2017_2018学年高中物理第十八章原子结构3氢原子光谱同步备课学案新人教版选修3_5
高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱课堂探讨学
3.氢原子光谱课堂探讨探讨一光谱分类和光谱分析问题导引如图所示,白光通过三棱镜后,由于棱镜对不同色光的折射率不同,从而使白光分解成单色光,形成从红到紫依次按顺序排列的彩色光带,这种复色光分解为单色光的现象叫光的色散,形成的彩色光带称为光谱。
由于光波是原子内部电子运动产生的,各类物质原子内部的电子运动不同,因此产生的光波不同,故研究各类物质发光的光谱,对熟悉物质内部结构及其运动规律具有重要意义。
那么光谱能够分为哪几种?提示:能够分为发射光谱和吸收光谱。
名师精讲1.光谱的分类2.线状谱和持续谱的不同的地方线状谱连续谱形状特征一条条分立的谱线连在一起的光带(1)太阳光谱的特点:在持续谱的背景上出现一些不持续的暗线,是一种吸收光谱。
(2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各类颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,抵达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了持续谱背景下的暗线。
4.光谱分析(1)长处:灵敏度高,分析物质的最低量达10-10 g。
(2)应用:①应用光谱分析发觉新元素。
②辨别物体的物质成份。
研究太阳光谱时发觉了太阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素。
③应用光谱分析鉴定食物好坏。
警示某种原子线状光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗线是一一对应的,二者都可用作光谱分析。
【例题1】下列说法中正确的是( )A.进行光谱分析,能够用线状谱,也能够用吸收光谱B.光谱分析的长处是超级灵敏而迅速C.使一种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气,取得吸收光谱,就可以够对前者的化学组成进行分析D.摄下月球的光谱,能够分析出月球是由哪些元素组成的解析:由于每种元素都有自己的特征谱线,因此,能够按照光谱来辨别物质和肯定它的化学组成,所以光谱分析能够用线状谱或吸收光谱,A项正确;光谱分析的长处是灵敏而迅速,B项正确;分析某种物质的组成,可用白光照射其低压蒸气产生的吸收光谱进行,C项错误;月球不能发光,它只能反射太阳光,故其光谱是太阳光谱,不是月球的光谱,不能用来分析月球上的元素,D项错误。
2017-2018学年高中物理 第十八章 原子结构 3 氢原子光谱同步备课教案 新人教版选修3-5
②线状谱——只含有一些不连续的亮线的光谱.各种原子的发 射光谱(由稀薄气体发出)都是线状谱.每种原子都有自己的 特征谱线,不同元素线状谱不同. (2)吸收光谱——高温物体发出的白光通过温度较低的物质时, 某些波长的光被该物质吸收后产生的光谱.这种光谱的特点 是在连续的背景上有若干条暗线.这些暗线与特征谱线相对 应.太阳光谱是一种吸收光谱.
光谱分析只能用特征谱线来分析,每种原子都有自己的特征谱线, 不同元素线状谱不同,因此可用来分析物质中所含元素.
针对训练1 (多选)关于光谱,下列说法中正确的是
()
A.炽热的液体发射连续谱
B.线状谱和吸收光谱都可以对物质进行光谱分析
C.太阳光谱中的暗线,说明太阳中缺少与这些暗线相对应的
元素
D.发射光谱一定是连续谱
答案 AB
解析 炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱,
故A正确;线状谱和吸收光谱都可以用来进行光谱分析,B正
确;太阳光谱中的暗线说明太阳大气中含有与这些暗线相对应
的元素,C错误;发射光谱有连续谱和线状谱,D错误.
二、氢原子光谱的实验规律
1.研究光谱的意义 光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是 探索 原子结构 的一条重要途径.
[目标定位] 1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念.2.知道氢 原子光谱的实验规律.3.知道经典物理的困难在于无法解释原 子的稳定性和光谱分立特征.
一、光谱
1.定义 用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按 波长 展开,获得 光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱.
2.分类 (1)线状谱:由 一条条的亮线 组成的光谱. (2)连续谱:由 连在一起 的光带组成的光谱.
针对训练 2 氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为
高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱预习导航学案新人教选修
3.氢原子光谱预习导航光的色散1.光谱(1)定义:用光栅或棱镜把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱。
(2)分类:有些光谱是一条条的亮线,这样的亮线叫谱线,这样的光谱叫线状谱。
有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,这样的光谱叫作连续谱。
(3)特征谱线:各种原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光。
不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线。
(4)光谱分析:①定义:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析。
②优点:灵敏度高。
思考利用白炽灯的光谱,能否检测出灯丝的成分?提示:不能。
因为白炽灯的光谱是连续谱,不是原子的特征谱线,因而无法检测出灯丝的成分。
2.氢原子光谱的规律(1)研究光谱的意义:光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径。
(2)巴耳末公式:1=R(212-21n),n=3,4,5,…(3)巴耳末公式的意义:巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状谱,即辐射波长的分立特征。
3.经典理论的困难(1)卢瑟福核式学说的成就:卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验。
(2)困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。
高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题1.如图所示为某一点电荷 Q 产生的电场中的一条电场线,A、B 为电场线上的两点,当电子以某一速度沿电场线由 A 运动到 B 的过程中,动能增加,则可以判断A.场强大小B.电势C.电场线方向由 B 指向 AD.若 Q 为负电荷,则 Q 在 B 点右侧2.一滑块做直线运动的v﹣t图象如图所示,下列说法正确的是()A.滑块在2s末的速度方向发生改变B.滑块在4s末的加速度方向发生改变C.滑块在2~4s内的位移等于4~6s内的位移D.滑块在0~2s内的平均速度等于2~4s内的平均速度3.如图所示为研究光电效应的实验装置,闭合开关,滑片P处于滑动变阻器中央位置,当一束单色光照到此装置的碱金属表面K时,电流表有示数,下列说法正确的是()A.若仅增大该单色光入射的强度,则光电子的最大初动能增大,电流表示数也增大B.无论增大入射光的频率还是增加入射光的强度,碱金属的逸出功都不变C.保持频率不变,当光强减弱时,发射光电子的时间将明显增加D.若滑动变阻器滑片左移,则电压表示数减小,电流表示数减小4.以下关于弹力和摩擦力描述正确的是()A.两个物体之间有相互作用的弹力,形变大的物体受到的弹力大B.物体受到弹力的方向一定与施力物体恢复原状的方向相同C.物体受到的滑动摩擦力方向与其运动的方向一定在一条直线上D.两物体的接触面存在摩擦力,但不一定有弹力5.如图所示,光滑直角三角形支架ABC竖直固定在水平地面上,B、C两点均在地面上,AB与BC间的夹角为θ,分别套在AB、AC上的小球a和b用轻绳连接,系统处于静止状态,轻绳与CA间的夹角为α.a、b的质量之比为()A.B.C.D.6.双星系统中两个星球A、B的质量都是m,相距L,它们正围绕两者连线上某一点做匀速圆周运动。
高中物理第十八章原子结构三氢原子光谱学案新人教选修
三、氢原子光谱【学习目标】1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念。
2.知道氢原子光谱的实验规律。
3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分离特性。
4.进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。
【新知预习】(一)光谱1.光谱的概念:用________可以把各种颜色的光按________展开,获得光的________分布的记录,即光谱.2.线状谱:用摄谱仪可以得到光谱的照片.有些光谱是一条条的________,我们把它们叫做谱线,这样的光谱叫做线状谱.3.连续谱:有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,我们把它叫做连续谱.4.线状谱与原子:各种原子的发射光谱都是________,说明原子只发出几种特定频率的光.不同原子的________不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的________.5.光谱应用:每种原子都有自己的________,我们就可以利用它来鉴别物质和确定物质的________.这种方法称为________.它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-10 g时就可以被检测到.(二)氢原子光谱的实验规律1.许多情况下光是由原子内部的运动产生的,因此光谱研究是探索________的一条重要途径.2.巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2n=3,4,5,…式中λ是光波的波长, R叫做里德伯常量,实验测得的值为R=1.10×107 m-1,式中的n只能取_________,不能________取值.巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的________特征.3.经典理论的困难核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验.但是,经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征.(1)按照经典物理学理论,核外电子将把自己绕核转动的能量以________的形式辐射出去.电子绕核转动这个系统是________的,但事实上,原子是个很稳定的系统.(2)根据经典电磁理论,我们应该看到原子辐射的________的光,即原子的光谱应该总是________的;而实际上看到的是分立的线状谱.【导析探究】导析一:光谱例1 下列关于光谱的说法正确的是( )A.连续光谱就是由连续发光的物体产生的光谱B.通过对连续谱的光谱分析,可鉴定物质成分C.线状谱是线状光源产生的光谱D.通过对线状谱的光谱分析,可鉴定物质成分导析二:氢原子光谱的实验规律例2 请根据巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2,计算当n=3,4,5时的波长.例3 关于巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2(n=3,4,5,…)的理解,下列说法正确的是( )A.所有氢原子光谱的波长都可由巴耳末公式求出B.公式中n可取任意值,故氢原子光谱是连续谱C.公式中n只能取不小于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱D.公式不但适用于氢原子光谱的分析,也适用于其他原子光谱的分析【当堂检测】1.下列物质产生线状谱的是( )A.炽热的钢水B.发亮的白炽灯C.炽热的高压气体D.固体或液体汽化成稀薄气体后发光2.对原子光谱,下列说法正确的是( )A.原子光谱是不连续的B.由于原子都是由原子核和电子组成的,所以各种原子的原子光谱是相同的C.各种原子的原子结构不同,所以各种原子的原子光谱也不相同D.分析物质发光的光谱,可以鉴定物质中含哪些元素3.下列说法正确的是( )A.所有氢原子光谱的波长都可由巴耳末公式求出B.据巴耳末公式可知,只要n取不同的值,氢原子光谱的谱线可以有无数条C.巴耳末系是氢原子光谱中的可见光部分D.氢原子光谱是线状谱4.关于巴耳末公式,下列说法正确是( )A.所有氢原子光谱都遵循这一规律B.n只能取整数不能取分数C.巴耳末公式能解释氢原子的光谱是线状谱D.以上说法都错误高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中18-3氢原子光谱学案教案
【知识要点】1.发射光谱①线状谱定义:产生:②连续谱定义:产生:各种原子的发射光谱都是,因此这些谱线也叫做元素的。
2.吸收光谱定义:产生:3.光谱分析:,优点:。
4.巴耳未公式:5.经典理论的困难:⑴用经典理论研究原子的稳定性:电子绕核运动(有加速度)→电磁场变化→向外辐射电磁波→能量减少→电子绕核运行的轨道半径减小→电子沿螺旋线运动到最后落到原子核上。
⑵用经典理论研究原子光谱:辐射频率等于绕核运行的频率,电子运转能量减小,轨道半径减小,运行频率不断变化→原子辐射电磁波的频率也不断变化→原子光谱应为连续光谱。
【典型例题】例1.卢瑟福的原子核式结构学说初步建立了原子结构的正确图景,能解决的问题有()A.解释α粒子散射现象B.用α粒子散射数据估算原子核的大小C.结合经典电磁理论解释原子的稳定性D.结合经典电磁理论解释氢光谱例2.关于光谱,下列说法中正确的是()A.炽热的液体发射连续光谱B.太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相应的元素C.明线光谱和吸收光谱都可用于对物质成分进行分析D.发射光谱一定是连续光谱例3.根据巴耳末公式,指出氢原子光谱在可见光范围内波长最长的两条谱线所对应的n,它们的波长各是多少?氢原子光谱有什么特点?例4.有关氢原子光谱的说法正确的是()A.氢原子的发射光谱是连续谱B.氢原子光谱说明氢原子只发出特定频率的光C.氢原子光谱说明氢原子能级是分立的D.氢原子光谱的频率与氢原子能级的能量差无关【课堂检测】1.下列说法中正确的是()A.炽热的固体、液体和高压气体发出的光形成线状谱B.各种原子的线状谱中的明线和它吸收光谱中的暗线相对应C.气体发出的光只能产生线状谱D.甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成了甲物质的吸收光谱2.关于巴耳末公式221112R n λ骣÷ç=-÷ç桫的理解,正确的是( ) A.此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的B.公式中n 可取任意值,故氢光谱是连续谱C.公式中n 只能取整数值,故氢光谱是线状谱D.此公式不但适用于氢光谱的分析,也适用于其他原子的光谱分析3.下列关于光谱的说法中错误的是( )A.连续谱和线状谱都是发射光谱B.线状谱的谱线含有原子的特征谱线C.固体、液体和气体的发射光谱为连续谱,只有金属蒸气的发射光谱是线状谱D.在吸收光谱中,低温气体原子吸收的光恰好就是这种气体原子在高温时发出的光4.根据光谱的特征谱线,可以确定物质的化学组成和鉴别物质,以下说法正确的是( )A.线状谱中的明线是特征谱线,吸收光谱中的暗线不是特征谱线B.线状谱中的明线不是特征谱线,吸收光谱中的暗线是特征谱线C.线状谱中的明线和吸收光谱中的暗线都是特征谱线D.同一元素的线状谱中的明线和吸收光谱中的暗线都是一一对应的5.白炽灯的光谱是 光谱;太阳的光谱是 光谱;铁水的光谱是 光谱;霓虹灯的光谱是 光谱。
2017_2018学年高中物理第18章原子结构3氢原子光谱学案新人教版选修3_52017092621
3氢原子光谱[学习目标] 1.知道什么是光谱,能说出连续谱和线状谱的区别.2.能记住氢原子光谱的实验规律.3.能说出经典物理学在解释原子的稳定性和原子光谱分立特性上的困难.一、光谱和光谱分析[知识梳理]1.定义:用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录.2.分类(1)线状谱:光谱是一条条的亮线.(2)连续谱:光谱是连在一起的光带.3.特征谱线:各种原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光,不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率不一样,光谱中的亮线称为原子的特征谱线.4.应用:利用原子的特征谱线,可以鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析,它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-10 g时就可以被检测到.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)各种原子的发射光谱都是连续谱.(×)(2)不同原子的发光频率是不一样的.(√)(3)线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质.(×)二、氢原子光谱的实验规律[导学探究]如图1所示为氢原子的光谱.图11.仔细观察,氢原子光谱具有什么特点?答案从右至左,相邻谱线间的距离越来越小.2.阅读课本,指出氢原子光谱的谱线波长具有什么规律?1 1 1答案可见光区域的四条谱线的波长满足巴耳末公式:=R( -),n=3,4,5,…λ22 n2[知识梳理]1.氢原子光谱的特点:在氢原子光谱图中的可见光区内,由右向左,相邻谱线间的距离越来越小,表现出明显的规律性.2.巴耳末公式1 1 1(1)巴耳末对氢原子光谱的谱线进行研究得到了下面的公式:=R( -)(n=3,4,5,…),λ22 n2该公式称为巴耳末公式.式中R叫做里德伯常量,实验值为R=1.10×107 m-1.(2)巴耳末公式说明氢原子光谱的波长只能取分立值,不能取连续值.巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的分立特征.3.其他谱线:除了巴耳末系,氢原子光谱在红外和紫外光区的其他谱线,也都满足与巴耳末公式类似的关系式.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径.(×)(2)稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离,使气体变成导体.(√)(3)巴耳末公式中的n既可以取整数也可以取小数.(×)三、经典理论的困难[导学探究]卢瑟福的原子结构很好地解释了α粒子散射实验,核外的电子绕核高速旋转,这个结构和经典的电磁理论有什么矛盾?答案核外电子被库仑力吸引→电子以很大速度绕核运动(绕核运动的加速度不为零)→电磁场周期性变化→向外辐射电磁波(绕核运动的能量以电磁波的形式辐射出去)→能量减少→电子绕核运动的轨道半径减小→电子做螺旋线运动,最后落入原子核中,但是实际上原子是稳定的,并没有原子核外的电子落入原子核内.所以,经典的电磁理论不能解释原子核外的电子的运动情况和原子的稳定性.[知识梳理]1.核式结构模型的成就:正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验.2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征.一、光谱和光谱分析1.光谱的分类光谱Error!2.几种光谱的比较比较产生条件光谱形式及应用线状一些不连续的明线组成,不同元素的明线光稀薄气体发光形成的光谱光谱谱不同(又叫特征光谱),可用于光谱分析连续炽热的固体、液体和高压气体连续分布,一切波长的光都有光谱发光形成的用分光镜观察时,见到连续光谱背景上出现吸收炽热的白光通过温度较白光低一些暗线(与特征谱线相对应),可用于光谱光谱的气体后,再色散形成的分析3.太阳光谱(1)太阳光谱的特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱.(2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了明亮背景下的暗线.4.光谱分析(1)优点:灵敏度高,分析物质的最低量达10-10 g.(2)应用:a.发现新元素;b.鉴别物体的物质成分.(3)用于光谱分析的光谱:线状光谱和吸收光谱.例1(多选)下列关于光谱和光谱分析的说法中,正确的是()A.太阳光谱和白炽灯光谱都是线状谱B.煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱C.进行光谱分析时,可以用线状谱,不能用连续光谱D.我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分答案BC解析太阳光谱中的暗线是太阳发出的连续谱经过太阳大气层时产生的吸收光谱,正是太阳发出的光谱被太阳大气层中存在的对应元素吸收所致,白炽灯发出的是连续谱,选项A错误;月球本身不会发光,靠反射太阳光才能使我们看到它,所以不能通过光谱分析鉴别月球的物质成分,选项D错误;光谱分析只能是线状谱或吸收光谱,连续谱是不能用来进行光谱分析的,所以选项C正确;煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱,选项B正确.针对训练1关于光谱,下列说法正确的是()A.一切光源发出的光谱都是连续谱B.一切光源发出的光谱都是线状谱C.稀薄气体发光形成的光谱是线状谱D.白光通过钠蒸气产生的光谱是线状谱解析由于物质发光的条件不同,得到的光谱不同,故A、B错误;稀薄气体发光形成的光谱为线状谱,C正确;白光通过钠蒸气产生的光谱是吸收光谱,D错误.二、氢原子光谱的实验规律1 1 1例2(多选)巴耳末通过对氢原子光谱的研究总结出巴耳末公式=R( -),n=3,4,5,…,λ22 n2对此,下列说法正确的是()A.巴耳末依据核式结构理论总结出巴耳末公式B.巴耳末公式反映了氢原子发光的连续性C.巴耳末依据氢原子光谱的分析总结出巴耳末公式D.巴耳末公式反映了氢原子发光的分立性,其波长的分立值并不是人为规定的答案CD解析巴耳末公式是根据氢原子光谱总结出来的.氢原子光谱的不连续性反映了氢原子发光的分立性,即辐射波长的分立特征,选项C、D正确.针对训练2氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为()5 4 7 2A. B. C. D.9 9 9 9答案 A1 1 1 解析由巴耳末公式=R n=3,4,5,…λ( -n2)221 1当n→∞时,有最小波长λ1,=R,λ1 221 1 1 λ1 5当n=3时,有最大波长λ2,λ2=R ( -32),得=.22 λ2 91.(多选)关于光谱,下列说法中正确的是()A.炽热的液体发射连续谱B.线状谱和吸收光谱都可以对物质进行光谱分析C.太阳光谱中的暗线,说明太阳中缺少与这些暗线相对应的元素D.发射光谱一定是连续谱答案AB解析炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱,故A正确;线状谱和吸收光谱都42.(多选)下列光谱中属于原子光谱的是()A.太阳光谱B.放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱C.白炽灯的光谱D.酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱答案BD解析放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱,燃烧的钠蒸气产生的光谱分别是由汞蒸气、钠蒸气发光产生的,均是原子光谱,故选项B、D对.1 1 1223.(多选)下列关于巴耳末公式=R-的理解,正确的是()λ( n2)A.此公式是巴耳末在研究氢原子光谱特征时发现的B.公式中n可取任意值,故氢原子光谱是连续谱C.公式中n只能取大于或等于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱D.公式不仅适用于氢原子光谱的分析,还适用于其他原子光谱的分析答案AC解析巴耳末公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的,故A选项正确;公式中的n只能取大于或等于3的整数值,故氢光谱是线状谱,B选项错误,C选项正确;巴耳末公式只适用于氢光谱的分析,不适用于其他原子光谱的分析,D选项错误.4.根据巴耳末公式,可求出氢原子光谱在可见光的范围内波长最长的2条谱线,其波长分别为654.55×10-9 m和484.85×10-9 m,求所对应的n值.答案n1=3n2=41 1 1解析据巴耳末公式λ=R ( -n2),n=3,4,5,…得221 1 1 654.55 × 10-9 ( n21)=1.10×107×-,221 1 1 484.85 × 10-9 (=1.10×107×-2),22 n 解得n1=3,n2=4.B.由于原子都是由原子核和电子组成的,所以各种原子的原子光谱是相同的C.由于各种原子的原子结构不同,所以各种原子的原子光谱也不相同5D.分析物质发光的光谱,可以鉴别物质中含哪些元素答案 B解析原子光谱为线状谱,A正确;各种原子都有自己的特征谱线,故B错,C对;根据各种原子的特征谱线进行光谱分析可鉴别物质组成.由此知A、C、D说法正确,B说法错误.2.下列关于光谱的说法正确的是()A.炽热固体、液体和高压气体发出的光形成连续谱B.对月光作光谱分析可以确定月亮的化学组成C.气体发出的光只能产生线状谱D.甲物质发出的光通过低温的乙物质蒸气可得到甲物质的吸收光谱答案 A3.太阳光谱中有许多暗线,它们对应着某些元素的特征谱线,产生这些暗线是由于() A.太阳表面大气层中缺少相应的元素B.太阳内部缺少相应的元素C.太阳表面大气层中存在着相应的元素D.太阳内部存在着相应的元素答案 C解析太阳光谱中的暗线是由于太阳发出的连续谱通过太阳表面大气层时某些光被吸收造成的,因此,太阳光谱中的暗线是由于太阳表面大气层中存在着相应的元素,故C正确,A、B、D均错误.4.利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分,关于光谱分析,下列说法正确的是()A.利用高温物体的连续谱就可鉴别其组成成分B.利用物质的线状谱就可鉴别其组成成分C.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分D.同一种物质的线状谱与吸收光谱上的暗线由于光谱的不同,它们没有关系答案 B解析由于高温物体的光谱包括了各种频率的光,与其组成成分无关,故A项错误;某种物质发光的线状谱中的明线是与某种原子发出的某频率的光有关,通过这些亮线与原子的特征谱线对照,即可确定物质的组成成分,B项正确;高温物体发出的光通过物质后某些频率的光被吸收而形成暗线,这些暗线由所经过的物质决定,C项错误;某种物质发出某种频率的光,当光通过这种物质时它也会吸收这种频率的光,因此线状谱中的亮线与吸收光谱中的暗线相对应,D项错误.E15.氢原子光谱的巴耳末系中波长最长的光波的光子能量为E1,其次为E2,则为()E220 27A. B.27 202 3C. D.3 2答案 A1 1 1 解析由=R得:λ( -n2)221 1 1 当n=3时,波长最长,=R-,λ1 ( 32)221 1 122当n=4时,波长次之,=R-,λ2 ( 42)λ1 27 c E1 λ2 20解得:=,由E=h得:==.λ2 20 λE2 λ1 276.如图1甲所示的a、b、c、d为四种元素的特征谱线,图乙是某矿物的线状谱,通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为()图1A.a元素B.b元素C.c元素D.d元素答案 B解析把矿物的线状谱与几种元素的特征谱线进行对照,b元素的谱线在该线状谱中不存在,故选项B正确,与几个元素的特征谱线不对应的线说明该矿物中还有其他元素.7.关于光谱和光谱分析,下列说法中正确的是()A.发射光谱包括连续谱和线状谱B.太阳光谱是连续谱,氢光谱是线状谱C.只有线状谱可用作光谱分析D.光谱分析帮助人们发现了许多新元素答案AD8.要得到钠元素的特征谱线,下列做法正确的是()7A.使固体钠在空气中燃烧B.将固体钠高温加热成稀薄钠蒸气C.使炽热固体发出的白光通过低温钠蒸气D.使炽热固体发出的白光通过高温钠蒸气答案BC解析炽热固体发出的是连续谱,燃烧固体钠不能得到特征谱线,A错误;稀薄气体发光产生线状谱,B正确;强烈的白光通过低温钠蒸气时,某些波长的光被吸收产生钠的吸收光谱,C 正确,D错误.9.关于经典电磁理论与氢原子光谱之间的关系,下列说法正确的是()A.经典电磁理论很容易解释原子的稳定性B.根据经典电磁理论,电子绕原子核转动时,电子会不断释放能量,最后被吸附到原子核上C.根据经典电磁理论,原子光谱应该是连续的D.氢原子光谱彻底否定了经典电磁理论答案BC解析根据经典电磁理论:电子绕原子核转动时,电子会不断释放能量,最后被吸附到原子核上,原子不应该是稳定的,并且发射的光谱应该是连续的.氢原子光谱并没有完全否定经典电磁理论,而是引入了新的概念.故正确答案为B、C.二、非选择题1 10.氢原子光谱除了巴耳末系外,还有赖曼系、帕邢系等,其中帕邢系的公式为=λ1 1R( -,n=4、5、6…,R=1.10×107 m-1.若已知帕邢系的氢原子光谱在红外线区域,试求:n2)32(1)n=6时,对应的波长;(2)帕邢系形成的谱线在真空中的波速为多大?n=6时,传播频率为多大?答案(1)1.09×10-6 m(2)3×108 m/s 2.75×1014 Hz1 1 1( ,当n=6时,得λ≈1.09×10-6 m.解析(1)由帕邢系公式λ=R-n2)32(2)帕邢系形成的谱线在红外区域,而红外线属于电磁波,在真空中以光速传播,故波速为光速c=3×108 m/s,λv c 3 × 108由v==λf,得f===Hz≈2.75×1014 Hz.Tλλ 1.09 × 10-68。
高中物理第十八章原子结构三氢原子光谱学案新人教选修
三、氢原子光谱【学习目标】1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念。
2.知道氢原子光谱的实验规律。
3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分离特性。
4.进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。
【新知预习】(一)光谱1.光谱的概念:用________可以把各种颜色的光按________展开,获得光的________分布的记录,即光谱.2.线状谱:用摄谱仪可以得到光谱的照片.有些光谱是一条条的________,我们把它们叫做谱线,这样的光谱叫做线状谱.3.连续谱:有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,我们把它叫做连续谱.4.线状谱与原子:各种原子的发射光谱都是________,说明原子只发出几种特定频率的光.不同原子的________不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的________.5.光谱应用:每种原子都有自己的________,我们就可以利用它来鉴别物质和确定物质的________.这种方法称为________.它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-10 g时就可以被检测到.(二)氢原子光谱的实验规律1.许多情况下光是由原子内部的运动产生的,因此光谱研究是探索________的一条重要途径.2.巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2n=3,4,5,…式中λ是光波的波长, R叫做里德伯常量,实验测得的值为R=1.10×107 m-1,式中的n只能取_________,不能________取值.巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的________特征.3.经典理论的困难核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验.但是,经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征.(1)按照经典物理学理论,核外电子将把自己绕核转动的能量以________的形式辐射出去.电子绕核转动这个系统是________的,但事实上,原子是个很稳定的系统.(2)根据经典电磁理论,我们应该看到原子辐射的________的光,即原子的光谱应该总是________的;而实际上看到的是分立的线状谱.【导析探究】导析一:光谱例1 下列关于光谱的说法正确的是( )A.连续光谱就是由连续发光的物体产生的光谱B.通过对连续谱的光谱分析,可鉴定物质成分C.线状谱是线状光源产生的光谱D.通过对线状谱的光谱分析,可鉴定物质成分导析二:氢原子光谱的实验规律例2 请根据巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2,计算当n=3,4,5时的波长.例3 关于巴耳末公式1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2(n=3,4,5,…)的理解,下列说法正确的是( )A.所有氢原子光谱的波长都可由巴耳末公式求出B.公式中n可取任意值,故氢原子光谱是连续谱C.公式中n只能取不小于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱D.公式不但适用于氢原子光谱的分析,也适用于其他原子光谱的分析【当堂检测】1.下列物质产生线状谱的是( )A.炽热的钢水B.发亮的白炽灯C.炽热的高压气体D.固体或液体汽化成稀薄气体后发光2.对原子光谱,下列说法正确的是( )A.原子光谱是不连续的B.由于原子都是由原子核和电子组成的,所以各种原子的原子光谱是相同的C.各种原子的原子结构不同,所以各种原子的原子光谱也不相同D.分析物质发光的光谱,可以鉴定物质中含哪些元素3.下列说法正确的是( )A.所有氢原子光谱的波长都可由巴耳末公式求出B.据巴耳末公式可知,只要n取不同的值,氢原子光谱的谱线可以有无数条C.巴耳末系是氢原子光谱中的可见光部分D.氢原子光谱是线状谱4.关于巴耳末公式,下列说法正确是( )A.所有氢原子光谱都遵循这一规律B.n只能取整数不能取分数C.巴耳末公式能解释氢原子的光谱是线状谱D.以上说法都错误2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A ,A 的左端紧靠竖直墙,A 与竖直墙之间放一光滑圆球B ,整个装置处于静止状态.若把A 向右移动少许后,它们仍处于静止状态.则下列判断中正确的是 ( )A .球B 对墙的压力增大 B .球B 对柱状物体A 的压力增大C .地面对柱状物体A 的支持力不变D .地面对柱状物体A 的摩擦力不变2.如图所示,A 、B 、C 是三级台阶的端点位置,每一级台阶的水平宽度是相同的,其竖直高度分别为h 1、h 2、h 3,将三个相同的小球分别从A 、B 、C 三点以相同的速度v 0水平抛出,最终都能到达A 的下一级台阶的端点P 处,不计空气阻力。
高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱预习导航学案新人教版选修3_7
3.氢原子光谱
预习导航
光的色散
1.光谱
(1)定义:用光栅或棱镜把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱。
(2)分类:有些光谱是一条条的亮线,这样的亮线叫谱线,这样的光谱叫线状谱。
有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,这样的光谱叫作连续谱。
(3)特征谱线:各种原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光。
不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线。
(4)光谱分析:
①定义:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析。
②优点:灵敏度高。
思考利用白炽灯的光谱,能否检测出灯丝的成分?
提示:不能。
因为白炽灯的光谱是连续谱,不是原子的特征谱线,因而无法检测出灯丝的成分。
2.氢原子光谱的规律
(1)研究光谱的意义:光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径。
(2)巴耳末公式:1
=R(
2
1
2
-
2
1
n
),n=3,4,5,…
(3)巴耳末公式的意义:巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状谱,即辐射波长的分立特征。
3.经典理论的困难
(1)卢瑟福核式学说的成就:卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验。
(2)困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。
高中物理 第十八章 原子结构 3 氢原子光谱学案 新人教版选修3-5(2021年最新整理)
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3 氢原子光谱学习目标知识脉络1。
了解光谱、连续谱和线状谱等概念.(重点)2.知道氢原子光谱的实验规律.(重点)3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特征.(难点)光谱错误!1.定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱.2.分类(1)线状谱:由一条条的亮线组成的光谱.(2)连续谱:由连在一起的光带组成的光谱.3.特征谱线各种原子的发射光谱都是线状谱,且不同原子的亮线位置不同,故这些亮线称为原子的特征谱线.4.光谱分析(1)定义:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分.(2)优点:灵敏度高.错误!1.各种原子的发射光谱都是连续谱.(×)2.不同原子的发光频率是不一样的.(√)3.线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质.(×)错误!为什么用棱镜可以把各种颜色的光展开?【提示】不同颜色的光在棱镜中的折射率不同,因此经过棱镜后的偏折程度也不同.错误!太阳光谱是在连续光谱的背景下出现一些不连续的暗线.探讨1:某种元素的原子光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗线具有什么关系?【提示】一一对应关系.探讨2:利用太阳光谱能分析得出太阳内部含有哪些元素吗?【提示】不能,只能分析太阳大气层中含有的元素.[核心点击]1.光谱的分类2.太阳光谱(1)太阳光谱的特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱.(2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了连续谱背景下的暗线.3.光谱分析(1)优点:灵敏度高,分析物质的最低量达10-10 g。
高中物理第十八章原子结构第3节氢原子光谱教学案新人教选修3-5
第3节 氢原子光谱1.光谱:用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(或频率)和强度分布的记录。
2.线状谱:光谱是一条条的亮线。
3.连读谱:光谱为连在一起的光带。
4.各种原子的发射光谱都是线状谱,不同原子的亮线位置不同,这些亮线称为原子的特征谱线。
5.巴耳末公式:1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2 n =3,4,5,…一、光谱 1.定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱。
2.分类(1)线状谱:由一条条的亮线组成的光谱。
(2)连续谱:由连在一起的光带组成的光谱。
3.特征谱线各种原子的发射光谱都是线状谱,且不同原子的亮线位置不同,故这些亮线称为原子的特征谱线。
4.光谱分析由于每种原子都有自己的特征谱线,可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析,它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-10_g 时就可以被检测到。
二、氢原子光谱的实验规律1.许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的一条重要途径。
2.巴耳末公式:1λ=R⎝⎛⎭⎪⎫122-1n2。
(n=3,4,5…)3.巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的分立特征。
三、经典理论的困难1.核式结构模型的成就:正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验。
2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。
1.自主思考——判一判(1)各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率。
(√)(2)可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。
(√)(3)光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径。
(×)(4)稀薄气体的分子在强电场的作用下会变成导体并发光。
(√)(5)巴耳末公式中的n既可以取整数也可以取小数。
高中物理第十八章原子结构3氢原子光谱课堂互动学案新
3 氢原子光谱课堂互动三点剖析一、氢原子光谱的实验规律巴耳末公式:)121(122n R -=λ n=3,4,5,… 式中R 叫做里德伯常量,实验值为R=×107 m -1.从公式能够看出,n 只能取整数,不能持续取值,波长也只会是分立的值.二、经典物理学与原子光谱的矛盾1.原子是不是稳固电子绕核旋转,做的是一种变加速运动,因此就要向外辐射电磁波,由于能量不断地向外辐射,使得电子绕核运动的轨道半径也要减小,如此电子会沿着螺旋线落在原子核上,因此原子是不稳固的.但事实上原子是个稳固的系统.2.原子发光的频率是不是持续电子绕核运动时辐射的电磁波的频率等于电子绕核运动的频率;当电子运动的轨道半径逐渐减小时,辐射出的电磁波的频率将不断增大,如此大量原子发光时所发射的光应包括各类频率的光,而实际上原子所发出的光的频率是不持续的.三、光谱分析1.特征谱线:每种元素的原子都有各自的发射光谱,这些光谱一般都是线状谱线,即由一系列不持续的具有特定波长的谱线组成,这种谱线叫做特征谱线.2.光谱分析:由于每种元素都有自己的特征谱线,因此能够按照光谱来辨别物质和肯定它们的化学组成,这种方式叫做光谱分析.在进行光谱分析时,可能利用发射光谱,也能够利用吸收光谱.各个击破【例1】 已知氢原子所发射的光谱符合巴耳末公式)121(122n R -=λ,试求氢原子可发射的最长波的波长是多少?解析:由公式分析可知,当n=3时,发射的波长最长 则λ1=×107 m -1×(223121-)解得:λ=71010.1536⨯⨯ m=×10-7 m. 答案:λ=×10-7 m【例2】月亮的光通过度光镜所取得的光谱是( )A.持续光谱B.吸收光谱C.线状光谱D.原子光谱 解析:因月亮光反射的是太阳光,而太阳光是持续光谱.故正确选项为A.答案:A类题演练 下列说法中正确的是( )A.灼热的固体、液体和高压气体发出的光形成持续光谱B.各类原子的线状光谱中的明线和它吸收光谱中的暗线一定一一对应C.气体发出的光只能产生明线光谱D.甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成了甲物质的吸收光谱解析:因为灼热的固体、液体和高压气体的光谱是由持续散布的包括有一切波长的光组成的,因此是持续光谱.虽然各类原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟这种原子的发射光谱中的一条亮线相对应,但通常发射光谱中的谱线数比吸收光谱中的谱线数多.甲物质发出的白光通过乙物质的蒸汽形成的是乙物质的吸收光谱.答案:A【例3】 下列说法中正确的是( )A.进行光谱分析,能够用线状光谱,也能够用吸收光谱B.光谱分析的长处是超级灵敏而且迅速C.使一种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气,取得吸收光谱,就可以够对前者的化学组成进行分析D.摄下月球的光谱,能够分析出月球是由哪些元素组成的解析:由于每种元素都有自己的特征谱线,因此,能够按照光谱来辨别物质和肯定它的化学组成.所以光谱分析能够用线状光谱或吸收光谱.月球的光谱是太阳的反射光谱,故不能分析月球是由哪些元素组成的.答案:AB。
高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱预习导航学案新人教选修
3.氢原子光谱预习导航光的色散1.光谱(1)定义:用光栅或棱镜把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱。
(2)分类:有些光谱是一条条的亮线,这样的亮线叫谱线,这样的光谱叫线状谱。
有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,这样的光谱叫作连续谱。
(3)特征谱线:各种原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光。
不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线。
(4)光谱分析:①定义:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析。
②优点:灵敏度高。
思考利用白炽灯的光谱,能否检测出灯丝的成分?提示:不能。
因为白炽灯的光谱是连续谱,不是原子的特征谱线,因而无法检测出灯丝的成分。
2.氢原子光谱的规律(1)研究光谱的意义:光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径。
(2)巴耳末公式:1=R(212-21n),n=3,4,5,…(3)巴耳末公式的意义:巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状谱,即辐射波长的分立特征。
3.经典理论的困难(1)卢瑟福核式学说的成就:卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验。
(2)困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。
2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.如图所示,为探究理想变压器原副线圈的电压和电流关系,将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈连接相同的灯泡1L 、2L ,电路中分别接入理想交流电压表1V 、2V ,和理想交流电流表1A 、2A ,不计导线电阻。
闭合开关S 后,下列说法正确的是( )A .1A 示数不变,1V 示数不变,1L 变亮B .2A 示数变大,2V 示数变大,1L 变暗C .1A 示数变大,变压器输出功率变大,1A 与2A 示数的比值不变D .2V 示数变大,变压器输出功率变大,1V 与2V 示数的比值不变2.图甲为研究光电效应的电路图,当用频率为v 的光照射金属阴极K 时,通过调节光电管两端电压U ,测量对应的光电流强度I ,绘制了如图乙所示的I U -图象。
高中物理第十八章3氢原子光谱教案新人教版选修35
氢原子光谱★新课标要求(一)知识与技术1.了解光谱的概念和分类。
2.了解氢原子光谱的实验规律,明白巴耳末系。
3.了解经典原子理论的困难。
(二)进程与方式通过本节的学习,感受科学进展与进步的坎坷。
(三)情感、态度与价值观培育咱们探讨科学、熟悉科学的能力,提高自主学习的意识。
★教学重点氢原子光谱的实验规律★教学难点经典理论的困难★教学方式教师启发、引导,学生讨论、交流。
★教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备★课时安排1 课时★教学进程(一)引入新课讲述: 粒子散射实验令人们熟悉到原子具有核式结构,但电子在核外如何运动呢?它的能量如何转变呢?通过这节课的学习咱们就来进一步了解有关的实验事实。
(二)进行新课1.光谱(结合课件展示)早在17世纪,牛顿就发觉了日光通过三棱镜后的色散现象,并把实验中取得的彩色光带叫做光谱。
(如图所示)讲述:光谱是电磁辐射(不论是在可见光区域仍是在不可见光区域)的波长成份和强度散布的记录。
有时只是波长成份的记录。
(1)发射光谱物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。
发射光谱可分为两类:持续光谱和明线光谱。
引导学生阅读教材,回答什么是持续光谱和明线光谱?学生回答:持续散布的包括有从红光到紫光各类色光的光谱叫做持续光谱。
只含有一些不持续的亮线的光谱叫做明线光谱。
明线光谱中的亮线叫谱线,各条谱线对应不同波长的光。
教师讲述:灼热的固体、液体和高压气体的发射光谱是持续光谱。
例如白炽灯丝发出的光、烛焰、灼热的钢水发出的光都形成持续光谱。
如图所示。
稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是明线光谱。
明线光谱是由游离状态的原子发射的,所以也叫原子的光谱。
实践证明,原子不同,发射的明线光谱也不同,每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光,因此明线光谱的谱线也叫原子的特征谱线。
如图所示。
(2)吸收光谱教师:高温物体发出的白光(其中包括持续散布的一切波长的光)通过物质时,某些波长的光被物质吸收后产生的光谱,叫做吸收光谱。
全国通用高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱学案新人教版选修3-5(2021年整理)
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第三节氢原子光谱学习目标※了解光谱的定义与分类※理解氢原子光谱的实验规律,知道何为巴耳末系※了解经典原子理论的困难知识导图知识点1 光谱1.定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按__波长__展开,获得__光的波长__(频率)和强度分布的记录,即光谱。
2.分类(1)线状谱:由__一条条的亮线__组成的光谱。
(2)连续谱:由__连在一起__的光带组成的光谱.3.特征谱线各种原子的发射光谱都是__线状谱__,且不同原子的亮线位置__不同__,故这些亮线称为原子的__特征__谱线。
4.光谱光析由于每种原子都有自己的__特征谱线__,可以利用它来鉴别__物质__和确定物质的__组成成分__,这种方法称为光谱分析,它的优点是__灵敏度__高,样本中一种元素的含量达到__10-10g__时就可以被检测到。
知识点2 氢原子光谱的实验规律1.光的产生许多情况下光是由原子内部__电子__的运动产生的,因此光谱研究是探索__原子结构__的一条重要途径。
2.巴耳末公式错误!=__R错误!__(n=3,4,5…)3.巴耳末公式的意义以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的__分立__特征。
高中物理 第十八章 原子结构 3 氢原子光谱名师导航学
3 氢原子光谱名师导航知识梳理1.某种原子的气体通电后可以发光并产生____________的光谱,这种光谱称为原子光谱.原子光谱是了解原子性质的最重要的____________.2.巴耳末公式的形式为____________,式中的____________称为里德伯常量.对于氢原子,实验测得的值为____________m -1,巴耳末公式确定的这一组谱线称为____________.3.经典物理学既无法解释原子的____________,又无法解释原子光谱的____________特征.4.巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的____________. 疑难突破关于氢原子光谱线和巴耳末公式的正确理解 剖析:如果令λ1=v ,v 称波数,巴耳末公式可改列如下: )121(22n R v -=,n=3,4,5 ① 此式中的常数R=B 4称里德伯常数,从氢光谱的精密测量,获得的R 值是 R=1.096 775 8×107 m -1当n→∞,①式成为22R v =,表达线系限的波数. 氢原子光谱的其他线系的表示公式莱曼系)111(22nR v -=,n=2,3,4, …… 巴耳末系)121(22nR v -=,n=3,4,5, … 帕邢系)131(22nR v -=,n=4,5,6, … 布喇开系)141(22nR v -=,n=5,6,7, … 普丰特系)151(22n R v -=,n=6,7,8, … 显然氢原子光谱的波数可以表达为)11(22n m R v -=式中m=1,2,3,…;对每一个m ,n=m+1,m+2,m+3,…,构成一个谱线系.问题探究问题:自己设计实验测定里德伯常量R探究:实验器材:棱镜摄谱仪、氢原子光源、凸透镜实验步骤:1.把光源放在第一个凸透镜L 3的焦点上(如图18-3-1所示)图18-3-12.打开摄谱仪,让底面曝光,注意曝光时间不要过长.3.从光谱相片上测量出H β、H γ、H σ对应的位置,和已知H α的波长(H α=6562.10οA )进行对比求出H β、H γ、H σ的波长.4.根据巴耳末公式求出R.探究结论:R 的值为1.097×107 m -1.典题精讲【例题】 试计算氢原子光谱中莱曼系的最长波和最短波的波长各是多少.思路解析:根据莱曼系波长倒数公式: )111(122nR -=λ,n=2,3,4, … 可得λ=)111(122n R -当n=2时波长最短,其值为λ=72210097.1431431)111(1⨯⨯==-R n R m=1.22×10-7 m 当n=∞时,波长最长,其值为λ=7210097.111)011(1⨯==-R R m=9.66×10-6 m 答案:1.22×10-7 m 9.66×10-6 m知识导学通过前几节的学习我们知道原子具有复杂的内部结构,如果我们要研究不同物质的原子结构之间的区别,该从什么地方入手呢?人们根据长期的观察总结,发现不同原子发光所发射的光谱不同,并且是固定的,本节我们将要学习的是自然界中最简单的原子光谱——氢原子的光谱,在学习的过程中要注意思考和归纳.疑难导析为了帮助大家对这一问题的理解,给大家归纳如下知识点:1.氢原子光谱的情况,可以总结为下列三条:(1)光谱是线状的,谱线有一定位置,这就是说,有确定的波长值,而且是彼此分立的.(2)谱线间有一定的关系,例如谱线构成一个谱线系,它们的波长可以用一个公式表达出来,不同系的谱线有些也有关系,例如有共同的光谱项.(3)每一谱线的波数都可以表达为两光谱项之差,v=T(m)-T(n).氢的光谱项是2n R ,n 是整数.这里总结出来的三条也是所有原子光谱的普遍情况,所不同的只是各原子的光谱项的具体形式各有不同,关于这些,以后我们会了解的.2.每一谱线的波数都等于两项的差数.如果令T(m)=2n R 和T (n )=2n H ,那么v =T(m)-T(n), T 称为光谱项,氢原子的光谱项普遍等于T=2n R ,n=1,2,3, … 问题导思棱镜摄谱仪工作原理光源I 所发的光经透镜L 3会聚在摄谱仪的光缝S 上,一部分进入摄谱仪,经会聚透镜L 1后,成为平行光线,落在三棱镜的一个面上,穿过三棱镜后,不同波长的光线以不同的偏转角射出.经过透镜L 2再成为会聚光线.不同波长的光线会聚在相片P 上的不同点,在P 上形成一系列的S 的实像.S 是一条狭缝,所以这些实像是细线.摄成的光谱相片,可以进行测量.谱线的位置决定于波长,可以把一个已知波长的光谱和待测光谱并排地摄在相片上,测出两光谱的谱线位置,进行比较,从而测定各线的波长.典题导考绿色通道:解此类题的关键是抓住氢原子光谱中各线系波长倒数的公式,比如巴耳末系的巴耳末公式:)121(122nR -=λ,n=3,4,5,6… 再根据n 的取值即可进行对波长的计算,在计算时还应注意,在各公式中n 值的最大值都可以取到无穷大,但n 的最小值都是固定的.【典题变式】 下列氢原子的线系中波长最短波进行比较,其值最小的是( )A.巴耳末系B.莱曼系C.帕邢系D.布喇开系 答案:B。
高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱预习导航学
3.氢原子光谱
预习导航
光的色散
1.光谱
(1)概念:用光栅或棱镜把各类颜色的光按波长展开,取得光的波长(频率)和强度散布的记录,即光谱。
(2)分类:有些光谱是一条条的亮线,如此的亮线叫谱线,如此的光谱叫线状谱。
有的光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一路的光带,如此的光谱叫作持续谱。
(3)特征谱线:各类原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光。
不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线。
(4)光谱分析:
①概念:利用原子的特征谱线来辨别物质和肯定物质的组成成份,这种方式称为光谱分析。
②长处:灵敏度高。
试探利用白炽灯的光谱,可否检测出灯丝的成份?
提示:不能。
因为白炽灯的光谱是持续谱,不是原子的特征谱线,因此无法检测出灯丝的成份。
2.氢原子光谱的规律
(1)研究光谱的意义:光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径。
(2)巴耳末公式:1
=R(
2
1
2
-
2
1
n
),n=3,4,5,…
(3)巴耳末公式的意义:巴耳末公式以简练的形式反映了氢原子的线状谱,即辐射波长的分立特征。
3.经典理论的困难
(1)卢瑟福核式学说的成绩:卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,专门好地解释了α粒子散射实验。
(2)困难:经典物理学既无法解释原子的稳固性,又无法解释原子光谱的分立特征。
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3 氢原子光谱[目标定位] 1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念.2.知道氢原子光谱的实验规律.3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特征.一、光谱1.定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱.2.分类(1)线状谱:由一条条的亮线组成的光谱.(2)连续谱:由连在一起的光带组成的光谱.3.特征谱线各种原子的发射光谱都是线状谱,且不同原子的亮线位置不同,故这些亮线称为原子的特征谱线.4.光谱分析由于每种原子都有自己的特征谱线,可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析,它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-10_g时就可以被检测到.【深度思考】物质的光谱按其产生方式不同可分为两大类:发射光谱和吸收光谱,线状谱、连续谱和太阳光谱分别属于哪类光谱?答案(1)发射光谱——物体直接发出的光通过分光后产生的光谱.它分为连续谱和明线光谱(线状谱).①连续谱——由连续分布的一切波长的光组成的光谱.炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续谱,如灯丝发出的光、炽热的钢水发出的光都形成连续谱.②线状谱——只含有一些不连续的亮线的光谱.各种原子的发射光谱(由稀薄气体发出)都是线状谱.每种原子都有自己的特征谱线,不同元素线状谱不同.(2)吸收光谱——高温物体发出的白光通过温度较低的物质时,某些波长的光被该物质吸收后产生的光谱.这种光谱的特点是在连续的背景上有若干条暗线.这些暗线与特征谱线相对应.太阳光谱是一种吸收光谱.【例1】(多选)关于光谱和光谱分析,下列说法中正确的是( )A.发射光谱包括连续谱和线状谱B.太阳光谱是连续谱,氢光谱是线状谱C.只有线状谱可用作光谱分析D.光谱分析帮助人们发现了许多新元素解析光谱分为发射光谱和吸收光谱,发射光谱分为连续谱和线状谱,A正确;太阳光谱是吸收光谱,B错误;线状谱和吸收光谱都可用作光谱分析,C错误;光谱分析可以精确分析物质中所含元素,并能发现新元素,D正确.答案AD光谱分析只能用特征谱线来分析,每种原子都有自己的特征谱线,不同元素线状谱不同,因此可用来分析物质中所含元素.针对训练1 (多选)关于光谱,下列说法中正确的是( )A.炽热的液体发射连续谱B.线状谱和吸收光谱都可以对物质进行光谱分析C.太阳光谱中的暗线,说明太阳中缺少与这些暗线相对应的元素D.发射光谱一定是连续谱答案AB解析炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱,故A正确;线状谱和吸收光谱都可以用来进行光谱分析,B正确;太阳光谱中的暗线说明太阳大气中含有与这些暗线相对应的元素,C错误;发射光谱有连续谱和线状谱,D错误.二、氢原子光谱的实验规律1.研究光谱的意义光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的一条重要途径.2.巴耳末公式巴耳末研究发现,氢原子在可见光区的四条谱线的波长能够用一个公式表示即巴耳末公式:1λ=R(122-1n2),n=3,4,5…,式中R叫做里德伯常量,R=1.10×107 m-1.它确定的这一组谱线称为巴耳末系.式中的n只能取整数,不能连续取值.【例2】 (多选)下列关于巴耳末公式1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2的理解,正确的是( ) A .此公式是巴耳末在研究氢原子光谱特征时发现的 B .公式中n 可取任意值,故氢原子光谱是连续谱C .公式中n 只能取不小于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱D .公式不但适用于氢原子光谱的分析,也适用于其他原子的光谱解析 此公式是巴耳末在研究氢原子光谱在可见光区的4条谱线中得到的,只适用于氢原子光谱的分析,且n 只能取大于等于3的整数,则λ不能取连续值,故氢原子光谱是线状谱. 答案 AC针对训练2 氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为( ) A.59 B.49 C.79 D.29 答案 A解析 由巴耳末公式1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2 n =3,4,5,…当n →∞时,有最小波长λ1,1λ1=R 122,当n =3时,有最大波长λ2,1λ2=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-132,得λ1λ2=59. 三、经典理论的困难1.核式结构模型的成就:正确地指出了原子核的存在,很好的解释了α粒子散射实验. 2.经典理论的困难:既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱 的分立特征.1.(光谱和光谱分析)(多选)关于太阳光谱,下列说法正确的是( ) A .太阳光谱是吸收光谱B .太阳光谱中的暗线,是太阳光经过太阳大气层时某些特定频率的光被吸收后产生的C.根据太阳光谱中的暗线,可以分析太阳的物质组成D.根据太阳光谱中的暗线,可以分析地球大气层中含有哪些元素答案AB解析太阳光谱是吸收光谱.因为太阳是一个高温物体,它发出的白光通过温度较低的太阳大气层时,会被太阳大气层中的某些元素的原子吸收,从而使我们观察到的太阳光谱是吸收光谱,所以分析太阳的吸收光谱,可知太阳大气层的物质组成,而某种物质要观察到它的吸收光谱,要求它的温度不能太低,但也不能太高,否则会直接发光,由于地球大气层的温度很低,所以太阳光通过地球大气层时不会被地球大气层中的物质原子吸收,故上述选项中正确的是A、B.2.(光谱和光谱分析)利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分,关于光谱分析,下列说法正确的是( )A.利用高温物体的连续谱就可鉴别其组成成分B.利用物质的线状谱就可鉴别其组成成分C.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分D.同一种物质的线状谱与吸收光谱上的暗线由于光谱的不同,它们没有关系答案 B解析由于高温物体的光谱包括了各种频率的光,与其组成成分无关,故A项错误;某种物质发光的线状谱中的明线是与某种原子发出的某频率的光有关,通过这些亮线与原子的特征谱线对照,即可确定物质的组成成分,B项正确;高温物体发出的光通过物质后某些频率的光被吸收而形成暗线,这些暗线由所经过的物质决定,C项错误;某种物质发出某种频率的光,当光通过这种物质时它也会吸收这种频率的光,因此线状谱中的亮线与吸收光谱中的暗线相对应,D项错误.3.(氢原子光谱的实验规律)(多选)巴耳末通过对氢原子光谱的研究总结出巴耳末公式1λ=R(122-1n2),n=3,4,5,…对此,下列说法正确的是( )A.巴耳末依据核式结构理论总结出巴耳末公式B.巴耳末公式反映了氢原子发光的连续性C.巴耳末依据氢原子光谱的分析总结出巴耳末公式D.巴耳末公式反映了氢原子发光的分立性,其波长的分立值并不是人为规定的答案CD解析巴耳末公式是根据氢原子光谱总结出来的.氢原子光谱的不连续性反映了氢原子发光的分立性,即辐射波长的分立特征,选项C、D正确.题组一光谱和光谱分析1.白炽灯发光产生的光谱是( )A.连续光谱B.明线光谱C.原子光谱D.吸收光谱答案 A解析白炽灯发光是由于灯丝在炽热状态下发出的光,是连续谱.2.关于线状谱,下列说法中正确的是( )A.每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同B.每种原子处在不同的物质中的线状谱不同C.每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同D.两种不同的原子发光的线状谱可能相同答案 C解析每种原子都有自己的结构,只能发出由内部结构决定的自己的特征谱线,不会因温度、物质不同而改变,选项C正确.3.(多选)要得到钠元素的特征谱线,下列做法正确的是( )A.使固体钠在空气中燃烧B.将固体钠高温加热成稀薄钠蒸气C.使炽热固体发出的白光通过低温钠蒸气D.使炽热固体发出的白光通过高温钠蒸气答案BC解析炽热固体发出的是连续谱,燃烧固体钠不能得到特征谱线,A错误;稀薄气体发光产生线状谱,B正确;强烈的白光通过低温钠蒸气时,某些波长的光被吸收产生钠的吸收光谱,C正确,D错误.4.太阳光谱中有许多暗线,它们对应着某些元素的特征谱线,产生这些暗线是由于( ) A.太阳表面大气层中缺少相应的元素B.太阳内部缺少相应的元素C.太阳表面大气层中存在着相应的元素D.太阳内部存在着相应的元素答案 C解析太阳光谱中的暗线是由于太阳发出的连续光谱通过太阳表面大气层时某些光被吸收造成的,因此,太阳光谱中的暗线是由于太阳表面大气层中存在着相应的元素,故C正确,A、B、D均错误.5.关于光谱,下列说法正确的是( )A.一切光源发出的光谱都是连续谱B.一切光源发出的光谱都是线状谱C.稀薄气体发出的光谱是线状谱D.作光谱分析时,利用连续谱和线状谱都可以鉴别物质以确定物质的化学组成答案 C解析不同光源发出的光谱有连续谱,也有线状谱,故A、B错误;稀薄气体发出的光谱是线状谱,C正确;线状谱和吸收光谱可以进行光谱分析,D错误.6.(多选)下列关于光谱的说法正确的是( )A.炽热固体、液体和高压气体发出的光形成连续谱B.各种原子的线状谱中的亮线和它的吸收光谱中的暗线是一一对应的C.气体发出的光只能产生线状谱D.甲物质发出的光通过低温的乙物质蒸气可得到甲物质的吸收光谱答案AB解析吸收光谱中的暗线与线状谱中的亮线是一一对应的,所以B正确;而气体发光时,若是高压气体发光则形成连续谱,若是稀薄气体发光则形成线状谱,故A正确,C错误;甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸气后,得到的是乙物质的吸收光谱,D错误.7.如图1甲所示的a、b、c、d为四种元素的特征谱线,图乙是某矿物的线状谱,通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为( )图1A.a元素B.b元素C.c元素D.d元素答案 B解析由矿物的线状谱与几种元素的特征谱线进行对照,b元素的谱线在该线状谱中不存在,故B正确;与几个元素的特征谱线不对应的线说明该矿物中还有其他元素.题组二氢原子光谱的实验规律8.下列对氢原子光谱实验规律的认识中,正确的是( )A.因为氢原子核外只有一个电子,所以氢原子只能产生一种波长的光B.氢原子产生的光谱是一系列波长不连续的谱线C.氢原子产生的光谱是一系列亮度不连续的谱线D .氢原子产生的光的波长大小与氢气放电管放电强弱有关 答案 B解析 氢原子光谱是线状谱,波长是一系列不连续的、分立的特征谱线,并不是只含有一种波长的光,也不是亮度不连续的谱线,B 对,A 、C 错;氢原子光谱是氢原子的特征谱线,只要是氢原子发出的光的光谱就相同,与放电管的放电强弱无关,D 错. 9. (多选)如图2甲所示,是a 、b 、c 、d 四种元素的线状谱,图乙是某矿物的线状谱,通过光谱分析可以确定该矿物中缺乏的( )图2A .a 元素B .b 元素C .c 元素D .d 元素 答案 BD解析 将甲中的线状谱与乙中的谱线相对照.10.氢原子光谱的巴耳末系中波长最长的光波的光子能量为E 1,其次为E 2,则E 1E 2为( ) A.2027 B.2720C.23D.32答案 A解析 由1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2得:当n =3时, 波长最长,1λ1=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-132, 当n =4时,波长次之,1λ2=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-142, 解得:λ1λ2=2720,由E =h c λ得:E 1E 2=λ2λ1=2027.11.试计算氢原子光谱中巴耳末系的最长波和最短波的波长各是多少?(保留三位有效数字) 答案 6.55×10-17m 3.64×10-7m解析 根据巴耳末公式:1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2,n =3,4,5,…可得λ=1R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2,当n =3时,波长最长,其值为λ1=1R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-132=1536R =1536×1.10×107 m≈6.55×10-7m ,当n =∞时,波长最短,其值为λ2=1R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-0=4R =41.10×107 m≈3.64×10-7m.。