三人物外貌描写三年级课件
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语文人教版三年级上册人物的外貌描写
作文片断训练
------人物的外貌描写
教学目标：
1、使学生能按照一定的顺序，有选择有重点地进行人物的
外貌描写。
2、能够灵活运用比喻的修辞手法使人物的外貌描写生动
起来。
教学重难点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们上课前老师先给你们讲个笑话，话说古代一
个县官，他贴出一张告示，抓一个小偷，这个小偷啊，告示上是这样写的：（出示课件１）同学们，根据他的
告示能抓到小偷吗？为什么啊?
生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、是啊，这个县官他根本就没有写出这个小偷长什么样子，怎么可能抓得到这个小偷，今天我们这堂课就是要来学习板书课题：人物的外貌描写
３、你们知道什么是人物的外貌吗？（出示课件２）
４、我们要怎样来写一个人呢？你一写出来别人就能猜出他
（她）是谁？
二、新授
１、老师有几个小妙招教给你们，首先我们先来做个游戏（１）猜猜他是谁？（出示课件３）生：＿＿＿＿＿你是从哪里猜出是他的？生：＿＿＿＿＿（２）因为短文中写出他与众不同、独一无二的特征，所以你们一看短文就猜出了他是谁，那我们知道了，要想让别人知道你写的是谁，就一定要抓住（出示课件４）
板书：抓主要的特征
（３）现在请你观察观察你的同桌，看看他独一无二、与众不同的地方是什么？生：＿＿＿＿＿＿
２、同学们都说的很好，那你们知道在进行外貌描写时，除了要抓住人物的主要特征还要注意什么呢？生：＿＿＿＿板书：按一定的顺序
（１）看一看，短文是按照什么顺序来写的？（出示课件５）生：＿＿＿＿＿＿＿（出示课件６）
（２）现在就请同学们按一定的顺序来说一说你的同学生：＿＿＿＿＿＿＿＿
三年级下册作文与阅读一二三木头人写外貌张优秀课件【部编版】语文教材
可参考《野妹妹》开头，参考佳句1）
——呼啦啦变 除了外貌外，语言、行为和心理活动在描写人物上，又起到什么作用？
如：老师的眼睛会说话，时而温柔，时而严厉。
（写作小贴士：面对牛脾气的弟弟，你有着怎样的态度？如：惹不起，我还躲不起吗？）
外《貌老特 师征的要眼典睛型会，说事话例》也《要唠选叨择的典妈型妈爷的》爷一__两_正_件__。在他身后站着，手里抓着一把薯片，歪着头，眯 如：老师的眼睛会说话，时着而温眼柔，，时嘴而严巴厉。一动一动的，津津有味地吃着：“好吃，好吃，
乌黑发亮的小眼睛，红红的小嘴唇，样子挺可爱。
佳句2 一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一
第四 组
一二三，木头人
（写外貌）
“我们都是木头人，不许说话不许动， 不许走路不许笑！”小朋友，《一二三，木 头人》的游戏你都玩过吧，你仔细观察过一 个人成为“木头人”之后的情态吗？
学习本组文章，体会作者是怎么通过对 人物的外貌描写，来表现人物的性格特征， 同时，学会抓住鲜明的外貌特点去表现人物 形象。
佳句大秀场 （读一读，背一背，用一用）
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。
美文一品 借鉴模仿 修改升格 学生佳作 佳句大秀场 作文课堂 七嘴八舌 精彩思路
佳句大秀场 （读一读，背一背，用一用）
人教部编版三年级下册语文课件;第六单元作文《身边那些有特点的人》ppt
为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢 穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣服了。一 个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣 服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣 服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后 一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿 衣服一边照镜子，还问我和爸爸:“我穿 这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这 里的衣服有点大了，不太合适。于是妈 妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去 了另一家服装店.....就这样，我们
小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前
一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫 除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，
小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进 水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后 叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上 面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆 到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布， 又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑 板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明
身边那些有特点的人
想说 看 写
生动的段落
1、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来 非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。 他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上， 一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下， 两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中， 缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
部编人教版三年级语文习作猜猜他是谁课件——外貌描写
第二招：要抓住最主要特征。 第三招：要巧用修辞。
再 见
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
一双圆溜溜大眼睛，眼睛滴溜
儿直转，犹如两颗黑珍珠。
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
他胖墩墩的，像个小冬瓜，又像个
胖鼓鼓的花生米，别人都叫他小胖。
总结
第一招：要有一定的顺序。
水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑
里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
第二招
外貌描写要抓住最主要特征。相貌是千差万别的， 所以在描写人物时要选取这个人最特别的地方描 写，而不要面面俱到。 他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
它头上有卷毛，皮肤白皙， 脸上总是带着笑容，浓眉大眼， 长得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一
次次识破灰太狼的诡计，是羊村
的小英雄，深受大家的喜爱。
第一招
外貌描写要有一定的顺序。可以先写全身，再写 局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
他一个活泼可爱的小男孩。他
留着短源自文库的头发，两道剑眉下一双
部编人教版三年级语文上册第一单元习作
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
再 见
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
一双圆溜溜大眼睛，眼睛滴溜
儿直转，犹如两颗黑珍珠。
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
他胖墩墩的，像个小冬瓜，又像个
胖鼓鼓的花生米，别人都叫他小胖。
总结
第一招：要有一定的顺序。
水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑
里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
第二招
外貌描写要抓住最主要特征。相貌是千差万别的， 所以在描写人物时要选取这个人最特别的地方描 写，而不要面面俱到。 他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
它头上有卷毛，皮肤白皙， 脸上总是带着笑容，浓眉大眼， 长得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一
次次识破灰太狼的诡计，是羊村
的小英雄，深受大家的喜爱。
第一招
外貌描写要有一定的顺序。可以先写全身，再写 局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
他一个活泼可爱的小男孩。他
留着短源自文库的头发，两道剑眉下一双
部编人教版三年级语文上册第一单元习作
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
部编版三年级语文上册习作《猜猜他是谁》优质课件(共65张PPT)
外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细 描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目 标，让读者如见其人。
他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思 想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌 特征重点描写，达到确认的目的。
习作：猜猜他是谁
RJ 三年级上册
猜猜他是谁?
他天真、活泼、叛逆，手
持火尖枪，手套乾坤圈，腹围
~~~~~~~~~
~~~~~~~~~
混天绫，脚踏风火轮,形似少
~~~~~~~~~
~~~~~~~~~
年，容貌清秀。
他身穿金光闪闪的战袍,头
戴金冠,手持从东海龙宫掠来的
金箍棒,显出一副威武神气的样
~~~~~~~~~~~
写外貌时，要抓住外貌中有特色的地方写， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着 重写鼻子。千万不能什么都写。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾 勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
他一个活泼可爱的小男孩，他 留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑 里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
三年级人物外貌描写PPT
猜猜他是谁？
找出他的特点
三、巧用修辞
小结
外貌描写的方法：
1.要有一定的顺序 2.抓住特征 3.善用修辞
你印象最深的人是谁？ 他（她）的外貌中，哪一点给你留下了深 刻的印象？
发型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 脸型 穿着 皮肤 手 其它
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外貌描写
一、要有一定的顺序
同学们，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的 个子，留着一头长长的头发。一双灵活，敏锐 的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛 红，高高的鼻子配上那一张樱桃小嘴，显得更 漂亮了。她就是我的同学佳佳了。
先写全身再写局部， 局部描写时按照从上到下的顺序
二、抓住外貌的主要特征
描写人物时，选取这个人最特 别的地方来描写，而不要面面 俱到。
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谢谢各位的聆听
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
相貌是千差万别的，所以我 们在描写人物时就要选取这个人 最特别的地方来描写，而不要面 面俱到。
找出他的特点
他的脸又圆又大，一 笑起来，眼睛眯成一条线， 脸上的肉堆得像“面团”， 整个看起来像一个慈眉善 目的“弥勒佛”。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一 笑起来，两条眉毛像一个 八字整齐的挂在脸上，整 个看起来像一个愁眉苦脸 的“苦瓜”。
用比喻句、精彩的词语
2、中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
•
语言描写包括人物的独白和对话。成
功的语言描写总是鲜明地展示人物的性
格，生动地表现人物的思想感情，深刻
地反映人物的内心世界。
• 1.语言要符合人物的身份、性格。
• 辨一辨：
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
人物外貌描写三年级PPT课件
23ppt课件头发满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发24ppt课件眼睛丹凤眼斗鸡眼细眯眼眉清目秀明眸皓齿炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝25ppt课件鼻子蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又高又直的鼻子尖尖的鼻子26ppt课件嘴和牙齿樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮唇如胭脂齿白唇红白而发亮的牙齿27ppt课件面容俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦面如桃花面如土色脸颊绯红满脸憔悴红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白面目可憎面不改色脸刷地一下白了脸腾地一下红了28ppt课件手与身材材十指尖尖粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋短小精悍虎背熊腰膀阔腰圆29ppt课件穿着朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩30ppt课件妹妹今年十岁读小学三年级
15
进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
CHENLI
16
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个
15
进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
CHENLI
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说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个
人教部编版三年级下册语文课件;第六单元作文《身边那些有特点的人》(共28张PPT)[优秀课件]
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小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前
一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫 除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，
小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进 水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后 叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上 面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆 到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布， 又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑 板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明
身边那些有特点的人
想说 看 写
生动的段落
1、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来 非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。 他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上， 一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下， 两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中， 缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱 劳动的同学。（事情结果）
• 早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠 叨了。“丽丽，快起床！要不上学要迟到了！” 吃过早饭，妈妈告诉说：“过马路要小心，放学 要等妈妈来接，不要自己跑回来。”我闭着嘴， 不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又 加了一句。我笑了笑，说：“妈妈，知道了。您 每天都这样念经，我早把这句话刻在心里头 了。” 下午我还没进家门，妈妈的唠叨声就传 了过来：“先做作业，然后吃饭，吃完饭接着读 书。”我开始写作业了，妈妈走过来又开始念经 了：“写字头离本子太近了，你看嘴巴都吃进作 业本里了！写慢点儿！写的这么乱，我要是你老 师，早就把你的本子撕了，还有正确率高不高？ 不要到时候改出来全是错的……”
小学三年级作文写人篇ppt课件
• 由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子 小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
• 穿着厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑， 看上去像个“法式小面包”。外婆总爱摸着他红红 的圆脸，说：“像个红苹果！”
• 大家听过挑山工吗？你们想象中的挑山工是什么样子？ ______________________________________
二、动作行为
“你认识我们班的晓红吗？她真是个好学生。” “怎么好呢？” “她勤奋学习、助人为乐、拾金不昧．．．．．．” “那你能把她这个人用语言描述出来吗？” “不能，那要怎么说呢？”
要具体说她做了什么事，是怎么做的。 人物的思想品质总是通过一定的行为反映出来，用具体的行动描写， 文章的内容才会真实，人物的形象才会丰满。
同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等）
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站：
性格，品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
得太可惜了，心里想下回一定要藏好
• 穿着厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑， 看上去像个“法式小面包”。外婆总爱摸着他红红 的圆脸，说：“像个红苹果！”
• 大家听过挑山工吗？你们想象中的挑山工是什么样子？ ______________________________________
二、动作行为
“你认识我们班的晓红吗？她真是个好学生。” “怎么好呢？” “她勤奋学习、助人为乐、拾金不昧．．．．．．” “那你能把她这个人用语言描述出来吗？” “不能，那要怎么说呢？”
要具体说她做了什么事，是怎么做的。 人物的思想品质总是通过一定的行为反映出来，用具体的行动描写， 文章的内容才会真实，人物的形象才会丰满。
同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等）
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站：
性格，品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
得太可惜了，心里想下回一定要藏好
人物外貌描写特点 ppt课件
描写人物外貌时要合理安排好描写顺 序，一般先写整体再写局部，局部描写时 按从上到下的顺序。
9
（2）抓住特征
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物身份 与性格的特征，捕捉最能体现人物内心 情感与个性特征的瞬间画面，而不要面 面俱到。
10
人物外貌描写 a.特小点妞才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人
例如：a.姐姐九岁，是三年级学生，穿着白衬衫和 蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖 鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃 力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额深处细小的汗 珠。
12
人物外貌描写特点
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物外貌描写特点
14
人物外貌描写特点
15
她跑起来很吃力脸蛋累得通红微微凸出的前额深处细小的汗11世界上没有两片完全相同的树叶人亦如此因此在描写人物外貌的时候一定要仔细观察抓住人物五官特点注意身材体型服饰打扮及年龄差异捕捉人物不众丌同的方面突出重点同时巧用比喻夸张等修辞手法
人物描写之
外貌描写
1
人物外貌 描写特点
游戏规则：用2—3个词描述 图片上的人物外貌特征，不能 出现他的名字，最多提示他的 职业，看谁第一时间能把人物 猜出来。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
9
（2）抓住特征
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物身份 与性格的特征，捕捉最能体现人物内心 情感与个性特征的瞬间画面，而不要面 面俱到。
10
人物外貌描写 a.特小点妞才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人
例如：a.姐姐九岁，是三年级学生，穿着白衬衫和 蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖 鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃 力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额深处细小的汗 珠。
12
人物外貌描写特点
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物外貌描写特点
14
人物外貌描写特点
15
她跑起来很吃力脸蛋累得通红微微凸出的前额深处细小的汗11世界上没有两片完全相同的树叶人亦如此因此在描写人物外貌的时候一定要仔细观察抓住人物五官特点注意身材体型服饰打扮及年龄差异捕捉人物不众丌同的方面突出重点同时巧用比喻夸张等修辞手法
人物描写之
外貌描写
1
人物外貌 描写特点
游戏规则：用2—3个词描述 图片上的人物外貌特征，不能 出现他的名字，最多提示他的 职业，看谁第一时间能把人物 猜出来。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
小学三年级作文写人篇 PPT课件(共29张)
•
我有一个毛病就是嘴很馋，连上 课都爱吃零食。有一次，我上课吃东 西被老师发现了，老师很无情地叫同 桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉 得太可惜了，心里想下回一定要藏好 了。后来老师找我谈心,我终于明白了 老师的用意. • 咳！以后我再也不在课堂上吃零 食了，这是一种非常不好的习惯，会 影响学习的，也会令老师生气。我一 定要改掉这个毛病！
《夸夸我的同学》
• 提纲： • 1、首先，说说同学是谁，他有什么 特长和品质； 2、用具体的事例来进行表现； • 3、对同学进行总体的评价。
我的同学
•
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我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！ 有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么 做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。 等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒 的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！ 有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一 样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙 放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了， 等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。 在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开 始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮 子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一 声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两 忙给他得了个“优”！ 通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的 同学吗？
三年级人物外貌描写指导公开课ppt课件
一双圆圆的大眼睛，眼珠滴溜儿直转，犹 如两颗黑珍珠。
比喻
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张乐是三年级学生，胖墩墩的，像个小东 瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米，别人都叫 他小胖。
比喻
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大家看我写的好不好！
1、一双闪烁着智慧光芒的眼睛， 好像发着金光的黑宝石。 2、一对耳朵活像两个问号挂在脸蛋两侧。 3、一张樱桃小嘴，像一片红色的花瓣。 4、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
金箍棒
火眼金睛
;.
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外貌描写 又叫肖像描写，是指对人物面貌、 身材、衣
着、神情、姿态等的描写。
6
在人物外貌描写中，可以抓住以下几个方面：
年龄
人 物 外 貌
身材 长相 衣着
神情
姿态
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外貌描写三大招
1、要有一定的顺序 2、抓住主要特征 3、巧用修辞手法
8
Fra Baidu bibliotek
9
*先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
她个子中等， 瓜子脸，鼻子上架着 活泼可爱。 这就是我的同学
的头发扎了
，
的
，脸颊上有两个
，显得
。
22
范文：
我的同学
23
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学，描写他（她）的外貌。 （2）50-80字。 （3）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
比喻
;.
18
张乐是三年级学生，胖墩墩的，像个小东 瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米，别人都叫 他小胖。
比喻
19
大家看我写的好不好！
1、一双闪烁着智慧光芒的眼睛， 好像发着金光的黑宝石。 2、一对耳朵活像两个问号挂在脸蛋两侧。 3、一张樱桃小嘴，像一片红色的花瓣。 4、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
金箍棒
火眼金睛
;.
5
外貌描写 又叫肖像描写，是指对人物面貌、 身材、衣
着、神情、姿态等的描写。
6
在人物外貌描写中，可以抓住以下几个方面：
年龄
人 物 外 貌
身材 长相 衣着
神情
姿态
7
记住哦！
外貌描写三大招
1、要有一定的顺序 2、抓住主要特征 3、巧用修辞手法
8
Fra Baidu bibliotek
9
*先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
她个子中等， 瓜子脸，鼻子上架着 活泼可爱。 这就是我的同学
的头发扎了
，
的
，脸颊上有两个
，显得
。
22
范文：
我的同学
23
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学，描写他（她）的外貌。 （2）50-80字。 （3）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
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外 貌 描 写
也称肖像描写。即 是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、 神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人 物的印象。
弟弟是个不满七岁的小男孩。 他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、 薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿 上现出一双深深的酒窝。也许是还 没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢 的小兔子，很少有一时的安静。
第四招
如何使外貌描写生动传神？
（比喻、夸张、排比、引用等）
1.妙用修辞
你能举几个例子吗？
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
妙 用 修 辞
1.他今年7岁，个子不算高，比较瘦，但看起来却 很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一 双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似 的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男 孩子。 2.冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大 又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活 像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号—— “大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给 班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这 外号就叫开了。
抓特征
请你诊断
(一 )
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
十指尖尖
大腹便便
手 与 身 材
粗壮的大手
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮
脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆
穿着
朴素
穿戴整齐
大方
整洁
衣冠楚楚
穿红戴绿
时髦
摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
衣着入时
珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
希望之星苏明娟
小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上. 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
●妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸 蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。 乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。 她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起 来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 ●爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛， 尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个 儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来， 声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、 蹬”他，连小伙子也追不上呢。 ●爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的， 光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷 爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。爷 爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟 身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 凸显性格 长，显然好久没剪了，却一根一根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体的“一”字。 • 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 透视内心 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。 • 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 暗示职业 老了的鱼鹰。
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
3.爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的 眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱 廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知 识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，
实战二
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间20分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
●爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修 饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装 被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。 ●我的奶奶是一个对人和蔼的人，奶奶短短的头发，乌黑 的头发中有几十根白发，小小的眼睛，笑起来时眼睛就 像两个弯弯的月牙，奶奶的额头上有几条皱纹。 ●我的奶奶，个子长的不高不矮，圆圆的脸，脸的左下角 有颗痣；大眼睛，双眼皮，眉毛不粗不淡，鼻子和嘴巴 长得十分协调，只是头发全白了，脸上也有许多皱纹。 ●我的奶奶，是个个子不高的老太太，矮矮胖胖的，走起 路来总是迈着小碎步。因此，我说奶奶是舞步，而不是 走步。奶奶的头发已经花白，脸上布满皱纹，一道道皱 纹就像你往水里抛了一块砖，波纹一直向外扩散。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴 牙齿、皮肤、胡须、发 型 神情、装饰
描写角度：
• 形状、大小、长短、 • 颜色、疏密、光泽等
外 貌 描 写
1.抓特征（形似）
2.显神韵（神似）
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
妙用 修辞
实战三.
①他个 儿高高的， 长得很瘦。
Hale Waihona Puke Baidu
②她很 爱笑，一 笑起来就 会露出洁 白的牙齿。
③他的 眼睛很小， 却很有神。
妙用 修辞
头发
满头银发
两鬓染霜
满头青丝
披肩长发
头发乌润
蓬松的短发
柔软的头发
齐眉的刘海
头发稀疏
披头散发
眼睛
丹凤眼
斗鸡眼
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪
细眯眼
眉清目秀 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
鼻子
蒜头鼻
鹰钩鼻
酒糟鼻
朝天鼻
塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴
血盆大口
尖嘴猴腮
唇如胭脂
齿白唇红
白而发亮的牙齿
面容
俊美的脸
丑陋的脸
满脸憔悴
红扑扑的脸
布满皱纹的脸 脸色苍白 面目可憎 面不改色脸“刷”地一 下白了 脸“腾”地一下红了
清瘦的脸
愁眉苦脸
嬉皮笑脸
面黄肌瘦
面如桃花
面如土色 脸颊绯红
●我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一 米六十左右。头发呈深咖啡色，还有十多根头发还 是棕色的呢!太阳光和灯光照射在她的头发上，似 乎就会闪闪发光，好看极了!头发下面的脸呈“瓜 子”形，一双大眼睛炯炯有神，而且还“骨碌”、 “骨碌”地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺， 鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的，就像搽过口 红一样。皮肤是淡咖啡色的，你别看皮肤的颜色那 么黑，其实她特别的健康。 ●妈妈今年36岁，苹果似的脸蛋儿后面扎着两根 短辫子，干净麻利，见人先甜甜的笑，像个二十六 七岁的充满生气的姑娘。 ●爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛 总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳 动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的 年龄很相称。
也称肖像描写。即 是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、 神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人 物的印象。
弟弟是个不满七岁的小男孩。 他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、 薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿 上现出一双深深的酒窝。也许是还 没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢 的小兔子，很少有一时的安静。
第四招
如何使外貌描写生动传神？
（比喻、夸张、排比、引用等）
1.妙用修辞
你能举几个例子吗？
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
妙 用 修 辞
1.他今年7岁，个子不算高，比较瘦，但看起来却 很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一 双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似 的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男 孩子。 2.冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大 又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活 像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号—— “大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给 班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这 外号就叫开了。
抓特征
请你诊断
(一 )
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
十指尖尖
大腹便便
手 与 身 材
粗壮的大手
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮
脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆
穿着
朴素
穿戴整齐
大方
整洁
衣冠楚楚
穿红戴绿
时髦
摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
衣着入时
珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
希望之星苏明娟
小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上. 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
●妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸 蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。 乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。 她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起 来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 ●爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛， 尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个 儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来， 声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、 蹬”他，连小伙子也追不上呢。 ●爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的， 光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷 爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。爷 爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟 身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 凸显性格 长，显然好久没剪了，却一根一根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体的“一”字。 • 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 透视内心 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。 • 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 暗示职业 老了的鱼鹰。
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
3.爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的 眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱 廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知 识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，
实战二
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间20分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
●爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修 饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装 被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。 ●我的奶奶是一个对人和蔼的人，奶奶短短的头发，乌黑 的头发中有几十根白发，小小的眼睛，笑起来时眼睛就 像两个弯弯的月牙，奶奶的额头上有几条皱纹。 ●我的奶奶，个子长的不高不矮，圆圆的脸，脸的左下角 有颗痣；大眼睛，双眼皮，眉毛不粗不淡，鼻子和嘴巴 长得十分协调，只是头发全白了，脸上也有许多皱纹。 ●我的奶奶，是个个子不高的老太太，矮矮胖胖的，走起 路来总是迈着小碎步。因此，我说奶奶是舞步，而不是 走步。奶奶的头发已经花白，脸上布满皱纹，一道道皱 纹就像你往水里抛了一块砖，波纹一直向外扩散。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴 牙齿、皮肤、胡须、发 型 神情、装饰
描写角度：
• 形状、大小、长短、 • 颜色、疏密、光泽等
外 貌 描 写
1.抓特征（形似）
2.显神韵（神似）
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
妙用 修辞
实战三.
①他个 儿高高的， 长得很瘦。
Hale Waihona Puke Baidu
②她很 爱笑，一 笑起来就 会露出洁 白的牙齿。
③他的 眼睛很小， 却很有神。
妙用 修辞
头发
满头银发
两鬓染霜
满头青丝
披肩长发
头发乌润
蓬松的短发
柔软的头发
齐眉的刘海
头发稀疏
披头散发
眼睛
丹凤眼
斗鸡眼
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪
细眯眼
眉清目秀 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
鼻子
蒜头鼻
鹰钩鼻
酒糟鼻
朝天鼻
塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴
血盆大口
尖嘴猴腮
唇如胭脂
齿白唇红
白而发亮的牙齿
面容
俊美的脸
丑陋的脸
满脸憔悴
红扑扑的脸
布满皱纹的脸 脸色苍白 面目可憎 面不改色脸“刷”地一 下白了 脸“腾”地一下红了
清瘦的脸
愁眉苦脸
嬉皮笑脸
面黄肌瘦
面如桃花
面如土色 脸颊绯红
●我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一 米六十左右。头发呈深咖啡色，还有十多根头发还 是棕色的呢!太阳光和灯光照射在她的头发上，似 乎就会闪闪发光，好看极了!头发下面的脸呈“瓜 子”形，一双大眼睛炯炯有神，而且还“骨碌”、 “骨碌”地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺， 鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的，就像搽过口 红一样。皮肤是淡咖啡色的，你别看皮肤的颜色那 么黑，其实她特别的健康。 ●妈妈今年36岁，苹果似的脸蛋儿后面扎着两根 短辫子，干净麻利，见人先甜甜的笑，像个二十六 七岁的充满生气的姑娘。 ●爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛 总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳 动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的 年龄很相称。