八年级政治下册8、13.1关爱大自然从我做起教案新人教版

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八年级政治关爱大自然从我做起(优质精选)

繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没有了花蕊吐艳，哪来的
蜂蝶嗡嗡。”诗句告诉我们
（）
❖ A．事物之间是相互联系的
❖ B．我们要关爱大自然，保护生物的多样性
❖ C．大自然就是由花鸟树虫构成的
❖ D．没有大自然就没有人类自己。
❖ 5、课本44页有一个材料“给鸟儿安一个温暖的家”。
❖ （1）这个材料说明了什么？为什么？
❖ （2）我们善待大自然应该怎样做？
课件在线
16
当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝，当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠，我们不禁要大声问道：谁来保护我们的绿色家园？
让我们积极行动起来吧！用我们勤劳的双手扮靓可爱的校园，用我们青春的热血点燃希望的火种，让生活布满阳光，让地球充满生机和希望！
❖ D.为自己买一身漂亮的衣服。
❖ 3、大自然是人类可亲可敬的朋友，它不但养育了我们，也为我们提供了娱
乐休息的场所。下面把大自然当朋友的句子是
（）
❖ A．我们要做世界的主人
B.大自然是人类的母亲
❖ C．人类要征服自然、改造自然 D.没有办不到的只有想不到的。
课件在线
15
达标测评
❖ 4、“没有了七色的彩虹，哪来的蝶恋花香；没有了枝
西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。

保护地球从我做起主题班会教案

保护地球从我做起主题班会教案范文【篇1】

班会目标：

1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2.学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3.感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地

活动过程：

一、了解地球日的由来

大家好!4月22日，第44个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

二、观察导入：

1.辅导员介绍地球污染情况

地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:，地震海啸飓风，频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心，这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的.灾难。

2018八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然(关爱大自然,从我做起)2六三制.

关爱自然从我做起

关爱大自然从我做起尊重生命保

护生物多样性

意义：

怎么做：

善待自然做大

自然的朋友

关系：

保护生物多样性就等于保

护人类自身、文化多样性

平等对待地球上的每一种

生物

物质基础，生命的摇篮，共

同的家园

如何善待：

1、保护，不破坏，做

朋友2、预防和减少

3、合理利用

启示：善待大自然，大自然就会

善待我们

美化自然让大

自然美丽永存

原因：

现实看：日益恶化

长远看：为了我们的生存

怎么做：

2、保护自然景观

1、爱护一草一木

六、课堂作业：绩优学案21——23（第6题选作）

思想品德：13.1《关爱自然从我做起》教案(鲁教版八年级上册)

关爱大自然从我做起

情感目标：增进美化自然,善待自然的情感,树立正确的自然观,培养与大自然和谐共处的情感.

能力目标：能够从我做起,尊重生命. 关爱自然,保护环境.

知识目标：懂得大自然是人类的朋友,了解人与自然的道德规范.

教学重点:尊重生命，保护生物的多样性

教学难点:用实际行动保护我们的家园.

教学方法:案例分析法情景教学法读思领悟自主探究交流沟通

课前准备：学生收集有关生物多样性的意义的资料

教师准备我国濒危动植物的图片及资料，制作课件

教学模式：案例教学法————出示案例（图片，文字材料），品析案例，得出结论。

设计理由：

思品课的本质是引导人们崇尚真善美，学做真善美。那它就不能说教，不能呆板，它需要鲜活的生活素材现身说法，起到润物细无声的效果。而教材的编排正是由一幅幅图片，一个个故事，一则则材料生动地串联起了每一个板块。所以案例教学法有坚实的教材基础和很强的操作性。符合学生的认知水平。通过对图文的品析感悟，引起学生情感的共鸣，并能落实到行动中，达到知情行的统一，努力做到德育生活化，生活德育化。

我理解教材：本节分三个层次讲述人于自然的道德规范，这三个层次又有内在的逻辑联系。只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然，美化自然。所以把“尊重生命，保护生物的多样性”作为教学重点。

教学过程:

一.导课:

播放视频<<地球,你好吗?>>

山东省德州市夏津实验中学八年级政治下册 13-1 关爱大自然从我做起教学案(无答案) 新人教版

13-1 关爱大自然从我做起

基本思路：课题：关爱大自然从我做起（第13课第1节）序号：7

一、学习目标:

1、了解大自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

2、能够从自我做起，培养关爱自然、保护环境的能力

二、重点、难点：

1、美化自然，让大自然美丽永存

2、尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友。

三、课前预习：

（一）、范围：第四课第二节41---48

(二)、1、为什么要保护生物多样性？

2、我们应怎样善待大自然？

3、我们应怎样美化自然？

4、怎样关爱大自然？

四、课堂达标

（一）1、2020年3月，济南某学校组织孩子们参观了济南市动植物园，开展了“爱护动物在”和“亲近植物”两项主题活动。这一做法（）

①增强了学生的环保意识②引导学生保护动物，善待自然

③丰富了学生的课外活动③会破坏景区的自然景观

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2、自2020年以来，“寻找江豚最后的避难所”湿地使者行动在长江流域的江豚主要栖息地

展开。对于地球上的各种生物，我们正确的态度是（）

①人类是地球的主宰者，可以随意对待其他生物②人类要平等的对待地球上的每一种生物

③人类应保护生物多样性④人类生命至上，其他生命都是为人类服务的

A①② B②④ C②③ D①③④

3、某中学组织学生进行了一系列环保社会实践活动。下面是他们的部分做法，你认为正确

的是（）

①小明收养了一只流浪猫

②王华在植物园制止了一名游客乱刻乱画的行为

③小明积极参加公共场所的清除杂草污物活动

④小雪参加了社区组织的环保宣传

A①②③ B①②④ C②③ D①②③④

山东省临沭县第三初级中学八年级政治下册《关爱大自然从我做起》教案

某某省某某县第三初级中学八年级政治下册《关爱大自然从我做

起》教案

课题使用人编号08 课型新授课课时 1 主备人

备课

时间

教学目标【情感、态度、价值观】增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

【能力目标】能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存

【知识目标】理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要美化自然，从而积极为美化自然做出自己的贡献。

重点难点重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义

难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献

教具多媒体电子白板

教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验

历年考点环境问题在中考中占有比较重要的地位，在历年县学情调研中考查率也比较高。主要考查点有：（1）如何关爱大自然？（2）如何为善待大自然？

山东东营市第二中学八年级政治《关爱大自然,从我做起》学案

一、目标

认定、预习感知：（知识的首次生成过程）

1.尊重生命，保护生物多样性

①我们生活的地球上存活着，而人类也正是由于，才得以在这个星球上。②可以说，保护了生物多样性就等于，就等于保护

了，就是保护。③为了我们自己，也为了，我们应该学会，保护。

2、善待自然，做大自然的朋友：

重要性：①大自然是我们，是是我们的。

②善待，大自然就会。

做法：①善待自然就要，不，做。

②就要采取；

③就要，保护。

3.美化自然，让大自然美丽永存：

重要性：①大自然为我们带来了，但随着，天然之

美。②为了我们的，为了我们的生活，我们要，美化，使我们的家园。

二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。）

学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？

（1）正确理解“珍贵物种消失‘损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命’”？

(2）我们该如何对待自然界的各种生物？

（3）阅读：拒把“朋友”端上桌，思考：为什么要拒食野生动物？

学习任务二、阅读教材第43---45页，思考：

1、我们该如何与大自然和谐相处？

2、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，讨论、交流：我们应该向某小学的少先队员们学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？

学习任务三、阅读教材第46---47页，

1、说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？议一议：我们应该为保护大自然做点什么？

2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢？

三、合作研讨、展示交流（系统知识生成）：

思想品德：第十三课《关爱大自然保护大自然建设环境友好型社会》教案(鲁教版八年级下)

《建设环境友好型社会》教案

一、教学目标

1．知识与技能：了解环境友好型社会的含义，懂得建设环境友好型社会的重要途径。学会保护环境的一些具体方法和技能。

2．过程与方法：通过阅读案例、收集资料，分析材料、关注现象、小组合作讨论交流等环节，使学生感悟到建设环境友好型社会关系到子孙后代的延续、民族的兴衰。结合自己的生活实际，提出保护环境的具体想法和有效措施，并运用到实际生活中去。

3．情感、态度与价值观：明确建设环境友好型社会是每一个公民义不容辞的责任。进而不断增强保护环境的意识，用自己的实际行动保护我们的家园。

二、教学准备

学生准备：

（1）课前让学生收集资料，了解我国环境现状，

（2）预习课文，大致了解本课相关知识

教师准备：

（1）收集生活中不利于环境建设的案例

（2）寻找符合课堂教学要求的视频资料，制作多媒体课件。

三、教学过程

复习导入

【多媒体显示】课题：建设环境友好型社会

【师生共同解读】——环境友好型社会的由来

【多媒体显示】环境友好型社会的含义 P13

师：我们该如何建设环境友好型社会？通过对一些现象的思考，来一起寻找答案吧！

【多媒体显示】现象之一：播放一组北京沙尘暴照片。

教师：造成沙尘暴的原因是什么？

教师：除了这一问题以外，我们面临的环境问题还有哪些？

教师归纳：这样的方式破坏了我们赖以生存的环境；这样的行为超出了环境的承载力，破坏了自然规律。因此我们建设环境友好型社会。

【多媒体显示】：要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明。

【多媒体显示】现象之二：电影《无极》现象对我们建设环境友好型社会提出了什么启示？

《关爱大自然保护大自然》教案

第十三课关爱大自然保护大自然

课题一:关爱大自然从我做起

教材分析：

本课课题是“关爱大自然从我做起”，共三个框题，分别是：“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美化自然，让大自然美丽永存”。学习本课，主要让学生懂得珍爱地球上的各种生物，保护大自然的瑰丽风景，做大自然的朋友，不破坏大自然，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

二、教学目标

1、懂得为什么要尊重生命，保护生命的多样性。

2、知道我们应该怎样善待大自然，做大自然的朋友。

3、理解我们为什么要美化自然，懂得怎样去美化大自然。

教学重难点：保护生命的多样性，美化大自然。

教学准备：多媒体课件

三、教学方法

综合感知：通过课件所展示的视觉、听觉方式让学生多方面地感知大自然的美丽和自然界各种生命的可爱，从而要爱护它们和保护它们，共同组成人类和谐家园。

小组合作：小组讨论，个人展示，相互评价。

四、教学过程

（一）、课前准备：分发导学稿

（二）、板书课题：关爱大自然，从我做起

框题一：尊重生命，保护生物的多样性。

1、课件展示百度搜索的图片

海洋生物

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八年级政治下册《关爱大自然从我做起》课堂教学活动设计及课后反思鲁教版

《关爱大自然从我做起》课堂教学活动设计及课后反思第一部分课堂教

学活动设计

教学目标：

（一）情感、态度、价值观

热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。（二）能力

爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。

（三）知识

了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。

教材分析：

本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美好自然所以该项目是本课的学习重点。教材分设三个层次“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美好自然，让大自然美丽永存”讲述人与自然的道德规范。

教学重点：善待自然，做大自然的朋友

教学难点：尊重生命，保护生物的多样性

设计思路：

（一）按照三环节教学模式，在学生进行课前预习的基础上，完成课中实施和限时作业，最大限度的提高教学效率。

（二）贯彻三贴近原则，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。（三）贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。

八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版

关爱大自然从我做起

了解人与自然的道德规范，

意义以及如何善待自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。受到人类的生存和发展是与各种生物密不可分的。教师提出问题：

分钟，全班交流。

下去，我们要保护生物的多样性。

美化自然，让大自然美丽永存

、献计献策：近几年来，青州凭借自己的文化底蕴

（部分同学作为代表，进行全班交流。

、教师：同学们想了很多方法让青州更美丽，老师也相信通过同学们和全、通过学习总结出本部分知识点：

八年级政治关爱大自然从我做起教案鲁教版

关爱大自然从我做起

教学目标

知识目标：懂得尊重生命，保护生物的多样性。

情感、态度、价值观：知道要善待自然，美化自然,做大自然的朋友。

能力目标：能辨证地看问题,用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。

教学重点、难点：知道要善待大自然，美化大自然，做大自然的朋友

教学方法：案例分析法、讨论法

教学过程

一、要闻回顾

⑴5月22日是国际生物多样性日。2007国际生物多样性日的主题是:生物多样性与气候变化

⑵6月5日为“世界环境日”, 2007年世界环境日主题为“冰川消融,后果堪忧”

⑶2007年“六·五”世界环境日中国主题——“污染减排与环境友好型社会”

二、导入新课

气候变暖与生物多样性关系到我们生活的方方面面。气候变暖使得我们更多选择待在室内、更多使用冷气；生物多样性锐减使得很多可爱的动物、珍稀的植物离我们越来越远。也许您没有注意到，五彩缤纷的植物、千奇百怪的动物、各类不同的食物，这些都是生物多样性带给我们生活的丰富多彩。当您享受着现代文明带来的优质生活时，您是否想到气候变暖与生物多样性锐减就在您的身边，您是否注意到您不合理的生活方式正是造成这些变化的原因之一。

由P102页的相关链接，导入新课：《关爱大自然，从我做起》

生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

三、环节安排

环节一：尊重生命，保护生命的多样性

㈠出示珙桐、红豆杉以及几张生物多样性的图片，让学生结合Ｐ101的小字文材料回答下列问题：

八年级政治下册第13课第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版-鲁教版初中八年级下册政治教案

关爱大自然从我做起

教案序号 7

课时

课型

新授课

课题

第十三课关爱大自然保护大自然一、关爱大自然从我做起

重点、难点知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习

习惯和生活态度。关爱大自然从我做起是本课的教学重点，引导学生对从大自然的认识逐

步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。

教学目标（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然

观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。

（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。（三）知识：了解人与自然的道德规X ；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。

教学准备学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。

教

学

过

程

教学环节集体备课案

课堂实录二次备课

一课前热身，导入新课。

（一）情境导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲《地球你好吗》，课件展示图片：

教师对图片进行介绍：这是美国发现号航天飞机在太空拍摄的地球照片。指令长艾琳·柯林斯说：地球表面的大气层看起来就象一层很薄的鸡

蛋壳。这说明大气层已经变得十分稀薄，我们必须保护我们现在所拥有的一切。我们在太空有时会看到土地侵蚀现象，有时则会看到乱砍滥伐造成的恶果。环境破坏在世界很多地方都很普遍，作为宇航员，我们希望看到人们爱护地球、珍惜资源。

初中道德与法治_第十三课关爱大自然保护大自然教学设计学情分析教材分析课后反思

《关爱大自然从我做起》教学设计

【教学目标】

1、热爱、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

2、善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。

3、能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。

【教学重难点】

“尊重生命，保护生物多样性”是本节课的难点。

“善待自然，做自然的朋友”是本节课的重点。

【教学方法】

情境式教学，启发式教学，体验式教学

【教学过程】

（一）导入新课，明确目标

多媒体播放视频歌曲《地球之歌》。

问题：在视频中，最让你触目惊心的画面是什么？

老师引导：人类对环境的破坏已经威胁到人类自身的生存与发展。为了我们和子孙后代更好的生存为了一切生命的延续，关爱自然，从我做起。

【设计思路】通过播放视频材料，让学生看到大片的森林被毁、成群的大象倒下，大量的物种灭绝，人类向自然下跪，绝望的眼神，无助的哭泣······这一切给学生形成强烈的视觉冲击效果，增强忧患意识，感受到保护环境刻不容缓。

出示课题：关爱大自然从我做起

（二）目标展示

1、热爱、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

2、善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。

3、能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。

（三）自主研学，整体感知

要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容

〔1〕了解生物的多样性及多样性对人类的意义。

〔2〕理解我们善待自然的原因，以及怎样善待自然。

〔3〕知道我们应该怎样以实际行动美化自然。

（三）质疑求解，交流共享

1、图片展示：多姿多彩的生命世界，构成了生物多样性。

八年级政治下册《第十三课第一框关爱大自然从我做起》教案鲁教版

《第十三课第一框关爱大自然从我做起》

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

初中道德与法治_关爱大自然保护大自然教学课件设计

执教人：
❖ 歌词：当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。
❖ 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。 ❖ 当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。 ❖ 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 ❖ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 ❖ 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 ❖ 当城市川流不息的车，从此没有一点安
详。 ❖ 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 ❖ 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻
西藏风景
合作探究（二）
善待自然做大自然的朋友
自学课本P103-105，以小组为单位完成下列问题:
1、为什么善待大自然？ 2、我们如何善待大自然？ 3、阅读P105“读一读”蒂皮与野生动物牵手，给我们什么启示？
人类与大自然是怎样的关系? （为什么善待大自然？)
大自然是我们人类赖以生存何发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。善待大自然，大自然就会善待我们,人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐趣。
为什么要保护生物的多样性？
深入探究
1.由于自然因素及人为因素，地球上一些物种灭绝的速度在加快。
为什么要保护生物的多样性？
我来释疑
1.由于自然因素及人为因素，地球上一些物种灭绝的速度在加快。
2.保护了生物的多样性，其实就是保护人类生存和发展的基石,就等于保护了人类文化多样性的基础，就保护了我们人类自身。（意义）

八年级政治下册8、13.1关爱大自然从我做起教案新人教版

八年级政治 关爱大自然从我做起(优质精选)

保护地球从我做起主题班会教案

2018八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然(关爱大自然,从我做起)2六三制.

思想品德：13.1《关爱自然从我做起》教案(鲁教版八年级上册)

山东省德州市夏津实验中学八年级政治下册 13-1 关爱大自然 从我做起教学案(无答案) 新人教版

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思想品德：第十三课《关爱大自然 保护大自然 建设环境友好型社会》教案(鲁教版八年级下)

《关爱大自然保护大自然》教案

八年级政治下册《关爱大自然 从我做起》课堂教学活动设计及课后反思 鲁教版

八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版

八年级政治关爱大自然 从我做起教案鲁教版

八年级政治下册 第13课 第1框 关爱大自然 从我做起教案 鲁教版-鲁教版初中八年级下册政治教案

初中道德与法治_第十三课 关爱大自然 保护大自然教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级政治下册《第十三课 第一框 关爱大自然 从我做起》教案 鲁教版

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