小学三年级心理健康教育教案——第十三课天才出于勤奋
心理健康三年级下册
我有责任心
教学目标：
认识目标
1．知道自己能做的事自己做，不会做的事学着做，集体的事情大家做。
2．明确自己作为家庭、学校、社会的一员应承担的相应责任。
情感目标
鼓励学生做些力所能及的家务劳动，积极参加学校集体的活动，体验不同的角色应承担的不同责任，形成责任意识。
行为目标
l．以家庭“小主人”的身份做些家务劳动，分担父母的辛劳。
2．以社会“小公民”的身份为集体出力。
教学准备：
多媒体教学课件、红花表决卡
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，你们想知道我是谁吗？生：想
师：下面我就向大家介绍一下我自己。（多媒体课件出示第一张照片）第一张照片是我和儿子在一起的照片，在这张照片中我的角色是一位妈妈。
（多媒体课件出示第二张照片）这张照片是我在天柱山旅游时的留影，在这张照片上，我是一名游客。
师：现在我和你们大家在一起，你们说说我是谁？
生：你是老师。
师：你们心中喜欢怎样的老师？生：（略）
师；听了你们真诚的话语，詹老师非常感动，我一定会照着你们刚才说的去做，成为你们所说的好老师，因为这是我的责任。（板书课题：我的责任）
二、合作探究，明白道理
师：在社会生活中我们都担当着不同的角色，这些不同的角色都有不同的责任。
师：那我们同学们在生活中成担着什么样的角色呢？
生：在学校我是一名学生，在家里我是爸爸、妈妈的好孩子。
师：那怎样做就是个好孩子呢？带着这个问题，我们一起到明明和芳芳家去看看。
（课件出示1）师：仔细观察，你觉得明明、芳芳做得怎么样？同桌讨论一下。（指名汇报）
师（小结）：自己能做的事情自己做，这就是我们自己的责任。（板书：自己能做的事自己做）
小学心理健康教育三年级第13课众人划桨开大船教案
小学生心理健康三年级第13课
众人划桨开大船教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道团结的巨大力量；
技能目标：让学生学会团结；
情感目标：培养学生对生活和集体的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生知道团结的重要性；
教学难点：让学生知道如何团结；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：俗话说的好：“众人齐心，其利断金”，可见团结的量是巨大的；
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《众人划桨开大船》。
二、热身运动：
师：指导大家做“千里传书”的游戏；
生：按照老师的要求积极的去做；
师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；
三、故事乐园《森林音乐会》；
师：课件出示故事乐园《森林音乐会》，请大家仔细阅读后想一想：这个故事告诉我们一个什么样的道理？
生：仔细阅读后，积极讨论；
师：巡回指导；
生：分组举手回答；
师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）它告诉我们大家只有团结一致才能办好事情，集体里面不管谁都十分重要。
四、学会团结：
师：请同学们想一想：你在日常生活中都有哪些事情是大家合作完成的？
生：分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言：
师：大家都说的好，在生活中有许多事情都不可能一个人独立完成，都需要大家合作才能完成；
师：所以团结对我们来说十分重要；
师：请大家再想一想：我们在日常生活中如何同别人好好的合作？
生：分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言：
师：大家都说的好，要想学会同别人合作我们就必须做到：
1、要勇于付出学会服从集体；
2、要看到别人的贡献，感恩别人的贡献；
三年级上册心理健康教案-第十三课专心学习小能手
三年级上册心理健康教案-第十三课专心学习小能手
【课程中心思想】
学生专心学习是学校教育的首要任务之一，学生的专注力、学习兴趣、记忆力等是关键因素。本课程旨在通过多种方式激发学生的学习兴趣和兴趣，培养其专注力和记忆能力，提高学习效率和高效学习习惯。
【教学策略】
通过“引导、激励、激发、提问、演示及巩固”等教学策略来实现目标，综合利用多媒体技术，提高课堂趣味性、生动性、互动性和实效性。
【教学内容】
一、导入
1.网站规则（教师/讲解/五分钟）
2.学生自我介绍
3.引导学生谈论专注学习的意义
二、学习专注力
1.音乐游戏（教师/讲解/5分钟）
2.比赛时间（5分钟）
3.学生表演专注力练习
三、激发学兴趣
1.魔术表演
2.绘画比赛
3.智力竞赛
四、提高学习效率
1.学习技巧教授
2.分组用视频技术学习
3.学生交换学习技巧
五、总结
1.学生总结
2.教师总结
六、巩固（视频/参观）
【教学资源】
1.多媒体工具: 计算机、投影仪、音响
2.互动游戏
3.教学软件
4.学习工具：橡皮、笔、纸
【教学设计】
一、导入
1.网站规则（教师/讲解/五分钟）
教师在网站上发布一些规则，包括作业布置和提交、并发现评估、与学生的沟通等。
2.学生自我介绍
学生可以确定他们的兴趣和上次的学习经验等，然后申请做专心学习的能手。
三、学习专注力
1.音乐游戏（教师/讲解/5分钟）
教师通过音乐游戏引导学生进入令人愉快的学习氛围中。
2.比赛时间（5分钟）
教师通过比赛来激发学生的学习兴趣，提高他们的专注力和学习效率。
3.学生表演专注力练习
学生进行专注力练习表演，如盯着手心看纹路，或是通过练习数学运算提高专注力等。
三年级上册心理健康教案-第十三课 专注的力量｜北师大版
三年级上册心理健康教案-第十三课专注的力量｜北师大版教案背景：
随着信息时代的到来，我们面临的信息越来越多，而人的本质并没有改变。每个人都只有有限的时间和能力去完成任务，所以良好的专注力是很重要的。而一旦失去了专注力，我们就可能陷入逐渐加重的虚度时光中。所以本堂课我们将主要讲授专注力的重要性以及提高专注力的相关技巧。
教学目标：
1.了解专注力的重要性；
2.掌握几种提高专注力的方法；
3.学会评估与提高自己的专注力水平。
教学重点：
•专注力的重要性；
•提高专注力的方法。
教学难点：
如何评估自己的专注力水平并制定合适的提高计划。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张充满各种信息的图片，让学生观察5秒钟后关掉，然后让学生说出这张图片中他们记得的信息；
2.引导学生思考，为什么有些同学可以记得很多信息，而有些同学只能记得很少的信息。
二、讲解（15分钟）
1.讲授专注力的重要性，如专注力可以帮助我们提高工作、学习、生活效率，提高学习成绩，增强自信心等；
2.介绍提高专注力的几种方法，如锻炼注意力、控制心态、制定目标、避免干扰等。
三、练习（20分钟）
1.分组讨论自己的专注力水平，制定提高计划；
2.小组展示并交流提高计划的可行性和优劣。
四、归纳总结（10分钟）
总结专注力的重要性和提高方法。
课后作业：
1.跟踪并记录一天自己的专注力水平；
2.分析并总结自己的专注力弱点和可以改进的方面；
3.制定三条提高专注力的计划。
教学参考：
1.《北师大版三年级心理健康教育》；
2. 朱佳颖. 专注力的培养对小学生的学习成绩和心理健康的影响研究[D]. 安徽师范大学, 2017.
三年级上册心理健康教案-第十三课专注的力量
三年级上册心理健康教案-第十三课专注的力量
教学目标：
1. 学生能够理解专注对于学习和生活的重要性。
2. 学生能够通过参与练习，发展自己的专注能力。
3. 学生能够应用专注技能，提高自己的学习成绩。
教学重点：
引导学生理解专注对于学习和生活的重要性，并培养学生的专注意识。
教学难点：
激发学生的学习热情，引导学生自我认识和自我反思，通过如何做到专注等相关技巧来达到个人提升和自我改善。
教学内容：
第一部分：导入
1. 引导学生观察周围环境，发现让人分心的事情并告诉同桌。
2. 讨论什么是专注，专注的意义和作用，引导学生自主发言，评价多样性。
第二部分：学习专注的重要性
1. 引导学生思考专注对于学习的重要性，并引导学生回忆自己在学习中的专注情况。
2. 给学生阅读材料，理解专注的意思，强调专注对于学习的价值，以及学习和生活中专注的重要。
第三部分：掌握专注技巧
1. 在课堂上和学生进行专注练习，引导学生关注声音和心跳，集中注意力，同时规定时间和次数，帮助学生提高专注能力。
2. 提供给学生4种专注练习模式，例如，看图练习，数学练习，文本阅读和写作练习等等。每个模式分别有适合学生的练习时间，让他们失去不必要的时间。然后引导学生观察自己的专注情况，表扬优秀的同学，指引那些容易分散注意力的学生，帮助他们更好的完成任务。
第四部分：练习并应用专注技巧
1. 给学生时间去实践专注思想并规定时间，例如15分钟，他
们需要完成自己的活动或任务。
2. 要求学生在70%以上的时间专注在活动或任务上，引导学
生分享不同过程中的体验，包括完成了艰巨的任务和获得成功的情况。
小学六年级心理健康教案天才来自勤奋
不过是想让我明白一个道理：上帝不会给你想要的全部，他只会给你 一部分，还有一部分要靠你自己的努力去争取。从那以后，我就把这句 话记在心里。每当在事业上遇到挫折，我都会用这句话鼓励自己，告诉 自己，所有的成功，都不能靠别人的施舍，都需要自己付出艰辛的努力 才能得到。”
这个故事告诉我们，不论是学习还是干什么事情，只要坚持，就会 胜利。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要， 它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自 己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成四年级的Leabharlann Baidu习任务。
三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？ （2） 王涛和桑兰的目标是什么？ （3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。 目的是让学生认 识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。 2、 画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1 号、白纸2 号及白纸3 号。 教 师： 请同学们在白纸1 号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2 号上画一只小企鹅。 （一分钟后）请你在白纸3 号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得 无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、 写一写 教师： （让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学 生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师： 为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 4、 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师 同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说------ 画 一：蜗牛的目标 画二：母鸡的目标 画三：青蛙的目标 5、 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。 教师：请 一位同学把这段故事念一遍。 教师： 请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。 教师： 请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对 本课知识的运用能力。 四、 实践指导 1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣， 并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。 2、 读一读 教师： （让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。 目 的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。 五、 教师总结 教师： 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目 标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长 的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、 课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。
三年级下册心理健康第 13 课
主备人
辅备人
授课时间
课 题
13.五彩心情
பைடு நூலகம்课时
一课时
教学内容
教材第 49 - 52 页
教学目标
1.发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。
2.学会了要恰当地表达自己的情绪。
教学重点
学会恰当地表达自己的情绪。
教学难点
发现不同的心情，学会表达情绪的方法
教学方法
教法：引导法情境教学法
学法：交流探究法
教学准备
课件
教学过程
次备课
一、导入新课
“心情调色盘，五味在其中。互相多体谅，大家乐无穷。”今天我们学习《感受心情》。
二、新授
(一)心情调色盘
1.你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢?当时你最想要做什么?
2.当我感到快乐时，我想要；当我感到紧张时，我想要；当我感到难过时，我想要；当我感到生气时，我想要；当我感到害怕时，我想要。学生交流分享想要什么。
心情调色盘
打开智慧箱
自我评估
课后反思
2.团体评价：
心情调色盘——我在活动中发现情绪没有对错，只是不同的表达方式会引起不同的感觉。
打开智慧箱——我从同学表达情绪的方式中，学到了恰当表达情绪的方法,并在今后的生活中尝试运用。我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免使用这种不恰当的情绪表达方式。
三年级上册心理健康导学案-13《专注等于学习效率》 北师大版
三年级上册心理健康导学案-13 《专注等于学习效率》北师大
版
一、导入
1.1 小游戏：找茬游戏
同学们，我们来玩一个小游戏，找茬游戏。在这个游戏中，你需要认真观察两幅图的细节，找出不同之处。游戏时间为2分钟，看看谁能找到更多的不同之处吧。
（在这个环节中，我们可以借助网上的找茬游戏或者自己制作两幅图来进行游戏。在游戏结束后，老师可以让学生分享一些察觉不同之处的方法）
1.2 引进话题
在这个小游戏中，同学们需要通过认真观察和专注力去察觉两幅图的不同之处。可见，专注力对于我们的观察能力是非常重要的。那么，同学们你们知道专注力对于学习效率的影响吗？在今天的课堂上，我们将一起探讨这个问题，并学习如何提高自己的专注力，从而提高学习效率。
二、探究
2.1 专注力对学习效率的影响
2.1.1 专注力是学习的前提
专注力可以理解为指我们能够将精力集中在一件事情上，以达到更好的执行效果。在学习中，专注力是学习的前提。只有具备了专注力，才能更好地集中精力进行学习，从而提高学习效率。
2.1.2 专注力是学习效率的关键
专注力不仅是学习的前提，更是学习效率的关键。在学生们的学习过程中，如果没有专注力的支持，大脑很难从海量的信息中筛选出有用的信息，并进行有效的阅读和学习。此外，当学生因为注意力不集中而阅读跳跃或者阅读重复，不仅会浪费时间，也会增加学习负担，影响学习效率。
2.2 专注力如何提升
2.2.1 环境准备
专注力的提升需要环境的支持。在学习的环境中，过多的噪音和杂乱的氛围都可能干扰学生的专注力。因此，学生应该选择一个安静、整洁的环境学习，减少外界干扰。
三年级上册心理健康教学设计-第十三课 专注的力量｜北师大版
三年级上册心理健康教学设计-第十三课专注的力量｜北师大版教学目标
本课旨在引导学生认识到专注的重要性，培养他们在学习和其他活动中的专注力。通过课程的学习，学生将能够：
- 理解专注的概念及其在学习中的重要性。
- 掌握提高专注力的方法和技巧。
- 在实际学习和生活中运用专注力，提高效率和质量。
教学内容
- 专注的定义与重要性
- 影响专注的因素
- 提高专注力的方法与策略
- 实践活动：专注力训练游戏
教学重点与难点
- 重点：理解专注的概念，掌握提高专注力的方法。
- 难点：如何在实际中运用专注力，克服分心的困扰。
教具与学具准备
- 教具：PPT、视频材料、专注力训练游戏工具。
- 学具：笔记本、彩笔。
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 通过一个简单的专注力小游戏吸引学生的注意力，引出主题。
2. 新课导入（10分钟）
- 利用PPT展示专注的定义和重要性。
- 讨论影响专注的因素。
3. 深入探讨（15分钟）
- 分组讨论提高专注力的方法和策略。
- 每组分享讨论成果。
4. 实践活动（20分钟）
- 进行专注力训练游戏，让学生在实践中体验和提高专注力。
5. 总结与反思（10分钟）
- 学生分享自己在游戏中的体验和感受。
- 教师总结提高专注力的关键点。
6. 作业布置（5分钟）
- 布置与专注力相关的作业，鼓励学生在家庭和学校中实践。
板书设计
- 专注的定义与重要性
- 影响专注的因素
- 提高专注力的方法与策略
- 实践活动：专注力训练游戏
作业设计
- 学生完成一份关于提高专注力的行动计划。
- 家长参与监督，记录学生在家庭中的专注表现。
三年级上册心理健康教案-第十三课做个注意力集中的孩子
三年级上册心理健康教案-第十三课做个注意力集中的孩子【教学目标】
1、知道注意力集中对生活学习的重要性；
2、掌握几种注意力训练练习方法；
3、学会努力集中注意力；
4、培养对学习任务的兴趣和自信；
【教学过程】
1、导入环节
大家好！今天我们继续学习心理健康知识，今天的主题是“做个注意力集中的孩子”。你们知道注意力集中的重要性吗？请大家说出自己的的看法。
2、讲解环节
1）什么是注意力？
注意力是人的一种心理能力，是指人们在意识中有针对性的选择、集中、维持并改变注意对象的过程。
2）注意力集中对生活学习的重要性
学习上，注意力集中是取得好成绩的基本条件。家庭、社交活动，都需要注意力的集中，学会细心、专注可以培养孩子的自信心、毅力和内在驱动力。
3）几种注意力训练练习方法
方法一：以游戏方式练习
例如：让孩子听云朵下的声音，然后听周围的声音，再让他发现听到了哪些声音。还可以用类似于这样的方法，集中练习孩子的听觉、视觉、触觉等感官能力。
方法二：处理画面练习
跟前面讲的方法类似，这个练习的只是目的不太一样。孩子需要认真观察图案，从中找到不同，或者是返璞归真困难的“数羊”。
方法三：数数练习
要求孩子2秒钟计算出10以内的简单加减法。
方法四：玩具练习
让孩子进行拼图、填字、拼音的练习。
4）学会努力集中注意力
一定要学会努力集中注意力，为此，我们需要：
1、良好的精神状态；
2、环境相对安静；
3、把注意力集中在即将要做的事情上；
4、同时想到所做事情的意义和目的；
5、意识到干扰，集中注意力克服干扰。
5）培养对学习任务的兴趣和自信
让孩子知道自己可以完成任务，并取得好成绩。多肯定孩子的努力，让他们产生自豪感和自信心。
三年级上册心理健康教案13《专注等于学习效率》 北师大版
《专注等于学习效率》教案
教学目标：
在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感，教会学生提高注意的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
教学重点：教会学生提高注意的训练方法和技巧。
教学难点：使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
教学准备：PPT等
教学过程：
一、课前热身活动
1、今天我给大家带来一首歌，《小猫钓鱼》，会唱的小朋友一起唱。
2、师：欢快的歌曲给我们带来欢乐的心情，谁来说说小猫一开始是怎么表现了，结果怎样？那后来呢？
3、这节课，我们就来探讨注意力的话题，练一练，比一比谁的注意力最集中。
二、游戏中引入干扰概念
师：在上课前，我们先来玩一个热身小游戏。
动植物词的干扰
师：老师依次念一些事物名称：如黑猫、白菜、椅子……，只有听到动物名称时拍一下手，听到非动物名称时不拍掌。规则说清楚了吗？
师：黄瓜、小狗、黑兔、萝卜、番茄、猴子、白帽、老鼠、大象、老人……
采访做错的同学：你刚才拍错的原因是什么？
师小结：像这样对我们完成任务造成不好影响的因素就是干扰。当你在写作业的时候，有人在你身旁不停地讲话；当你背书的时候，屋外传来了汽车的大喇叭声…这些都是干扰，干扰无处不在，时刻在影响着我们的学习。
三、听“心情话吧”里的故事
数学课上，老师正在讲两步运算的应用题，吴义趴在桌上，懒洋洋地听着老师讲课。随后，他开始给书上的人物插图画上“小胡子”，添上眼镜。正画得入神，忽然听见老师的声音：“吴义，注意听讲。”吴义不敢再画了，他抬起头，看着老师在黑板上的板书。
忽然他发现黑板上映着玻璃窗反射的影子，一下子又联想到自己多功能文具盒上的小镜子，于是他又玩起了小镜子，让天花板上多了一个不断移动的光标。老师又一次警告他，让他收起文具盒，不要再玩小镜子了。经过老师的两次警告，他不敢再玩了，但人虽然坐在教室里，心里却想着课后踢球的事。
我是勤劳的小学生心理健康教育教案
我是勤劳的小学生心理健康教育教案
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何做一个勤劳的小学生。二、质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗
（2）不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手
主动、经常做家务
北师大版三年级心理健康教育全册教案
北师大版三年级心理健康教育全册教案
小学三年级心理健康教育教案
第一课兴趣是求知的动力
第二课镜子里的我
第三课学习要有好习惯
第四课学会与人合作
第五课做情绪的主人
第六课学习要专注
第七课树立自信心
第八课学习的乐趣
第九课要尊重他人
第十课遇到危机要冷静
第十一课不要任性
第十二课知已知彼进步快
第十三课天才出于勤奋
第十四课交知心朋友
第十五课防止上当受骗
第十六课养成良好的性格
第十七课挫折是成功之母
第十八课学习要有创造性
第十九课要学会宽容
第一课兴趣是求知的动力
小学三年级心理健康教育教案——第十三课天才出于勤奋
小学三年级心理健康教育教案——第十三课天
才出于勤奋
一、教学目的：
帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
二、教学准备：
准备名人名言，组织名人故事会。
三、教学过程
（一）、导入
同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么？是天分吗？（讨论）
出示课题：“天才出于勤奋”。
(二)、讲授新课
1、你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐？
2、你认为学习好坏与什么因素有关？
3、你知道爱因斯坦（达尔文、童第周等）的故事吗？你认为他们是天才吗？为什么？
4、小组活动
A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗？你知道后来怎样吗？你认为他没有成才的原因是什么？
5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。（先组内讲，然后选出好的在班上讲）你觉得他们的天分怎么样？说说他们为什么能成才？
（三）活动明理
建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
（四）总结全课
通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
三年级心理健康上册教案第十三课 无私谅解他人
三年级心理健康上册教案第十三课无私
谅解他人
教学目标
- 了解什么是无私谅解他人
- 掌握如何培养无私谅解他人的能力
- 发展学生的同理心和合作能力
教学准备
- 教师准备：教案、课件、幻灯片、多媒体设备、学生活动册- 学生准备：学生活动册、铅笔、彩色笔、橡皮擦
教学过程
导入（5分钟）
1. 教师通过图片或实例向学生介绍“无私谅解他人”的概念。
2. 提问学生对“无私谅解他人”有什么理解。
正文（15分钟）
1. 教师给学生讲解“无私谅解他人”的含义和重要性。
2. 通过情境假设或小组讨论，让学生分析在不同情况下应如何无私谅解他人。
3. 引导学生思考他们在日常生活中遇到的问题，如何用无私谅解的态度去解决。
拓展（10分钟）
1. 学生完成学生活动册中有关“无私谅解他人”的练。
2. 分钟让学生分享他们自己无私谅解他人的经历，并给予鼓励和表扬。
总结（5分钟）
1. 教师与学生一起总结今天的教学内容，强调无私谅解他人的重要性。
2. 学生大声朗读本节课的研究目标。
教学反思
1. 教师需根据学生实际情况调整教学内容和策略。
2. 在教学过程中，要鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们理解和应用无私谅解他人的技巧。
以上是本课的教学计划，希望能帮助您进行教学准备。
北师大版小学三年级心理健康教育教案.doc
小学三年级心理健康教育教案
第一课兴趣是求知的动力
第二课镜子里的我
第三课学习要有好习惯
第四课学会与人合作
第五课做情绪的主人
第六课学习要专注
第七课树立自信心
第八课学习的乐趣
第九课要尊重他人
第十课遇到危机要冷静
第十一课不要任性
第十二课知已知彼进步快
第十三课天才出于勤奋
第十四课交知心朋友
第十五课防止上当受骗
第十六课养成良好的性格
第十七课挫折是成功之母
第十八课学习要有创造性
第十九课要学会宽容
第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
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小学三年级心理健康教育教案——第十三课天
才出于勤奋
一、教学目的：
帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
二、教学准备：
准备名人名言，组织名人故事会。
三、教学过程
（一）、导入
同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么？是天分吗？（讨论）
出示课题：“天才出于勤奋”。
(二)、讲授新课
1、你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐？
2、你认为学习好坏与什么因素有关？
3、你知道爱因斯坦（达尔文、童第周等）的故事吗？你认为他们是天才吗？为什么？
4、小组活动
A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗？你知道后来怎样吗？你认为他没有成才的原因是什么？
5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。（先组内讲，然后选出好的在班上讲）你觉得他们的天分怎么样？说说他们为什么能成才？
（三）活动明理
建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
（四）总结全课
通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。