2019-倾听田园的声音—实习报告(精选多篇)-范文word版 (10页)
农村社会实践调查报告（精选10篇）
农村社会实践调查报告农村社会实践调查报告（精选10篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这次社会实践让你有什么触动呢？这时需要好好地写一份实践报告总结一下了。
一起来学习实践报告是如何写的吧，以下是小编精心整理的农村社会实践调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村社会实践调查报告篇1一、实践目的由省组织举办的大学生农村科普行活动，深入到农村开展环境卫生状况调查、村民对新农村合作医疗态度调查、科普知识调查等调查活动，宣传科学种植知识、提高环境保护意识。
同时让大学生真正走出校门，接触社会，了解国情，在实践中增长了知识，得到了锻炼，将学校所学的知识付诸于实践，增加社会经验，以便以后能更好地参加公共卫生工作。
二、实践活动的准备及开展我们首先到了村委会，取得了村委会领导的同意，在他们的协助下，我们在庭院里布置了一排桌子和凳子。
在桌上放了两台血压计，在墙上贴了宣传单，挂起了条幅，竖起了旗子。
赵老师在村委会的广播里通知老乡们前来村委会。
一切准备完了之后，我们拿着宣传单、宣传手册和调查问卷等待着村民的到来。
广播通知后，很快就有村民前来了，同学们很快微笑着迎接上去，向村民发放知识书籍，给村民讲解科学知识，并做了问卷调查。
由于大多数村民不识字，我们都是一个题一个题地问出来的。
做一份调查可能容易，但是要做许多份时就需要极大的耐心了。
再加上普遍村民讲的是地方话，有些同学在交流上有些阻碍，但我们都克服了种种困难。
同学们有的在发放传单，有的在回答村民问题，有的在做调查，有的在为村民测量血压。
老师们更是和大家融在一起，已经分不清谁是学生谁是老师了。
渐渐地村民多了起来，大家更是忙的接不过来。
看看这一热闹的场景：有调查、有发传单、有访谈、有测量血压、有照相大家真是忙的不亦乐乎!就这样我们顺利地完成了第一站的任务。
本来计划第一天要去两个地方的，但时间已晚了，只能第二天再行动了，我们还是满意地回到了住处。
老师给我们学生每人发了10元钱自行解决了晚餐。
实训报告范文（精选15篇）
实训报告实训报告范文(精选15篇)在生活中，接触并使用报告的人越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的实训报告范文，希望能够帮助到大家。
实训报告范文1短短的两天实习结束了，有点像是去旅游了一场，其实也确实是去旅游了一场。
两天旅程，分别是不同的导游带领我们参观景点的。
第一天我们游览的是胡里山炮台，南普陀寺，万石植物园。
导游是一位资深导游（我觉得这个词太适合他了）。
其实这三个景点之前有去过，不过发现，自己毫无目的去的，和资深导游带领去的，真是可谓天壤之别。
以前去景点，只是看一看，拍一拍照片，也就回去了。
这次伴随着导游的讲解，发现原来景点不是看一看就能体会其中的奥妙之处。
当然，我也终于相信一句话：大千世界美不美，全凭导游一张嘴。
于是，我想当导游的心又重新燃烧起来了。
一个景区门前普通再在普通不过的景区简介，导游竟能滔滔不绝，从古至今，让人觉得仿佛已经游完了景区，我相信这讲法绝对可以算得上超服务讲解。
进去游览的时候，汪导选择旅游的常规路线进行讲解，他说常规路线可以节省时间，避免绕道，也可以挑景区中重要的景点给游客讲解。
由于这次是过来实习，导游主要传授我们一些带团中的技巧，当然景点中的讲解技巧也是少不了的。
而汪导的讲解方法告诉我们，景点导游词讲解中不单单讲景点，可以延伸的很远，也许游客对该景点的讲解并不感兴趣，相反，对我们另外提到的关于更深层的一些相关历史，或是我们平常的一些生活小细节和道理更想听。
这就需要我们去了解更多的知识，明白更多道理，而不是死死抠着景点中的那点资料。
同时汪导也告诉我们，导游词讲解中要注意，在数据方面要说的精确，不断变化的数据不能一口确定的说。
一天短短的三个景点下来，感觉吃的很饱的样子，收获很多，学到的更多，让我明白，想做好一个导游，不仅要了解很多东西，肚子的墨水要够足，还要多才多艺，最重要的是要创造出自己的一套带团技巧和风格。
在车上，汪导把我们这帮学生当成一群游客，跟我们互动，唱歌给我们听，让我们觉得旅游真的是愉快的，而不是去晒太阳去受苦，他正如他自己所说的，真诚不管是发自内心的还是装的，只要让人觉得舒服就行。
倾听田园的声音(精选多篇)
倾听田园的声音(精选多篇)正文第一篇：倾听声音倾听声音1师：上课之前我带大家玩一个小游戏《猜猜我是谁》叫两个学生到讲桌前表演2师：是谁在说话？你是如何知道是哪位同学在说话的。
学：听出声音。
3：看来大家都有一对善于倾听的耳朵。
今天我们就学习《倾听声音》。
4：很多同学都善于观察，我给大家准备了几段声音，你们听一听是什么声音？播放前5段声音5：我们生活在声音的海洋之中，有的声音是很动听的，就像音乐的声音，大家听一听这些是什么乐器？播放后两段声音。
这些乐器都可以发出声音，那么谁能告诉我发音的部位在那里呢？大家讨论一下。
6：老师这里就有一个小吉他和一个小鼓，我们来看看他们的发音部位在那里？学生上台展示。
学生回答。
7：我们知道了乐器的发音部位了，你能告诉我它们是如何发声的呢？学生回答。
8；下面我们做三组实验，看看声音是怎样产生的？橡皮筋摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么尺子摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么小鼓（放上黄豆）摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么总结：声音是由物体振动产生的。
9、我们平时说话，我们身体有没有振动呢，跟老师摸着嗓子一起说，我真棒。
10、你对声音还有那些问题第二篇：倾听声音倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声1.（）（）（）可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
写生实习报告范文(精选9篇)
写生实习报告范文（精选9篇）写生实习报告范文篇120xx年9月2号清晨，我们踏上了山西平遥的写生的旅程.这是我们工业设计第一次外出实习，无比喜悦激动的我一路上都在用网络搜寻着有关平遥的一切。
平遥古城位于山西省晋中市平遥县境内，是一座具有2700多年历史的文化名城。
一、踏上实习之路20xx年9月2号清晨，我们踏上了山西平遥的写生的旅程.这是我们工业设计第一次外出实习，无比喜悦激动的我一路上都在用网络搜寻着有关平遥的一切。
平遥古城位于山西省晋中市平遥县境内，是一座具有2700多年历史的文化名城，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、云南丽江、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”，也是目前我国仅有的以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。
中午的时候我们下车，阵阵历史沉淀出的古气扑面而来，走在去客栈的路上，我在想，这么宏伟这么质朴的建筑，古时候人们的智慧，是需要我们这些后代人取其精华，然后站在他们的肩膀上，运用到当今时代的发展，工业设计的发展。
二、写生之行点滴2号下午我们在客栈安顿下来。
3号早上写生之旅就正式开始了，我和同组的同学欢声笑语的寻找要画的建筑，苦苦寻觅，我们来到鹦鹅巷28号的一处住宅门口坐下。
这是我第一次沿街作画,我有点难为情,因为水平实在拙劣的可以,手法更是生涩,真不敢面对过往行人偶尔飘来的眼光.真的好羞涩，但后来发现古城的人们很友善，不想我们这些所谓的艺术范扼杀在摇篮里，即便他们觉得画的不好,也会鼓励地对我笑笑或简单指点一下.我也明白过来,正是水平不行才需要多加实习勤加练习嘛,管别人怎么看啊.一上午的时间我只画了一个大门，而且感觉自己画的很不好，感觉很不好，我安慰自己才第一次不要灰心。
万事开头难，有了第一次的体验，感觉沿街作画也没什么的，虽然往来的车水马龙，游客来来往往时而驻足，观摩下我的画，那刻我真正的觉得学东西的时就是要心理素质强硬，就是要脸皮厚起来。
由于第一副画画面构图太饱满，所以第二幅的时候就很注意整体的构图。
田园生活的社会实践活动(3篇)
第1篇正文：随着城市化进程的加快，越来越多的人远离了田园生活，沉浸在钢筋水泥的森林中。
为了让学生们更好地了解乡村文化，体验田园生活的乐趣，增强环保意识，我们学校组织了一次田园生活的社会实践活动。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国政府高度重视农村振兴战略，致力于改善农村环境，提高农民生活水平。
为了让学生们深入了解农村发展现状，培养他们关爱农村、热爱自然的情怀，学校决定组织这次田园生活实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解乡村文化，体验田园生活的魅力；2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识；3. 增强学生的团队协作能力和动手能力；4. 传承中华民族优秀传统文化。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月10日-12日活动地点：某乡村四、活动内容1. 农家体验：学生们将入住当地农户家中，体验农家生活，了解农村的风土人情。
2. 农耕体验：学生们参与农作物的种植、收割等环节，亲身体验农耕文化的魅力。
3. 乡村观光：游览乡村美景，感受乡村自然风光。
4. 环保宣传：组织学生开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。
5. 文化交流：与当地村民进行互动交流，了解乡村传统文化。
五、活动过程1. 第一天：学生们乘坐大巴抵达乡村，入住农户家中。
晚上，举办欢迎晚会，与农户互动，了解当地风俗习惯。
2. 第二天：学生们参与农耕体验，学习种植、收割等农事活动。
下午，游览乡村美景，感受大自然的魅力。
3. 第三天：学生们开展环保知识讲座，向当地村民宣传环保知识。
随后，与当地村民进行文化交流，了解乡村传统文化。
下午，举行总结大会，分享活动心得。
六、活动成果1. 学生们深刻了解了乡村文化，感受到了田园生活的魅力；2. 学生的环保意识得到了提高，纷纷表示要为保护环境贡献自己的力量；3. 学生的团队协作能力和动手能力得到了锻炼；4. 活动得到了当地政府和村民的一致好评。
七、活动总结通过这次田园生活的社会实践活动，学生们不仅感受到了乡村的美丽风光，还体验了农家生活的乐趣。
实习报告范文3000字(10篇)正式版-精选.pdf
《实习报告范文3000字》实习报告范文3000字（一）：实习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。
一、实习单位改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的引荐下，我找到了离我们家比较近的一间企业，想在那里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。
怀着一种完美的憧憬，我来到了，企业推行全面的质量管理，采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。
设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品的潜力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎，在省内外已经占有必须的市场。
二、实习主要过程初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自我的大学生活、学习状况作了一个汇报，然后就是沉默不语。
公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：小伙子，长得蛮帅气的嘛!一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：多谢经理夸奖!以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。
的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。
一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。
我连忙起身，与他握手致意，并把自我此次的一些实习状况又说了一下。
王会计点点头，笑着说：好好干!就这样，我的实习开始了。
(一)第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。
新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
也许是公司成立的时光不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。
也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我十分和气。
农业社会实践实习报告范文_社会实践报告（精选3篇）
农业社会实践实习报告范文_社会实践报告（精选3篇）农业社会实践范文_ 篇1是中国第一大农业大省，因此我将暑期实践活动范围定在xx省，在一个同学的爸爸的介绍安排下，我和几个同学怀着一腔热情，踏上了暑期实践的旅途，走进了青岛万福种猪养殖场，开始了为期八天的实践活动，这次实践的主要目的是了解猪的生产过程及热应激对猪生产带来的影响和应对的措施。
我们之所以选择种猪场，是因为猪的品种直接关系到商品猪的质量和饲养效益及猪饲养业的发展。
目前，国际上普遍重视配套杂交猪，正好万福种猪养殖场是采用配套杂交猪，它引进英国的PIC五元杂配套系猪，目前存栏1000套，是xx省规模最大的现代化猪场。
PIC猪在饲料报酬上，平均日增重，平均背膘厚度，瘦肉率等主要经济性状都不同程度上超过杜洛克，大约克，长白猪等世界著名猪种。
该猪场不仅地理条件优越，自然防疫能力好，设计科学规范，设备先进，而且场区布局合理，分为生活区和生产区。
其中生产区被分为五个区：配种区，妊娠区，产仔区，保育区，育肥区。
在实践过程中，我们在厂长的安排下分别参观配种区（三天），妊娠区（一天），产仔区（一天），保育区（一天）。
7月2号上午我们进入中种猪场，张经理接待我们并安排我们住宿。
为了防止外界的疾病被带进猪场，我们要经过两天的隔离才能进入生产区，在这两天我们主要是熟悉这里的环境和生活。
每天早上6点起床，6点20吃早餐，上午工作从7点到11点，中餐11点半，下午工作从2点半到6点半，每日工作8小时。
7月4号在厂长的安排下，我和另外一个同学为一组，先分配到配种间（配种区和妊娠区）。
在进入生产区之前，我们每人发了一套工作服（带有股淡淡的猪粪味），一双拖鞋，一双靴子，每次进入生产区都要沐浴换上工作服穿上靴子，而且还要通过消毒池（1：25的火碱）进行消毒。
我在配种间待了三天，我在这里每天的基本工作就是帮助饲养员清扫产栏，赶赶猪，学习如何给猪进行人工配种。
同时了解了配种区和妊娠区的日常事务：1、接受断奶母猪（一般采用21日断奶），将临产母猪转入产房（提前一周左右），并清洁妊娠房。
云谷田园课程实习报告
一、实习背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到教育部门的重视。
云谷田园课程作为研学旅行的典型代表，旨在通过亲近自然、体验农耕文化，培养学生的实践能力和创新精神。
我有幸参与了云谷田园课程的实习，以下是实习报告的详细内容。
二、实习时间与地点实习时间：2023年10月15日至10月19日实习地点：云谷田园研学基地三、实习内容1. 课程设计与实践在实习期间，我主要负责协助导师进行课程设计与实践。
课程设计方面，我们以“亲近自然，体验农耕”为主题，围绕视、听、嗅、味、触五个感官，设计了多个实践环节。
（1）视觉体验：通过参观农业科技馆、昆虫馆等，让学生了解现代农业和昆虫的基本知识。
（2）听觉体验：在农耕体验环节，让学生亲耳聆听老一辈农民讲述农耕故事，感受农耕文化的魅力。
（3）嗅觉体验：参观绿色蔬菜种植区，让学生闻一闻清新的空气，感受大自然的气息。
（4）味觉体验：品尝绿色蔬菜，让学生品尝大自然的味道。
（5）触觉体验：在农耕体验环节，让学生亲手触摸土地，感受农耕的艰辛与快乐。
2. 课程实施与观察在课程实施过程中，我主要负责观察学生的反应和参与程度，并及时向导师反馈。
以下是我观察到的几点：（1）学生对农耕文化表现出浓厚的兴趣，积极参与各项实践活动。
（2）学生在活动中展现出较强的团队协作精神，互相帮助，共同完成任务。
（3）学生在活动中遇到困难时，能够主动思考，解决问题。
3. 实习收获与反思（1）实习收获通过这次实习，我深刻认识到研学旅行对学生的意义。
它不仅能够让学生在实践中学习知识，还能够培养学生的团队协作精神、创新能力和解决问题的能力。
（2）实习反思在实习过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对农耕文化的了解不够深入，课程设计需要更加贴近学生的实际需求等。
在今后的工作中，我将努力改进课程设计，提高学生的参与度。
四、实习总结通过这次云谷田园课程的实习，我深刻体会到研学旅行的重要性。
实训报告总结范文（精选50篇）_实训报告
实训报告总结范文（精选50篇）_实训报告实训能拓展大学生的综合素质，培养适应型人才。
实训是大学生拓展自身素质的主要载体之一，学生通过实训磨练意志，发展个性，锻炼能力，勇于承担社会责任，拓展自身的综合素质，成为学历，素质，技能一体化的适应型人才。
下面是小编为大家收集的关于实训报告总结范文（精选50篇）。
希望可以帮助大家。
实训报告总结目录土木实训报告土木实训报告篇一20__年__月，我在__建筑有限责任公司__新校区项目部实训，主要承担施工工作。
这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，绝不草率敷衍了事。
对自己，对工作，对学校的声誉负责。
经过这次实训活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业的学习打下坚实的基础。
它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
通过生产实训使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实训报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力。
通过这次实训使我学到了很多知识：一、钢筋工程1、础底板及基础梁钢筋的绑扎。
(1)按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。
根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
(2)摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。
(3)底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
(4)底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。
如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。
田间劳动社会实践报告
一、前言为了更好地了解农村生产生活，培养我们的实践能力，增强社会责任感，我们组织了一次田间劳动社会实践。
在这次活动中，我们深入农村，亲身体验了农民的辛勤劳动，了解了农业生产的全过程。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的年轻人离开了农村，投身于城市生活。
然而，农业始终是国家经济发展的基础，农民的生活状况关系到国家的稳定和发展。
为了让我们了解农村，体验农民的劳动生活，学校组织了这次田间劳动社会实践。
三、实践过程1. 实践时间：2021年6月20日至6月25日2. 实践地点：某县某村3. 实践内容：（1）了解当地农业生产情况：我们参观了当地的农田、果园、菜地等，了解了当地的农作物种植情况。
（2）学习农业知识：我们向当地农民请教了种植、施肥、灌溉等方面的知识，掌握了基本的农业技能。
（3）参与田间劳动：我们亲身参与了田间劳动，包括耕地、播种、施肥、浇水、除草等。
（4）了解农村生活：我们与当地农民同吃同住，了解了他们的生活状况，体验了农村的日常生活。
四、实践收获1. 增强了我们的实践能力：通过亲身参与田间劳动，我们学会了基本的农业技能，提高了自己的实践能力。
2. 增进了对农业生产的了解：我们了解了农业生产的全过程，认识到农业劳动的艰辛，对农业有了更深的认识。
3. 增强了社会责任感：我们体会到农民的辛勤劳动，意识到自己肩负着为国家发展、为农民谋福祉的责任。
4. 丰富了生活体验：我们与当地农民同吃同住，体验了农村的日常生活，拓宽了我们的视野。
五、实践感悟1. 农民的生活不易：通过这次实践，我们深刻体会到农民的辛勤劳动，他们为了国家的粮食安全，付出了巨大的努力。
我们应当珍惜粮食，感恩农民。
2. 田间劳动需要耐心和毅力：在田间劳动中，我们明白了劳动成果的来之不易，体会到耐心和毅力的重要性。
3. 农业生产离不开科技：在现代农业的发展中，科技发挥着越来越重要的作用。
我们要关注农业科技的发展，为农业现代化贡献自己的力量。
田园活动实践心得（通用11篇）
田园活动实践心得（通用11篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的田园活动实践心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
田园活动实践心得篇1不知不觉我们的田园使者进入了中期审查，我也将我在这几个月的田园使者活动中的收获做一个总结。
因为专业的原因，我们平时的知识都是与园艺产品有关的，而杨凌周边又是有很多农业合作社，据了解他们也大都种植着园艺产品。
当初抱着将所学知识与实践相结合的态度，和几个同学有了参加田园使者的活动。
经过前期的策划我们也顺利地得到了这次机会，被分到了绿肥合作社。
活动于4月份开始开展，我们第一次去进行活动通过合作社负责人交谈了解到，主要对合作社有了一个大致的了解，该合作社大部分都种植着西红柿，少部分间隔种植商品瓜。
种植方式都采用日光温室。
接下来的时间里，我们每次分批，然后对合作社进行一定力所能及的帮助，如对西红柿的出现的问题，如长势不好、病害的发生进行解决。
有时也帮助做一些农活，减轻了一少部分合作社的工作量。
通过这段时间的活动，我发现自己所学的知识在实际的生产中是很有作用的，通过知识与实践的结合，也让知识更加牢固，对于课堂上的学习也更加有兴趣。
但是我在这次实践中更大的收获，发现了自身的更多的问题，由于自己平时的懈怠，发现知识在应用的时候是相当的不扎实。
合作社的大爷大妈们由于看我们是大学生，觉得我们掌握了更多的知识，但是事实证明，我们所掌握的知识是与实践有很大脱节的，我们一些常见的病害，我们都不能确定应该怎样治理，到时我们只能讲病状采集，然后回学校问老师，这样就大大延误了对病情的治疗。
通过这次活动，我意识到了要把平时的知识学好，要做到能实际的应用，不能仅仅为了去考试而只进行简单的记忆。
其次我发现我们应该经常地去到田间地头来进行学习，只有这样我们才能发现在实际的生产中出现的问题，才能解决实际的问题。
大学生社会实践报告田间
一、前言作为一名大学生，我们不仅要学习专业知识，还要关注社会，了解社会，服务社会。
为了响应国家关于大学生社会实践的号召，我们学校组织了一次田间生活体验活动。
通过这次活动，我们深入农村，亲身感受田间劳作的艰辛与喜悦，体验农民的辛勤付出，同时也对农业发展有了更深刻的认识。
以下是我在这次社会实践中的所见所闻和心得体会。
二、实践背景我国是一个农业大国，农业在我国国民经济中占有重要地位。
然而，随着城市化进程的加快，越来越多的年轻人远离农村，对农业生产和农民生活了解甚少。
为了使大学生了解农村，体验农民生活，培养我们的社会责任感和实践能力，学校组织了这次田间生活体验活动。
三、实践过程1. 准备阶段在实践开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们了解了当地农业生产的现状和特点，包括种植结构、主要农作物、农业技术等。
其次，我们与当地农民进行了沟通，了解他们的生活状况和需求。
最后，我们制定了详细的实践计划，包括实践时间、实践内容、实践地点等。
2. 实践阶段实践当天，我们来到了一个位于山区的小村庄。
这里地形崎岖，土地贫瘠，但农民们却在这里辛勤耕耘。
我们的实践活动主要包括以下几方面：（1）田间劳作：在农民的指导下，我们亲身参与了播种、施肥、除草、收割等田间劳作。
虽然只进行了短短几个小时，但我们已经感受到了农民的辛勤付出。
（2）生活体验：我们与农民同吃同住，体验了农村的生活。
清晨，我们跟着农民一起起床，参与做饭、打扫卫生等家务劳动；晚上，我们围坐在火炉旁，与农民聊天，了解他们的生活点滴。
（3）农业技术学习：在农民的带领下，我们学习了农业种植技术，了解了各种农作物的生长习性，掌握了田间管理的要点。
3. 总结阶段实践结束后，我们进行了总结和反思。
我们深刻认识到，农业是我国国民经济的基础，农民是我国社会主义建设的重要力量。
在新时代，我们要关注农业发展，支持农业现代化，为农民谋福祉。
四、实践心得1. 感受农民的辛勤付出通过这次实践，我们深刻体会到了农民的辛勤付出。
最新整理倾听田园的声音实习报告.docx
最新整理倾听田园的声音—实习报告无论是三四十年代的老前辈还是第五代电影艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同，这是中国电影的一个优良传统，而且目前也急需我们继承。
艺术于生活，贴近生活首先要体验生活。
中国的农业人口比例大，农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活，xx普通人的生活，xx普通人的情感，本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力最好的途径。
我想学校和系里组织这次社会实践的主要目的也在于此，以为我们将来的艺术创作积累素材，也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本。
这次实践活动安排在xxxx郊区的农村本身也具有实在意义，我校学生大多生活在城市，习惯于都市生活的我们都需要一次考验自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我们，更重要的是也磨练了我们，使我们更坚强，更成熟了。
即使将来再遇到什么生活中的磨难，相信从黑山寨回来的我们也能自信的面对它。
下面是我的几点具体的体会：1、深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。
短短的15天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。
早起在院中看书，享受一天中不可多得的寂静，或到屋后的山上远眺，四周美景尽收眼底。
白天除了集体活动外，大家还常坐在凉棚下喝茶读书，聊遍天南地北，开阔了眼界。
此外，爬山，打羽毛球和台球是铁的娱乐健身活动，院子里成天充满了我们的欢声笑语。
其实真正身体力行地接触百姓，还是在劳作中。
挑水推水，打核桃，对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动。
在简单沉重的劳动中我却找到了乐趣。
其实生活中处处都是乐趣和知识，只是平时忽略了它们，当人真正发现它们的时候，就会体会到生命和生活的意义。
于是颓废，痛苦，忧虑......都远离了我，充实的过好每一天成为我的目标。
通过入户调查，我们打开与村里百姓沟通的窗口。
他们朴实认真地回答我们的问题，从他们的答话中我认识到他们敏捷的思维，对世事的透彻理解和达观的精神，他们虽有些安于现状，却也努力地改变境遇。
农村体验社会实践报告(5篇)
农村体验社会实践报告（5篇）农村体验社会实践报告（通用5篇）农村体验社会实践报告篇1支教生活短暂而又漫长，辛酸而又甘甜，快乐而又孤寂，回顾这一年，个中滋味，样样俱全。
这一年的我的成长，就像一棵树的茁壮，艰难但快乐，辛苦但充实。
一年前，刚毕业的我下乡支教，即将走上__学校初中的讲台。
还记得到达的第一天，学校就安排我担任一年级一个班的班主任和语文教学工作。
那一夜我彻夜未眠，我深知这既是学校对我的无比信任，也代表着巨大压力。
我忽然觉得我像一棵脆弱、孤单、无助的小树，在一个陌生的环境中挣扎。
备课讲课，制定班规，管理学生……这一切在很多老师看来易如反掌的小事，在毫无经验又无人可问的我来说，却实在是一项工程。
我要如何去做?我很迷惑。
但随后，我所担心的很多问题竟迎刃而解。
在接下来的每一天，在教学上、生活上，学校的领导和老师真诚、热情、纯朴，用他们的无微不至的关怀包围了我。
在生活上，这一点点温暖像阳光呵护我成长。
怕我们过不惯这里清苦的生活，马校长安排我们住进了新建成的干净明亮宽敞的新宿舍楼，而大部分的老师都还几人一间挤在昏暗的的平房中;他给我们分配了一个专门烧水做饭的房间，而学校的的其他领导、教师却吃着食堂的大锅饭;他给我们配发了电磁炉，而过后我们才知道学校严格节电，不允许其他任何老师、学生私用电器。
_校长、_校长多次亲自开车接送我们，而事后我才知道汽车是专门向其他单位借的。
一次，学校停水一天，赵老师步行出去提了一大桶水，自己没舍得用一点，全部给了我们，生怕我们不习惯。
我的原单位的各位领导、老师多次来这里探望我们，关怀我们，给我们带来生活用品和食品。
这些生活上的无微不至、嘘寒问暖、雪中送炭像阳光照入我心里的每个角落，使我澎湃不已，感动不已，温暖不已。
在教学上，这一次次关怀像甘泉呵护我成长。
既没有教学经验，也没有班级管理经验，就要马上踏上陌生的讲台，管好这一个班56名学生，对我来说难度很大。
我不是当地教师，对学生的家庭、思想状况不了解。
倾听田园的声音—实习报告(精选多篇)
倾听田园的声音—实习报告(精选多篇) 第一篇：倾听声音倾听声音1师：上课之前我带大家玩一个小游戏《猜猜我是谁》叫两个学生到讲桌前表演2师：是谁在说话？你是如何知道是哪位同学在说话的。
学：听出声音。
3：看来大家都有一对善于倾听的耳朵。
今天我们就学习《倾听声音》。
4：很多同学都善于观察，我给大家准备了几段声音，你们听一听是什么声音？播放前5段声音5：我们生活在声音的海洋之中，有的声音是很动听的，就像音乐的声音，大家听一听这些是什么乐器？播放后两段声音。
这些乐器都可以发出声音，那么谁能告诉我发音的部位在那里呢？大家讨论一下。
6：老师这里就有一个小吉他和一个小鼓，我们来看看他们的发音部位在那里？学生上台展示。
学生回答。
7：我们知道了乐器的发音部位了，你能告诉我它们是如何发声的呢？学生回答。
8；下面我们做三组实验，看看声音是怎样产生的？橡皮筋摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么尺子摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么小鼓（放上黄豆）摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么总结：声音是由物体振动产生的。
9、我们平时说话，我们身体有没有振动呢，跟老师摸着嗓子一起说，我真棒。
10、你对声音还有那些问题第二篇：倾听声音倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声1.（）（）（）可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
田间采土的实习报告
实习报告：田间采土实习一、实习目的与意义为了更好地了解土壤的性质和农业生产的实际情况，提高我们对土壤学和农业科学的认识，我们一行人在指导老师的带领下，进行了为期一周的田间采土实习。
这次实习不仅让我们理论知识与实践相结合，更让我们深刻体会到农业生产中土壤的重要性。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师详细向我们讲解了土壤样品采集的方法、注意事项以及相关仪器设备的使用。
我们学会了如何使用采土器、湿度计、电子天平等工具，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程（1）选择采土地点我们选择了一块种植小麦的田间作为采土地点，该地块土壤肥沃，具有较好的代表性。
（2）确定采样深度根据小麦的生长特点，我们确定了采样深度为0-20厘米、20-40厘米和40-60厘米三个层次。
（3）采样方法采用随机点样法，在每个层次内随机选取5个采样点，用采土器进行采集。
采集的土壤样品放入自封袋中，标签注明采样地点、深度和时间。
（4）土壤样品的处理将采集的土壤样品带回实验室，经过风干、研磨、过筛等处理，备用于后续分析。
三、实习成果与分析1. 土壤样品的物理性质分析通过观察土壤样品的外观、质地、结构等特征，我们了解到该地块土壤为壤土，结构较紧密，适宜小麦生长。
同时，我们还对土壤样品进行了粒径分布、容重、孔隙度等物理性质的分析，为评价土壤质量提供了依据。
2. 土壤样品的化学性质分析我们对土壤样品进行了pH值、有机质、氮、磷、钾等化学性质的分析。
结果显示，该地块土壤pH值适宜，有机质含量较高，但氮、磷、钾含量偏低，需要适量施肥。
四、实习总结与体会通过这次田间采土实习，我们不仅掌握了土壤样品采集的方法和技巧，还了解了土壤物理、化学性质的分析方法。
同时，我们深刻认识到土壤在农业生产中的重要作用，为我们今后从事农业科学研究提供了宝贵的实践经验。
总之，这次田间采土实习使我们受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为提高农业生产的可持续性和土壤资源利用效率贡献自己的力量。
田园文化教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，人们对田园生活的向往愈发强烈。
田园文化作为一种具有深厚底蕴的文化形态，蕴含着丰富的精神内涵和生态智慧。
为了传承和弘扬田园文化，培养学生的综合素质，我们学校开展了田园文化教学实践活动。
本文将对我校田园文化教学实践活动的开展过程、成果和反思进行总结。
二、田园文化教学实践活动开展过程1.前期准备（1）制定田园文化教学活动方案。
根据学校实际情况和学生的兴趣，制定了田园文化教学活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。
（2）组织教师培训。
对参与田园文化教学活动的教师进行培训，提高教师对田园文化的认识和理解，掌握田园文化教学的方法和技巧。
（3）搜集田园文化资源。
搜集整理田园文化相关资料，包括文学作品、民间艺术、农业技术、乡村生活等，为教学活动提供丰富素材。
2.活动实施（1）田园文化知识讲座。
邀请专家学者为师生举办田园文化知识讲座，让学生了解田园文化的内涵、价值和特点。
（2）田园文化实践活动。
组织学生参观田园景观、体验农耕生活、学习农业技术等，让学生亲身感受田园文化的魅力。
（3）田园文化创作活动。
鼓励学生发挥创意，以田园文化为主题进行绘画、摄影、作文、诗歌等创作，展现田园文化的独特魅力。
（4）田园文化课程开发。
将田园文化融入课堂教学，开发田园文化相关课程，如《田园诗歌欣赏》、《农业科技与生活》等。
3.总结与反思在田园文化教学实践活动结束后，我们对活动进行总结和反思，为今后活动的开展提供借鉴。
三、田园文化教学实践活动成果1.提高了学生对田园文化的认识。
通过活动，学生了解了田园文化的内涵、价值和特点，增强了文化自信。
2.培养了学生的实践能力。
学生在参观、体验、创作等过程中，锻炼了动手能力、观察能力和创新能力。
3.促进了学生全面发展。
田园文化教学实践活动不仅关注学生的知识学习，还关注学生的情感、态度和价值观的培养，促进了学生全面发展。
4.提升了教师的教学水平。
倾听田园的声音
倾听田园的声音(精选多篇)倾听声音1.小鼓发出声音是因为。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会。
3.声音是由产生的。
4.物体停止发声是由向转变的。
物体传声1.可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么？5.月球上没有，宇航员在月球上听不到对方的，他们只能依靠特殊装置来传递信息。
倾听声音1.小鼓发出声音是因为。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会。
3.声音是由产生的。
4.物体停止发声是由向转变的。
物体传声1.可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么？5.月球上没有，宇航员在月球上听不到对方的，他们只能依靠特殊装置来传递信息。
第三篇：倾听孩子的声音倾听孩子的声音亲爱的爸爸妈妈：您们好！世界上有一种声音，只能父母用心去聆听，那就是孩子的心声。
爸爸妈妈我记得您们常对我说：“你一定要努力学习啊，考上个好大学，这样才能出人投地。
”您们也常在我面前夸耀别人的孩子怎么怎么样，爸爸妈妈，您们知道吗？您们在夸耀别人家的孩子时，我的心里是多么的悲伤。
“看看隔壁的张三，多爱学习，一看书就是几个小时，人家回回拿第一??哪像你就知道玩儿。
”“看看，邻街的李四，多勤快，啥事都帮父母做??像你吗？就知道上网登qq(更多内容请访问好范文网：)聊天。
”“看看，对面的孩子又考上了名牌大学。
”“看看，人家的字儿多漂亮，哪像你的狗脚印儿。
”“看看，看看，看看人家，看看你，看看隔壁大老李。
” “看看??”每当听到这些，我都恨不得用棉花把耳朵堵上。
我不喜欢这些话，我怨恨这些话，这些话就像一根根无形的针刺痛着我的心。
我很不明白您们为什么都爱夸奖别人家的孩子，难到自己的孩子都没有一点优点吗？我清楚的记得那一次，我正津津有味的看着电视，妈妈突然从后面冒了出来，指着我就说：“又不看书就躲在这里看电视，看看别人家的孩子，多爱学习，看书都几个小时了，你呢？”这时我终于忍不住了，站起来就说：“别人家的孩子十全十美，您们养别人家的孩子去吧！”说完，我就冲出了家门，来到了河堤上，当时我并没有哭，我只想一个人静静的望着天空。
倾听田园的声音—实习报告_实习报告.doc
倾听田园的声音—实习报告_实习报告无论是三四十年代的老前辈还是第五代电影艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同，这是中国电影的一个优良传统，而且目前也急需我们继承。
艺术来源于生活，贴近生活首先要体验生活。
中国的农业人口比例大，农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活，关注普通人的生活，关注普通人的情感，本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力最好的途径。
我想学校和系里组织这次社会实践的主要目的也在于此，以为我们将来的艺术创作积累素材，也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本。
这次实践活动安排在北京郊区的农村本身也具有实在意义，我校学生大多生活在城市，习惯于都市生活的我们都需要一次考验自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我们，更重要的是也磨练了我们，使我们更坚强，更成熟了。
即使将来再遇到什么生活中的磨难，相信从黑山寨回来的我们也能自信的面对它。
下面是我的几点具体的体会：1、深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。
短短的15天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。
早起在院中看书，享受一天中不可多得的寂静，或到屋后的山上远眺，四周美景尽收眼底。
白天除了集体活动外，大家还常坐在凉棚下喝茶读书，聊遍天南地北，开阔了眼界。
此外，爬山，打羽毛球和台球是铁的娱乐健身活动，院子里成天充满了我们的欢声笑语。
其实真正身体力行地接触百姓，还是在劳作中。
挑水推水，打核桃，对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动。
在简单沉重的劳动中我却找到了乐趣。
其实生活中处处都是乐趣和知识，只是平时忽略了它们，当人真正发现它们的时候，就会体会到生命和生活的意义。
于是颓废，痛苦，忧虑……都远离了我，充实的过好每一天成为我的目标。
通过入户调查，我们打开与村里百姓沟通的窗口。
他们朴实认真地回答我们的问题，从他们的答话中我认识到他们敏捷的思维，对世事的透彻理解和达观的精神，他们虽有些安于现状，却也努力地改变境遇。
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倾听田园的声音—实习报告(精选多篇)
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目录
∙第一篇：倾听声音
∙第二篇：倾听声音
∙第三篇：倾听一线的声音先进事迹报告材料3—营业员
∙第四篇：倾听一线的声音先进事迹报告材料5——建设
∙第五篇：倾听一线的声音先进事迹报告材料7—片区主任
∙更多相关范文
正文
第一篇：倾听声音
倾听声音
1师：上课之前我带大家玩一个小游戏《猜猜我是谁》
叫两个学生到讲桌前表演
2师：是谁在说话？你是如何知道是哪位同学在说话的。
学：听出声音。
3：看来大家都有一对善于倾听的耳朵。
今天我们就学习《倾听声音》。
4：很多同学都善于观察，我给大家准备了几段声音，你们听一听是什么声音？播放前5段声音
5：我们生活在声音的海洋之中，有的声音是很动听的，就像音乐的声音，大家听一听这些是什么乐器？
播放后两段声音。
这些乐器都可以发出声音，那么谁能告诉我发音的部位在那里呢？大家讨论一下。
6：老师这里就有一个小吉他和一个小鼓，我们来看看他们的发音部位在那里？学生上台展示。
学生回答。
7：我们知道了乐器的发音部位了，你能告诉我它们是如何发声的呢？学生回答。
8；下面我们做三组实验，看看声音是怎样产生的？
橡皮筋摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么
尺子摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么
小鼓（放上黄豆）摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么总结：声音是由物体振动产生的。
9、我们平时说话，我们身体有没有振动呢，跟老师摸着嗓子一起说，我真棒。
10、你对声音还有那些问题
第二篇：倾听声音
倾听声音
1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声
1.（）（）（）可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？
3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？
4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？
5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
倾听声音
1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。
3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声
1.（）（）（）可以传声。
2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。
第一个同学可以听到么？为什么？
3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。
她能听见吗？为什么？
4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？
5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
第三篇：倾听一线的声音先进事迹报告材料3—营业员
把真诚献给企业
大家好！
我是**，我汇报的题目是《把真诚献给企业》。
今年我47岁，从小在邮电局大院长大，部队复员后，女承父业，成为一名普通的营业员。
201X年，公司出台内退政策，我心想趁年轻出去闯闯也不是什么坏事，于是离开了公司。
期间我开过茶楼，做过小买卖，收入也不错。
可每次闲下来，总感觉心里空荡荡的。
散步时，常常会不自觉地走到营业厅门前，看看曾经工作的地方，想起身边的同事，以及上班时的点点滴滴。
到了201X年，公司推出内退返聘政策，听到这一消息，我欣喜万分。
不少朋友曾劝我，说现在**公司新业务繁多，劳动强度大，我这把年纪回去吃不消，还不如在家享清福。
我很感激他们的关心，可是我对公司有一种深深的眷念之情，希望生活过得充实一点。
在公司的关心、关怀下，我通过自身的努力回到了**大家庭。