第4节刻度尺量筒温度计汇总讲解
八年级物理 刻度尺 天平 温度计 量筒的读数专题
一、刻度尺读数专题训练
说出分度值和估读值
二、托盘天平读数专题训练
三、托盘天平错误操作专题训练
ห้องสมุดไป่ตู้
四、托盘天平读数误差分析专题训练
砝码生锈
砝码磨损
四、量筒读数专题训练
五、读数方法总结
一、掌握温度计、刻度尺、天平、量筒的测量原理及读 数方法 二、读数时先观察测量工具的量程和分度值（切记）
三、测量结果为物理符号+测量数值+单位 如L=6.32cm (在物理中，没有单位的数值是没有任何意义的)
四、在初中物理测量工具读数中，除了刻度尺读数需要 估读外，即准确值+估读值（如果以cm为单位，保留小 数点后两位小数），其他测量工具的读数一律不得估读。
五、读出来的数值要进行单位换算，即换算成国际单位。
第六章 物质的物理属性第四节 密度知识的应用
感悟新知
解题秘方：如果固体吸水，会导致测出的固体
知2－练
和水总体积偏小，即测得的固体体积偏小.
解析：石箭头的质量m=50 g+5 g+2.6 g=57.6 g；体积
V=70 mL－50 mL=20 mL=20 cm3；密度ρ =mV=
2507.c6mg3=2.88 g/cm3；石箭头吸水后，测得石箭头的体 积偏小，质量不变，根据密度公式可知，测得的密
度值将偏大.
感悟新知
知2－练
2. 2023 年5 月17 日，山东省莱州市西岭村金矿新勘查出 金金属储量200 t，成为国内最大单体金矿床，为研究 西岭金矿矿石，小明利用天平和量筒测量了一小块矿 石的密度.
感悟新知
知2－练
(1)测量矿石质量时，将矿石放在天平的左盘中，通过向右 盘加减砝码后，指针的位置如图6 甲所示， 此时应 向___右__移__动__游__码__，使天平平衡.
(2)天平平衡后，所用砝码 及游码在称量标尺上的 位置如图乙所示，则矿 石的质量为__4_8_._8__ g.
感悟新知
知2－练
(3)向量筒中倒入60 mL的水， 用细线拴住矿石并放入量筒 中后，量筒中的水面如图丙所示， 则矿石的体积为 ___2_0___ m3.
感悟新知
知2－练
(4)实验所测矿石的密度为 __2_._4_4__ g/cm3. (5)因矿石具有吸水性，实验所测矿石的密度值__偏__大___ (填
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第1章 第4节 科学测量-温度(学生版)
第4节 科学测量-温度
课程标准 课标解读 知道温度的意义、单位，知道温度计的构造、测量
原理，学会正确使用温度计与温度的记录方法。
考查温度计和体温计的原理、读数及正确使用，难度较小，题型主要为选择题和填空题。
知识点01 温度的测量
(一)温度
物体的 可以用温度来表示。物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。温度相同的物体，冷热程度相同，例如0摄氏度的水和0摄氏度的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
(二)温度计
(1)原理：利用水银、酒精等液体的 的性质制成的，
以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用 的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。
(2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。这里采用了 的科学思想， 。
(3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。
(三)温度的单位：摄氏度( ℃ )
温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“ ”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。零摄氏度以下，应读作 。
例如，人体的正常体温记作“37℃"，读作“37摄氏度”，我国北方漠河的最低气温可达“-52.3℃"，读作“负52.3摄氏度”或者“零下52.3摄氏度”
(四)温度计的刻度
知识精讲
目标导航
摄氏温度的规定：在标准大气压下，把的温度定为0，水部大气压不变，在的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
第四节科学的测量《体积的测量
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
三、生活中的测量体积的工具
日常生活中，电饭煲、药瓶和针筒上有标度， 也可以来测量液体体积
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
体积的测量小结:
体积的 测量
体积的 单位
测量工具
测量方法 的设计
体积的测量
二、体积的测量： 1、形状规则的物体体积：刻度尺(计算)
V长=abc V正=a3 V圆柱=S底h V球= 4/3 πr3
二、体积的测量： 2、测量液体的体积：
量筒或量杯
相同点：测体积，
均无“0”刻度线
不同点： 量筒 刻度均匀 量杯 上密下疏
★量筒的使用方法 a、观察单位、最 小刻度和量程
Fra Baidu bibliotek
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
1、选正确：选择合适的量筒 2、放正确：
量筒必须平放在水平桌面上使用。
3、看正确 ：视线要与凹形液面中央最低处相平。 4、读正确：一般不要求估读 5、记正确： =测量值+单位
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
第四节 科学的测量《体积的测量（PPT优秀 课件）
二、体积的测量
一、体积的含义 体积是物体占有空间的大小
中考物理常考的8种基本仪器：刻度尺、秒表、温度计、弹簧测力计、天平、量筒、电流表和电压表
中考物理常考的8种基本仪器：刻度尺、秒表、温度计、弹簧测力计、天平、量筒、电流表和电压表
2019年5月29日
在近几年的中考中，一些基本仪器的原理、使用方法不断出现，其中，长度、时间、温度、体积、质量、重力（拉力）、电流、电压等物理量的测量（读数）及相关仪器的使用（注意事项）是考查的热点，在复习时一定要注意。为了帮助大家更好备考，小编着重讲解中考物理常考的8种基本仪器的读数步骤与注意事项。
一、刻度尺
1读数步骤
确定分度值→确定始末刻度→相减
①确定分度值：0.1 cm（1 mm）
②确定起始刻度：14.00 cm；确定末端刻度：19.20 cm
③确定物体长度：19.20 cm-14.00 cm=5.20 cm
思考：上图中，在确认始末位置时，为什么不写作14 cm和19.2 cm，而写作14.00 cm 和19.20 cm？这样写有什么好处？
诠释：上图中，在确认始末位置时，不写作14 cm和19.2 cm，而写作14.00 cm和19.20 cm是因为该刻度尺的分度值是0.1 cm（1 mm），由于刻度尺读数时要多估读一位，故写作14.00 cm和19.20 cm。这样写的好处是：在确认物体长度时，不易遗漏了估读值。
2注意事项
①读数时，视线应垂直于刻度尺读数（即视线B）。
②读数时，必须估读到分度值下一位。
思考：若读数时视线如图中A所示，则读数与实际相比偏大还是偏小呢？这属于误差还是错误？
诠释：如上图所示，若读数时按视线A读数，则读数与实际相比将偏大。这个现象是可以避免的，故属于错误，不是误差。
第4节 科学测量(3)公开课教案教学设计课件案例试卷
第4节科学测量（3）
班级：姓名：层次：成绩：
【实验目标】
1．学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。
2．初步学会用量筒测量液体的体积；
3．初步学会用量筒测量形状不规则物体的体积
【重点】量筒的使用方法。
【难点】量筒的使用方法，测量不规则物体的体积。
【实验器材】写出所需器材。
【实验过程】
实验一：测量物体长度
1、观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入书本P21表1-7。
2、测量物体的长度：
使用刻度尺测量物体的长度时要注意：正确，正确，正确，正确。
（1）估计待测物体的长度，填入书本P21表1-8中。
（2）根据待测要求选择适当的刻度尺，填入书本P21表1-8中。
（3）正确读数，填入书本P21表1-8中。
实验二：测量物体体积（课堂完成）
3、观察量筒、量杯的测量范围和刻度，填入下表：
4、观察P22图1-49所示的实验，思考：如何测量密度比水小的不规则物体的体积？
步骤：（步骤在晚自修导学案完成时完成）
（1）V1 =
（2）V2 =
（3）V3 =
（4）计算待测塑料块的体积：V =
（5）整理仪器。
拓展：请用试管做一个量筒。
方法：
实验三：测算树叶面积。先参考作业本A第5页第13题。然后完成2第6题。
5、测算P22图1-50所示的树叶的面积。
步骤：（1）
（2）
（3）
【巩固练习】
1．用刻度尺测量铁块的长度（如图1所示），方法正确的是（）2．用一只10毫升的量筒、一根滴管、一杯水。你能否测量一滴水的体积？简述方法。
科学测量课件ppt
65..0800ccmm
1.77厘米
99..3504ccmm
读读看,哪个准确?
1.0cm
4.0cm
2.00cm
5.00cm
思考:同一物体为何出现两种不同的读数,
哪一个更准确?说明了什么?
测量的准确程度是由最小刻度决定的
④记正确:
测量结果由数字和单位组成, 不要漏写单位, 只有数字而没有单位是无意义的。 测量结果=准确测值量+估计值值+单位
读一读:
AB
最小刻度值: 0.1cm=1mm
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
准确值 + 估计值 == 测量 思(最考小:刻用度米决尺定值)测得一张纸的长为1.0925
米,这把尺的最小刻度是1_m_m___.
③读正确:
测量长度要求比较精确:
先读准确值,再读一位估计值,即要估读
到分度值的下一位
你能正确使用刻度尺吗?
①放正确:
(1)将被测物体的一端对准刻度尺的“0”刻度; 零刻度已磨损的,可灵活地设某一完好的刻 线为“零”点,读数时要减去“零”点的数
(2字)将。刻度尺与待测物体并齐正(平确行放放法置)
(3)刻度尺的刻度紧贴被测物体(将尺侧立)
放法二
放法一
②看正确:
初中物理9大仪器读数步骤及注意事项
初中物理９大仪器读数步骤及注意事项
一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的中考中不断出现，长度和各电学参量的测量及相关仪器的使用是考查的热点，在复习时一定要注意，中考中出题频率较高的基本实验仪器有刻度尺、天平、秒表、弹簧测力计、温度计、电压表、量筒、电能表等。
一、刻度尺
读数步骤及注意事项
１．读数步骤：确定分度值→确定始末刻度→相减
①确定分度值：0.1ｃｍ（１ｍｍ）
②确定起始刻度：6.00ｃｍ
③确定末端刻度：8.70ｃｍ
④确定物体长度：8.70ｃｍ- 6.00ｃｍ＝2.70ｃｍ
２．注意事项：
①视线与刻度尺垂直（如视线Ｂ）
②读数时必须估读到分度值下一位
二、天平
读数步骤及注意事项
１．读数步骤：确定砝码的质量→确定标尺分度值→ 确定标尺示数→ 相加
①确定砝码的质量：20ｇ＋10ｇ＋5ｇ＝35ｇ
②确定标尺分度值：0.2ｇ
③确定标尺的示数：3ｇ＋1 ×0.2ｇ＝3.2ｇ
④确定物体的质量：35ｇ＋3.2ｇ＝38.2ｇ
２．注意事项：
①天平放水平，游码归至零，测量前“左偏右调、右偏左调”
②标尺读数时应读游码左侧对应的刻度值
三、秒表
读数步骤及注意事项
１．读数步骤：确定分度值→确定分针的读数→确定秒针的读数→ 相加
①分针的分度值：0.5min；秒针的分度值：0.1ｓ
②分针：4min
③秒针：由于分针过半格，读数从41开始，41s＋9× 0.1s＝41.9s
④确定时间：4min 41.9s（或281.9s）
２．注意事项：大表盘读数时应注意小表盘中分针指针是过半格
（半分钟），过半格秒表的读数在30s之上，没有过半格（半分
初中物理测量工具
中考物理测量工具复习
初中阶段要求掌握的用测量工具直接测量的物理量及相应的测量工具：
被测物理量：长度Ｌ体积Ｖ时间ｔ温度ｔ质量ｍ力Ｆ电流Ｉ电压Ｕ电功Ｗ
测量工具：刻度尺量筒量杯秒表温度计天平测力计电流表电压表电能表
一、刻度尺
使用方法：
１。零刻度线要对准被测物体的一端，尺的位置要放正。
２。刻度尺的刻度线要紧贴被测物体。
３。读数时，视线要正对刻度线。
４。记录时，既要有准确值，又要有估计值，还要有单位。
注意事项：
1.测量前观察刻度尺的零刻度线是否磨损，如已磨损，换起始点。
2.读数时即使估计值为零也要估计，不能略去不要。
二、秒表
使用方法：
1.使用前转动秒表上端带滚花的手轮，上紧发条
2使用时第一次按下手轮，开始记时，指针开始走动；第二次按下手轮，停止记时，指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直于所读刻度；第三次按下手轮，秒表清零，指针复位。
注意事项：
1.长针是秒针指示大圆周的刻度，其最小分度值一般是0.1s，秒针转一圈是30s；短针是分针，指示小圆圈的刻度，其最小分度值常见为0.5min。
2.所测时间超过0.5min时，0.5min的整数倍部分由分针读出，不足0.5min的部分由秒针读出，总时间为两针示数之和。
三、量筒或量杯
使用方法：
１。看清测量范围和最小分度值。
２。测量时，应把量筒或量杯放在水平的桌面上，
３。读数时视线和液体凹液面的最低点或凸液面的最高点在同一水平面上，读取相切的刻度即可。
注意事项：
1.不可用手举起量筒或量杯看刻度。
2.量筒刻度是均匀的，量杯刻度是不均匀的。
四、温度计常用温度计的原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
《第一章 第4节 科学测量》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级上册
《科学测量》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
在《科学测量》第一课时的教学设计中，我们的主要目标是让学生掌握以下几点：
1. 理解科学测量的基本概念和意义，包括测量在科学研究中的重要性。
2. 掌握基本的测量工具和测量方法，如刻度尺、温度计等的使用。
3. 培养学生在实际操作中运用测量工具进行准确测量的能力。
4. 树立严谨的测量态度和科学的思维方式。
二、教学重难点
本课时的教学重难点如下：
重点：
1. 强调测量工具的正确使用方法和注意事项。
2. 突出测量在科学实验中的基础性作用。
难点：
1. 引导学生理解抽象的测量概念，并将其与实际生活相联系。
2. 培养学生独立操作测量工具，准确记录和解读测量数据的能力。
三、教学准备
为确保《科学测量》第一课时的顺利进行，我们需要做好以下准备：
1. 教学材料准备：包括各种测量工具（如刻度尺、温度计、天平等）以及相关实验器材。
2. 教学环境准备：确保教室内有充足的空间供学生进行实验操作，并准备好必要的防护措施。
3. 教学课件准备：制作包含测量概念、工具使用方法及实例的PPT课件，以便学生更好地理解和掌握。
4. 教师知识储备：教师需提前熟悉教材，掌握教学重难点，准备好解答学生可能提出的疑问。
四、教学过程：
一、导入新课
在课程的开始，教师首先会通过一个引人入胜的导入环节来吸引学生的注意力。教师将展示一系列日常生活物品的图像，包括饮料瓶、水杯、长条状的桌子等。在每一张图片的旁边标注着对应的模糊不清的数值，引导学生猜测并推测这些数值是什么。接着，教师将简要解释测量在日常生活中的应用和重要性，为后续的课程内容铺垫。
新人教版物理八上第1章第4节测量平均速度 知识点考点汇总
第一章机械运动第4节测量平均速度
测量物体运动的平均速度的方法
v=求出这段路程上的平均速度。
怎样计算小车在各段的平均速度呢平均速度越来越大。
v=计算小车的平均速度。
运动时间(秒)平均速度
t1= v
=算出小车通过斜面全程的平均速度用停表测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程
测小车的平均速度
该实验目的是练习用测平均速度。
(2)
>v2
点拨：小车从斜面顶端由静止释放,将沿斜面做变速运动,用刻度尺和停表分别测出小车在不同时间段的路程和时间,用v=s/t可以算出不同时间段的平均速度;小车的运动越来越快,故下半段的平均速度最大,上半段的平均速度最小。
第三章物态变化第3节汽化和液化
沸腾是液体在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的剧烈使气体液化有两种方法:
沸腾是在一定温度下
用酒精灯给盛了水的烧杯加热
把石油气液化后装在防止口腔中的空气液化
气体液化时需向温度低的物体放热。一般情况下
口腔内的水蒸气遇到温度比它高的镜温度/
(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法: 。
解:(1)98 ℃;不变
(2)如图所示。
(3)用温度较高的水做实验(或适当减少水的质量或加盖等)
点拨：从数据看出水的沸点是98 ℃,水沸腾后吸热,温度不变。如果把水加热到沸腾的时间过长,可能是由于水的初温较低,也可能是由于水太多;缩短加热时间的方法是提高水的初温、减少水的质量等。
考点2:影响蒸发快慢因素的探究
【例2】探究影响液体蒸发快慢的因素。
(1)提出问题:观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?
1.4科学测量(体积和温度)
测量完体温后，得用力甩动体温计，使水银回到 水银球内
热力学温标
国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种 温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号 是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是： T=t+273 宇宙中的温度下限是-273 ℃，研究表明，无 论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。 即达不到摄氏温度的-273 ℃。 在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标
玻璃管
玻 璃 泡
液体
三、摄氏温度
１.摄氏温度的表示：
℃
100℃
２.摄氏温度的规定
冰水混合物的温度为0度 标准大气压下沸水的温度为100度
３.摄氏度 ４.摄氏温度的写法和读法
在0度和100度之间分成100等份，每份为 1℃
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0℃
人的正常体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度” 或“负4.7摄氏度”
V 石= V 2- V 1
单挑？
1.怎样算是“适量”的水？
2. 若上述步骤中先2、3后1， 则所测结果会如何？ 3.若被测物质是会浮在 水面的，怎么测体积？ 4. 当某物质可溶于水， 怎么测体积? 5. 当某物体太大，放不进量筒， 怎么测体积?
初中物理测量仪器读数及相关例题解析
初中物理测量仪器读数及相关例题解析
一、分度值是“1”的测量工具（包括
1、0、1、0、01等）有：分度值分别是：①1mm的刻度尺、
②1mL的量筒、③0~3A的电流表（分度值0、1A）、④0~3V的电压表（分度值0、1V）、⑤1♢C的温度计。这些仪器的测量结果只能准确到“1”或“0、1”个单位，而测量结果应估读到“1”或“0、1”个单位的下一位。一般采用“分之一估读法”，估读数字一般为0、1、2、……、9。这是常用的习惯估读方法。以下是分度值为“1”的测量工具举例解析：
【例1】
图1所示，用分度值为1mm的刻度尺，测一木块长度，请读数。
【解析】
XXXXX：从图1中可看出，所测长度介于14mm到15mm之间，即14mm多一点点，在物理实验中，测量物体长度必须有估读数（估计值），估读到分度值mm的下一位，即为
14、1mm。末位的“1”（即0、1 mm），虽然是估读的，并不精确，但它对我们还是有用的，测量值的未一位“1”就是估读到mm的下一位，按1/10 mm估读出来的。所以正确读数是
14、1mm。
【例2】
图2所示，用分度值为1mL的量筒，测量液体的体积，请读数。
【解析】
XXXXX：读数平视以凹型液面底部为准，从图2中可看出，所测量液体的体积介于51mL到52mL之间，即51mL多一点，估读到分度值的下一位即
51、4mL。末位的“4”（即0、4 mL），就是估读到mL的下一位，按1/10 mL估读出来的。所以正确读数是
51、4mL。
【例3】
图3所示，用分度值为0、1A的电流表，测量某电路中的电流，请读数。
七年级科学第1章科学入门第4节科学测量第2课时教案浙教版
第4节科学测量
第2课时
一、教学目标
1．掌握量筒（杯）的正确使用方法。
2．学会量筒（杯）测量液体和固体的体积。
二、教学重点及难点
重点：会用量筒和量杯测液体的体积。
难点：会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积.
三、教学用具
刻度尺、量筒、量杯、水、石块、多媒体课件等。
四、相关资源
长度测量、估测自己身高、测量一元硬币的周长等。
五、教学过程
新课导入
在学习了长度测量以后,有没有办法测量一个立方体的体积?
新知讲解
（一）体积
体积是物体占有空间的大小，固体体积常用单位是立方米(m3）,较小的体积单位还有立方分米（dm3）立方厘米（cm3）、常用的单位有升（L）和毫升（mL)。
1m3=1000L;1mL=1cm3 ;1L=1dm3 ;1L=1000mL。
对形状规则的物体，如长方体、正方体，只要测量出它的长、宽、高，根据体积公式，便可求出它们的体积.
对于液体或形状不规则的固体，怎么测量体积呢？
（二）测量形状不规则物体的体积
1。观察:量筒的量程、分度值、单位。
量程：常用100 mL，200 mL
分度:1 mL，2 mL，5 mL
单位：毫升(mL)
1 mL = 1 cm3
2．使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：
（1)不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。（2）不能用量筒和量杯来加热液体,也不能用来装热溶液，以免炸裂。（3)量取液体时应该在室温下进行。
3。正确使用量筒
（1）会选任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要
能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
（2）会放使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上。
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有贴近被测物体
对准被测物体一
端
8.用零刻度被磨损的刻度尺的一端对 准被测物体的一端测出的长度，其结
果比实际长C度（ ）
A 偏大
B．偏小
C．一样长
D．不能确定
9.有一把刻度尺，它的间隔要比标 准刻度尺的间隔稍大些，用这把刻 度尺测同一物体的长，测得的结果 会比真实值_偏__小__
（填“偏大”或“偏小”）。
第4节科学测量
一、长度的测量
将一个待测的量与公认的标准 进行比较的过程。
2、那么常见的长度单位有哪些呢？ 千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、m、dm、 cm、 mm、 μm、nm
应掌握km、 m、 dm、 cm、 mm、μm、nm、 七种单位间的换算。
其中: (1)km→m→mm→μm →nm 每一级都是千进位；
（2）使用时，一定要做到五正确: “选正确”、 “放正确”、 “读正确”、 “记正确”。
没有单位的测量结果是没有意义的！！
正确认识最小刻度值
2.15dm
0dm 1
2
3Biblioteka Baidu
4
测量你能正确读数吗？
刻度尺的最小刻度是：0__.5_c_m__ 3.0cm
测量你能正确读数吗？
对下列测量你能正确读数吗？
3.0cm
3.00cm
刻度尺的正确使用：
（1）选正确：观察测量范围(量程)和最小刻 度，选择一次性测量的
（2）放正确：刻度尺应与被测部分对齐
刻度尺的刻度线紧贴被测物体
（3）读正确：视线应与刻度尺垂直 先读准确值再读一位估计值
（4）记正确：数值一定要写明单位
1、某同学测量一块木块的长度，将一把木质
刻度尺如图放置，其错误的是： (1)刻__度__尺__的__刻__度__线__没_ ；(2)_“__0_”_刻__度__线__没__有
③小石块体积为
V =Ｖ２－Ｖ１；
(2)不规则固体体积测量?(不溶漂浮)：
V泡沫=V3－V2
5、有3只量筒，量程和最小刻度如下：
现要一次性尽可能准确地量取15毫升
酒精，最好选用哪只量筒？ （ B ）
A、甲
B、乙
C、丙
D、甲、乙均可
若在第一次读数时俯视, 第二次读数时仰视，则 测量结果比实际值_小____。 （填“大”或“小”）。
练习1.长度单位换算练习：
50千米= _5_×___1_0_6__厘米 4米= _4_×__1_0_3___毫米
2、下列单位换算算式，正确的是（D）
A．125厘米=125÷100厘米=1.25米 B．125厘米=125厘米×1/100=1.25米 C. 125厘米=125×1/100=1.25米 D．125厘米= 125×1/100米= 1.25米
(4)记录时, _精__确__值__+_单__位___。
读数时，视线应与
凹液面最低处相平
俯视
如俯视读数时：
测量结果偏大
仰视
如仰视读数时：
测量结果偏小
5.(1)不规则固体体积测量(不溶沉底)：
用量筒(即排水法测量)
排水法
①先在量筒中盛适量的 水,体积为Ｖ１；
②将小石块用细线栓好， 轻轻放入量筒中,总体 积为Ｖ２
二.单位换算练习：
3米3= 3000 分米3= 3000000 厘米3 35毫升= 0.000035 米3
4.5升= 0.0045 米3 = 4500 毫升
三:体积的测量: 1.对于形状规则的物体,如正方形长方 形圆柱体等可用__刻__度__尺___测出它的边 长或半径,然后___计__算____它的体积; 2.测量液体的体积一般用量__筒__和_量__杯__
3.观察和思考:量筒和量杯的刻度有什 么相同和不同之处?
量
量
筒
杯
不同点:
量筒的刻度均匀 量杯的刻度上密下疏 相同点: 都没有零刻度
4.使用量筒或量杯时应注意： （1）选.首先要看清它的测量范 围(即量程) 和最小刻度; 例：写出用量筒量取30ml水的
实验仪器。( C )
A、10毫升量筒 B、25毫升量杯
实
家
验
体
庭
用
温
气
温
计
温
度
计
计
体积的测量
如图所示是一个圆 底直径为D、高度为L 的玻璃瓶，如果你只 有刻度尺这一测量工 具，你能粗略测量出 它的容积吗？
第四节 温度的测量
一、温度的概念 物体的冷热程度称为温度
二、温度的测量--温度计 1、制作原理：
利用液体的热胀冷缩性质制成
100 ℃
?
58 ℃
0℃
100 ℃ 0℃
常见温度计的种类
C、50毫升量筒 D、100毫升量筒
体积的测量
测量范围： 0-50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
(2)放量液体时,量筒应平__放__在__水_平__桌__面__上。 注液体时, 筒应____先__倾_倒__后__滴__加。
(3)读数时视线要与__凹_液__面__最__低__处__相平。
(2)m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。
1 纳米＝__0__.0__0_0__0_0__0_0__0_1__米。10-9
1米 = 10 分米
101
1分米 = 10 厘米
101
1厘米 = 10 毫米
101
1毫米 = 1000 微米
103
1微米 = 1000 纳米
103
1米＝__1_0__0_0__0_0__0_0__0_0___纳米 109
3、下列单位换算正确的是（ ） A、15厘米=15厘米×1/100米=0.15米 B、2.5分米=2.5×100=250毫米 C、0.05米=0.05米×1000=50毫米 D、1.6毫米=16×1/1000米=0.016米
长度测量的工具:
分度值（最小刻度） （1）使用前,应仔细观察零刻度线、
测量范围和最小刻度。即“选正确”
讨论：一些特殊长度的测量：
1．如何利用毫米刻度尺测量 一张纸的厚度
答：先用毫米刻度尺测出一本 书的厚度h，然后除以纸的张数。
“累积法”
2、测量细金属丝的直径：
“累积法”
正确的测量方法：把金属丝紧紧的缠绕在 铅笔上，绕成n圈，用刻度尺测出n圈金属 丝覆盖铅笔的长度为L厘米，则细金属丝 的直径为L/ n厘米。
体积的测量
一:体积的单位: 1.体积:是物体占有空间的大小。
2.固体体积的主(国际)单位：
米3（m3） 固体体积的较小单位:
分米3
厘米3
液体体积的常用单位:升或毫升。
3.单位换算： 1升=1000毫升 1立方米 =1000升
1升= 1分米3 1毫升=1厘米3
1分米3=1000毫升
1米3=103分米3 1分米3=103厘米3