雪PPT课件
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第一场雪PPT教学课件
体会一下，下面哪个句子写的 好，为什么？
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸 落光了叶子的柳树上，沾满了 茸、亮晶晶的银条儿：
雪花； 冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 冬夏常青的松树和柏树，落满了 松松、沉甸甸的雪球。
雪。
一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪 球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的 积雪震落下来。
侧面衬托： 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体 的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声， 把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不 仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬， 或低回呜咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来， 还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调 上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这 一系列巧妙的比喻，就像听完了一支完整的乐曲： 先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着 众音繁会，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不 见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲， 犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体 可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不 得意”以至难以明言的“无限事”，从而出色地完 成了对主题的表达。
著有《白氏长庆集》，现存诗 3000首，在文学上主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”，是新乐 府运动的倡导者。其诗风清新自然、 通俗易懂。
《雪》课件(共60张ppt)
加强雪的监测和评估
定期对雪的质量、数量和分布进行监测，以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡，防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传，提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02
03
04
发展冰雪运动
利用雪资源开展滑雪、滑冰等 冰雪运动，促进体育旅游的发
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下的环境中形成的，因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下，新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化，形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时，雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变，需要吸收热量。因此， 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
《雪》课件
目录
• 雪的简介 • 雪的物理性质 • 雪的用途 • 雪的文化意义 • 雪的保护与利用 • 总结与展望
01 雪的简介
雪的形成
雪是由大气中的水蒸气在低温 条件下凝华而成的小冰晶，通 常出现在冬季或初春时节。
形成雪需要特定的气象条件， 如大气湿度、温度和云层中的 水分等。
定期对雪的质量、数量和分布进行监测，以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡，防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传，提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02
03
04
发展冰雪运动
利用雪资源开展滑雪、滑冰等 冰雪运动，促进体育旅游的发
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下的环境中形成的，因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下，新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化，形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时，雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变，需要吸收热量。因此， 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
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《雪》课件
目录
• 雪的简介 • 雪的物理性质 • 雪的用途 • 雪的文化意义 • 雪的保护与利用 • 总结与展望
01 雪的简介
雪的形成
雪是由大气中的水蒸气在低温 条件下凝华而成的小冰晶，通 常出现在冬季或初春时节。
形成雪需要特定的气象条件， 如大气湿度、温度和云层中的 水分等。
第一场雪PPT课件
谢谢大家
谢谢大家
雪前 雪中 雪后 联想
雪前 雪中 雪后 联想
雪前 雪中 雪后 联想
雪前 雪中 雪后 联想
雪前 雪中 雪后 联想
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪 花从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会就白 了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花 簌簌的不断望下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯 枝被积雪压断了。
一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢 乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来 了。
天气骤冷数日间， 山村静夜雪弥天。 晶莹世界人欢笑， 更喜丰收在来年。
练笔 请你也模仿写一首诗，或者 改写一首词，或者改编一支 歌曲，来表达自己的喜悦的 感情。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸 茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的 松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸 甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻 地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落 下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬， 映着清晨来自百度文库阳光，显出一道道五光 十色的彩虹。
写作 课文 雪前 雪中 雪后 联想 小诗 发散
背景 欣赏
朗读
思维
雪前 雪中 雪后 联想
姚久顺
《第一场雪》原题为《瑞雪图》，写于 1962年。1960-1962年，正是我国遭 受自然灾害时期，当时粮棉歉收。人 们多么盼望有个丰收年，缓解国民经 济的困难啊！1962年冬天，作者峻 青在胶东半岛的农村，目睹此景，联 想到“瑞雪兆丰年”，写下了这篇饱 含激动之情的散文。
雪(课件)1分解
……
写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉 的情景除了表现江南雪景滋润美艳还 表现出什么？
江南是作者的故乡，是他童年生 活的地方，在他的脑海里留下了许多 美好的记忆。这里，江南的雪和孩子 们的欢乐联系在一起。而且，在儿童 欢乐的天地里，竟有童心未泯的成年 人掺入其中，更增添了生活情趣。
对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中 那句话可以看出来?这为什么是遗憾？
授课人：关磊
鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人。
我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。著作 有小说集《呐喊》、《彷 徨》，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》 等。1918年发表我国现代 文学史上第一篇白话小 说——《狂人日记》。
散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁。它融合 了诗的表现性和散文的描写性。 可以说它是用散文形式写成的 诗篇。语言凝练隽永，内容跳 跃性大，意蕴丰富，感情强烈。
希望同学们说出你们的心底话，做出慎 重的选择。
作业
阅读 课外阅读有关雪的作品，并作相关的读
书摘抄。
检查预习
lǐn
凛冽
tuì
褪尽
lián
脂粉奁
qìng
磬口
mú
shuò
模样 朔方
词语解释
褪 尽：全部脱落。 消 释：消失；消散。 凛 冽：刺骨的寒冷。 脂粉奁：盛脂粉的盒子。
课文写了几幅雪景图，分 别拟一个小标题。
写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉 的情景除了表现江南雪景滋润美艳还 表现出什么？
江南是作者的故乡，是他童年生 活的地方，在他的脑海里留下了许多 美好的记忆。这里，江南的雪和孩子 们的欢乐联系在一起。而且，在儿童 欢乐的天地里，竟有童心未泯的成年 人掺入其中，更增添了生活情趣。
对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中 那句话可以看出来?这为什么是遗憾？
授课人：关磊
鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人。
我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。著作 有小说集《呐喊》、《彷 徨》，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》 等。1918年发表我国现代 文学史上第一篇白话小 说——《狂人日记》。
散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁。它融合 了诗的表现性和散文的描写性。 可以说它是用散文形式写成的 诗篇。语言凝练隽永，内容跳 跃性大，意蕴丰富，感情强烈。
希望同学们说出你们的心底话，做出慎 重的选择。
作业
阅读 课外阅读有关雪的作品，并作相关的读
书摘抄。
检查预习
lǐn
凛冽
tuì
褪尽
lián
脂粉奁
qìng
磬口
mú
shuò
模样 朔方
词语解释
褪 尽：全部脱落。 消 释：消失；消散。 凛 冽：刺骨的寒冷。 脂粉奁：盛脂粉的盒子。
课文写了几幅雪景图，分 别拟一个小标题。
《雨和雪》课件
实验记录
wenku.baidu.com
小水珠
变大 雨
水蒸气 降低
思考
实验交流
为什么培养皿底部会形成小水珠？
水蒸气在上升过程中碰 到冷的培养皿，会在培 养皿底部凝结成小水珠
思考
在培养皿中放冰块起什么作用？
放入冰块会使 培养皿的温 度 更低，这样可 使水蒸气 凝结 成水珠的速度 更快。
交流
三、描述雨、雪形成过程
你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？
课堂总结
这节课，我们初步了解了雨和雪有什么相同和不同之处， 并且通过模拟雨的形成实验和观察示意图的方式，了解了 大自然中的雨和雪是怎么形成的。还知道了除了降雨、降 雪之外，我们还了解了雨夹雪、冰雹、冻雨这些特殊的降 水形式，了解了这些降水形式的特点。
板书设计
雨和雪
作业布置
查阅资料，了解更多的有关雨和雪的知识。
交流
五、不同降水形式
大自然中除了让雨和雪两种降水形式外，还有哪些？
不一样的降水
交流
这些降水形式有什么特点？
雨夹雪是雨水与 部分融化的雪混 合并同时降落而 形成的一种特殊 降水现象。这种 天气现象的发生 过程是比较短暂 的，常处于由雨 转变为雪的阶段
冰雹是一种固态降水 ，同雨和雪一样，是 从云里掉下来的。它 是从发展强烈的积雨 云中降落到地面的坚 硬的球状、锥状或形 状不规则的固态降水 物。多发生在夏季或 春夏之交。
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小水珠
变大 雨
水蒸气 降低
思考
实验交流
为什么培养皿底部会形成小水珠？
水蒸气在上升过程中碰 到冷的培养皿，会在培 养皿底部凝结成小水珠
思考
在培养皿中放冰块起什么作用？
放入冰块会使 培养皿的温 度 更低，这样可 使水蒸气 凝结 成水珠的速度 更快。
交流
三、描述雨、雪形成过程
你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？
课堂总结
这节课，我们初步了解了雨和雪有什么相同和不同之处， 并且通过模拟雨的形成实验和观察示意图的方式，了解了 大自然中的雨和雪是怎么形成的。还知道了除了降雨、降 雪之外，我们还了解了雨夹雪、冰雹、冻雨这些特殊的降 水形式，了解了这些降水形式的特点。
板书设计
雨和雪
作业布置
查阅资料，了解更多的有关雨和雪的知识。
交流
五、不同降水形式
大自然中除了让雨和雪两种降水形式外，还有哪些？
不一样的降水
交流
这些降水形式有什么特点？
雨夹雪是雨水与 部分融化的雪混 合并同时降落而 形成的一种特殊 降水现象。这种 天气现象的发生 过程是比较短暂 的，常处于由雨 转变为雪的阶段
冰雹是一种固态降水 ，同雨和雪一样，是 从云里掉下来的。它 是从发展强烈的积雨 云中降落到地面的坚 硬的球状、锥状或形 状不规则的固态降水 物。多发生在夏季或 春夏之交。
雪 教案
雪教案
教案标题：雪
年级：小学一年级
科目：自然与社会
课时数：1课时
教学目标：
1. 认识雪是冬季的天气现象。
2. 了解雪的形态和来源。
3. 探索雪对人类和自然界的影响。
教学重点：
1. 认识雪的特点和形态。
2. 了解雪的来源和成因。
3. 探索雪对人类和自然界的影响。
教学准备：
1. 图片、视频或实物展示雪的形态和景象。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 相关的绘本或教材。
教学过程：
导入（5分钟）：
1. 通过图片、视频或实物展示雪的形态和景象，引起学生的兴趣。
2. 启发学生思考：“你们见过雪吗？你们对雪有什么了解？”
呈现（15分钟）：
1. 呈现PPT或用白板向学生展示雪的形态和景象，包括纷飞的雪花、白茫茫的世界等。
2. 讲解雪的形态特点，例如雪花是由水蒸气凝结而成的小冰晶等。
3. 讲解雪的来源和成因，简单介绍水蒸气凝结成冰晶的过程。
探究（20分钟）：
1. 学生分组讨论雪对人类和自然界的影响，例如雪可以做什么？雪
对植物和动物有什么影响？
2. 学生向全班展示他们的讨论结果，鼓励他们用语言、图片或绘画
来表达。
3. 教师引导学生总结讨论结果，并引导学生认识到雪对水涝、植物
营养、季节变化等方面的重要性。
总结（10分钟）：
1. 教师与学生一起总结本节课的要点，包括雪的形态特点、来源和
影响。
2. 提醒学生在实际中观察、感受和探索雪的魅力。
3. 鼓励学生在家和家人一起观察和讨论雪的相关话题。
展示和评价：
1. 学生展示的图片、绘画或口头表达作为评价的一部分。
2. 教师观察学生的参与程度、讨论的质量以及对整体教学内容的掌握情况。
《雪》课件
壮还 健在 的隐 处约 子着 的的 皮青 肤春 的 消 息 ， 极
永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在 日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾， 弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野 上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精 魂……
表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个 性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含 了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠 的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精 神。
《雪》 鲁迅
执教者：杨祺
学习目标
1、品味语言：
2、感知内容：
3、体验感情： 4、感悟精神：
背景介绍
•
本文写于1925年1月18日， 写作本文的时候，正是国共合 作的北伐战争时期，在中国共 产党的影响下，祖国的南方已 成为革命的中心。北方，尽管 北洋军阀的反动统治还相当猖 獗,但在南方革命形势的鼓舞 下，广大人民群众也对北洋军 阀反动政府展开了不屈不挠的 斗争。作者当时生活在北京， 他也以积极的姿态投入到了北 方人民的斗争行列。
检查预习
lǐn tuì lián
凛冽
qì ng
褪尽
hào
脂粉奁
shuò
磬口
陈淏子 朔方
1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？ 南方的雪和北方的雪 2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以 看出？
《雪》精品课件
这两种不同的雪，你认为是什么呢？ 请用这样的句式来表述。 江南的雪不是雪，而是 朔方的雪不是雪，而是
1925 年，正值不 江南是作者的故 平凡的年代。蒋介石 乡，是鲁迅童年生 发动“四 . 一二”反 活的地方。 革命政变，白色恐怖 在作者记忆中， 非常严重，现实的环 对故乡有许许多多 境的黑暗如同北方的 回忆。 冬季异常寒冷残酷。 那记忆是温暖的， 1924 年岁暮 , 北 是美好的。 方降雪,鲁迅身处北 国,眼前“大风吹雪 盈空际”，遂作此文。
如粉如沙
青春的消息 处子的皮肤 山茶：血红 梅花：白中隐青 蜡梅花：深黄 杂草：冷绿
蜜蜂：忙碌地飞 （仿佛）嗡嗡地闹 雪罗汉：洁白、明艳 闪闪地生光
江 南 的 雪
滋 润 美 艳
血红的宝珠山茶
白中隐青的单瓣梅花
深黄的磬口的蜡梅花；
雪 下 冷 绿 的 杂 草
青春的消息 处子的皮肤 山茶：血红 梅花：白中隐青 蜡梅花：深黄 杂草：冷绿
鲁迅其文
小说集《呐喊》
《孔乙己》《故乡》《社戏》
《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》
《藤野先生》《从百草园到三味书屋》 《阿长与山海经》
散文诗集《野草》
《风筝》《雪》
杂文集《热风》《坟》等16种
1、兼有诗与散文特点的一种现代抒情文 学样式. 2、本质上看,有诗的意境；
3、形式上看，它和散文一样，不分 行，不押韵，形式比较自由。 4、分类：哲理体、抒情体、叙述体
沁园春 雪 课件(共68张PPT)
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕， 上阕13句，下阕12句，句号处必须押韵。
“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾 被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
沁园春 ——词牌名， 雪 ——题目。
• 常见的词牌还有：渔家傲、苏幕遮、御街行、菩萨蛮、阮郎归、 生查子、浣溪沙、清平乐、木兰花、减字木兰花、踏莎行、凤凰 台上忆吹箫、采桑子、临江仙、浪淘沙、青玉案、曲玉管、雨霖 铃、定风波、少年游、玉蝴蝶、八声甘州、桂枝香、鹧鸪天、虞 美人、满庭芳、水调歌头、水龙吟、永遇乐、洞仙歌、卜算子、 忆秦娥、西江月、鹊桥仙、贺新郎、沁园春、江城子、望海潮、 蝶恋花、惜分飞、瑞龙吟、兰陵王、琐窗寒、过秦楼、解语花、 解连环、烛影摇红、满江红、好事近、醉落魄、摸鱼儿、祝英台 近、点绛唇、齐天乐、扬州慢、暗香、疏影、杏花天、一萼红、 小重山、唐多令、风入松、绮罗香、南乡子、醉花阴、声声慢等 等。
qìn 沁园春
ráo 妖娆
hán 成吉思汗
mǎng
guǒ
莽莽
红装素裹
xùn
fèn
稍逊
分外
shǔ
数风流人物
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾 被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
沁园春 ——词牌名， 雪 ——题目。
• 常见的词牌还有：渔家傲、苏幕遮、御街行、菩萨蛮、阮郎归、 生查子、浣溪沙、清平乐、木兰花、减字木兰花、踏莎行、凤凰 台上忆吹箫、采桑子、临江仙、浪淘沙、青玉案、曲玉管、雨霖 铃、定风波、少年游、玉蝴蝶、八声甘州、桂枝香、鹧鸪天、虞 美人、满庭芳、水调歌头、水龙吟、永遇乐、洞仙歌、卜算子、 忆秦娥、西江月、鹊桥仙、贺新郎、沁园春、江城子、望海潮、 蝶恋花、惜分飞、瑞龙吟、兰陵王、琐窗寒、过秦楼、解语花、 解连环、烛影摇红、满江红、好事近、醉落魄、摸鱼儿、祝英台 近、点绛唇、齐天乐、扬州慢、暗香、疏影、杏花天、一萼红、 小重山、唐多令、风入松、绮罗香、南乡子、醉花阴、声声慢等 等。
qìn 沁园春
ráo 妖娆
hán 成吉思汗
mǎng
guǒ
莽莽
红装素裹
xùn
fèn
稍逊
分外
shǔ
数风流人物
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
冰天雪地课件PPT
冰雪环境中的生物适应性
01
02
03
耐寒性
冰雪环境中的生物通常具 有较好的耐寒性，能够适 应低温环境。
抗冻性
生物体内存在抗冻蛋白等 物质，能够降低冰点，防 止冰晶对细胞的损伤。
适应性行为
冰雪环境中的动物通常会 采取相应的行为来应对寒 冷环境，如寻找避风处、 群居等。
冰雪环境中的生态系统
食物链
冰雪环境中的生态系统通 常以小型生物为主，形成 独特的食物链。
类型
根据冰天雪地的特点和形成原因，可以分为极地冰原、高山冰雪带、寒带森林 冰雪等类型。
02
冰天雪地的自然景观
冰川与冰河
冰川
冰川是由积雪在重力的作用下发生塑性流动而形成的，其特点是规模巨大，运动 缓慢。冰川是地球表面最主要的淡水来源之一，对全球气候变化具有重要的影响 。
冰河
冰河是由冰川的流动而形成的河流，其特点是河道窄、落差大、水流急。冰河是 塑造地表形态的重要力量之一，其流动和侵蚀作用形成了许多壮丽的地貌景观。
冰山与冰川地貌
冰山
冰山是由冰川或冰川上的冰裂隙崩塌而形成的漂浮在海面上 的巨大冰块。冰山的形状奇特，有时呈尖顶状，有时呈平顶 状。冰山的漂流和融化过程对海洋环境和生态具有重要影响 。
冰川地貌
冰川在地表上流动和侵蚀作用形成了许多独特的地貌景观， 如U型谷、冰斗、刃脊等。这些地貌景观是冰川作用的直接 证据，也是地质年代和气候变化的重要记录。
二十四节气小雪PPT课件
传统习俗
晒鱼干
• 小雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储 存乾粮。
• 乌鱼群会在小雪前后来到台湾海峡，另外还有旗鱼、 沙鱼等。
• 台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布 袋一带，到了农历十月可以捕到“豆仔鱼”。
③、冲洗阀配用的冲洗水管和水枪应就近设置。 有无过期胶混入产品之中。
传统习俗
• 吃刨汤
小雪前后，土家族群众又开始了一年一度的“杀年 猪，迎新年”民俗活动，给寒冷的冬天增添了热烈 的气氛。
吃“刨汤”，是土家族的风俗习惯；在“杀年猪， 迎新年”民俗活动中，用热气尚存的上等新鲜猪肉， 精心烹饪而成的美食称为“刨汤”。
f.检查锚板位置合适后，将4mm 厚限位钢板与锚板点焊，以防锚扳沿条孔移位。 一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。
久雨重阳後 清寒小雪前 拾薪椎髻仆 卖菜掘头船 薄米全家粥 空床故物毡 身犹付一歃 名字更须传
4、设备安装前应仔细检查安装方向是否正确，特别注意手动密闭阀的安装，阀门上箭头标志方向应与冲击波的方向一致，故在进风口阀门上箭头指向进风方向，而在排风口却逆向排风方向 如遇到紧急情况，可考虑使用空运。
（4）工程施工期间，负责与设计、施工、监理、监测单位保持联系，协调好水土保持方案与主体工程的关系，确保水土保持工作的正常顺利开展，并按时竣工，减少或避免工程建设可能造成的水土流失和环境的破坏； b 落实各项需用计划。
晒鱼干
• 小雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储 存乾粮。
• 乌鱼群会在小雪前后来到台湾海峡，另外还有旗鱼、 沙鱼等。
• 台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布 袋一带，到了农历十月可以捕到“豆仔鱼”。
③、冲洗阀配用的冲洗水管和水枪应就近设置。 有无过期胶混入产品之中。
传统习俗
• 吃刨汤
小雪前后，土家族群众又开始了一年一度的“杀年 猪，迎新年”民俗活动，给寒冷的冬天增添了热烈 的气氛。
吃“刨汤”，是土家族的风俗习惯；在“杀年猪， 迎新年”民俗活动中，用热气尚存的上等新鲜猪肉， 精心烹饪而成的美食称为“刨汤”。
f.检查锚板位置合适后，将4mm 厚限位钢板与锚板点焊，以防锚扳沿条孔移位。 一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。
久雨重阳後 清寒小雪前 拾薪椎髻仆 卖菜掘头船 薄米全家粥 空床故物毡 身犹付一歃 名字更须传
4、设备安装前应仔细检查安装方向是否正确，特别注意手动密闭阀的安装，阀门上箭头标志方向应与冲击波的方向一致，故在进风口阀门上箭头指向进风方向，而在排风口却逆向排风方向 如遇到紧急情况，可考虑使用空运。
（4）工程施工期间，负责与设计、施工、监理、监测单位保持联系，协调好水土保持方案与主体工程的关系，确保水土保持工作的正常顺利开展，并按时竣工，减少或避免工程建设可能造成的水土流失和环境的破坏； b 落实各项需用计划。
《雪花》PPT课件
语文版义务教育课程标准实验教科书语文二年级（上册）
- .
柳絮 鹅毛 花瓣 漂亮 梨花 洁白 纷纷扬扬 厚厚的
我会读
纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
纷纷扬扬
的雪花，像柳絮在
空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
扬wenku.baidu.com
柳絮飞舞
鹅
毛
瞧，它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。
仙
冰
我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。我们玩儿得多开心哪！
雪，不停地下着…… 我张开小嘴，任这些可爱的“小仙女”飞到我的嘴里。嘿！别说，味道还真不错，比冰激凌还可口呢！ 我伸出小手接了一片雪花。瞧，它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。 雪，还在下着…… 不一会儿，茫茫田野一片雪白。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。我们玩儿得多开心哪！ 雪，还在下着…… 大地铺上了洁白的地毯。树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦苗甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁。农民伯伯更是喜上眉梢。人们常说，瑞雪兆丰年嘛！
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柳絮 鹅毛 花瓣 漂亮 梨花 洁白 纷纷扬扬 厚厚的
我会读
纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
纷纷扬扬
的雪花，像柳絮在
空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
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柳絮飞舞
鹅
毛
瞧，它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。
仙
冰
我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。我们玩儿得多开心哪！
雪，不停地下着…… 我张开小嘴，任这些可爱的“小仙女”飞到我的嘴里。嘿！别说，味道还真不错，比冰激凌还可口呢！ 我伸出小手接了一片雪花。瞧，它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。 雪，还在下着…… 不一会儿，茫茫田野一片雪白。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。我们玩儿得多开心哪！ 雪，还在下着…… 大地铺上了洁白的地毯。树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦苗甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁。农民伯伯更是喜上眉梢。人们常说，瑞雪兆丰年嘛！
第一场雪PPT课件
① ② ③
从科学的角度再一次表达了对这场雪的喜悦之情
峻青
rong
ห้องสมุดไป่ตู้
dian
xie
zhi
su
茸
rui
甸
zhao
屑
yan
掷
zhen
俗
man
瑞
兆
谚
枕
馒
天气由阴到风到雪的变化过程,反映了这场雪来临前的气象表现.
从看到和听到的来表现雪大而且又急又密
雪后的景色,从整体到部分,由景物到人物,从静态到动态, 运用比喻名和象声词.叠词等,有声音.有色彩.有诗情.有画 意,充满了作者对大雪的喜爱和赞美之情
《雪》(ppt)课件
江南的雪固然美丽，但在 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。
单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ）
鲁迅的眼里，这种美未经磨练， 灿烂（càn）粘结（zhān）灼灼（zhuó）旋转（zhuǎn）
这篇文章张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
wenku.baidu.com 写作背景
《雪》这篇散文，1925年1月18日写于北京， 当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。 这时正值“五四”退潮时，他以优美的艺 术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找 到未来的心情。
课文详解 单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ）
博识 美艳 消释 ２．下列句子中没有错别字的一项是（ ）。
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 这篇文章张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。 这时正值“五四”退潮时，他以优美的艺术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找到未来的心情。
升腾
灼灼 蓬勃 滋润（rùn）褪尽（tuì）弥漫（mí）脂粉奁（lián）
屋鲁上迅的 （雪18是81早—1已93就6）有，消浙化江了绍的兴，人因，为原屋名里周居樟人寿的，火后的改温名热周。树人，字豫山，后改为豫才。 鲁迅以 更笔为为看武重器的，是战一斗种一独生立，与被个誉性为张扬“民的族精魂神”、，现像代北文方学的的雪旗一帜样，，是以中孤国独现不代妥伟协大的的姿无态产向阶世级界文宣学告家她、的思存想在家。、革命家。 鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才。 江１南．的 下雪列固加然黑美字丽中，注但音在有鲁误迅的的一眼项里是，（这A）种。美未经磨练，并不能保持长久。 这篇种文 写章法张就扬是的我个们性常，讲像的一借个景奔抒放情的。挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。 ２屋．上下 的列雪句是子早中已没就有错消别化字了的一，项因是为（屋里居）人。的火的温热。 屋 毛上泽的东雪 评是 价早 他已 是就 中有 华消 文化了 革的 命， 的因 主为 将屋 。里居人的火的温热。 灿鲁烂迅的 以世笔界为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
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合 作 探 究
”。
从哪些地方可以看出北方的雪的寂寞、反抗、不屈的特点？
从这里我们能感受到北方雪的什么个性？
“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞
从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。
作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者 对北方雪的什么态度？
明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
（1、2、3段） （4、5、6段）
江南的雪和朔方的雪 整体上有何不同？ 江 南 的滋 雪润 美 艳 朔 方 的如 雪粉 如 沙
江南的雪，可是滋润美艳之至了；
雪野中有血红的宝珠山茶，
白中隐青的单瓣梅花，
深黄的磐口的蜡梅花；
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来 涂在嘴唇上。
字
词
注
音
磬(qì ng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì )尽 博识(shí ) 忙碌(lù ) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó )灼 粘(niá n)结 旋(xuà n)风 旋(xuá n)转 血(xuè )红 龙眼核(hé ) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lí an) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè )
以雨开篇，让读者自然联想到温暖的南 方， 对滋润美艳的江南的雪产生向往之情。
听课文录音，感知美文， 领悟雪的个性品质。
文章的题目是《雪》，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同？
文章的题目是《雪》， 在文中作者写到了哪些 地方的雪？分别体现在 文中的哪些段落？
鲁迅，浙江绍兴人Байду номын сангаас原名： 周树人。字豫才。我国伟大文 学家、思想家、革命家。他是 中国现代文学的奠基人。 主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》 《南腔北调集》 《雪》一文选自散文集《野 草》。
《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。 在这部散文诗集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。
“孤独的雪”指革命者不被理解 “死掉的雨”指为革命事业献身 “雨的精魂”指在悲壮的战斗中得到升华的 精神
讨
论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎样的 联想？你觉得全文表达了作 者怎样的思想感情？
明确：
作者的思想感情是通过对 北方的雪的赞颂表现出来了。 像江南的雪那种平和恬静的美 固然能让人喜欢，但更崇高的 美应该像北方的雪那样，敢于 直面惨淡的人生，在悲壮的战 斗中得到升华。
散文诗
具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用 散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用 来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压 韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短， 具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和 诗的意境。
1、选文写的是雪，为什么以雨开篇？
雪下面还有冷绿的杂草。
雪 雪
鲁 鲁 迅 迅
鲁迅
(1881～1936)，浙江 绍兴人，原名周树人，字豫才。 我国现代伟大的文学家、思想家 和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅” 为笔名，发表了被誉为“五四新 文学运动第一声春雷”的白话小 说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后 在北京大学与北京师范大学、北 京女子师范大学兼课。
江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作 为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪 》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶 模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽了。
江南的雪，可是滋润美艳之至了；
江 南 的 雪：
在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点.
从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能 持久的特点。
写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？
生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江 南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物 迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？
（喜爱、怀念——对美好理想的追求；遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议）
精 读 课 文
北 方 的 雪：
鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃 的 奋飞”，“在日光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空， 使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社 会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨， 是雨的精魂。 “孤独的雪”、“死掉 的雨”“雨的精魂”是什么意思?)