幼升小入校必考 20以内加减速算方法

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20以内的加减法口算技巧

20以内加减法速算技巧
一、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数
首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

并且会背后孩子也不用数手指了，很多孩子初学10以内加减习惯数手指头，但是超过十再数手指就难了，所以一定要背10以内数的分成和组合。

比如，9+7=16，思路是，看到9，想到把7分成1和6，那么9
和1就凑成了10，加上剩数6，等于16。

如果分9，后面是7，那么就要分成6和3，7和3凑成10，加上剩数6，也是很快能得出答案的。

分小数的目的是更加容易简便。

二、“破十法”是计算20以内减法的基础和核心，做题思路是，把大数分成10和几，用10减去减数，再加上分剩的数
比如，12-9=3，把12分成10和2，用10减去9等于1，再加上分剩的数2，等于3。

不论是20以内加减还是100以内的加减，计算的核心和重点都是“凑十法”和“破十法”，孩子掌握好后，能算得又快又好。

个别孩子喜欢数手指和列算式，虽然慢点，但是也能算准，父母不要着急，随着孩子年龄的增长，孩子的计算能力也会逐步提高。

总之，20以内“凑十法”和“破十法”是凑整法的基础，是最简单的凑整法，是整十、整百、整千、整万的基础，也是加减法速算最常用的方法。

20以内加减法口诀表

20以内加减法口诀表
一、20以内加法口诀表：
20以内的进位加法归纳下来口诀是：
“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。

以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，6+9=（）就拿6减去1等于5，用5来作和的个位，即6+9=15。

“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。

二、20以内减法口诀表：
20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。

口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。

以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

例如：18－9=（）就拿18的个位8加上1结果是9，即18－9＝9，14－9=（）就拿14的个位4加上1结果是5，即14－9＝5
“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。

关于20以内加减法的指导方法

关于20以内加减法的指导方法
关于20以内加减法的指导方法
一、不进位加法
可以教孩子利用“数的组成”来计算，如：13+4= 想13和4组成17
把个位上的数相加，再加上10，如：13+4= 先算3+4=7，再算7+10=17
二、不进位减法
利用“数的组成”来计算，如：18-5= 想18可以分成5和（ 13 ），18-5=13
把个位上的数相减，再加上10，如：18-5= 先算8-5=3，再算3+10=13
三、进位加法
“凑十法”9+7= 想：7可以分成1和6，1和9凑成10，10+6=16
也可以想：9可以分成3和6，3和7凑成10，10+6=16
也可以用“数的组成”来想，9和7组成16。

四、退位减法
“破十法” 15-8= 想：15分成5和10，10-8=2，2+5=7
“平十法” 15-8= 想：8分成5和3，15-5=10，10-3=7
“数的组成” 15-8= 想：15可以分成8和（ 7 ），所以15-8=7
由于孩子的年龄和能力差异，请家长在家多让孩子加强练习，要注意练习时，不是出一些题目让孩子自己做，而是要加强孩子思维方法的训练，首先可让孩子在计算时写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，再计算出得数；其次，不用写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，而是要孩子用口头说出过程，再计算出得数；再次，不用说出过程，而是要求孩子在心里想过程，再算出得数。

老师在课堂上只是教给孩子计算的方法，课堂时间有限，练习量
远远不够。

要提高孩子的计算能力需要一个过程，这个过程需要家长一步步耐心地加以指导、督促，希望家长能多花点时间，陪着孩子一起学习、一起进步！。

幼儿园大班数学20以内加减法口诀

幼儿园大班数学20以内加减法口诀导言数学是幼儿园学生学习的重要内容之一，对于幼儿来说，掌握20以内的加减法口诀是数学学习的基础。

通过口诀的学习，幼儿可以快速而准确地进行加法和减法运算。

本文将为大班幼儿介绍几个简单有趣的数学口诀，帮助幼儿快速掌握20以内的加减法。

加法口诀口诀一：数到十，轻松加数到十，轻松加。

这个口诀可以帮助幼儿掌握10以内的加法运算。

幼儿可以通过快速数数的方式，找到加数位置后，再数出被加数的数量，即可得到和的大小。

例如，计算5+3，幼儿可以先数到5，然后从5开始往后数3个数字，得到8。

因此，5+3=8。

口诀二：顺序数，添加数顺序数，添加数。

幼儿可以通过顺序数的方式，从被加数的数字开始数，然后继续数出要添加的数字，得到最终的和。

例如，计算7+4，幼儿可以从7开始顺序数，数到4时停下，得到11。

因此，7+4=11。

口诀三：累加法累加法是另一种有效的加法口诀方式。

幼儿可以将被加数不断地累加上要添加的数字，直到完成加法运算。

例如，计算9+2，幼儿可以从9开始一次加上2，继续加上2，直到加了两次，得到最终的和11。

因此，9+2=11。

减法口诀口诀四：大数减小数大数减小数，看得见，直接减。

这个口诀可以帮助幼儿理解并掌握大数减小数的减法运算。

幼儿可以通过直接相减的方式，得到正确的差。

例如，计算9-3，幼儿可以直接将9减去3，得到差6。

因此，9-3=6。

口诀五：相邻减法相邻减法是另一种简便的减法口诀方式。

幼儿可以通过找到相邻的两个数字，并计算它们之间的差，得到正确的结果。

例如，计算8-4，幼儿可以直接计算8和4之间的差，得到4。

因此，8-4=4。

口诀六：借位减法借位减法适用于大数减大数的情况。

幼儿可以通过借位的方式，将减法运算转换为更简单的减法运算。

例如，计算17-9，幼儿可以先从个位上减去9，得到8。

然后，再从十位上借出一个单位，变成7-9+10=7+1=8。

因此，17-9=8。

总结通过学习这些简单有趣的数学口诀，幼儿可以快速而准确地掌握20以内的加减法运算。

20以内加法减法口诀表

20以内加法减法口诀表数学是一门学科，其中最重要的部分将数字看作计算的基础，使用口诀是一种很好的方式来帮助孩子掌握十以内的加减法技巧。

下面我们一起学习一下20以内的加减法口诀，帮助孩子更好的学习：一、加法口诀1. 一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六，四加四等于八。

2. 五加五等于十，六加六等于十二，七加七等于十四，八加八等于十六。

3. 九加九等于十八，十加十等于二十，到十一再加一等于二十一。

二、减法口诀1. 一减一等于零，二减二等于零，三减三等于零，四减四等于零。

2. 五减五等于零，六减六等于零，七减七等于零，八减八等于零。

3. 九减九等于零，十减十等于零，十一减一等于十。

以上就是20以内加减法口诀表，孩子们可以通过背诵口诀，在计算中熟悉加减法，提高数学素养。

快来和小伙伴一起练习吧！但是，只背口诀是不够的，为了掌握该内容，孩子们需要将口诀内容转化为抽象的知识，并能够使用知识解决基本的数学问题。

为此，父母应该关注孩子的学习，为孩子提供一些辅助学习资源，主动地引导孩子思考，加深他们对知识的理解，同时要求孩子在课后练习，掌握足够的知识量和熟悉数学技能。

除了练习口诀，孩子们可以尝试使用图形材料，使用小程序游戏，使用技术设备（如计算机，智能手机等）等方式来练习数学，加强数学的练习，提高数学的学习能力。

当孩子们把一些口诀转换成图形材料，在游戏中学习并操练加减法，从而获得更好的学习效果，即使是非常难的计算题也能轻松地解决。

例如，孩子可以使用小程序游戏，在游戏过程中，在短时间内解决大量的数学题，加强解题能力。

此外，孩子们可以尝试拓展20以内的加减法，加深对其中的规律和运算知识的理解，在更深层次上发现数学的乐趣。

当孩子掌握了20以内加减法口诀表，并且能够灵活使用口诀表快速解决题目，就能更加得心应手掌握30以内的加减法口诀表，总之，孩子们需要不断训练，才能掌握数学技能。

以上内容仅供参考，希望借此帮助你和你的孩子一起学习数学，让孩子们学会在面对挑战时，勇于发现规律，勇于尝试新的方式，独立应对，取得成功！。

小学生20以内加减法口诀表,附背诵技巧!

小学生20以内加减法口诀表,附背诵技巧!研究10和20以内的加减法窍门101、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=62、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成惯不好改，培养心算能力。

2020以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。

用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1。

2）1个十，5个一。

3）比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

2、用计数器拨数。

家长说数，孩子拨数。

边拨边说数的组成。

如12是由1个十和2个一组成的。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。

一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法略加练也能熟练掌握。

但是，孩子研究进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计较速度下滑，计较的准确率也下降了，两极分化初露端倪。

有的学生由于计较速度跟不上，开始拖沓作业，成为数学研究困难者。

那么，到底是什么缘故原由造成了孩子研究20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们应用的计较进位加法和退位减法的算法有关。

算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计较，包括借助实物数数和单纯数数两种。

数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的应用数字进行推算的方法。

然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，其实不利于学生熟练掌握终究到达到脱口而出的地步。

以应用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决题目之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。

这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。

20以内加减法的计算技巧

20以内加减法的计算技巧一、找出最佳口算方法口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。

练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。

方法一：做减法，想加法。

利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。

如，12-8，想8+（）=12。

方法二：破十法。

如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6 方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加补法。

如13-7还可以这样想：13-10+3=6二、视听结合，强化口算口算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。

因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。

视算和听算是口算训练的两种基本形式。

视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。

在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。

口算的内容要有针对性。

不同的课型，口算的内容不一样。

新授前的练习，要发挥其启导功能。

如教学“8加几”之前，口算题可设计成：8+2+1 8+2+3 8+2+58+2+2 8+2+4 8+2+6这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。

另外要注意练习的层次性。

如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计：7+（）=13 7+（）=1513—7= 15—7=这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我们觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。

既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。

凑十、破十、平十例如，教材第72页“有几瓶牛奶”一课，列出9+5=？的算式后，教材呈现了学生可能出现的方法：（1）一个一个地加；（2）9+1=1 0，10+4=14；（3）5+5=10，10+4=14；（4）10+5=15，9+5= 14。

20以内加减法算术技巧

20以内加减法算术技巧引言加减法是我们在日常生活中经常遇到的算数运算。

掌握20以内的加减法算术技巧对于儿童的数学学习至关重要。

本文将介绍一些简便的技巧和方法，帮助儿童更好地理解和应用加减法运算。

1. 加法技巧1.1. 使用手指计数手指是最简单、最直观的计数工具。

使用手指计数可以帮助儿童更好地理解和记忆加法运算。

例如，计算5 + 3，可以先将5根手指竖起，然后逐个数出3个手指，结果即为8。

1.2. 利用加法法则加法法则指的是在进行加法运算时，可以通过改变加数的顺序来简化计算过程。

例如，计算8 + 6，我们可以将其改写为6 + 8，这样就可以利用10的整数倍来计算，即6 + 8 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12。

1.3. 利用补数利用补数进行加法运算有助于简化计算过程。

例如，计算9 + 7，我们可以将7补为10减去3，即9 + 7 = 9 + (10 - 3) = (9 + 10) - 3 = 19 - 3 = 16。

2. 减法技巧2.1. 利用减法法则减法法则指的是在进行减法运算时，可以通过改变减数和被减数的顺序来简化计算过程。

例如，计算15 - 7，我们可以将其改写为7 - 15，这样就可以利用10的整数倍来计算，即7 - 15 = 7 - 5 - 10 = 2 - 10 = -8。

2.2. 利用相邻数相减利用相邻数相减进行减法运算有助于简化计算过程。

例如，计算13 - 8，我们可以找到两个数的差为5，即13 - 8 = 5。

2.3. 利用借位法借位法是进行减法运算时常用的方法之一。

例如，计算18 - 7，我们可以从8借1，得到8 + 10 - 7 = 11。

3. 综合运用在解决复杂问题时，可以综合运用加法和减法技巧。

例如，计算16 + 9 - 5，我们可以先计算16 + 9 = 25，然后再进行减法运算，即25 - 5 = 20。

结论掌握20以内的加减法算术技巧是儿童数学学习的基础。

(完整版)口算技巧

谈谈小学口算教学的技巧一、 20 以内加减法的口算1、加法20 以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。

要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。

这里重点介绍：减补法。

我们规定：两个可以凑成 10 的数是互为补数， 1 和 9，2 和8，3 和 7 等。

都是互为补数。

方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上 10 。

比如：9+4=13思考方法：第二个加数的补数是 6 ；第一个加数 9 减去 4 的补数 6 得 3；3 加上 10，得 13。

即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。

教师可以根据情况引导。

2、减法20 以内退位减法是以 20 以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。

这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：被减数13 - 4 = 9思维方法：被减数个位上的 3 不够减；减数 4 的补数是 6；6 加上被减数个位上的 3，得 9 ，同时去掉十位上的“1”。

二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为 100 的数互为百补数。

1、加法两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。

下面分别介绍：( 1 )、个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。

例： 34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86 ( 2 )个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。

20 以内加减法口诀的速记法

20 以内加减法口诀的速记法
一、加法
1.利用“凑十法”：
“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

”这可以帮助快速记住哪些数字相加等于10。

比如看到9 就想到1 能和它凑成10，看到8 就想到2 等。

在具体计算时，例如8+6，可以把6 分成2 和4，先算8+2=10，再算10+4=14。

2.观察数字规律：
个位数字相加等于10 的组合，如1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

两个相同数字相加，如2+2=4、3+3=6 等，有一定的规律可循。

二、减法
1.“破十法”：
比如计算15 - 8，把15 分成10 和5，先算10 - 8 = 2，再算2 + 5 = 7。

记住十几减几的时候，先用10 去减，再加上剩下的数。

2.利用加法想减法：
因为加法和减法是互逆运算，记住一些加法结果可以快速算出减法。

比如知道8+7=15，那么15 - 7 = 8，15 - 8 = 7。

3.数字关系记忆：
20 以内的减法可以通过数字的大小关系来记忆。

例如，18 比17 大1，所以18 - 17 = 1；16 比15 大1，16 - 15 = 1 等。

你可以通过反复练习和背诵这些口诀及方法，来快速提高20 以内加减法的计算速度和准确性。

20以内加减法速算

20以内加减法速算在学习数学运算中，加法和减法是最基本的运算之一。

掌握20以内的加减法速算技巧，对于提高计算效率和数学能力具有重要意义。

本文将介绍一些简单且实用的加减法速算方法，帮助大家在日常生活和学习中更加轻松地应对数学计算问题。

一、加法速算1. 成对法将要相加的数按照10的倍数成对分组，然后对每对数相加，最后将各组的和相加即可。

例如：7+6+8+9+13+15= (7+13) + (6+14) + (8+12)= 20 + 20 + 20= 602. 进位法对于两位数相加，若个位上的数字和大于等于10，可以留下结果的个位数字，并将十位上的进一位。

例如：17+9= (10+7) + 9= 10 + (7+9)= 10 + 16= 26二、减法速算1. 正补法将要相减的数加上一个差不多的数，使得计算更容易进行。

然后根据加法速算方法进行计算。

例如：16-8= 16 + 2= 182. 零头法将被减数的个位和个位数字加起来，再减去减数的个位数字，所得结果为个位数字。

然后按照上一方法进行计算。

例如：15-9= 15 + 6= 21三、综合运用在实际应用中，我们经常需要进行加减法的连续计算。

为了提高速算能力，可以尝试将多个运算结果进行组合，减少计算次数和思维负担。

例如：18+12-6+9= (18+12) + (-6+9)= 30 + 3= 33四、举一反三除了20以内的加减法速算，我们还可以运用类似的思路进行更高位数的运算。

根据具体题目的特点，灵活选择速算方法，相信大家可以在数学学习中事半功倍。

总结：通过掌握上述加减法速算方法，我们可以更加高效地进行数学运算，提高计算准确性和准确度。

但是，为了提高速算能力，还需要不断练习和实践，逐渐形成熟练的计算技巧。

希望本文的内容能够对大家有所帮助，带来更好的学习体验。

20以内加减法的技巧

20以内加减法的技巧一、手指辅助延伸法。

例1:计算 6+8=我至今记得有这样一位小朋友,5以内的加减法很勉强能通过,10以内的就得靠他那10个手指头了。

当我们教到20以内的加减法时他就束手无策了,无奈只好脱掉鞋子把自己的10个脚趾头也搬了上来。

对于这样的学生,我起初真的也束手无策了,这样下去该如何是好,总得想出点办法来。

看着自己的双手我也动了一番脑筋,于是我就把一只手看成是9,大拇指代表5,其他各指都代表1,另外一只手也是如此。

以例1计算 6+8= 为例,计算像这样20以内的进位加法时,我就告诉他:左手拿出6(大拇指加食指),右手拿出8(大拇指加另3个手指),然后把两个大拇指合起来就是10(5+5=10),再数数还有几个手指(4个),那合起来就是十几了(14)。

就这么反复的教了几遍后,这位小朋友就明白了我的意思,以后做20以内的进位加法速度也快多了,比以往手指、脚趾并用得心应手多了。

计算20以内的进位加法都可以用这种方法来解决。

低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主要形式,对“一只手是5个手指头,两只手合起来是10个手指头。

”这一概念在幼儿时期就已经形成在小朋友的大脑中了。

我只是让他们把这一概念继续延续下去,两个大拇指一并就是10,然后数数还有几个手指就是十几。

因为我把20以内的进位加法转化成为10以内的加法和整十数加几的加法了,这对小朋友来说要比进位计算简便的多,所以学生计算速度大大提高了。

后来,我也把这种方法教给了计算速度很一般的小朋友,他们的速度也有了大大提高。

在教学活动中,我们不光要注重交给学生理论知识,面对学困生不要一味地用同一种方法去教学,要尽可能想出一些巧妙既便于记忆的方法来,只要结果相同,教无定法。

二、将错就错倒减法。

例2:计算 15-8=这是20以内的退位减法,在教学生的过程中,我们老师一般教学程序如下:让学生把被减数15分成10和5,然后用10去减8还多出2,再与5相加等于7,所以15-8=7,而且在练习的过程中教师都非常注重过程,还要让学生说说是怎样做的。

以内加减法有哪些实用技巧

以内加减法有哪些实用技巧对于刚开始学习数学运算的小朋友，或者是想要巩固基础的大朋友来说，掌握20 以内加减法的实用技巧可以让计算变得更加轻松和准确。

下面就为大家详细介绍一些实用的小技巧。

一、凑十法凑十法是 20 以内加法运算中非常常用且重要的一种方法。

比如计算 8 ＋ 5 ，我们可以先把 5 分成 2 和 3 ，因为 8 和 2 可以凑成 10 ，10 再加上剩下的 3 就是 13 。

再比如 7 ＋ 6 ，把 6 分成 3 和 3 ，7 和 3 凑成 10 ，10 加 3 得 13 。

凑十法的关键在于对数字的敏感度，要能够快速地找到可以凑成 10 的组合。

比如 1 和 9 、 2 和 8 、 3 和 7 、 4 和 6 、 5 和 5 。

二、破十法破十法在 20 以内的减法中很实用。

例如 15 8 ，先把 15 分成 10 和 5 ，用 10 减去 8 得到 2 ，再用 2 加上 5 等于 7 。

又如 17 9 ，把 17 分成 10 和 7 ，10 减 9 得 1 ，1 加 7 得 8 。

破十法能够帮助我们将较复杂的减法转化为较简单的计算。

三、平十法平十法也是减法中的一种巧妙方法。

以 18 9 为例，我们可以把 9 分成 8 和 1 ，先算 18 减 8 等于 10 ，再用 10 减去 1 得到 9 。

这种方法可以让计算步骤更清晰，不容易出错。

四、数的分解与组合熟练掌握数字的分解与组合对于加减法至关重要。

比如 12 可以分解为 3 和 9 、 4 和 8 、 5 和 7 、 6 和 6 。

当计算 7 ＋ 5 时，我们可以马上想到 7 和 3 组成 10 ，5 可以分解为3 和 2 ，所以 7 ＋ 5 就等于 7 ＋ 3 ＋ 2 ＝ 10 ＋ 2 ＝ 12 。

五、利用数轴数轴是一个直观的工具，可以帮助我们理解加减法。

比如计算 6 ＋ 3 ，在数轴上先找到 6 这个点，然后往右数 3 个单位，就能得到 9 。

超实用20以内的加减法口诀

超实用20以内的加减法口诀一、加法口诀1+1=2，一路一路加上去，2+2=4，上上下下都得数，3+3=6，中间有个五在里，4+4=8，大八呼呼去相随，5+5=10，老师隔壁听说过，6+6=12，轻轻松松一下即可，7+7=14，加一加，一直往后走，8+8=16，两个小八半拉杆，9+9=18，十和八多看下，10+10=20，十全十美非常齐，二、减法口诀2-1=1，一直数到1就是它，3-1=2，算算最小数都能得，4-1=3，小三小三不用费，5-1=4，想想最小数就是它，7-1=6，六六顺顺都不慌，8-1=7，七和一最小的痕，9-1=8，一减一减最小下，10-1=9，九和一少一下，11-1=10，减下一减就是她，三、加减混合口诀2+1=3，两个数从小到大，3+2=5，先加最小数往上加，4+3=7，三个数都不拉倒，5+4=9，加法再检查一遍，6+5=11，先加后加还加一遍，7+6=13，两个数最后再相加，8+7=15，再往前多加一个，9+8=17，再往前多多加一个，10+9=19，加法最后把尾巴凑，2-1=1，最小数减最小数，4-3=1，三和一的差值是1，5-4=1，五和四减得一，6-5=1，最小数减，一个剩一，7-6=1，七减六得和一，8-7=1，要是减去七只剩一，9-8=1，九和八有个一的差距，10-9=1，减一减一就是她，四、小结这些超实用的20以内的加减法口诀，可以帮助我们快速、准确地进行加减法运算。

通过口诀的记忆和运用，我们可以更加轻松地解决数学问题。

加法和减法是我们日常生活和学习中经常会使用的基础运算，掌握好这些口诀，将为我们的数学学习打下坚实的基础。

通过这些口诀，我们可以简单快捷地计算20以内的加减法运算，不仅可以提高我们的计算速度，还可以培养我们的数学思维能力。

因此，我们应该多加练习和记忆这些口诀，让我们的数学运算变得更加得心应手。

20以内的加减心算技巧

20以内的加减心算技巧由于近段时间，许多家长在辅导幼儿20以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问20以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下：一、20以内数的加法。

1、要想熟练掌握20以内数的加法运算，必须熟练10以内数的,加法，也就是不进位加法。

如：5+4=9，6+2=8等，尤其要记住相加等于10的两个数：如5+5=10，6+4=10等。

（10以内的加减是20以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助幼儿掌握10以内的加减法，这个基础是以2--10的分成为基础的，所以家长可以采取用10根小棒，来幼儿来自己摸索来掌握，这样幼儿的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成）2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。

如8+5=，可以从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。

所以8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。

3、通常是采用“凑十法”。

运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。

还是8+5=，我们是这样教孩子的，：“胡老师，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13，所以这道题等于13.”（在幼儿刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。

2。

“凑十法”需要注意先看大数如9+6=，就要看9需要凑几构成十。

我在网上搜到一首儿歌：小朋友,拍拍手,大家一起把十凑, 9凑1, 8凑2,7凑3来6凑4，两5相凑刚好够!3.需要幼儿掌握的一些识记的东西：第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=85+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20二、20以内数的减法1、首先看个位够不够减，如果够减，可以直接从个位中减去，如：15-4=11，要求孩子会说，我们是这样说的：“胡老师，我想的是先把十位上的1移到等号后，再把5-4等于1，所以这道题等于11（同样的刚刚开始的时候，一定要求孩子要说出是怎么样做的）2、个位不够减，就要看这道题的减数，如果减数是9,8等各数，可以采用破十法。

20以内加减法技巧

20以内加减法技巧在学习数学的过程中，加减法是最基础也是最常见的计算方法。

掌握20以内的加减法技巧，对于培养孩子的逻辑思维和计算能力都具有重要的意义。

本文将介绍几种在20以内进行加减法计算时的技巧，帮助孩子轻松应对这一难题。

一、进位与退位的技巧当进行加法计算时，有时候会出现多位数相加的情况，这就需要用到进位的技巧。

例如，计算17+5的结果。

我们首先在个位上相加得到12，这时需要进位到十位上，所以结果为22。

而在进行减法计算时，也会遇到需要退位的情况。

例如，计算15-8的结果。

我们可以先在个位上进行减法，得到7，但在十位上需要退位，所以结果为7。

二、相近数的加减法技巧当计算的数字非常接近，只差1或者2时，可以采取相近数的加减法技巧。

例如，计算13+12的结果。

我们可以将12分解成10+2，然后先计算10+13，得到23，再加上2，最终结果为25。

类似地，当计算13-11时，我们可以将11分解成10+1，然后先计算13-10，得到3，在减去1，最终结果为2。

三、利用补数的加减法技巧在计算20以内的加减法时，我们可以利用补数的加减法技巧，使计算更加简便。

例如，计算18+7的结果。

我们可以将7的补数9加到18上，得到27，然后再减去2，最终结果为25。

类似地，当计算16-9时，我们可以将9的补数1加到16上，得到17，再减去7，最终结果为10。

四、利用倍数的加减法技巧在进行加法计算时，如果遇到一个数是另一个数的倍数，可以利用倍数的加减法技巧进行计算。

例如，计算14+7的结果。

我们可以将7分解成2+5，然后先计算14+2，得到16，再加上5，最终结果为21。

类似地，当计算13-4时，我们可以将4分解成2+2，然后先计算13-2，得到11，在减去2，最终结果为9。

五、通过连加连减的技巧当需要进行连加或连减的计算时，可以采用连加连减的技巧，简化计算过程。

例如，计算1+2+3+...+20的结果。

我们可以将这个计算分成两个部分进行。

20以内加减法口诀表及背诵技巧

20以内加减法口诀表及背诵技巧一、10以内加法口诀表10以内加法口诀表二、10以内减法口诀表10以内减法口诀表三、20以内加减法窍门1、20以内不进位加减法20以内加法口诀表20以内（十几加几）加法口诀表（十几加几（不进位），十位照写，个位与个位相加）2、20以内的进位加法。

①数数法：就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。

②数字推理法：包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。

以凑十法为例：求9加6等于几，在解决问题之前就需要这几个思考过程：①判定该题是不是进位加法；②如果是进位加法，怎样才能凑成10。

这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15从上面的运算中可以看出，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，一定程度上造成了学生计算的困难。

简易的方法：可以将其转化为学生已经掌握的10以内减法，归纳的口诀是：加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。

怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。

“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。

3、20以内退位减法。

20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。

归纳的口诀是：减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。

如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

例如：17-9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17-9=８，13-9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13-9=4。

例如：17-2=（）分清那个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7-2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。

20以内的加减法方法

20以内的加减法方法在20以内进行加减法运算可以帮助我们提升计算能力，培养思维灵活性，下面我将详细介绍一些方法和技巧。

一、加法运算1.逐位相加法：将两个数的相同位置上的数字进行相加，然后将结果按位排列，这是我们常用的加法运算方法。

例如：7+5=12，在个位上相加得到2，在十位上计算进位得到1，所以答案是12。

2.补数加法法则：当一个数字的补数加上另一个正数时，我们可以将这个问题转换成减法运算。

例如：7+8可以转换为7+2+6，即将8分解为2和6，然后分别与7相加得到结果。

这种方法比较适用于加数较大，难以直接计算时。

3.十位进位法：当个位上的数字相加超过10时，可以将进位的数添加到十位上进行计算。

例如：8+6，个位上相加得到14，我们将进位的1加到十位上得到9，所以答案是14。

这种方法可以简化计算过程，减少错误的可能性。

4.应用数轴：我们可以使用数轴来解决加法运算问题。

首先，找到第一个数在数轴上的位置，然后从该位置开始，往右移动第二个数所表示的距离。

最后，读取数轴上的结果即可。

例如：对于13+5，我们在数轴上找到13的位置，然后往右移动5个单位，得到的位置就是答案。

二、减法运算1.逐位相减法：将被减数的相同位置上的数字进行相减，然后将结果按位排列。

例如：12-5=7，在个位上相减得到7，所以答案是7。

2.借位减法法则：当减数大于被减数时，我们可以使用借位的方法进行减法运算。

例如：13-8可以转换为13-3-5，即将8分解为3和5，然后分别从13中减去这两个数得到结果。

这种方法比较适用于减数较大，难以直接计算时。

3.正差法：当我们需要计算两个数字的差时，我们可以先找出这两个数中较大的那个数，并将差的绝对值与这个较大的数进行相加。

例如：15-7=8，15-8=7，所以我们可以通过7+8=15来验证答案。

4.数轴法：我们可以使用数轴来解决减法运算问题。

首先，找到被减数在数轴上的位置，然后往左移动减数所表示的距离。