一起长大的玩具
一起长大的玩具教案
一起长大的玩具教案
教案标题：一起长大的玩具
教案目标：
1. 帮助学生了解和欣赏不同年龄段的玩具。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 促进学生之间的合作和交流。
教学资源：
1. 不同年龄段的玩具图片或实物。
2. 白板或投影仪。
3. 学生笔记本或工作纸。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回忆自己小时候最喜欢的玩具，并让他们分享自己的回忆。
2. 展示一些不同年龄段的玩具图片或实物，并引导学生观察和描述这些玩具的特点。
主体活动：
3. 将学生分成小组，每个小组分配一组不同年龄段的玩具图片或实物。
4. 要求学生在小组内讨论并记录下每个年龄段玩具的特点，例如颜色、形状、功能等。
5. 每个小组派代表向全班介绍他们所研究的年龄段玩具，其他小组可以提问或补充信息。
6. 教师引导学生总结不同年龄段玩具的共同点和差异，并帮助他们理解为什么
玩具会随着年龄的增长而改变。
拓展活动：
7. 要求学生回到家中，与父母或祖父母交流，了解他们小时候喜欢的玩具，并
与班级分享。
8. 鼓励学生带来一些自己的玩具，与同学分享并解释为什么他们喜欢这些玩具。评估活动：
9. 要求学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的作文，并描述为什么他们喜欢这个
玩具。教师可以根据学生的作文评估他们对不同年龄段玩具的理解和表达能力。教学延伸：
- 引导学生思考为什么玩具会随着年龄的增长而改变，让他们了解到玩具的设
计是为了满足孩子们在不同年龄阶段的成长需求。
- 鼓励学生自己设计一个适合某个年龄段的玩具，并展示给同学们。
教案提示：
- 在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与讨论和分享，营造积极的学习氛围。
昆虫记起长大的玩具主要内容
昆虫记起长大的玩具主要内容
《一起长大的玩具》是作家金波所写。课文讲述了作者对儿时玩具的魂牵梦绕，文章通过描写泥泥狗、抽陀螺和兔儿爷这三样童年时期的玩具，抒发了对水晶般童真童趣的怀念以及对蕴含在玩具中灿烂民族文化的赞美。
玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。《一起长大的玩具》就是这样一篇有着丰富内涵的文章。
一起长大的玩具，代表着幸福而自由的纯真童年，是塑造孩子美好德行的宝库。玩游戏的过程也是塑造孩子良好品质的德育过程，孩子从中可学会相互协作、谦让分享、讲究团队精神等。
作者在深受儿时玩具带给他的乐趣和意义后，回忆并写下了此文，目的是让面对五彩斑斓世界的我们体会中国人民的智慧和我国民间的风俗历史。
一起长大的玩具 儿童故事
一起长大的玩具儿童故事
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
从前，有一对姐弟，他们的名字分别叫小明和小芳。小明和小芳
是一对双胞胎，他们从小就一起长大，共同度过了许多快乐的时光。
从小，他们最喜欢的玩具就是一对可爱的小熊。小明拥有一只蓝
色的小熊，而小芳则拥有一只粉色的小熊。这对小熊见证了他们的成长，陪伴着他们度过了童年的每一个美好时刻。
小明和小芳每天放学回家后，第一件事就是拿出自己的小熊玩耍。他们会给小熊穿上各种可爱的衣服，陪小熊做游戏和演出小戏剧。小
熊是他们的好朋友，也是他们的小伙伴。
有一天，小明和小芳发现他们的小熊突然不见了。他们四处寻找，终于在床底下找到了小熊。小明和小芳惊讶地发现，小熊的眼睛居然
变成了会闪闪发光的宝石。
小明和小芳摩拳擦掌，决定带着小熊一起去冒险。他们踏上了一
段神奇的旅程，经历了许多奇幻的冒险和挑战。小熊在他们身边陪伴
着他们，成为了他们的守护精灵。
在旅程的途中，小明和小芳遇到了许多不可思议的事物和生物。
他们遇到了能说话的树木，能飞的鸟儿，还有会跳舞的小动物们。在
这片神秘的世界里，小明和小芳收获了许多美好的记忆和宝贵的友
谊。
在一天晚上，小明和小芳来到了一个魔幻的城堡。城堡里面充满
了谜题和挑战，小明和小芳需要解开这些谜题，才能找到出口。小熊
在他们身边默默地陪伴着他们，是他们的力量之源。
最终，小明和小芳成功解开了所有的谜题，找到了出口。他们走
出了魔幻的城堡，在月光下看到了美丽的晚霞。小熊在他们的手中闪
闪发光，为他们的勇敢加油。
小明和小芳回到了家，把这次奇幻的冒险当成了一个美好的梦。
一起长大的玩具(教案)
一起长大的玩具(教案)
童真和童趣是人们一生中最珍爱的情感，孩子们特别喜欢过节、玩耍、拥有玩具，更喜欢亲手制作自己的玩具。例如制作猪蹄儿灯，孩子们需要等待节日杀猪才能获得猪蹄壳和猪油，这个过程充满了期待、兴奋和努力。制作过程需要棉捻、高粱秆等材料，孩子们专注、熟练地完成每个步骤，最终拥有自己亲手制作的灯，成就感和自豪感油然而生。陀螺也是孩子们喜欢的玩具，抽打陀螺需要技巧和勇气，孩子们在陀螺滴溜滴溜转的过程中感受到了胜利的快感和满足。兔儿爷则是一个温顺、可爱的角色，它的童话色彩引发了孩子们的浪漫遐想，同时也激发了孩子们的喜爱。这些玩具之所以能够留下深刻的记忆，是因为它们引发了孩子们的童真和童趣情感体验。
玩具不仅是情感的体验，同时也能够带来深刻的感悟。孩子们在制作猪蹄儿灯、抽打陀螺、喜爱兔儿爷的过程中，感受到了自己动手创造的价值、民族感情的强烈和温情的美好。这些感悟使得这些玩具在孩子们的记忆中留下了深刻的烙印。
这些玩具背后还有着丰厚的文化背景。猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷都是中国传统文化中的元素，它们不仅仅是孩子们的玩具，更是中国文化的重要组成部分。孩子们在玩耍中感受到了中国传统文化的魅力，这对于他们的成长和文化认同有着重要的影响。
一起长大的玩具
一起长大的玩具
教案名称：一起长大的玩具
教学目标：
1.使学生了解和认识一些一起长大的玩具；
2.培养学生的观察力和记忆力；
3.培养学生的分类思维和归纳能力；
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
-卡片或图片：包括一些常见的一起长大的玩具如积木、挖掘机、泥巴等；
-玩具模型：准备一些玩具模型，例如小汽车、娃娃等；
-课件或投影仪：用于展示玩具图片及模型。
教学步骤：
1.引入新课：
教师展示一些玩具的图片，激发学生的兴趣，并提问学生：“你们小时候有没有喜欢的玩具？你们和哪些玩具一起长大了呢？”
2.导入新知：
将学生提到的玩具进行分类整理，如积木、娃娃、泥巴等。通过展示和解释玩具的特点和功能，让学生了解不同种类玩具的用途和玩法。
3.游戏环节：
将准备好的玩具模型放在中央，让学生分成几个小组。每个小组选一
个代表，根据老师的描述和提示，找到对应的玩具模型。例如，老师说：“这个玩具是一种传统的玩具，它是用积木搭建而成的，小朋友可以用它
搭建房子、桥梁等。”学生需要快速找到积木模型并举起来。第一个找到
对应的模型的小组得一分，最后总分最高的小组获胜。
4.总结归纳：
请学生回忆游戏中展示的玩具，回答以下问题：“刚才的游戏中，你
们找到了哪些玩具模型？你们是如何辨别和找到对应的模型的？”学生将
自己的观察和辨别过程进行描述，教师记录在黑板上，并引导学生总结，
例如：通过观察玩具的特点和老师的描述，再根据记忆，找到对应的玩具。
5.拓展活动：
教师让学生自由讨论并列举出一些新的一起长大的玩具，并尽量找到
相关的图片或模型进行展示。
一起长大的玩具
1．一起长大的玩具
金波
猪蹄儿灯
小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。
那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。
其实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。
早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。
被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾了下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。
快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。
街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。
抽陀螺
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
一起长大的玩具好词50个
一起长大的玩具好词50个
1. 积木
2. 火车
3. 毛绒玩具
4. 洋娃娃
5. 棋盘游戏
6. 益智玩具
7. 电动玩具
8. 拼图
9. 小汽车
10. 小船
11. 钢笔
12. 拉杆箱
13. 小飞机
14. 造型玩具
15. 橡皮泥
16. 小马
17. 小行星玩具
18. 穿越机
19. 电动车
20. 小熊
21. 小狗
22. 儿童桌椅
23. 布娃娃
24. 毛绳
25. 旋转木马
26. 装饰玩具
27. 游乐场
28. 捣蛋鬼
29. 隐形实验
30. 装饰毯
31. 遥控飞机
32. 遥控火车
33. 橡皮擦
34. 弹弓
35. 橡皮梆
36. 沙滩推车
37. 仿真建筑
38. 游戏门
39. 胶水
40. 牵引火车
41. 绘画工具
42. 跷跷板
43. 拼图游戏
44. 塑料模型
45. 马车
46. 迷宫地图
47. 投掷玩具
48. 圆环游戏
49. 铅笔盒
50. 胶带、美克剪
二年级一起长大长大的玩具作文
二年级一起长大长大的玩具作文《一起长大的玩具》
嘿，你们知道吗？在我的记忆里，有好多好多好玩的玩具，它们就像我的好朋友一样，陪着我慢慢长大。
我最喜欢的玩具之一，就是那个小小的积木啦！它五颜六色的，有红的、蓝的、绿的，就像彩虹的颜色。每次我拿到它们，就感觉自己像个神奇的建筑师，能造出各种各样的房子、城堡。我会跟小伙伴们一起玩，我们比赛看谁搭得又快又好。我记得有一次，我搭了一个超级高的大楼，我开心地喊：“快看呀，我的大楼是不是比天还高？”小伙伴们都瞪大了眼睛，惊讶地说：“哇，你太厉害了！”
还有那个毛绒绒的小熊玩偶，它总是乖乖地坐在我的床上，等着我放学回家。晚上睡觉的时候，我一定要抱着它，它软软的，就像妈妈的怀抱一样温暖。我会跟它说好多好多心里话，“小熊小熊，今天在学校我被老师表扬啦！”它好像也在笑着回应我：“真为你高兴呀！”
我的玩具小火车也很棒呢！它有着长长的身子，能拉着好多节车厢。我会在地上铺上轨道，让小火车呜呜呜地跑起来。有时候我会假装自己是火车司机，大声喊着：“各位乘客请注意，火车要出发啦！”那感觉，就好像我真的带着大家去旅行了。
哎呀，说到玩具，怎么能少了我的彩色拼图呢？那一块块小小的拼图，就像一个个小秘密，等着我去揭开。每次拼好一幅图，我都觉得自己完成了一项超级大的工程，心里别提多自豪了！我会问爸爸妈妈：“我是不是很聪明呀？”他们总是笑着点头。
这些玩具，它们不只是玩具，更是我的伙伴，陪伴着我度过了好多快乐的时光。它们见证了我的成长，我的欢笑，我的泪水。难道你们不觉得，玩具是我们童年里最美好的存在吗？
一起长大的玩具
一起长大的玩具
一起长大的玩具
小时候，最让人兴奋的事情莫过于在除夕晚上点燃“猪蹄
儿灯”了。这种灯盏是自制的，点燃后高举过头，就像一支小
小的火把。然而，最大的乐趣来自于制作过程。在腊月二十几，很多家庭都开始宰猪了。我们小孩子对于宰猪吃肉当然有兴趣，但更期待得到那尖尖的猪蹄儿壳，以及一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。我们用一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油送给我们。有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。到了除夕晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低
地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。
抽陀螺
XXX活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
一起长大的玩具作文(精选9篇)
一起长大的玩具作文（精选9篇）
一起长大的玩具篇一
有一个带卡槽的塑料盒子，曾放在我的书架底下。我都要笨重地搬开书架下的大箱小箱，不知几次撞到磕到，把书碰倒，才能摸到这藏在最里头的小箱子。
盒子不大，仅有我书包的一半。有一双蓝颜色的“耳朵”可以扣住盖子。记得它是有过广告标签的，一张某某玩具的纸贴在盒子的中央，早被我撕掉了。我在盒子里装过很多东西，有时是积木，有时是纸片，再有时还是妈妈买给我的零食，我事先藏起来了。盒中能找到我用断的铅笔，粘在盒上的橡皮筋，和其它小玩意儿。那是我的百宝箱，有我所爱玩或是已经忘记的东西。
在这个盒子里，我认识了“颜色”。虽然清洗过好几次，可还至今留有我信手用彩笔绘出的涂鸦。
在这个盒子里，我认识了“数字”那副背着大人从老家牌满分作文网桌上摸来的扑克，被我横竖着摆来摆去。我知道加减法了。
在这个盒子里，我认识了白雪公主、灰姑娘和丑小鸭。我总爱搬盒子到床上，拿取我百读不厌的童话。在这个盒子里，我为花费了数个小时却失手搭毁的多米诺骨牌哭过，为两副七巧板拼凑出的可笑玩意儿笑过；被自己的木头剑打伤过，也把盒子弄坏过。盒子边角处的裂口，是我用透明胶胶上的。
可时间长了，小学面临的是考试与愈加紧迫的学习。我不会再像以前那样，头戴盒子去寻觅雾中梦境；也不会学小孩子把盒盖当做盾牌，持剑去挑战我所害怕的黑暗了……
搬家时，家里的东西都进行了扫除。玩具新的也好，旧的也好，统统送给了堂弟。盒子空了，它成了家里一个普通的、又脏又破的盒子，孤独的被理进了角落。
起长大的玩具作文篇二
童年，是人一生中最美好的时光，童年也无忧无虑。而游戏让童年的记忆更加多彩。大家喜欢的东西都不同，我却一直有个放不下，丢不去的东西；布偶熊。
《一起长大的玩具》教案
《一起长大的玩具》教案
教师：XXX
教研室：XXX
年级：小学一年级
科目：语文
教学目标：
1.了解并理解故事中的主要人物。
2.通过分析故事情节，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3.训练学生的听力、口语及表达能力。
重点难点：
1.理解故事中人物的性格特点。
2.通过故事情节训练学生的观察力和逻辑思维能力。
教具：话筒、幼儿园玩具模型、图片卡片
教学内容及教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生观察教室里的玩具
2.展示一些幼儿园玩具的模型并让学生猜猜每个模型对应的玩具名称。
二、复述故事情节（10分钟）
1.以简洁的语言复述故事《一起长大的玩具》，并让学生帮助完善故事情节。
2.利用图片卡片辅助学生进行复述，让学生表演故事中的情节。
三、分析故事情节（10分钟）
1.引导学生分析故事中的主要人物，如：小明、小红、小东等，并讨论他们的性格特点。
2.与学生共同分析故事情节的发展，了解每个人物是如何帮助其他人物，共同成长的。
四、模仿情节（15分钟）
1.将故事角色分为小红、小明、小东三组
2.要求学生在小组内，模仿故事情节，并进行表演。
五、总结思考（5分钟）
1.通过学生表演，总结故事中帮助他人的意义。
2.引导学生思考，在日常生活中如何帮助他人，并分享自己的经历。
六、拓展延伸（10分钟）
1.教师讲述现实生活中的好朋友关系，并展示幼儿园的玩具。
2.让学生尝试描述自己喜欢和哪些人一起玩具，并说明理由。
七、作业布置（5分钟）
作业：1.观察家里的玩具，写一篇《我家的玩具》的作文。
2.思考自己与他人合作玩具时遇到的问题，自己如何解决的。
《一起长大的玩具》内容
《一起长大的玩具》内容
玩具，是每个孩子成长过程中的重要伙伴。无论是小熊布朗、娃娃、积木还是玩具车，它们陪伴着我们度过了许多快乐的时光。它们不仅是我们的玩伴，更是见证了我们一起成长的好朋友。
小时候，我最喜欢的玩具是小熊布朗。它是一个可爱的棕色小熊，胸前还有一颗红色的心。每天晚上睡觉前，我都会抱着小熊布朗入睡。它温暖的身体给我带来安全感，让我能够安心入眠。
娃娃也是我童年时光里的好朋友。我有一个名叫小花的娃娃，她有着金黄色的卷发和笑眯眯的脸庞。无论是玩耍还是小憩，小花总是陪伴在我身边。我会给她换上漂亮的衣服，和她一起玩偶家庭。小花是我最亲密的朋友，我们一起度过了许多快乐的时光。
积木是我成长过程中的必备玩具。我有一套五彩斑斓的积木，它们可以拼成各种形状。我可以用积木搭建房子、桥梁、动物等等。通过搭建积木，我锻炼了动手能力和想象力，也培养了我的创造力和耐心。
玩具车是我小时候的最爱。我有一个红色的玩具车，它可以向前行驶，还能发出嘟嘟的声音。我经常和小伙伴们一起比赛玩具车，看谁的车跑得更快。在比赛中，我们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识。
随着时光的流转，我们渐渐长大，但是玩具却从我们的生活中悄然离去。取而代之的是手机、电脑等电子产品。虽然电子产品给我们带来了很多便利，但是我们也失去了和玩具共同成长的机会。
然而，玩具对于我们的成长仍然有着重要的意义。它们不仅是我们的玩伴，更是培养我们想象力、创造力和合作精神的工具。通过玩具，我们可以模拟真实的情境，培养自己的社交能力和解决问题的能力。
在现代社会中，很多孩子沉迷于电子产品，缺乏与他人互动的机会。而玩具可以成为他们重建社交关系的桥梁。通过和其他小伙伴一起玩具，孩子们可以学会分享、合作和交流，培养良好的人际关系。
《一起长大的玩具》教案
《一起长大的玩具》教案
教案：《一起长大的玩具》
教学目标：
1.了解并了解玩具对孩子成长的重要性。
2.通过阅读和讨论故事，培养学生的阅读理解能力。
3.激发学生对自己成长经历的思考和回忆，并能够表达出来。
教学重点：
1.通过讨论和分享，培养学生的合作和表达能力。
2.通过阅读理解活动，提高学生的阅读理解能力。
教学准备：
1.印刷故事《一起长大的玩具》和相关讨论问题。
2.教师准备讲解图片和播放有关玩具的视频。
3.准备卡片供学生写下自己的回忆和感受。
教学过程：
引入活动：
1.教师引导学生谈论他们小时候最喜欢的玩具和它们对他们的意义。
2.教师展示一些玩具的图片，让学生猜测这些玩具的名字以及他们的功能。
3.教师播放有关玩具的视频，让学生更深入了解不同种类的玩具。
阅读理解：
1.教师将故事《一起长大的玩具》分发给学生，让学生自己阅读并理
解故事内容。
2.学生可以在阅读过程中标记和提问，以帮助他们更好地理解故事。
3.教师提出一些问题，引导学生回答并展开讨论：故事中主人公是谁？他们是如何一起长大的？他们之间有什么样的关系？
4.学生可以以小组讨论的形式回答问题，并将自己的观点与整个班级
分享。
分享和表达：
2.教师提供一些问题以帮助学生进行分享和讨论：你小时候最喜欢的
玩具是什么？你是如何和它一起长大的？它对你的成长有什么影响？
3.学生可以写下自己的回忆和感受，并在小组内分享并讨论。
总结和讨论：
1.教师引导学生对自己的分享和讨论进行总结，并提出一些问题以帮
助学生更深入地思考和理解。
2.教师可以帮助学生总结出玩具对他们成长的重要性，以及他们从玩
一起长大的玩具课文
一起长大的玩具课文
在我们的成长过程中，玩具是我们最亲密的伙伴之一。无论是在寂静的夜晚还是在忙碌的白天，玩具都陪伴着我们，带给我们快乐和安慰。让我们一起回忆一下那些陪伴我们长大的玩具吧。
首先，我要提到的是我的第一个玩具，一只布娃娃。当妈妈把它放在我旁边时，我感到无比的幸福和安全。我给她取名叫小樱，每天晚上都和她一起入睡。我记得有一次，小樱不小心掉到了地上，弄脏了。我心疼地把她拿到洗手间，温柔地给她清洗，然后放在太阳下晒干。小樱陪伴了我整整十年，直到我的妹妹出生，她成为了妹妹的新伙伴。
除了布娃娃，我还有一只小熊玩具。它的名字叫贝贝，是我爷爷送给我的。贝贝有着柔软的毛发和温暖的笑容，它总是陪伴着我度过每一个寒冷的冬天。我还记得有一次，我生病了，躺在床上不停地咳嗽。贝贝像一个守护天使一样，一直陪伴在我的身边。他的温暖给了我力量，让我快速康复。即使现在我已经长大了，贝贝依然在我的书架上，带给我回忆和温暖。
除了布娃娃和小熊，还有一种玩具成为了我的挚友——拼图。拼图不仅可以让我在拼装的过程中培养耐心和专注力，还让我在完成之后获得成就感。我还记得有一次，我收到了一个大拼图作为礼物。那是一个美丽的城堡场景，有很多小细节需要我仔细拼装。我花了
好几天的时间，一块一块地拼装，最终完成了整个场景。当我看着
这个我亲手拼装的城堡时，我感到了巨大的满足感和骄傲。
此外，我还喜欢玩积木。积木不仅可以锻炼我的想象力和创造力，
还可以帮助我发展空间思维能力。每当我打开箱子，看到一堆五颜
六色的积木时，我就会充满无限的可能性。我可以用这些积木建造
一起长大的玩具原文
一起长大的玩具
引言
玩具是我们童年时光中的好伴侣，它们饱含了我们无尽的想象力和快乐回忆。无论是小熊、娃娃还是积木，它们都陪伴着我们一起长大，成为我们心中的宝贝。本文将回顾一些我们共同成长过程中的玩具，带您一同怀念那段美好的童年时光。
1. 毛绒玩具
毛绒玩具是每个孩子童年的必备。不仅是柔软的触感带给我们安慰，还是我们最亲密的朋友。无论是夜晚的害怕还是孤独，我们总是可以抱着毛绒玩具入眠。它们是我们在亲情和友情之外的陪伴者。
2. 娃娃
娃娃是女孩子最钟爱的玩具之一。我们会给娃娃起名字，为它们穿上漂亮的衣服，还会给它们编织一个温暖的家。和娃娃一起玩是我们的乐趣所在。我们可以扮演母亲、老师、医生等不同的角色，通过玩耍来模拟真实生活。
3. 积木
积木是培养孩子动手能力和想象力的好工具。通过不同形
状的积木拼搭，我们可以创造出属于自己的世界。从最简单的一块积木开始，到搭建出各种复杂的结构，这个过程不仅能锻炼我们的耐心，也能激发我们的创造思维。
4. 拼图
拼图是我们锻炼观察能力和逻辑思维的好帮手。在拼图游
戏中，我们需要将零散的碎片拼凑成完整的图案。这过程需要我们仔细观察，照片左右颜色细节的差异，最后找到正确的拼接位置。通过这个游戏，我们的注意力和专注力也得到了提升。
5. 遥控玩具
遥控玩具是男孩子们的最爱。它们能给我们带来快乐和刺激。无论是遥控车、遥控飞机还是遥控船，都是我们的玩乐对象。我们可以通过控制遥控器，让玩具按照我们的指示前进、转弯、起飞，这种操控感让我们感觉到自己具备了强大的力量。
6. 手工制作
除了以上常见的玩具，还有一些我们自己动手制作的玩具。比如捏泥，我们可以用有色的橡皮泥捏出各种动物、花草等，让我们的小小作品栩栩如生。还有手工纸飞机、纸团、风筝等，这些由我们亲手制作的玩具更能发挥我们的创造力。
一起长大的玩具内容概括
一起长大的玩具内容概括
《一起长大的玩具》是一部讲述童年玩具和友谊的温馨故事。故事主要围绕着几个布娃娃和一只小熊展开，它们都是小男孩和小女孩们最心爱的玩具。
故事开始于这些玩具在孩子们的童年时期，他们每天一起玩耍，分享快乐和悲伤。布娃娃们是小女孩们的最爱，她们为布娃娃们梳头、穿衣、换尿布，甚至为它们举办婚礼。小熊则是小男孩们的忠实伙伴，他们和小熊一起探险、做游戏，分享彼此的梦想。
然而，随着孩子们的成长，他们开始失去对这些玩具的热情。布娃娃们被遗忘在角落，小熊也被冷落。这些玩具开始感到孤独和失落。
有一天，一只名叫奇奇的小熊被抛弃了。它决定踏上一段寻找新朋友的旅程。在这个旅程中，奇奇遇到了许多其他的玩具，包括一只破损的泰迪熊、一只断了尾巴的狐狸和一只破旧的木马。它们都有自己的故事和梦想。
通过相互帮助和理解，这些玩具成为了好朋友。它们一起经历了许多冒险和挑战，也分享了许多欢乐和感动。在这个过程中，它们也逐渐明白了友谊、爱和尊重的意义。
最终，这些玩具被送到了一个慈善商店，那里有许多需要帮助的孩子。它们成为了孩子们的新朋友，重新找到了自己的价值和意义。它们的故事也激励了许多人去珍惜友谊、关爱他人，并在生活中不断追求梦想和快乐。
总之，《一起长大的玩具》是一部充满温暖和感动的作品，它讲
述了一个关于友谊、爱和成长的故事。这部作品将带你回到自己的童年，回忆那些陪伴你一起成长的玩具和朋友们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、字音及词义：
灯盏：没有灯罩的油灯（总称）。
觊觎：希望得到或企图得到（不应该得到的东西）。
慷慨：这里是不吝惜的意思。
死乞白赖：纠缠个没完。
大功告成：指大的工程、事业或重要任务宣告完成。
童谣：在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。
怠慢：松懈，不努力。
解气：消除心中的气愤。
宠物：指家庭豢养的受人喜爱的小动物，如猫、狗等。
殊荣：特殊的光荣。
招灾惹祸：招引灾难，惹下祸事。
遐想：悠远的思索或想象。
滑稽：言语动作引人发笑。
拽：拉。
二、相关背景：
1、关于作者：
金波，1935年生于北京，祖籍河北冀县，儿童文学作家。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课，现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近40年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等40余种。选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。
2、相关知识：
(1)中国的节令多，几乎月月不空，每个节令都有其独特的讲究。老北京人对中秋节似乎颇为注重。农历八月十五日，秋高气爽，明月当空，百果上市，市民阖家团圆赏月和吃月饼。
兔儿爷是老北京节令性极强的泥塑。中秋前大街小巷皆有摊贩售之。兔儿爷摊为一长木案，案上再架起阶梯状的一叠叠长木板，上摆大小不等的兔儿爷。大著可高达两尺，小者可握于掌中，一律兔儿脸，三瓣嘴，却披铠甲，跨龙驹，作武将状，其背后必插一面帛制纛旗，仿佛京戏舞台上的大将。兔儿爷虽为模子磕的泥物，却敷以鲜艳色彩，白面红嘴，金甲绿袍，很是威风。别说小孩喜欢，就是大人也爱不释手。中秋节，家里买俩兔儿爷，或邻居、朋友送孩子俩兔儿爷，司空见惯。
中秋之夜要摆供拜月。一般百姓比不得豪门大户的铺排，但恪守“男不拜月，女不祭灶”的古俗。除月饼、水果外，家家还蒸团圆饼，取个吉利。团圆饼用上好的白面发酵，搓成圆形薄片，每层放人红糖、玫瑰、桂花，一层层叠加，厚达十几层，最后用一张大而圆的薄面片包好，表层上置青丝、红丝、瓜子、杏仁等果料，上屉蒸熟，成直径盈尺、高达数寸的大蒸糕，然后切成块，全家大小分食，以示团圆之意。
逢节必有应节戏，这也是老北京的规矩。中秋前，各戏园演戏也多以月亮和兔儿爷为题材，如《嫦娥奔月》《唐王游月宫》等。舞台上出现欢蹦乱跳的活兔儿爷，依然勾脸豁嘴，扎靠朝靴，手执玉杵做兵刃，在台上蹿跃作兔形，常常博得大家一笑。
(2)关于写作中的“童心”
“童心即真心”，这是明代思想家李贽提出的一种美学观点。他认为大凡优秀的文学作品都是出于童心，如果一个作家失落了童心，则言不由衷，词不达意，其作品的真善美也就不得存
在。李贽说：“夫童心者，真心也。……若失去童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。”为人已不真，为事就免不了浮华和虚假。“童心”是一种未被世俗的虚伪矫饰所侵蚀的天赋自然。作为人学的文学艺术，应该吟咏性情，发自童心表现真情，这样的作品才美，才有观赏、流传的价值。李贽的这种美学理论充分肯定了人的纯洁本性和个体的合理欲望，主张文艺批评要出自童心，表现个性，对其后的文学创作和文学批评都有深刻影响。
【整体感悟】
一、谋篇立意
本文以饱含抒情的笔调，回忆并介绍了伴随自己度过童年生活的几种玩具，表达了对自己童年生活的怀念之情，同时也告诉我们：玩具不仅是游戏的媒介，也是一种文化，在它的身上留有民俗和时代的烙印。
二、文章脉络
全文按小标题自然分成三部分。
第一部分：猪蹄儿灯
腊月杀年猪，巴望猪蹄壳
勾下四只壳，乞求一块油
加上棉捻儿，夹根高粱秆
做成猪蹄灯，三十举头顶
第二部分：抽陀螺
陀螺很简单，小孩可制作
木头一寸多，削尖安滚珠
鞭梢缠起来，抽打转得快
刺激性较强，攻击性不弱
抗战胜利后，玩油抽汉奸
第三部分：兔儿爷
宠物小白兔，玩具兔儿爷
童话色彩浓，外貌很奇特
兔脸人身子，圆眼三瓣嘴
种类很丰富，我爱刮打嘴
三、写作方法
1、构思别具一格
作者抓住“和我一起长大”的特点写玩具，传递给读者的不仅仅是玩具好玩有趣的信息，更有在劳动创造的过程中、爱国情感的熏陶中、民族文化的滋养中健康成长的幸福和乐趣。
2、语言充满童趣
例如，为了能做猪蹄儿灯，“我们”早就“觊觎”着一小块猪油，总是“死乞白赖”地讨猪油，甚至说“宁表少吃一个菜，也愿得到一块猪油”，“觊觎”和“死乞白赖”一般用作贬义，这
“鞭稍儿噼啪噼啪响，里却用来描写孩子的神态和动作，而且一点儿也不使人感到别扭。又如，
陀螺滴溜滴溜转”一句，运用拟声和叠用的手法，惟妙惟肖地表现了孩子们抽陀螺的娴熟技巧和欢乐得意的心情。作者笔下的“兔儿爷”更是栩栩如生，那瞪得圆圆的眼睛、闭得紧紧的三瓣嘴和涂着胭脂的脸蛋，再加上奇特的打扮，真是妙趣横生。这样的“兔儿爷”，孩子们能不喜欢吗？
四、重难点导析
波比娃娃、变形金刚、儿童游戏机等是当今社会儿童喜欢的玩具。猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷
等是本文作者童年时代钟情的玩具。这些玩具不仅伴随作者一起长大，而且成为了作者美好的回忆。玩具也是一种文化，它凝聚着创造者的智慧和才华，反映了特定的民俗风情；体现了一个民族，一个时代的特征。从这个角度去解读作者笔下的“玩具”，我们就可能获得更大的收获。
【练习解答】
一、⑴玩猪蹄儿灯的最大乐趣还缘于它的制作过程。⑵抽陀螺有刺激性和攻击性，还能让我们在抽汉奸的游戏中解解气。⑶对兔儿爷的喜爱，除了源于对生活中真实小白兔的喜爱之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩，有着奇特的外貌和衣着打扮。
二、⑴“死乞白赖”表达了孩子们为得到一小块猪油，与大从产软缠硬磨、不达目的决不罢休的急切心情。⑵“只能……低低地”和“总能……高高地”形成对比，表达了我们的自豪之情。⑶“噼啪噼啪”和“滴溜滴溜”，运用拟声词和叠用的手法，生动表现了孩子们抽陀螺的娴熟技巧，欢乐得意的心情跃然纸上。⑷“殊荣”以此写出了兔儿爷在“我”心目中不可取代的地位。
三、略
四、略
【类文品读】
第三天，土豆变成了小狗
一个多月来，我那4岁的儿子谢恩一直在向我们要一只小狗，但是他的爸爸坚持说：“不能养狗！狗会在花园里用爪子刨地，会撵鸭子，会掐死兔予。不能养狗，坚决不行!”谢恩每天晚上都会向上帝祈祷要一只小狗，而每天早上，当他看到外面没有小狗的时候，他就十分失望。那天，我正在削土豆准备做晚餐，他就坐在我脚下的地板上，第1000次问我：“爸爸为什么不让我有一只小狗?”
“因为它会惹出许多麻烦；别哭，也许有一天爸爸会改变主意的。”我安慰他。
“不，他不会改变主意的，我100万年也别想有一只小狗了!”谢恩嚎啕大哭。
我看着他那脏兮兮的、涕泪交流的小脸，心想：“我们怎么能够拒绝他这唯一的希望呢?”于是，我说：“我有一个办法可以使爸爸改变主意。”
“真的吗?”谢恩用手抹了抹眼泪，吸着鼻子问。
我递给他一只土豆。
“拿着这个，你要一直看着它，直到它变成一只小狗。”我低声说，“你要一直看着它，一刻也不要放松。你要一直把它带在身边，到第三天，你用一根绳子系住它，拉着它在院子里到处跑，然后看看会发生什么事情!”
谢恩用双手抓住那只土豆，“妈妈，你如何能使一个土豆变成一只小狗呢?”他把土豆在他的小手里翻过来倒过去地看。
“嘘!这是一个秘密!”我低声说道，然后就让他自己玩去了。“上帝，你知道一个女人必须得使她的家庭保持和平!”我祈祷道。谢恩虔诚地把他的土豆带在身边两天：他睡觉的时候带着它，洗澡的时候带着他它，并且跟它说话。
到了第三天，我对我的丈夫说：“我们确实应该为谢恩养一只宠物。”
“你为什么会认为他需要一只宠物?”我的丈夫斜倚着门框问。
“噢，他把一只土豆带在身边有好几天了。他把它叫做韦利，说它是他的宠物。他睡觉的时候把它放在枕边，刚才他用一根绳子系着它，现在，他正拖着它在院子里跑呢。”我说。“一只土豆?”我的丈夫边问边透过窗户向外看去，他看到谢恩正带着他的土豆在院子里散步。“如果土豆被磨成了土豆泥或者腐烂了，谢恩会伤心的。”我说着开始准备午餐，“而且，每