教师召开准备会，布置各教师的工作职责。

2.第一节下课通知学生上厕所，第二节课各班主任教师向学生讲明应急疏散演练的背景、目的、集合地点、注意事项并布置作业（搭班老师照相，传到QQ相册中），学校安排检查班会开展情况（牛保洲、安国海）；综合组教师听到广播后到指定位置，先站到楼道内向指挥处挥手。

消防安全活动方案活动方案

消防安全活动方案活动方案一、活动主题：守护生命，关爱平安二、活动目的：通过开展消防安全活动，提高广大群众的消防安全意识，掌握基本的消防安全知识和技能，增强火灾防范和自救逃生能力，进一步提高全民消防安全意识。

同时，倡导整个社会关注和支持消防工作，形成全民参与、全社会共同维护消防安全的良好氛围。

三、活动时间：活动将在每年的4月份举行，以纪念“4·2全国火灾预防宣传日”。

四、活动地点：可以选择社区、学校、单位、商场等人员密集场所作为活动地点，方便广大人民群众参与。

五、活动形式：1.主题宣传活动：通过横幅、宣传栏、海报等宣传物料，宣传消防安全重要性和消防设施的使用方法。

2.消防知识讲座：聘请专业的消防员或相关专家到场，为群众进行消防安全知识讲解，包括火灾的成因、预防措施、灭火器的使用方法等。

3.消防演练：组织模拟火灾逃生演练，让参与者亲身体验火灾现场的紧急情况，提高自救逃生能力。

4.知识竞赛：设置消防安全知识问答环节，通过竞赛的形式加深参与者对消防安全知识的理解。

5.绘画比赛：邀请儿童参与绘画比赛，画出自己对消防安全的理解，通过绘画形式普及消防安全知识。

6.知识展览：设置消防安全知识展示区，通过图片、图表、模型等形式展示各类消防安全设施和消防事故的教训，让参观者从中学习。

7.课堂教学：在学校开展消防安全教育课，让学生了解火灾预防、逃生自救等重要内容，培养他们的消防安全意识。

8.多媒体展示：通过播放宣传片、消防安全微视频等，向广大人民群众传递消防安全知识。

六、活动组织机构：1.活动组织委员会：由相关单位派出代表组成，负责活动的策划、组织和协调工作。

2.活动志愿者：培训一批积极向上、热心公益的志愿者，协助活动组织工作，引导参与者参与各项活动。

七、活动预算：1.宣传物料费用：横幅、宣传栏、海报等宣传物料的制作和发放费用。

2.消防设备费用：灭火器、消防栓等消防设备的采购和维护费用。

3.宣传推广费用：广告宣传、活动宣传的经费。

镇消防宣传月启动仪式方案

镇消防宣传月启动仪式方案
一、活动主题：
“安全生活、消防先行”
二、活动时间：
2019年6月1日，上午10:00
三、活动地点：
镇中心广场
四、活动流程：
1. 主持人开场致辞
2. 国歌奏唱
3. 防火主题宣传片播放
4. 镇消防队代表发表讲话，介绍消防工作重要性和近期安排
5. 由镇消防队队员表演灭火技能，如灭火器使用、疏散演练等
6. 邀请镇民上台分享安全防范经验
7. 发放消防宣传资料
8. 进行消防知识问答环节，准备小奖品奖励答对的观众
9. 主持人总结发言，宣布活动结束
五、活动设施和道具准备：
1. 主持人应准备好开场致辞稿
2. 舞台上设置投影设备，播放防火宣传片
3. 准备好消防器材，如灭火器、警报器等供队员演示使用
4. 提供小礼品作为问答环节的奖品
5. 准备足够数量的消防宣传资料，如宣传册、海报等，发放给
观众
六、宣传周边活动：
1. 在镇内主要街道设置宣传展板，张贴防火、消防宣传海报等
2. 通过社交媒体平台发布推文、图片等宣传内容，引导观众参与互动
七、注意事项：
1. 主场布置应简洁、明亮，体现防火消防主题
2. 活动期间要确保观众的安全，派遣足够数量的安保人员维持秩序
3. 对于有特殊身体条件的观众，提供无障碍设施和特殊关怀
4. 在活动结束后，及时清理现场，并处理好宣传物资的残留物
以上是镇消防宣传月启动仪式方案，希望能够帮到你，祝活动圆满成功！。

消防应急疏散演练方案

第二课小说情节结构●复习目标1. 了解小说情节的结构模式、结构要素.2. 了解小说情节安排的技巧及其作用.●重点、难点重点：把握故事情节.难点：故事情节特点及作用.●设计思想情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件.情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的.在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性.因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人.把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点.命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题.分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构.分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的.所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用.●教学资源《小说情节结构》教学PPT●教学设计考点解读1．小说情节的结构模式小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成.传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式.具体有三种：(1)基本模式：开端——发展——高潮——结局.目前高考选文多为这样的结构模式.如“边练边悟”中《巴尔塔萨的一个奇特的下午》就属于这种模式.“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向)；“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分)；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段).(2)摇摆式：通常所说的“一波三折”.大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆.情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力.(3)出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法.在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性.2．小说情节的结构要素小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：(1)线索.它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间.阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键.线索有单线和双线两种.双线一般分明线、暗线两种.由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线.小说明线所叙述的人物故事容易集中突出.未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线则能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出.(2)情节安排的技巧.基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等.3．小说情节的段落(句子)作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发展等.(1)小说开头段的作用分析开头段的作用，仍像散文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节.小说开头常用的两种方式：①悬念式.在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问.作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题.②写景式.作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调.(2)小说中间段(情节)的作用这一作用可以从以下三点进行考虑：①考虑某个情节与全文中相关情节的关系.主要是照应和伏笔.照应就是文学作品前后文之间的呼应.照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑.伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示.在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应.②考虑情节与主题的关系.如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运.③考虑情节与人物性格的关系.如《水浒传》中写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色.(3)小说结尾段的作用小说结尾大致有以下几种方式：①出人意料式.这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中.②戛然而止、留下空白式.这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造.③补叙式.这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨.④卒章显志式.这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用.⑤令人感伤式.这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考.⑥大团圆式.这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣.实战演练阅读下面的文字，完成文后题目.天塘山的咒语徐均生①在我们老家有一座山，叫做天塘山.山上树木葱郁，云雾弥漫.飞禽走兽，遍及山岭.在天塘山下有一块石碑，石碑上雕刻着一句咒语——上山挖塘者断子绝孙！这条咒语何时雕刻，谁也说不清.我小的时候，就有人上山挖塘，其实是去掏宝.②相传天塘山上有七个塘，据说是身高三丈三尺的仙人留下的足印.如果哪个人挖到了这七个塘，那么，他会在最后一个塘里得到一副金锣金锤，就会有享不尽的荣华富贵.然而，那些上山挖塘的人，果真得病死了，果真断子绝孙了.有人不信这个邪，又上山去挖塘，结果，还是死于非命；或其子女也在一次车祸中丧命.这样，村里的人就相信了，除了上山采茶挖笋什么的，谁也不敢想挖塘的事了.前些年，从山外来了一位有钱的老板，听了这个传说后，也非常好奇，决定找人偷偷去挖塘.结果，老板被山上滚下来的大石头压死了.老板没有儿子，只有一个女儿，按理说这也算是断子绝孙！③这样一来，村民更害怕了，远远地避开了天塘山，就是上山采茶挖笋也不敢了.天塘山的塘成了村民的一个痛，天塘山的咒语成了一个谜.④多年以后，我为了完成博士论文，突然想到了天塘山的咒语.如果把它揭示出来，那我的论文肯定会引起轰动的.于是，我对导师说了我的想法.导师非常感兴趣，决定亲自带我去考察.就这样，导师和我来到天塘山进行考察，特别是对那石碑上的咒语，走访了所有八十岁以上的老人，查阅了所有相关资料，还拜访了有关医学专家、心理学专家、社会学专家、民俗专家、动物学家，就在要结束考察的最后一天，导师和我登上了天塘山绝顶.天塘山果然是山势巍峨，绵延数十里，奇峰巨壑，伟丽壮观！导师在山顶只说了一句话：“我倒情愿相信有这条咒语啊！”我却是感慨万端说：“可考察结果却不是这样的啊！”⑤回校不久，博士论文《揭开天塘山咒语之谜》写成了，交给导师后，导师很多天也没有答复.这让我非常奇怪，实在等不住了，就去问导师.导师的桌上放着我的论文，封面已经很陈旧，显然导师翻看过好多遍了.导师问我一个问题：“你喜欢你的家乡吗？”我非常肯定地回答：“当然喜欢！”导师严肃地要求我：“这论文通过答辩后，别拿去发表了.”这让我非常意外，“这，怎么可能呢？”博士论文如果发表出来，就我而言，意味着能找到一份更好的工作，还能在学术上打下很好的基石.⑥表面上答应了导师的要求，等论文答辩通过后，我悄悄地投稿给一份地理杂志，论文很快发表出来了.导师看到后非常恼火，他拍着桌子训斥我：“你，你，你这个不守信用的家伙，你这辈子也别想采摘到科学的桂冠！”我低着头什么话都没有说.我知道这个时候说什么都没有用.⑦过了几天，报纸电视都来采访了，天塘山咒语之谜，就这样真正地向公众揭开了——那些因上山挖塘而死去的人，完全是意外，跟所谓的天塘山咒语无关！有关断子绝孙的说法，根本没有科学依据，完全是迷信！⑧然而，老家的兄弟来电话说：“什么迷信不迷信的，我们就是相信！”我苦口婆心地说了老半天，兄弟不但不信，反而骂我是傻子！回家过年的途中，我和老婆被老家的兄弟们远远地堵在了山外，他们不让我们进山.父亲还带给我一张纸条，上面只有一句话——我没有你这个儿子，你永远也别回来！我非常纳闷：“这到底是为什么啊？”我很委屈，只好带着老婆回她父母家过年.⑨年后回学校，看到一条让我非常震惊的消息：天塘山的咒语失灵了！天塘山毁了！那些挖宝的人，把天塘山上的树木全给砍光了……(选自《新民晚报》，有删改)1．小说第②段对全文情节的展开有什么作用？请具体说明.答：________________________________________________________________________ 答案(1)从交代天塘山的由来着眼，揭示开头“有人上山挖塘，其实是去掏宝”的原因，增强小说的神秘色彩，引发读者的阅读兴趣.(2)从天塘山咒语应验之谜着眼，为下文写“我”和导师实地考察天塘山、咒语之谜的真相被揭开后父亲和兄弟对“我”的责骂和截堵、天塘山被毁等情节提供依据.解析准确、全面地把握本段内容，着眼于全文情节.2．小说第⑦段内容，与上下文的人、事叙写有何关联？答：________________________________________________________________________ 答案第⑦段写天塘山咒语之真相向社会公开，是上文“我”不顾导师劝阻发表论文的结果；同时，这一结果，为下文老家人强烈反对、天塘山被毁情节做铺垫.解析第⑦段是全文情节因果链中的一环，它既是上文情节之果，又是下文情节之因.题型总结一、故事情节梳理、概括题1．审题常见提问方式有：①梳理小说的脉络；②概括小说的情节；③文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的××部分内容(包括开端、发展、高潮和结局中的某一方面)；⑤小说的线索是什么，请简要分析.2．答题对小说情节的概括要注意以下几个方面：①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通.二、情节作用分析题1．审题(1)常见提问方式有：①文中写了××内容，在文中有什么作用；②××内容对情节展开有什么作用；③某处画线句子在文中起什么作用.(2)要关注以下几点：①审出所给文字的特点，它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特点对答题起着方向性作用.②审出所给文字在文中的位置，以此判定它与上下文的关联.③审问法，a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)；b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描写的作用.如2011年新课标全国卷第11题第(2)小题：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析.该题是综合问(必须答出情节、人物、主题、读者等方面作用)，问的是小说开头的细节描写作用，而不是小说开头的作用.2．答题(1)答题模式分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的，具体来说：①结构(情节自身)作用a．为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b.照应前文；c.推动情节发展或转折；d.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；e.线索，贯穿全文.②内容作用a．点明了人物活动的环境，b.表现了(或“突出了”)人物性格，c.表现主旨或深化了主题.答题时可采用这样的形式：××情节(内容)在文中有……作用，突出了……，表现了…….(2)注意使用术语①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据.情节说明要具体，不能笼统地说.②指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理.③指向主题：点明或深化主题.●课堂反馈(2011·安徽)阅读下面的文字，完成文后题目.巴尔塔萨的一个奇特的下午(哥伦比亚)加卡列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了.巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下.刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼.来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上.“你该刮刮脸啦.”乌尔苏拉对他说.两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了.“你能赚多少钱呢？”她问.“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索.末了总能到手二十吧.”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的.再说，这鸟笼多大呀.我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩.”有关鸟笼的消息早就传开了.老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟.饭厅里挤满了人.那鸟笼放在桌上，供人观赏.偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房.空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆.整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型.老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了.“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来.”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了.”“已经卖给别人啦.”乌尔苏拉说.“蒙铁尔的儿子，是他订做的.”巴尔塔萨补充道.大夫又瞧瞧鸟笼.“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀.”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉.“六十个比索.”她说.大夫又看看鸟笼.“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了.”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷.他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里.他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头.她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊.开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿.他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴.“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿.”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上.“他还在学校里呢，一会儿就回来.”她答道.接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢.”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗.”巴尔塔萨说.那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀.”蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来.“彼贝！”他喊了一声.“孩子还没有回来呢.”他妻子喃喃地说.彼贝在门洞里出现了.他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲.“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋.蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀.”孩子咬咬嘴唇，一声不吭.“蒙铁尔！”妻子埋怨了.蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来.“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛.只有你才会跟小孩子打交道.”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁.”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下.等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭.蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷.母亲想上去抚慰一阵.“别管他.”蒙铁尔毫不妥协.巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜.“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他.那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好.“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧.”“还给人家吧.”母亲吩咐孩子.“你留着吧.”巴尔塔萨说.“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀.”“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛.”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去.巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎.这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的.可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来.“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧.”“六十比索.”巴尔塔萨答道.众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬.天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来.他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索.然后，再做它一百万个，攒满六千万比索.电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头.大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福.乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他.有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒.差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得.他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款.过了一会儿，他劈腿坐在街上.清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿.(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改) 1．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络.答：________________________________________________________________________ 2．小说开头写巴尔塔萨与妻子乌尔苏拉的对话，与上下文哪些人、事叙写有何关联？(改编题)答：________________________________________________________________________ 3．指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用.答：________________________________________________________________________ 4．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解.答：________________________________________________________________________●课后测评(2012·江西)阅读下面的文字，完成文后题目.报复(法)雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角.彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评.上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了.你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟.看了简直要让你发疯.详情请见本报下午版.’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨.可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声.在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里.陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家.彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手.彭恩看见一支闪闪发亮的手枪.“把手举起来！”那人命令道.彭恩两手发抖.“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里.再有5分钟就是午夜.12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体.文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨.这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧.我们之间肯定有一场误会.”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了.我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”。

消防大队研学合作方案

消防大队研学合作方案
XX县XX路小学“致远读书社团”11.9研学活动方案
【活动意义】
树立学生的安全消防意识，增加学生的消防知识，增进学生对消防官兵的热爱之情。

【活动时间】
2019年11月9日上午9：00——11：00
【活动地点】
XX县XX路东段县消防大队
【活动内容】
1.认识消防大队
2.观看消防官兵训练
3.参观消防设施
4.了解消防官兵日常生活。

【活动流程】
1.上午9点消防大队门前集合；
2.向消防官兵献上礼品（一束鲜花、制作的卡片等），表示慰问；
3.在消防官兵引导下有序参观；
4.结束参观，安全返程。

【注意事项】
1.家长准时把孩子送到消防大队门口；
2.活动期间，除家长代表外其他家长在门外等候；
3.孩子统一穿蓝色秋季校服，白色运动鞋；
4.每位孩子随身携带笔和笔记本，一瓶矿泉水。

5.注意往返路途安全。

119消防宣传日活动实施方案2024年最新 (集锦5篇)

119消防宣传日活动实施方案2024年最新(集锦5篇)为了更好地加强消防安全意识，提高公众应对火灾的能力，每年的11月9日被确定为“119消防宣传日”。

为了更好地宣传和普及消防知识，提高人们的自救能力和逃生技能，各地都将开展各种形式的活动。

下面就是2024年最新的119消防宣传日活动实施方案。

一、主题活动1. 主题：消防宣传日，共建平安生活2. 活动内容：通过举办消防知识讲座、消防演习、开展消防应急演练等形式，提高公众对火灾的认识和应对能力，增强全民消防意识，推动创建平安社区。

3. 活动时间：11月9日全天4. 活动地点：各地社区、学校、企业等公共场所二、活动具体内容1. 组织消防知识讲座：邀请消防专家和教育机构的专业人员，向社区居民、学生、员工等群体开展消防知识讲座，普及防火、逃生、自救等方面的知识，提高大家的消防意识。

2. 进行消防演习：通过模拟火灾场景，进行消防演习，引导人们正确使用灭火器材，疏散逃生，提高应对火灾的能力和逃生技能。

3. 开展消防应急演练：对社区、学校、企业进行消防应急演练，演练火灾报警、疏散逃生、灭火救援等过程，提高组织应对火灾的能力。

4. 发放宣传资料：充分利用宣传单页、海报、宣传栏等形式，向社区居民、学生、员工发放消防宣传资料，让更多人了解消防知识、学会自救逃生技能。

5. 开展消防安全知识竞赛：通过组织消防知识竞赛，提高大家对消防知识的关注和学习兴趣，增强自我防护意识和技巧。

6. 设立消防宣传展览：在社区、学校、企业等公共场所设置消防宣传展览，展示消防设备、救援器材，宣传消防知识，吸引更多人的关注和参与。

三、活动的组织实施1. 形成活动策划小组，明确各项活动的具体内容、时间、地点等细节，制定详细的活动方案，明确活动的主要目标和预期效果。

2. 组织宣传工作，通过社区广播、校园宣传栏、媒体报道等形式，向社会公众宣传活动的意义、内容和时间地点等信息，争取更多的社会支持和参与。