幼儿园大班教案《小蚂蚁》
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
大班教案《小蚂蚁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比，使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来，启发想象力，创造力和绘画表现能力，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？二、幼儿创作1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评1.展示幼儿的作品，师生共同欣，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣。
活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学蚂蚁教案8篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学蚂蚁教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思教案【活动名称】：小蚂蚁【教学目标】：1.能简单感受小蚂蚁劳作的精神。
2.基本了解功能齐全的小蚂蚁在生活中所起的作用。
3.联想出蚂蚁社会，生态环境，珍爱生命，人类伦理道德等方面的话题。
【活动准备】1.图片：蚂蚁照片，蚂蚁模型等。
2. 材料：一张白纸，铅笔，彩笔/水彩笔。
3. 辅佑襄助工具：小组活动表格，班级期刊，幼儿读物。
【活动内容】一、游戏环节1.1 导入：察看图片游戏老师在黑板上贴上蚂蚁图片，让幼儿们察看，然后由老师提问：你们看了这些蚂蚁，它们在做什么呢？有多少只蚂蚁呢？大家会有什么感受？1.2 游戏体验：成为小蚂蚁老师通过角色扮演的方法，让幼儿们感受小蚂蚁的劳作精神。
首先由老师选两个幼儿担负皇后和皇子的角色，其他幼儿则分成几组，分别扮演蚂蚁。
然后，在老师的引导下，蚂蚁们要传递食物，搬运工具并保持队形。
老师在游戏中加入了困难的情境，让幼儿们感受劳动的辛苦，督促幼儿们合作，激励幼儿们不放弃。
二、教学环节：2.1 小蚂蚁成长的过程讲解蚂蚁的成长过程：蚂蚁孵化出蛹，变成种工。
种工是幼年蚂蚁经过化蛹过程后发育成蚁群内的一员，开始扩大蚁巢，收集食物。
在这个环节老师可通过图片或视频的方式予以幼儿呈现。
在呈现过程中适当加入问题引导幼儿思考。
如：1）蚂蚁的生长变化可分为哪几个阶段？小蚂蚁是如何成长为大蚂蚁的？2）蚁巢是如何生长的？蚂蚁之间怎样分工合作？2.2 蚂蚁的功能讲解蚂蚁在生态环境中的作用：蚂蚁吃食物的残渣，分解微生物，洒下拥有植物生长所需营养的蚂蚁粪便。
同时，蚂蚁们还会享受和开发他们的生活环境，防范入侵敌人。
在这个环节可通过图片、视频、幼儿读物等方式激发幼儿求知欲，并引导幼儿讨论话题。
如：1）蚂蚁是“环保专家”，为什么这么说？2）你们发觉过蚂蚁们的粪便吗？这些粪便对植物有什么好处？2.3 珍爱生命，人类伦理道德讲解蚂蚁社会中的严密秩序，每个蚂蚁有本身的角色和责任，众擎易举，累计着微不足道的贡献，构成了一个强有力的蚁巢。
幼儿园蚂蚁教案5篇
幼儿园蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园大班教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《有趣的昆虫》章节，详细内容为第一课《小蚂蚁》。
通过本课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为，培养幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的社会行为。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和合作精神。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蚂蚁的生活习性和社会行为。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的蚂蚁知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出蚂蚁。
（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘蚂蚁，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论蚂蚁的合作精神。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）幼儿复述所学知识。
六、板书设计1. 板书小蚂蚁2. 板书内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
生活习性：群居生活，喜欢寻找食物，勤劳等。
社会行为：合作搬运食物，分工明确等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蚂蚁。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出蚂蚁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁的社会行为。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
3. 例题讲解：讲解蚂蚁的生活习性和社会行为。
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学《蚂蚁》教案15篇
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。
二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。
2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。
学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。
在观察细小部位时，可以使用放大镜。
（2）学生分组观察并写好观察记录。
（3）汇报观察结果。
（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。
（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。
2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。
（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，教案能够提供教学过程中的教学重点和难点，下面是本店铺为您分享的《小蚂蚁》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班《小蚂蚁》教案
幼儿园大班《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小蚂蚁”的主题展开，包括小蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿团结协作的精神，让幼儿理解合作的重要性。
3. 培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的重要性。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性和合作搬运食物的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、蚂蚁工坊、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁工坊，让幼儿观察蚂蚁的生活状态，引发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性（10分钟）教师展示小蚂蚁图片，讲解小蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角等。
同时，介绍小蚂蚁的生活习性，如喜欢群居、善于搬运食物等。
3. 观看视频，了解蚂蚁合作搬运食物的过程（10分钟）教师播放蚂蚁合作搬运食物的视频，让幼儿观察并了解蚂蚁之间的合作过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小蚂蚁合作搬运食物”，引导幼儿观察并说出蚂蚁之间的合作方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作小蚂蚁搬运食物的场景，培养幼儿动手操作能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征身体分为头、胸、腹三部分有三对触角2. 小蚂蚁的生活习性喜欢群居善于搬运食物3. 小蚂蚁合作搬运食物七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
《小蚂蚁》教案(精选8篇)
《小蚂蚁》教案（精选8篇）《小蚂蚁》教案篇1活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程：1、故事引入老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、找朋友老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4、送棋宝宝回家每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
3、受到讲文明、守纪律的教育。
教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。
下面就让我们一起走进今天的晨诵。
昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。
二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。
1、师范读。
2、生自读。
3、指名读。
（正音）请学生领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。
4、问题：小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。
5、拓展：我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。
四、出示自编诗小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。
音乐《小蚂蚁》教案7篇
音乐《小蚂蚁》教案7篇音乐《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。
2、学说一句礼貌用语。
3、懂得遵守乘车规则，知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。
活动过程：1、通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(简单直接的问题助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。
) (但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他引导的较少，孩子还没有这方面的意识。
)2、出示小蚂蚁的图片和汽车图：(1)、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢?(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。
)(2)、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”(3)、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?(一连串的小问题目的是助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相助的情感。
)(4)、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相助互相关爱的快乐。
)3、情境创设，组织幼儿讨论：(1)、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)(2)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?(3)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验，愿意助有困难的人。
)4、游戏：红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。
《小蚂蚁》教案八篇
《小蚂蚁》教案八篇《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。
（图片附后）2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。
活动过程：1．感知小蚂蚁的外形特征。
（1）幼儿自由观察，交流。
（2）说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
（4）认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。
3．喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4．游戏“小蚂蚁回家”。
学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
活动延伸：在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《小蚂蚁》，提高音乐素养和团队合作意识。
3.通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：蚂蚁的图片、歌曲《小蚂蚁》的音频和视频。
2.教具：蚂蚁头饰、歌曲简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）教师为学生分发蚂蚁头饰，讲解表演要求。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）全体学生进行歌曲表演，展示学习成果。
4.活动延伸（1）教师引导学生讨论：蚂蚁为什么能够搬运大于自己身体的食物？（3）教师布置课后作业：观察生活中的蚂蚁，记录它们的行动特点。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，让学生了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音高的讲解，使学生较好地掌握了歌曲。
4.活动延伸部分，教师引导学生深入思考，提高了学生的思维品质。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
六、教学评价1.学生对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对蚂蚁生活习性的了解程度。
4.学生在课后作业中的表现。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的学习兴趣。
2.在歌曲表演中，教师可以鼓励学生创新动作，提高学生的表现力。
3.在活动延伸部分，教师可以引导学生进行更多关于蚂蚁的探索活动，提高学生的观察力和思维品质。
通过本节课的教学，教师应关注每个学生的成长，激发他们对音乐的热爱，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》
幼儿园大班教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，主题为“小蚂蚁”。
教学内容主要包括小蚂蚁的外形特征、生活习性和蚂蚁家族的分工合作。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 学习蚂蚁家族的分工合作，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁家族的分工合作。
教学重点：掌握小蚂蚁的外形特征和生活习性；培养幼儿团结协作的精神。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁实物、图片、视频、PPT、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蚂蚁实物，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，如：身体分为几部分，有几条腿等。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征（5分钟）教师通过PPT展示小蚂蚁的图片，讲解小蚂蚁的身体结构、颜色等特征，帮助幼儿加深对小蚂蚁的了解。
3. 讲解小蚂蚁的生活习性（5分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性，如：它们喜欢群居生活，善于搬运食物等。
4. 学习蚂蚁家族的分工合作（5分钟）教师播放小蚂蚁家族分工合作的视频，引导幼儿观察并理解蚂蚁家族成员之间的协作关系，培养幼儿团结协作的意识。
5. 美术创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以“小蚂蚁”为主题的作品。
6. 随堂练习（5分钟）教师出示小蚂蚁图片，让幼儿观察并回答相关问题，检验幼儿对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为三部分，有六条腿，身体呈黑色或红色。
2. 小蚂蚁的生活习性：喜欢群居生活，善于搬运食物。
3. 蚂蚁家族分工合作：工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁等，各司其职。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁家族的分工合作场景。
2. 答案要求：画面中包含蚂蚁家族的各个角色，表现出它们之间的协作关系。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.认识《小蚂蚁》这首童谣，了解其歌词和曲调；2.掌握歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和观察能力，通过朗读和表演来提高口语表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；2.歌曲训练：对幼儿进行节奏练习和歌曲朗读训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律；3.表演活动：分组进行表演活动，让幼儿通过表演学习合作意识和观察能力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏•为幼儿播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；•鼓励幼儿跟随节奏哼唱歌曲，让幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲训练•针对歌曲的节奏，进行简单的打击乐器练习。
教师可以使用小鼓、铃铛等教具，让幼儿模仿敲打乐器的节奏；•指导幼儿用正确的发音朗读歌词，认识歌曲的歌词和曲调；•对歌曲的节奏和韵律进行训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 表演活动•将幼儿分成数个小组，让各组在规定的时间内准备表演《小蚂蚁》歌曲，从歌曲演唱、服装和道具等方面进行设计；•带领幼儿进行表演，让幼儿在表演中学习合作意识和观察能力。
四、教学反思该教案针对幼儿园大班，结合《小蚂蚁》这首儿歌进行教学设计，旨在通过音乐、歌曲训练和表演活动，培养幼儿的音乐感知能力、口语表达能力、观察能力和合作意识。
在教学过程中，将歌曲欣赏和歌曲训练结合起来，让幼儿在欣赏歌曲的过程中掌握歌曲的节奏和韵律，这样可以更好地引发幼儿的兴趣，并提高幼儿的学习效果。
在表演活动中，通过小组合作，让幼儿从设计到表演中体验合作的过程，增强了幼儿的团队意识和积极性。
需要注意的是，教师在教学过程中应注意培养幼儿的积极性和参与度，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
同时也要注意幼儿的安全和健康，教学中要随时观察幼儿的情况，确保教学过程的安全和顺利。
总之，该教案的实施取得了较好的成效，通过音乐、歌曲训练和表演活动三个环节，让幼儿在学习中得到了更充分、更有效的锻炼，取得了良好的学习效果。
快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇
快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“可爱的动物”章节，详细内容为“快乐的小蚂蚁”。
通过本章节的学习，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性、外形特征及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解小蚂蚁在自然界中的作用。
重点：掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找小蚂蚁，观察并记录小蚂蚁的活动。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蚂蚁模型，引导幼儿观察并描述其外形特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据观察和学到的知识，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小蚂蚁的画作。
5. 合作交流（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作心得，其他组给予评价。
六、板书设计1. 快乐的小蚂蚁2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
生活习性：群居生活，喜欢寻找食物，勤劳等。
自然界中的作用：分解有机物，传播种子，维持生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁的快乐生活场景。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅画作，表现出小蚂蚁在自然界中的快乐生活。
2. 作业题目：描述小蚂蚁在自然界中的作用。
答案：小蚂蚁在自然界中的作用有分解有机物，传播种子，维持生态平衡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小蚂蚁知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸教师可组织幼儿开展“小蚂蚁的一天”主题活动，让幼儿观察并记录小蚂蚁一天的活动，提高他们的观察和表达能力。
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幼儿园大班教学计划《小蚂蚁》
太磐课《小蚂蚁》适合太磐主题教学活动，让孩子们体验不同绘画方法和创意绘画的绘画乐趣，大胆想象，用各种图像表达蚂蚁的各种动力，探索和发现蚂蚁的生活。
对于多样性和特点，请查看幼儿园班级《小蚂蚁》的教学计划。
活动目标：
1.大胆地想象，用一个简单的图像来表达蚂蚁的各种动态。
2.用不同的绘画方法和创意绘画体验绘画的乐趣。
3.探索并发现蚂蚁在生活中的多样性和特征。
4.训练儿童绘画技巧。
该活动的主要目标是：
主要目标：大胆想象，使用简单的图像来表达蚂蚁的各种动态。
困难的目标：可以结合屏幕的需要绘制各种蚂蚁的动作姿势。
活动准备：
蚂蚁移动西瓜幻灯片，绘图纸，胶水，水彩笔和西瓜图片。
活动程序：
首先，享受幻灯片
1.老师：忙碌的蚂蚁在做什么？
2.集体赞赏：
在炎热的夏日，小蚂蚁又渴又渴，出去找水了，他们惊喜地发现了一个大西瓜，他们迫不及待地想爬大西瓜并品尝它。
“真好吃，让我们把它搬回家！”一只小蚂蚁跳下来，伸出双臂，张开双腿，咬他的牙齿，推着他的身体去推西瓜，嘿，即使是小触角也来帮忙，但还是可以的。
推。
所以，他们不得不回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们，每个人都很忙，有的用铁锹铲，有的用一只手，有的用绳子，有的用肩膀，有的两个人经过大家的共同努力，大西瓜终于搬回了家。
3.学会蚂蚁移动西瓜
二，动态图片，添加绘画示范。
我忍不住画了一个有趣的故事！我最喜欢发现大西瓜的小蚂蚁，让我们仔细看看小蚂蚁发现西瓜时的快乐程度！
（1）分析动态，添加四肢（单个图1）老师：我也来改变只跳起来的小蚂蚁。
小手弯曲，小脚弯曲，触角上升，我的蚂蚁跳起来。
（或一只跑出来的小蚂蚁）（分析：老师解释了绘画过程中与蚂蚁有关的动作姿势，并且使用语言提示，动作表现和及时绘画的方法给孩子提供了非常新颖的示范，并加深了孩子对蚂蚁动感的印象
（2）分析动力学，添加身体（单个图2）老师：这只蚂蚁缺少什么？胸部呈圆形，长腹部，一只小手弯曲，一只小脚抬起，触手抬起，可爱的蚂蚁出来
（3）观察表情，添加绘画的一部分（单个图3）
1.老师：我们的小蚂蚁：张开嘴，眼睛被打成一条线，可以和身体一起吃。
2.老师：如果我想使西瓜看起来更美味，请加一点滴汗水（请尝试添加）。
摘要：只要小手脚弯曲，眼睛和嘴巴移动，可爱的小蚂蚁就会画画。
如果添加几滴小汗水或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁会更有趣。
（评估：此链接的设计关键使孩子可以仔细观察蚂蚁的不同表情，这可以为孩子画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助。
在实际的学习活动中找到此链接非常重要。
）
第三，绘画创作。
1.老师：篮子里还有很多西瓜。
请帮助蚂蚁将西瓜搬回家，看看谁是最好的。
四，评价，欣赏
老师请个别孩子大胆地讲自己创造的故事。
小百科全书：蚂蚁（ant）是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，是节肢动物，昆虫，膜翅目，antidae。
蚂蚁有很多种。
世界上有11700多种蚂蚁，其中283属21个亚科。
中国发现了600多种蚂蚁。