人教版小学三年级英语教材-电子课本
人教版三年级上册英语书电子版
人教版三年级上册英语书电子版
人教版三年级上册英语书电子版是一本非常实用的英语学习
资料，它收录了三年级上册英语课本的所有内容，包括课文、练
习题、单词表等。它的优势在于，它可以让学生们在家里轻松学习，不用担心纸质书籍的翻阅和携带。
此外，人教版三年级上册英语书电子版还提供了一些额外的
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人教版小学三年级英语教材电子课本
前言
小学英语教学的设计
教学目标
字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议
1．学习字母的读音
（1）听音
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。
人教版PEP英语三年级上册电子课本
人教版PEP英语三年级上册电子
课本
人教版简介
所谓人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。该教材供全国超半数省市自治区使用，横跨数十个学科，纵贯一到九年级，涉及面非常广、极具专业性和权威性。人教版教材也是全国各省通用教材，全国卷主要命题依据。
pep版简介
PEP版的是初等的、小学英语使用的学生书。因为这个原因也可说人教PEP版是人教版的一个分支。本套教材以小学三年级为起点直至六年级，进行整体设计。
在各阶段教材的编写中，充分考虑当个阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性地提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。
其教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
人教版等于新课标吗
人教版不等于新课标。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版，新课标是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
小学三年级英语语法知识点
1. 名词单复数：
英语中名词分可数与不可数名词：
①能用数目来计算的叫可数名词，有单、复数两种形式，复数形式多数是在词尾加“s”如：pens, books;
②不可数名词是无法用数目来计算的名词，如：milk, juice.
2.用情态动词can的用法
①“can’t”是“cannot”的缩写。
She can’t sing. He can’t dance.
② can 等情态动词后，用动词原形
小学三年级英语下册人教版电子课本
小学三年级英语下册人教版电子课本 Unit 1
Good morning!
Good morning, Miss Li.
Hello, boys and girls.
Hello, Miss Li.
Let’s begin our class.
OK.
Let’s sing a song.
Great!
Unit 2
Look at the monkeys.
Wow, they’re so cute. What are they doing?
They’re eating bananas.
Let’s go and see.
OK.
Unit 3
What’s this in English?
It’s a pencil.
Spell it, please.
P-E-N-C-I-L.
Very good.
Thank you.
Unit 4
What colour is it?
It’s blue.
Is this your pencil? Yes, it is.
Unit 5
What’s this?
It’s an eraser.
Can I have it?
Yes, here you are. Unit 6
What’s your name?
My name is Mike. How old are you?
I’m nine.
人教版小学三年级英语教材-电子课本
1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。 教师准备：与字母相像的图案或实物。
学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。 教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。
教学过程与实施建议
1．学习字母的读音
（1）听音
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的 根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速 掌握好。 对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用 活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。 会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音
学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然 拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基 础。
了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学 是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学 习的开端， 对于激发学生的学习积极性， 开发智力， 培养良好的听说读写的学习习惯， 为学生进一步学习音标， 单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材(高清)
人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材。这种教材是供三年级起始用的。PEP是初等的、小学英语的学生书。也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。以下是小编汇总关于人教PEP版三年级下册英语电子课本教材的相关内容，供大家参考!
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材
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部编版就是新人教版吗
部编版就是新人教版。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人民教育出版社成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
人教PEP版和人教版有什么不同
人教PEP版和人教版的区别主要体现在编著方、包含教材和使用人群方面：
1、人教PEP版是一套小学英语教材的版本，而人教版是包括小学、初中和高中的教科书版本;
2、人教PEP版教材是供小学三年级到小学六年级的学生使用，而人教版教材供小学生、初中生和高中生使用，是大多数学校所用的教材;
3、人教PEP版是由人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套小学英语教材，而人教版是由人民教育出版社出版的教科书版本，是由课程教材研究所与课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
人教版小学英语三年级下册 电子课本
人教版小学英语三年级下册电子课本 Unit 1
Good morning!
Good morning, Miss White.
Good morning, boys and girls.
Hello, Miss White.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Unit 2
What’s this in English?
It’s a pencil.
What colour is it?
It’s yellow.
Unit 3
What’s your name?
My name is Amy.
How old are you?
I’m seven.
Unit 4
What’s this?
It’s a book.
What’s in the book?
It’s a story.
Unit 5
What’s this in English?
It’s an eraser.
What colour is it?
It’s pink.
人教pep版小学三年级英语下册电子课本
人教pep版小学三年级英语下册电子课本
Unit 1
Welcome back to school
Hello, boys and girls. I'm Miss Li. Welcome back to school. Good morning, Miss Li.
Good morning, everyone.
Let's sing a song.
Good, let's sing.
Unit 2
What's in the schoolbag?
Look, this is my schoolbag. What's in it?
Let me see. There's a pencil, a ruler, an eraser and a book. Oh, there's a pencil-box, too.
Yes, there is.
Unit 3
What colour is it?
What colour is this?
It's red.
What colour is that?
It's blue.
Unit 4
Let's play
Let's play a game.
OK. What game?
Let's play hide-and-seek. Good. I'm ready.
Unit 5
What's this in English? What's this in English? It's a pencil.
What's that in English? It's an eraser.
三年级英语人教版下册电子课本
三年级英语人教版下册电子课本
Unit 1
Welcome back to school
Hello, boys and girls. I'm Miss Li. Welcome back to school. It's nice to see you again.
This is our new classmate, Li Ming. Let's say "Hello" to him. Hello, Li Ming.
Hello, everyone.
Unit 2
What's in the schoolbag?
Look! This is my schoolbag. What's in it?
Let me see. There's a pencil-box, some books, a ruler, an eraser and a pencil sharpener.
Oh, there's also a story-book.
Unit 3
What colour is it?
Look at this T-shirt. What colour is it? It's blue.
And what colour is this skirt?
It's pink.
Unit 4
What's this in English?
What's this in English?
It's a pencil.
And what's this?
It's an eraser.
Unit 5
Let's talk
A: Hi, I'm Mike.
人教版三年级英语下册电子课本
人教版三年级英语下册电子课本
1. 简介
人教版三年级英语下册电子课本是适合三年级学生使用的一本电子教材。该课本以儿童喜闻乐见的方式，通过丰富的图文和多媒体资源，帮助学生学习英语的基本词汇、语法和交流技能。下面将介绍该电子课本的内容和特色。
2. 单元介绍
人教版三年级英语下册电子课本共分为六个单元：Unit 7: Let's play basketball, Unit 8: What's your favourite subject?, Unit 9: I want to be a doctor, Unit 10: What's the weather like today?, Unit 11: At the zoo, Unit 12: What do they like?。
3. 单元内容
每个单元包含了课文、练习题和活动。课文部分以生动有趣的故事情节为主线，通过对话和短文的形式，帮助学生学习生活中常用的英语表达方式。练习题部分包括听力、口语、阅读、写作等多种形式，旨在强化学生的语言运用能力。活动部分则为学生提供了与同学互动的机会，通过小组合作和角色扮演等方式，激发学生的兴趣并加深对英语知识的理解。
4. 互动学习功能
人教版三年级英语下册电子课本还具有互动学习功能，学生可以
在电子课本中完成练习和作业，并可以随时查阅词典、听录音和观
看相关动画。此外，学生还可以利用电子课本中的语音识别功能进
行口语练习，提高英语发音和语调。
5. 目标与能力培养
通过使用人教版三年级英语下册电子课本，学生可以达到以下目
人教版小学三年级英语教材电子课本
人教版小学三年级英语教材电子课本
前言
小学英语教学的设计
教学目标
字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步研究单词的读音和拼读打下基础。教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，
字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语研究的开端，对于激发学生的研究积极性，开发智力，培养良好的听说读写的研究习惯，为学生进一步研究音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身研究打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议
1．研究字母的读音
(1)听声音
听是模仿的第一步，也是模仿的基础。先听后说，听清楚、发音正确是字母教学的基本步骤和基本方法。因为听力的好坏直接影响到模仿的效果，所以老师在教字母的时候一定会演示说话的正确性、清晰度和语速。对于一些很难发音的字母，老师会适当讲解字母的口型和舌位，发音要领，发音方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是研究字母最基本的方法，也是检验学生准确掌握的最好方法。教师应采用生动活泼的形式、视觉隐喻、手势、物体、图片、动作等。帮助学生发好音。让学生反复练习。
人教版小学三年级英语教材-电子课本
前言
小学英语教学的设计
教学目标
字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议
1．学习字母的读音
（1）听音
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。
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前言
小学英语教学的设计
教学目标
字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议
1．学习字母的读音
（1）听音
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音
学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
3．学习字母的书写
书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
4．字母教学活动
（1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
教师准备：与字母相像的图案或实物。
学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。
教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。
（3）字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。
（４）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“Ａ”。
这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。
教学后记：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
第一章：英语字母的讲解：
（一）认识：
1、Aa有尖尖的顶像一座塔17、Qq小蚯蚓吃西瓜
2、Bb有两个大肚子向右边。18、Rr挺着胸脯的人
3、Cc弯弯的月牙19、Ss像条蚯蚓
4、Dd一张弓20、Tt像汉字丁
5、Ee测试眼力21、Uu像个大口
6、Ff像一面旗子22、Vv小于号对天哭泣
7、Gg C+7 23、Ww两扇门仰朝天了
8、Hh像梯子24、X x考试答错了
9、I i像根木棍25、Yy像小树苗发芽
10、Jj像鱼钩26、Zz 像个2
11、Kk像一把锯子12、Ll像倒7
13、Mm两扇门14、Nn一扇门
15、Oo像西瓜16、Pp像舀奶粉的勺子
（二）、书写
（三）、读音
A a[ei]
B b[bi:]
C c[si:]