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雪ppt优秀课件
基于对雪的深入了解,研发高性能的冰雪运动装备,提高运动员竞技水平。
冰雪装备研发
利用雪举办各种冰雪赛事,如冬奥会、滑雪世界杯等,推动冰雪运动的发展。
冰雪赛事组织
03
雪在农业科研中的应用
研究雪在不同农作物种植中的应用,探索提高农作物抗寒性和产量的方法。
01
雪的农业价值
雪覆盖农田可以起到保温作用,减少热量散失,有利于农作物安全越冬。
冰雪运动产业
推动冰雪旅游相关产业的发展,如酒店、餐饮、交通等,带动地方经济发展。
冰雪旅游经济
通过冰雪艺术、冰雪影视等方式,创造文化产业价值。
冰雪文化产业
雪资源监测与评估
雪环境保护
雪场规划与管理
公众参与与教育
01
02
03
04
建立雪资源监测网络,对雪资源进行实时监测和评估,为合理利用提供科学依据。
加强雪环境保护,减少污染和破坏,确保雪资源的可持续利用。
根据形状不同,雪花可分为星形、柱形、板形等不同类型。
不同形状的雪花
湿雪与干雪
雪的密度和硬度取决于温度和含水量,温度越低、含水量越高,密度和硬度越大。
密度与硬度
导热性
融化与结冰
雪的导热性较差,因此覆盖在物体表面可以起到保温作用。
在一定温度下,雪会融化成水,水在低温下会结冰。
03
02
01
雪的分布与影响
雪的利用与保护
利用雪景和冰雪资源,发展冰雪旅游产业,提供滑雪、滑冰、雪雕等旅游体验项目。
冰雪旅游
营造壮美的冰雪景观,吸引游客前来观赏,如冰雕展、雪景公园等。
冰雪景观
推广冰雪文化,举办冰雪文化节、冰雪艺术展览等活动,提升游客的文化体验。
冰雪文化
冰雪装备研发
利用雪举办各种冰雪赛事,如冬奥会、滑雪世界杯等,推动冰雪运动的发展。
冰雪赛事组织
03
雪在农业科研中的应用
研究雪在不同农作物种植中的应用,探索提高农作物抗寒性和产量的方法。
01
雪的农业价值
雪覆盖农田可以起到保温作用,减少热量散失,有利于农作物安全越冬。
冰雪运动产业
推动冰雪旅游相关产业的发展,如酒店、餐饮、交通等,带动地方经济发展。
冰雪旅游经济
通过冰雪艺术、冰雪影视等方式,创造文化产业价值。
冰雪文化产业
雪资源监测与评估
雪环境保护
雪场规划与管理
公众参与与教育
01
02
03
04
建立雪资源监测网络,对雪资源进行实时监测和评估,为合理利用提供科学依据。
加强雪环境保护,减少污染和破坏,确保雪资源的可持续利用。
根据形状不同,雪花可分为星形、柱形、板形等不同类型。
不同形状的雪花
湿雪与干雪
雪的密度和硬度取决于温度和含水量,温度越低、含水量越高,密度和硬度越大。
密度与硬度
导热性
融化与结冰
雪的导热性较差,因此覆盖在物体表面可以起到保温作用。
在一定温度下,雪会融化成水,水在低温下会结冰。
03
02
01
雪的分布与影响
雪的利用与保护
利用雪景和冰雪资源,发展冰雪旅游产业,提供滑雪、滑冰、雪雕等旅游体验项目。
冰雪旅游
营造壮美的冰雪景观,吸引游客前来观赏,如冰雕展、雪景公园等。
冰雪景观
推广冰雪文化,举办冰雪文化节、冰雪艺术展览等活动,提升游客的文化体验。
冰雪文化
《雪》语文教学PPT课件(4篇)
脂粉奁.( lián )
褪.尽( tuì )
处处处子所((
chǔ chù
) )
识识博字闻强识((
shí zhì
) )
旋旋旋风转((
xuàn xuán
) )
2.写清字形
目光zhuó zhuó(
lǐn liè( 凛冽) pán( 磐 )石 造yì(诣 ) shuò( )方
朔 yīn( )缘
姻
灼灼 )
xī(
【作业布置】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
作者在这篇散文诗中写了江南的雪 和北方的雪的不同特点,融入了不同的 思想感情。作者仅仅是要表现这些吗? 尝试着自己写写。
雪
1.理解作者笔下南方雪和北方雪的不同及作者在其中寄寓的情感。 2.品味文中精炼传神富有表现力的语句;学习对比的写法。 3.领会作者对雪的喜爱,理解作者在文章中对生命的赞颂,以及其直面惨淡人生 的顽强战斗精神。
3.朔方的雪象征一种什么精神?
答案:朔方的雪象征一种不甘沉沦、昂扬向上、执着抗争的精神。 4.作者为什么要把北方的雪说成是“死掉的雨”“雨的精魂”?
答案:北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成了雨的精 魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
5.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的情感?为什么会对朔方的雪情有独钟?
答案:作者赞美江南的雪的滋润美艳、富有生机,却又对其没有经受考验的美不持久感 到遗憾、惋惜。而朔方的雪孤独、寒冷、奋飞,表示作者崇尚独立张扬的个性和斗争 的激情以及献身的精神,故作者对朔方的雪情有独钟。
分析作者的思想感情 阅读一篇文章,不仅要从语言文字入手理解具体内容,还要从文章所记叙的事物中体会 出作者所表达的情感。具体方法如下: (1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。(2)依据带有感情色彩的语句,体会作 者的思想感情。(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。(4)分析文中的 主要人物,体会作者的思想感情。
《雪》课件(共60张ppt)
雪的农业用途
保温
雪覆盖在农作物上可以起到保温 作用,减少热量散失,有利于农
作物安全越冬。
灌溉
雪融化后可以作为天然的灌溉水 源,为农作物提供必要的水分。
增加土壤肥力
雪中含有一定的养分,可以为土 壤提供营养,增加土壤肥力。
雪的工业用途
制冷剂
在某些工业生产过程中,雪可以 作为制冷剂使用,例如在制冰和
冷藏行业。
在低纬度地区,雪较 为罕见,偶尔出现在 特定的气象条件下。
在中纬度地区,雪主 要出现在冬季或初春 时节,特别是在山区。
02 雪的物理性质
雪的密度
总结词
雪的密度比水小,但比空气大。
详细描述
雪是由冰晶组成的固态降水,其密度通常在0.0到0.4克/立方厘米之间,远低于 水的密度1克/立方厘米,但高于空气的密度约0.00129克/立方厘米。
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下环境中形成的,因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下,新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化,形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时,雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变,需要吸收热量。因此, 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
加强雪的监测和评估
定期对雪的质量、数量和分布进行监测,以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡,防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传,提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02
雪课件ppt
雪课件
目录
• 雪的形成与分类 • 雪的影响与作用 • 雪的观测与预报 • 雪的防灾减灾措施 • 雪的利用与文化价值 • 雪的实验与探究活动
01
雪的形成与分类
雪的形成过程
01
02
03
水汽凝结
在寒冷的大气中,水汽凝 结成水滴或冰晶,形成云 层。
结晶成长
云层中的水滴或冰晶不断 碰撞、凝结,形成雪花的 结晶核心。
雪的保温性能实验
测试雪在不同厚度和密 度下的保温性能,揭示 雪在自然界中的生态作 用。
雪的探究活动方案
1 2
雪的成因探究
通过收集资料、观察现象等方式,了解雪的形成 过程及其影响因素。
雪的种类与分布探究
调查不同地区、不同季节的雪的种类和分布特点 ,分析其与气候、地形等的关系。
3
雪对生态环境的影响探究
性。
雪的分类及特点
湿雪
湿雪是指在落地前已经融化了一部分水分的雪花。它的特点 是雪花较大、较重,落地后容易形成积雪,但不易被风吹散 。
干雪
干雪是指没有融化水分的雪花。它的特点是雪花较小、较轻 ,落地后不易形成积雪,但容易被风吹散。此外,干雪还具 有较好的保温性能,因此常用于制作雪人和雪雕。
02
雪的影响与作用
能源利用
雪可以作为自然能源,通过雪 融化产生的冷却效应为建筑物 降温,降低能耗。
生态环境
雪可以保护植物和动物免受严 寒的侵袭,维持生态平衡。
体育娱乐
雪是冬季体育运动的重要载体 ,如滑雪、雪橇等,丰富人们
的娱乐生活。
雪的文化内涵
文学意象
雪在文学作品中常作为纯洁、美好的象征,表达人们对美好生活的 向往和追求。
感谢观看
艺术创作
目录
• 雪的形成与分类 • 雪的影响与作用 • 雪的观测与预报 • 雪的防灾减灾措施 • 雪的利用与文化价值 • 雪的实验与探究活动
01
雪的形成与分类
雪的形成过程
01
02
03
水汽凝结
在寒冷的大气中,水汽凝 结成水滴或冰晶,形成云 层。
结晶成长
云层中的水滴或冰晶不断 碰撞、凝结,形成雪花的 结晶核心。
雪的保温性能实验
测试雪在不同厚度和密 度下的保温性能,揭示 雪在自然界中的生态作 用。
雪的探究活动方案
1 2
雪的成因探究
通过收集资料、观察现象等方式,了解雪的形成 过程及其影响因素。
雪的种类与分布探究
调查不同地区、不同季节的雪的种类和分布特点 ,分析其与气候、地形等的关系。
3
雪对生态环境的影响探究
性。
雪的分类及特点
湿雪
湿雪是指在落地前已经融化了一部分水分的雪花。它的特点 是雪花较大、较重,落地后容易形成积雪,但不易被风吹散 。
干雪
干雪是指没有融化水分的雪花。它的特点是雪花较小、较轻 ,落地后不易形成积雪,但容易被风吹散。此外,干雪还具 有较好的保温性能,因此常用于制作雪人和雪雕。
02
雪的影响与作用
能源利用
雪可以作为自然能源,通过雪 融化产生的冷却效应为建筑物 降温,降低能耗。
生态环境
雪可以保护植物和动物免受严 寒的侵袭,维持生态平衡。
体育娱乐
雪是冬季体育运动的重要载体 ,如滑雪、雪橇等,丰富人们
的娱乐生活。
雪的文化内涵
文学意象
雪在文学作品中常作为纯洁、美好的象征,表达人们对美好生活的 向往和追求。
感谢观看
艺术创作
鲁迅雪ppt课件
文学地位
总结词
鲁迅的《雪》在中国现代文学史上具有重要地位,被视为其散文诗的代表作之一 。
详细描述
该作品被广泛认为是中国现代散文诗的开端,对后来的文学创作产生了深远的影 响。它不仅展示了鲁迅独特的文学风格,还反映了当时社会的思想观念和价值取 向。
读者评价
总结词
读者对《雪》的评价褒贬不一,但普 遍认为它具有很高的艺术价值和思想 深度。
反面人物
体现了封建礼教的冷酷和 残忍,是作者批判的对象 。
艺术手法
象征手法
小说中的雪、冰、梅花等意象都具有 深刻的象征意义,增强了作品的艺术 感染力。
对比手法
心理描写
通过对人物内心世界的细腻描写,深 入挖掘了人性的复杂性和丰富性。
通过对比不同人物的行为和思想观念 ,突出了作品的主题思想。
04
《雪》的影响与评价
老舍的代表作之一,描写了旧北 京人力车夫的生活和命运,反映
了底层人民的苦难和抗争。
感谢您的观看
THANKS
05
《雪》的现代意义
对现代社会的启示
批判现实主义
鲁迅通过《雪》对当时社会的黑暗和 腐败进行了深刻的揭露和批判,这种 批判精神对现代社会仍有启示意义, 提醒我们要关注社会问题,勇于揭示 和改变不公和不义。
人文关怀
鲁迅在《雪》中关注人的生存状态和 命运,表达了对人的关怀和同情,这 种人文关怀精神对现代社会中的人性 、人权和公平正义等问题具有启示作 用。
04
05
1936年因肺结核病逝于上海
鲁迅作品概述
小说集
《呐喊》、《彷徨》
散文集
《朝花夕拾》
杂文集
《热风》、《华盖集》等
02
《雪》的创作背景
八年级语文雪ppt课件
整体感知课文,理解文章大意;
分析课文中重点句子的含义和修 辞手法。
教学难点
理解课文中富有哲理的语句和深层的 含义;
拓展和深化对课文内容的理解与思考 。
教学建议
针对学生的实际情况,建议教师采用多 媒体课件辅助教学,将图片、音乐、视 频等素材有机结合,提高教学效果;
在课堂讨论中,应鼓励学生发表自己的 观点和看法,引导学生深入思考和拓展 对课文内容的理解。
八年级语文《雪》ppt课 件
CATALOGUE
目 录
• 背景介绍 • 文章内容 • 人物形象 • 表达技巧 • 文学评价 • 教学建议
01
CATALOGUE
背景介绍
作者介绍
鲁迅(1881-1936):中国 现代文学的奠基人,以小说 、散文、随笔等文学形式对 社会进行了深刻的批判和思 考。代表作品有《狂人日记 》、《呐喊》、《阿Q正传 》等。
象,展现了一幅生动的画面。
细节描写
作者在文中运用了许多细节描写 ,如“雪花像无数只蝴蝶,漫天 飞舞”,使读者能够更加身临其
境地感受场景。
情感融入
作者将自己的情感融入对雪的描 述中,如“我似乎听见了欢喜的 笑声”,增强了文章的感染力。
语言特色
简练明了
本篇课文的语言简洁明了,文字清新流畅,易于理解和接受。
两人都是农村妇女,但柳 妈对祥林嫂的遭遇持幸灾 乐祸态度。
祥林嫂与鲁四老爷
祥林嫂是他的雇工,但他 对祥林嫂的遭遇持有冷漠 态度。
“我”与祥林嫂
我是故事的叙述者,也是 祥林嫂悲剧命运的见证者 。
人物塑造手法
细节描写
通过对祥林嫂、柳妈等人 的言行举止进行详细描写 ,塑造出各自独特的性格 特点。
环境描写
《雪》课件
讨
论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘, 的雪的描绘,引起你怎样的 联想? 联想?你觉得全文表达了作 者怎样的思想感情? 者怎样的思想感情?
明确: 明确:
作者的思想感情是通过对 北方的雪的赞颂表现出来了。 北方的雪的赞颂表现出来了。 像江南的雪那种平和恬静的美 固然能让人喜欢, 固然能让人喜欢,但更崇高的 美应该像北方的雪那样, 美应该像北方的雪那样,敢于 直面惨淡的人生, 直面惨淡的人生,在悲壮的战 斗中得到升华。 斗中得到对北方雪的什么态度? 对北方雪的什么态度?
明确:是死掉的雨,是雨的精魂。对北方的雪的称赞。 明确:是死掉的雨,是雨的精魂。对北方的雪的称赞。
写北方的雪寄寓了作者怎样的情感? 结合借景抒情) 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感?(结合借景抒情)
解 博识 褪尽
释 下 列 词 语 美艳 凛冽 脂粉奁 消释 升腾
散文诗
具有散文抒情特征的诗,兼有散文和 具有散文抒情特征的诗, 诗的特点的一种文学体裁, 诗的特点的一种文学体裁,是诗歌的一 个部类; 个部类;用散文的具有散文抒情特征的 诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体 是诗歌的一个部类; 裁,是诗歌的一个部类;用散文的形式 表现诗的内容,以抒情为主, 表现诗的内容,以抒情为主,多用来表 达对社会生活的独特感受; 达对社会生活的独特感受;不分行也不 压韵,不太讲究节奏,写法很像散文; 压韵,不太讲究节奏,写法很像散文; 篇幅很短,具有强烈的感情, 篇幅很短,具有强烈的感情,丰富的想 深刻的寓意和诗的意境。 象,深刻的寓意和诗的意境。 形式表现诗的内容,以抒情为主, 形式表现诗的内容,以抒情为主,多 用来表达对社会生活的独特感受; 用来表达对社会生活的独特感受;不分 行也不压韵,不太讲究节奏, 行也不压韵,不太讲究节奏,写法很像 散文;篇幅很短,具有强烈的感情, 散文;篇幅很短,具有强烈的感情,丰 富的想象,深刻的寓意和诗的意境。 富的想象,深刻的寓意和诗的意境。
《雪》PPT课件10
冫 令
′ han
变冷
寒冷
′ tuan
囗
才
团结 团圆
jie ′
′ yuan
y
í
多
移动 移走
‵ dong
ˇ zou
m 宀 必 山
ì
mì
秘密
密密麻麻
′ ma
lu ò
艹 洛
落叶 ‵ hou 落后
‵ ye
í y n
钅
艮
j in
金银
银行
′ hang
ˇ jiao
脚步
shuang‵ bu双 脚 Nhomakorabeaeng ˇ
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
雪鲁迅ppt课件
1936年因病在上海 逝世
鲁迅作品概述
小说
《呐喊》、《彷徨》等
散文
《朝花夕拾》、《野草》等
随笔
《热风》、《华盖集》等
鲁迅思想与艺术特色
思想
关注社会问题,批判旧思想、旧 文化,强调个性解放和思想自由
艺术特色
语言简练、刻画细《雪》的创作背景
时代背景
社会动荡
20世纪初的中国,正处于社会动荡和变革的时期。各种政治力量交织,民族矛 盾和阶级矛盾尖锐。这种背景为鲁迅的创作提供了丰富的素材和灵感。
人物形象
主要人物形象
主要人物形象具有鲜明的 个性和特点,通过对其的 刻画,展现了人性的复杂 性和矛盾性。
次要人物形象
次要人物形象虽然着墨不 多,但通过其与主要人物 的互动,丰富了故事情节 ,突出了主题思想。
群像塑造
通过群像塑造,鲁迅展现 了社会各阶层人物的特点 和命运,反映了社会的多 样性和复杂性。
思想启蒙
随着西方文化的传入,中国知识分子开始反思传统文化,寻求救国之路。鲁迅 作为新文化运动的代表人物,其作品反映了这一时期的思想启蒙。
个人背景
童年经历
鲁迅的童年经历对其创作产生了深远 影响。家庭的变故、求学的艰辛以及 人性的冷暖,都成为他作品中常见的 主题。
留学经历
鲁迅曾留学日本,这段经历拓宽了他 的视野,也促使他对中西方文化进行 比较和反思。
意象的寓意
文章中的意象不仅具有象征意义,还寓意着深刻的思想内涵,使得 故事的主题更加深刻和有意义。
06
《雪》的现实意义
对现代社会的启示
呼唤社会正义
01
通过对社会不公和腐败现象的揭示,鲁迅的《雪》呼吁现代社
会重视正义和公平,推动社会进步。
《雪》(ppt)课件
这时正值“五四”退潮时,他以优美的艺术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找到未来的心情。
鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1.下列加黑字中注音有误的一项是( )。
阅读思考
南方的雪有什么特点呢?从哪些地方我们可 以看出?
滋润美艳、绚丽有趣,但不能持久。
阅读考
北方的雪有哪些特点?从哪些地方可以看出? 永远如粉,如沙,决不粘连,蓬勃地奋飞。
本课总结
江南的雪固然美丽,但在鲁迅的眼里, 这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅 更为看重的是一种独立与个性张扬的精神, 像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向 世界宣告她的存在。那张扬的个性,像一 个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在 对北方雪的描写中得到深化。
灿烂的世界
江南的朔方的雪 热闹 美艳 孤独
1.作者为我们描绘了哪两个地方
充满生机 奋飞抗争的精神 不屈的灵魂
的雪景?
南方的雪有什么特点呢?从哪些地方我们可以看出?
南方的雪和北方的雪 单瓣(bàn)朔方(shuò)闪烁(shuò)胭脂(zhǐ)
连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也退尽了。
2.南方的雪和北方的雪整体上有 鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神,像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。
D.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙录地飞着。
随堂练习
1.下列加黑字中注音有误的一项是(A)。 A.磬口(qìnɡ)嘴唇(chún)蓬勃(bó)凛冽(lǐn) B.滋润(rùn)褪尽(tuì)弥漫(mí)脂粉奁(lián) C.灿烂(càn)粘结(zhān)灼灼(zhuó)旋转(zhuǎn) D.单瓣(bàn)朔方(shuò)闪烁(shuò)胭脂(zhǐ) 2.下列句子中没有错别字的一项是(A)。 A.屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。 B.孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来朔雪罗 汉。 C.连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也退尽了。 D.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙录地飞着。
相关主题
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字
词
注
音
磬(qì ng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì )尽 博识(shí ) 忙碌(lù ) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó )灼 粘(niá n)结 旋(xuà n)风 旋(xuá n)转 血(xuè )红 龙眼核(hé ) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lí an) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(结一层冰,化作不透明的水晶 模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么, 而嘴上的胭脂也褪尽了。
江南的雪,可是滋润美艳之至了;
江 南 的 雪:
在作者的眼里,江南雪景有着怎样的特点.
从课文中可以看出,江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能 持久的特点。
写雪,为什么要写塑雪罗汉,写它的消释用意何在?
生活气息浓厚,写出了江南雪的可爱可亲,扩展了雪野的意境,使江 南的雪富有生命力,是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物 迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷,喊出了对黑暗现实的抗议。
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感?
(喜爱、怀念——对美好理想的追求;遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议)
精 读 课 文
北 方 的 雪:
(1、2、3段) (4、5、6段)
江南的雪和朔方的雪 整体上有何不同? 江 南 的滋 雪润 美 艳 朔 方 的如 雪粉 如 沙
江南的雪,可是滋润美艳之至了;
雪野中有血红的宝珠山茶,
白中隐青的单瓣梅花,
深黄的磐口的蜡梅花;
孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来 涂在嘴唇上。
合 作 探 究
”。
从哪些地方可以看出北方的雪的寂寞、反抗、不屈的特点?
从这里我们能感受到北方雪的什么个性?
“永远如粉,如沙,决不拈连,蓬勃的奋飞
从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。
作者称北方的雪是什么?由此可以看出作者 对北方雪的什么态度?
明确:是死掉的雨,是雨的精魂。对北方的雪的称赞。 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感?(结合借景抒情)
雪下面还有冷绿的杂草。
散文诗
具有散文抒情特征的诗,兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类;用 散文的形式表现诗的内容,以抒情为主,多用 来表达对社会生活的独特感受;不分行也不压 韵,不太讲究节奏,写法很像散文;篇幅很短, 具有强烈的感情,丰富的想象,深刻的寓意和 诗的意境。
1、选文写的是雪,为什么以雨开篇?
鲁迅,浙江绍兴人,原名: 周树人。字豫才。我国伟大文 学家、思想家、革命家。他是 中国现代文学的奠基人。 主要作品: 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》 《南腔北调集》 《雪》一文选自散文集《野 草》。
《野草》创作时,正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政 变后,白色恐怖非常严重时期,现实的环境异常地残酷。 在这部散文诗集中,鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争,也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求, 热烈赞颂现实中的叛逆,不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”,作者萌发了创作冲动,从眼前的飞雪联想到江 南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。
以雨开篇,让读者自然联想到温暖的南 方, 对滋润美艳的江南的雪产生向往之情。
听课文录音,感知美文, 领悟雪的个性品质。
文章的题目是《雪》,在文中作者 写到了哪些地方的雪?分别主要体现 在文中的哪些段落? 文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同?
文章的题目是《雪》, 在文中作者写到了哪些 地方的雪?分别体现在 文中的哪些段落?
“孤独的雪”指革命者不被理解 “死掉的雨”指为革命事业献身 “雨的精魂”指在悲壮的战斗中得到升华的 精神
讨
论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘,引起你怎样的 联想?你觉得全文表达了作 者怎样的思想感情?
明确:
作者的思想感情是通过对 北方的雪的赞颂表现出来了。 像江南的雪那种平和恬静的美 固然能让人喜欢,但更崇高的 美应该像北方的雪那样,敢于 直面惨淡的人生,在悲壮的战 斗中得到升华。
雪 雪
鲁 鲁 迅 迅
鲁迅
(1881~1936),浙江 绍兴人,原名周树人,字豫才。 我国现代伟大的文学家、思想家 和革命家。 1918年,他首次以“鲁迅” 为笔名,发表了被誉为“五四新 文学运动第一声春雷”的白话小 说《狂人日记》。 1902年至1926年夏,他先后 在北京大学与北京师范大学、北 京女子师范大学兼课。
鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉,如沙”,“决不粘连”,“蓬勃 的 奋飞”,“在日光中灿灿的生光”,“旋转而且升腾,弥漫太空, 使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社 会勇猛奋战的激情,蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨, 是雨的精魂。 “孤独的雪”、“死掉 的雨”“雨的精魂”是什么意思?)
江南是作者的故乡,是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中,对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的,是美 好的。正如江南的雪,雪中美好的景色,让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家,美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。 北国,是鲁迅现在生活的地方,现实严酷的环境,作 为战士,故乡固然十分美好,让人眷恋,但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此,才有《雪 》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。