小学美术《色彩的色相》优质教案.教学设计
小学美术《色彩的和谐》优质课教案、教学设计
《色彩的和谐》教学设计
一、教学目标
1. 认识邻近色，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2. 能够运用和谐的色彩创作美术作品
3. 感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。
二、教学重难点
【教学重点】认识邻近色的搭配规律。
【教学难点】运用邻近色表现出和谐完整的画面效果。
三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。
四、教学过程
活动一：设置问题，导入新课
问题导入，教师出示室内设计的装修图片，请同学根据问题要求选择设计方案学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知体验色彩的和谐
1.感知邻近色
①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”
学生回答，教师总结：相邻近的色彩称为邻近色。
2.体验邻近色
出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。
(二)欣赏、讨论色彩的和谐
①课件展示《顾盼》《红土地》引导学生观赏。
②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”
学生回答，教师总结：邻近色：画面产生一种和谐的效果。
③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?
学生回答，教师总结邻近色调色方法：
运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
第10课 《色彩的色相》示范课教学课件【小学美术五年级上册】
认识色彩
这就是：色彩的色相
正是有了比较，颜色的特点就更明显，大家才能够更好的说 出他的名字。
这些名字用来区别不同的色彩我们就把它叫做色相。
说说我们都认识哪些颜色？
说说我们都认识哪些颜色？
说说我们都认识哪些颜色？
红色给你们什么感觉呢？
热情、喜庆、 危险、禁止
富足、快乐而幸福 金秋 收获 美味 温暖 繁荣
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
凉爽，清新，代表希望的颜色 最暖、最响亮的颜色，可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛
生活中的色相
画家运用丰富的色相描绘生动的自然。
卢梭 （法国）
卢梭的作品，善于 使用丰富的色彩，仅仅 绿色就能用几十种，生 动、细腻地表现了对自 然的感受。
丰富的色相在艺术作品中有什么作用？
说一说：米夏的 作品中用了哪些色相？ 与现实中的景象有什 么不同？它抒发了画 家怎样的心情？
船（油画）米夏（法国）
莫
运用丰富的色相表达内心感受和个性。
奈 《
日
出
印
马
象
蒂wk.baidu.com
》
斯
《
印象派、野兽派画家
红 色 的
对色彩进行表现而不是复 制自然，以色彩作为情感
和
宣泄的手段，用丰富而单
谐
纯的色相表现个性。
》
不同的色相在生活中有什么作用？
小学美术色彩知识教案
小学美术色彩知识教案小学美术色彩知识教案1
一．教学目标
1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。
2．掌握色彩的三原色和三要素。
3．经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。
4．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
二．教学重点
体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。
三．学习难点
在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。
四、教学方法
讲授法、图示法、练习法、讨论法
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）、讲授新课
1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。
2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。
3、色彩的三原色和三间色
三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫
4、有彩色和无彩色
有彩色：除黑白灰以外的所有颜色
无彩色：黑白灰
5、对色彩的感受
（1）冷暖感觉
a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。
b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还
有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。
c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的`冷暖特点。
d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。
e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。
f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。
（2）色彩心理
a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一
旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。
五年级上册美术教案 第1课 色彩的对比 人教版 (1)
《色彩的对比》教案
课堂类型：造型表现、欣赏评述
课时：一课时
一、教材分析：
本课属于造型·表现、欣赏·评述学习领域。通过本课的学习，主要是让学生了解什么是色彩对比，感受对比色的美感，以及对比色在生活中的应用。课上通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生了解、感受色彩对比的特点。让学生了解色彩的视觉规律，运用色彩的对比来表现美。从而使学生形成基本的美术素养。
学情分析：
《色彩的对比》主要是让学生了解色彩的色相对比和认识色彩。虽然小学阶段的色彩知识比较简单，但对于小学生来说还是有一定难度的。本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。教学目标：
知识目标：从色环上了解对比色的组成及色彩原理，学习和运用色彩对比的知识组织一幅画面。
能力目标：感悟色彩强烈的对比效果，感受色彩在生活中的作用。
情感目标：通过各种活动培养学生对色彩知识的兴趣和运用色彩的热情，提高学生的艺术素养。
教学重点：让学生感知、体验各种对比色的形式美，并运用对比色大胆创作。
教学难点：通过交流、欣赏，体会对比色在生活领域中的广泛应用。
人美版小学五年级美术上册课件《色彩的色相》评课稿
色彩色相评课稿
本课主要是从音乐学科的音乐情感和语文学科的朗读情感入手构思，加强感知表现色彩的训练、着意趣味性、多元化综合探索的设计，开发智能，培养学生的创造力。本课具有跨学科的特点，结合音乐学科、语文学科，促进知识迁移，拟在自主学习，研究性学习的情景中尝试情感用色彩表现的研究，培养学生的色彩联想能力，启迪学生全面的思维和探索精神。
导入时让全体学生听一段热情、欢快的曲子；来表达自己的情感，充分调动孩子们的听觉、视觉触觉各个感官。通过这些主动、互动、全动的教学活动，可以最大限度地激发学生的学习热情，增强学生的求知欲。讲授新课时用电脑课件出示色相环。
有色块的板书可以让学生进行丰富的联想，准确说出自己对不同色彩的感受，强化色彩的色相知识。结合课件展示图片，大量欣赏不同色彩给人的不同感觉和在生活中的运用，刺激学生的视觉感官，认识到色彩在生活中的广泛性和重要性，激发学生的创作欲望。并以彩虹姐姐的需求使大家明白只有六个组团结起来生活才更绚丽多彩，这样无形中增强了学生对色彩的搭配意识。
新课程提出了新的教学理念，强调改革学生被动的学习方式，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生的收集信息能力、分析解决问题能力、交流合作能力，体现学习的自主性、探究性、合作性。
因此课前让学生提前收集资料为自己的美术书设计封面；把废旧
盒子的反面拼成家具和高楼大厦进行色彩搭配，或提前准备一个无色的工艺品给它涂色，这样学生可根据自己的不同爱好进行选择，满足不同层次的需求，让每个学生的个性得以充分体现，解决了教学难点。
小学美术《色彩的明与暗》优质课教案、教学设计
小学美术《色彩的明与暗》优质课教案、
教学设计
色彩的明与暗教学设计
课型：造型•表现
教学目标：
1.让学生了解色彩明度、纯度的知识。
2.教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
3.培养学生丰富的想象力。
教学重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知识。并利
用色彩的明和暗创作作品。
教学难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
教学时间：共2课时
教学准备：
教师：辅助课件。
学生：水粉颜料、毛笔、排笔等美术工具。
教学过程：
一、引导阶段：
1)复三原色、三间色等色彩知识。
上课前我们先来对色彩方面的小知识进行一下回顾，三原色是哪三种色相？三间色是哪三种色相呢？生答。同学们掌握的很不错，今天我们继续研究与色彩有关的美术知识。(板书色彩）(2)引出课题。
色彩使我们的生活更加美丽，生活中处处有色彩，处处离不了色彩。当然也包罗我们美丽的校园。教师在我们的校园中拍摄了几组照片，就让我们从它们走向我们本日的发现之旅吧。出示图片1：这是大厅前面教师拍摄的一张照片，蓝蓝的天空，白白的云彩让人感觉氛围是那么的清新。同学们，这张照片中的云彩应当是白色的，但人人看一下。照片中的云彩颜色相同吗？说说你的发现吧。
出示图片2:这是我们的？漂亮吗？注意看一下长廊每根柱子的颜色，说说你的发现。再看一看长廊的近处和远处有什么区别？
出示图片3：这是一组静物，看一看每种物品，你有什么发现？
通过刚才的观察同学们都提到了，亮和暗，这也就是我们今天要研究的内容：色彩的明与暗，师板书：明与暗。
设计意图】经由过程对色彩知识的复引入本课，既回忆了旧知，又以色彩为话题引出新知，起到举一反三的感化。选取
五年级美术第10课《色彩的色相》教案
师生总结得出：色彩和我们一样，都有各自的相貌和名称，我们可以称之为色相。
出示课题——色彩的色相
学生积极思考老师提出的问题，并回答。
学生看教材25页明确色相的概念。
通过正向、逆向思维转换练习，巩固色相知识，用形象的方法帮助学生理解色相的概念。
学生再次明确本课的学习目的
将知识运用于生活
作业设计
用色相不同的色彩画一幅自命题作品
板书设计
色彩的色相
反思重建
通过交流，引导学生体会色彩带给人的内心感受，学会运用色彩，同时，培养学生主动参与的意识。
感受艺术家对色彩的运用和对情感的表达，进一步理解色相在艺术创作中的作用。
在艺术实践中体验色相的表现力，尽情抒发自己的情感。
用色相知识评价作品强化对知识的运用和理解。
3.开放式延伸
运用我们所学的色相知识装扮我们的生活。
课题
色彩的色相
教时
2课时
执教
日期
第10周
教学目标
一、教学目标
1、了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
2、利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
3、在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
小学美术色彩知识教案
小学美术色彩知识教案
绘画中的色彩是传达艺术精神的重要形式之一，但是它有别于“日常语言中的颜色”，它是视觉艺术的一种形式语言。它在造型艺术诸要素中的显要地位是不言而喻的,在小学生美术世界中更是占据着至高无上的地位。以下是的小学美术色彩知识教案，欢迎阅读。
一．教学目标
1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。
2．掌握色彩的三原色和三要素。
3．经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。
4．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
二．教学重点
体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。
三．学习难点
在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。
四、教学方法
讲授法、图示法、练习法、讨论法
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）、讲授新课
1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。
2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。
3、色彩的三原色和三间色
三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫
4、有彩色和无彩色
有彩色：除黑白灰以外的所有颜色
无彩色：黑白灰
5、对色彩的感受
（1）冷暖感觉
a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。
b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还
有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。
c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。
d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。
e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。
小学美术《色彩的对比》优质教案精选
小学美术《色彩的对比》优质教案精选
一、教学内容
本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的对比》。详细内容包括：色彩的基础知识，色相、明度、纯度的概念；色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等；色彩的搭配原则及其在生活中的应用。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和对比原理，提高色彩审美能力。
2. 培养学生运用色彩的对比关系进行创作，提升绘画表现力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养观察、分析、创新的能力。
三、教学难点与重点
重点：色彩对比的种类及效果，色彩的搭配原则。
难点：如何引导学生运用色彩对比进行创作，表现个人风格。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、色彩对比图例、绘画工具。
学生准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程
1. 导入：展示生活中色彩对比的图片，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩的探究欲望。
2. 新课内容：
（1）讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度。
（2）介绍色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等。
（3）分析色彩搭配原则，展示生活中的优秀色彩搭配案例。
3. 实践环节：
（1）教师示范：以一幅作品为例，演示如何运用色彩对比进行创作。
（2）学生练习：每人创作一幅色彩对比作品，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 色彩的基本知识：
色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫
明度：色彩的明暗程度
纯度：色彩的鲜艳程度
2. 色彩对比：
互补色对比：红与绿、橙与蓝、黄与紫
明度对比：白色与黑色、浅色与深色
纯度对比：鲜艳色与暗淡色
3. 色彩搭配原则：
小学美术色彩认识教案
小学美术色彩认识教案
对色彩的认知是小学美术一个很重要的一环，也是培养学生认识艺术的一个重要方式，下面是小学美术色彩认识，我们一起来学习下怎么上好这课吧！
1、认知：学习和运用色彩的比照知识，掌握比照技巧。
2、能力：运用补色比照的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受比照色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色比照的手法表达自己内心的强烈情感。
感受色彩比照的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：
大胆运用色彩比照知识于创作之中。
1、欣赏英国画家用补色比照配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？
2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用比照色）
1、色彩三要素：色相，纯度，明度
2、色彩比照：
A：同类色比照：
同一色相的颜色比照
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相相同，个性差异小，比照效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等
B：邻近色比照：
在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝
蓝---紫紫---红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：比照色比照：
在色环上0---180度的颜色比照。
如：黄--紫红--绿蓝--橙
特点：比照效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
最新整理小学美术教案《色彩的色相
2、轻松地画出（创作）一幅特定色相的作品。
课前准备：
教学课件、油画棒、画纸等
教学百度文库程：
一、创景入课
我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏这美妙的大自然吧。
枫树林向日葵xx、天空草地xx桔子
观察：这些风景的主色调（颜色）分别是什么？
作业提醒：大家对比分析那种构图更适中？为什么？
七、展示评价
八、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道，原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活，不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画，用色彩来表达情感，美化生活。
九、课后拓展
请同学们课后观察，色彩还可以应用在生活的哪些方面。
二、板书课题
思考：“黄色”“红色”“绿色”“蓝色”“紫色”“橙色”等词语是指这些风景的主色调的什么呢？
总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。
色彩的色相
三、体验色彩
发现:你能找出三原色吗？他们是什么？
体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？
延伸：绿色紫色橙色这些颜色就是“三间色”。
》教学设计
《色彩的色相》教学设计
《色彩的色相》教学设计
内容和目标：
1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。
小班美术优质课教案《美丽的颜色》
小班美术优质课教案《美丽的颜色》教学目标：
1. 帮助学生了解颜色的基本概念和基本色彩。
2. 培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 提高学生的表达能力和美术技巧。
教学重点：
1. 颜色的基本概念和基本色彩。
2. 观察和描绘不同颜色的能力。
教学难点：
1. 培养学生的美术创造力。
教学准备：
1. PPT
2. 色彩卡片
3. 颜色铅笔、颜色水彩笔等绘画工具
4. 白纸、画布或绘画本
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
1. 让学生观察教室里的不同颜色的物品，并说出物品的颜色。
2. 引导学生思考，什么是颜色？有哪些基本颜色？
Step 2：呈现（10分钟）
1. 准备色彩卡片，依次出示红、黄、蓝等基本颜色。
2. 让学生观察卡片上的颜色，并复习一下每种颜色的名称。
3. 利用PPT或实物，给学生展示七彩的虹，让学生了解七彩是由几个基本颜色混合形成的。
Step 3：学习（15分钟）
1. 引导学生观察周围大自然中的颜色，如花草树木、天空白云等。
2. 给学生分发颜色铅笔、颜色水彩笔等绘画工具，并让他们选择自己喜欢的颜色进行绘画。
3. 提醒学生注意颜色的搭配和渐变效果。
Step 4：创作（20分钟）
1. 让学生以自己喜欢的颜色为主题，创作一幅画作。
2. 鼓励学生运用多种绘画材料，如颜色铅笔、颜色水彩笔、颜料等。
3. 提醒学生注意绘画的构图和色彩的对比。
Step 5：展示和分享（10分钟）
1. 让学生展示自己的作品，并讲解自己作品中使用的颜色和创作灵感。
2. 鼓励学生彼此欣赏和交流，分享自己的体验和感受。
Step 6：总结（5分钟）
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案
1.1 设计意图：
1.1.1 通过本节课的学习，让学生了解和掌握色彩对比的概念和基本原理。
1.1.2 培养学生的审美能力和创新精神，提高他们运用色彩对比进行创作的意识。
1.1.3 引导学生关注生活中的色彩对比现象，提高他们对色彩运用的敏感度。
二、知识点讲解
2.1 色彩对比的概念：
2.1.1 色彩对比是指两种或两种以上色彩放在一起时所产生的视觉差异和效果。
2.1.2 色彩对比分为色相对比、明度对比、饱和度对比和冷暖对比等。
2.1.3 色彩对比在视觉艺术中的运用能够增强作品的表现力和感染力。
三、教学内容
3.1 教学内容安排：
3.1.1 引导学生观察和分析生活中的色彩对比现象，让学生认识到色彩对比的存在。
3.1.2 讲解色彩对比的基本原理和类型，让学生了解色彩对比的知识。
3.1.3 组织学生进行色彩对比的实践创作，培养学生的实际操作能力。
四、教学目标
4.1 知识与技能目标：
4.1.1 让学生了解色彩对比的概念和基本原理。
4.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的能力。
4.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。
五、教学难点与重点
5.1 教学难点：
5.1.1 让学生理解和掌握色彩对比的原理和类型。
5.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的技能。
5.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备
6.1 教具：
6.1.1 教师准备PPT、色彩对比实例图片、色彩对比样品等。
6.1.2 准备彩色纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.1.3 准备教学视频或动画资料，以直观展示色彩对比效果。
小学美术教案《色彩的对比》
小学美术教案《色彩的对比》
一、教学内容
本课教材来自人美版小学美术四年级上册第10课《色彩的对比》。课程主要内容有：1. 让学生了解和掌握色彩的对比关系，如：色相对比、明度对比、纯度对比等。2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，
通过实际操作，让学生能够运用对比色彩的知识创作出富有感染力的
美术作品。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本知识，提高学生的色彩审美
能力。
2. 培养学生运用对比色彩进行创作的能力，激发学生的创新精神。
3. 通过本课的学习，培养学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握色彩对比的基本知识和运用方法。
难点：如何引导学生运用对比色彩创作出富有感染力的美术作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具，如：铅笔、橡皮、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示两幅色彩对比强烈的美术作品，引导学生发现
和感受色彩对比的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩对比的基本知识，如色相对比、明度对比、纯度对比等。并通过幻灯片展示各种色彩对比的实例，让学生直观地
感受和理解。
3. 实践环节：让学生分组进行色彩对比的实践操作，教师巡回指导，引导学生发现和解决创作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和
感受。
六、板书设计
1. 板书色彩的对比
2. 板书内容：
色相对比：冷暖对比、明暗对比等
明度对比：高明度、中明度、低明度
纯度对比：高纯度、中纯度、低纯度
《色彩的世界》教案
《色彩的世界》教案
《色彩的世界》教案「篇一」
教材分析
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它无时不有，无处不在，无所不包，我们无时不在地与色彩发生着密切的关系。没有色彩就没有诗，没有音乐，没有艺术。“红花需要绿叶衬”，这句话不只告诉人们一个辩证的哲学原理，从色彩学角度来研究，它告诉我们这是色彩的色相对比。红色置于绿色中，红色更艳，绿色更碧。色彩对比是一种有趣而奇特的现象，例如橙色放在蓝色上会发生稍微带黄色的味道，而在黄色上则看上去带有红色的感觉。这种色彩对比给人多变的感觉运用到画面上，便发生了活力。在大自然和许多艺术作品中体现了这种色彩关系，使人发生了美感。理解色彩对比给人带来的奇特效果，可以使同学进一步掌握色彩要素对画面的作用，并能运用于美化生活中。
让同学掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。在本单元中，我们着重要向同学介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养同学观察、探索、分析等能力。色彩的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时，发生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会发生强烈而绚烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示，让同学感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高同学的美术学习能力。而小知识和提示语给同学提供了专业的美学知识，使同学的美术素养得以进一步提高。
小学美术《三原色三间色》教案
三原色三间色
教学目的：
1、知识目标：认识并掌握三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫；六复色：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。
2、能力目标：运用色彩的基本知识，展开想象的翅膀，设计出漂亮的图案。
3、情感目标：感受春天是缤纷、蓬勃的季节。
教学重点：掌握色彩的基本知识。
教学难点：色彩的基本知识的运用。
教学时间：1课时
教学准备：课件、颜料（红、黄、蓝）、白色纸、调色盘、一次性杯子、毛笔。
教学过程：
（一）、欣赏图片，导入新课
看到可爱的同学们，我便想到了一句谚语：“一年之计在于春”，是啊，同学们就是祖国的春天，同学们就是祖国的希望，个个都充满
蓬勃生机。现在我们一起来欣赏几幅春景图：[播放幻灯片]同学们边欣赏边想想，从图中你看到了哪些色彩？
谁来说说你看到的色彩有哪些？
提示：红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、紫色、粉色……等等。是啊，春天色彩缤纷，鲜艳美丽，那同学们再来看看自己的衣着以及学习用品，又可看到哪些色彩呢？
提示：白色、蓝色、红色、粉色、紫色、绿色、黄色……等等。由此可见，画画离不开色彩，我们的生活也离不开色彩，今天，我们来学习基本的色彩知识———《三原色、三间色与复色》。
（二）、学习新课
1、认识三原色：
什么叫原色，颜料的三原色包括那些呢？请同学们打开美术课本第11页，将一一为我们揭晓。看完后同学们可把自己的意见和同桌讨论讨论。
通过自学和讨论，同学们知道什么叫原色了吗？谁来说说？[播放幻灯片]
提示：原色是指自身不能被别的色彩混合成的三种色。
颜料的三原色是哪些？[播放幻灯片]
提示：红、黄、蓝。