心理“同伴交往”主题班会

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小学同伴交往主题班会设计

一、活动目标：通过本次班会活动，让学生了解同伴交往的重要性，掌握与同伴友好相处的技巧，培养良好的同伴交往能力。

二、活动准备：

1. 准备一个班会主题展板，展示一些图片和文字，介绍同伴交往的重要性，同时展示一些友好交往的技巧和方法。

2. 准备一些与同伴交往相关的小故事或案例，用于引导学生思考和讨论。

3. 准备一些小组活动和游戏，用于增强学生的团队合作能力和同伴交往意识。

4. 准备一些奖品，用于活动中的奖励。

三、活动流程：

1. 开场导入（5分钟）

导师介绍班会的主题，并简要解释同伴交往的概念和重要性。引发学生对同伴交往的兴趣和思考。

2. 展示板介绍（10分钟）

引导学生观察展示板上的图片和文字，导师逐一解释，介绍同伴交往的技巧和方法。引导学生评论并提问相关问题。

3. 案例讨论（15分钟）

导师提出一个同伴交往的案例，让学生进行小组讨论，并找出案例中的问题和解决方法。每个小组派一名代表进行发言，其他小组成员可以进行补充和评论。

4. 小故事分享（15分钟）

导师讲述一则关于同伴交往的小故事，鼓励学生分享自己的同伴交往经历，小组内进行交流和互动，每个小组派一名代表进行分享。

5. 活动游戏（30分钟）

A. 活动1：同伴配对（10分钟）

将学生分为两两配对的小组，让他们进行互相交流，找到一些共同点，并互相介绍给其他同学。鼓励学生尽量找到与自己不同而又相互吸引的同伴。

B. 活动2：同伴合作游戏（20分钟）

将学生分为几个小组，进行一些需要团队合作的游戏，如绳索拉力赛、拔河比赛等。鼓励学生共同协作，互相帮助，培养团队精神。

心理健康教育活动方案——同伴交往

一、活动目的

1、使同学明白同伴交往的重要性，积极融入团体，学会表达自己。

2、使团队成员突破心里障碍勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互协作。

二、活动方案

1、热身与导入

开场白：同学们：你们喜欢交朋友吗？你们知道如何和人交流，和大家融为一体吗？今天，我们就通过一些简单的活动，让大家了解同学交往的重要性。学会相互协作。播放背景音乐《相亲相爱一家人》，

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将全班同学分成四组，每组排成一列，给每组第一名同学一张纸条，上面写上一句话，让该同学记住这句话后说给后一位同学，依次传答给最后一名同学，然后让最后一名同学说出他说听到的话，与第一名同学拿到的纸条上的话做比较。

将全班同学分成四组，每组排成一列，发给每名同学若干张白纸，每组第一名同学面向讲台，其他同学背向讲台，告诉每组第一名同学一首歌的歌名，让他用笔在纸上画一幅画来表达这首歌，传递给第二

名同学，第二名同学根据他对第一名同学的画的理解猜这首歌的歌名但不说出来，继续用画表达这首歌传递给第三名同学，按照这种方法依次传达给最后一名同学，让他说出他所猜到的歌名，然后与第一名同学听到的歌名做比较。

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大家在做第一个活动的时候会发现：虽然只是一句简单的话，但通过许多人口口相传，最后一个人听到的话就可能与原话有所不同，甚至是大相径庭。想要把一句话原模原样的传达给别人尚有难度，更何况两个不认识的人相互了解，相互交流，所以大家要逐渐学会如何正确清晰的表达自己，这样才可以交到好朋友，和大家融为一体。第二个活动也是一样，第一名同学对一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表达了这首歌，而其后的同学又根据自己对这幅画的理解用自己的方法向后一位同学表达了这幅画，虽然大家表达的是同一个意思，但经过多次传递就变成了另外一个意思。这也说明不同的人对同一件事有不同的理解和不同的表达方法，大家在与同伴交往时要认识到这一点，不能把自己对事物的看法强加给别人，这样才可以促进同伴之间的和谐相处。

同伴关系心理活动课教案

导言：

同伴关系是每个人成长过程中都会遇到的重要议题。它关系到我们的情绪、身心健康以及社交技巧的培养。在同伴关系心理活动课中，通过专门设计的课程和活动，我们能够帮助学生们更好地了解和处理同伴关系中的挑战，培养积极的社交技巧，以及提升彼此之间的信任和合作。本文将以从简到繁、由浅入深的方式探讨同伴关系心理活动课的重要性、内容与实施方法，并分享个人对此主题的观点和理解。

一、同伴关系心理活动课的重要性

1. 了解自己与他人的差异：同伴关系心理活动课能帮助学生们认识到每个人独特的特点和价值，从而促进彼此之间的尊重和包容。

2. 培养积极的社交技巧：通过课程和活动，学生们可以学习如何主动与他人建立联系、表达观点、解决冲突等，从而提高他们的社交能力和情商。

3. 增进信任和合作：同伴关系心理活动课可以促进学生之间的互相了解，并建立起基于信任和合作的关系，有助于团队合作和集体建设。

4. 调节情绪与解决问题：同伴关系心理活动课将鼓励学生们面对情绪困扰和问题时积极寻求解决办法，培养他们的情绪调节能力和问题解

决技巧。

二、同伴关系心理活动课的内容

1. 自我认知与自尊提升：通过教师引导和互动课堂活动，学生们可以

了解自己的兴趣、优点和目标，并学会积极评价自己，提升自尊心。2. 情绪管理与冲突解决：在课程中，学生们将学习如何识别和表达自

己的情绪，以及冲突解决的技巧，包括倾听、表达情感和寻求妥协等。

3. 合作与团队建设：通过小组合作和团队活动，学生们将体验到团队

合作的重要性，并学会与他人合作、分工合作和解决合作中的问题。4. 社交技巧与表达能力：同伴关系心理活动课将帮助学生们学习与他

人际交往与心理健康主题班会

第一篇：人际交往与心理健康主题班会

大学生心理健康教育之和谐人际与缓解压力班会方案

班会主题: 大学生心理健康教育之和谐人际与缓解压力

活动目的: 通过沟通能力培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开发的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力，促进同学们素质的全面提高。

活动准备: 1，制作会流程PPT，包括主题，环节名称等。

2，制作《朋友》vcr，级集体照（军训，烧烤，唱K等）。3，事先安排要发言的同学。

活动过程：

1.1，主持人开场白。

（主要介绍当前大学生面对的巨大的时代机遇和社会挑战，把话题导向人际交往的重要性上来，引发同学思考，让同学回忆自己曾经历过的、印象深刻的人际交往事例（诸如金钱方面，家庭方面）参考案例：

1、小李从北方来到南方一所省城大学读书，临行前在一家企业做人事主管的父亲反复告戒儿子，在大学里首先要和寝室的同学搞好关系，这样你的生活环境才会愉快，大学四年心理才有归属感。进校后，小李时刻告诉自己父亲的话肯定有一定的道理，但是由于和同寝室的一名南方同学在对爱情的看法上相差甚远，经常斗嘴，导致彼此不服气，互相看不起，矛盾时有发生，而那位南方同学用小李的话说比自己更会处理人际关系，到最后同寝室的其他同学都站到了自己的对立面，自己的寝室同学关系开始变得紧张起来，其他人都不理解他、信任他，少数同学甚至奚落他。自己对他们也充满怨恨和不信任，进而猜疑和反感，只要有两位同学当着自己的面嘀咕几句，自己就认为他们是在说自己的坏话，心理十分苦闷；而那位南方同学却好像整天都过得很开心、很快乐，看到这一切，小李感到无能为力的同时又十分伤心，心胸开始变得狭窄，一度产生了退学的念头。

伙伴关系主题心理班会教案

《伙伴关系：一起成长》

一、目的：通过本次心理班会，让学生了解伙伴关系的重要性，学会积极、有效地处理伙伴关系问题，促进健康的伙伴关系，共同成长。

二、教学步骤：

第一步：自我介绍

教师首先进行自我介绍，然后邀请学生依次进行自我介绍，介绍时可以包括自己对伙伴关系的看法和自己在伙伴关系中的体会。

第二步：伙伴关系的重要性

教师引导学生讨论伙伴关系对个人成长的重要性，包括在情感上的支持、在学习中的帮助等方面，激发学生对伙伴关系的重视。

第三步：伙伴关系问题的处理

教师通过案例或者故事引导学生探讨伙伴关系中可能出现的问题，如沟通不畅、冲突等，然后引导学生探讨解决这些问题的方法和技巧。

第四步：建立健康的伙伴关系

教师提出建立健康伙伴关系的建议，如尊重、分享、支持等原则，鼓励学生从日常生活中实践这些原则。

第五步：分享和总结

教师邀请学生分享自己在伙伴关系中的体会和感悟，通过学生的分享，促进学生对伙伴关系的认识和理解。

三、实施方式：

教师通过故事、案例、讨论等多种方式引导学生思考和讨论伙伴关系的问题，通过学生分享和总结，促进学生对伙伴关系的深入理解。

四、心理效果：

本次心理班会旨在让学生认识到伙伴关系对个人成长的重要性，学会处理伙伴关系问题的方法，建立健康的伙伴关系，促进个人的全面发展。

学生的心理健康与同伴交往：辅导教案

引言

学生的心理健康在他们的学习和发展中起着重要的作用。同伴交往是学生心理健康的一个重要方面，它可以促进学生的社交技能和情感发展。本辅导教案旨在帮助学生提高其心理健康，并促进他们与同伴之间的积极交往。

目标

- 帮助学生了解心理健康的重要性

- 培养学生积极的社交技能

- 促进学生与同伴之间的良好关系和沟通

教学内容

1. 心理健康的重要性

- 解释心理健康对学生的影响

- 引导学生认识到自己的情绪和情感状态

- 提供一些简单的应对压力和焦虑的技巧

2. 积极的社交技能

- 教导学生如何主动与他人建立联系

- 培养学生的合作和团队合作能力

- 帮助学生发展解决冲突和处理问题的能力

3. 同伴间的良好关系和沟通

- 强调尊重和理解他人的重要性

- 提供一些有效的沟通技巧和方法

- 鼓励学生参与团队活动和互动

教学方法

- 通过小组讨论和角色扮演活动，让学生参与互动和实践

- 使用案例分析和故事讲解来引发学生的思考和讨论

- 提供一些实际的案例和例子，以便学生更好地理解和应用所学知识

教学评估

- 设计一些简单的问卷或测验，以评估学生对心理健康和同伴交往的理解程度

- 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现和参与度

结论

通过本辅导教案，我们希望学生能够增强自己的心理健康意识，提高积极的社交技能，并建立良好的同伴关系。这将有助于他们在

学习和生活中更好地发展和成长。

同伴交往主题班会教案

班会主题：同伴交往

班会目的：

引导学生学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足交友的渴望与需求，促进学生的社会性发展。

活动目标：

1、学习如何与同伴友好相处，能用适当的方式解决朋友间的不愉快。

2、感受与同伴交往的快乐，知道同伴交往的基本技巧。

3、能够热情主动地与同伴进行交往，能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。

4、和发展良好的人际关系。

活动重点：

学习如何与同伴友好相处

活动难点：

通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。

活动准备：教学课件、视频。

活动过程：

1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织学生看视频讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段，问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(学生讨论)

师总结：朋友对我们来说到底有多么的重要呢？下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴……

“好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手”。

小结：与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们来说多么重要，而且朋友多了路好走，我们都希望能交很多的朋友，我希望通过今天的课程，能让大家学会与朋友交往。你们有信心在这次活动中学会与朋友交往吗？

同伴交往——主题班会

同伴交往主题班会

一、活动主题：学会宽容

二、背景及理论依椐

对于学生生来说，他们强烈地渴望友谊，希望朋友越多越好，这有助于广交朋友。在交往中相互学习、相互帮助；但同时个体非常在意是否被朋友接受。对朋友或同学的言语、非言语接触都很敏感。这样就容易产生误会并引起矛盾冲突。高中生分析处理问题的能力虽比初中生有所增强，但处理较复杂问题的能力较弱。当同学、朋友之间出现误会和矛盾，他们往往处于焦虑之中；或行为偏激，或情绪低落。他们自尊心又特别强，宽容、谦让不够。即使知道是误会，也会认为主动和好有丢面子，从而失去和好的机会。这些都需要老师正确引导。

三、活动目标

1．帮助学生认识宽容在人际交往中的重要性。

2．及时进行沟通，消除误会的重要性和可行性。

四、课前准备

1．《朋友》音乐（录音带）

2．学生小品一个（二段）

3．小故事《齐恒公》

五、活动过程

（一）问题引入

（1）播放周华健《朋友》

（2）在音乐声中同学们展开讨论：你有朋友吗，可曾产生过误会？最

心理健康教育主题班会《同学之间如何相处和交往》

一、教学目的:

经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。

二、教学过程:

(一)、谈话导入:

我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今天，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演:

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说:我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自我笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子: "你才笨呢!你又胖又盍，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，悲痛地跑到一边，哭了起来。

师:小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？(生充分说)

生:小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师:应对这种情形，应当怎样解决呢？

生:小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。(生充分说)

师小结:这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.情境表演:

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声: "哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上,还在生气。

同伴交往——主题班会

同伴交往主题班会

一、活动主题：学会宽容

二、背景及理论依椐

三、活动目标

1．帮助学生认识宽容在人际交往中的重要性。

2．及时进行沟通，消除误会的重要性和可行性。

四、课前准备

1．《朋友》音乐（录音带）

2．学生小品一个（二段）

3．小故事《齐恒公》

五、活动过程

（一）问题引入

（1）播放周华健《朋友》

（2）在音乐声中同学们展开讨论：你有朋友吗，可曾产生过误会？最

令你不快的原因有那些？

（3）请看小品《误会》

丙：我有甲、乙俩个朋友，住同一寝室相处不错。但最近为了选举班干部，甲对乙有意见。在自己落选的情况下，把怨恨转移到乙身上，对乙大肆批评。大众面前乙一有不好的方面，就不顾一切面子直接指责。总是想把乙的缺点、错误一一展现给大家。让大家知道乙是多么的差，自己是多么的优秀。我由于性格和乙更合得来，心理总想着乙，但又怕伤害甲，搞得朋友不成反而成为仇人。真是烦恼极了，我该怎么办？

甲：喂！小丙，平时我对你不错，你干吗总替小乙说话，我那一点不如他了？真是知人知面不知心，``````。

同伴交往主题班会教案

同伴交往主题班会活动教案

活动目标：

1.帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；

2.培养学生关心别人、将心比心的人际交往常识；

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

活动过程：

一、唱《找朋友》音乐开场

中队长首先介绍了活动的目的，然后通过唱歌来带动气氛。

二、进行"相互采访"活动。

1.互相自我介绍，包括姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好、特长、个性特点等。

2.访问结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介

绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

三、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，分享他们成为好朋友的原因，或朋友之间的一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

四、表演。

中队长介绍了在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，然后通过三个短剧来展示这些情况及其解决方法。

五、中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，然后通过三个短剧的演员换位来表演解决方法。

六、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

七、“互相赞美”活动。

教师让同学们轮流赞美对面的同学，让他们感受到被赞美的美好感受。

通过以上活动，同学们能够更好地了解彼此，学会关心、尊重、理解和包容别人，培养良好的人际关系，促进班级和谐发展。

同学们，今天我们来分享一下在班级中赞美同学的经验。赞美是一种有效的人际交往方式，它可以增强同学之间的友谊。你可以赞美同学的各种优点，比如他们的外貌、研究成绩、才艺等等。接受赞美的同学也要表示感谢，这样可以让赞美者感到受到了肯定和鼓励。

我们都是好朋友——心理健康教育主题班会

《我们都是好朋友》

——心理健康教育主题班会

活动目标:

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

活动准备:

1、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语;

2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料;

3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。

活动过程:

主持1:盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

主持2:稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。

主持1:颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮;

主持2:颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。

主持1:在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

主持2:在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。

合:同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

主持人1:今天，主题班会的主要议题是:“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。主持人2:下面先请班主任老师讲话。

班主任:同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。(每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结)

同伴交往主题班会精品ppt课件

到她总是刻意闪避，象见了鬼一样，她该怎么办呢？问题五：我希望同学能喜欢我，不要排斥我，到底该怎么做？问题六：我的人缘不太好，虽然我尽量改过，但似乎没有用，怎么办呢？
备用工具&资料
谈一谈（1）我找到朋友时心里感受。（2）我没找到朋友时心里感受。
分享自己的游戏成功秘诀
对人热情、为人开朗、大大咧咧、很爱笑、乐于助人、不要求回报、生活习惯好、处理日常小事很厉害、特别热爱唱歌、对人真诚、欣赏并夸奖别人。
（合作）
四、怎样才能有好人缘？
面带微笑凝神倾听称赞优点良好的第一印象消除嫉妒学会沟通
遇到开心的事受了委屈、遇到困难等，愿意把心里话告诉朋友增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己）
四、怎样才能有好人缘？
面带微笑凝神倾听称赞优点良好的第一印象消除嫉妒学会沟通
五、其他交友技术
谈一谈（1）我找到朋友时心里感受。（2）我没找到朋友时心里感受。
分享自己的游戏成功秘诀
二、实战练习
阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢我，我的“狗缘＂不错！可是我的人缘＂却……，同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：NO！＂上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦这是为什么？？

小学同伴交往主题班会总结

今天的主题班会我们聚焦于小学同伴交往。班会中，我们就这个主题进行了讨论和分享，得出了一些有意义的结论。

首先，我们明确了同伴交往在小学生发展中的重要性。同伴交往不仅可以帮助孩子们建立友谊和增进彼此的理解，还可以培养他们的合作精神和交流能力。同伴交往还可以促进孩子们的社交技能和情感发展，提高他们的自尊心和自信心。

其次，我们分享了一些促进良好同伴交往的方法和技巧。其中包括尊重他人、倾听和分享、互助和支持、包容与友善等。我们强调了培养良好的人际关系需要从自己做起，要学会与他人和谐相处，不嫉妒、不欺负、不歧视。

最后，我们组织了一些小活动，让同学们互动起来，增进彼此的了解和友谊。通过这些活动，同学们学会了与人相处的艺术，并提升了自身的社交能力。

通过这次班会，我们认识到了同伴交往对于小学生发展的重要性，并学会了一些促进良好同伴交往的方法和技巧。希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，与同伴们相互尊重、互助合作，共同创造一个和谐友善的班级氛围。

主题班会同伴交往

一、引言

同学们，大家好！今天我想和大家一起探讨一个非常重要的主题——同伴交往。同伴交往

对我们每个人来说都是非常重要的，它不仅关系到我们的学习和成长，也影响着我们的心

理健康和社交能力。因此，我们有必要深入地了解同伴交往的重要性及其影响因素。

二、同伴交往对学习和成长的重要性

同伴交往对学习和成长有着重要的影响。首先，我们的同学是我们最主要的学习资源之一。他们在学习上有着相似的经历和专长，我们可以相互学习、交流和讨论，共同进步。其次，同伴交往也可以提供一个良好的学习氛围。在同学之间相互学习、相互促进的环境下，我

们更容易保持学习的积极性和动力。最后，同伴交往还可以培养我们的合作意识和团队精神。通过与同学们一起合作完成任务、解决问题，我们可以学会与他人合作并且相互信任。

三、同伴交往对心理健康的影响

同伴交往对心理健康也有着重要的影响。首先，良好的同伴关系可以帮助我们树立积极向

上的心态。与积极乐观的同学交往，我们可以受到积极的情绪影响，更加乐观和自信。其次，同伴交往可以增加我们的社交支持。在困难时，我们可以得到同学们的鼓励和支持，

减轻我们的负担。最后，同伴之间相互帮助和支持可以提高我们的自尊心和自信心。我们在获得同学们的认可和尊重时，会更加自信地面对挑战。

四、影响同伴交往的因素

同伴交往的质量和效果会受到多种因素的影响。首先，个人性格和态度对于同伴关系至关

重要。积极向上、友善好相处的同学更容易与他人建立良好的同伴关系。其次，共同的兴

趣和爱好也是促进同伴交往的重要因素。拥有共同爱好的同学可以更容易找到话题和相互

“同伴交往”的心理健康教育活动课方案

心理健康教育‎活动课方案

——“同伴交往”

说到同伴，我们每个人可‎能都有自己的‎好伙伴，无论你是哪个‎年龄段，是

家长、老师，还是孩子。生活在友情中‎，你会像一滴水‎融进大海，一棵禾苗生长‎在沃土，拥有一种博大‎的力量。孩子们更是如‎此。

此外，在和同伴交往‎的过程中，我们还可以共‎同发展我们的‎兴趣和爱好；

快乐的时候我‎们共享快乐；悲伤的时候我‎们相互安慰、分担忧愁；学习的过程中‎我们可以一起‎复习知识，共同攻克知识‎难点，相互学习好的‎学习思路和学‎习方法；生活中相互关‎心照顾。

活动目标

1、了解同伴交往‎的重要性和必‎要性，体验同伴交往‎带来的快乐，进一步增强交‎往意识。

2、在活动中培养‎学生健康的心‎理素质。

3、增强学生的交‎往能力和实践‎能力。

辅导重点

了解友好交往‎的重要性和必‎要性，体验同伴交往‎带来的快乐情‎感，增强交

往意识‎。

辅导难点在活动中培养‎学生健康的心‎理素质。

辅导内容学生人际交往‎心理辅导

活动方法游戏

活动形式情景体验

活动时间 30分钟。

辅导年级六年级学生

活动过程

一、游戏热身----蒙眼摘苹果

师：同学们，我们在这里上‎一节心理健康‎活动课，能告诉大家你‎此刻的心情吗‎？我们来玩个游‎戏放松放松，你们说好吗？

蒙眼摘苹果：要求蒙上眼睛‎在规定的时间‎内穿越障碍再‎摘到画有多种‎图片中的苹果‎；

师：你觉得自己1‎个人去完成这‎项任务容易吗‎？能说说你在游‎戏过程中的感‎受吗？在眼前一片漆‎黑，失去方向的时‎候你最需要得‎到什么？

师：老师为你找个‎交往伙伴，可以用语言进‎行提示。谁愿意成为他‎的同伴？很好，你们都是很乐‎于与他人合作‎的孩子。