中国高技能人才楷模事迹读本教学(德育课程)PPT课件
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楷模1
《中国高技能人才楷模事迹读本》
《中国高技能人才楷模事迹读本》
一、用生命铺就革新之路 “铁人式的好工人”王为民 二、从全技能工到应用专家 “工人专家”李斌
胜利油田采油高级技师 创47种工具2000多件
十一届全国人大代表 全国劳动模范
取得30 全国劳动模范 多项技术革新成 果 抽油杆防脱器等 创新方法1235 种 项成 果获得国家专利 攻克700多种技术难关
在王为民身上我们学会什么？
• • • • • 1 学当勤奋 2不耻下问 3 锐意创新 4 不怕困难 5 爱岗敬业
顽强拼搏，创造非凡业绩
• 抽油杆磨损，腐蚀，维修影响生产，费时费 力费钱。对王为民触动很大，在钢厂的工作 经验中得到启发，研制抽油杆防脱器，不会 画机械图，请教学会。安装亲自调试，改进 成功。 • 1990年设计电磁感应流量阀，冒40℃高温， 忘我的夜以继日工作。
点铁成金
• 阅读材料：
• • • • 1学徒期满，他为什么参加电视大学？ 2 外方机器维修时漫天要价，李斌怎么办？ 3 他怎么改造旧的球窝机，节约成本，提高效率？ 4 他为什么被称为“全能型工人”？
蓝色旋风
• 阅读材料：
• 1 引进机床故障，外方对高新技术保密，李斌 改造升级成功，这说明什么？ • 2 李斌不怕脏，不怕累，加班加点工作，攻克 难关，这体现什么精神？ • 3 面对外方高薪诱惑，不为所动，你怎么看？
王为民，李斌的经历有什么相同点？
初中毕业 自学书籍 技术革新 发明创造 无私奉献
高考落榜 大学自学 改进技术 改进设备 全工种技能
想想：
• 1 楷模形象和技能，成才理念在我心中产生深刻
的印象。当我想逃学，想溜号，以及有惰性时， 我怎么激励自我？ • 2 搜集楷模的有关资料，想想我能成功吗？
《中国高技能人才楷模事迹读本》
一、用生命铺就革新之路 “铁人式的好工人”王为民 二、从全技能工到应用专家 “工人专家”李斌
胜利油田采油高级技师 创47种工具2000多件
十一届全国人大代表 全国劳动模范
取得30 全国劳动模范 多项技术革新成 果 抽油杆防脱器等 创新方法1235 种 项成 果获得国家专利 攻克700多种技术难关
在王为民身上我们学会什么？
• • • • • 1 学当勤奋 2不耻下问 3 锐意创新 4 不怕困难 5 爱岗敬业
顽强拼搏，创造非凡业绩
• 抽油杆磨损，腐蚀，维修影响生产，费时费 力费钱。对王为民触动很大，在钢厂的工作 经验中得到启发，研制抽油杆防脱器，不会 画机械图，请教学会。安装亲自调试，改进 成功。 • 1990年设计电磁感应流量阀，冒40℃高温， 忘我的夜以继日工作。
点铁成金
• 阅读材料：
• • • • 1学徒期满，他为什么参加电视大学？ 2 外方机器维修时漫天要价，李斌怎么办？ 3 他怎么改造旧的球窝机，节约成本，提高效率？ 4 他为什么被称为“全能型工人”？
蓝色旋风
• 阅读材料：
• 1 引进机床故障，外方对高新技术保密，李斌 改造升级成功，这说明什么？ • 2 李斌不怕脏，不怕累，加班加点工作，攻克 难关，这体现什么精神？ • 3 面对外方高薪诱惑，不为所动，你怎么看？
王为民，李斌的经历有什么相同点？
初中毕业 自学书籍 技术革新 发明创造 无私奉献
高考落榜 大学自学 改进技术 改进设备 全工种技能
想想：
• 1 楷模形象和技能，成才理念在我心中产生深刻
的印象。当我想逃学，想溜号，以及有惰性时， 我怎么激励自我？ • 2 搜集楷模的有关资料，想想我能成功吗？
颁奖典礼先进个人集体劳动模范事迹展示培训讲座授课课件ppt
壹 第 幕
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
叁 第 幕
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
高技能人才楷模
“工人专家”李斌：上海电气液压气动有限公司加工中心操作高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。刻苦钻研数控理论和操作技术，完成技术攻关项目160余项，在生产国际先进产品、实施刀具国产化等方面取得重大突破，成为全国机械行业知名的数控技术应用专家。被大学聘为数控机床教授。
“模具新秀”李凯军：中国第一汽车集团公司铸造公司模具钳工高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。刻苦钻研模具制造专业知识，练就高超的钳工技术，加工制造了数百种优质模具，尤其是出色完成了重型车变速箱壳体等高难度压铸模具的制造，在我国高、精、尖复杂模具加工方面独具特色。
技能楷模
“金牌工人”许振超：青岛港前湾集装箱公司电动装卸机械司机技师、电动装卸机械修理高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在工作岗位上积极钻研专业知识和技术，练就了“一钩准”“无声响操作”等绝活并加以推广，创造了“六连环”工作法和集装箱桥吊高效操作法，带领工友多次打破集装箱装卸世界纪录。
“油井女杰”束滨霞：中国石油辽河油田公司采油高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。多年来坚持工作在采油第一线，潜心钻研采油技术，掌握了过硬的业务技能，探索和总结出碰泵“七个一”操作法、油井动态管理法和“三账一卡一图”成本控制法等先进、科学的管井方法，为开创老油井增产新路做出重要贡献。
“创新尖兵”罗东元：广东省韶关钢铁集团有限公司电工高级技师，全国劳动模范，中华技能大奖获得者。在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项技术革新项目，获得数项国家专利，其中“铁路道岔全自动转换装置”为国内首创，达到国际领先水平，为我国冶金企业铁路运输电气化做出重要贡献。
“采机神医”栗俊平：山西焦煤集团公司采煤机维修高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在采煤机维修工作中，掌握了各种型号采煤机的工作原理和技术性能，发明“栗俊平采煤机故障排除法”并得到推广，成功解决采煤机多发和复杂技术问题，为现代化采煤技术的应用和推广做出重要贡献。
“模具新秀”李凯军：中国第一汽车集团公司铸造公司模具钳工高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。刻苦钻研模具制造专业知识，练就高超的钳工技术，加工制造了数百种优质模具，尤其是出色完成了重型车变速箱壳体等高难度压铸模具的制造，在我国高、精、尖复杂模具加工方面独具特色。
技能楷模
“金牌工人”许振超：青岛港前湾集装箱公司电动装卸机械司机技师、电动装卸机械修理高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在工作岗位上积极钻研专业知识和技术，练就了“一钩准”“无声响操作”等绝活并加以推广，创造了“六连环”工作法和集装箱桥吊高效操作法，带领工友多次打破集装箱装卸世界纪录。
“油井女杰”束滨霞：中国石油辽河油田公司采油高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。多年来坚持工作在采油第一线，潜心钻研采油技术，掌握了过硬的业务技能，探索和总结出碰泵“七个一”操作法、油井动态管理法和“三账一卡一图”成本控制法等先进、科学的管井方法，为开创老油井增产新路做出重要贡献。
“创新尖兵”罗东元：广东省韶关钢铁集团有限公司电工高级技师，全国劳动模范，中华技能大奖获得者。在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项技术革新项目，获得数项国家专利，其中“铁路道岔全自动转换装置”为国内首创，达到国际领先水平，为我国冶金企业铁路运输电气化做出重要贡献。
“采机神医”栗俊平：山西焦煤集团公司采煤机维修高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在采煤机维修工作中，掌握了各种型号采煤机的工作原理和技术性能，发明“栗俊平采煤机故障排除法”并得到推广，成功解决采煤机多发和复杂技术问题，为现代化采煤技术的应用和推广做出重要贡献。
中国高技能人才楷模事迹读本教学课件
和技能。
实践操作训练
提供实际的工作环境，让学生 在实践中锻炼和提高专业技能
。
导师制度
通过导师的指导和帮助，解决 学生在实践中遇到的问题，提
高专业技能。
技能竞赛
通过参加技能竞赛，激发学生 的竞争意识，提高专业技能。
创新能力的培养
创新思维训练
通过创新思维训练课程 ，培养学生的创新思维
和创新能力。
项目实践
职业道德的培养对于职业的发展至关重要，它不仅关系到个 人的职业发展和职业形象，还影响着行业的声誉和国际竞争 力。通过德育教育，可以帮助人们树立正确的职业道德观念 ，提高行业的职业水平和服务质量。
PART 04
高技能人才的培养方式
REPORTING
专业技能的培养
01
02
03
04
专业知识学习
通过系统的课程学习和实践操 作，掌握专业领域的基础知识
考察目的
通过实地考察，让学生更加直观 地了解高技能人才的工作内容和 职业特点，增强对所学专业的认 识和兴趣。
社会实践
社会实践
组织学生参与社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养高技能人才 的责任感和社会意识。
实践意义
通过社会实践，让学生深入了解社会 需求和职业发展趋势，提高自身综合 素质和社会适应能力。
引导学生学习楷模的优秀品质和 精神，培养良好的道德品质和职
业素养。
提高学生的职业规划能力和就业 竞争力，为未来的职业生涯打下
坚实的基础。
课程大纲
第二部分
高技能人才楷模的 成长历程与职业发 展
第四部分
如何学习高技能人 才楷模，提升自身 素质和能力
第一部分
中国高技能人才楷 模事迹介绍
实践操作训练
提供实际的工作环境，让学生 在实践中锻炼和提高专业技能
。
导师制度
通过导师的指导和帮助，解决 学生在实践中遇到的问题，提
高专业技能。
技能竞赛
通过参加技能竞赛，激发学生 的竞争意识，提高专业技能。
创新能力的培养
创新思维训练
通过创新思维训练课程 ，培养学生的创新思维
和创新能力。
项目实践
职业道德的培养对于职业的发展至关重要，它不仅关系到个 人的职业发展和职业形象，还影响着行业的声誉和国际竞争 力。通过德育教育，可以帮助人们树立正确的职业道德观念 ，提高行业的职业水平和服务质量。
PART 04
高技能人才的培养方式
REPORTING
专业技能的培养
01
02
03
04
专业知识学习
通过系统的课程学习和实践操 作，掌握专业领域的基础知识
考察目的
通过实地考察，让学生更加直观 地了解高技能人才的工作内容和 职业特点，增强对所学专业的认 识和兴趣。
社会实践
社会实践
组织学生参与社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养高技能人才 的责任感和社会意识。
实践意义
通过社会实践，让学生深入了解社会 需求和职业发展趋势，提高自身综合 素质和社会适应能力。
引导学生学习楷模的优秀品质和 精神，培养良好的道德品质和职
业素养。
提高学生的职业规划能力和就业 竞争力，为未来的职业生涯打下
坚实的基础。
课程大纲
第二部分
高技能人才楷模的 成长历程与职业发 展
第四部分
如何学习高技能人 才楷模，提升自身 素质和能力
第一部分
中国高技能人才楷 模事迹介绍
中国高技能人才楷模事迹读本-5PPT课件
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二、天道酬勤
鲁宏勋回顾这一段历程，不无感慨地说：在国家 某重点工程C阶段过程中，研究院引进了大量的数控设 备，操作人员中唯有我没有出国培训过。
我带者不服，暗下决心一定要超越他们。
我自学外文资料及相关技术，用数控机床编出第 一个程序，做出了第一个文件，成为第一个较全面掌握 数控机床操作和数控编程的人员。
唐建平已经成为中国航天生产领域内的技术专家。 这位普通的技术工人，凭着自己练就的过硬技能，在平凡的岗位上取得了 不平凡的成绩，为我国“神舟”系列飞船等航天型号产品的研制生产做出了重大 贡献。
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三、身先士卒，携手共进
唐建平最推崇的是这句话：“我觉得人生求乐的最好方法莫过于尊重劳动。 一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。”
他正是用自己的人生实践着这条伟大的格言，用自己的人生为祖国的航天 事业做出贡献。
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四、讨论：
学习 “精 准操作手“唐建 平的事迹，谈你 有哪些收获或体 会？
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第十课
学技无止境，革新创新天 ——记“革新高手”鲁宏 勋
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那时我还是一名初级工，却承担了班里大部分复 杂零件的加工任务，不久院里给我晋升了一级工资，后 来又破
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三、革新高手
鲁宏勋说过一句高度慨括的话：“型号 成功我成才。”
鲁宏勋把学习新技术和解决新问题紧密地 结合在一起，实现了“生产——革新——提高” 的良性循环。
不知道克服了多少困难，鲁宏勋 根据数控系统的能力和工艺流程，采用 了多种新工艺、新方法，先后编制了 2000余种数控加工程序，鲁宏勋被晋升 为高级技师。
高技能人才工作--精品PPT课件
各地区、各部门要制定高技能人才队伍建设规划，并纳入经济社会 发展规划和人才队伍建设规划 各级党委和政府要将高技能人才工作列入重要议事日程，定期研 究解决工作中存在的主要问题 建立多部门参加的高技能人才工作协调机制，负责宏观指导、政 策协调和组织推动 组织部门宏观指导，劳动保障部门统筹协调，有关部门密切配合， 动员社会力量广泛参与
国家职业资格一级（高级技师）
能够熟练运用基本技能和特殊技能在 本职业的各个领域完成复杂的、非常 规性的工作；熟练掌握本职业的关键 操作技能技术；能够独立处理和解决 高难度的技术或工艺问题；在技术攻 关、工艺革新和技术改革方面有创新； 能组织开展技术改造、技术革新和进 行专业技术培训；具有管理能力。
考核评价
健全和完善高技能人才考核评价制度
高技能人才 多元评价机制
社会化职业技能鉴定 企业技能人才评价 院校职业资格认证 专项职业能力考核
依托具备条件的大型企业，逐步 开展高技能人才评价试点
开发与后备高技能人才评价要求 相适应的课程标准，选择部分职业 院校进行预备技师考核试点
国家职业资格三级（高级技能）
加强理论研究，加快法制建设 做好调查统计和需求预测工作 完善信息交流平台，开发高技能人才和技能成果信息库 加强远程培训和现代培训技术开发应用 加快编制、修订技师和高级技师职业标准，加强鉴定题库
开发 组织开发教材和教学辅助材料 加强师资队伍建设
组织领导
切实加强对高技能人才工作的领导
营造氛围
加强舆论宣传，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围
大力宣传党和国家关于高技能人才工作的方针政策 大力宣传高技能人才在经济建设和社会发展中的重
要作用和突出贡献 树立一批高技能人才的先进典型 动员全社会关心高技能人才队伍建设
国家职业资格一级（高级技师）
能够熟练运用基本技能和特殊技能在 本职业的各个领域完成复杂的、非常 规性的工作；熟练掌握本职业的关键 操作技能技术；能够独立处理和解决 高难度的技术或工艺问题；在技术攻 关、工艺革新和技术改革方面有创新； 能组织开展技术改造、技术革新和进 行专业技术培训；具有管理能力。
考核评价
健全和完善高技能人才考核评价制度
高技能人才 多元评价机制
社会化职业技能鉴定 企业技能人才评价 院校职业资格认证 专项职业能力考核
依托具备条件的大型企业，逐步 开展高技能人才评价试点
开发与后备高技能人才评价要求 相适应的课程标准，选择部分职业 院校进行预备技师考核试点
国家职业资格三级（高级技能）
加强理论研究，加快法制建设 做好调查统计和需求预测工作 完善信息交流平台，开发高技能人才和技能成果信息库 加强远程培训和现代培训技术开发应用 加快编制、修订技师和高级技师职业标准，加强鉴定题库
开发 组织开发教材和教学辅助材料 加强师资队伍建设
组织领导
切实加强对高技能人才工作的领导
营造氛围
加强舆论宣传，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围
大力宣传党和国家关于高技能人才工作的方针政策 大力宣传高技能人才在经济建设和社会发展中的重
要作用和突出贡献 树立一批高技能人才的先进典型 动员全社会关心高技能人才队伍建设
工人发明家--代旭升(中国高技能人才楷模课件)
新课讲授
1-10自然段主要讲了什么？ 代旭升的生平简介
实用新型 专利(P4)
实用新型是指对产品的形状、构造 或者其结合所提出的适于实用的新 的技术方案。专利法中对实用新型 的创造性和技术水平要求较发明专 利低，但实用价值大，在这个意义 上，实用新型有时会被人们又称小 发明或小专利。
实用新型专利权的期限为10年，从 申请日起算。
73-76自然段主要讲了什么？ 原油落地，污水入海
胜利油田老照片
石油的用途：
1. 汽油、柴油、煤油 2. 凡士林、石蜡 3. 沥青、用于铺路 4. 塑料制品、 5. 服装面料，涤纶、腈纶、锦纶等面料合
成纤维 6. 合成橡胶 7. 制药，药品本身含有的苯、假肢、人造
器官也使用了石油制品。 8. 食品，化肥、杀虫剂等，很多食物的保
鲜、染色、以及调味都有石油产品的参 与 9. 化妆品，石油精炼或合成出来的油、石 蜡、香精、染料等，都用来制作化妆品
荣获奖项：
胜利油田劳动模范、胜利名师，山东省有 突出贡献的技师、十大工人发明家、十大 杰出职工、十佳道德模范、十大影响力劳 模、优秀共产党员、富民兴鲁劳动奖章， 全国技术能手、中华技能大奖、中国高技 能人才楷模、全国"五一"劳动奖章、全国 劳动模范等荣誉。
黄河三角洲地图
黄河三角洲--山东省东营市
工人发明家-代 旭升
铁人精神的传承者
1人 物 生 平 简 介
3 楷模学习感 悟
2 文本学习
代旭升个人简介
代旭升，1955年4月出生，中共党员，1972年11月参加 工作，现为东辛采油厂采油高级技师，胜利油田首席技能 大师、山东省首席技师，享受国务院政府特殊津贴。工作 近40年来，他坚定"多采知识才能多采油，开发油田必先 开发心田"信念，勤学苦练，勇于革新，从一名初中生成长 为专业技能拔尖人才
德育大纲
2.注意引导学生掌握行政法，增加社会适应能力。
（四）我国的民事法律制度
教学要求
掌握基本的民法知识，如民法行为.民事权利和责任等。
教学内容
1.民法概念和原则。
2.民事法律关系和行为。
3.民事权利和责任。
教学重点及建议
1.重点掌握民事法律关系中的民事权利和民事责任。
2.注意引导学生学习日常生活中最常接触的民法知识，适应社会的基本要求。
教学内容
1.心理健康的重要性。
2.正确对待挫折。
教学重点及建议
1.心理健康的重要性。
2.注意引导学生遇到困难时能客观评价。
（二）正确面对挫折
教学要求
学会适应环境和培养自信，正确面对待挫折，学会客观评价自己。
教学内容
1.学会适应环境和培养自信。
2.正确面对待挫折。
3.学会客观评价自己。
教学重点及建议
1.学会适应环境和培养自信。
2.注意引导学生学会客观评价自己。
（三）学会和谐交往
教学要求
重点掌握交往的基本礼仪，让学生懂得“做人先学礼”的意义，并在人际交往中学会“以礼相待”。
教学内容
1.掌握交往的基本礼仪。
2.在人际交往中学会“以礼相待”。
3.在交往过程中能把握基本的礼仪。
教学重点及建议
1.学会交往过程中要注意哪些基本的礼仪。
2.了解现阶段我国经济政策及其影响。
1.职业生涯规划书。
2.职业成功人士与人生价值。
教学重点及建议
1.重点学会职业生涯规划书。
2.注意引导学生深刻地认识到职业对人生的重要性。
第五模块 家庭美德
（一）恋爱关系中的道德
教学要求
要求学生了解哲学思想理论对爱情的定义、特点及其道德，引导学习恋爱关系中的各种道德要求，把握男女关系的分寸。
（四）我国的民事法律制度
教学要求
掌握基本的民法知识，如民法行为.民事权利和责任等。
教学内容
1.民法概念和原则。
2.民事法律关系和行为。
3.民事权利和责任。
教学重点及建议
1.重点掌握民事法律关系中的民事权利和民事责任。
2.注意引导学生学习日常生活中最常接触的民法知识，适应社会的基本要求。
教学内容
1.心理健康的重要性。
2.正确对待挫折。
教学重点及建议
1.心理健康的重要性。
2.注意引导学生遇到困难时能客观评价。
（二）正确面对挫折
教学要求
学会适应环境和培养自信，正确面对待挫折，学会客观评价自己。
教学内容
1.学会适应环境和培养自信。
2.正确面对待挫折。
3.学会客观评价自己。
教学重点及建议
1.学会适应环境和培养自信。
2.注意引导学生学会客观评价自己。
（三）学会和谐交往
教学要求
重点掌握交往的基本礼仪，让学生懂得“做人先学礼”的意义，并在人际交往中学会“以礼相待”。
教学内容
1.掌握交往的基本礼仪。
2.在人际交往中学会“以礼相待”。
3.在交往过程中能把握基本的礼仪。
教学重点及建议
1.学会交往过程中要注意哪些基本的礼仪。
2.了解现阶段我国经济政策及其影响。
1.职业生涯规划书。
2.职业成功人士与人生价值。
教学重点及建议
1.重点学会职业生涯规划书。
2.注意引导学生深刻地认识到职业对人生的重要性。
第五模块 家庭美德
（一）恋爱关系中的道德
教学要求
要求学生了解哲学思想理论对爱情的定义、特点及其道德，引导学习恋爱关系中的各种道德要求，把握男女关系的分寸。
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二、苦学
两年的技工学校生活转眼即逝。 高凤林竟被发动机车间的书记、工段长和组长一起看中，
被破格调到专门制造火箭的心脏——火箭发动机的车间 里工作。 最后是3个大大的字加3个大大的惊叹号： “稳！”“准！”“匀！”工段长心里暗暗叫好：这个 学生了不得，第一次实习就知道自己思考、感悟焊接的 基础要领、是个好苗子。 高凤林记得最牢的是师傅们教给他的一句话，要做一个合 格的火箭发动机焊工，必须做好“三个到”——意到、 手到、工艺到。具体地说，就是焊接前成熟思考，焊接 时万无一失，焊接后踌躇满志。
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八、讨论：
手握绝技， 创造奇迹
——记“采机 神医”栗俊平
的事迹学习，谈 谈你有哪些收获 或体会？
LIULI制作
技工学校的老师在学生们入学时便告诉他们：“焊接这门 技术，入门容易精通难。航天设备对焊接技术要求很高， 想毕业后留在本系统成为我国航天事业的焊工则是难上加 难。如果有一天，你们中的哪一位能够成为火箭发动机的 焊工，那就是我们当中的英雄了。”
高凤林看了看自己的手，狠狠地攥了拳头，把老师的话和 自己学好焊接的心愿牢牢地攥在了手心里。
LIULI制作
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四、发明
高凤林解决了这道难题。在后来的技术分 析会上。总师将解决称为“发明”
大批杰出的人才，再优秀的设计也只能是 美好的蓝图，这就是技能人才尤其是高技 能人才不可替代的价值。
LIULI制作
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五、巅峰
新的颠峰又お立在高凤林的面前，这就是 长三甲三子级发动机螺旋管束式大喷管的 焊接。
LIULI制作
栗俊平是个普通工人， 但他有着自己高尚 的追求。他追求的 目标是什么呢？对 技术，他追求精益 求精；对工作，他 追求好上加好；对 集体，他追求无私 奉献。这就是官地 矿职工心中的栗俊 平。
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实战积累，记录工作日
无私奉献
主人翁意识，责任感，看淡荣誉
三、体会、感悟、升华
1、找出孔祥瑞给你印象最深的句子或做法。 例如： “昨天的知识未必能处理今天的事情，今天
的经验未必能解决明天的问题”。 “可以没有文凭，不可以没有知识”。 “把企业的事当成自己的事”。 “办法一定比问题多”等等。 2、请谈谈以上句子的体会，学习楷模精神。
3、由于学生是汽修专业，在讲授中重点突 出树立专业性楷模形象，拉近与学生与楷模 的距离，增强学生的体验感、真实感、认同 感，让学生的情感升华。
向楷模敬礼！
教学过程
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时
生友
第七课时 第八课时 第九课时 第十课时
创新型楷模——王洪军 工人发明家——代旭升、郑启湘 蓝领专家——孔祥瑞 专家型技术工人——窦铁成 活动课——学楷模制定职业目标 “机电大王”杨杰与“织机维修专家”刘
技术能手自学课程 刻苦攻读
高级技师
技术革新，开展句号行动
发明大王
勤于思考，关注环境
光辉成就
成果共享
严师益友
培养人才，无私奉献
郑启湘：航标灯王
成长路线 农民参军 仪修工 高级工程师 发明大师 灯人合一 培训教员
成功原因 苦读自学（知耻而后勇） 恶补知识奋起学习 谦虚勤奋 勇创一流 坚韧执著 无私奉献
1、请问大家知道白领、蓝领、金领指的是哪些人吗？ 学生回答后教师补充： 白领是指有教育背景和工作经验的、从事脑力劳动的阶
层，是西方社会对企业中不需做大量体力劳动的工作人 员的通称。 蓝领指的是一切以体力劳动为主的工资收入者，如一般 工矿工人、农业工人、建筑工人、码头工人、仓库管理 员等。 金领是社会对管理人员知识结构、公关能力、团队协调 能力、管理经营能力、社会关系资源等综合素质的认可。
无私奉献
主人翁意识，责任感，看淡荣誉
三、体会、感悟、升华
1、找出孔祥瑞给你印象最深的句子或做法。 例如： “昨天的知识未必能处理今天的事情，今天
的经验未必能解决明天的问题”。 “可以没有文凭，不可以没有知识”。 “把企业的事当成自己的事”。 “办法一定比问题多”等等。 2、请谈谈以上句子的体会，学习楷模精神。
3、由于学生是汽修专业，在讲授中重点突 出树立专业性楷模形象，拉近与学生与楷模 的距离，增强学生的体验感、真实感、认同 感，让学生的情感升华。
向楷模敬礼！
教学过程
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时
生友
第七课时 第八课时 第九课时 第十课时
创新型楷模——王洪军 工人发明家——代旭升、郑启湘 蓝领专家——孔祥瑞 专家型技术工人——窦铁成 活动课——学楷模制定职业目标 “机电大王”杨杰与“织机维修专家”刘
技术能手自学课程 刻苦攻读
高级技师
技术革新，开展句号行动
发明大王
勤于思考，关注环境
光辉成就
成果共享
严师益友
培养人才，无私奉献
郑启湘：航标灯王
成长路线 农民参军 仪修工 高级工程师 发明大师 灯人合一 培训教员
成功原因 苦读自学（知耻而后勇） 恶补知识奋起学习 谦虚勤奋 勇创一流 坚韧执著 无私奉献
1、请问大家知道白领、蓝领、金领指的是哪些人吗？ 学生回答后教师补充： 白领是指有教育背景和工作经验的、从事脑力劳动的阶
层，是西方社会对企业中不需做大量体力劳动的工作人 员的通称。 蓝领指的是一切以体力劳动为主的工资收入者，如一般 工矿工人、农业工人、建筑工人、码头工人、仓库管理 员等。 金领是社会对管理人员知识结构、公关能力、团队协调 能力、管理经营能力、社会关系资源等综合素质的认可。
中国高技能人才楷模事迹读本教学课件(德育课程)
四、课堂练习
将学生分组有感情的朗诵歌颂郑启湘的诗句， 比一比看哪一组朗诵得最好。
五、课后作业
1、绘制代旭升、郑启湘成长图。 2、将学生分成四组（第一二组负责刘生友， 第三四组负责杨杰），将楷模事迹制作为课 件（PPT），并让各组代表上台讲解其成才 路线、成功原因。
六、板书设计
工人发明家——代旭升、郑启湘 代旭升：铁人精神的传承者 成长路线 成功原因 初中毕业 立足家庭实际情况 采油工人 转变思想，紧跟铁人精神 技术能手自学课程 刻苦攻读 高级技师 技术革新，开展句号行动 发明大王 勤于思考，关注环境 光辉成就 成果共享 严师益友 培养人才，无私奉献
重点、难点分析
教学重点：培养学生自主学习，分析教材， 体会楷模精神。 教学难点：将书本中的楷模精神运用到实际 学习、工作，生活中，体现教学价值。
教材处理思路
一、教学背景分析 1、对于教材的分析 本教材通过十位楷模的成功经历以及成就， 为学生展示其知识性、技能性等楷模的突出 特点。条理清晰、内容丰富，可读性强，易 于学生学习和理解。
郑启湘：航标灯王
成长路线 农民参军 仪修工 高级工程师 发明大师 灯人合一 培训教员 成功原因 苦读自学（知耻而后勇） 恶补知识奋起学习 谦虚勤奋 勇创一流 坚韧执著 无私奉献
3、教师和学生对比二人共同特点 文化底子薄——苦学成才——培训学员— —无私奉献 引导学生树立“即使起点低，通过努力一样 能成才”的观念。
代旭升同志简要事迹
代旭升，男，汉族，1955 年4月出生，中专文化，胜 利油田分公司东辛采油厂采 油二矿，胜利油田首席技能 大师。参加工作39年来， 先后荣获山东省优秀共产党 员、全国“五一”劳动奖章、 中华技能大奖、全国劳动模 范、中国高技能人才楷模等 荣誉称号，2009年起享受 国务院特殊津贴。 代旭升同志事迹视频
高技能人才楷模学习
《中国高技能人才楷模事迹读本》（全班朗读材料）鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的！”是啊！我们的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏。
可是，对于涉世之初的我们来说，我们人生的航标该指向苍穹的何方呢？我们迷茫了。
面队未来，我们不知所措？“问渠哪得清如许？惟有源头活水来。
”是一册红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》，让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。
厚重的文字，记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。
我用颤抖的双指翻阅十位英雄职业人生的每一页，他们成长的事迹是如此的感人至深、催人奋进。
读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学历。
可是，他们就是在技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。
“中国钣金王”王洪军，“巾帼天工”苗俭等等。
是耸立的灯塔，在黑夜里为远行的航船，照亮了归航的港湾。
是十位楷模的英雄事迹，在我迷茫青春的路口，为我指引了人生前进的方向。
古人说：“有志者立常志，无志者常立志。
”我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。
我宣誓：我要做一名王洪军式的优秀高技能人才！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”王洪军所有的成就源于他对理想坚持不懈的追求。
我要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在起珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出更大的贡献。
人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。
我要用几年的时间，熟练掌握岗位技能，不断创新，成为一名学习型、知识型、创新型、复合型的技能人才！安徒生说：“认识自己就是进步。
”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。
在技校学习的2年中，将使我掌握一定的专业技能与理论知识，但是，这与实现目标比起来，还差的太远。
在我的学习生涯中，我始终以“活到老，学到老。
”为学习信条。
这使我养成了良好的自学习惯。
《中国高技能人才楷模事迹有感5篇》
《中国高技能人才楷模事迹有感5篇》第一篇：中国高技能人才楷模事迹有感读中华技能大赛事迹有感张小红看完《中国高技能人才楷模事迹》，我深深地为这些楷模的成才经历和技能贡献所折服。
当前我国正处于科技发展、经济振兴和社会进步的关键时期，急需大量高素质人才。
其中，掌握专门知识和技术，具备高超、精湛的操作技能的高技能人才，更是对提高企业竞争力起着不可替代的作用，他们也构成了技能强国的中坚力量，因此成为我们学习的榜样。
从这些楷模的事迹介绍中，我感悟到他们共同具有的一些性格特点：高尚品德、刻苦钻研、创新胆识、不断学习、爱岗敬业、奉献精神。
这些楷模都是从普通的工人成长起来的，但不同的是，他们在走上现有岗位的伊始就投入了很大的工作热情。
为了尽快掌握应有技能，他们刻苦钻研，付出了超出常人数倍的辛勤劳动。
终于成就了李凯军依靠“加班抢来的”技术，许振超勤学苦练出的“一钩准”、“衣钩净”等绝活。
同时可以看出，他们除了用心练习外，还很“有心”地去学。
如在国外专家的技术壁垒面前，李斌就是用“观察、回忆、分析”相关要点，形成自己的知识网络，形成自己的技术优势。
真可谓是“天下不负有心人”。
“学无止境”集中体现在这些楷模身上。
永不停止的学习使他们对知识的运用得以不断推陈出新。
如李斌在学习上的“三个转变”，学习视野也由最初“岗位需要什么我就学什么，企业需要什么我就补什么”发展为“数控技术有什么我就学什么，数控技术发展到哪里我就跟踪到哪里”，这种主动求知的学习态度对于我们建设学习型社会、学习型企业有很好的示范作用。
作为承担预研任务的技术中心，这种态度更应为我们所学习。
在刻苦钻研专业知识和技术的基础上，创新的胆识成为楷模成功的关键要素。
在面对新的难题时，他们不是等待，而是主动提出“让我试试”。
“试试”的结果就是一项项奇迹的发生，一个个技术革新成果的完成。
正是这种精益求精、挑战自我、不断进取的精神，为国家和企业创造了上千万的直接经济效益和巨大的社会效益。
榜样人物张玉滚的故事PPT全国的道德模范张玉滚事迹学习PPT课件(带内容)
03 给学生一瓢水，老师要有一桶水
“给学生一瓢水，老师要有一桶水。”这是张玉滚的口头禅，在教中学、学中教，无论再忙再累，他都 不忘学习。这些年，张玉滚自学完成了大专所有课程，现在每天晚上还在挑灯夜战，自学本科课程， “山里本来就闭塞，老师不多学点，咋教好娃们？”
爱是最长久的坚守，张玉滚爱学校、爱教育、爱孩子。这种爱未 必回肠荡气，却充满感人的细节。
删除色块有图片
在学校建成标准化食堂前，孩子们在 教室后面一间临时搭建的棚子里做饭。 每到做饭时热闹得很，孩子们的小脸 都被熏成了“黑老包”，年龄小的学 生做的饭经常半生不熟……
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02 再苦再难，也要把学校办下去
2003年
张玉滚克服重重困难，东拼西凑，总算将食堂建好了。可是， 因为学校给的工资少，没人愿意来做饭。万般无奈，张玉滚 软磨硬泡，说服在外打工的妻子回到黑虎庙，成为学校的义 务炊事员。
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01 啥也不说了，俺不走了
为了打动张玉滚，接下来几天老校长每天都往张玉滚家里跑三趟。后来老校长换了“套路”，“咱不能 牛不喝水强按头，你好歹跟我去学校瞅一眼再说，是走是留，我不拦你。”跟着老校长，张玉滚推开当 年自己用过的教室门，映入眼帘的依然是“旧桌子，旧水泥台子，坐着十来个孩子”。看着孩子们清澈 无邪、渴望知识的眼神，那不正是自己小时候的模样吗？张玉滚鼻子陡然一酸花般的爱心也纷纷从全国各地飘来：
先后有十几所学校与黑虎庙小学结对子，他们不仅送教上门，还邀请黑虎 庙小学的老师到河南郑州、南阳等地的学校参加教研活动。“看我们新建 的少年宫，这是钢琴教室，这是图书阅览室，这是室内运动场地……”
删除色块有图片
采访结束时，记者得知，黑虎庙通往山外的柏油马路已经修到了半山腰，这里正在规划乡村旅游。不远 的将来，黑虎庙将与外面的世界一样精彩……
383种国家级职业培训规划教材目录2
附件
383种国家级职业培训规划教材目录
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教材名称 中国高技能人才楷模事迹读本（第二辑） 德育活动手册 数学（第五版 上册） 数学（第五版 下册） 数学（第五版 下册）（机械、建筑类） 数学（第五版 下册）（电工、电子类） 计算机基础与应用（第四版） 创新教育读本 珍惜生命 远离危险——校园安全读本 类别 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 第 4 页 专业（职业） 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 机械 机械 河北省人力资源和社会保障厅职业 技术培训教研室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 果连成 孙大俊 中国安全生产科学研究院 组织开发单位 人力资源和社会保障部 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 宦 平 主编
专业（职业） 冶金 冶金 化工工艺 化工工艺 种植养殖公共课 种植养殖公共课 种植 种植 种植 种植 种植 种植 种植 养殖
组织开发单位
主编 杨 俊
王大海 贺小兰 四川省技工学校教学研究室 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 刘 斌
383种国家级职业培训规划教材目录
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教材名称 中国高技能人才楷模事迹读本（第二辑） 德育活动手册 数学（第五版 上册） 数学（第五版 下册） 数学（第五版 下册）（机械、建筑类） 数学（第五版 下册）（电工、电子类） 计算机基础与应用（第四版） 创新教育读本 珍惜生命 远离危险——校园安全读本 类别 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 技工学校 第 4 页 专业（职业） 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 公共课 机械 机械 河北省人力资源和社会保障厅职业 技术培训教研室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 果连成 孙大俊 中国安全生产科学研究院 组织开发单位 人力资源和社会保障部 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 江苏省人力资源和社会保障厅技工 教育教学研究室 宦 平 主编
专业（职业） 冶金 冶金 化工工艺 化工工艺 种植养殖公共课 种植养殖公共课 种植 种植 种植 种植 种植 种植 种植 养殖
组织开发单位
主编 杨 俊
王大海 贺小兰 四川省技工学校教学研究室 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 黑龙江省人力资源和社会保障厅技 工教育处 刘 斌
中国高技能人才楷模事迹读本课件
他的杂交水稻技术为全球粮食生产做出了巨大贡献，成功解决了中国人口过多的 粮食问题。
3
评价和影响
袁隆平的成果被广泛应用于全球许多农田，为实现粮食安全和农业可持续发展提 供了有力的支持。
学习高技能人才楷模的启示
1 如何学习高技能人才的事迹
观摩楷模的技术展示，学习他们的工作方法和追求卓越的态度。
2 如何将其应用到自己的学习和工作中
达成的成就
岳永华曾多次获得国内外篆 刻大赛的金奖，并被誉为现 代篆刻艺术的代表人物。
评价和影响
他的作品深受人们喜爱，激 发了许多年轻人对于艺术创 作的热情，并为中国传统文 化的传承做出了杰出贡献。
高技能人才楷模事迹2：陈文华
个人背景介绍
达成的成就
陈文华是一位农业科技专家，致 力于推动农作物种植技术的创新。
积极实践，并在学习和工作中追求卓越，不断提升自己的技能水平。
结束语
本课件总结高技能人才楷模事迹读本的意义和价值，并呼吁更多的人关注高技能人才的成长和发展。
中国高技能人才楷模事迹 读本课件
本课件介绍中国高技能人才的重要性和楷模事迹读本的意义，以鼓励更多人 关注高技能人才的成长和发展。
引言
介绍高技能人才的重要性，以及楷模事迹读本对于激励提升技术人才的意义。
高技能人才楷模事迹1：岳永华
个人背景介绍
岳永华，工艺美术大师，擅 长篆刻。他的作品有着精湛 的技艺和独树一帜的风格。
他的种植技术使得农作物产量大 幅提升，成功解决了粮食安全问 题。
评价和影响
陈文华的创新性农业技术为农民 带来了可观的经济收益，并为农 业可持续发展做出了重要贡献。
高技能人才楷模事迹3：袁隆平
1
个人背景介绍
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钣金专家
勇于挑战
工具发明家
勤于思考，永不服输
严格带徒
无私奉献
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17
第二课时 工人发明家——代旭升、郑启湘
一、导入新课 二、学习文本 三、体会、感悟、升华 四、课堂练习 五、课后作业 六、板书设计
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18
一、导入新课
1、请同学们举例你所知道的发明家有哪些？什么 样的人才能成为发明家。
王洪军同志事迹视频
王洪军： 创新楷模
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12
二、学习文本
1、将本班学生分成两组，采用小组集中讨 论学习。学生仔细阅读全文，绘制出楷模的 成长路线、成功原因。
2、请小组派代表上讲台板书并讲解两位楷 模成长路线、成功原因，找其异同。
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13
王洪军： 成长路线 选择技工学校 汽车空调维修工 钣金工 破格晋升技师 钣金专家 工具发明家 严格带徒
学习新时代楷模，争当技能型人才
学校名称:六安技师学院 授课教师: 张莉莉
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1
教学目标
认知目标：通过对教材内容的分析，了解楷 模成长经历，学习楷模精神。
情感目标：引导学生自主学习楷模精神，树 立正确的人生观、价值观、成才观，热爱专 业，增强职业生涯成功的自信心，促进学生 走向技能的成长之路。
行为目标：运用多种教学方法分析教材并通 过练习提高学生自主学习能力。
师”即汽车钣金整修工，今天我们一起来学 习中国钣金王——王洪军楷模的事迹。 3、播放蓝领专家王洪军的事迹视频，让学 生更直观的了解楷模。
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11
王洪军同志简要事迹
王洪军，中国第一汽车集团公司一汽－ 大众汽车有限公司轿车一厂焊装车间操 作技工、第一汽车高级专家。他大胆创 新，创造出47项123种“轿车钣金快速 修复法”，发明制作钣金维修工具47种 2000余件，掌握了国际最高等级Q1标 准的展车制作工艺。他无私传授技艺， 培养出一支高技能钣金整修队伍。先后 获得吉林省以及全国“五一”劳动奖章、 吉林省青年五四奖章，荣获“全国技术 能手”等荣誉称号。2007年，他发明 的“王洪军轿车钣金快速修复法”荣获 国家科学技术进步奖二等奖，成为全国 第一个获此殊荣的一线工人。
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3、由于学生是汽修专业，在讲授中重点突 出树立专业性楷模形象，拉近与学生与楷模 的距离，增强学生的体验感、真实感、认同 感，让学生的情感升华。
向楷模敬礼！
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8
教学过程
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时
友 第七课楷模——王洪军 工人发明家——代旭升、郑启湘 蓝领专家——孔祥瑞 专家型技术工人——窦铁成 活动课——学楷模制定职业目标 “机电大王”杨杰与“织机维修专家”刘生
代旭升：铁人精神的传承者
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郑启湘同志简要事迹
郑启湘：航标灯王
学生回答：爱迪生、贝尔、瓦特等等。要成为发明 家应该具备专业知识、文化、动手能力、想象力等 基本素质。
2、其实，立足于本职岗位一样能成为发明家，今 天我们学习的就是工人发明家——代旭升、郑启湘。
3、播放代旭升、郑启湘楷模事迹视频，让学生更 直观的了解楷模。
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代旭升同志简要事迹
代旭升，男，汉族，1955 年4月出生，中专文化，胜 利油田分公司东辛采油厂采 油二矿，胜利油田首席技能 大师。参加工作39年来， 先后荣获山东省优秀共产党 员、全国“五一”劳动奖章、 中华技能大奖、全国劳动模 范、中国高技能人才楷模等 荣誉称号，2009年起享受 国务院特殊津贴。 代旭升同志事迹视频
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4
2、对于学生的分析
中职生学习主动性普遍不强，本此教学若采用传统 教学模式，教学效果将会收效甚微。所以，本次教 学采用深受学生喜爱的多媒体教学方式，使用能力 本位教学方法，各个环节提问设计从当下学生较为 关心的方面切入，配以活泼轻松的教学风格，有利 于提高学生自主学习能力，加深文本印象，体会并 学习楷模精神，树立正确的人生观、价值观，提高 教学质量。
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2
重点、难点分析
教学重点：培养学生自主学习，分析教材， 体会楷模精神。
教学难点：将书本中的楷模精神运用到实际 学习、工作，生活中，体现教学价值。
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3
教材处理思路
一、教学背景分析 1、对于教材的分析
本教材通过十位楷模的成功经历以及成就， 为学生展示其知识性、技能性等楷模的突出 特点。条理清晰、内容丰富，可读性强，易 于学生学习和理解。
成功原因 热爱学习（高考落榜） 不怕吃苦 坚持不懈 刻苦钻研 勇于挑战 勤于思考，永不服输 无私奉献
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14
三、体会、感悟、升华
1、找出王洪军给你印象最深的句子或做法，谈 谈个人看法。（教师鼓励未发言的学生积极参 与，谈谈自己的想法）。 例如：“不做就永远不行，做了总有一天能行”。
“劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造 伟大”。
数控能手——张全民VS苗俭 高空养路人——赵大坪 表演活动课 总结课
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9
第一课时 创新型楷模——王洪军
一、导入新课 二、学习文本 三、体会、感悟、升华 四、课后作业 五、板书设计
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10
一、导入新课
1、同学们你们知道汽车美容师是干什么的 吗？
学生回答：汽车美容装饰等等。 2、其实，在汽车漆前还有另外一种“美容
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5
二、教学方案设计思路
1、精读教材后，结合教材内容与授课学生专 业情况，调整教材编写顺序，将教材中的十位 楷模进行对比教学。
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6
2、针对中职生学习主动性不强，学习兴趣不 高等特点，本教学方案采取能力本位教学， 将学生分组后，教师引导学生完成讨论题， 并及时点评。强调学生在学习过程中的主体 地位，培养学生发现、分析、解决和总结问 题的能力；以小组竞赛的方式激发学生的竞 争意识；在小组学习讨论中锻炼其协作、自 学、心理承受能力。运用多媒体教学，增强 授课生动性、趣味性，加深教材影响。
2、分组讨论对“王洪军”的印象，引导学生学 习其精神。
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四、课后作业
1、绘制王洪军成长图。 2、预习代旭升与郑启湘两位楷模事迹，并
准备相应材料。
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五、板书设计
创新型楷模——王洪军
王洪军：
成长路线
成功原因
选择技工学校 热爱学习（高考落榜）
汽车空调维修工 不怕吃苦
钣金工
坚持不懈
破格晋升技师 刻苦钻研