供用电工程课程设计
供用电工程课程设计.
供用电工程课程设计通用机器厂供用电设计院、部：电气与信息工程学院学生姓名：指导教师：桂友超专业：电气工程及其自动化班级：电气本1104班学号：11401240430课程设计任务书主要内容：对中小型工厂的供配电系统进行设计，采用10kV供电电源，在金工车间东侧1020m处有一座10kV配电所，先用1km的架空线路，后改为电缆线路至本厂变电所，将6—10kV的高压降为一般低压用电设备所需的电压，然后由低压配电线路将电能分送给各用电设备。
其它各项设计，均应根据本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求进行设计。
参考资料：[1] 刘介才.工厂供电[M] ．北京：机械工业出版社，2003.44-48[2] 王健明，苏文成．供电技术[M] ．西安：电子工业出版社，2004．[3] 何仰赞，温增银．电力系统分析[M] ．武汉：华中科技大学出版社，2004．[4] 张桂香．机电类专业毕业设计指南[M] ．北京：机械工业出版社，2005．[5] 江文，许慧中．供配电技术[M] ．北京：机械工业出版社，2003．目录1 设计要求 (1)2 工厂负荷计算及配电系统的确定 (1)2.1 工厂实际情况的介绍 (1)2.2 工厂负荷计算和无功补偿计算 (3)2.3 主要车间配电系统的确定 (5)3 电气设备选择与电器校验 (7)3.1 主要电气设备的选择 (7)3.2 电器校验 (8)4 继电保护系统的设计 (12)4.1 继电保护的选择、整定及计算 (12)4.2 防雷与接地 (12)5 变电所平面布置设计及设计图样 (13)5.1 变配电所平面布置设计 (13)5.2 设计图样 (14)结论 (15)参考文献 (16)1 设计要求（1）根据本厂所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定变电所的位置与型式。
供用电课程设计摘要
供用电课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供用电的基本原理和知识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解电力系统的基本组成部分，掌握电路的基本原理和电力传输的基本规律，熟悉电力系统的运行和管理。
技能目标包括能够进行电路的分析和设计，能够运用电力传输和分配的原理解决实际问题。
情感态度价值观目标包括培养学生对电力系统的兴趣和热情，提高学生对电力系统的安全意识和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力系统的基本原理和知识，电路的基本原理和电力传输的基本规律，电力系统的运行和管理等方面的内容。
具体包括电力系统的基本组成部分，电路的基本原理和电力传输的基本规律，电力系统的运行和管理等方面的知识。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，能够使学生系统地掌握电力系统的基本原理和知识；通过讨论法，能够激发学生的思考和讨论，提高学生的理解和应用能力；通过案例分析法，能够使学生更好地理解和应用所学知识；通过实验法，能够使学生亲身体验和理解电力系统的运行和管理的原理和方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书能够提供系统的知识结构和学习指导；多媒体资料能够提供丰富的图像和声音信息，帮助学生更好地理解和记忆所学知识；实验设备能够提供实际操作的机会，使学生更好地理解和应用所学知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与和讨论，作业主要评估学生的理解和应用能力，考试主要评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估方法包括课堂讨论、作业批改、考试评分等，评估标准应明确，以便学生能够清晰了解自己的学习情况。
六、教学安排本课程的教学安排包括教学进度、教学时间和教学地点等。
教学进度根据课程目标和教学内容进行合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
供用电工程课程设计
1 电力负荷及计算1.1电力负荷计算的内容和目的计算负荷又称需要负荷或最大负荷。
计算负荷是一个假想的持续性的负荷其热效应与同一时间内实际变动负荷所产生的最大热效应相等。
在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。
尖峰电流指单台或多台用电设备持续1秒左右的最大负荷电流。
一般取启动电流上午周期分量作为计算电压损失、电压波动和电压下降以及选择电器和保护元件等的依据。
在校验瞬动元件时，还应考虑启动电流的非周期分量。
平均负荷为一段时间内用电设备所消耗的电能与该段时间之比。
常选用最大负荷班（即有代表性的一昼夜内电能消耗量最多的一个班）的平均负荷，有时也计算年平均负荷。
平均负荷用来计算最大负荷和电能消耗量。
1.2负荷的确定本设计是为某纺织厂设计一座高压配电所，该纺织厂主要生产化纤产品，大部分车间为三班制，少数车间为两班或一班制。
该厂有二级负荷和三级负荷。
二级负荷也属于重要负荷，供电变压器可由一台或者两台变压器。
当只有一台变压器的时候可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源以满足二级负荷的要求，工厂不致中断供电。
只有当负荷较小或者当地供电条件困难时，二级负荷可由一回路10kV 及以上的专用架空线路供电。
这是考虑架空线发生故障时易于发现且易于检查和修复。
当采用电缆线路时，必须采用两根电缆并列供电，每根电缆应能承受全部二级负荷。
该纺织厂中锻工车间、纺纱车间、软水站是二级负荷，其余均为三级负荷。
工厂负荷计算及无功补偿（1）.有功计算负荷：e d c P K P •= （1-1） （2）.无功计算负荷：c Q ＝c P φtan （1-2） （3）.视在功率负荷：c S ＝φcos cP （1-3） （4）.计算负荷： Nc c U S I 3=（1-4）而在NO.1车间里的合计中：...21++=c c c P P P...21++=c c c Q Q Qc S ＝22c c Q P + （1-5）因为变压器上有功率损耗，所以计算高压配电线路的计算负荷总c P '应该是该线路所供车间变电所低压侧计算负荷总c P 加上变压器的功率损耗。
电气供配电课程设计
电气供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气供配电系统的基本原理和组成，理解电力系统中发电机、变压器、输电线路等主要设备的功能和作用。
2. 使学生了解电力系统的负荷特性，掌握负荷计算方法，能够进行简单电气供配电工程的设计和计算。
3. 帮助学生掌握电力系统的保护原理，了解常见保护装置的原理和配置方法，提高电力系统运行的安全性和可靠性。
技能目标：1. 培养学生运用电气CAD软件绘制电气原理图和施工图的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生运用相关计算软件进行电气供配电工程计算的能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
3. 通过课程设计，培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的热爱，激发学生学习专业知识的兴趣，提高学生的专业素养。
2. 引导学生关注电力工程在实际生活中的应用，培养学生的环保意识和责任感。
3. 通过课程设计，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备勇于探索、积极进取的精神风貌。
本课程旨在帮助学生建立完整的电气供配电知识体系，提高学生的实际操作能力和工程素养，为我国电力工程领域培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的主动学习能力。
同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过本课程的学习，为学生未来在电力工程领域的发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气供配电系统基本原理与组成：介绍电力系统的基本概念、发电机、变压器、输电线路等主要设备的原理和功能。
2. 电气负荷计算：讲解负荷特性的概念，介绍常见的负荷计算方法，如需量法、等效负荷法等。
3. 电气设备选择与配置：分析各类电气设备的选择原则，如断路器、接触器、保护装置等，并介绍其配置方法。
4. 电力系统保护：阐述电力系统保护的原理，分析常见保护装置的原理及在电气供配电系统中的应用。
供配电课课程设计cad图纸
供配电课课程设计cad图纸一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供配电系统的基本原理和设计方法，能够熟练使用CAD软件进行电气图纸的绘制。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解供配电系统的基本组成、工作原理和设计方法，掌握CAD软件的基本操作和电气图纸的绘制技巧。
2.技能目标：学生能够独立完成供配电系统的设计和电气图纸的绘制，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供配电系统的兴趣和热情，提高他们对工程实践的重视程度，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供配电系统的基本原理、电气设备的选择和配置、电气图纸的绘制等。
具体安排如下：1.第一章：供配电系统概述，介绍供配电系统的基本组成、工作原理和设计方法。
2.第二章：电气设备的选择和配置，讲解电气设备的选择原则和配置方法。
3.第三章：电气图纸的绘制，教授CAD软件的基本操作和电气图纸的绘制技巧。
4.第四章：供配电系统设计实例，引导学生运用所学知识进行实际设计。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本原理和知识点，引导学生理解供配电系统的工作原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气设备的选择和配置方法。
3.实验法：学生动手进行实验，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：《供配电系统设计与绘制》，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：提供相关的设计规范和标准，帮助学生了解实际工程应用。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供供配电系统实验所需的设备，让学生能够动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
供配电课程设计新校区
供配电课程设计新校区一、课程目标知识目标：1. 学生能理解供配电系统的基本组成、工作原理及在新校区的应用。
2. 学生能够掌握供配电系统中电压、电流、功率等基本参数的计算和分析方法。
3. 学生能够了解新校区供配电系统的设计原则、设备选型及运行维护。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对新校区供配电系统进行初步设计和分析。
2. 学生能够运用供配电设备进行简单操作，具备实际操作能力。
3. 学生能够解决供配电系统中的一般故障，具备一定的故障排查和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到供配电技术在国民经济发展中的重要性，增强社会责任感。
2. 学生能够通过课程学习，培养对电力工程领域的兴趣，激发学习动力。
3. 学生能够树立正确的安全意识，遵循操作规程，确保供配电系统的安全稳定运行。
课程性质：本课程为专业技术课程，旨在让学生掌握供配电技术的基本知识和技能，培养实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，已具备一定的物理和数学基础，对电力系统有一定了解，但对实际操作和工程应用尚不熟悉。
教学要求：结合新校区实际情况，注重理论联系实际，强化实践操作，提高学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生独立思考和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 供配电系统概述：包括供配电系统的基本组成、工作原理、电压等级及新校区供配电系统的基本情况介绍。
教材章节：第一章 供配电系统概述2. 供配电系统参数计算：讲解电压、电流、功率等基本参数的计算方法，分析供配电系统中的主要参数关系。
教材章节：第二章 供配电系统参数计算3. 供配电设备与选型：介绍新校区供配电系统中所用到的设备，如变压器、开关设备、保护装置等，以及设备选型的原则和方法。
教材章节：第三章 供配电设备与选型4. 供配电系统设计原则：讲解新校区供配电系统设计的基本原则、设计流程和注意事项。
电力工程供配电课程设计
电力工程供配电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电力工程供配电的基本原理和主要设备，了解供配电系统的组成和运行方式，培养学生分析和解决电力工程供配电问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握电力系统的基本概念、供配电系统的组成和运行原理；了解电力工程的主要设备及其功能；熟悉电力系统的保护和控制。
技能目标包括：能够分析电力系统的运行状态，判断供配电系统的问题；能够设计简单的供配电系统，并进行调试和维护。
情感态度价值观目标包括：培养学生对电力工程的兴趣和热情，提高学生对电力工程的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电力系统的基本概念、供配电系统的组成和运行原理、电力工程的主要设备及其功能、电力系统的保护和控制。
具体来说，教学大纲如下：1.电力系统的基本概念：电力系统的定义、电力系统的等级和分类、电力系统的运行方式。
2.供配电系统的组成和运行原理：供配电系统的定义、供配电系统的组成、供配电系统的运行原理。
3.电力工程的主要设备及其功能：发电机、变压器、开关设备、电缆、电线、保护设备等的主要功能和应用。
4.电力系统的保护和控制：电力系统的保护原理、保护设备、保护装置的工作原理和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过这些教学方法，帮助学生更好地理解和掌握电力工程供配电的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
这些教学资源将帮助学生更好地理解和掌握电力工程供配电的知识和技能。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等进行评估；作业将根据学生的完成质量、理解程度和创造性进行评估；考试将采用闭卷考试的形式，考察学生对电力工程供配电知识的掌握和应用能力。
供配电课程设计项目
供配电课程设计项目一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握供配电的基本概念、原理和应用，培养学生对供配电系统的认识和理解，提高学生分析和解决实际问题的能力。
具体包括：1.知识目标：（1）了解供配电系统的基本组成部分及其功能；（2）掌握供配电系统的主要设备及其工作原理；（3）熟悉供配电系统的运行维护与管理方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对供配电系统进行的基本分析；（2）具备供配电系统设备的选型、安装和调试能力；（3）学会编写供配电系统的运行维护和管理方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对供配电行业的兴趣，增强职业认同感；（2）培养学生团队合作精神，提高实际操作能力；（3）培养学生责任感，增强安全意识和规范操作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括供配电系统的基本概念、原理和应用，以及供配电系统的主要设备及其工作原理。
具体安排如下：1.第一部分：供配电系统的基本概念和原理（1）供配电系统的定义及组成部分；（2）供配电系统的运行原理；（3）供配电系统的分类及特点。
2.第二部分：供配电系统的主要设备（1）变压器；（2）开关设备；（3）配电线路；（4）电力电子设备。
3.第三部分：供配电系统的应用（1）工业供配电系统；（2）商业供配电系统；（3）居民供配电系统。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解供配电系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解供配电系统的运行维护和管理方法；3.实验法：学生进行实验操作，加深对供配电系统设备的理解和掌握；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供配电系统教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示供配电系统的原理和设备；4.实验设备：准备供配电系统实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
供配电设计课程设计模板
供配电设计课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供配电设计的基本原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.掌握供配电系统的基本组成部分和工作原理。
2.了解供配电系统的设计流程和计算方法。
3.熟悉电力线路、变压器、开关设备等电气设备的选择和应用。
4.能够运用CAD等软件进行供配电系统的设计和绘制。
5.具备对供配电系统进行调试和故障排除的能力。
6.能够根据实际需求，制定供配电系统的运行和维护方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对供配电行业的兴趣和热情，提高学生的职业认同感。
2.培养学生团队合作精神和责任感，提高学生的职业道德素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.供配电系统的基本概念和组成：包括电力系统的基本原理、供配电系统的等级和拓扑结构等。
2.供配电系统的设计计算：包括负荷计算、电压选择、设备选型、保护配置等。
3.电气设备的选择和应用：包括电力线路、变压器、开关设备等的基本原理和选用原则。
4.供配电系统的运行和维护：包括系统调试、故障排除、运行管理、维护保养等。
5.案例分析：通过实际案例，使学生能够将所学知识运用到实际工程中。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握供配电系统的基本原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉电气设备的选择和应用，提高学生的实践能力。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将采用以下教学资源：1.教材：《供配电系统设计》等相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：通过PPT、视频等形式，使教学内容更加生动形象。
4.实验设备：提供供配电系统相关实验设备，为学生提供实践操作的机会。
学校供配电技术课程设计
学校供配电技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握学校供配电技术的基本原理，包括电路构成、电力传输和分配等。
2. 掌握供配电系统中的主要设备及其功能，如变压器、断路器、保护装置等。
3. 了解我国电力系统运行的相关法规和标准，以及在学校供配电中的应用。
技能目标：1. 能够阅读和分析学校供配电系统的电路图，并进行简单的设计和计算。
2. 学会使用相关工具和仪器进行供配电设备的检查、维护和故障排除。
3. 能够针对学校供配电系统的实际问题，提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学校供配电技术的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 增强学生的安全意识，让他们明白安全操作的重要性，养成良好的工作习惯。
3. 提高学生的团队协作能力，使他们能够在实际工程项目中与他人有效沟通和合作。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握基本知识的同时，能够将理论应用于实际，培养具备一定实践能力和创新精神的技術人才。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
1. 学校供配电系统概述：介绍学校供配电系统的基本构成、工作原理及重要性。
- 教材章节：第一章 供配电系统概述- 内容列举：电路构成、电力传输与分配、学校供配电系统的特点。
2. 供配电设备及其功能：详细讲解变压器、断路器、保护装置等主要设备的作用和工作原理。
- 教材章节：第二章 供配电设备- 内容列举：变压器、断路器、继电保护、配电设备。
3. 供配电系统设计及计算：学习如何进行供配电系统的设计和计算。
- 教材章节：第三章 供配电系统设计- 内容列举：电路设计、设备选型、短路计算、负荷计算。
4. 供配电系统运行与管理：了解学校供配电系统的运行管理、维护保养及故障排除。
- 教材章节：第四章 供配电系统运行与管理- 内容列举：运行管理、维护保养、故障排除、安全操作。
5. 案例分析与实践：分析学校供配电系统实际案例，进行实践操作，提高学生的应用能力。
供配电课程设计教学
供配电课程设计教学一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握供配电的基本原理、设备和系统，培养学生分析和解决供配电工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解供配电的基本概念、电力系统的组成、电压等级、电力线路、变压器、开关设备等；掌握电力系统分析的方法，了解电力系统的稳定性、可靠性和经济性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对供配电系统进行设计和分析，熟练使用相关软件进行电力系统仿真；具备较强的动手能力，能够进行电力设备的安装、调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电力行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和团队合作意识，使学生具备良好的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.供配电系统的基本概念和电力系统的组成；2.电压等级和电力线路的类型、结构及参数；3.变压器的工作原理和性能参数，变压器的安装、调试和维护；4.开关设备及其控制原理，高压开关设备的结构、功能和应用；5.电力系统分析的方法和指标，电力系统的稳定性、可靠性和经济性；6.电力系统仿真实验，实际工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供配电系统的基本概念、原理和设备；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；3.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解供配电系统的设计和运行过程；4.实验法：通过实验操作，使学生熟悉电力设备的结构、功能和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学质量；4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，培养学生的实际操作能力和创新能力。
工厂供用电课程设计
工厂供用电课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握工厂供用电的基本原理和应用，培养学生对电力系统的认识和理解。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解工厂供用电的基本概念、电力系统的组成和运行原理，以及各种电力设备的结构和功能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行电力系统的分析和设计，具备一定的电力设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电力行业的兴趣和热情，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电力系统的基本概念和组成：包括电力系统的基本参数、电力线路、变压器、开关设备等。
2.电力系统的运行原理：包括电力系统的稳定运行、电力负荷的分类和计算、电力系统的保护等。
3.工厂供用电设备：包括发电机、电动机、变频器、软启动器等设备的结构和原理。
4.电力设备的安装、调试和维护：包括设备的选型、安装、调试和维护方法。
5.电力系统的新型技术：包括智能电网、分布式发电、可再生能源等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握电力系统的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论电力系统运行中的实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析电力系统的典型事故案例，使学生了解电力系统运行中的风险和防范措施。
4.实验法：学生动手进行电力设备的安装、调试和维护，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的电力设备实验器材，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
供电用户工程课程设计
供电用户工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握供电用户工程的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握供电用户工程的基本概念、原理和组成部分；•了解不同类型的供电用户及其工程特点；•熟悉供电用户工程的设计、施工和验收流程。
2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决供电用户工程实际问题；•具备供电用户工程设计和施工的基本能力；•学会使用相关工具和设备进行供电用户工程的检测和维护。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对供电用户工程领域的兴趣和热情；•增强学生对工程安全、质量和环保的意识；•培养学生团队合作、创新和持续学习的的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供电用户工程的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.供电用户工程概述：介绍供电用户工程的定义、分类和组成部分；2.供电用户工程设计：讲解供电用户工程的设计原则、方法和步骤；3.供电用户工程施工：介绍供电用户工程施工的技术要求、工艺和注意事项；4.供电用户工程验收：阐述供电用户工程验收的标准、程序和评价方法；5.供电用户工程案例分析：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和知识点；2.讨论法：引导学生针对实际问题进行探讨，培养思考和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；4.实验法：进行实地操作，让学生熟悉供电用户工程的设计、施工和验收过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供电用户工程教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性；4.实验设备：准备相关的实验设备和工具，让学生进行实地操作。
供配电课程设计
对较低。
变配电所选址原则及注意事项
便于进出线
方便与电源和负荷 的连接，降低线路 投资。
符合城市规划
与周边环境和设施 相协调，符合城市 发展规划。
靠近负荷中心
减少线路损耗，提 高供电质量。
地质条件良好
避开不良地质区域 ，降低建设难度和 成本。
考虑未来发展
06
节能措施与新能源应用探 讨
节能措施在供配电系统中应用
高效变压器
采用高效、低损耗的变压器，如非晶合金变压器，降低铁损和铜损。
无功补偿
合理配置无功补偿装置，提高功率因数，减少无功电流在系统中的流 动。
谐波治理
针对非线性负载产生的谐波，采取有源滤波器、无源滤波器等治理措 施，降低谐波对系统的影响。
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THANKS
由于缺乏实际工程经验，部分设 计细节考虑不够周全，需要进一 步加强实践锻炼。
控制系统复杂度高
供配电系统控制涉及多个设备和 参数，控制系统设计复杂度高， 需要进一步优化控制策略。
实验条件有限
受实验条件限制，部分实验结果 与理论设计存在一定差距，需要 进一步完善实验条件。
对未来研究方向提出建议
加强智能化技术应用
供配电系统的组成
供配电系统的分类
根据电压等级和用途的不同，供配电 系统可分为高压供配电系统、中压供 配电系统和低压供配电系统等。
供配电系统主要由电源、变压器、开 关设备、保护设备、测量仪表和母线 等组成。
课程设计目的和意义
培养学生综合运用供配电理论知识的能力
01
通过课程设计，使学生能够将所学的供配电理论知识与实践相
在数据中心屋顶安装太阳能光 伏板，利用太阳能发电；配置 储能设备，实现电能的削峰填 谷和应急供电；构建微电网系 统，提高能源利用效率和供电 可靠性。
供用电工程最终版
《供用电工程》课程设计说明书＿_＿_________＿_______＿__＿__机械厂供配电设计院、部: 电气工程及其自动化学生姓名：蒋佳指导教师: 桂友超职称讲师专业:电气工程及其自动化班级：电气本１001班完成时间：2013.12．10供用电系统课程设计一．设计任务书(一)设计题目机械厂降压变电所的电气设计。
（二)设计要求要求根据本厂所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况,并适当考虑到工厂生产的发展,按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定变电所的位置与型式,确定变电所主变压器的台属与容量、类型，选择变电所主结线方案及高低压设备和进出线,确定二次回路方案,选择整定继电保护装置,确定防雷和接地装置，最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
(三)设计依据1、工厂总平面图２、工厂负荷情况本厂多数车间为两班制，年最大负荷利用小时为2500h，日最大负荷持续时间为5ｈ。
该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外，其余均属三级负荷。
低压动力设备均为三相,额定电压为380V。
电气照明及家用电器均为单相，额定电压为2２０V。
本厂的符合统计资料如表1所示。
3、供电电源情况按照工厂与当地供电部门签订的供电协议规定,本厂可由附近一条10kＶ的公用电源干线取得工作电源。
该干线的走向参看工厂总平面图。
该干线的导线牌号为LG Ｊ-１50，导线为等边三角形排列,线距为１.5ｍ；干线首端（即电力系统的馈电变电站）距离本厂约7ｋm。
干线首端所装设的高压断路器断流容量为５00ＭVＡ。
此断路器配备有定时限过硫保护和电流速断保护，定时限过电流保护整定的动作时间为１.7s。
为满足工厂二级负荷的要求，可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。
已知与本厂高压侧有电气联系的架空线路总长度为50ｋm,电缆线路总长度为20km。
4、气象资料本厂所在地区的年最高气温为350C，年平均气温为23０C,年最低气温为-8０C,年最热月平均最高气温为3３0C，年最热月平均气温为260Ｃ,年最热月地下０.8m处平均温度为250C。
供用电课程设计
供用电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握供用电基础知识，包括电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
2. 使学生了解我国电力系统基本结构，认识常见电器设备及其工作原理。
3. 帮助学生理解电能计量与电费计算的方法。
技能目标：1. 培养学生运用供用电知识解决实际问题的能力，如设计简单的电路图，进行家庭用电设备的选型与安装。
2. 提高学生进行电能计量与电费计算的准确性，学会分析家庭用电情况，提出节能措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注电力资源利用和环保问题，树立绿色用电观念。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在实践活动中积极探究、主动思考的良好习惯。
3. 引导学生认识到供用电技术在生活中的重要性，激发学生学习相关学科的兴趣。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合学生年级特点，注重理论联系实际，突出实践操作能力的培养。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺的年级，有一定的认知能力和动手能力，但对复杂概念和抽象知识理解能力有限。
教学要求：结合学生特点，采用直观、生动的教学方法，注重实践操作，提高学生对供用电知识的理解和应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 电流、电压、电阻基本概念及其相互关系（对应教材第1章）- 电流的形成与作用- 电压的定义及其作用- 电阻的概念及其影响因素2. 电力系统基本结构及工作原理（对应教材第2章）- 我国的电力系统概述- 发电、输电、变电、配电过程介绍- 常见电器设备的工作原理3. 电能计量与电费计算（对应教材第3章）- 电能表的结构与原理- 电能计量方法与电费计算公式- 家庭用电分析及节能措施4. 家庭电路设计与安全用电（对应教材第4章）- 家庭电路设计原则与步骤- 常见家庭电路故障分析与处理- 安全用电知识及注意事项教学内容安排与进度：第一周：电流、电压、电阻基本概念及其相互关系第二周：电力系统基本结构及工作原理第三周：电能计量与电费计算第四周：家庭电路设计与安全用电教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
某学校供配电课程设计
某学校供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握供配电系统的基础知识，包括电路元件、电力系统组成及其功能。
2. 使学生了解供配电系统中常用的设备及其工作原理，如变压器、断路器等。
3. 帮助学生理解电能的传输与分配过程，掌握电力负荷计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用供配电知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生设计简单供配电系统的能力，能够进行基本的电路图绘制和设备选型。
3. 使学生掌握供配电系统运行与维护的基本技能，具备安全操作意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供配电学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生节能环保意识，认识到供配电系统在节能减排方面的重要性。
本课程针对某学校供配电课程设计，结合学生年级特点和教学要求，旨在让学生掌握供配电系统的基础知识和技能，同时注重培养学生的情感态度价值观，使他们在理论学习和实践操作中不断提高，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 供配电系统基础知识：包括电路元件、电力系统组成及其功能，对应教材第1章。
- 电路元件：电阻、电感、电容等基础元件特性。
- 电力系统组成：发电机、变压器、线路、负荷等。
2. 常用供配电设备：介绍变压器、断路器、接触器、继电器等设备工作原理及选用，对应教材第2章。
- 变压器：原理、类型、运行特性。
- 断路器：原理、结构、操作过程。
3. 电力传输与分配：讲解电能传输、分配过程及电力负荷计算，对应教材第3章。
- 电能传输：线路参数、电压损失、功率损失。
- 电力负荷计算：负荷类型、计算方法。
4. 供配电系统设计：培养学生设计简单供配电系统的能力，对应教材第4章。
- 电路图绘制：元件符号、连接方式。
- 设备选型：根据需求选择合适的设备。
5. 供配电系统运行与维护：介绍系统运行原理、安全操作及维护方法，对应教材第5章。
- 系统运行：保护装置、自动化设备。
- 安全操作与维护：操作规程、故障处理、定期检查。
供用电课程设计
供用电课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握供用电的基本原理、电力系统的组成和运行方式、电力供应和使用的相关知识。
技能目标要求学生能够进行电力系统的分析与设计、电力设备的安装与维护、电力供应与使用的管理和监控。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的用电观念，关注电力供应与使用的安全，积极参与电力系统的建设和管理。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述电力系统的组成和运行方式。
2.解释供用电的基本原理。
3.分析与设计电力系统。
4.安装与维护电力设备。
5.管理和监控电力供应与使用。
6.树立正确的用电观念。
7.关注电力供应与使用的安全。
8.积极参与电力系统的建设和管理。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.电力系统的组成和运行方式：介绍电力系统的各个组成部分，如发电机、变压器、输电线路、配电网等，并解释它们的运行原理和相互作用。
2.供用电的基本原理：讲解电能的生产、传输、分配和消费的基本过程，以及供用电的基本原理和规律。
3.电力系统分析与设计：教授如何分析电力系统的稳定性、可靠性和经济性，以及如何进行电力系统的规划和设计。
4.电力设备的安装与维护：介绍电力设备的安装流程和维护方法，包括电缆敷设、开关设备安装、变压器维护等。
5.电力供应与使用的管理和监控：讲解电力供应与使用的管理原则和方法，如电力需求管理、电力质量监控、电能计费等。
6.用电安全：强调用电安全的重要性，介绍用电安全的基本知识和措施，如触电防护、电气火灾预防等。
以上内容将按照教材的章节进行详细讲解，并结合实际情况进行拓展和补充。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，传授电力系统的组成、运行原理和供用电知识。
2.讨论法：学生分组讨论电力系统分析、设计和管理的实际案例，培养学生的思考和交流能力。
供用电系统课程设计
供用电系统课程设计一、教学目标通过本章节的学习，使学生掌握供用电系统的基本概念、原理和应用；培养学生对供用电系统的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养；培养学生运用供用电系统的知识和技能解决实际问题的能力；培养学生团队合作、沟通交流的能力，以及正确的科学态度和价值观。
二、教学内容本章节主要内容包括供用电系统的基本概念、组成、工作原理、应用等。
具体包括以下几个部分：1.供用电系统的基本概念：电力系统、供用电系统、电网、电力线路等；2.供用电系统的组成：发电机、变压器、配电设备、用电设备等；3.供用电系统的工作原理：电能的生产、传输、分配、使用等；4.供用电系统的应用：家庭用电、工业用电、商业用电等。
三、教学方法针对本章节内容，采用多种教学方法相结合的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解供用电系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际生活中的供用电案例，让学生了解供用电系统在实际中的应用；3.实验法：学生进行供用电系统实验，让学生亲身体验和理解供用电原理；4.讨论法：分组讨论供用电系统相关问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选用《供用电系统》教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，直观展示供用电系统的工作原理；4.实验设备：准备供用电系统实验所需的设备，让学生亲身体验和理解供用电原理。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生在供用电系统课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和掌握程度；3.考试：安排期末考试，全面测试学生对供用电系统知识的掌握情况；4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析解决问题的能力。
供变电工程课程设计
供变电工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握供变电工程的基本概念、原理及设备组成。
2. 学生能理解供变电工程中涉及的电气参数、计算方法及其在实际工程中的应用。
3. 学生了解供变电工程的安全、环保和经济效益等方面的知识。
技能目标：1. 学生具备分析供变电工程案例的能力，能运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能运用相关软件或工具，完成供变电工程的设计、计算和优化。
3. 学生能通过实际操作，掌握供变电工程设备的基本维护和故障排除方法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对供变电工程领域的兴趣，提高对电力工程学科的认识和认同。
2. 学生认识到供变电工程在国民经济发展中的重要性，树立为社会服务的责任感。
3. 学生在学习过程中，培养团队合作、沟通交流和解决问题的能力。
课程性质：本课程为电力工程学科的专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生为大学本科三年级学生，已具备一定的电力工程基础知识和实践能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和创造性，培养具备实际工程能力的优秀人才。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面均取得明显的提升。
二、教学内容1. 供变电工程基本概念与设备组成- 电压等级与供电系统- 变电站、配电室的构成与功能- 主要电气设备及其作用2. 电气参数与计算方法- 电流、电压、功率等基本参数- 短路电流计算- 设备选型与参数配置3. 供变电工程设计- 设计原则与要求- 变电站、配电室布局设计- 设备选型与优化4. 供变电工程实际应用案例- 案例分析与讨论- 电气设备在实际工程中的应用- 安全、环保与经济效益分析5. 供变电工程设备维护与故障排除- 设备维护保养方法- 常见故障分析与排除- 安全操作规程6. 教学实践与操作- 参观变电站、配电室- 实际操作练习- 课程设计项目实践本教学内容根据课程目标制定，涵盖教材相关章节，注重科学性和系统性。
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1 电力负荷及计算1.1电力负荷计算的内容和目的计算负荷又称需要负荷或最大负荷。
计算负荷是一个假想的持续性的负荷其热效应与同一时间内实际变动负荷所产生的最大热效应相等。
在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。
尖峰电流指单台或多台用电设备持续1秒左右的最大负荷电流。
一般取启动电流上午周期分量作为计算电压损失、电压波动和电压下降以及选择电器和保护元件等的依据。
在校验瞬动元件时，还应考虑启动电流的非周期分量。
平均负荷为一段时间内用电设备所消耗的电能与该段时间之比。
常选用最大负荷班（即有代表性的一昼夜内电能消耗量最多的一个班）的平均负荷，有时也计算年平均负荷。
平均负荷用来计算最大负荷和电能消耗量。
1.2负荷的确定本设计是为某纺织厂设计一座高压配电所，该纺织厂主要生产化纤产品，大部分车间为三班制，少数车间为两班或一班制。
该厂有二级负荷和三级负荷。
二级负荷也属于重要负荷，供电变压器可由一台或者两台变压器。
当只有一台变压器的时候可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源以满足二级负荷的要求，工厂不致中断供电。
只有当负荷较小或者当地供电条件困难时，二级负荷可由一回路10kV 及以上的专用架空线路供电。
这是考虑架空线发生故障时易于发现且易于检查和修复。
当采用电缆线路时，必须采用两根电缆并列供电，每根电缆应能承受全部二级负荷。
该纺织厂中锻工车间、纺纱车间、软水站是二级负荷，其余均为三级负荷。
工厂负荷计算及无功补偿（1）.有功计算负荷：e d c P K P •= （1-1） （2）.无功计算负荷：c Q ＝c P φtan （1-2） （3）.视在功率负荷：c S ＝φcos cP （1-3） （4）.计算负荷： Nc c U S I 3=（1-4）而在NO.1车间里的合计中：...21++=c c c P P P...21++=c c c Q Q Qc S ＝22c c Q P + （1-5）因为变压器上有功率损耗，所以计算高压配电线路的计算负荷总c P '应该是该线路所供车间变电所低压侧计算负荷总c P 加上变压器的功率损耗。
故： （1）.T P P P ∆+=c 'c （1-6）（2）.T c c Q Q Q ∆+='（1-7） （3）.2'2''c cc Q P S += （1-8）（4）. 总的计算电流为 Nc c U S I 3'= （1-9）根据上面公式进行负荷计算有功损耗： c T S P 015.0≈∆无功损耗： c T S Q 06.0≈∆ （1-10） NO.1：8.624=c P 792.471=c Q 92.782=c S19.1380392.7823=⨯==nc c U S I74.1195.782015.0015.0=⨯==∆C T S P51.63674.118.624'=+=∆+=T c c P P P 978.4692.78206.006.0=⨯==∆c T S Q 79.518978.4680.471'=+=∆+=T c c Q Q Q='cS 5.82179.51851.63622=+='+'cc Q P A U S I Ncc 41.4710315.8213''=⨯==NO.2：710=c P 5..532=c Q 5.887=c S 35.138035.8873=⨯==Nc c U S I3.135.887015.0015.0=⨯==∆c T S P3.7233.13710'=+=∆+=T c c P P P 25.535.88706.006.0=⨯==∆c T S Q 75.58525.535.532'=+=∆+=T c c Q Q Q 9.93075.5853.723222'2''=+=+=cc c Q P S745.531039.9303''=⨯==Ncc U S I56.2166875.19875.196'=+=∆+=T c c Q Q Q 11.34456.216422.267222'2''=+=+=c c c Q P S87.1910311.3443''=⨯==Ncc U S I高压母线上所有高压配电线路计算负荷之和 ： 21'NO NO c P P P +=∑45.13593.72315.636=+=21'NO NO c Q Q Q +=∑54.110475.585.79.518=+=∑∑∑+=2'2''cc c Q P S1.1011036.17513=⨯='='N c cU S I ∑∑'=ccSP )2(cos ϕ6.175145.1359==0.78根据计算可得表1-1变电所高压侧的9.0cos ≥ϕ，取9.0cos =ϕ。
电压侧需要的并联电容器容量为：c av C q P Q ∆∑=371.045.1359⨯= 36.504=根据各种数据，我选定并联电容器的型号为： 1305.10--BWF 所以 CC q Q n =8.163036.504==个数应该是3的倍数，所以在低压侧得并联18个型号为1305.10--BWF 的电容器。
说明实际中并联电容器的容量为： C c q n Q '=''5403018=⨯=22''54054.110445.1359）（-+=c S 6.1501= Ncc U S I 3''''=7.861036.1501=⨯=ccS P ''=∑'cos ϕ =91.06.150145.1359=2 变电站主接线的设计主接线又称一次接线或主电路。
电气主接线是由各种主要电气设备，按一定顺序连接而成的一个接受和分配电能的总电路。
由于交流供电系统通常是三相对称的，故在主接线图中，一般用一根线来表示三相电路，仅在个别三相设备不对称或需进一步说明的地方，部分地用三条线表示，这样就将三相电路图绘成了单线图。
为使看图容易起见，图上只绘出系统的主要元件及相互间的连接。
2.1单母线主接线母线也称汇流排，即汇集和分配电能的硬导线。
设置母线可以方便地把电源图2-1 单母线接线图2-2 单母线分段接线进线和多路引出线通过开关电器连接在一起，以保证供电的可靠性和灵活性。
在主接线中，断路器是电力系统的主开关；隔离开关的功能主要是隔离高压电源，以保证其它设备和线路的安全检修。
例如，固定式开关柜中的断路器工作一段时间需要检修时，在断路器断开电路的情况下，拉开隔离开关；恢复供电时，应先合隔离开关，然后合断路器。
这就是隔离开关与断路器配合操作的原则。
由于隔离开关无灭弧装置，断流能力差，所以不能带负荷操作。
如图3-1所示。
2.2 单母线分段单母线分段接线是采用断路器（或隔离开关）将母线分段，通常是分成两段，如图3-2所示。
母线分段后可进行分段检修，对于重要用户，可以从不同段引出两个回路，当一段母线发生故障时，由于分段断路器QF1在继电保护作用下自动将故障段迅速切除，从而保证了正常母线段不间断供电和不致使重要用户停电。
两段母线同时故障的几率很小，可以不予考虑。
在供电可靠性要求不高时，亦可用隔离开关分段（QS1），任一段母线发生故障时，将造成两段母线同时停电，在判断故障后，拉开分段隔离开关QS1，完好段即可恢复供电。
由上可知，单母线分段便于分段检修母线减小母线故障影响范围，提高供电的可靠性和灵活性。
变电所主变压器容量的选择该工厂引用10kV 进线，下分2个车间变电所，每个变电所都可以采用一台或者两台变压器。
从技术指标，两台变压器的方案略微优于一台变压器。
从经济指标来看，一台变压器的方案远优于两台变压器的方案。
所以这里每个车间变电所选一台变压器的方案。
根据负荷计算确定个车间变电所变压器型号。
NO.1 车间变电所： )6(10/10009-S NO.2 车间变电所： )6(10/10009-S电气总接粗略线图见附录1所示3 电源进线及工厂高压配电线路的设计3.1 变电所进出线及与邻近单位联络线的选择3.1.1 10kV 高压进线的选择校验 采用LJ 型铝绞线架空敷设，接往10kV 公用干线。
1）按发热条件选择 由4.1157.577.571=+=•T N I 查表初选LJ-35，其35°C 时的A A I al 4.115150≥=满足发热条件。
2）校验机械强度 查表得 最小允许截面2min 25mm A =，因此按发热条件的LJ-35满足机械强度要求。
3.1.2 由高压配电室至主变的一段引入电缆的选择校验 采用YJL22-10000型交联聚乙烯绝缘的铝芯电缆直接埋地敷设。
1）按发热条件选择 由A I T N 4.1151=•及土壤温度得初选截面为216mm 的交联电缆，因该型电缆最小芯线截面积为225mm ，故选为225mm ，其A I al 167=＞115.4A ，满足发热条件。
2）校验短路热稳定 按式计算满足短路热稳定的最小截面22)3(min 157775.01359mm mm C t I A ima =⨯==∞＜=252mm C 值由表查得；ima t 按终端变电所保护动作时间0.5s ，加断路器短路时间0.2s ，再加0.05s 计，故s t ima 75.0=。
因此YJL22-10000-3×25电缆满足短路热稳定条件。
3.1.3作为备用电源的高压联络线的选择校验 采用YJL22-10000型交联聚乙烯绝缘的铝芯电缆，直接埋地敷设，与相距2km 的邻近单位变电所的10kv 母线相联。
（1）按发热条件选择工厂二级负荷容量共821.15kVA ，A I c 41.4710315.821=⨯=，而最热月土壤平均温度为25°C ，一次查表，初选缆芯截面为225mm 的交联聚乙烯绝缘铝芯电缆（该型电缆最小芯线截面积为225mm ），其c al I A I ＞167=，满足发热条件。
（2）校验电压损耗 由表可查得缆芯为225mm 铝芯电缆的km R /54.10Ω=（缆芯温度按80°C 计），km X /12.00Ω=，而二级负荷的kW P c 51.636=，var 79.518k Q c =，线路长度按2km 计，因此V U 5.20810)212.0(79.518)254.1(51.636=⨯⨯+⨯⨯=∆%5%08.2100005.208%＜==∆U（3）短路热稳定校验 由前述引入电缆的短路热稳定性校验，可知缆芯225mm 的交联电缆是满足短路热稳定要求的。