《秋天的雨》PPT课件(第一课时)【优秀课件PPT】
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秋天的雨-PPT课件(第一课时)【精美版】
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子,你们说谁写 得好?为什么?
“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了,枫树变红了,田野变金黄了,果树变 橙红了,菊花变成紫红,淡黄,雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象,它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子,它把红红的枫叶比作一枚枚邮票,把 金黄色的田野比作金色的海洋。
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
曲
qǔ (歌曲) qū (曲折)
shi (钥匙)
匙
chǐ (汤匙)
shàn(扇子)
扇
shān(扇风)
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷: 指颜色繁多,非常好看。 频频点头: 与人交流,遇到同意的意见或者建议,表示附和的
3.过去,文学尤其是现代性文学以其 独特的 语言、 形式与 结构, 生成自 己的文 学性本 质,可 谓风华 绝代。 现在, 文学已 经泛化 与扩容 ,祛除 了现代 性赋予 文学的 审美本 质主义 迷魅, 可谓洗 尽铅华 。 4.过去,文学拘泥于纸媒的书写空间 ,样态 固化。 现在, 文学样 态全新 ,同电 子媒介 喜结连 理,呈 现的都 是网络 文学、 手机文 学、短 信文学 等崭新 的文学 样态。 5.有实物资料证实,西周时有交替或 同时使 用印章 与指纹 的做法 ,后来 这种做 法虽然 有变化 ,但没 有影响 指纹在 契约文 书上的 运用。 6.索拉罗的记载表明,指纹在借贷上 的广泛 运用, 既丰富 了中国 指纹文 化的内 容和形 式,也 为现代 信用制 度的发 展奠定 了基础
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗? 快来动手试一试吧,看谁搜 集的最多。
6.《秋天的雨》第一课时课件(共24张PPT)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉 大家,冬天快要来了。小松鼠找来睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬 了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收 的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争 着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香 香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多 好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住。
6 秋天的雨
留意 仙子 加紧 一曲 钥匙 喇叭 邮票 香甜 勾住 丰收 颜料 厚厚的 歌曲 五彩缤纷 一枚邮票
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
中心句
银杏树 扇走炎热
枫树 邮来清凉 田野 金色的海洋 果树 争着要人们去摘 菊花 频频点头
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收 的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争 着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香 香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多 好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住。
6 秋天的雨
留意 仙子 加紧 一曲 钥匙 喇叭 邮票 香甜 勾住 丰收 颜料 厚厚的 歌曲 五彩缤纷 一枚邮票
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
中心句
银杏树 扇走炎热
枫树 邮来清凉 田野 金色的海洋 果树 争着要人们去摘 菊花 频频点头
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
《秋天的雨》PPT优秀课件
学认字:
明朗 :光线充足。
室外的阳光十分明朗。
规则 : 在形状、结构、分布上十分 整齐。
墙面上是规则的长方形窗户。
?
阅读课文,说一说,你从哪里感受到 秋雨的美丽?
试着在文中用下划线画出。
太棒啦!接下来让我看看 你们写字棒不棒吧!
学认字:
[ shang ]
部首:衣 笔 画:14
→衣裳
学认字:
6.秋天的雨
-.
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
秋天的美丽
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
说一说
同学们, 你们知道秋雨在什么时候吗?
秋雨后会带来什么呢?
学习目标:
1.结合插画,了解课文内容。 2.完成课后练习。
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.边读边标出自然段,圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考: ·课文讲了一件什么事? ·秋雨把美丽的颜色送给了 谁?
让我们来齐读这一段, 感受秋雨的魅力吧!
学认字:
读一读裳菠萝衔趁 喇叭钥匙学认字:认一认
钥匙 菠萝 柿子 衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子
[ bō ]
1.〔~菜〕一年生或二年生草本植物,叶子略呈三角形 ,根红色,含甜味,根和茎、叶均可食。
2.〔~萝〕a.多年生草本植物。果实密集在一起,外 部呈麟片状,果肉甜酸,产于热带;b.这种植物的果 实,亦称“凤梨”。
[ bō ] 部 首 :艹 笔 画 :11
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》第一课时课件(共35张PPT)
频频
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ (歌曲)(乐曲)
曲 qū (曲线)(曲折)
走入语境:同学们一边唱着欢快的歌曲 ( qǔ ),一边在曲折( qū )的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
钥匙(yào yuè) 缤纷(b√ √īn bīnɡ)
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文,抓住各段的关键句,把握 主要内容,然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺(zēnɡ z√hēnɡ) 喇叭(nǎ √lǎ)
二、按要求理解词语。
丰收(f√ēnɡ fōnɡ) 勾住(ɡōu ɡuō)
√
1.想象画面,理解词语。
秋天到了,银杏黄黄的,枫叶红红的,田野变成金色的海洋,
各色的菊花竞相开放,这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ (歌曲)(乐曲)
曲 qū (曲线)(曲折)
走入语境:同学们一边唱着欢快的歌曲 ( qǔ ),一边在曲折( qū )的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
钥匙(yào yuè) 缤纷(b√ √īn bīnɡ)
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文,抓住各段的关键句,把握 主要内容,然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺(zēnɡ z√hēnɡ) 喇叭(nǎ √lǎ)
二、按要求理解词语。
丰收(f√ēnɡ fōnɡ) 勾住(ɡōu ɡuō)
√
1.想象画面,理解词语。
秋天到了,银杏黄黄的,枫叶红红的,田野变成金色的海洋,
各色的菊花竞相开放,这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
《秋天的雨》PPT优秀课件
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨,轻柔地抹去夏的炎热,把秋天的大门打开。 秋天的雨,带来了秋的五彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨,捂着丰收的硕果,深情地呼唤冬的纯洁 。
秋天的雨
6
三年级上册
- .
春
夏
秋
冬
雨很奇特,不同的季节,有不同特点,你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨又来点缀这个多彩的世界了。它不像春雨的缠绵,也不像夏雨的急躁。同学们,你们知道秋天的雨是什么样子的吗?
反义词
自由朗读课文,思考如下问题:1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容?2.秋天的雨给你留下了怎样的印象?
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
轻声朗读第1自然段,思考:
我
会
读
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
我
发
现
2.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两个句子既有比喻,又有拟人,生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶,润红了枫叶。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
运用比喻,一场秋雨一场凉,秋雨落下,秋天便开始了,之后便呈现秋天的景象。
为什么?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,轻柔地抹去夏的炎热,把秋天的大门打开。 秋天的雨,带来了秋的五彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨,捂着丰收的硕果,深情地呼唤冬的纯洁 。
秋天的雨
6
三年级上册
- .
春
夏
秋
冬
雨很奇特,不同的季节,有不同特点,你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨又来点缀这个多彩的世界了。它不像春雨的缠绵,也不像夏雨的急躁。同学们,你们知道秋天的雨是什么样子的吗?
反义词
自由朗读课文,思考如下问题:1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容?2.秋天的雨给你留下了怎样的印象?
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
轻声朗读第1自然段,思考:
我
会
读
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
我
发
现
2.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两个句子既有比喻,又有拟人,生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶,润红了枫叶。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
运用比喻,一场秋雨一场凉,秋雨落下,秋天便开始了,之后便呈现秋天的景象。
为什么?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
《秋天的雨》ppt课件
6 秋天的雨
炎热 凉爽 反义词
lǎ bā
yào shi
粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 读轻声
扇子 扇哪扇哪
méi
一枚邮票 一盒颜料ຫໍສະໝຸດ qǔ fēng一曲丰收的歌
数量词
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
shàn 摇动生风取凉的用具,表示物品。
扇 shān 摇动扇子或其他东西,表示动作。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像
一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,是一把钥匙。 趁你没留意,把秋天的大门打开了。
。 。 。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
自由读课文,选三句话到诗中。
总起句
秋天的雨,是一把钥匙。 趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭 。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,还会把什么颜色送给谁呢?
它把
给了
。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像
一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮
票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
它把 给了 , 像
读第二自然段,说说你认为最重要的一个词语。 颜色多 颜色鲜艳、好看
五彩缤纷
黄黄的( 银杏叶 ) 红红的( 枫叶 ) 金黄色的( 田野 ) 橙红色的( 水果 )
紫红的( 菊花 ) 雪白的( 菊花 )
淡黄的( 菊花 )
抓关键词 联系上下文 联系生活经验
炎热 凉爽 反义词
lǎ bā
yào shi
粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 读轻声
扇子 扇哪扇哪
méi
一枚邮票 一盒颜料ຫໍສະໝຸດ qǔ fēng一曲丰收的歌
数量词
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
shàn 摇动生风取凉的用具,表示物品。
扇 shān 摇动扇子或其他东西,表示动作。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像
一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,是一把钥匙。 趁你没留意,把秋天的大门打开了。
。 。 。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
自由读课文,选三句话到诗中。
总起句
秋天的雨,是一把钥匙。 趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭 。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,还会把什么颜色送给谁呢?
它把
给了
。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像
一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮
票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
它把 给了 , 像
读第二自然段,说说你认为最重要的一个词语。 颜色多 颜色鲜艳、好看
五彩缤纷
黄黄的( 银杏叶 ) 红红的( 枫叶 ) 金黄色的( 田野 ) 橙红色的( 水果 )
紫红的( 菊花 ) 雪白的( 菊花 )
淡黄的( 菊花 )
抓关键词 联系上下文 联系生活经验
《秋天的雨》ppt课件
五颜六色 五彩斑斓 绚丽多彩 万紫千红 色彩缤纷
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看, 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的……
这个自然段可以用哪句话概括?
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着 要人们去摘呢!
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
体会秋的趣味
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
朗读第2自然段
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
秋天的雨,有一盒(五彩缤纷)的颜料。你看, 它把(黄色)给了(银杏树),黄黄的叶子像(一把 把把小小扇扇子子),扇哪扇哪,扇走了(夏天的炎热)。它 把(红色)给了(枫枫树树),红红的枫叶像(一一枚枚枚枚邮邮 票),飘哇飘哇,邮来了秋天的(凉爽)。
联系家乡秋天的某一景物特点, 仿照书上某一句式写一句话。
秋天的雨
第二课时
复习回顾
生字新词
✔
背诵语段
✔
学习第3自然段
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香 的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多 香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚, 常被那香味勾住。
• 秋雨里还藏着什么? • 交流秋雨带来的香味。
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
为什么说秋天的雨是一把钥匙? 清凉 温柔 轻轻地 轻轻地
秋雨带着我们穿过了秋天的大门,我 们首先能看到了什么呢?
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
自由朗读第2自然段,边读边画出表示颜色 的词语。
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
这么多颜色,文中用了一个什么 词语来形容?
五彩缤纷 这个词是什么意思?还可以用什 么词语概括?
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看, 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的……
这个自然段可以用哪句话概括?
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着 要人们去摘呢!
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
体会秋的趣味
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
朗读第2自然段
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
秋天的雨,有一盒(五彩缤纷)的颜料。你看, 它把(黄色)给了(银杏树),黄黄的叶子像(一把 把把小小扇扇子子),扇哪扇哪,扇走了(夏天的炎热)。它 把(红色)给了(枫枫树树),红红的枫叶像(一一枚枚枚枚邮邮 票),飘哇飘哇,邮来了秋天的(凉爽)。
联系家乡秋天的某一景物特点, 仿照书上某一句式写一句话。
秋天的雨
第二课时
复习回顾
生字新词
✔
背诵语段
✔
学习第3自然段
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香 的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多 香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚, 常被那香味勾住。
• 秋雨里还藏着什么? • 交流秋雨带来的香味。
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
为什么说秋天的雨是一把钥匙? 清凉 温柔 轻轻地 轻轻地
秋雨带着我们穿过了秋天的大门,我 们首先能看到了什么呢?
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
自由朗读第2自然段,边读边画出表示颜色 的词语。
走进秋天的雨,感受秋雨的神奇
这么多颜色,文中用了一个什么 词语来形容?
五彩缤纷 这个词是什么意思?还可以用什 么词语概括?
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT(第一课时)
写一写:
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋, 笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠, 晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。
联系课文情景理解词语
举例:“五彩缤纷”是颜色繁多,非常好看。课文中的小气 泡提示了联系课文情景理解词语的方法。怎么做呢?让我们 读这一段,扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金 色田野和点头的美丽菊花……原来“五彩缤纷”就是这样的 画面,也就自然而然地知道五彩缤纷指的是秋天不仅颜色繁 多,还是动态的,非常好看。 运用:用此方法理解第三自然段中的“好闻的气味”。
我会在文中找到下列词语的反义词。
炎热— 清凉 粗鲁— 温柔 关闭— 打开
失去— 得到 放弃— 争着 苦— 甜
放松— 加紧 薄— 厚
减产— 丰收
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 这是课后习题1哦!
点拨:重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤 纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪 枫树 飘哇飘哇 田野 果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气 (主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一 个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气),读出层次感。 在朗读的基础上,采用抓关键词语引导背诵第2自然段。
6 秋天的雨
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你知道这是哪个季节的景色吗?
秋天是个美丽的季节,秋天的雨又是怎么样的?
学习目标
1.会认本课11个生字,会写13个生字,理解生字组成的 词语。(重点)
2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
《秋天的雨》 课件(第一课时)
写好生字
上下结构,要 写的紧凑些。
这几个字在书写时要注意左右部分的 比例,做到两部分比例基本相等。
写好生字
根据情境,完 成填空。
学习课文
课文写了这么多颜色,哪个词语把这些颜色概括起来了?
五彩缤纷
表示颜色很多,很丰富。(结合圈画的词语理解。) 五颜六色(找近义词)
学习课文
秋天的雨把这么多颜色带给大自然,难怪作者说秋天 的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
学习课文
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄 的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇 走了夏天的炎热。
可以根据段落的总分结构进行朗读,第一句话齐读, 后面的部分成员分工朗读;后半部分也可以根据秋姑娘 分颜色方法的不同,如“它把······给 了······”“······是 给······的”“······得到的颜色就更多 了”的不同句式,进行分工朗读。
仿写句子
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?请大家结合生 活中看到的景象说一说。
整体感知
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻 轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
整体感知
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给 了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰, 争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
作者把叶子想象成一把把小扇子,非常形象。用了 “扇”字,把黄色的银杏叶当作人来写,让银杏叶动起 来,活起来了。
学习课文
“飘”与风有关, 所以右边是“风”。
第6课《秋天的雨》(第一课时)(教学课件)
6 秋 天 的 雨(第一课时)
三年级语文上册部编版
秋天的雨像一把钥匙,为我们打开了秋天的大门; 秋天的雨像一盒颜料,画出了秋天的绚丽多彩。
学习任务一
初读课文,自主学习生字词
我会写
hé yán liào piào zhēng xiān wén
盒颜 料 票 争仙闻
半 gōu jǐn
dòng yóu qǔ fēng
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的色彩 秋天的气味 秋天的声音
秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋天的雨
课堂小结
总起 分述 总结
秋天的雨,是一把钥匙。 缤纷的颜色(看) 好闻的气味(闻) 金色的喇叭(听)
丰收的歌、欢乐的歌
课后作业
1.完成分层作业。 2.背诵第二自然段。
识字游戏
一盒 颜料 争着 淡黄 好闻 勾住 一曲 丰收 仙子 清凉 钥匙 五彩缤纷 频频 梨子 菠萝 邮票 喇叭
学习任务二
再读课文,整体感知,把握内容
快速默读课文,边读边想:课文中秋天的雨 是什么样的?你能找出每段的关键句回答吗?
课文是从哪三个方面写了秋天的雨呢?
秋天的雨,是一把钥匙。
总 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 起 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 句
我会认
yào shi
钥匙
bīn
méi pín
gōu
缤 纷 一枚 频频 勾住
lǎ bā hòu
喇叭 厚 实
qǔ
一曲
fēng
丰收
多音字
qū 弯曲 曲线
曲 qǔ 歌曲 曲子
qū
qǔ
走在弯曲的小路上,我总想高歌一曲。
多音字
扇
shàn 扇子 风扇 shān 扇风 扇动
三年级语文上册部编版
秋天的雨像一把钥匙,为我们打开了秋天的大门; 秋天的雨像一盒颜料,画出了秋天的绚丽多彩。
学习任务一
初读课文,自主学习生字词
我会写
hé yán liào piào zhēng xiān wén
盒颜 料 票 争仙闻
半 gōu jǐn
dòng yóu qǔ fēng
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的色彩 秋天的气味 秋天的声音
秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋天的雨
课堂小结
总起 分述 总结
秋天的雨,是一把钥匙。 缤纷的颜色(看) 好闻的气味(闻) 金色的喇叭(听)
丰收的歌、欢乐的歌
课后作业
1.完成分层作业。 2.背诵第二自然段。
识字游戏
一盒 颜料 争着 淡黄 好闻 勾住 一曲 丰收 仙子 清凉 钥匙 五彩缤纷 频频 梨子 菠萝 邮票 喇叭
学习任务二
再读课文,整体感知,把握内容
快速默读课文,边读边想:课文中秋天的雨 是什么样的?你能找出每段的关键句回答吗?
课文是从哪三个方面写了秋天的雨呢?
秋天的雨,是一把钥匙。
总 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 起 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 句
我会认
yào shi
钥匙
bīn
méi pín
gōu
缤 纷 一枚 频频 勾住
lǎ bā hòu
喇叭 厚 实
qǔ
一曲
fēng
丰收
多音字
qū 弯曲 曲线
曲 qǔ 歌曲 曲子
qū
qǔ
走在弯曲的小路上,我总想高歌一曲。
多音字
扇
shàn 扇子 风扇 shān 扇风 扇动
《秋天的雨》课件ppt(共20张ppt)
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人:
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始,教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识,便于将新旧知识系统地联系 起来,便于教师循序渐进地开展教学。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识,比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源,激发了学生的学习潜力,对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨,秋雨,无昼无夜,滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离,妖姬,不胜悲。 西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时,违期,雁归,人不归。 这首词以秋雨为背景,抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断,如同女子 的愁绪,无法停歇。她怨恨情人的分离,期待他 的归来,却一次次失望。
写作背景
《秋天的雨》可能还蕴含着陶金鸿对童年 的回忆与情感。她可能回忆起自己小时候 在秋雨中嬉戏的场景,那种无忧无虑、自 由自在的感觉。秋雨带来的不仅是天气的 变化,更是她童年美好回忆的一部分。因 此,她在写作时,将秋雨与童年的快乐时 光紧密联系在一起,通过文字传达出对童 年的怀念与向往。
内容概括
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
下课啦
谢谢聆听!
“它带着清。”
赏析:这句话通过“清凉”和“温柔”两个 形容词,赋予了秋雨以人性化的特质,让读 者能够感受到秋雨带来的舒适与宁静。而 “轻轻地,轻轻地”这一叠词的运用,不仅 增强了语言的韵律感,还生动地描绘了秋雨 悄然无声地降临的情景。
秋天的雨
演讲人:
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始,教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识,便于将新旧知识系统地联系 起来,便于教师循序渐进地开展教学。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识,比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源,激发了学生的学习潜力,对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨,秋雨,无昼无夜,滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离,妖姬,不胜悲。 西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时,违期,雁归,人不归。 这首词以秋雨为背景,抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断,如同女子 的愁绪,无法停歇。她怨恨情人的分离,期待他 的归来,却一次次失望。
写作背景
《秋天的雨》可能还蕴含着陶金鸿对童年 的回忆与情感。她可能回忆起自己小时候 在秋雨中嬉戏的场景,那种无忧无虑、自 由自在的感觉。秋雨带来的不仅是天气的 变化,更是她童年美好回忆的一部分。因 此,她在写作时,将秋雨与童年的快乐时 光紧密联系在一起,通过文字传达出对童 年的怀念与向往。
内容概括
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
下课啦
谢谢聆听!
“它带着清。”
赏析:这句话通过“清凉”和“温柔”两个 形容词,赋予了秋雨以人性化的特质,让读 者能够感受到秋雨带来的舒适与宁静。而 “轻轻地,轻轻地”这一叠词的运用,不仅 增强了语言的韵律感,还生动地描绘了秋雨 悄然无声地降临的情景。
《秋天的雨》ppt课件
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉 大家,冬天快要来了。
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文,名为 写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特 点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色 彩,秋天丰收的景象,还有深秋中各种动物、 植物准备过冬的情景,表达了作者对秋雨的 喜爱和赞美之情。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”:这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣,给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象,给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_, 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__,秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文,你认为秋天是一 个什么样的季节?如果你是秋雨,你准 备给谁带去什么?
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨,我准备给农民 伯伯送去凉爽……
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮 票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
piào
piāo
飘
把枫叶想象成邮票,特别形象。“飘哇飘哇”应该 读慢一些。“飘”与风有关系,所以右边是“风”。
这里用“把红色给了枫树”来形容秋雨将红色的颜料赋 予了枫树,使其叶子变红。将红红的枫叶比作一枚枚邮票, 形象生动地展示了枫叶的形状和动态。通过“飘哇飘哇,邮 来了秋天的凉爽”,表达了枫叶在秋天为人们带来凉爽的感 觉,同时也暗示了秋天的到来。
你从这里知道 了什么?
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文,名为 写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特 点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色 彩,秋天丰收的景象,还有深秋中各种动物、 植物准备过冬的情景,表达了作者对秋雨的 喜爱和赞美之情。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”:这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣,给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象,给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_, 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__,秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文,你认为秋天是一 个什么样的季节?如果你是秋雨,你准 备给谁带去什么?
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨,我准备给农民 伯伯送去凉爽……
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮 票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
piào
piāo
飘
把枫叶想象成邮票,特别形象。“飘哇飘哇”应该 读慢一些。“飘”与风有关系,所以右边是“风”。
这里用“把红色给了枫树”来形容秋雨将红色的颜料赋 予了枫树,使其叶子变红。将红红的枫叶比作一枚枚邮票, 形象生动地展示了枫叶的形状和动态。通过“飘哇飘哇,邮 来了秋天的凉爽”,表达了枫叶在秋天为人们带来凉爽的感 觉,同时也暗示了秋天的到来。
你从这里知道 了什么?
《秋天的雨》PPT课件(第一课时)【优秀课件】
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:“秋天的雨,是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法,有什么作用?
比喻,把雨比作是钥匙,写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”,可又为什么说它还 带着“温柔”呢?
秋雨不像夏雨那样又猛又热,也不像冬雨那 样又刺又冷,而像一位柔美的小姑娘,当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地 为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
课文讲解
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法,写出了秋雨 什么样的特点?
比喻,把银杏叶比作小扇子,把枫叶比作 邮票,写出了秋雨驱走炎热,带来凉爽的特点。
曲
qǔ (歌曲) qū (曲折)
shi (钥匙)
匙
chǐ (汤匙)
shàn(扇子)
扇
shān(扇风) 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷: 指颜色繁多,非常好看。 频频点头: 与人交流,遇到同意的意见或者建议,表示附和的
点头动作。 丰收: 收成好,产量高。
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘 哇,邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好?为什么?
好,因为这样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画,许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤 我碰,争着要人们去摘呢!
这句话好在哪里?写出了秋天什么样的 特点?
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索,从颜色、气 味、声音等方面,写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
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人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第一课时
引入新课
大地经过春雨的滋润,夏雨的洗 礼,秋雨姑娘像把钥匙,Байду номын сангаас悄地打开 了秋天的门……今天,我们一起来走 近秋天,走近秋天的雨。
我会认 yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
拓展延伸
示例一:它把橙色给了橘子,黄黄的橘子像一个个小灯 笼,摇啊摇啊,迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的,紫红紫红的喇叭花像一个个 小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的歌声。
示例二:它把墨绿色给了松树,绿绿的松叶像一枚枚 小针,缝啊缝啊,缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的,紫色的葡萄像一颗颗珍珠, 闪闪发光。
课文讲解
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法,写出了秋雨 什么样的特点?
比喻,把银杏叶比作小扇子,把枫叶比作 邮票,写出了秋雨驱走炎热,带来凉爽的特点。
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子,你们说谁写 得好?为什么?
“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了,枫树变红了,田野变金黄了,果树变 橙红了,菊花变成紫红,淡黄,雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象,它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子,它把红红的枫叶比作一枚枚邮票,把 金黄色的田野比作金色的海洋。
课文讲解 课文从哪几方面写秋天的雨?
颜色——五彩缤纷 气味——好闻 声音——吹起小喇叭,预示冬天来了
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色 都分别给了谁?
➢ 它把黄色给了银杏树 ➢ 它把红色给了枫树 ➢ 它把金黄色给了田野 ➢ 它把橙红色给了果树 ➢ 它把更多的颜色给了菊花仙子
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘 哇,邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好?为什么?
好,因为这样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画,许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤 我碰,争着要人们去摘呢!
这句话好在哪里?写出了秋天什么样的 特点?
运用了拟人的修辞手法,写出了果子多的 特点。
拓展延伸
作者一定很喜欢秋天,他通过观察,并 用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带 给景物们的快乐。其实在大自然中,还有很 多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔 也去写写这神奇的秋雨吧!
拓展延伸
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看, (1)它把______给了________,_______像_______, ________。 (2)___________是给_______________, _________________。
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗? 快来动手试一试吧,看谁搜 集的最多。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天��
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索,从颜色、气 味、声音等方面,写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练 根据课文内容填空。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(一把把小扇子 ), 扇哪扇哪,扇走了( 夏天的炎热 )。它把红色给了枫树,红红的枫叶像 ( 一枚枚邮票 ),飘哇飘哇,( 邮来了秋天的凉爽 )。金黄色是给田 野的,看,田野像( 金色的海洋 )。橙红色是给果树的,橘子、柿子 ( 你挤我碰),( 争着要人们去摘呢 )!
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:“秋天的雨,是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法,有什么作用?
比喻,把雨比作是钥匙,写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”,可又为什么说它还 带着“温柔”呢?
秋雨不像夏雨那样又猛又热,也不像冬雨那 样又刺又冷,而像一位柔美的小姑娘,当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地 为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
曲
qǔ (歌曲) qū (曲折)
shi (钥匙)
匙
chǐ (汤匙)
shàn(扇子)
扇
shān(扇风)
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷: 指颜色繁多,非常好看。 频频点头: 与人交流,遇到同意的意见或者建议,表示附和的
点头动作。 丰收: 收成好,产量高。
6 秋天的雨
第一课时
引入新课
大地经过春雨的滋润,夏雨的洗 礼,秋雨姑娘像把钥匙,Байду номын сангаас悄地打开 了秋天的门……今天,我们一起来走 近秋天,走近秋天的雨。
我会认 yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
拓展延伸
示例一:它把橙色给了橘子,黄黄的橘子像一个个小灯 笼,摇啊摇啊,迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的,紫红紫红的喇叭花像一个个 小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的歌声。
示例二:它把墨绿色给了松树,绿绿的松叶像一枚枚 小针,缝啊缝啊,缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的,紫色的葡萄像一颗颗珍珠, 闪闪发光。
课文讲解
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法,写出了秋雨 什么样的特点?
比喻,把银杏叶比作小扇子,把枫叶比作 邮票,写出了秋雨驱走炎热,带来凉爽的特点。
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子,你们说谁写 得好?为什么?
“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了,枫树变红了,田野变金黄了,果树变 橙红了,菊花变成紫红,淡黄,雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象,它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子,它把红红的枫叶比作一枚枚邮票,把 金黄色的田野比作金色的海洋。
课文讲解 课文从哪几方面写秋天的雨?
颜色——五彩缤纷 气味——好闻 声音——吹起小喇叭,预示冬天来了
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色 都分别给了谁?
➢ 它把黄色给了银杏树 ➢ 它把红色给了枫树 ➢ 它把金黄色给了田野 ➢ 它把橙红色给了果树 ➢ 它把更多的颜色给了菊花仙子
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘 哇,邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好?为什么?
好,因为这样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画,许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤 我碰,争着要人们去摘呢!
这句话好在哪里?写出了秋天什么样的 特点?
运用了拟人的修辞手法,写出了果子多的 特点。
拓展延伸
作者一定很喜欢秋天,他通过观察,并 用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带 给景物们的快乐。其实在大自然中,还有很 多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔 也去写写这神奇的秋雨吧!
拓展延伸
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看, (1)它把______给了________,_______像_______, ________。 (2)___________是给_______________, _________________。
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗? 快来动手试一试吧,看谁搜 集的最多。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天��
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索,从颜色、气 味、声音等方面,写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练 根据课文内容填空。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(一把把小扇子 ), 扇哪扇哪,扇走了( 夏天的炎热 )。它把红色给了枫树,红红的枫叶像 ( 一枚枚邮票 ),飘哇飘哇,( 邮来了秋天的凉爽 )。金黄色是给田 野的,看,田野像( 金色的海洋 )。橙红色是给果树的,橘子、柿子 ( 你挤我碰),( 争着要人们去摘呢 )!
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:“秋天的雨,是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法,有什么作用?
比喻,把雨比作是钥匙,写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”,可又为什么说它还 带着“温柔”呢?
秋雨不像夏雨那样又猛又热,也不像冬雨那 样又刺又冷,而像一位柔美的小姑娘,当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地 为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
曲
qǔ (歌曲) qū (曲折)
shi (钥匙)
匙
chǐ (汤匙)
shàn(扇子)
扇
shān(扇风)
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷: 指颜色繁多,非常好看。 频频点头: 与人交流,遇到同意的意见或者建议,表示附和的
点头动作。 丰收: 收成好,产量高。