中国民间剪纸教案 阮培培
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
六年级下册美术教案-第17课 非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术丨浙美版(2012)
非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术教学目标：1．理解民间美术与人们生活之间的密切关系。
2．了解民间美术的主要类别。
3．认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。
4．了解剪纸独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
教材分析：教学目的：通过对民间美术的学习，了解各民族的民俗，了解过去生活和社会的观念变化，并尝试丰富多彩的剪纸技巧。
加强学生对民间美术的认识和了解，增强民族意识，提高审美情趣。
教学重点：1．民间美术所具有的审美价值与社会价值。
教学难点：2．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
教学过程一、导入通过播放有关民间美术内容的一段录像，引出今天的主题“中国民间艺术”。
（2分钟）师：今天我们先来欣赏一段动画片，这种动画片和我们现在在电视上看到的动画片有什么不一样吗？师：嗯，是的，这位同学说的非常好，这段是皮影的表演，关于皮影还有这么一个故事，两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切神情恍惚，终日不理朝政。
大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。
李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。
这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
皮影是我国民间美术中的一种，我国民间艺术形式多样，种类繁多。
你们知不知道我国有哪些民间美术？师：是的，很多同学都说到了，现在我们一起来看看有关于民间美术的一些图片。
（ppt展示，让学生们欣赏一下很多种类型的中国民间美术，让学生区别，发表见解，在做归纳。
）第一张：剪纸第二张：家具第三张：皮影第四张：玩具第五张：陶瓷第六张：泥塑第七张：竹编第八张：织锦第九张：棕编生：师：这些呢都是中国的民间美术，什么是民间美术呢？（ppt）有没有同学可以简单的概括一下？生：师：嗯，所谓的民间美术就是人民群众在生产、生活中创造的，用以美化环境、丰富民俗活动的美术。
幼儿园教师剪纸技能技巧培训教案
幼儿园教师剪纸技能技巧培训教案
活动目标：
1、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸表现手法。
2、掌握一定的剪纸技法，能剪出一些比较简单的剪纸作品，提高审美能力，培养对传统民间艺术的热爱。
活动准备：培训ppt、剪刀、纸等
活动过程：
（一）开始部分
图片导入，初步了解剪纸。
1、了解剪纸的基本理论和材料。
2、了解剪纸的艺术应用。
（二）基本部分
1、认识并学习对折剪纸、多次对折剪纸、不对折剪纸。
2、认识吉祥图样。
3、认识并学习花瓣剪纸。
二瓣花、四瓣花、八瓣花
三瓣花、六瓣花
五瓣花、十瓣花
七瓣花、
九瓣花
4、学习吉祥纹样剪纸（喜字和寿字）
（三）结束部分
总结：剪纸是民间传统艺术，寄托着人们的各种美好愿望，学习剪纸可以陶冶情操，提高我们对艺术的审美能力，更能够发扬民间传统，将剪纸引入幼儿生活中，可以提高幼儿的动手动脑能力和丰富审美情趣等，同时剪纸艺术为幼儿园环境创设增添艺术色彩。
剪纸社团小组教案
剪纸社团小组教案曲丽丽课题：《初步了解剪纸》提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》1、（挂图）出示红“双喜”师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来, 好吗?(学生剪,老师巡视指导)（创设剪“双喜"这样一个情境激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试渴望自己动手,积极参与课堂教学）师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?2、老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折画上线再剪. (折叠、画线、剪裁)。
因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。
生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
板书：剪纸的折法：1.(对称折）（通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生。
）探索活动: 仿例制作课题：学习最简单的剪纸形状一、导入：T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的，所以，想学会剪纸，就要从最简单的开始学起，小圆孔形状，月牙形状，柳叶形状和花瓣层次等等，学会这些，还担心学不好剪纸么。
1、教你剪剪纸形状-小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
2、教你剪剪纸形状-月牙形,形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
3、教你剪剪纸形状柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
民间剪纸艺术教案
民间剪纸艺术教案【篇一：民间剪纸艺术教案】第 1 页共 6 页《中国民间艺术剪纸》教案中华民族传统的民间艺术博大精深?根据新课标和素质教育的要求?开设剪纸模块选修课程?本模块培养学生的兴趣特长?创新思维习惯和实践能力?培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力?全面提高学生的素质?发现和培养人才?培养承传民族文化的意识?增强弘扬民族文化的责任感。
1、本节课教学内容?对折剪纸的图案设计、剪裁与装裱保存。
2、本节课教学意图?通过设计图案?让学生了解并掌握对折剪纸?激发兴趣。
3、总体教学目标是? 知识与技能△掌握?基本的剪刀的剪纸方法。
△理解?图案的设计原理和方法△了解?春节、婚庆、生日等不同场合剪纸表达的丰富涵义。
过程和方法☆丰富学生的创造能力?启发感受?观察联想◎培养学生勤于动手?探究学习的实践能力。
第 2 页共 6 页情感和态度热爱生活?美化生活。
装点我们的教室和寝室。
二、课堂教学难点?对于折纹样如何创作和正确把握纹样好连接与完整性。
三、教学准备?剪纸作品若干?各色电光纸?剪刀、刀子各一把?2 开白纸两张?多媒体投影仪。
学生分 4 人一个小组?准备以上物品。
四、作业要求?能够在课堂上独立设计完成一幅图样?做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
然后把作品放在白卡纸上?用透明膜装裱?在班级展示?在教学区走廊过道上开辟展区。
装点我们的生活。
教学过程? ?一?组织教学、检查学具。
?图片参考? ?二?学习新课 l、教师出在电脑屏幕上展示剪纸作品?1---1? 问学生? 结婚、春节窗户上贴的是? 学生回答?剪纸。
引出课题。
教师讲解? ?剪纸的民间发展?反映人们热爱生活?对未来充第 3 页共 6 页满了希望 2?展示对折?一折?的剪纸作品。
?1---2? 欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
?教师板书? 3?针对本节课的教学重点教师讲?窗花、墙花、礼花等?婚庆、节日、生日?的装饰内涵和现实意义。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
初中美术_第五课《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教学设计学情分析教材分析课后反思
第5课喜庆吉祥的民间美术—剪纸初中美术一、教学目标1、知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。
2、过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3、情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、学情分析大多数的学生对民间美术了解很少，有一小部分学生知道一些民间美术，但是动手能力差。
在初步了解剪纸艺术的基础上，今天带领学生继续学习剪纸的表现技法、基本装饰纹样和制作步骤，创作一个完整的剪纸作品。
三、重点难点教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
四、教学过程（4.2 第二学时【讲授】喜庆吉祥的民间美术—剪纸）（一）引入新课：1、知识回顾：剪纸特点、流派、形式和表现手法。
师：上节课我们一起学习了民间美术之一—剪纸艺术。
请同学们回顾一下剪纸的特点？生：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术,画面美丽而喜气。
俗称“剪画”或“窗花”。
师：剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此他们的特点也不同。
哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？生：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
师：剪纸的形式有哪些？生：窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、甚至是刺绣用的花样等。
师：剪纸的表现手法？生：①谐音②寓意师：同学掌握的非常好。
2、出示两张剪纸作品，让学生分辨分别运用了什么样的表现吉祥的手法？生：喜上眉梢（谐音）、鱼跃龙门（寓意）。
（二）讲授新课：1、师：今天我们继续学习一下剪纸的表现形式：阴刻、阳刻、阴阳刻。
剪纸活动教案(通用
剪纸活动教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《手工艺术》教材第五章第三节“剪纸的基本技巧与应用”。
具体内容包括剪纸的历史简介、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、剪纸作品的设计与创作。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 掌握剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的运用和创作设计。
2. 教学重点：折叠、剪切、刻画等基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、美工刀、尺子、铅笔、彩纸等。
2. 学具：剪刀、美工刀、尺子、铅笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸样品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史背景。
（2）讲解剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等）。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸技巧。
（2）学生跟随教师进行练习。
4. 例题讲解：（1）教师展示剪纸作品，分析创作思路。
（2）学生根据教师讲解，尝试创作剪纸作品。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成剪纸作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸历史背景（2）剪纸基本技巧（3）剪纸作品创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有创意的剪纸作品。
2. 答案要求：（1）作品要求主题明确，创意新颖。
（2）运用所学剪纸技巧，表现手法丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习反馈。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他民间艺术，如泥塑、年画等。
（2）组织学生参加剪纸比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中教师的示范与学生的跟随练习。
幼儿园非遗文化剪纸教案：传统手工艺与文化传承
幼儿园非遗文化剪纸教案：传统手工艺与文化传承幼儿园非遗文化剪纸教案: 传统手工艺与文化传承1. 导言幼儿园非遗文化剪纸教案，引发了我对传统手工艺与文化传承的思考。
这个主题既融合了中国非物质文化遗产，又与教育内容相结合，具有十分重要的意义。
在这篇文章中，我将从幼儿园非遗文化剪纸教案的实施、传统手工艺的保护和传承等方面进行全面评估和探讨，以期能更深入地理解这一主题。
2. 幼儿园非遗文化剪纸教案的实施幼儿园非遗文化剪纸教案是指在幼儿园教学中，将中国的非遗文化剪纸艺术融入到教学内容中，通过实际操作，让幼儿们亲身体验和感受这一传统手工艺。
这种实施方式将传统手工艺和文化传承与幼儿园教育相结合，有助于增强幼儿对非遗文化的认知和理解，培养其对传统文化的热爱和保护意识。
3. 传统手工艺的保护和传承剪纸艺术作为中国的非物质文化遗产，承载着丰富的历史和文化内涵。
然而，在当今科技发达的社会，这一传统手工艺面临着失传的风险。
幼儿园非遗文化剪纸教案的实施就显得尤为重要。
通过将剪纸艺术引入幼儿园教学，可以有效促进传统手工艺的保护和传承，让幼儿在实践中感受到传统文化的魅力，从而激发对传统手工艺的热爱和保护意识。
4. 个人观点和理解我对幼儿园非遗文化剪纸教案的实施持支持态度。
这不仅有助于丰富幼儿的课外活动内容，更能让他们在实践中感受到传统文化的魅力，增强对非遗文化的认知和理解。
这也为传统手工艺的保护与传承提供了新的途径和机会。
我相信，随着这样的教案的不断实施，我们的非物质文化遗产将得到更好的传承和发展。
5. 总结与回顾幼儿园非遗文化剪纸教案的实施，既符合幼儿园教育内容的要求，又有助于传统手工艺的保护和传承。
通过这样的教案，幼儿们能够亲身体验和感受中国传统剪纸艺术的魅力，培养对非遗文化的热爱和保护意识，为中国非物质文化遗产的传承和发展贡献自己的力量。
以上是我根据你提供的主题进行的文章撰写，希望你对这篇文章能够满意。
如果有其他帮助，请随时告诉我。
《民间剪纸》教学设计（5篇模版）
《民间剪纸》教学设计（5篇模版）第一篇：《民间剪纸》教学设计《民间剪纸》教学设计教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。
2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。
3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧。
教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。
教具准备：示范作品、彩色纸、剪刀。
教学过程：一、欣赏剪纸作品导入：这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品。
剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。
教师总结：我国民间艺术品种繁多，有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。
这些民间艺术品，形象、动态简洁概括，经常用象征的手法，通过谐音、寓意的方式表现主题，剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实的审美趣味，往往用于装饰民居，丰富生活情趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
今天我们就学习剪纸这种民间传统艺术：《剪纸》（板书）二、新授教学：（挂图）出示红“囍”字。
师：这个字，大家太熟悉了！这个“囍”字，也是老师带给你们的祝福：愿你们每一天都喜笑颜开！这个字谁会剪？（学生发言，老师总结学生的方法）师：现在请用大家用最短的时间，最巧的手，把这双喜剪下来，好吗？（学生剪，老师巡视指导）（创设剪“囍”这样一个情境，激起学生活动兴趣，让他们对课堂感兴趣，都跃跃欲试，渴望自己动手，积极参与课堂教学。
）师：剪好的同学，请把双喜举起。
（看一下）很多同学都已剪好，而且很漂亮！谁愿意说说你是怎么剪的？（学生介绍）老师归纳步骤：可以先把纸对折，画上线，再剪，最后贴在一张对比较强的纸上（折叠、画线、剪裁、粘贴）。
因为“囍”也是轴对称图形，对折一次，画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。
初一第五课《民间美术——剪纸》（写写帮推荐）
初一第五课《民间美术——剪纸》（写写帮推荐）第一篇：初一第五课《民间美术——剪纸》（写写帮推荐）湘教版七年级美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》教学目标：使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。
纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程一、提问导入：你能说说中国的民间美术有哪些吗？大屏幕出示课件展示课题，让学生回答，师总结概念。
二、讲授新课：多媒体出示1、剪纸的概念剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
很久以前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
明清时节，剪纸开始普及，也是迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
2、剪纸的用途剪纸因贴的地方不一样，所以在名称上也有所差别：贴在窗户上的叫“窗花”，也是我国北方对剪纸的俗称；贴在门楣上的叫“挂花”；贴在墙上的叫“墙花”；结婚时用的叫“喜花”。
3、思考.比较一：中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，它们的风格也不同。
思考比较南、北剪纸在风格上有什么不一样的特征？（展示图片）总结：北方剪纸多以粗犷简约为特征，南方剪纸则以精巧秀美而著称。
思考.比较一：欣赏《老虎》这组图，看看他们在剪刻方法上有什么不一样。
（展示图片）总结：剪纸在剪刻方法上分为阳刻和阴刻，阳刻时“线条为主，线线相连”，阴刻时“块面为主，线线相断”。
4、剪纸的分类按色彩表现分类，主要有单色、套色、染色剪纸；按造型上分类，主要有平面与立体造型剪纸。
（屏幕出示图片）让学生欣赏有趣的单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、立体造型剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。
5、剪纸的装饰纹样常用的装饰纹样有点纹、月牙纹、云纹、锯齿纹、水滴纹、叶纹等。
中国民间美术--剪纸(教学设计、教案)
中国民间美术—剪纸（团花）江油市太白中学陈光亮一、指导思想与理论依据根据新课标，重视学生对中国传统文化，中国民间美术的学习，引导学生的动手实践。
在具体实践中，通过创设情境，引导、帮助学生认识民间艺术—剪纸创作的意义，提高创新能力和动手制作的能力，提高学习中国传统文化，特别是民间美术的兴趣，从而激发学生的爱国主义情操，增进对中国民族文化的传承和发展意识。
二、教学内容分析人教版（九年级下）《中国民间美术》-剪纸。
通过本章节的学习，使学生在实践中，通过学习传统团花剪纸的式样，方法，技巧，认识了解剪纸艺术的独特魅力，并创作完成团花剪纸小品（独立/小组协作）三、学生情况分析学生对剪纸的了解基本还停留在婚嫁春节用剪纸成品基础上。
对剪纸基本技法及团花创作缺少了解。
四、教学方法观察、比较、示范、探究五、教学手段充分利用多媒体开发教学资源，示范演示步骤六、教学重难点本章节的重点在于引导学生通过实践探究，学习团花剪纸的创作的基本方法，体验团花创作。
难点在于团花剪纸的创作，主要是技法的灵活运用，表现物象的形态美。
七、教学目标1、知识与技能：观察、分析团花剪纸的基本制作方法，尝试运用基本制作技法创作团花剪纸小品。
2、过程与方法：通过观察、比较、分析、欣赏、探究实践，逐步了解团花剪纸的基本制作方法及创作技巧。
3、情感态度与价值观：通过了解剪纸作品在生活中的运用，体验剪纸艺术与生活的关系；通过实践，提高创新能力和动手制作的能力，提高学习中国传统文化，特别是民间美术的兴趣，从而激发学生的爱国主义情操，增进对中国民族文化的传承和发展意识。
八、教学过程、讲解剪纸基本知识①象征②谐音3、团花剪纸学习（教师分步骤讲解示范）团花剪纸基本方法团花剪纸基本纹样团花剪纸基本技法阳刻（线为主）阴刻（面为主）阳阴刻结合、提出希望，教师总结，结束授课九、教学反思十、附板书、音画视频（略）。
六年级下册美术教学设计《第17课非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术》浙美版
六年级下册美术教学设计《第17课非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术》浙美版一. 教材分析本课是浙美版六年级下册第17课，主题是《非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术》。
教材通过对中国民间剪纸艺术的历史背景、艺术特点和创作方法的介绍，使学生了解和感受中国剪纸艺术的美学特征和文化价值，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
但是，对于非物质文化遗产和民间剪纸艺术可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和生动的讲解，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.让学生了解中国民间剪纸艺术的历史背景、艺术特点和创作方法。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国民间剪纸艺术的历史背景、艺术特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧创作出具有个人特色的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的历史背景、艺术特点和创作方法。
2.示范法：展示剪纸作品的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作法：鼓励学生互相交流、讨论，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.准备剪纸作品、剪纸工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.搜集关于剪纸艺术的视频、图片等教学资源。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美学特征。
教师提出问题：“你们知道这些剪纸作品是如何制作出来的吗？”激发学生的探究欲望。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸艺术的历史背景、艺术特点和创作方法。
通过展示剪纸作品的制作过程，让学生了解剪纸技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
在此过程中，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个人特色的剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，其他同学欣赏、评价。
中国民间剪纸教案阮培培
各异的风土人情——中国民间剪纸教学目标：1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学过程：（一）导入教师出示一张陕北民间剪纸作品《扫天婆》，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
（二）、讲课1、欣赏感受：活动一：制作一个关于民间剪纸作品艺术的ppt，带领学生一起欣赏，让学生首先从视觉上充分的感受剪纸作品的艺术魅力及作品特点。
要求学生带着问题进行活动，问题：归纳出剪纸作品的题材种类有哪些？学生回答：吉祥图案、人物、动植物、风景、故事或传说。
2、剪纸艺术的特点通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。
学生回答，教师总结，剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性和趣味性。
3、剪纸的派别出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？看两个视频舞蹈：陕北的腰鼓，南方的《雨巷》。
学生思考，南北人民生活的差异，与之相应的民间艺术的差异。
老师总结：“艺术源于生活，高于生活”，正因为南北人民生活的差异，导致艺术特点的差异。
剪纸基本上分为南北两大派别，北方的剪纸粗犷朴拙、天真浑厚；南方的剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
4、民间剪纸作品的寓意民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。
这种象征寓意在民间美术作品随处可见。
有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子等等。
结合PPT，让学生欣赏边思考。
通过思考讨论，说出作品的寓意。
7、活动二：（1）剪喜花（双喜）。
老师讲解步骤，学生练习。
非遗文化剪纸教案
非遗文化剪纸教案非遗文化剪纸教案引言：非遗文化是指传承至今的具有历史、民族和地域特色的传统技艺、习俗和艺术形式。
剪纸作为中国非遗文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了促进非遗文化的传承和发展，本文将设计一份适用于教育场景的非遗文化剪纸教案，旨在让学生通过实践剪纸技艺，增进对中国传统文化的了解和欣赏。
第一部分：剪纸介绍（字数：300）剪纸是一种以剪刀和纸张为工具，通过剪裁纸片形成各种图案的技艺。
它拥有丰富的民间传说和寓意，常用于民俗活动和装饰之中。
剪纸所采用的图案多样，既有花卉、动物，也有人物、景物等。
在中国，剪纸已有千余年的历史，并成为非遗文化的重要组成部分。
第二部分：非遗文化剪纸教案设计（字数：700）1. 教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：- 了解剪纸的历史和传统文化背景；- 学习基本剪纸技巧和工具的使用；- 创作出简单的剪纸作品；- 学会欣赏和评价剪纸艺术。
2. 教学内容：- 剪纸的历史和文化背景；- 剪纸的基本工具和技巧；- 剪纸的常见图案和寓意；- 创作简单的剪纸作品。
3. 教学步骤：活动1：剪纸的历史和文化背景介绍- 学生通过观看视频或老师讲解，了解剪纸的起源和发展，介绍不同地域的剪纸风格和特色。
活动2：剪纸的基本工具和技巧学习- 老师向学生介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、剪纸、图纸等，并示范基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、空心剪等。
活动3：剪纸的常见图案和寓意- 老师给学生展示一些常见的剪纸图案，解释它们的寓意和象征意义。
学生可以选择其中一个图案进行剪纸练习。
活动4：创作简单的剪纸作品- 学生根据自己选择的图案，使用所学剪纸技巧，创作出自己的剪纸作品。
老师可以提供一些创作指导和建议。
活动5：剪纸作品展示和评价- 学生将自己的剪纸作品进行展示，彼此交流和欣赏作品。
老师或同学可以提出意见和建议，以帮助改进和提升剪纸技艺。
第三部分：总结与回顾（字数：500）通过本教案的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还学会了基本的剪纸技巧和创作方法。
幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计
幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计根据你的要求，我将从简到繁地探讨幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计，以帮助你更深入地理解这个主题。
以下是我对这个主题的观点和理解：幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计非遗文化是指那些历史悠久、代代相传的文化传统，而剪纸作为中国传统手工艺之一，被列入了非物质文化遗产保护名录。
在幼儿园教育中，通过剪纸教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解和感受中国传统文化的魅力，激发对非遗文化的兴趣和热爱。
设计一份符合幼儿园教学特点和孩子们认知发展规律的非遗文化剪纸教案至关重要。
以下是针对幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计：一、教学目标1. 培养幼儿对非遗文化的认知与兴趣，提高对非遗文化的保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高他们的手工艺术水平。
3. 让幼儿了解剪纸的历史渊源和文化内涵，培养爱国情感。
二、教学内容1. 非遗文化剪纸的起源和发展历史。
2. 剪纸的工具和材料介绍。
3. 剪纸的基本技法和注意事项。
4. 剪纸作品的欣赏和解析。
三、教学流程1. 创设情境，吸引幼儿注意力，例如通过传统剪纸故事的讲述，引发幼儿对非遗文化剪纸的兴趣。
2. 提供各种剪纸工具和材料，让幼儿自由发挥，进行简单的手工活动。
3. 引导幼儿学习基本的剪纸技法，逐步进行等难度剪纸作品的创作。
4. 展示和欣赏每位幼儿的作品，激发他们的成就感和自信心。
5. 结合课程内容，引导幼儿进行剪纸作品的解析，增强他们对非遗文化剪纸的了解。
四、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在剪纸过程中的动手能力和创造力，以及对非遗文化的了解程度。
2. 定期举办剪纸作品展览，让家长和老师对幼儿的剪纸作品进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和热情。
幼儿园非遗文化剪纸教案的教学设计需要根据幼儿的认知特点和发展规律，通过创设情境、提供工具材料、引导学习和展示评价等环节，引导幼儿全面了解和体验非遗文化剪纸的魅力，培养他们对传统文化的热爱和保护意识。
剪纸教案教学设计完整版
剪纸教案教学设计完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》中的第二节《剪纸艺术》。
详细内容包括剪纸的历史起源、分类与特点、基本技巧与制作方法。
通过学习，学生将了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，创作出属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史起源、分类与特点，增强对民间艺术的热爱。
2. 让学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力与审美水平。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对民间工艺的传承与发展的责任感。
三、教学难点与重点难点：剪纸的基本技巧与创作方法。
重点：了解剪纸的历史起源、分类与特点；掌握剪纸的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍剪纸的历史起源、分类与特点，让学生了解剪纸艺术的基本知识。
3. 技能训练（15分钟）分组进行剪纸基本技巧训练，教师示范并指导学生操作。
4. 实践创作（20分钟）学生根据所学技巧，自主创作剪纸作品。
5. 展示评价（10分钟）强调剪纸艺术的传承与发展，引导学生关注民间工艺。
六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：①历史起源②分类与特点③基本技巧④制作方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生需完成一幅剪纸作品，要求运用所学技巧，表现春天的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对剪纸技巧的掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间工艺，如泥塑、年画等。
（2）鼓励学生参加剪纸比赛，提高自己的剪纸技艺。
（3）开展“剪纸艺术进社区”活动，传承和推广民间工艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能训练的过程3. 实践创作环节4. 展示评价的标准5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 技巧的难易程度：根据学生的年龄和动手能力，选择合适的技巧进行教学，如基础的对称剪纸、折叠剪纸等。
幼儿园非遗文化体验教案：手工剪纸
幼儿园非遗文化体验教案：手工剪纸幼儿园非遗文化体验教案：手工剪纸教案概述：手工剪纸是中国传统的民间手工艺品，属于中国非物质文化遗产。
通过这个活动，可以让幼儿通过自己动手，感受中国传统文化的美好，了解剪纸这一民俗文化，并培养出他们的创造力和动手能力。
教学目标：1.了解中国传统文化中的手工剪纸。
2.通过动手制作剪纸，提高幼儿动手能力，创造力和耐心。
3.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。
教学准备：1.各种颜色的剪纸，剪刀。
2.幼儿绘画纸。
3.教学PPT。
4.幼儿故事书。
教学过程Step1：导入老师从网上找到一些非常好看的剪纸样本，通过PPT向幼儿介绍，同时播放PPT中的相关幼儿故事书。
在介绍的过程中，老师提问幼儿是否看过这种艺术品，如果有来自家庭的宝贵经验，那就让他们分享。
Step2：制作剪纸老师开始向幼儿展示如何制作剪纸。
首先老师展示如何将纸折叠成各个形状，然后演示如何在这些形状上剪下各种花纹。
幼儿可以先画出他们的设计，然后用剪刀按照他们的图纸进行剪裁。
在剪纸的过程中，老师要和孩子们讲解和强调一些注意事项，例如剪切时手要稳，不能剪断整张纸等。
Step3：展示和分享老师在所有幼儿完成他们的作品之后，将他们的作品收集起来并贴在墙上展示，让孩子们与其他班级分享他们的剪纸。
同时，老师也可以在课堂上随机挑选一些幼儿讲述他们的剪纸收藏，让其他孩子也能欣赏他们的作品。
Step4：结束课堂在课程的最后，老师可以总结今天的学习体验，再次强调孩子们制作剪纸所体现的创造力和耐心。
同时，老师可以提供一些家庭扩展活动交给家长和孩子，例如在国庆节前和孩子一起制作更多的剪纸等等。
拓展应用：1.游戏：幼儿可以在课后制作更多的剪纸，然后在下次课程中展示他们的作品。
2.家庭扩展：老师可以提供一些有关剪纸的文化知识和教程，来帮助家长更好地帮助幼儿制作。
3.手工制作节日礼物：幼儿可以将自己所制作的剪纸做成精美的礼物送给朋友或家人。
教学反馈：在课程结束后，老师可以询问孩子们课堂中遇到的困难和问题，了解他们对课程的理解和反应。
剪纸教案篇完整版
剪纸教案篇完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》第二节《剪纸艺术》。
具体内容包括剪纸的历史、分类、基本技法以及创意剪纸作品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、分类及基本技法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，让学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生的创新意识，激发创作灵感，创作出具有个人特色的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的创意设计与技巧运用。
教学重点：剪纸的基本技法学习与实践操作。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、示范视频等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术。
（2）介绍剪纸的历史、分类及基本技法，激发学生学习兴趣。
2. 基本技法学习（10分钟）（1）讲解并演示剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
（2）学生跟随老师一起练习，掌握基本技法。
3. 创意剪纸（10分钟）（1）引导学生观察生活中的事物，激发创意灵感。
（2）学生进行创意剪纸设计，教师巡回指导。
4. 实践操作（15分钟）（1）学生根据创意设计，动手制作剪纸作品。
（2）教师针对学生制作过程中的问题进行解答和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）师生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸的历史、分类（2）基本技法：折叠、剪切、刻画（3）创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用剪纸基本技法，表现家乡的自然风光、民间风俗等。
（2）评分标准：创意新颖、技法熟练、画面和谐、富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加剪纸比赛，提高剪纸技艺。
（2）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
（3）开展剪纸社团活动，激发学生创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园非遗文化剪纸教案传统文化传承与艺术创作
幼儿园非遗文化剪纸教案传统文化传承与艺术创作非遗文化是中国传统文化中的瑰宝，而剪纸则是其中一种具有代表性的非遗技艺。
幼儿园作为孩子们接受教育的起点，对于非遗文化的传承和艺术创作起着至关重要的作用。
本教案旨在通过幼儿园非遗文化剪纸教学，促进传统文化的传承与艺术创作，引导孩子们热爱和传承国家非物质文化遗产。
一、教案目标1. 认识非遗文化剪纸艺术，了解其历史和文化内涵。
2. 提高孩子们的动手能力和观察力，培养他们对传统文化的热爱和兴趣。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，引导他们进行艺术创作。
二、教学内容1. 介绍非遗文化剪纸艺术的历史渊源和发展过程，让孩子们了解剪纸的起源和传统。
2. 演示剪纸技艺，教授剪纸的基本技巧和方法，让孩子们亲身体验剪纸的乐趣。
3. 组织剪纸比赛或展览，鼓励孩子们展示自己的剪纸作品，激发他们的创作热情和自信心。
三、教学过程1. 初步了解非遗文化剪纸艺术，可以通过观看相关视频或图片，让孩子们对剪纸有一个直观的认识。
2. 进行剪纸基本技巧的教学，引导孩子们掌握剪纸的方法和技巧，可以从简单的形状开始，如花、鸟、鱼等。
3. 组织剪纸比赛或展览，让孩子们展示自己的作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出更具个性的剪纸作品。
四、教学评价1. 通过观察孩子们的剪纸过程和作品，评价他们的动手能力和创作能力。
2. 鼓励孩子们互相欣赏和学习，形成良好的学习氛围。
3. 对孩子们的作品进行肯定和指导，引导他们不断提高剪纸艺术水平。
五、教学总结通过非遗文化剪纸教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中接触传统文化，了解非遗文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和兴趣。
也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力，为孩子们的全面发展打下良好的基础。
六、个人观点和理解在我看来，幼儿园非遗文化剪纸教学是非常有意义的。
传统文化是我们民族的根，通过这样的教学，可以让孩子们从小树立对传统文化的自豪感和热爱，促进非遗文化的传承与发展。
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各异的风土人情
——中国民间剪纸
教学目标：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：
重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学过程：
（一）导入
教师出示一张陕北民间剪纸作品《扫天婆》，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
（二）、讲课
1、欣赏感受：
活动一：
制作一个关于民间剪纸作品艺术的ppt，带领学生一起欣赏，让学生首先从视觉上充分的感受剪纸作品的艺术魅力及作品特点。
要求学生带着问题进行活动，问题：归纳出剪纸作品的题材种类有哪些？学生回答：吉祥图案、人物、动植物、风景、故事或传说。
2、剪纸艺术的特点
通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。
学生回答，教师总结，剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性和趣味性。
3、剪纸的派别
出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？
看两个视频舞蹈：陕北的腰鼓，南方的《雨巷》。
学生思考，南北人民生活的差异，与之相应的民间艺术的差异。
老师总结：“艺术源于生活，高于生活”，正因为南北人民生活的差异，导致艺术特点的差异。
剪纸基本上分为南北两大派别，北方的剪纸粗犷朴拙、天真浑厚；南方的剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
4、民间剪纸作品的寓意
民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。
这种象征寓意在民间美术作品随处可见。
有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子等等。
结合PPT，让学生欣赏边思考。
通过思考讨论，说出作品的寓意。
7、活动二：
（1）剪喜花（双喜）。
老师讲解步骤，学生练习。
（2）剪纸创作
先欣赏几幅变形后作品，激发学生的创造力。
给出两种变形方式：a、笔画的变形b、增添图案
学生练习。
作品展示及评价。
四、剪纸作品的应用
剪纸作品的艺术特点富有装饰性，所以剪纸艺术的应用主要以装饰为主。
通常应用有窗花、装饰画、器皿的装饰，还有灯饰、舞美设计、服装设计等等。
五、课后拓展：
欣赏剪纸作品《回娘家》
这是我国国家主席胡锦涛的一幅剪纸作品，要求了解作品的内容，表达了什么意思，以及要了解总书记剪纸《回娘家》诞生的前前后后。
姓名：阮培培
学号：091014075
班级：美术学3班。